天体演化论文(大作业)概况

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天体演化(大作业)

题目:太阳系的演化

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2012年12月10 日

目录

太阳系的演化 ........................... 错误!未定义书签。摘要................................................ I I 第一章引言 (3)

1.1太阳系的概述 (3)

第二章历史 (7)

2.1太阳系的历史 (9)

第三章形成 (16)

3.1太阳系的形成 (16)

3.2前太阳星云................................... 错误!未定义书签。

3.3行星的形成................................... 错误!未定义书签。第四章后续的演化 ...................... 错误!未定义书签。

4.1类地行星..................................... 错误!未定义书签。

4.2小行星带..................................... 错误!未定义书签。

4.2行星迁移..................................... 错误!未定义书签。

4.2后期轰炸和其后............................... 错误!未定义书签。第五章卫星 ........................... 1错误!未定义书签。

5.1太阳系中的卫星 ............................. 1错误!未定义书签。第六章太阳系的未来 .................... 错误!未定义书签。

6.2卫.环系统 .................................... 错误!未定义书签。

6.2太阳和行星环境 ............................... 错误!未定义书签。第七章星系和相互作用................... 错误!未定义书签。

7.1星系碰撞和行星干扰 (17)

第八章太阳系的年代 (17)

8.1年代 ......................................... 错误!未定义书签。

致谢 (44)

参考文献: (44)

太阳系的演化

王晓锋(104833043)上海第二工业大学计算机与信息学院

摘要:

太阳系(Solar System)就是我们现在所在的恒星系统。它是以太阳为中心,和所有受到太阳引力约束的天体的集合体:8颗行星冥王星已被开除、至少165颗已知的卫星,和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃。广义上,太阳系的领域包括太阳、4颗像地球的内行星、由许多小岩石组成的小行星带、4颗充满气体的巨大外行星、充满冰冻小岩石、被称为柯伊伯带的第二个小天体区。在柯伊伯带之外还有黄道离散盘面、太阳圈和依然属于假设的奥尔特云。

关键词: 太阳系;演化;八大行星;太阳;solar system

第一章引言

1 太阳系的概述

太阳系的形成和演化始于46亿年前一片巨大分子云中一小块的引力坍缩。大多坍缩的质量集中在中心,形成了太阳,其余部分摊平并形成了一个原行星盘,继而形成了行星、卫星、陨星和其他小型的太阳系天体系统。

这被称为星云假说的广泛接受模型,最早是由18实际的伊曼纽.斯威登堡、伊曼努尔.康德和皮埃尔-西蒙.拉普拉斯提出。其随后的发展与天文学、物理学、地质学和行星学等多种科学领域相互交织。自1950年代太空时代降临,以及1990年代太阳系外行星的发现,此模型在解释新发现的过程中受到挑战又被进一步完善化。

从形成开始至今,太阳系经历了相当大的变化。有很多卫星环绕其母星气体与尘埃组成的行盘中形成,其他的卫星据信息俘获而来,或者来自于巨大的碰撞(月球就是如此)。天体间的碰撞至今都在持续发生,并为太阳系演化的中心。行星的位置经常迁移,某些行星间已经彼此易位。

这种行星迁移现在被认为对

【1】

太阳系早期演化起负担起绝大部分的作用。

就如同太阳和行星的出生一样,他们最终将灭亡。大约50亿年后,太阳会冷却并向外膨胀超过现在的直径很多陪(成为一颗红巨星),抛去他的外层成为行星状星云,并留下被称为白矮星的恒星遗骸。在遥远的未来,太阳的环绕行星会逐渐被经过的恒星的引力卷走。他们中的一些会被毁掉,另一些则会被抛向星际空间的太空。最终,数万亿年之后,太阳终将会独自一个,不再有其他天体在太阳系轨道上。

一颗原形星盘的艺术想象图

第二章历史

2 太阳系的历史

有关世界起源和命运的思想可以追溯到已知最早的文字记载;然而,在大部分时代里没有人试图把这样的理论与“太阳系”的存在联系起来,原因很简单,因为当时人一般不相信我们现在了解的太阳系是存在的。迈向太阳系演化形成理论的第一步是对日心说的广泛认同。该模型把太阳放在系统的中心,把地球放在环绕其的轨道上。这一理论孕育的数千年,但知道17世纪末才广泛被接受。第一次有记载的“太阳系”术语的使用实在1704年。【2】

现今太阳系形成的标准理论:星云假说,从其在18世纪呗提出之日起就屡经采纳和摒弃。对该假说重大的批评是它很明显无法解释太阳相对其行星而言缺少角动量。【3】然而,自从1980年代早期对新恒星的研究显示,正如星云假想预测的那样,它们呗冷的气体和灰尘的盘环绕着,才导致这一假想的从心被接受。

当太阳内部核聚变反应结束时,其会慢慢冷却成为一颗红巨星,当红巨星最终抛掉它的外层时,这些元素将被回收以形成其他恒星。

第三章形成

3 太阳系的形成

3.1前太阳星云

星云假说主张太阳系从一巨大的有见光年跨度的分子云的碎片引力塌陷的过程中形成。几十年前,传统观点还是认为太阳实在相当孤立中形成的,但对古陨石的烟酒发现短暂的同位素的踪迹,该元素只能在爆炸及寿命较短的恒星中形成。因为只有大质量、短寿的恒星才回产生超新星爆发,太阳一定是在一个产生了大质量恒星的一个大恒星诞生区域里(可能类似于猎户座星云)形成。

这些被称为“前太阳星云”的塌陷气体区域中的一部分将形成太阳系。这一区域直径7000到20000天文单位(AU)其质量刚好超过太阳。它的组成跟今天的太阳差不多。由太初核合成产生的元素氢、氦和少量的锂组成了塌陷星云质量的98%。剩下的2%质量由在前代恒星何种产生的金属重元素组成。在这些恒星的晚年他们把这些重元素抛射成为星际物质。

因为角动量守恒,星云塌陷时转动加快。随着星云浓缩,其中的原子相互碰撞频率增高。把他们的动能转化为热能。其质量集中的衷心越来越比周边环绕的盘热。大约经过100000年,在引力、气体压力、磁场力和转动惯量的相互竞争下,收缩的星云扁平化成了一个直径约200AU的原形星盘,并在中心形成了一个热致密的原恒星(内部氢聚变尚未开始的恒心)。

太阳发展到了这一演化点时,已被认为是一颗金牛T星类型的恒星。对金牛T星的烟酒表明它们常伴以0.001-0.1太阳质量的前行星物质组成的盘。这些盘伸展达几百AU——哈勃望远镜已经观察过在恒星形成区(如猎户座星云)直径达1000AU的原星盘———并且相当冷,最热只能达到一千开尔文。

在五千万年内,太阳核心的温度和压力变得如此巨大,它的氢开始聚变,产生内部能源抗拒引力收缩的力直到达至静力平衡。这意味着太阳成了主序星,这是它生命中的一个主要阶段。主序星从他们核心的氢聚变的过程中产生能量。太阳至今还是一颗主序星。

艺术家想象中的太阳星云

3.2行星的形成

太阳系里诸多行星均被认为成形于“太阳星云”,而太阳星云是太阳行程中剩下的气体和尘埃形成的圆盘状云。目前被接受的行星形成假说称为吸积,在这里行星从绕原恒星的轨道上的尘埃颗粒开始形成。通过直接收缩,这些颗粒形成一到十公里直径的块状物,然后他们互相碰撞形成更大的尺寸约五公里的天体(微行星)。透过进一步相撞逐渐加大他们的尺寸,在接下来的几百万年中大约每年增加几厘米。

内太阳系(距中心直径4天文单位以内的区域)过于温暖以至于易挥发的如水和甲烷分子难以聚集,所以那里形成的微行星只能由高熔点的物质形成,如铁、镍、铝和石状硅酸盐。这些石质天体会成为类地行星(水星、金星和火星)。这些物质在宇宙中很稀少,大约只占星云质量的0.6%,所以类地行星不会长得太大。类地行星胚胎在太阳形成100,000年后长到0.05地球质量,然后就停止聚集质量;随后的这些行星大小的天体间的相互撞击与合并使它们这些类地行星长到它们今天的大小。

类木行星(木星、土星、天王星和海王星)形成于更远的冻结线之外,在介于火星和木星轨道之间的物质冷到足以使易挥发的冰状化合物保持固态。类木行星上的冰比类地行星上的金属和硅酸盐更丰富,使得类木行星的质量长得足够大到可以俘获氢和氦这些最轻和最丰富的元素。冻结线以外的微行星在3百万年间聚集了4倍地球的质量。今天,这四个类木行星在所有环绕太阳的天体质量中所占的比例可达99%。理论学者认为木星处于刚好在冻结线之外的地方并不是偶然的。因为冻结线聚集了大量由向内降落的冰状物质蒸发而来的水,其形成了一个低压区,加速了轨道上环绕的尘埃颗粒的速度阻止了它们向太阳落去的运动。在效果上,冻结线起到了一个壁垒的作用,导致物质在距离太阳约5天文单位处迅速聚集。这些过多的物质聚集成一个大约有10个地球质量的胚胎,然后开始通过吞噬周围星盘的氢而迅速增长,只用了1000年就达到150倍地球质量并最终达到318倍地球质量。土星质量显著地小可能是因为它比木星晚了几百万年形成,当时所能使用的气体少了。

像年轻的太阳这样的金牛T星拥有远比老恒星更稳定、更强烈的星风。天王星和海王星据信是在木星和土星之后,在太阳风把星盘物质大部分吹走之后形成。结果导致这两个行星上聚集的氢和氦很少,各自不超过一倍地球质量。天王星和海王星有时被引述为失败的核。对这些行星来说形成理论的主要问题是它们的形成时间。在它们目前的位置,它们的核需要数亿年的时间聚集。这意味着天王星和海王星可能是在更靠近太阳的地方形成的——位于接近甚至介于木星和土星之间——后来才向外迁移。在微行星的时代,行星运动并不全是向内朝向太阳;从维尔特二号上取回的星尘样本表明太阳系早期形成的物质从温暖的太阳系内部向柯伊伯带区域迁移。过了三百万到一千万年,年轻太阳的太阳风会清净原星盘内所有的气体尘埃,他把他们吹向星际空间,从而结束行星的生长。

哈勃望远镜拍摄的猎户座星云,一个宽约20光年的恒星摇篮,可能近似于太阳形成之前的前太阳星云

第四章后续的演化

4.1 类地行星

行星形成时代结束后内太阳系有50-100个月球到火星大小的行星胚胎。进一步的生长可能只是由于这些天体的相互碰撞和合并,这一过程持续了大约1亿年。这些天体互相产生引力作用,互相拖动对方的轨道直到它们相撞,长得更大,直到最后我们今天所知的4个类地行星初具雏形。其中的一个这样的巨大碰撞据信导致了月球的形成, 另外一次剥去了早期水星的外壳。

此模型未解决的问题是它不能解释这些原类地行星的初始轨道——得要相当的偏心圆形才能相撞——是如何形成今天这样相当稳定且接近圆形的轨道的。此“偏圆去除”的假说之一认为在气体盘中形成的类地行星尚未被太阳驱离。这些残余气体的“引力拖拉”终将降低行星的能量,平滑化它们的轨道。不过,如果存在这样的气体,一开始它就会防止类地行星的轨道变得如此偏圆。另一个假说认为引力拖拉不是发生在行星和气体之间,而是发生在行星和余留的小天体之间。当大的天体行经小天体群时,小天体受到大天体的引力吸引,在大天体的路径形成了一个高密度区,一个“引力唤醒”,由此降低了大天体使其进入一个更正规的轨道。

4.2 小行星带

小行星带位于类地行星区外围边缘,离太阳2到4个AU。小行星带开始有多于足以形成超过2到3个地球一样的行星的物质,并且实际上,有很多微行星在那里形成。如同类地行星,这一区域的微行星后来合并形成20到30个月亮到火星大小的行星胚胎;但是因为在木星附近,意味着太阳形成3百万年后这一区域的历史发生了巨大变化。木星和土星的轨道共振对小行星带特别强烈,并且与更多的大质量的行星胚胎的的引力交互作用使更多的微行星散布到这些共振中,造成它们在与其他天体碰撞后被撕碎,而不是凝结聚合下去。随着木星在形成后的向内迁移,共振将横扫整个小行星带,动态地激发这一区域的天体数量,并加大它们之间的相对速度。共振和行星胚胎的累加作用要么使微行星脱离小行星带,要么激发它们的轨道倾角和偏心率变化。某些大质量的行星胚胎也被木星抛出,而其它的可能迁移到了内太阳系里,并在类地行星的最终聚集中发挥了作用。在这个初始消竭时期,大行星和行星胚胎的作用下在小行星带剩下的主要由微行星组成的总质量不到地球的1%。这仍是目前在主带的质量的10到20倍,约1/2000地球质量。第二消竭阶段据信是当木星和土星进入临时2:1轨道共振时发生,使小行星带的质量下降接近至目前规模。

内太阳系的巨大撞击期可能对地球从小行星带获取其目前的水成分(~6×

1021 公斤)起到了一定的作用。水太易挥发,不会在地球的形成时期就存在,一定是其后从太阳系外部较冷的地方送来的。水可能是由被木星甩离小行星带的行星胚胎和小的微行星带过来的。2006年发现的一些主带彗星也被认为可能是地球的水的来源之一。在相比之下,从柯伊伯带或更远的区域的彗星带来的不过约6%地球的水。胚种论假说认为,生命本身可能是通过这种方式播撒到地球上,虽然这种想法不被广泛接受。

4.3 行星迁移

根据星云假说,外层的两个行星处于“错误位置”关于天王星和海王星错误位置可参见Nice 模型, 至于木星土星小行星可看木星大航向模型(Grand Tack)。天王星和海王星所处的区域的太阳星云的低密度和它们的更长的轨道周期时间使它们的形成看似非常不合理。这两个行星被认为形成于有更多物质的木星和土星的轨道附近,但后来历经几亿年迁移到了它们今天所处的位置。

外层行星的迁移对于解释太阳系最外围区域的存在和特性也是必要的。

海王星之外,太阳系延伸到柯伊伯带、黄道离散天体和奥尔特云,这三个稀疏的小冰状天体群落被认为是绝大多数被观测到的彗星的起源地。以它们离太阳的距离,在太阳星云散离前聚集的速度太慢以至于不足以形成行星,所以最开始的星盘缺乏足够的物质密度来形成行星。柯伊伯带处于距离太阳30到55AU的地方,更远的黄道离散天体延展到100AU,而遥远的奥尔特云起始于大约

50,000AU的地方。但起初,柯伊伯带离太阳近得多也致密得多,外围边缘离太阳大约30AU。它的内部边缘刚好在天王星和海王星的轨道外,天王星和海王星的轨道在形成的时候离太阳要近得多(可能15-20AU),并且位置相反,天王星离太阳要比海王星更远。

太阳系形成之后,巨大行星的轨道持续缓慢变化,主要是受到它们与剩下的大量的微行星之间的相互作用的影响。过了5亿到6亿年(大约40亿年前)木星和土星进入2:1共振;土星每当木星环绕太阳两周才环绕太阳一周。这一共振对外围行星造成了引力推力,从而让海王星越过天王星的轨道,“耕”入古柯伊伯带。这些行星群把大部分小冰状天体向内部散播,同时它们自己却向外移动。这些微行星继而以类似的方式驱散它们遇到的下一颗行星,把行星的轨道向外移动,它们自己向内移动。这一过程持续到微行星与木星相互作用,木星的强大引力使它们轨道变得高度椭圆,甚至把它们径直抛出太阳系。这使得木星略微向内移动。这些被木星驱散进入高度椭圆轨道的天体形成了奥尔特云;那些被迁移中的海王星驱散程度较轻的天体形成了现在的柯伊伯带和黄道离散天体。此情形可解释现今柯伊伯带和黄道离散天体的低密度。这些被驱散的天体,包括冥王星,开始被海王星引力束缚,被拉入轨道共振。最终,在微行星盘里的摩擦力使得天王星和海王星的轨道又变圆了。

与外围行星比,内部行星在太阳系的历史中并未发生显著的迁移,因为它们的轨道在大撞击期保持了稳定。

模拟显示外层行星和柯伊伯带:

a)在木星/土星2:1共振前

b)海王星跪倒变动后柯伊伯带天体散布到内太阳系

c)木星抛射柯伊伯带天体之后

4.4 后期轰炸和其后

外围行星的迁移带来的引力干扰会把大量小行星送到内太阳系,严重地耗竭原地带,直到它降到今天的特别低的质量水平。该事件可能触发了大约40亿年前、太阳系形成5到6亿年后的后期重轰炸。这一时期的重轰炸持续了几亿年,太阳系内的地质残体如水星和月球上明显存在的陨坑就是证明。地球生命最早的证据可以早到38亿年前,几乎是紧接着后期重创的结束。

天文学家们相信陨石撞击是太阳系演化的常规部分(如果说现在不是很频繁的话)。陨石撞击持续发生的证明有1994年的苏梅克-列维9号彗星撞击木星以及亚利桑那陨石坑。因此,行星聚合的过程还没有结束,还可能会对地球上的生命造成威胁。

外太阳系的演化可能曾受附近超新星和途经的星际云影响。太阳系外围天体的表面可能经历过由太阳风、微陨星和星际物质的中性成分带来的太空风化。

后期重轰炸后,小行星带的演化主要依靠碰撞进行。大质量的天体有足够的引力留住任何强烈撞击溅出的物质,但小行星带却通常不是这样。其结果就是,许多较大的天体在碰撞中会分裂,而不太激烈的碰撞产生的残余物有时又会合并形成新的天体。有些小行星现在周围的卫星的形成,只能以物质从母天体飞出但没有足够能量完全逃脱它的引力因而聚集而成来解释。

亚利桑那州的陨石坑

第五章卫星

5.1 太阳系中的卫星

卫星存在于多数行星和其他太阳系天体周围。这些天然卫星有三个可能的来源机制:

?从绕行星的星盘(只在大型气体行星的情况下)同时生成;

?从撞击的残骸形成(如果有浅角度下足够大的撞击),和捕获经过的天体。

木星和土星有几个大型卫星,如木卫一、木卫二、木卫三和土卫六,它们来源于环绕这两个行星的星盘,形成的方式大概与这两个行星从环绕太阳的星盘中形成的方式相同。这些卫星的巨大尺寸和它们位于行星的切近揭示了它们的来源,俘获方式是不可能具有这些特性的,而其气态特性又意味着它们不可能从撞击残骸中形成。大型气体行星的外围卫星一般偏小偏心且有任意倾角的轨道,这些都是俘获天体预期会有的特性。大部分这样的卫星沿其主星自转的相反方向绕行。最大的不规则卫星是海王星的卫星海卫一,它被认为是俘获来的柯伊伯带天体。

太阳系固态天体的卫星来自碰撞和俘获。火星的两个小卫星火卫二和火卫一被认为是俘获来的小行星。地球的月亮被认为是形成于一次单独的巨大的斜撞。进行撞击的天体估计可能有接近火星一样的质量,碰撞大约发生在大撞击结束的时期。碰撞把撞击天体的一些幔层撞到了轨道上,聚成了月球。该次撞击可能是形成地球的一系列合并的最后一次。过去曾进一步地推测约火星大小的天体曾形成于地球-太阳拉格朗日点中稳定的一处(L4或L5),而后漂离了它所处的位置。冥王星的卫星卡戎可能也是通过大撞击形成的;冥王星-卡戎和地-月系统是太阳系里仅有“卫星至少占较大天体质量的1%”中的两例。

第六章太阳系的未来

6.1长期的稳定性

随着行星轨道长期不确定因子,太阳系是混沌的。这种混沌的一个显著的例子就是海王星-冥王星系统,它们处于3:2的轨道共振。尽管轨道共振是稳定的,预测冥王星未来1到2千万年(李亚普诺夫时间)的位置却无法取得任何的精确度。另一个例子是地球的转轴倾角,受地幔与月球潮汐作用而来的摩擦力影响,在今后的15到45亿年间将表现为混沌状态。

行星的轨道在经过较长的时间度后将处于混沌状态,例如整个太阳系的李亚普诺夫时间范围为2百万-2.3亿年。

在所有的情形下,这意味着一个行星在它轨道上的位置终将变得无法以任何确定性预测(因此,比如说,冬夏的时间变得不确定),但有些情形下轨道本身可能会剧烈变动。这样的混沌在轨道的偏心率改变中表现得最明显,有些行星的轨道变得显著地更加或更加不椭圆。

最终,太阳系会在接下的几十亿年后稳定下来,行星不会再互相碰撞,也不会被抛出太阳系。这之后,大概50亿年左右,火星的偏心率会达到0.2,以至于它会处在一个跟地球交会的轨道上,会导致潜在的碰撞。在同样的时间区段里,水星的偏心率会更加加大,与金星的近距遭遇在理论上可能会把它完全抛出太阳系或把它送上与金星或地球相撞的道路。

6.2 卫.环系统

卫星演化是由潮汐力所驱动的。由于沿着主体行星直径的引力差异,绕行的卫星会在其上面引起潮汐突起。如果卫星是沿着行星的自转相同方向绕行的,且行星自转快于卫星的绕行周期,突起将经常性地被牵拉而领先于卫星。在这种情况下,角动量被从主体行星的自转传送到卫星的公转,卫星获得能量,逐渐螺旋状外移,主体行星随着时间推移自转会更慢。

地球和月亮就是这种情况的一个例子。今天,月球潮汐锁定于地球;它的绕地球公转等于它绕自己轴线的自转,意味着它始终以同一面面向地球。月球将持续远离地球,地球的转动将持续缓慢下来。大约500亿年,如果这两个世界都能在太阳的扩张中存活下来,它们将彼此潮汐锁定;每一方将只能在一个半球内看到对方。另一个例子是木星的伽利略卫星(和木星的很多小卫星)和土星的许多较大卫星。

如果卫星公转比主体行星自转快或者它的公转方向异于其主体行星的自转方向,不同的情况会发生。在这两种情况下,潮汐突起落后于轨道上的卫星。在前一种情况下,角动量的传送逆转,主体行星的自转加快,卫星的轨道缩小。后一种情况,自转和公转的角动量的符号相反,所以传送导致削减彼此的强度。在这两种情况下,潮汐减速导致卫星螺旋切近主体行星直至其被潮汐压力撕裂并可能生成行星环系统,或者坠毁到行星的表面或者其大气层中。这样的命运在等着

火星的卫星火卫一(在3000到5000万年间),海王星的海卫一(在36亿年间)、海卫三、海卫四,木星的木卫十五和木卫十六,和天王星至少16个小卫星。天王星的天卫十甚至可能会与它相邻的卫星相撞。海王星的海卫四也可能会进入邻近的海卫五的轨道。

第三种可能是主体行星和卫星彼此潮汐锁定。这种情况下,潮汐突起将停留在卫星之下,没有角动量的传递,轨道周期不会变。冥王星和卡戎就是这种情形的一个例子。

在2004年卡西尼-惠更斯号太空飞行器到临之前,土星环曾被认为比太阳系年轻很多,并且不会再存在3亿年。与土卫的引力作用预计将逐渐把环的外周扫向行星,流星的摩擦和土星的引力会清除其余的成分,留下没有环饰的土星本体。但是“卡西尼”之旅的数据使科学家们修正了这个早期的观点。观察显示10公里宽的冰块状物质持续破碎和重新生成,保持环的更新。土星的环要比其它巨大气体行星的环大得多。这样庞大的质量据信从45亿年前土星的形成之初就保持了它的环,并将在今后的几十亿年内继续保持。

海王星和它的卫星海卫一

6.3太阳和行星环境

长远来说,太阳系最大的改变将来自于太阳自身因衰老而带来的改变。随着太阳烧掉它的氢供给,它会变得更热且更快地烧掉余下的燃料。其结果就是,太阳每11亿年就会更亮10%。在10亿年的时间,随着太阳的辐射输出增强,它的适居带就会外移,地球的表面会热到液态的水无法在地球表面继续存在。此时地面上所有的生命都将绝迹。从海平面而来的水蒸气,一种强温室气体,可以加速温度升高,可以潜在地更早地结束地球上的所有生命。这时候可能火星的表面温度逐渐升高,现在冻结在表面土壤下的水和二氧化碳会被释放到大气里,产生温室效应暖化这颗行星直到它达到今天地球一样的条件,提供一个未来的生命的居住场所。35亿年后,地球的表面环境就会变得跟今天的金星类似。

约54亿年之后,太阳核心的所有的氢都会聚变成氦。核心将不再支撑得住引力塌陷,将会开始收缩,加热核周围的一个外壳直到里面的氢开始聚变。这将

使其外层急剧扩张,这颗恒星将进入它生命中的红巨星阶段。在75亿年内,太阳会膨胀到半径为1.2AU——256倍于它现在的大小。在其红巨星分支的顶峰,因为巨量增大的表面积,太阳的表面会比现在冷却很多(大约2600K),它的光度会增高很多,会达到现在太阳光度的2700倍。在太阳成为红巨星的阶段,它会产生很强的星风,这将带走它自身33%的质量。在这个时候,土星的卫星泰坦,有可能达到可维持生命的表面温度。

当太阳膨胀后,水星和金星差不多一定会被吞噬掉。地球的命运还不是很清楚。尽管太阳会吞噬地球的现在的轨道,这颗恒星的质量损失(既而更弱的引力)会导致行星的轨道向外移动。如果仅仅如此,地球可能会逃离火海,但2008年的研究认为地球还是会因为与太阳附着不紧密的外层潮汐作用而被吞噬掉。

渐渐地,太阳核心周围壳里燃烧的氢将增大核的质量直到达到现今太阳质量的45%。此时密度和温度如此高以至于氦开始聚变成碳,导致氦闪;太阳的半径将从约250倍缩至11倍于现在(主序星)的半径。因此,它的光度会从3000倍跌至54倍于今天的水平,而其的表面温度则会升至约4770K。太阳将成为一颗水平分支星,平稳地燃烧它内核的氦,大概就像它今天烧氢一样。氦聚变阶段将只持续1亿年。最终,它还是得求诸它外层的氢和氦贮备,并且第二次膨胀,变成渐近巨星分支星。太阳的光度会再次升高,达到今天光度的2090倍,并且它会冷却到大约3500K。这一阶段将持续3千万年,之后,再过10万年的过程中,太阳的残留外层将失去,抛射出巨大的物质洪流形成一个光晕(误导性地)叫行星状星云。抛射出来的物质将包含太阳的核反应生成的氦和碳,继续为未来世代的恒星而富华星际物质以重元素。这是个相对平和的结局,跟超新星绝无相似,我们的太阳太小以至于不能进行这样的演化。若有可能任何现场目睹此事的观察者都会看到太阳风的风速巨幅增加,但不足以完全摧毁一颗行星。但是,这颗行星的物质丢失可将幸存下来的行星轨道送入混乱:有一部份会相撞,有一部分会从太阳系抛出去,剩下的则会被潮汐作用撕裂。之后,太阳所剩的就是一颗白矮星,一个非常致密的天体,有它最初质量的54%,但只有地球大小。最初,这颗白矮星的光度大约有现在太阳光度的100倍。它将完全由简并态的碳和氧组成, 但将永远也不会达到可以聚变这些元素的温度。因此白矮星太阳将逐渐冷却,越来越黯淡。

一个近似太阳将形成的行星状星云

随着太阳的死亡,它作用于如行星、彗星和小行星这些天体的引力会随着它的质量丢失而减弱。如果地球和火星在这时候还生存,它的轨道会大约位于1.85和2.8AU。它们和其它剩余的行星将成为昏暗、寒冷的外壳,完全没有任何形式的生命。它们将继续围绕他们的恒星,其速度因为距离太阳的距离增大和太阳引力的降低而减慢。二十亿年后,当太阳冷却到6000到8000K的范围,太阳核心的碳和氧将冷却,它所剩的90%的质量将形成结晶结构。最终,再过数十亿年,太阳将完全停止闪耀,成为黑矮星。

太阳进入红巨星的时候将比现在的体积大很多陪

第七章星系相互作用

7.1 星系碰撞和行星干扰

尽管宇宙中绝大多数星系在远离银河系,我们本星系群中最大的星系仙女座星系却在以每秒120公里的速度撞向银河系。在20亿年后,仙女座星系和银河系将相撞,潮汐力扭曲它们的外周臂成巨大的潮汐尾而导致二者都产生变形。当这样的初始阶段的干扰发生的时候,天文学家计算出太阳系有12%的机会被从银河系拉向外围,有3%的机会它会被仙女座星系引力俘获成为它的一部分。经过进一步的一系列的侧击,太阳系被抛出的机会达到30%,两个星系的超重黑洞将合并。最终,大约在70亿年的时间,银河系和仙女座星系将完成合并形成一个巨大的椭圆星系。在合并中,如果有足够的气体,增加了的引力将把气体吸引到形成中的椭圆星系的中心。这将导致一个短期的密集的恒星生成时期叫星爆。此外,向内坠落的气体将填塞新形成的黑洞,把它变成一个活动星系核。这些相互作用将有可能把太阳系推向新星系的外周光晕中,使它免受这些碰撞的辐射。

通常的误解认为这样的碰撞会干扰太阳系的行星轨道。虽然经过的恒星有可能会把行星剥离太阳系送入星系空间,但恒星间的距离如此之巨以至于银河系和

上海第二工业大学计算机与信息学院本科毕业设计(论文)

仙女座星系的相撞对单个的恒星系统的干扰是可以忽略不计的。虽然太阳系作为一个整体可能会被这些事件影响,太阳和行星本身预计不会受到干扰。

但是,随着时间的流逝,遭遇另一颗恒星的累计概率增加,对行星的干扰无可避免。假设宇宙末日的大挤压或大撕裂不会发生,有计算认为途经的恒星在会1千万亿年内完全剥去死亡的太阳的所有行星。这标志着太阳系的终结。虽然太阳和行星可能会存在下去,但太阳系,无论是在任何意义上都将不复存在。

第八章太阳系的年代

8.1 年代

太阳系的形成的时间框架是用放射性同位素测定方法测定的。科学家估计太阳系大约46亿岁。地球上最老的已知的矿物颗粒大约44亿岁。因为地球表面经常性地被侵蚀作用、火山活动和板块运动改造,这样老的岩石比较稀少。科学家用在太阳星云早期凝缩中形成的陨石来估计太阳系的年龄。几乎所有的陨石都被发现有46亿岁,显示太阳系大约至少也是这样老。

对其它恒星的星盘研究对太阳系形成的时间表的建立也有颇多贡献。1百万到3百万岁的恒星多富含气体,而超过1千万年的恒星星盘含很少到几乎没有气体,显示它内部的巨大气体行星已经停止生成。

致谢

同时,也感谢所有关心和帮助过我的人,他们始终是我战胜各种困难的坚强后盾。正是他们的关心、鼓励和支持,才有我今天的成绩。借此机会,特向他们献上我诚挚的爱和衷心的祝福。感谢我的老师让我了解到了以前未曾了解并渴望了解的知识。

参考文献:

[1] R. Gomes, H. F. Levison, K. Tsiganis, A. Morbidelli. Origin of the cataclysmic Late Heavy Bombardment period of the terrestrial planets (PDF). Nature. 2005, 435: 466. doi:10.1038/nature03676.

[2] F reeman Dyson. Time Without End: Physics and Biology in an open universe. Reviews

大学生外国文学阅读现状分析

大学生外国文学阅读现状分析 摘要:本文针对“当代大学生外国文学阅读热点” 问题的相关调研结果,通过数据研究和分析大学生外国文学方面的阅读现状和阅读偏好,并从学校、家庭和大学生三个角度提出一些可行性建议。 关键词:大学生;外国文学;阅读现状;天津师范大学由中国新闻出版研究院组织的第九次全国国民阅读调 查显示:“ 2011年我国人均读书仅为4.3 本,远低于韩国的 11 本,法国的20 本,日本的40 本,更别提犹太人的64 本在发展,社会也在进步,但是我们对于经典文本的阅读却越来越少,对于外国文学文本的阅读更是少之又少。 了,中国是世界人均读书最少的国家之一。” [1]我们的经济作为当代大学生,尤其是师范专业的大学生而言,我们 应该本着自树树人的原则,通过阅读来提升对自我的认识,不断完善自我,从而为今后的教育教学工作奠定一定的基础。 因此,我们对天津师范大学的大学生外国文学阅读现状 进行了采访与调查,并对调查结果进行研究和分析,从而针对如何促进大学生阅读提出一些可行性建议,以提升大学生的文化储备和知识素养。 、阅读现状

一)阅读数量少 我们在问卷中设置了与阅读量相关的问题,调查结果显 示,其中没有读过外国文学的学生占8.95%,读过1?5本的 占31.58%,读过5?10本的占21.11%,读过10?20本的占 21.58%,读过20 本以上的仅占15.79%。从我们的调查数据 来看,当前大学生对外国文学的阅读量普遍偏低。 在“对外国文学作品是否感兴趣”这一问题中,43.16% 的学生表示感到一般;31.05%的学生感兴趣;非 学生占11.05%;而感觉无所谓和完全没兴趣的人分别占 5.79% 和8.95%。从这条数据中,我们可以看出大学生对外国文学 作品的阅读兴趣与阅读热情比较低。因此,怎样激发大学生的阅读兴趣也应该引起我们的重视。 三)阅读途径的多样性 在“了解和获取外国文学作品主要通过哪些途径”这 问题中,所占比重较大的分别为课外阅读(包括图书馆、报纸、网络等),观看影视,课堂学习,分别为80.53%,58.75%,41.58%。家庭环境占7.89%,选择其他途径的占2.63%。由 此看出,传统教学在阅读方面的作用是不容忽视的。另外,随着信息化时代的到来,电子媒介的出现,经典文本的影视改编等也在大学生阅读方面扮演着重要的角色,并同时冲击着传统的纸质媒介。 二、当代大学生的阅读倾向 一)对《鲁滨逊漂流记》等经典书籍的追捧阅读倾向 通过这次调查,被调查的学生所阅读过的书目中大都以

大学生阅读情况调查报告

大学生阅读情况调查报告 一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求 的阅读形式。内容上,以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上,充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主,文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言,这种快 餐式文化追求的是横向的广度,即所谓的碎片式的语言,拼盘式 的内容。以知道代替知识,这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅 阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此,我们针对在校大学 生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状,并为进一步探索提高大学生素质参 考依据。 二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看,47.6%的学生认为 阅读是一件有趣的事情,35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太 喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多 数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%, 1-3小时的为54.90%,1小时以上的为29.41%,有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%,3-5本的学生占5.88%,大部分学生每月平均阅读量为1-3本,这说明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看,我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中,值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外,经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸媒体,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要

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生产计划与控制方法在BA汽车零部件有限公 司的应用 摘要:随着全球经济一体化的不断深入、科学技术的迅猛发展以及贸易阻力的不断减少,企业间的竞争不断加剧。因此,企业如何缩短生产周期、提高生产效率、杜绝物料浪费、降低成本成了摆在管理者面前一个至关重要的问题。生产计划作为企业生产管理的依据,有着非常重要的作用。 本文探讨了生产计划与控制理论在温州BA汽配有限公司的应用。首先,本文介绍了生产计划与控制相关理论以及该企业的一些现状,然后重点分析了BA汽配的主打产品空气流量计的生产工艺过程,最后制定出了该产品的主生产计划和物料需求计划,减少了工时浪费,避免了等待等不合理现象的出现,从而缩短了交货期,提高了效率。 关键词:生产计划;空气流量计;主生产计划;物料需求计划 目录 中文摘要 (Ⅰ) 英文摘要 (Ⅱ)

1 绪论 (1) 1.1 论文的研究意义 (1) 1.2 论文的研究思路 (1) 1.3 论文的研究内容 (2) 2 生产计划与控制基本理论 (2) 2.1 国内外研究的现状 (2) 2.2 生产计划与控制理论简介 (3) 3 生产计划与控制方法在BA汽配的应用 (5) 3.1 企业概况 (5) 3.1.1 BA汽配简介 (5) 3.1.2 BA汽配生产计划与控制现状 (8) 3.1.3 BA汽配生产计划与控制存在的问题 (9) 3.2 编制主生产计划 (10) 3.2.1 主生产计划概述 (10) 3.2.2 制定主生产计划 (10) 3.3 编制生产能力计划 (11) 3.3.1 产品工艺过程 (11) 3.3.2 测定标准工时 (13) 3.3.3 产线平衡分析 (15) 3.3.4 计算生产能力 (17) 3.4 编制物料需求计划 (17) 3.4.1 产品结构树 (17) 3.4.2 编制物料需求计划表 (19) 3.5 实施效果分析 (22) 4 结论 (22) 致谢 (23) 参考文献 (24) 1.绪论 1.1 论文的研究意义 1.2 论文的研究思路

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物理与光电工程学院 大气环境学 课程论文论文题目 学生姓名 学号 专业光信息科学与技术 授课教师裴世鑫 成绩 二〇一一年十二月二十日

- 2 - 课程论文撰写说明: 1、 题目布置。大气环境学是大气科学和环境科学交叉的分支学科,是从人类环境的角度研 究地球大气,其主要研究内容是组成大气的气体和气溶胶粒子的物理和化学特性、迁移转化规律以及它们与人类活动、气象和生态系统之间的相互影响。大气环境学涉及的内容比较广泛,它包括大气环境的监测技术、理论和模式研究以及应用,主要涉及大气环境状态及其演化规律,大气环境污染及其控制,大气环境中物质的迁移转化规律,大气坏境评价和管理,大气环境与人类和生态系统的相互影响。请根据大气环境学的研究内容,请围绕“此处填写我们布置的论文内容”,撰写一篇不少于3000字的课程论文。(打印时,此段文字要保留,但括号内的内容要删掉) 2、 评分标准。本课程论文将根据以下三个方面进行评分,一是论文的撰写是否与围绕布置 的题目进行,二是撰写论文的态度是否端正,三是文中是否有、有多少作者自己对问题的分析和认识。以上三个方面分别占总分的40%,30%和30%。 3、 论文要同时提交纸质版和电子版,电子版直接将文件名以“学号姓名”格式命名,发送 到邮箱peishixin@https://www.360docs.net/doc/243313231.html, 或peishixin@https://www.360docs.net/doc/243313231.html, 中。 4、 论文提交截止日期:2012年1月6日。 标题(居中,二号黑体,一般在20字以内) 英文全部使用Times New Roman 字体,除各部分标题、插图和表格外,一律用五号宋体,正文为1.25倍行距。 0 引言(四号,黑体) 应简要回顾本文研究工作的背景和研究目的,一般400~600字,不超过800字。 1 一级标题(同上)(参考文献出处及注释序号不可标注在文中题目、摘要及一二三 级标题上) 1.1 二级标题(五号,宋体,加粗)科技论文一般用至三级标题,个别有的用至四级标题。 1.1.1 三级标题(五号,宋体,加粗) 图表名称的格式:图片名称标注在下方,表格名称标注在表格上方,居中,汉字用黑体,数字英文用Time New Roman , 罗马字用Symbol ,字号小五。 表1 名称……表格要求见注4 Tab. 1 …… 表格以序号、名称的格式标注,居中,中英文对照,表格为三线表(表格套用格式为简明型1)。 x /cm I /mA v /(m s -1) h /m p /MPa 10 30 2.5 4 110 12 34 3.0 5 111 注:表注和图注用小五号宋体,表注左对齐,图注居中。 1.1.2 三级标题(五号,宋体,加粗) 050 100 1 2 3 4 t /s m /k g

地方高校大学生阅读现状及对策研究

地方高校大学生阅读现状及对策研究 阅读书籍是人类获取知识、学习技能的主要途径之一。养成良好的阅读习惯,有助于提高大学生的思想道德和科学文化素质,有助于践行社会主义核心价值观。在某种意义上,高校学生的阅读习惯很大程度上影响着学生的整体素质。文章通过对浙江中医药大学本科在校生进行调查,以此为例来分析地方高校大学生的阅读习惯现状和问题。在此基础上,针对地方高校学生特点,结合高校性质,提出大学生良好阅读习惯养成的具体对策。 标签:大学生;阅读;对策研究 表面上看,阅读是个人行为,但从更深层次的意义上说,阅读目的、阅读方式、阅读意识是一种精神文化现象。就这一意义上而言,当代大学生的阅读现状值得研究。从学生个体成长成才规律上来看,在大学阶段形成的阅读习惯、阅读观念将会影响到学生个人一生的阅读行为,并且与其世界观、人生观、价值观以及健全人格的形成和完善密切相关。所以,教育者必须正视中国当代大学生阅读问题。 一、大学生阅读现状的调查方案 1.研究目的 以浙江中医药大学为例,本文通过对大学生阅读情况的调查分析与研究,了解目前大学生阅读现状、存在的问题以及影响大学生阅读的因素等,并对调查结果进行分析,结合地方高校特点,提出大学生良好阅读习惯养成的具体对策。本研究的阅读指大学生教材以外的阅读。 2.研究方法和路径 本研究主要采用问卷调查的方式,采用网络随机抽样自填问卷的方法,通过网络平台将问卷链接发给在校生,并进行IP限制,防止一人答多卷的情况发生。在问卷设计上分为两个层次:一是从阅读时间、阅读数量、读本喜好、阅读环境选择等设计问题来了解学生的基本阅读现状;二是从阅读的原因、阅读的态度以及阅读的感悟等了解学生潜藏于心的阅读动机。 此次调查共收到1023份问卷,有效问卷1011份(約占在校本科生数的10%),占问卷总数的98.83%。针对问卷,笔者采用了定量分析和交叉分析法,对调查结果进行了统计分析。 二、大学生阅读现状调查结果与分析 1.调查人群分析 本次调研中,受调查者中男女性别比例大约3∶2。但参与本次调研的年级分布不均,各年级人数所占比例差距较大,大一学生约占24.1%,大二学生约占

当代大学生阅读现状调查分析报告

当代大学生阅读现状调查分析报告 书是人类智慧的结晶,也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过:“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式,有着诸多好处:它可以陶冶人们的情操,还可以提升自我修养。当今,社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型,加之大众生活方式和审美追求的变化,影响着人们的阅读方式。大学生,是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此,对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天,受互联网快速发展和信息化冲击的影响,大学生的阅读状况经历着怎样的变化,呈现着什么样的趋势,值得引起大家的广泛关注和研究。 1阅读研究现状 海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到:“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构,也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来,电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及,照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面,挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势,网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体,成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择,图像也开始对纯文学书籍入侵,传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书,那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型,从本质上看是:“理性主义到感性主义的回归”。 在这个文化快餐时代,“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的;标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”,这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击,“读图”所获得的体验更直接,更能达到身临其境之感,满足人类追求快感的欲望。但与此同时,图像又会使人忽略阅读对象原本的意义,被动的接受画面给予的平面印象,使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生,在多媒体的环境中长大,是“读图”的主要群体,享受“读图”带给他们的便利,思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此,有必要调查当代大学生的阅读现状,分析其背后的形成机制,以正确引导其“读图”心理。 2问卷设计与调查方法 问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计,共计13个封闭型问题。 笔者以重庆邮电大学为调查主体,调查对象为全校本科生和部分研究生,采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性,调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收,并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。 此次调查共发放问卷200份,回收两百份,回收率100%,全部为有效问卷。 阅读现状的调查及分析 文学经典作品正逐渐丧失权威性;娱乐消遣性能突显。 根据样本显示结果表明,以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题: 3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化 就主要阅读的目的这一问题上,有效数据显示,休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%,

关于大学生读书现状调查报告

大学生读书现状调查报告 书籍是人类的精神食粮,是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以开拓眼界,增长知识,还可以陶冶情操,修身养性,更可以通过书籍了解前人的成就,让我们在人类文明的道路上走的更远,因此,读书很重要,这是毋庸置疑的。然而随着社会的发展,特别是计算机和网络技术的发展,书籍正在被人们渐渐地遗忘,越来越多的不再读书或很少读书,针对这种现象,我做了此次调查,主要对象是长春科技学院学生,主要目的是了解长春科技学院学生的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式,其中问卷30份,回收30份,邮件20份,回收13份。 一、调查结果统计 通过本次调查,我发现我校学生的读书现状及成因有以下几方面: 1、读书时间少,没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持 通过调查显示有21%的人基本上不看书,37%的学生有兴趣决定,32%的学生偶尔读书,只有9%的学生经常读书。而90%以上的学生在进入大学时都有自己的读书计划,只有10%的学生没有自己的读书计划。然而81%的学生在进入大学一年内分别放弃了自己的读书计划。其中有34%的同学觉得课业负担过重,没时间和精力再读书,21%的同学觉得还有很多别的东西需要自己去学习,大部分的同学因为玩电子游戏或上网娱乐。 2、没有良好的读书环境和氛围 对于读书环境,选择在图书馆、自习室的占了大部分,并觉得在这些地方素数的效果比较好,基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。其中44%的同学人为这些地方比较安静,可以静下心读书,34%的同学觉得有别的同学在这里读书,比较有读书氛围,也有少部分为何自己的同学一起学习。 3、读书功利性,多数同学为应付准备作业或考试而读书 对于读书的目的,30%的同学为应付准备作业或课程设计查资料,21%的同学是学习专业知识,26%的同学为了准备等级考试及,而只有很少一部分同学为了增长知识,开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利,大部分同学选择短时间能增长知识的专业和关于考试的书籍,而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚,在考前疯狂借读考

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文章正文字体为 4 号宋体, 1.5 倍行间距,双面打印。 [ 摘要 ](“摘要”应是对全文内容的准确、简明的概括,是对全文内 容的创新的浓缩, 200-300 字。以下为范例)近年来高速、大规模扩张的高校新闻教育,与媒体对新闻专业毕业生需求日益减少的矛盾越来越突出, 暴露出当前高校新闻人才培养的诸多问题。 [ 关键词 ] (关键词是反映论文最主要内容的术语,每篇论文一般可选3—6 个关键词,关键词之间应以分号隔开。以下为例文)新闻教育;发展规模;课程结构;实践教学 以下为正文,此处应空一行,删除此处黄色说明字体即可 进入 21 世纪以来,中国的新闻学教育进入了一个全新高潮期,同时也 不可否认,中国新闻学教育也进入了无法回避的危机期。在这场新闻教育 的危机中,高校教育的危机体现得也最为明显。高校的新闻学教育在整个 新闻学教育体系中占据着无可争议的主体性地位,①在新闻教育活动当中,能够承担设计和教学组织任务的最重要的主体无疑是新闻学专业的院系机 构,新闻专业教育目标的制定、整体教育内容的确定、不同教育方法的选 择以及整体教育程序的设计都取决于院系机构的决策。所以从某种意义上 说,新闻学教育的整体规范都要通过新闻院系的专业决策来实现。然而随 着新闻媒体的强劲发展,新闻学专业的教育机构却陷入了难以克服的矛盾 之中。而正是这些难以克服的诸多矛盾把高校新闻教育推向了整个新闻教 育危机的风口浪尖。 ①注释采用小五号宋体。注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明,以及未公开发表的私人通信、内部资料、书稿和仅有中介文献信息的“转引自”等类文献的引用著录。参考文献序号用方括号标注( 如 [1] 、 [2] , ) , 一般集中列表于文末;而注释用数字加圆圈标注(如①、②,),一般排印在该页底脚。 2

结课论文格式

论文格式 1、封面,使用学校规定的统一格式。 2、题目 题目用黑体3号,居中。“题目”要对论文的内容有高度的概括性,要简明、准确。 3、摘要 中文摘要应简要说明论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和结论,应能反映论文的精华。一般为200字左右。在摘要之后另起一行写出3-5个关键词。 【摘要】两字黑体,4号,内容用宋体,4号。 【关键词】三字黑体,4号,内容用宋体,4号。各关键词用两个空格间隔。 中英文摘要部分行间距均22磅,段前段后为0。 4、正文 正文是作者对研究工作的详细表述,它占全文的绝大部分。正文要符合一般学术论文的写作规范,具备学术性、科学性和一定的创造性。应文字流畅,语言准确,层次清晰,论点清楚,论据准确,论证完整、严密,有独立的观点和见解。 其内容主要包括: (1)前言性话语 应说明本课题的背景、目的意义、研究范围等;在综合评述前人工作成果的基础上提出问题。 (2)论文内容:内容要理论联系实际,计算数据要求准确,涉及到他人的观点、统计数据或计算公式等要标明出处。有表格的使用三线表。 论文内容中一级标题“一”黑体三号字居中书写,“(一)”二级标题黑体4号左对齐,标题前空两格;“1”三级标题黑体小四号左对齐,空两格,下文内容另起行。正文字体选用宋体小四号。行间距22磅,页面设置上左边距25mm,下、右边距20mm,装订线5mm。 结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结,还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存的问题,以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究课题的见解,是全文的思想精髓,是文章价值的体现。结论要写得概括、简短。跟在正文内容后面即可。

2020年本科毕业论文格式标准的样本

本科毕业论文格式标准的样本 1.1制定本标准的目的是为了统1规范我省电大财经类本科毕业论文的格式,保证毕业论文的质量。 1.2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字,符合《出版物汉字使用管理规定》,由作者在计算机上输入、编排与打印完成。 1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献,文献阅读量不少于10篇,将其列入参考文献表,并在正文中引用内容处注明参考文献编号(按出现先后顺序编排)。 2.编写要求 2.1页面要求:毕业论文须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸,1律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置:上边距(天头)为:30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为:25mm;装订线:10mm;页眉:16mm;页脚:15mm。 2.2页眉:页眉从摘要页开始到论文最后1页,均需设置。页眉内容:浙江广播电视大学财经类本科毕业论文,居中,打印字号为5号宋体,页眉之下有1条下划线。 2.3页脚:从论文主体部分(引言或绪论)开始,用阿拉伯数字连续编页,页码编写方法为:第x页共x页,居中,打印字号为小5号宋体。 2.4前置部分从内容摘要起单独编页。 2.5字体与间距:毕业论文字体为小4号宋体,字间距设置为标准字间距,行间距设置为固定值20磅。 3.编写格式 3.1毕业论文章、节的编号:按阿拉伯数字分级编号。 3.2毕业论文的构成(按毕业论文中先后顺序排列): 前置部分:

封面 中文摘要,关键词 英文摘要,关键词 目次页(必要时) 主体部分: 引言(或绪论) 正文 结论 致谢(必要时) 参考文献 附录(必要时) 4.前置部分 4.1封面:封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论文封面统1格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合;论文题目所用每1词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等2次文献可以提供检索的特定实用信息;论文题目1般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;论文题目语意未尽,可用副标题补充说明论文中的特定内容。 具体内容依次列示如下内容: 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点” ××××专业本科毕业论文(小2号黑体,居中) 论文题名:(2号黑体,居中) 学生姓名:(××××××××3号黑体)

新媒体时代大学生阅读现状调查与对策研究

新媒体时代大学生阅读现状调查与对策研 究 【摘要】阅读是大学生获取知识的一种重要方式,对大学生人生观、世界观和价值观有着重要的影响。新媒体给当前大学生阅读带来许多影响,通过对新媒体时代背景下的大学生阅读现状及特点进行分析调研,进而有效地引导大学生科学利用新媒体,端正阅读目的,优化阅读方式,养成良好的阅读习惯,提高大学生阅读能力和品味。 【关键词】新媒体;大学生;阅读 1995年联合国教科文组织第28次会议上宣布:从1995年开始,把每年的4月23日确定为“世界读书日”,提出“让世界每个角落每个人都能读书。”阅读是人类重要的认识活动,是人类文明得以延续和发展的重要手段,是一种普遍的文化现象。对于大学生而言,阅读不仅是获取知识的一种重要方式,阅读的内容也影响着大学生人生观、世界观和价值观的形成。特别是以互联网和手机为首的新媒体迅猛发展,对当前大学生的阅读行为产生了很大的影响,新媒体阅读在大学生阅读中所占的比重也越来越大。因此,了解新媒体时代大学生阅读现状,科学引导大学生开展阅读,是高校科学育人工作的重要组成部分,是非常有必要和有意义

的。 一、阅读的内涵及意义 什么是阅读?阅读是人类所特有的一种认识活动,是人类获得信息和知识的重要手段。从阅读史前洞穴岩画到阅读甲骨、竹简、丝绸到阅读报刊杂志、图书到阅读多媒体,人类的阅读活动伴随在人类文明史发展的每一个阶段中。“阅读是人从符号中获得意义的一种社会行为、实践活动和心理过程。”在今天,阅读更是借助于各种文字、图像、视频等信息载体实现的一种信息知识传递过程。在人类漫长的阅读史中,阅读活动随着阅读符号和阅读媒介的嬗变而变化,阅读的定义和内涵也不断得以拓展、演化。特别是以网络为首的新媒体的出现,人们的阅读环境,阅读习惯,阅读对象,阅读行为与感受等都发生了很大变化,阅读的内涵进一步丰富。而随着时代的不断向前发展,阅读的定义也将继续演变。 阅读按不同的分类标准可以划分不同类型:根据媒介载体的不同可分为传统纸质阅读、新媒体网络阅读、手机阅读等;根据读者阅读动机和读物性质的不同可分为:理解性阅读、评介性阅读、创造性阅读、探测性阅读和消遣性阅读等多种。 歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”莎士比亚说:“书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营

毕业论文格式样例

摘要 关键词:喷油泵试验台微机测控系统单片机温度测控硬件模块 Abstract Injection diesel fuel supply system is the most precise components, called the diesel engine’s heart, the technical performance of the diesel engine control agencies. It according to the rotating speed of diesel engine cylinder input quantity of uniform distribution. By fuel pump institutions, injection quantity adjusting mechanism, driving mechanism, fuel injection pump body composition. Fuel pump, it also called high pressure diesel, according to different operation, will fuel pump the oil pressure brought low, at a predetermined ascension time corresponding oil amount according to certain rules pressure to send the injector body. As a test, adjust the pump test-bed for special equipment of fuel oil pump parameters in the manufacture and repair the injection plays an important role. This system based on AT89C51, AT89C2051singlechip, mainly including sensor temperature gathering, analog-to-digital conversion , button operation, SCM, part such as digital tube digital display. The system uses the PID algorithm to realize temperature control function, through serial communication finish two microcontroller information interaction and realize the temperature setting, control and display. This design can be through a serial port and superordination machine (computer connections, realize the computer control. System design has small volume, interaction, strong, etc. In order to realize high precision oil temperature control, SCM system adopts PID algorithm control and PWM pulse width modulation combination of technology. Through controlling the bidiretional thyristor change furnace and power supply, and the connected, disconnect change the oil temperature heating time way to implement the control of oil temperature. This system mainly consists of a keyboard display and temperature control two modules, through the communication between modules finish function to temperature setting, solid

本科毕业论文参考模板

聊城大学东昌学院 本科生毕业论文(设计) 题目:影响我国房价的因素分析 专业代码:020101 作者姓名:崔帅 学号:20080020732 单位:经法系08级经济学1 班

指导教师:沈红梅 年月日

文件四 本科毕业论文(设计)参考模板 说明:①毕业论文(设计)原则上采用计算机打印。使用A4纸张,边距为:上下各为2.5cm,左右各为2.8cm,装订线0.5cm(居左),页眉、页脚各 为1.5cm。页眉内容:“聊城大学本科毕业论文(设计)”,黑体,5号, 居中。 ②全文1.5倍行间距。 目录(标题用黑体3号,加粗,居中) 前言(宋体4号字,加粗) - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 1.正文一级标题(宋体4号字,加粗)- - - - -- - - - - - - - - - - -- - -- 1 1.1 正文二级标题(宋体小4号字)-- - -- - - - - - - --- - - - - - -- - - - - - - 3 1.1.1正文三级标题(宋体小4号字)- -- -- - -- - - - - - - -- - - - - - 5 1.1.2正文三级标题(宋体小4号字)- - - - -- - - - - - - -- - - ---- - 7 2. 正文一级标题(宋体4号字,加粗)-- --- - - - - - - - - - - -- -- - -20 2.1正文二级标题(宋体小4号字)- - - - -- - - - -- - - - - ---- - -- - - - -20 2.2 正文二级标题(宋体小4号字)- - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - 23 …… 结论(宋体4号字,加粗)-- - -- - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - --- -- - 50 注释(宋体4号字,加粗,采用尾注者设此节,采用脚注者不设此节)-- -- - - --- -- - 51 参考文献(宋体4号字,加粗)- - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - 52

当前大学生阅读存在的问题及对策

当前大学生阅读存在的问题及对策 当前大学生阅读存在着阅读时间和数量的下降、功利色彩浓厚、不良阅读心理现象普遍、传统阅读减少等。养成大学生良好阅读习惯的对策是:大学生个人要充分发挥主动性,提高阅读兴趣,调整阅读结构;学校要发挥好图书馆的核心作用,发挥教师的引导教育作用开展相关校园活动,营造良好的阅读氛围。 标签:大学生阅读;存在问题;对策 4月23日被联合国科教文组织定为世界读书日,其目的就是让人们认识到阅读的重要性和必要性。阅读,是大学生获得知识、培养能力、提高素养的重要途径,对树立正确的世界观、人生观、价值观起关键作用。正如弗兰西斯·培根所说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。” 一、大学生阅读存在的问题 信息时代的到来,不仅改变了人们的生活方式,也改变了人们的阅读习惯,尤其是大学生,阅读形式多样化,阅读场所多元化,阅读时间碎片化,阅读目的功利化。在阅读习惯改变的同时,也突显出许多问题。 1、阅读时间和数量齐下降 随着电脑、网络的普及,大学生的阅读时间被上网和娱乐时间大大挤占。根据2015年CNNIC发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》,截至2015年6月30日,我国网民规模达6.68亿;2015年上半年,中国网民周上网时长为25.6小时。大学生作为网民的主要组成部分,花费在网络的时间越来越长,挤占了越来越多的阅读时间。与阅读时间下降相对应的是,阅读数量的减少。另外,部分学生未养成自觉阅读的习惯,加上大学宽松自由的氛围,使得大学生阅读时间和数量都呈现下降趋势。 2、阅读带有功利色彩 现代社会竞争日益加剧,知识更新速度飞快,使得学生学习、就业压力增大,阅读的目的性日益增强,实用性成为阅读的首要考虑因素。因此,考试就业和提高专业技能成为大学生阅读的首要目的,其次才是提高个人素养。专业书籍的阅读可以帮助巩固课堂学习,扩展知识面,开阔思路,因此,多数大学生把时间用在专业书籍的阅读当中。另外,各类专业证书也是大学生的目标之一,英语等级证书、计算机证书、会计从业证书、司法考试等成为大学生的共同追求,是找工作的“敲门砖”。由于考研人数的不断增加,考研类书籍也成为热门。励志成功类书籍因其鼓舞性也是大学生的常看数目。而哲学类、经典名著却很少受到人们的关注。

大学生读书现状调查分析报告

大学生读书现状调查报告

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

调查成员:外国语学院英语075班 吕香香 姜美妍 梁冰 丁玉红 赵颖 赵璐瑶 指导教师:张运君

一.调查目的:读书能够使人进步,尤其是对于当代大学生来说,大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期,对于大学生的心理健康,人格养成和社会适应等都具有重要的意义。为了了解目前大学生的读书现状及其存在的问题,唤起大学生的读书意识,并且为了让大家明白读书的重要性,因此我们特进行此次调查。 二.调查对象:青岛科技大学外国语学院英语系 三.调查方式:此次报告主要采用问卷调查的方法,于2010年11月在青岛科技大学外国语学院07级英语1-5班累计发放问卷120份,回收问卷116份,有效问卷100份,男女比例为1:1。同时我们还采取了个案调查的方式对问卷调查进行了补充。 四.调查内容:(附问卷) 五.数据结果及分析: 实际调查对象构成情况如下: 大一 大二 大三 大四 男生 14% 5% 15% 16% 女生 20% 10% 12% 8% 总计 34% 15% 27% 24% (一)目前多数大学生不喜欢读书 调查显示,63.5%的学生目前是不喜欢读书,他们普遍认为,互联网等其他多媒体日益发达,增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书,把读书作为生活中的一大乐趣。 年 级 性 别

(二)读书空间较为便利,但有一定的闲置 调查显示,大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍,图书馆,教室,家里,有38.3%认为如果自己想阅读,一般能够找到比较便利的阅读地点,由此可以看出,当前在校大学生读书空间的保障是没有问题的。同时调查中发现,当前大学生对“目前高校图书馆和教室内部的硬件条件”普遍持满意态度,其中非常满意占21.3%,基本满意占50.8%。此项调查还显示,在目前大学生读书空间比较便利的情况下,学生对这些空间的利用还不够充分,亟待挖掘图书馆,教室等现有设施的潜在功能,吸引学生读书。 (三)当前在校大学生在阅读方面虽然有比较充裕的时间,但从每天的阅读时间和阅读的图书数量可以看出,大学生把这些充裕的时间利用到读书上还不够。对于影响读书的主要因素,选择课外活动多的占12%,选择功课压力大的占27%,选择社会就业压力大的占12%,选择书籍太多难以选择的占15%,选择其他选择太多的占8%。 (四) 读书类型趋向功利且多元化 对于主要阅读的图书类型,当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势,其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成部分,比例高达52%以上。由此可见,很大比例的学生都是出于一种外在的压力下进行阅读,阅读的近期目的性比较强。对于出于何种原因借阅图书,大部分学生表示是为了提高自身素质,优化自身修养。也有相当一部分学生是为了扩展知识,为以后找工作等做铺垫,选择提升涵养修养的需要占28%,选择为将来就业增加砝码的占23%其中男生占34.29%,女生占21.74%,此种状况,高年级的学生甚于低年级学生(大二学生中占66.67%,大三学生中均不超过40%),这是与高年级学生面临就业问题分不开的,同时也显示出学生们意识到了读书与工作、与未来的关系密切。总之,大学生阅读的目的性很强,也比较务实。此外选择考试考级需要的占16%,选择完成作业需要的占10%,选择消磨时间的占18%,选择其他的占5%。被动性是借阅的特点之一,另一个比较明显的特点是借阅无目的性,盲从性大,集中表现在18%的学生纯粹是为了消磨时间。 (五)读书渠道多样但内容较浅层次 对于主要的阅读渠道,调查数据显示,在当前互联网时代,大学生读书的渠道更加多样化,网络传媒,音像制品等新型读书方式正成为其新的选择。通过此次个案访谈和问卷调查,我们发现大部分学生都死读教材,这仅仅是为了获取期末考试的高分而已,还有相当一部分同学表示,围绕着教材借阅辅导书也是不得已而为之。在社会追捧各式等级证书的大潮下,学生大军自然不可避免地投入其中,这也是考试类书籍抢手的原因之一。 对于是否读过四大名著这一类书籍,选择读过的占59%。选择通过影视作品欣赏过的

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[毕业论文格式]毕业论文范文格式 毕业论文范文格式,仅供大家参考。 毕业论文标准格式及范文 一: 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注目,一般不宜超过20个字。论文摘要和关键词。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息,突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词是能反映论文主旨最关键的词句,一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,应标注相应页码。 4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状,本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整,应阐明自己的创造性成果或新见解,以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后,参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

(参考文献是期刊时,书写格式为: [编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时,书写格式为: [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。) 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导,以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 二:本科毕业论文格式要求: 1、装订顺序:目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号:a4纸。a4 210×297毫米 论文份数:一式三份。 其他(调查报告、学习心得):一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排) 3、论文格式的字体:各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用times new roman字体。 4、字体要求: (1)论文标题2号黑体加粗、居中。 (2)论文副标题小2号字,紧挨正标题下居中,文字前加破折号。

课程论文格式要求及模板

论文格式要求 (《文献检索》课程写作格式请在该课程题目要求中查看) 1.论文开本及版芯 论文开本大小:A4纸; 正文页面设置:左边距:30mm,右边距:25mm;上边距:30mm,下边距:25mm。 2.层次和标题 一级标题:宋体、三号、加粗,段前段后间距为一行、左对齐、单列一行; 如:1 课程论文; 二级标题:宋体、四号、加粗,段前段后间距为一行、左对齐、单列一行; 如:1.1课程论文; 三级标题:宋体、小四号、加粗,段前段后间距为一行、左对齐、单列一行; 如:1.1.1课程论文; 3.摘要 摘要标题:宋体、三号,加粗。摘要内容:段前段后间距为一行、居中、单列一行宋体、小四号; 4.关键词 3~5个,宋体、小四号、各关键词间距3个空格; 5.目录 目录标题格式要求同摘要标题,目录内容中一级标题、后记、参考文献和附录为宋体、四号,二级标题为宋体、小四。 6.正文 必须从正面开始,并设置为第1页。 (1)正文字体:正文采用小四号宋体,行间距为20磅。 (2)图、表、公式:图形要精选,要具有自明性,切忌与表及文字表述重复。图形坐标比例不宜过大,同一图形中不同曲线的图标应采用不同的形状和不同颜色的连线。图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。 表中参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。 图、表应与说明文字相配合,图形不能跨页显示,表格一般放在同一页内显示。 公式居中对齐,公式编号用小括号括起,右对齐,其间不加线条。 文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节(或连续)编号,例:如图1-1,表2-2,公式(3-10)等。 文中表格均采用标准表格形式(如三线表,可参照正式出版物中的表格形式),图表单位要统一为国际单位制(SI)。 图、表标题采用小五号加粗;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体 (3)量和单位:应严格执行GB3100~3102:93有关量和单位的规定(参阅《常用量和单位》.

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