临沂大学历年分数线--
临沂大学历年分数线2006--2011
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2011年录取最低分数线
[日期：2011年12月20日阅读：4130 次]
2011年在山东省内各地本科二批专业录取最低分数线
生源地最低分
科类
生源地
东营烟台
威海日照
莱芜聊城
淄博枣庄潍坊
济宁泰安临沂
德州滨州菏泽
济南
青岛
文史534533533
理工523522523园林（高职）436
机械设计制造及其自动化（高职）474
2011年校企合作、中外合作本科专业录取最低分数线专业名称科类最低分
软件工程（对欧美服务外包方向）理工480
软件工程（对日服务外包方向）理工480 通信工程（物联网方向）理工481
网络工程（物联网方向）理工481
工商管理（中外合作办学) 理工474
工商管理（中外合作办学) 文史490
2011年临沂大学艺体类本科专业录取最低分数线
本科专业科类层次文化成绩
最低分
专业成绩最低
分
文化产业管理艺术理本科399.0
广播电视编导艺术理本科373.070.0动画（动漫设计与制作）艺术理本科311.0187.3艺术设计艺术理本科338.0229.0舞蹈学（体育舞蹈方向）艺术理本科301.084.7舞蹈学（健美操方向）艺术理本科304.083.8舞蹈学（体育表演方向）艺术理本科299.077.0文化产业管理艺术文本科447.0
播音与主持艺术艺术文本科300.073.9
广播电视编导艺术文本科384.071.5艺术设计（广告策划与设计方向）艺术文本科379.0202.3艺术教育（音乐方向）艺术文本科337.0
艺术教育（美术方向）艺术文本科352.0
美术学艺术文本科350.0223.3
书法学艺术文本科329.075.0动画（动漫设计与制作）艺术文本科316.0221.3艺术设计艺术文本科379.0217.0
音乐学艺术文本科295.068.9
舞蹈学艺术文本科300.065.3舞蹈学（体育舞蹈方向）艺术文本科301.085.7舞蹈学（健美操方向）艺术文本科296.083.1舞蹈学（体育表演方向）艺术文本科301.060.7社会体育体育类本科389.0
体育教育体育类本科388.072.8
2011年外省本科录取情况统计表
省份层次科类招生
人数
录取
最低分说明
安徽本科理工35 500.52 本科文史35 524.45
福建本科理工15 494.00 本科文史15 507.00
甘肃本科理工25 456.00 本科文史25 458.00
贵州本科理工10 376.00 本科文史10 479.00
河北本科理工25 551.00 本科文史26 541.00 本科艺术文22 136.00
河南本科理工40 533.11 本科文史40 534.12
黑龙江本科理工14 466.00 本科文史16 463.00
湖北本科理工20 521.00 本科文史22 512.00 本科艺术文8 520.40
湖南本科理工15 509.00 本科文史15 544.00
吉林本科理工20 444.00
本科文史20 440.00
江苏本科理工30 320.00 本科文史27 323.00 本科艺术文13 255.00
江西本科理工14 480.00 本科文史16 493.00
辽宁本科理工20 456.00 本科文史20 476.00
内蒙古本科理工15 425.00 本科文史15 443.00
山西本科理工24 520.00
本科文史23 497.00
本科艺术文13 72.87 最低分为音乐学
专业成绩。
陕西本科理工15 489.11 本科文史15 498.12
四川本科理工15 449.00 本科文史15 473.00
天津本科理工15 424.00 本科文史15 468.00
新疆本科理工 4 372.00 本科文史 2 336.00
浙江本科理工30 445.58 本科文史27 496.85 本科艺术文13 409.00 专科理工19 261.60 专科文史8 267.97
重庆本科理工10 479.00 本科文史10 504.00
2011年艺体类专科专业最低分数线
专科专业科类
最低
文化成绩
最低
专业成绩
社会体育体育类362
社会体育（高尔夫经营与管理方向，中外合作）体育类363
体育教育（师范类）体育类38160.09
电视节目制作艺术理292
动漫设计与制作（中外合作）艺术理358219
空中乘务艺术理20764.5
文化事业管理艺术理226
艺术设计（形象设计，中外合作）艺术理228195
艺术设计（中外合作）艺术理226164.67
电视节目制作艺术文281
动漫设计与制作（中外合作）艺术文240159.66
空中乘务艺术文25277.5
美术教育（师范类）艺术文331201
文化事业管理艺术文215
舞蹈表演艺术文257
艺术设计（形象设计，中外合作）艺术文223162.67
艺术设计（中外合作）艺术文183150
音乐教育（中外合作）艺术文239
主持与播音艺术文260
临沂大学2010年录取分数线
发布时间：2011-01-04 访问次数：
临沂大学2010年艺术体育类本科山东录取最低分数线
专业科类文化成绩专业成绩
音乐学艺术文306 65.85
舞蹈学艺术文303 76.3 音乐学（流行音乐方向）艺术文300 80.67 书法学艺术文352 79 舞蹈学（体育舞蹈方向）艺术文300 90.6 舞蹈学（健美操方向）艺术文310 89.13 舞蹈学（体育表演方向）艺术文308 80.3 艺术教育（音乐方向）艺术文341
艺术教育（美术方向）艺术文350
播音与主持艺术艺术文326 77.62
广播电视编导艺术文354 73
文化产业管理艺术文467
动画（动漫设计与制作）艺术文306 212.33 美术学艺术文314 217.33
艺术设计艺术文303 197 艺术设计（广告策划与设计方向）艺术文305 182 舞蹈学（体育舞蹈方向）艺术理310 89.87 舞蹈学（健美操方向）艺术理301 87.73 舞蹈学（体育表演方向）艺术理306 71.48 广播电视编导艺术理371 74
文化产业管理艺术理436
动画（动漫设计与制作）艺术理365 220 艺术设计艺术理313 226
体育教育体育理398 69.91
社会体育体育理431
临沂大学2010年在山东本科二批录取最低分数线
科类东营、烟台、
威海、日照、
莱芜、聊城
淄博、枣庄、潍
坊、济宁、泰安、
临沂、德州、滨
州、菏泽
济南、青岛
文史578 570 570
理工542 528 522 机电（高职）531
园林（高职）537
临沂大学2010年在山东本科三批录取最低分数线
科类东营、烟台、威海、
日照、莱芜、聊城
淄博、枣庄、潍坊、
济宁、泰安、临沂、
德州、滨州、菏泽
济南、青岛
文史537 523 520 理工499 485 480
临沂大学2010年在外省本科二批录取最低分数线省份文史类理工类省份文史类理工类天津457 436 福建496 472 河北514 526 江西474 455 山西508 482 河南489 503 内蒙古434 445 湖北488 506 辽宁469 443 湖南533 498 吉林435 435 广东554 556 黑龙江453 449 四川492 441 江苏321 329 贵州451 418 浙江512 456 陕西528 501
安徽537 507 甘肃451 457
临沂大学2010年在山东省普通文理专科一批录取最低分数线
科类东营、烟台、
威海、日照、
莱芜、聊城
淄博、枣庄、潍
坊、济宁、泰安、
临沂、德州、滨
州、菏泽
济南、青岛
文史523 518 518
理工507 507 507
临沂大学2010年在山东省艺术体育类专科录取最低分数线专业科类文化成绩专业成绩空中乘务艺术文247 60.83 美术教育艺术文341 180 动漫设计与制作艺术文341 183 艺术设计（中韩合作）艺术文212 152 主持与播音艺术文248
文化事业管理艺术文391
电视节目制作艺术文235
舞蹈表演艺术文263
音乐教育艺术文201
艺术设计（形象设计，中韩合作）艺术文240 151.67 空中乘务艺术理221 67.53 动漫设计与制作艺术理308 203.33 艺术设计（中韩合作）艺术理224 152.67 文化事业管理艺术理330
电视节目制作艺术理325
艺术设计（形象设计，中韩合作）艺术理250 172.67 体育教育体育理369 66.44 社会体育体育理384
社会体育（高尔夫经营与管理方向）体育理340
2009年临沂师范学院艺术类本科录取分数线
专业名称
文化成绩
最低专业分数最高分最低分
艺术设计（艺术文）489 384 省统考成绩
143.66
美术学（艺术文）495 377 省统考成绩
143.33
动画（动漫设计与制作）（艺术文）457 348 省统考成绩140 书法学（艺术文）481 311 76.15（118名）
音乐学（艺术文）462 314 80.43（220名）
舞蹈学（艺术文）442 301 71.93（115名）舞蹈学（体育舞蹈方向）（艺术文）435 303 92.07（44名）舞蹈学（健美操方向）（艺术文）426 316 89.52（79名）播音与主持艺术（艺术文）533 343 83.35（122名）广播电视编导（艺术文）537 467
文化产业管理（艺术文）537 452
艺术教育（音乐方向）（艺术文）452 330 72（59名）
艺术教育（美术方向）（艺术文）455 328 71.29（62名）
艺术设计（艺术理）439 375 省统考成绩
139.33
动画（动漫设计与制作）（艺术理）427 338 省统考成绩139 舞蹈学（健美操方向）（艺术理）431 294 89.13（58名）广播电视编导（艺术理）511 442
文化产业管理（艺术理）511 417
2009年临沂师范学院体育类本科录取分数线
专业名称
文化成绩专业成绩
最高分最低分最高分最低分体育教育52940695.668.43体育教育（体育场馆管理方向）54940683.6961.13社会体育521408
2009年临沂师范学院在山东省本科二批录取最低分数线科类最低录取分数
东营、烟台、威海、日照、莱芜、聊城淄博、枣庄、潍坊、济宁、泰
安、临沂、德州、滨州、菏泽
济南、青岛
文科575564564
理科554544534中外合作办学文科专业544533524中外合作办学理科专业520510500机电（对口高职）539
园林（对口高职）673
2009年临沂师范学院在外省、市、自治区本科录取最低分数线省份文史类理工类省份文史类理工类
安徽502520湖南515473
福建520507吉林472466
甘肃481474江苏329329
广东530535江西481451
贵州472454辽宁496443
河北508529内蒙古467450河南510521山西511501黑龙江467470天津466439湖北480495浙江526455
2009年临沂师范学院专科录取分数线
批次最低成绩
省份
专科一批专科二批
文科理科文科理科
山东省550511421210浙江省383364
2009年临沂师范学院艺术类专科录取分数线
专业名称
文化成绩
最低专业分数最高分最低分
主持与播音（艺术文）460 352
音乐学（中韩合作办学、艺术文）433 260
舞蹈表演（艺术文）374 297
美术教育（艺术文）453 392 131.33 艺术设计（中韩合作办学、艺术文）421 262 118.67 动漫设计与制作（艺术文）430 377 136.34 空中乘务（艺术文）438 267 79.73 电视节目制作（艺术文）515 442
文化事业管理（艺术文）527 409
动漫设计与制作（艺术理）419 387 133.33 艺术设计（中韩合作办学、艺术理）386 268 106 空中乘务（艺术理）422 268 81.55 电视节目制作（艺术理）478 402
文化事业管理（艺术理）454 413
2009年临沂师范学院体育类专科录取分数线
专业名称
文化成绩专业成绩
最高分最低分最高分最低分体育教育46839594.572.5
社会体育483424
社会体育（高尔夫经营与管理方向）465382
2008年临沂师范学院艺术类本科录取分数线
专业名称
文化成绩最低专业分数
（名次）最高分最低分
艺术设计（艺术文）47932782.50(107名)
美术学（艺术文）47231182.00（162名）动画（动漫设计与制作）（艺术文）47530679.50（137名）书法学（艺术文）49533979.50（122名）
音乐学（艺术文）49229564.63（295名）
舞蹈学（艺术文）42029574.65（117名）舞蹈学（体育表演与健身方向）（艺术
文）
46929891.93（101名）播音与主持艺术（艺术文）51532381.53（116名）广播电视编导（艺术文）536468
文化产业管理（艺术文）525472
艺术教育（音乐方向）（艺术文）42330572.73（67名）艺术教育（美术方向）（艺术文）45732065.00（77名）艺术设计（艺术理）49632679.50（54名）动画（动漫设计与制作）（艺术理）47632080.32（54名）舞蹈学（体育表演与健身方向）（艺术
理）
43029191.73（49名）舞蹈学（篮球表演方向）（艺术理）39829155.53（17名）广播电视编导（艺术理）547448
文化产业管理（艺术理）540459
2008年临沂师范学院体育类本科录取分数线
专业名称
文化成绩专业成绩
最高分最低分最高分最低分体育教育520444100.0071.61
社会体育503469
2008年临沂师范学院在山东省录取本科二批录取分数线科类最低录取分数
东营、烟台、威海、日照、莱芜、聊城淄博、枣庄、潍坊、济宁、泰
安、临沂、德州、滨州、菏泽
济南、青岛
文科566559546
理科556550536中外合作办学文科专业540534523中外合作办学理科专业534525512
机电（对口高职）548
园林（对口高职）628
2008年临沂师范学院在外省、市、自治区本科最低录取分数线省份文史类理工类省份文史类理工类安徽516507湖南542482
福建489474吉林516493
甘肃521484江苏317317
广东518502江西492457
贵州504469辽宁473447
河北506518内蒙古507497
河南513518山西515514
黑龙江505509天津473456
湖北492504浙江516504 2008年临沂师范学院专科录取分数线
批次最低成绩
省份
专科一批专科二批
文科理科文科理科
山东省538500421348江西省371343
浙江省460421
2008年临沂师范学院艺术类专科录取分数线
专业名称最低录取分数主持与播音（艺术文）342
音乐教育（艺术文）329
舞蹈表演（艺术文）278
美术教育（艺术文）358
艺术设计（艺术文）369动漫设计与制作（艺术文）367艺术设计（中韩合作办学、艺术文）249
空中乘务（艺术文）223 最低专业名次77
名
电视节目制作（艺术文）394
文化事业管理（艺术文）382
电视节目制作（艺术理）404动漫设计与制作（艺术理）367艺术设计（艺术理）378艺术设计（中韩合作办学、艺术理）203文化事业管理（艺术理）404
空中乘务（艺术理）258 最低专业名次42
名
2008年临沂师范学院体育类专科录取分数线
专业名称
文化成绩专业成绩
最高分最低分最高分最低分体育教育47940096.9776.94社会体育509405
2007年临沂师范学院艺术类本科录取分数线
专业名称
文化成绩最低专业
名次最高分最低分
艺术设计（艺术文）507 349 116
美术学（艺术文）538 342 163 动画（动漫设计与制作）（艺术文）494 345 158 书法学（艺术文）502 375 144 音乐学（艺术文）493 317 244 舞蹈学（艺术文）413 305 121 舞蹈学（体育表演与健身方向）（艺术文）488 301 64 播音与主持艺术（艺术文）488 361 147 广播电视编导（艺术文）536 471
艺术教育（音乐方向）（艺术文）428 324 86 艺术教育（美术方向）（艺术文）508 356 85 艺术设计（艺术理）429 333 38 动画（动漫设计与制作）（艺术理）440 344 104 舞蹈学（体育表演与健身方向）（艺术理）378 297 48 广播电视编导（艺术理）496 439
2007年临沂师范学院体育类本科录取分数线
文化成绩专业成绩专业名称
最高分最低分最高分最低分体育教育488 420 96.3 69.51 社会体育497 429
2007年临沂师范学院本科二批录取分数线
科类最低录取分数
文科572
理科529
机电（对口高职）568
园林（对口高职）602
中外合作办学文科专业548
中外合作办学理科专业516
2007年临沂师范学院专科录取分数线批次科类最低录取分数
专科一批文科532理科465
专科二批
文科280
理科262 2006年临沂师范学院艺术、体育类本科录取分数线
专业名称
文化成绩专业成绩录取最低分录取最低分
音乐学（艺术文）28272.86舞蹈学（艺术文）28473.78美术学（艺术文）30671.38艺术设计（艺术文）28872.38书法学（艺术文）32677
艺术设计（艺术理）32681.63体育教育42468.31
社会体育44961.11
2006年临沂师范学院本科二批录取分数线
科类最低录取分数
文科540
理科529
机电（对口高职）591
园林（对口高职）577
2006年临沂师范学院本科三批录取分数线
科类最低录取分数
文科515
理科509
2006年临沂师范学院艺术、体育类专科录取分数线
专业名称
文化成绩专业成绩录取最低分录取最低分
音乐教育（艺术文）27163.88
舞蹈表演（艺术文）24171
美术教育（艺术文）30561.5
艺术设计（艺术文）30761.25
艺术设计（艺术理）30573.75体育教育38065.51
社会体育39061.12
2006年临沂师范学院专科一批录取分数线
科类最低录取分数
文科498
理科494
2006年临沂师范学院专科二批录取分数线
科类最低录取分数
文科453
理科438
2021年本科大学新生接待工作方案
本科大学新生接待工作方案 又是一年迎新时，迎新期间，各学校都要求做好新生接待工作，下面是一篇关于本科大学新生接待，欢迎参考~! 为全面做好xxxx级5714名本科新生接待工作，保证迎新各项工作井然有序、优质高效，特制定本工作方案。 新生报到注册时间为：xxxx年9月13日8:00——18:00。 (一)新校区(共5334人)，报到地点：图书馆前广场。 理学院 (306人) 文学院 (485人) 机械工程学院(373人) 建筑学院 (247人) 汽车学院 (276人 商学院(546人)
物流学院(257人) 法学院 (150人) 外国语学院(561人) 资源环境研究院 (167人) 信息学院(340人) 传媒学院(407人) 教育学院(297人) 美术学院(406人) 音乐学院(171人) 体育学院(345人) (二)老校区(共380人)，报到地点：文科楼前
化学化工学院(195) 生命科学学院(185人) (一)临沂汽车总站、临沂火车站 9月13日8:00---18:00; (二)临沂火车北站(河东区) 9月13日10:00---18:00。 学校成立xxxx级新生接待工作领导小组，分管学生工作校领导任组长，学校办公室、组织部、宣传部、学生工作部、团委、教务处、保卫处、财务处、资产管理处、后勤基建处、网络中心等部门负责人及各学院党委书记为成员。 各学院要相应成立xxxx级新生接待工作小组，负责协调安排新生报到具体事宜。 (一)学校办公室
1、根据学校迎新工作要求，协调全校迎新工作，督促各项准备工作的完成; 2、负责落实迎新车辆(汽车站15辆、火车站7辆、火车北站3辆，均为45座以上);制作迎新车辆通行证。负责联系并确定临沂火车站、临沂火车北站、汽车总站接站场地; 3、协调有关单位提供遮阳伞、桌椅(新校区：遮阳棚50个、桌子100个、椅子240把;老校区：遮阳棚8个、桌子16个、椅子40把;临沂汽车站：遮阳棚4个、桌子8个、椅子20把;临沂火车站：遮阳棚2个、桌子4个、椅子10把)。 4、协调有关单位为接站志愿者及司机提供午餐(85人)。 (二)组织部 负责办理新生党员组织关系接转手续。 (三)宣传部
临沂大学统计学概论期末考试考点(老师画的重点)
一．统计研究的基本环节：1统计设计。根据所要研究问题的性质，在有关学科理论的指导下，制定统计指标、指标体系和统计分类，给出统一的定义、标准。同时提出收集、整理和分析数据的方案和工作进度等。2.收集数据。统计数据的收集有两种基本方法。采用实验法，进行调查观察。3.整理与分析。运用的方法包括：描述统计和推断统计。描述统计是指对采集的数据进行登记、审核、整理、归类，在此基础上进一步计算出各种能反映总体数量特征的综合指标，并用图表的形式表示经过归纳分析而得到的各种有用的统计信息。推断统计是在对样本数据进行描述的基础上，利用一定的方法根据样本数据去估计或检验总体的数量特征。推断统计是现代统计学的主要内容。4.统计资料的积累、开发与应用。统计资料需要加以积累，进一步的加工，结合相关的实质性学科的理论知识去进行分析和利用。 二．统计是人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律的活动的总称，是人们认识客观世界的一种有力工具。统计工作（又称统计实践）是搜集、整理、分析和提供关于社会经济现象的数字资料工作的总称.。统计数据是统计实践活动的成果。统计学是研究如何测定、收集、整理、归纳和分析反映客观现象总体数量的数据，以便给出正确认识的方法论科学。统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系，理论源于实践，理论又高于实践，反过来又指导实践。统计工作与统计数据的关系是工作过程与工作成果的关系 三统计的研究对象是总体，数量方面。具有以下特点：数量性。统计数据是客观事物量的反映。总体性。统计的数量研究是对现象总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析，得出反映现象总体的数量特征。变异性。总体各单位的特征表现存在着差异，而且这些差异并不是事先可以预知的。 四．统计总体是根据一定目的确定的所要研究的事物的全体。它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。同质性是确定统计总体的基本标准，它是根据统计的研究目的而定的。统计总体还应具备大量性。统计总体应该由足够数量的同质性单位构成。客观性；差异性。 五．总体单位（简称单位）是组成总体的各个个体。 总体和单位是相对而言的，在一定条件下可以相互转化。根据总体所包含的单位数量，总体可以分为有限总体和无限总体两类。有限总体是由有限量的单位构成的总体。当总体单位数难以确定，其数量可能是无限时，便构成无限总体。 六．标志：总体各单位普遍具有的属性或特征称为标志。 标志分为品质标志和数量标志两种。品质标志表明单位属性方面的特征，品质标志的表现只能用文字、语言来描述如工人的性别。数量标志表明单位数量方面的特征，可以用数值来表现，如年龄。 如果一个总体中各单位有关标志的具体表现都相同，称之为不变标志。如果一个总体中，当一个标志在各单位的具体表现有可能不同时，称之为变异标志。 七．指标是反映统计总体数量特征的概念和数值。统计指标由两项基本要素构成，即指标的概念（名称）和指标的取值。 统计指标可以分为数量指标和质量指标。 反映现象总规模、总水平的统计指标称为数量指标。用绝对数来表示。 反映现象相对水平和工作质量的统计指标称为质量指标，相对数或平均数来表示。 八．简述统计指标与统计标志的区别与联系 区别：1.标志的说明总体单位属性的，一般不具有综合的特征；指标是说明总体综合数量特征的，具有综合的性质。2.统计指标都可以用数量来表示；标志中，数量标志可以用数量来表示，品质标志只能用文字表示3定义不同 联系：1.统计指标的指标值是由各单位的标志值汇总或计算得来的2.随着研究目的的不同，指标与标志之间可以相互转化。
高校数字化校园云计算应用探讨
Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术信息技术与课程整合本栏目责任编辑：梁书第7卷第17期(2011年6月)高校数字化校园云计算应用探讨 李洪波 （温州医学院网络与信息中心，浙江温州325000） 摘要：报告了当前高校数字化校园发展现状，以及存在的问题。进行了云计算发展状况的调查,说明了云计算在高校数字化校园信息化的应用可以实现资源整合、节能减排、促进高校信息化发展和提升高校服务水平的目的。 关键词：数字化校园；云计算；资源整合；信息化 中图分类号：TP393文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)17-4253-02 Rsearch of the Digital Campus Construction and Cloud Computing's Application in Colleges and Universities LI Hong-bo (Wenzhou Medical College Network and Information Center,Wenzhou 325000,China) Abstract:Report the developed status and the existent question of the digital campus in colleges and Universities.Carry on the investiga -tion of cloud computing's developed status,explain the cloud computing could achieve the object of resources integration,energy reduc -tion,promot the developing of information in colleges and universities and promote the service level of colleges and universities. Key words:the digital campus;cloud computing;resources integration;information 随着教育改革的不断深化和信息技术的飞速发展，数字校园建设已成为国内外高校现代化建设的核心内容，并逐步成为高校综合实力和现代化水平的重要标志之一。它不仅仅是高校教学、科研、管理以及服务等方面的重要技术支撑，更重要的是带来人才培养的观念、教育理念及内部管理的深刻变革。所谓数字化校园是指通过应用先进的计算机网络技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理、生活、服务等资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，构成统一的用户管理、资源管理和权限控制，实现资源的有效配置和重复利用，推动高校进行制度创新、管理创新，实现管理的优化、协调，创新教育和管理模式，完成传统教育难以实现的目标。 云计算是一种新兴的商业计算模型。它把所有服务器计算资源、网络、存储等集中起来，然后通过一些云的技术，如虚拟化、自动化等定义一个个服务，并提供给最终使用者。因此，云计算必然要定义技术架构的管理方法，通过虚拟化、自动化等手段，把资源变成一个资源池，根据业务服务需要自动调配或获取资源。这与传统数据中心的使用方式有所不同。 由于当前高校信息化现状就是数据中心大多数是以服务器(小型机或刀片服务器)和SAN 存储连接方式为基础，一个应用系统部署在几个服务器上(应用服务器、数据库服务器)，通过小型机或多组刀片来实现多个应用的部署。这样造成服务器数量多，造成资金投入非常大。同时由于高校的特点，有些服务器利用率高，有时候又低，造成服务器资源利用不均衡。因此，如何利用先进的云计算技术设计方案，合理解决数字校园建设中存在的高投入、难管理、低效率、高能耗、低可用等方面的问题，是大学数字化校园建设非常重要的的一部分。 1云计算发展 云计算概念已经提出，就得到了迅速发展，Google 、Amazon 、IBM 和微软等公司都是云计算的先行者，在云计算领域已经取得了显著的成果。Google 在2007年10月宣布了云计划，是目前云计算最大的实践者。IBM 于2007年8月高调推出“蓝云(Blue Cloud)”计划，蓝云计算平台为企业客户搭建分布式、可通过互联网访问的云计算体系，是一个企业级的解决方案。世界最大的互联网在线零售商Amazon 在云计算的发展中起到了重要的作用，2008年8月，Amazon 正式推出了弹性计算云(Elastic Compute Cloud,EC2)和简单存储服务(Simple Storage Service,S3)。Windows Azure 是微软于2008年10月推出的基于云计算的操作系统，其主要目标是为开发者提供一个平台，帮助开发者在云服务器、数据中心、Web 和PC 上运行应用程序。2008年3月，Google 与清华大学合作，协助学校构建“云计算”实验环境。2008年11月，IBM 与无锡市政府合作建立了无锡软件园云计算中心。随后国内网络安全企业提出了“云安全”概念，瑞星、金山、联想网御等都给出了云安全解决方案。与此同时，国内运营商也紧跟云计算的步伐。2009年中国移动基于开源软件推出了大云1.5版本平台。 2011年1月19日，由四川电信、四川大学、电子科技大学、西南交通大学联合组建的“中国西部信息中心云计算高校联合实验室”正式成立。2011年1月13日，戴尔公司宣布其成功地助力广州大学部署了基于云计算基础架构平台的集中化管理解决方案，为广州大学的不同用户提供各种资源系统和服务。通过构建一个互联互通、信息共享以及服务教学、科研和管理的“数字校园服务平台”，广州大学解决了其在信息化建设中所遇到的各种挑战。这是目前国内教育行业领先的云计算项目，将有助于广州大学提高其竞争力和影响力。 收稿日期：2011-04-24 作者简介：李洪波（1974-），男，山东曹县人，助工，硕士，研究方向为计算机网络应用技术。 E-mail:kfyj@https://www.360docs.net/doc/248325282.html, https://www.360docs.net/doc/248325282.html, Tel:+86-551-56909635690964ISSN 1009-3044 Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术Vol.7,No.17,June 2011,pp.4253-42544253
临沂大学教务处
临沂大学教务处 临大教字〔2013〕36号 临沂大学2013级新生入学测试组织方案 根据山东省教育厅有关要求和我校实际情况，特制定临沂大学2013级新生入学测试组织方案。 一、考试领导小组 组长：姜同松 副组长：刘恩允、白金山 成员：任庆大、黄永亮、张春国、高东兴、江兆林、谢楠、高进峰 考试领导小组下设办公室，办公室设在教务处，高进峰任办公室主任，刘锋任办公室副主任。 二、考务管理 主考：刘恩允 副主考：毛红旗、林秋华、孙绍龙、全先庆、高进峰、周厚春、王明琦设巡视纪检组、宣传组、保密组、技术与后勤保障组、保卫组、考务办公室。 ㈠巡视纪检组
负责考风考纪的监督检查和各巡视组巡视人员的分工与协调。 根据本次考试工作需要，设立校级巡视组及学院巡视组。 1、校级巡视组 总负责人：任庆大 根据校区分布情况，学校成立4个校级巡视组 (1)巡视一组 组长：林秋华、董勤岭 成员：苗玉青、唐岭田、纪监1人 主要任务：负责理学院、文学院、法学院、传媒学院巡视工作 （2）巡视二组 组长：孙绍龙、王明琦 成员：陈祥安、杨雪燕、纪监1人 主要任务：负责机械工程学院、汽车学院、信息学院、建筑学院、教师教育学院巡视工作 (3)巡视三组 组长：高进峰、周厚春 成员：刘锋、韩凯、纪监1人 主要任务：负责商学院、物流学院、外国语学院、美术学院、音乐学院巡视工作 (4)巡视四组 组长：全先庆、杨洪杰 成员：江林森、魏可媛、纪监1人
主要任务：负责生命科学学院、资源环境学院、化学化工学院、体育学院巡视工作 2、校级巡视组职责 在学校巡视纪检组的领导下，独立开展工作，主要职责是： ①对考场、学生证件等抽查，对监考教师状态、考场状态、考场秩序等考试过程进行监控。 ②对各学院考试组织情况进行检查和指导。 ③对特殊或重大情况进行监控。 3、学院巡视组 学院巡视组由学院主要负责人任组长，分管领导、教学及学生管理人员为成员的学院巡视小组，负责本学院的考试巡视检查工作。 ㈡宣传组 组长：黄永亮 职责：负责考风、考纪的宣传和广播，营造良好的考试氛围。 ㈢保密组 总负责人：任庆大 成员：周厚春、王明琦、邵珠峰、陈爱美、各学院教学办主任 职责：负责相关的试卷保密、保密人员的协调与管理。 ㈣技术与后勤保障组 组长：高东兴、孙涛 职责：负责电力保障、教学楼的协调与管理、各校区间的交通管理及协调、考试期间医疗服务等。
数字化校园建设与管理办法
数字化校园建设与管理办法 第一章总则 第一条为加强学校数字化校园的建设和管理，规范数字化校园建设各项工作，提高学校信息化应用水平，保证信息化建设的实效性与可持续发展，实现学校信息资源和软硬件资源的有机集成和共享，充分发挥信息化建设成果在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面的支撑作用，根据相关的法律法规、国家和教育部对教育信息化建设的指导意见，以及《教育信息化十年发展规划2011—2020》、《陕西省教育信息化十年(2011—2020年)发展规划》、《陕西省教育信息化建设三年行动计划》等有关精神，特制定本办法。 第二条学校数字化校园建设，在学校信息化建设领导小组的领导下，由教务处信息中心统一规划、统一审批、统一建设、统一管理，并按照整体规划、分步实施的原则，以应用为中心，以数字资源建设为重点，逐步达到为师生、领导和管理部门提供良好的服务和辅助决策的建设目标，提升学校的综合竞争力。 第三条本办法适用于全校范围内各部门所拥有或负责管理运行的与数字化校园相关的基础网络、信息化公共平台、数字教育资源、管理信息系统、网站、数字监控网络及其相关网络接入设备、服务器、大容量存储设备等的建设和管理。 第二章管理机构与工作职责 第四条信息化建设领导小组是全面推进学校数字化校园建设的
最高管理与决策机构，负责审议学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算；负责审议学校数字化校园建设、运维管理及校园网安全规章制度；明确学校数字化校园建设中各部门的责任分工、资源分配以及考核机制；对学校数字化校园建设中的重大问题和政策性问题进行决策。 第五条学校信息化建设领导小组负责对学校教育信息化建设发展的中长期规划进行论证，对数字化校园提出意见和建议；对学校数字化校园建设发展战略、政策、规划和发展中的重大问题提出建议和咨询意见；对学校数字化校园建设进程中各子项目的建设与验收提供技术层面与应用层面的意见或建议；指导学校数字化校园建设和信息化教育新模式的探索和研究工作。 第六条信息中心是学校数字化校园建设与管理具体实施的主体部门，全面负责学校数字化校园建设和管理工作。负责制定学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算，制定学校数字化校园建设、运行与管理及保障校园网安全的规章制度；负责组织、实施学校数字化校园各项建设工作；负责对学校数字化校园建设相关项目和各部门申报的信息化新建和改造项目进行审核和实施；负责学校信息编码规范和数据标准的制定；负责学校信息资源共享、信息资源整合和系统集成；为各部门信息化建设提供技术指导、支持、监督和评比；负责公共平台应用的推广与培训；负责健全和完善信息化工作管理体系。 第七条各部门信息管理员负责本部门信息化相关数据的收集、整理和上报，负责本部门网站信息的更新、备份和维护；网络协管员
2020年大学新生接待方案 3篇汇总
又是一年迎新时，迎新期间，各学校都要求做好新生接待工作。以下是为大家带来的大学新生接待方案 3篇，希望能帮助到大家! 大学新生接待方案1 为全面做好xxxx级5714名本科新生接待工作，保证迎新各项工作井然有序、优质高效，特制定本工作方案。 一、新生报到时间 新生报到注册时间为xxxx年9月13日8:00——18:00。 二、新生人数及报到接待地点 (一)新校区(共5334人)，报到地点图书馆前广场。 理学院 (306人) 文学院 (485人) 机械工程学院(373人) 建筑学院 (247人) 汽车学院 (276人 商学院(546人) 物流学院(257人) 法学院 (150人) 外国语学院(561人) 资源环境研究院 (167人) 信息学院(340人) 传媒学院(407人) 教育学院(297人)
美术学院(406人) 音乐学院(171人) 体育学院(345人) (二)老校区(共380人)，报到地点文科楼前 化学化工学院(195) 生命科学学院(185人) 三、新生接站安排 (一)临沂汽车总站、临沂火车站 9月13日8:00---18:00; (二)临沂火车北站(河东区) 9月13日10:00---18:00。 四、组织领导 学校成立xxxx级新生接待工作领导小组，分管学生工作校领导任组长，学校办公室、组织部、宣传部、学生工作部、团委、教务处、保卫处、财务处、资产管理处、后勤基建处、网络中心等部门负责人及各学院党委书记为成员。 各学院要相应成立xxxx级新生接待工作小组，负责协调安排新生报到具体事宜。 五、职责分工 (一)学校办公室 1、根据学校迎新工作要求，协调全校迎新工作，督促各项准备工作的完成; 2、负责落实迎新车辆(汽车站15辆、火车站7辆、火车北站3辆，均为45座以上);制作迎新车辆通行证。负责联系并确定临沂火车站、临沂火车北站、汽车总站接站场地; 3、协调有关单位提供遮阳伞、桌椅(新校区遮阳棚50个、桌子100个、椅子240把;老校区遮阳棚8个、桌子16个、椅子40把;临沂汽车站遮阳棚4个、桌子8个、椅子20把;临沂火车站遮阳棚2个、桌子4个、椅子10把)。 4、协调有关单位为接站志愿者及司机提供午餐(85人)。
高校数字化校园建设方案设计
高校数字化校园建设方案 一、数字化校园建设目标 通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规标准，科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”： 1、环境数字化
构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心（Ucenter泛学校，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 3、教学数字化 构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 4、产学研数字化 构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一
临沂大学考试、考核及成绩管理专项评估实施方案[001]
临沂大学考试、考核及成绩管理专项评估实施方案 为更好地建设创新课程，检验教学质量与管理水平，对每学期考试、考核及成绩管理情况进行专项评估，特制定实施方案如下。 一、组织机构 学校成立由分管教学的校领导和教务处、学生工作处、监察处、人事处等部门负责人组成的考试、考核及成绩管理专项评估领导小组（以下简称学校专项评估领导小组），学校专项评估领导小组下设办公室，办公室设在教务处，考试与学籍学位主管任办公室主任。 在学校专项评估领导小组领导下，成立若干个学校检查、验收、评估工作组（以下简称专项工作组），根据评估指标要求，具体对考试、考核及成绩管理进行评估、验收。 各学院要成立院长、教学副院长、学生学习与就业主管、公共课程主管、纪委书记、教学运行与教师事务助理、学习与学籍管理助理、系（教研室）主任等组成的学院专项评估工作小组。 二、评估的主要内容 根据创新课程建设要求，以《临沂大学考试、考核及成绩管理规范》、每学期学生学业考试工作安排及学校考试改革要求为依据，评估按照单项赋分、累计得分方式，总分达到75分为合格，达到90分及以上为优秀。主要包括以下部分： 1、考试改革（25分）。主要包括本学院考试改革方案，对学校提出的机考、网考、长时间考试、过程考试模式等模式以及外出命题、题库命题、集体命题等响应程度，同时考察本学院考试改革的力度及措施等。 2、命题质量（25分）。主要考察是否有可行的单门课程考试命题方案、有完整的试题命题审核表，可操作性强、科学的评分标准等等，通过科学命题，使期末（学段末）成绩分布合理，成绩呈偏正态分布。 3、考试管理（25分）。主要考察考试组织、考前教育、考试安排、巡视、成绩管理等环节。 4、考试档案（25分）。主要考察试卷、成绩等档案规范情况。 评估以学院、公共教学部为单位。第四任期设立公共课程主管的学院所授公共课程按公共教学部单独评估,通识选修课由授课学院负责。 按照分项赋分的方式计算，每项下限为0，上限不超过该项分值。 三、评估时间安排及工作程序 1、新学期开学后1周前，各学院根据评估指标，对上学期各类考试进行自评，写出自评报告，自评报告、档案目录、各类报道等材料在第二周周三前报送教务处。 2、自评合格的学院，在开学后在二周周三前向学校专项评估领导小组办公室（教务处）提出评估申请。自评不合格或未按时提交评估申请的学院，按考试、考核及成绩管理不合格处理。 3、新学期开学后第三～四周学校专项工作组对提出评估申请的学院进行实地评估、验收，对相关项目打分，形成验收报告。 评估、验收的主要方式： ①教务处对各学院上学期报送的考试工作方案、命题工作方案、考试改革材料、考试总结材料、自评报告、各类报道等汇总、整理。 ②教务处根据各学院上学期全部成绩平均分布情况，按照与偏正态分布要求偏差程度，对本学院命题质量量化赋分。 ③专项工作组从上学期本学院所有开设课程明细(由教务处从教务管理系统成绩库中导出并
高校数字化校园-网络系统建设方案
高校数字化校园网络系统建设方案 (详细规划)
目录 第1章网络系统建设 (2) 1.1校园网需求分析与设计规划 (2) 1.1.1校园网设计需求 (2) 1.1.2网络建设规划及分析 (4) 1.2网络方案总体设计 (9) 1.2.1主干网络技术选型 (9) 1.2.2核心网络方案设计 (9) 1.2.3汇聚交换机的建设 (12) 1.2.4接入交换机的建设（CISCO产品方案） (12) 1.2.5接入交换机的建设(华为产品方案) (13) 1.2.6主干网络可靠性考虑 (13) 1.2.7INTERNET访问设计 (13) 1.2.8路由协议设计 (14) 1.2.9无线接入设计 (15) 1.2.10网络管理 (17) 1.3安全性设计 (19) 1.3.1本地主机系统的安全考虑 (20) 1.3.2内部网安全控制 (20) 1.4网络设计分析 (21) 1.4.1高性能、高带宽的网络主干 (21) 1.4.2可靠性设计 (22) 1.4.3网络的安全性设计 (23)
第1章网络系统建设 1.1校园网需求分析与设计规划 1.1.1校园网设计需求 通过对校园网需求的研究，结合对用户网络的考虑，我们认为校园网应具备以下特性才能够满足需求，并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。 ?高可用性与先进性 校园网网络系统要求组建万兆主干网络，具有极高的数据通信能力和足够的带宽；并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据，网络应有较高的网络主干速度。网络设备必须具备高速处理能力，提供高速数据链路，保证网络高吞吐能力，满足各种应用（如：视频会议系统）对网络带宽的需求；在各部门的工作组中采用交换技术，以保证在工作中网络的快速响应速度，用于提供较高的工作效率。 ?高可靠性 网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及核心设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由；在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失。 网络主干交换机等网络结点关键设备必须具备一定的容错能力。关键结点设备运行中出现故障后，能够有效、及时地进行故障恢复；要求结点设备的设置、恢复过程必须在短时间内迅速完成。基本配置的终端方式操作要简单，结点内部的配置内容可以通过笔记本电脑采用TCP/IP协议下载保存、或是上载恢复。 ?安全性
临沂大学通识任选课建设工作思路及建议
临沂大学教务处 临大教字〔2017〕12 号 关于开展2017-2018学年第一学期通选课申报工作的通知 各学院： 通识选修课程是我校高素质应用型人才培养的重要组成部分，为切实做好临沂大学通识选修课程建设与运行工作，根据《临沂大学通识选修教育改革实施方案》(临大教字[2017]11号)现将有关事宜通知如下： 一、课程分类 我校通识选修课程目前分为社会探究与批判性思维、科学思维与工程素养、艺术鉴赏与审美体验、体育保健与心理健康、国际视野与文明对话、创新创业与职业素养六个课程模块，拟建设300门左右通识选课课程，每一类拟立项建设3-5门核心课程。 二、申报要求 1.前期立项课程。为进一步提高通识选修课质量，前期立项建设的课程（详见附件1）请按照上述六个课程模块重新申报，填写申报书（附件2），申报时提交课程大纲（纸质+电子版）及讲义（电子版），并提交前两个学期的教学效果总结与分析1份（附件3）。 2．新增课程。符合学校通识选修课程立项建设条件与要求，并能够于2017-2018学年第一学期开出的课程，请按照上述六个课程模块由课程负责人填写申报书（附件2），申报时提交课程大纲（纸质+电子版）及讲义（电子版）1份。每学院择优推荐5门。 3. 通识选修课一般为1-2个学分，在一个学期内完成授课；每门课程应由不少于3人的课程组承担，负责人应由教学经验丰富、曾经开设过相关课程并有相关学科背景的教师担任。
三、课程评审 （一）学院初评 学院组织专家对本单位新申报教师的授课资格、课程内容、教学准备、教学材料等方面进行严格审查。以学院为单位于2017年5月15日前将纸件（附件2、3、4及课程大纲）及电子稿报教务处320室，逾期不再受理。 （二）学校评审 在各学院推荐基础上，学校于5月底组织专家对新申报课程进行评审，必要时组织对申请人进行面试和部分章节内容试讲，审核通过后，报分管校长审批后公示。 四、有关要求 1．各单位应结合本单位本科课程教学和教师教学能力的情况积极动员，鼓励教学效果好的教授、副教授开课。按照教师个人申报、所在单位审核、学校审定的原则，由各单位组织专任教师申报，申报教师应具有讲师及以上职称，并具有相关的学科背景或在相应领域有一定教学科研经历。申报课程应教学内容新颖、教材选用适当，具有科学规范的教学大纲和成熟的讲义等。 2.各开课学院负责完成并审核相关课程建设方案，重点审核教学内容的科学性和实用性，从师资、课程内容、教材、教学大纲、教案、讲义、课件、教学方法，以及教学资源建设、条件保证等方面加强建设。 3．通识课程由开课学院负责日常管理，请各学院切实将通识课程纳入本单位教学管理工作范畴，督促开课教师认真授课，完成教学任务。学校将把通识课程教学情况作为各单位年度教学工作考核的一项重要指标。教务处（督导室）具体负责教学质量及运行监控。 附件： 1. 临沂大学通识选修课程一览表 2. 临沂大学通识选修课程立项建设申报书 3. 临沂大学通识选修课教学效果总结与分析（仅供参考） 4. XX学院通识选修课汇总表 教务处 2017年4月28日
高校数字化校园建设规划设计方案
高校数字化校园建设规划设计 第一章：绪论 随着计算机技术和网络技术的大力发展，高等院校基本都已建立了自己的校园网。充分利用已建成的校园网建设数字化校园是当前校园建设的一项重要任务。本文介绍了数字化校园的概念、建设目的、以及实施数字化校园建设的方案。 1．1 数字化校园定义及数字化校园建设目的。 什么是数字化校园？通常是这样定义的：数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教案、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境<包括设备，教室等）、资源<如图书、讲义、课件等）到应用<包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的 数字化校园建设目的主要目的是：(1>实现校园内教案、科研、服务的数字化、信息化、网络化，深化 教育改革、提高办学质量办学效益和科研水平；(2>实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用；(3>提高学院管理过程中和管理系统上的质量、效益、效率；(4>保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。 1．2数字化建设的现状 1．2．1国内现状 在我国，校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段，综合信息系统建设阶段，网络教案<含远程教案）实验阶段，现正向着更高层次的数字化校园发展。目前，很多重点院校的数字化校园建设工程已经被列入国家211工程，其他学校也多方筹集资金准备开始数字化校园的建设，有些院校的数字化校园建设已初具规模。但我们也应当清醒地认识到，在数字化校园的建设过程中，尚存在着以下一些观念和建设上的问题亟待解决。目前数字化校园建设呈现以下状况。 a.重视技术应用，忽视教育理念转变 数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及设施的建设，但实际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中，还存在着只重视技术应用，忽视教育理念转变的现象。这主要表现在数字化校园的建设过程中，更多的是考虑技术层面的因素，而较少从如何通过数字化校园来转变教育理念、教案观念的角度出发进行思考，造成的结果是所建成的数字化校园不能完全满足信息化教育的要求。数字化校园的建设与应用，不单纯是技术上的变革，更重要的是信息化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设，才能真正发挥其在教育、教案中的作用。 b.重视硬件设施建设,忽视软件建设及应用 在目前数字化校园的建设中，存在着重建设、轻软件建设及应用的倾向。这主要表现在两方面：首先，投入大，收效小。很多部门配备的计算机档次很高，但利用效率不高，这其中很重要的一个原因就是使用者信息素质的相对缺乏。所谓信息素质，就是人们在解决问题时懂得利用信息的技术和技能。它是人的素质的一部分，它基于人的文化素质和思想方法,是经过培养训练而获得的。根据美国教育技术协会(ISTE,InternationalSocietyforTechnologyinEducation>的建议，所有教师应具备下列三大领域的信息素质：一是计算机科技的基本操作和概念；二是能够运用工具，例如文字处理、数据库管理系统、电子表格系统、网络通讯来提高工作效率以及促进专业发展；三是运用计算机和相关技术来支持未来任教的年级和学科领域。从以上三点来看，大多教师能达到第一层要求，少数教师能达到第二层的要求，但在第三个领域中发挥作用的教师尚为数不多。 其次，各种硬件设施完善，但与之配套的软件和资源则显得相对贫乏，存在有路无车，有车无货的情
高校数字化校园建设方案
高校数字化校园建设方案一、数字化校园建设目标通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术, 运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，咼效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率, 提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”：1、环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立咼标准的数据共享中心和统身份认证及授权中心（Ucenter泛学校，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 3、教学数字化构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率, 改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 4、产学研数字化构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一 体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。 5、学习数字化构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字
数字化智慧校园发展现状及需求分析
数字化智慧校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中，智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索，逐渐的发展起来，目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件，也不断暴露出很多新问题，如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多，经常需要牵扯到其它应用和流程的改造，以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前，国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次，由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异，对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性，针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案，将现代教育
思想和现代信息技术结合起来，建立了一套数字化校园解决方案，保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念，它包括了现实校园及数字化空间，也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础，智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间，虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分，是智慧校园的对外服务的部分职能，它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础，从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高传统校园效率，扩展传统校园功
临沂大学教研室建设与管理办法
临沂大学教研室建设与管理办法 （讨论稿） 教研室工作是学校教学管理工作的重要环节，直接关系到学校人才培养质量。为加强教研室建设，明确教研室的职责，规范教研室管理，特制定本办法。 一、总则 第一条教研室是按学科、专业或课程设置的教学研究组织，是教师在教研室主任的具体组织下开展教学研究、学术交流、管理教学事务、规划教学发展的基层组织。原则上党支部建在教研室，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，对加强教学管理，深入开展教学研究与改革、提高教学质量和人才培养质量具有重要意义。 第二条完善的教研室组织能够发挥集体力量的作用，对贯彻执行党的教育方针和政策、有计划地组织教学、推进学科建设和课程建设等具有重要意义和作用。学院要高度重视和支持教研室工作，为教研室工作开展服务。 第三条教研室的教学内容包括：完成教学计划规定的各项教学任务，开展教学内容、教学方法、教学质量管理和各个教学环节的工作，负责完成学校下达的教学任务。负责本教研室科研、师资培养工作，安排好教学法研究、课程建设、教材建设等工作。 二、教研室设置 第四条教研室一般应按专业、课程或课程性质相近的原则设置，要切实做到规范名称、合理布局，科学地设置教研室的组织机构，要有利于教学和科研工作的开展。 第五条教研室原则上由5位及以上同一学科或课程性质相近的教师组成，其中应至少有高级专业技术职称教师1人。 第六条教研室的设置、调整和撤销，由学院（部）向教务处提出书面申请，教务处组织专家评审委员会评审后，报分管校长批准。 三、教研室工作任务 第七条教研室工作在学校、学院的统筹安排和指导下进行。 第八条落实教学任务。教研室按照教学计划要求，组织完成教学任务。主
2020年临沂大学招生章程
2020年临沂大学招生章程 临沂大学2014年招生章程 临沂大学是国家教育部批准、具有本专科招生资格的全日制本科高校。为保障招生工作的顺利进行，提高生源质量，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅、山东省招生委员会有关文件规定，结合我校实际制定本章程。 第一章总则 第一条本章程适用于临沂大学2014年普通本、专科招生工作。 第二条临沂大学招生工作贯彻执行“公平、公正、公开、择优”的原则。 第三条临沂大学招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及社会各界的监督。 第二章学校概况 第四条学校全称：临沂大学；学校代码：10452；注册地址：山东省临沂市兰山区双岭路中段 第五条主管部门：山东省教育厅 第六条办学类型：公办全日制普通本科院校 第七条办学层次：本科院校，以本科教育为主，积极开展研究生教育。 第八条颁发证书： 1、颁发学历证书的学校名称：临沂大学
2、颁发学历证书种类：普通高等教育本科颁发普通高等教育本 科学历证书，符合国家和学校学位授予标准者，授予学士学位；普 通高等教育专科颁发普通高等教育专科学历证书。 第九条校址：山东省临沂市兰山区双岭路中段。设有沂水分校、费县分校。 第十条学校概况：临沂大学前身是1941年由中共滨海区委和抗 大一分校共同创建的滨海建国学院。学校坐落在风景秀美、人文荟 萃的历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市山东省临沂市。在70多年的办学历程中，学校始终秉 承“实”的校风和“明义、锐思、弘毅、致远”的校训，不断解放 思想，开拓创新，实现了超常规跨越式发展，培养毕业生25余万人。 学校现设有19个二级学院、9个科研院所、2个分校和2个附属中学，本科专业80个，涵盖文学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、理学、工学、农学、艺术学等10大学科门类。学校面向全 国招生，现有普通本专科全日制在校生34349人，专任教师2700余人，其中教授、副教授700余人，具有博士、硕士学位的1300余人，硕士、博士研究生导师110余人。 学校以“高质量综合性品牌大学”为奋斗目标，确立了“五年强特色，十年创一流”的发展战略，全面推进“加强人才队伍建设、 提高学术科研水平、提升社会服务能力”三大重点工作，着力实施“质量立校、开放强校、特色亮校”三大战略，强力推进“红色育人”和“国际视野培育”两大全员育人、全程育人、全方位育人工程，致力于培养“具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才”。 学校占地6000余亩，是目前国内单体校园面积最大的大学，校 园由美国EDSA公司融合了美国斯坦福大学校园规划理念设计而成， 校园环境优雅，学术底蕴浓厚。学校校舍面积155万平方米，其中 图书馆、实验中心、艺术中心、体育中心是目前国内高校建筑面积 最大的楼体之一。学校教学科研仪器设备总值2.8亿元，馆藏纸质 图书430余万册，电子图书13606GB，电子期刊3.5余万种，建成 了国内较为先进的数字化校园系统。
临沂大学2018-2919第一学期管理学参考答案与评分标准(A卷)
临沂大学物流学院2018—2019学年第一学期 《管理学》试题 参考答案与评分标准（A卷） (适用于2018级物流管理专、2018级电子商务专时间120分钟) 1.某塑料制品企业一种原材料的年需求量为120000吨，单价为1万元/吨，单次订货费用为 4万元，每吨材料年保管费率为6%，计算该种原材料的经济订货批量和年采购次数。 （本题10分） 已知：年需求量D=120000 一次订货费用：K=4万 材料单位价格：P=1万元/吨 每吨材料保管费用率：H=6% 经济订货批量EOQ= （5分） =4000吨（3分） 年采购次数=年需求量/经济订货批量=30次（2分） 2.某产品生产的固定费用为2700万元，产品单价为800元/台，单位变动成本600元/台。 （1）计算其盈亏平衡点。（2）当年产量在12万台时，为实现目标利润40万元，最低销售单价应定在多少？ （本题10分） 已知：固定费用F=2700万元 单位变动成本发V=600元 单位价格P=800元 则盈亏平衡点： 2700万/(800-600)=13.5万台（5分） 设最低售价为X (2700+40)/(X-600)=12 解得X=828.33元 最低售价828.33元（5分） 3.某工厂要决定下个五年计划期间生产某种电子产品的生产批量。预测未来市场有销路好、
销路一般和销路差三种情况；若该产品按大、中、小三种不同批量投产，则下个五年计划期内在不同的销售状态下的收益值如表所示，现要求用后悔值法确定合理批量，使该企业获得收益最大。 （本题10分） 后悔值表 根据最小后悔原则，应该选择中批生产方案。 本题10分。能正确计算后悔值，并采用最小的最大后悔原则，决策正确方案可得满分，不能正确计算后悔值或不能正确决策酌情扣分。 4.某机器厂生产甲、乙两种产品，这两种产品都要分别在A、B、C三种不同设备上加工。设 备生产能力，生产单位产品所需要的设备时间，以及单位产品价格如下表所示。问该企业应如何安排生产，可使总的利润最大。 分）