21优秀家长家教经验交流材料复习进程

21优秀家长家教经验

交流材料

优秀家长家教经验交流材料

说起教育孩子，每个家长都有很多经验，因为孩子性格，成长经历不一样，教育方法肯定也不一样。但我们的目的都是一样的，都希望自己的孩子成为德智体全面发展的优秀人才。下面是我在教育乐乐过程当中总结的几点经验，与大家一起分享！

第一，父母要以身作则，给孩子树立好榜样。

父母是孩子的第一任老师。孩子从出生到长大成人，接触最多，相处时间最长的是父母，我们的一言一行都在潜移默化中影响着孩子，所以我们无论是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样！我记得去年年底的一段时间，乐乐经常说脏话粗话，有时还会骂人。有一次，乐乐又说了脏话，我大声训斥他时，他大声反驳道：“你们都骂人了！为什么不让我骂？”乐乐这一句话让我们惊呆了！仔细想想，确实，有时我们不注意会说一些不文明的话。于是，我和乐乐爸赶紧向乐乐道歉，并让乐乐参与制定了“改正政策”：谁再骂人、说脏话、粗话，就罚站五分钟！“屡教不改”的罚在门外站！乐乐负责监督！这一招，非常有效，很快我们全家就改了这个坏毛病。

第二，学会和孩子沟通，做孩子的朋友。

与孩子沟通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看问题，不要总是以家长的身份居高临下的批评教育孩子。每个人都渴望得到理解和尊重，我想，孩子也不例外。孩子犯了错，狂风暴雨式的批评和打骂不一定能解决问题，不如心平气和的坐下来，和孩子聊聊为什么会发生这样的事，帮他想想解决办法，我想这样更有效。（乐乐买零食事件）。自乐乐上幼儿园时，每天晚上我们都利用临睡前几分钟“说点幼儿园的事”譬如，今天那个小朋友哭

了，老师穿了一件特别漂亮的裙子，我们窗户外面来了一只小猫”等等。一直到现在，我们都保留着这个习惯。所以我和乐乐不仅是母子，更是无话不谈的朋友！另外，我们在听孩子讲事情时，一定要认真听完，不要随意打断，，其实有时孩子的想法很单纯。（倒垃圾事件）试想，如果不听完孩子的话，我们怎么了解孩子的内心世界和真实想法？

第三和孩子一起快乐的学习。

众所周知，学习是一项很枯燥的工作，对大人是如此，更何况6、7岁的孩子。对于学校老师布置的作业，乐乐会毫无条件的完成。可对于其他的作业，他就很明显的反抗。于是，我就变着法的陪乐乐尽量以轻松快乐的方法学习。例如写生字，都是以论文联盟整理全家比赛的形式写，乐乐任意挑选“挑战对象”，写完再由“评委”评选，谁写得好就奖励一个小贴画；背课文也是我们三人一起背，谁背的又快又好，就奖励小贴画，如果背不过，也可以找人替，但贴花也要给人家，当然，多数都是我们“不会背”，乐乐也很乐意替我们。攒够十个贴画可以得到一个小礼物。做口算题，我们则以15道题为起始，如果每天都做对了，第二天则减一道，做错一道，第二天不加不减，做错两道，第二天则加一道，这样每天乐乐都想着今天该做几道了，连续几天减题，乐乐就很有成就感。这种方法，提高了乐乐学习的兴趣。其实，只要我们家长多用心一点，多付出一点，孩子一定会在学习中找到快乐的！

第四养成好习惯，让孩子受益终生。习惯一旦养成，则很难改变。如果孩子幼儿时期、小学时期养成良好的生活习惯学习习惯，则会让孩子受益终生。在乐乐刚上一年级时，我就要求他每天必须先写完作业，再玩。值得一提的是每周五，乐乐的作业写的尤其快！因为这是我们给他规定玩电脑的时间。现在

乐乐已经养成了先写作业的习惯。还有每天晚上早晨的听英语，读古诗，讲故事等，都是久而久之慢慢形成的习惯。

第五多给孩子表扬与鼓励，适当批评。

乐乐曾经是个胆小、敏感、不自信的孩子，干什么事情都先说：“我不行！”为此，我只要发现他的一点进步就表扬他，鼓励他！肯定他！并建了一个小本子，专门记录他的进步，如，邻居家的小弟弟来玩，乐乐热情招待，并亲自送弟弟回家；某天主动让我吃了一口鸡腿；控制自己不和小朋友起冲突等等。就在这一点一滴的进步中，乐乐变得自信了，活泼了！其实，如果家长以欣赏的目光看孩子，就会发现孩子其实有很多长处和优点。家长不断地去肯定这些优点，孩子就会把这些优点发扬光大！

而批评也是必不可少的一种教育。现在孩子很少经历困苦，心理承受能力普遍较弱。我们科就曾救治过一位16岁男孩，因为一点小事与老板发生争执，喝药自杀。我的做法是让孩子自己承受做错事的后果，对于不合理的要求坚决不予满足。推荐让孩子看苦难书《青铜葵花》。

以上是我教育孩子的一点心得，希望能对大家有所帮助！最后我想说，可能我们的孩子不够优秀，不够聪明，不够漂亮，但他依然是我们手心里的宝，我们作为家长有义务有责任，正确教育引导孩子！让他健康快乐长大！

家长学校优秀学员心得体会

作为家长，恐怕每个人都认为自己是称职的，合格的家长。因为“天下无不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎样教育孩子，培养孩子，只怕我们都不知道。

下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下：

一、我们在教育孩子方面存在着五大误区

1、我们只要给孩子吃喝就行，读书学习是学校老师负责的事，忽略家长在其中的重要作用。

2、孩子是我自己生养的，我想怎么管就怎么管，忽视孩子的内心世界。

3、采取过去传统的教育方法，家长是至高无上，家长的话孩子必须无条件服从，否则任意殴打漫骂，殊不知，孩子并非附属品，他是一个独立的人。

4、根据自己的意愿去培养孩子，希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”，而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。

5、不懂得孩子的成长规律、身心特点，有时把孩子当成年人那样对待要求。

上述种种情况表明，我们的家长在家庭教育方面犹如瞎子摸象，这就需要我们行动，努力去学好家庭教育科学知识，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子，从而激发他们的潜能，努力将他们培养成适应新社会，造福人类的有用之才。

二、在家庭教育中家长们的责任

1、为孩子创造良好的家庭学习氛围，用行动显示出对知识的重视与渴望，孩子就有可能对学习产生热爱。

2、培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成独立做事的习惯。

3、帮助孩子从容应对挫折，培养孩子的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志，能从顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠。

4、教育孩子从小诚实守信。惟有诚信才能赢得别人的尊重，才能引领你走向崇高，让灵魂闪耀。

只有当家长们懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有计划，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的榜样，我们的孩子个个都会很棒。也只有

在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。让我们大家都来争当称职家长，优秀家长，愿我们的家长学校越办越红火，再上新台阶。

小学一年级语文新课改经验交流

课改经验交流作为一名刚刚加入教师队伍的新人，回想自己这一学期的教学工作，我感到有苦、有甜，但更多的是思考和收获。担任小学一年级的语文教师以及班主任，我深深的意识到自己身上沉甸甸的责任，因为小学低学段是学生学习的启蒙教育阶段，我在工作中更多学习研究的是适应儿童身心健康发展的同时能取得积极教学效果的教法。新课改下的语文教材，注重的是培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用以及语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。所以在新课改的引领下，教师的思想观念也发生了巨大的变化，必须改正以前照抄照搬教材的习惯，深入钻研教材，以学生为本，用全新的教育教学理念来改革课堂教学，用生动灵活的教育教学方式来焕发课堂活力。这里我总结了一些自己在平时的教学实践中的一些做法和感触，主要有以下三点。一、重早读，丰富语文积累。俗话说“一日之计在于晨”，早晨是读书的最佳时光。低年级的孩子因为识字量有限，往往对朗读提不起太大的兴趣，但是我坚持抓好早读带读，使孩子们在跟读的过程中读准字音，读通句子，读出语感。每周一三五早晨是老师带读《三字经》和唐诗，积累国学经典，每周二四早晨我会选出平时朗读比较好的学生来当“读书小标兵”，站在讲台上带领其他学生读课文，读生字，读语文园地中的日积月累。

这样不仅激发孩子的朗读热情，也使孩子们的朗读水平在一次次的反复训练中，得到提升和锻炼。新课改要求我们构建开放的具有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养，我认为丰富的语文素养来自于积累，为了实现这一教学目标，我非常重视学生在课外阅读、名言警句、古诗成语上的学习。在下学期的早读工作中，我计划给学生加入成语接龙，“爱不释手、手足之情、情同鱼水、水木清华、华而不实、实事求是、是非分明……”成语接龙是我国文字、文化、文明的一个浓缩的精华，我认为成语接龙不仅有趣，读起来朗朗上口，而且能让孩子们在朗读中积累字词、积累成语、明白做人做事的道理，使“识字阅读”能够真正的变为“识字悦读”，真正激发孩子们的阅读兴趣。二、重朗读，培养语言美感。新课程改革大力提倡“读中感悟”。一年级的课文非常富有时代气息、人文色彩和情感因素，而且文章篇幅不长，非常适合锻炼朗读。所以在平时的教学中我非常重视对学生的朗读指导。首先，我注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。其次，点名让学生自己朗读的时候，我会要求其他学生认真听，听完给出意见和评价。这样不仅使朗读的孩子对自己要求严格，也会让其他孩子在给出意见时意识到别人的不足吸收到别人的优点。评价完以后我会再进行

课改经验交流材料111

课改经验交流材料111 与新课改携手前进 ——龙子心小学新课改经验交流材料在新课程实施的这几年，我校始终贯彻教育新理念，坚持实施素质教育，全体教师积极转变观念，以饱满的热情和强烈的使命感投入到基础教育新课程改革的实践和探索的行列中。在加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步，在实施新课程的道路上，做了一些有益的探索和改革，取得了一些微薄的收获，下面谈一谈我校近年来实施新课改的点滴做法: 一、课堂教学方式的转变新课程实施的关键是教学方式的改变，过去教师把学生当作知识的容器，一味地传授科学知识，在新课程理念下师生共同参与，共同探究学习。课堂上充分尊重学生的主体地位，为学生的探究学习活动创设良好的情境和氛围，引导学生发现问题，提出问题，指导学生分组、合作、自主探究，教师与学生一起观察、实验、研究，并及时地为学生的探究活动提供帮助，引领学生经历科学探究过程，指导学生自行得出结论。 1.一张“听课参照表”的功效基于这种情况，我校最大变化是把教研课、观摩课、示范课、公开做了调整。教务处在学期初设计一张“听课参照表”，将小组研究的课题名称及所授课的教学目标、教学重难点、老师课上如何体现这一课题研究的方法与策略列成表格。然后分发给每个课题组的组长，在每学期一次的集体备课精品课展示时执教教师填表后发给听课的老师们，如此一来，讲课的教师明确讲课的任务，听课的教师有了听 1 课的目的，评课时也有了参考，依据表格进行评议。将备课、讲课、听课、评课融为一体，收到了事半功倍的效果。

2、行政领导“推门”听课从去年以来，我校实行环节干部推门听课，第一节主要推一个人的课，第二节分散开听本年级其他老师的课，我们拿着听课参照表，综合评价一节课。目的是督促老师扎实上好每一节课。二、打造高效课堂，深化教研教改 1(教研活动三强化 (1) 强化课题研究与课堂教学的有机结合教研课、观摩课、示范课、公开课围绕本组课题研究教学，讲课教师教学目标明确:这节课教什么，学生学会什么。听课教师分工听课，评课时听什么，评什么。以此提高课堂教学效率，减轻教师与学生的负担。 (2)强化个体研究与集体研究的有机统一本学期的教研活动要系列化，在讲教研课时，组内先发放听课表格，要求本教研组成员上教研课时，组内成员必须听课，听课之后必须评课，要求出台一节展示课必须是课题研究中问题及其解决方法的展示。 (3)强化各学科的相互渗透。在教学中，课题研究中，各学科间要相互渗透、协同作战。 2. 引进LDC合作研究模式为进一步加强教师的研究意识，学校专门打造了“心愿工作室”，引进LDC合作研究模式，以思维导图的形式分组评课。大教研组活动由教务处统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。为教师研究教学创造环境。所有大教研组活动都在“心愿工作室”进行教研活动。每次教研活动安排一个教师讲述一个发生在自己教学中的教学案例或教学小故事，引发 2 全体教师

家长学校经验交流材料的

——家长学校工作情况介绍长寿社区办公地点位于帮洲新区同德园5号楼底层，辖区地处江滨大道东侧，东北至白马河中心线，西南至闽江北岸，东南至同德路中心线，西北至长寿路中心线，社区面积0.093里，现有总居民1108户，共3131人，其中未成年人约有400余人。社区相继获得有“福建省科普示范社区”、“平安先进社区”、“先进社区妇联”、“科普工作先进单位”、“先进基层党组织”、“先进基层妇联”、“阳光计生示范社区”、“创“五好”先进单位”、“二星级社区”、““三八”红旗集体”等荣誉称号。为做好未成年人思想道德建设，我社区家长学校按照区、街各级单位的指示，始终以“办精品学校，创优质教育”为办学目标，贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，完善家长市民学校管理制度，全面推进素质教育，紧密联系中小学校的课程季度，逐步开展内容丰富的家庭教育。我们这些成绩的取得和将要达到的办学目标，除了我们教育自身的努力之外，离不开社会的支持，特别是离不开学生家长的支持。要想得到家长的支持，就要通过家长学校向学生家长宣传我们的教育理念、普及家庭教育知识。我们一直坚持办好家长学校，积极组织开展形式多样的家校活动，使家庭教育与学校教育形成教育合力，取得了明显地成效。一、我们的做法（一）提高认识，健全组织成功的教育必须是学校、家庭、社会形成合力的教育，这已成为大家的共识。鲁迅先生也曾指出，中国不仅需要师范学堂，而且还需要“父范学堂”。朱小蔓教授认为：家庭教育对于年轻一代的成长具有奠基作用；对学校教育具有支持和促进作用；对于社会文明也具有重要影响作用。今天我们强调家庭教育在儿童成长中的作用，更有其特殊深远的意义。纵观世界经济发达国家的经验，从教育入手，以人才取胜是至关重要的，而家庭则是人才的摇篮。家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对人才的成长，对社会的

课改经验交流稿

尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴与大家一起分享半年来自己在课改路上走过的点点滴滴。套用《天下无贼》中葛大爷儿的一句话：“课改很给力，成绩很欣喜。”说实话，我也曾担忧过是否因为课改会影响学业成绩。半年来的课改实践给了我最想要的答案：当我再不是滔滔不绝的口若悬河，当我真的把课堂的话语权还给孩子，课改不仅不会降低成绩，反而会提升成绩，这种提升不是填鸭式的强硬灌输，而是学生自发的自主的快乐的学习过程中不经意的提升。昔日传统课堂中不敢说不愿说不会说的学生在全班课改的大氛围中有了主动展示自己见的欲望，他们都希望在众同学面前展示自己，即使与大家比较之下自己是相形见绌的。不说就永远张不开紧闭的嘴。当然孩子们的性格、能力等自然差异是存在的，有的孩子内向，不爱说，怎样让他们主动表达自己的见解？我的确走了一段路。例如我们班的小A同学性格内向，不善言辞。课改之初，我发现她总是处于听众的位置，我先找她谈话，“为什么不敢说？怕老师吗？怕同学吗？”答案是都不怕，那我说你的内心是强大的，但你只怕一个人，就是你自己。战胜自己好

不好？在我们班里发言说对说错说好说坏，任何人都不会笑话，这是我早就营造的班级氛围。“天同覆，地同载，凡是人，皆须爱。”小A答应我主动发言。但是她并未付诸实践。于是我主动叫，不出来，那好，就先在座里说，以后渐次由座中说到站到聚焦点上说。由我点她名到她主动出来说。每次她都会都会得到一封表扬信，她妈妈说她最兴奋的一次是张校长在全校师生面前公布展示明星有她的名字。她终于战胜自己了，她的期末数学考了百分，这比课改前是巨大的提升，这不是足以证明课改造就了一个孩子的能力并让好成绩成为副产品了吗？当然学校后来要求大展示要以就组的形式呈现克服了以上提到的学生话语权享有不均等的弊端，我看到了更多的孩子的能力提升，成绩进步！期末复习阶段，模拟测试中试卷不需要从头到尾讲，浪费时间。谁错题谁来讲，按小组轮，每次组中出一人，更令人欣慰的是每次一个孩子讲完时我总想强调些什么，可是台词总被学生抢去，他们会主动站起来说：“我想提醒大家注意如何如何”，我只有站在一旁满心赞赏听的份儿。 “不给自己机会的做法是愚蠢的。”这是我我针对课改展示中有些学生不精彩的状况提出的，并写在

【家长会演讲稿】家长会家教经验交流发言稿

家长会家教经验交流发言稿尊敬的各位老师，可敬的家长朋友们，亲爱的孩子们：大家下午好！我是刘xx的家长，首先请允许我代表全体家长，向为孩子们成长倾注了爱心与热情，辛劳和智慧老师道声：辛苦了！真心的感谢你们付出，是你们给孩子们师爱的温暖和曙光。对于教育孩子这件事，我觉得在座的各位家长肯定比我做的好，虽然我也从事教育工作多年，但说来惭愧，我感到对自己的孩子教育做的很不够，平时把精力放到工作上，回到家想多休息一会，对孩子疏于教育是个标准的懒妈妈。需要强调的是，我今天的发言绝不是推广经验，只能算是谈一些自身的看法和体会吧。不对的请大家批评指正。我一直认为教育是关乎教师，学生，家长三方面的问题，任何一方出了问题，就会导致教育的失败。首先，家长要努力提高自身素质，通过各种方式和途径学习：向孩子学习，向老师学习，向其他家长学习。积极的配合学校老师做好后勤工作。我们要做孩子的好伙伴，亲近孩子，信任孩子，鼓励孩子，身体力行，言传身教，宽严有度。孩子在家时，我们家晚饭后通常是这样的场景，儿子在写作业，我在电脑前加班学习，小女儿抱着书看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大环境下，孩子们的课业压力大，可如果让孩子看到爸妈都在为幸福生活拼搏，孩子会觉得自己不是孤军奋战，父母比我还辛苦，从某中意义上来说是一种慰藉，可以缓解负面情绪。其次，家长要保持一颗平常心，允许孩子有暂时的失误，多给孩子时间和关注。在做人和做事方面都应该顺应自然，胸怀博大，宽以待人。说到平常心就不得不提如何看待分数的问题。每个家长都希望孩子考满分，包括我自己，也很在意孩子的成绩，分数毕竟是对孩子前一段学习效果的检验，以及对知识

荥阳市二小课改经验交流材料

探索交流，成长进步 ——美术新课改经验交流荥阳二小 2011-6-29

探索交流，成长进步 ——美术新课改经验交流荥阳市第二小是荥阳市的一所窗口小学。拥有现代化的多媒体教室37个，学校现有37个教学班，在校学生2780人，学校师资力量雄厚，现有教师185人，专任教师学历百分之百达标，本科以上学历占32%，专科学历占68%，小教高级以上教师占51%，河南省学术技术带头人1人，郑州市学术技术带头人1人，省级骨干教师7人，郑州市级骨干教师17人，荥阳市名校长1人，荥阳市名师3人。 “全面推进新课程改革、深度变革课堂教学模式”是我市教育教学的中心工作，为使高效课堂教学模式尽快在学校推广实施，我们二小组织教师学习，转变教育理念，大胆实践；注重上好观摩课、研讨课、交流课等研讨活动。为使教师转变教育理念，大胆投入课改实践，我们二小以“‘解读课标，上明白课；落实课标，上高效课’，促进学生全面发展和促进教师专业成长，提高课堂教学效率”为目的，组织教师学习新课程标准、田宝华局长关于打造高效课堂的专题报告、高效课堂教学模式、导学案编写原则等内容，让教师深刻领会课改实质，在并在这种理念指导下创造性地开展课堂教学改革。荥阳二小对教师进行了新理念的培训，改变传统教育中教师的教和学生的学，改变师生交往的方式，改变传统的教师角色及地位，共同营造新的课堂环境，在新课程中实现自身的发展。同时学校组织教师向成功学校学习先进的教学理念，开展了教学理念的辩论会，大家

针对教学模式与评价模式发表了自己的意见，每个学科组选派一名代表进行阐述和辩论。大家在辩论中各抒己见，碰撞出了许多火花。美术组在辩论会中阐明了自己的学科特点，并且提出了自己在学习课程标准后的一些感想，获得了第一名的好成绩。现代社会科学的迅速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。荥阳二小对美术学科也非常重视，要求美术学科根据自己学科的实际情况来深入进行课程改革。在学期工作安排中，学校把每周二上午为美术学科集体备课时间，同学科教师把本周学习的内容，在一起进行共同研讨，每位教师把自己的教学设计叙述一下，其他教师也发表自己的看法和建议，共同备、研教材。美术《标准》根据学习活动方式分成了四个学习领域，各学习领域侧重点各不相同。要根据具体情况的需要，设计合理的合作互动的教学方式来让学生传达自己的观念、情感和意义。紧扣教材提出适合课堂教学的实际的问题，突出教学重点、难点。新教材关注学生能力的培养，关注美术知识的渗透，关注与生活的联系，所以要充分了解学生。活用教材，分类施教。我们要根据教材内容，设想学生用什么工具、材料能更好地表达主题内容，学生对内容感兴趣的程度如何，学生学习过程中会遇到哪些困难，这些都是应该基于教师对学生了解的前提上。根据学习主体差异，对学习方式进行调整。在细化课程标准方面，学校教师经过专家讲座指导，名师的专项学习培训，各个学科对学习目标都进行了细化，把以前笼统的教学目

示范家长学校经验交流材料

示范家长学校经验交流材料我校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合～以学校教育为主导～充分利用社会教育资源～积极引导家长配合学校教育～使三股教育力量形成合力～构建了教育工作的立体化格局。近年来～我校教育教学质量、社会声誉与日俱增～学校在上级党委、政府、市、区妇联和教育主管部门的关心支持下～家长学校运转正常～教育成效十分显著～赢得了家长和社会各界的一致赞誉。一、认识到位～机构健全～制度完善。创办示范家长学校是新时期加强和改进学校思想品德教育的要求～是全面实施素质教育～提高学校教育教学质量的要求。 1、目标明确～认识到位: 《教育法》明确规定～学校、教师可对家长进行家庭教育指导。教育部、全国妇联下发的文件也明确要求学校要成立家长学校～教育行政主管部门要有专职或兼职干部负责家庭教育工作～并对家长学校提出了一系列的要求和希望。家庭教育与学校教育的和谐统一～成为我校实现“造化和谐～创建名校”的有力保障。 2、层级管理～机构健全: 我校十分重视对家庭教育的指导～在学校教书育人的总体框架下～努力构建立体化的育人网络。成立了“家校互动机制”下的家长委员会～它分为两级组建～即校级家长委员会和班级家长委员会。校级家长委员会由马智馨校长担任家长委员会主任～日常工作由王世玲老师具体负责～邀请各年级的家长代表参加～并适时让他们参与到学校的教育教学活动中来～定期召开会议～认真倾听他们对学校教育的意见和建议～共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题～集思广益～找到家庭教育的切入点～有针对性的开展家庭教育。各班级还由班主任牵头设立和组建了班级家长委员会～分级管理～层层落

实～与此同时还聘请了雁滩派出所副所长万三军同志为法制副校长～为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。 3、制度完善～管理规范: 要办好家长示范学校～必须在管理上下功夫～我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》,包括考勤、效果,、《家长行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度～制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。二、加强学习～更新观念～提高质量。教学质量的好坏～教师是关键～为了保障家长学校的教学质量～为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视～校领导经常组织教师认真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识～探讨教育教学规律～强化育人意识。 1、加强学习～提高认识: 长期以来～学校教育与家庭教育之间存在着错位现象～要使两者有机融合～就必须举办家长学校～它是全面培养学生～充分发挥“三结合”教育的有效机制～也是我校开放性德育得以真正实施的有效途径。通过宣传、学习和教育～教师们充分地认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等等都离不开家庭教育～离不开家长的大力支持和紧密配合。 2、更新观念～培育队伍: 为了提高家庭教育的质量～我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍～除校长、主任、班主任兼职授课外～还特别聘请了心理学辅导老师进行授课和心理咨询～聘请法制副校长进行法制讲座～邀请老红军对学生进行革命传统教育等等。同时～学校还派出多名教师参加心理健康教育的专职培训～并已获得了心理健康教育的资格证。

课改优秀经验交流材料

课改优秀经验交流材料几年来,我校领导和广大教师,特别是中青年教师,以较强的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与进俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教育教学热情,哪怕是些比较“顽固”的老师,教育观念的转变已初见端倪,民主、平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。一、课改的有利条件及成果自从我区进入课程改革以来,领导重视,组织保障有力。为了保证课改实验工作积极有效地展开,我校成立了以校长、书记为组长,教导处、教研组长、各学科骨干老师参加的课改领导小组,校长十分重视课改实验工作的开展,亲力亲为,对本次课改精神的理解比较到位,亲自主持召开课改动员大会。特别是西永小学的教导主任刘林同志到我校任校长以来,更是对课改予以了高度重视。在他的领导下,成立了教科室,任命了教科室主任,分管校本教研与校本课程的开发。他经常与教导处一起部署课改实验工作,制定课改实施方案,还深入课改年级的课堂听课,以他丰富的教学实践经验,对有问题的老师进行悉心指导,帮助解决问题。同时十分重视校本教研的研讨、开发,并在学校经费困难重重的情况下给予了经费上的支持。学校行政一班人在课改中以身作则,亲入教学的第一线,担任有困难的年级、班级的教学任务,这样的行为富有极强的感召力,激发了广大教师的课改热情,为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。

课改实验老师培训工作比较扎实有效。在教导处的组织下,对于新的课程标准,采取了多次学、反复学、全校学、组内学、个人学的多种方式,让大家对课标理解透彻、掌握到位。每次进修校的教材培训,一定派任课老师参加。各级的教研活动,让教师们积极走出去,外出参观学习。新课程改革的春风老师吹到每一位老师的心中,让他们亲身感受这改革的浪潮。培训工作的开展,提高了老师的理论水平和业务素质,转变了老师的教育观念,取得了较好的效果,他们对课程改革的看法也在悄然转变,由当初的不以为然、事不关已到逼着改革、做样子应付检查,再到今天的积极参与、自觉反思,这就是进步！组织教研活动是教导处的重要职责,积极开展教研活动是为了提高课改实验水平,积极推进新课改的实验。以前我校的教研活动大多是流于形式,无多大实效。课改以来,学校十分重视教研活动的开展,教导处不急于求成,而是步步为营,从基本工作做起,取得了良好的效果。现在我校每一学年都开展上好一堂研究课活动,大力提倡老师上研究公开课,听课、评课活动在全校各个科组展开。这些活动的开展,使全校老师的课堂教学观、教学实践逐渐摆脱了传统教学的束缚,形成了较好的教研氛围。校本教材的开发是课改的特色所在,我校非常重视校本课程的开发,积极创设条件,由教科室组织牵头,带领鼓励老师开设校本课程,目前我校已形成《诗歌诵读》、《手工制作》二门校本课程,由学有所长的老师担任课程的教学工作。一批老师在课改实践中成长,课改实践转变了老师的教学观念,提高

新课程改革工作总结经验交流材料

新课程改革总结经验交流 2010年我校被市课改办确定为新课程实施样本学校之一。一年来，在各级教育行政部门和业务机构的指导引领下，我们紧密结合学校实际，不断加强理论学习和实践创新，新课程实验工作在探索中成长，在实践中提高，顺利且有效地促进我校师生在新课程中共同发展，尤其在有效教学、校本教材开发、学生特长培养、通用技术实践等方面做出了有益尝试，现向各位领导予以汇报，向各位同仁予以交流。一、主要做法（一）通识性培训 1、重视行政的组织功效。我校及时成立学校新课改实验工作领导小组，制定了可操作的通识培训实施计划。学校领导班子高度重视，有组织、有计划地认真组织实施，以制度保证培训效果。 2、挖掘校本的培训资源。学校新课改实验工作领导小组人员每人1-2个专题，结合我校实际，就新课程的理念、新课程实施的策略、新课程中老师的角色、新课程中学生的学习方式，新课程的教与学等作专题讲座30余次。 3、注重培训的交互参与。为了提高通识性培训的实效性，我们组织了“新教师新理念教学评选活动”、“新理念教学能手比武活动”，结合具体的课堂教学，具体的问题，把老教材用新理念去组织教学活动，然后采用交互评课，人人参与，各抒己见，每人上交听课评价分析笔记。组织老师看特级教师的教学录象，进行案例分析，实现老师具体教育操作的优化，促进教师实现新课程理念的内化。 4、强调教学的实践反思。鼓励教师进行教学反思，撰写教后记，通过不断反思自己，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念。分层次的组织老师进行新课程知识考核、新课程学习心得、新理念教学案例分析、叙述自己的教学故

事等活动，将新课程通识培训引向纵深。（二）课程标准培训 1、领导高度重视。建立课程标准培训工作领导小组。组长由校长亲自挂帅，统一部署培训工作，召开动员会、培训领导小组专题会、总结表彰会等。组员由教导主任、各教研组长组成，负责课程标准培训工作的具体落实和资料收集。 2、开展活动，定期交流。通过教研组开展集体学习，利用空余时间开展自主学习，并撰写学习笔记。在定期上交笔记的基础上，安排两次学习交流，推动学习的深入开展。为了检验新课程标准学习的效果，安排45岁以下青年教师每学期参加至少两次新课程学科知识考试，并认真批阅，成绩下发教研组认真分析，总结。 3、专家引领，继续学习。邀请教研员来校就教材编排进行解读，继续加强对新课程标准的学习，在学习笔记的基础上进行交流点评。 4、考核总结，表彰先进。对课程标准培训工作资料进行梳理，认真总结，对每一个教师的学习态度和成效进行考核，表彰先进。（三）教材教法培训 1、完善组织机构，强化培训领导。把教材教法校本培训列入重要的议事日程，统筹安排协调教材教法校本培训工作。领导小组成员分工落实、职责到人。确立相对稳定的辅导员队伍，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，教导处等职能部门具体抓的格局。 2、明确发展目标，健全培训网络。制订切实可行的教材教法培训计划，引导教师明确自身发展方向，并确定相应的培训专题，进一步加强学校集中学习、小组研讨、个体自学的培训网络。 3、强化激励机制，落实培训制度。为保证校本培训的实施，学校建立相应制度，如：例会制度、考勤制度、档案管理制度和奖惩制度。教材教法校本培训的学时规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求，积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。对教材教法校本培训的先进小组和个人，学校会给予必要的精神鼓励和物质奖励。 4、规范培训档案，加强培训管理。建立教师个人教材教法学习档案袋，注

2016家长学校经验交流汇报材料文书

注重家庭教育增强家教实效性家庭是儿童生活的第一个环境，父母是儿童的第一任老师，家庭教育对一个人的成长，特别是对十四岁以下儿童的教育来说，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。苏霍姆林斯基曾说过家庭是人生启蒙的地方，也是终生的学校”。可见家庭教育对孩子成长的作用是何等的重要。家庭氛围、父母的素养是孩子健康成长的基础，家长的素质、思想认识水平和观念在一定程度上直接影响孩子的成长，影响着学生整体素质的发展，也影响着学校教育的效果。多年来，我校始终以德育为首，坚持全员育人、全程育人、注重基础、注重常规”的工作方针，努力提高德育工作的针对性和实效性。把家长学校作为德育常规工作中的一项重要内容，在上级教育主管部门的关心指导和学校领导的重视下，通过自身的努力和扎实工作，取得了优异的成绩。现将我校家长学校工作情况汇报如下：一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。 1、加强领导学校认真贯彻〈关于加强和改进未成年人思想道德建设意见》等文件精神，明确举办家长学校的重要性，切实加强了家长学校的领导力量和组织机构,由社区领导、校外辅导员、校领导、班主任代表、家长代表组成了家长学校委员会，制定了家长委员会”的章程，每年拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展。把家长学校工作列入学校总体工作计划、学校的日常工作议程，使家长学校的工作稳步贯穿于学校每学期工作的始末。 2、建班立制家长学校实施以各班学生家长为单位的班级建制。我校共有学生1666人，教职工91人，从一年级学生入学开始建班，现共有30 个教学班,每学期的家长会基本达到98%以上的家长参与率。各班的班主任，严格依照家长学校领导小组制定的班级管理职责开展工作，履行义务。每次家长会每个老师要写好发言稿，班主任要做好

某学校新课程改革经验交流材料

实施有效教案深化课程改革 ——新课程改革经验交流材料乐东思源实验学校在新一轮基础教育课程改革不断深化背景下，基础教育是教育发展的重点，努力深化基础教育的课程和教案改革，全面推进素质教育，提高教育质量，是基础教育尤其是义务教育永恒的主题。为落实我省基础教育课程改革实验样本校的建设目标，有效地发挥样本校在推进当地基础教育课程改革中的排头兵作用，乐东思源实验学校认真学习落实《基础教育课程改革纲要》文件精神，合理安排，规范程序，强化落实。我们边学习、边实践、边归纳总结、边研究，力求积极、稳妥、扎实、有效的推进这项改革。回首一年多来的课改实验，既有山重水复的迷茫，又有柳暗花明的惊喜。现将我们的一些尝试和体会从以下几个方面作个归纳总结，请各位领导、专家批评指正。一、实验背景乐东思源实验学校是县委、县政府实施省委、省政府“教育扶贫移民”工程创办的一所九年一贯制全日制寄宿制公办

学校。2008年7月15日动工兴建，2009年9月1日正式招生开学。将原县民族小学、永明小学和县二中三校撤并整合于思源学校，并迁移接收了20多所边远学校的民族中、小学生千余人。学校现有39个教案班，1800多个学位，学生来源于全县二十余所撤并学校或教案点，教师也是由撤并学校及招聘的特岗本科生整合而来。因此课改在本校无基础可言。为深入推进课程改革，全面落实课程技术方案，保证学生全面完成国家规定的各门课程的学习，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，为当地基础教育课程改革起到示范和样本作用，开展样本校建设十分必要。二、工作任务（一）、根据《基础教育课程改革纲要》提出的指导思想，围绕“让学生享受学习的快乐，让教师感受职业的幸福，让家长分享孩子的进步”的办学理念和“环境优美、设施完备、三风纯正、特色鲜明、质量可信、人民满意”的总体目标定位，有序开展样本校建设。（二）、积极开展教育教案改革，探索与新课程相适应的教案方式、教案方法和教育教案经管制度，鼓励教师教育创新，注重形成学生积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学生感受、理解知识产生、发展的过程和形成正确价值观的过程，培养学生的科学精神和创新思维能力。（三）引导学生学会学习，特别是研究性学习与合作学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。大力推进信息技术

家教经验交流发言稿

家教经验交流发言稿家教经验交流发言稿说起教育孩子，每个家长都有很多经验，因为孩子性格，成长经历不一样，教育方法肯定也不一样。但我们的目的都是一样的，都希望自己的孩子成为德智体全面发展的优秀人才。下面是我在教育乐乐过程当中总结的几点经验，与大家一起分享！第一，父母要以身作则，给孩子树立好榜样。第二，学会和孩子沟通，做孩子的朋友。第四养成好习惯，让孩子受益终生。第五多给孩子表扬与鼓励，适当批评。乐乐曾经是个胆小、敏感、不自信的孩子，干什么事情都先说：“我不行！”为此，我只要发现他的一点进步就表扬他，鼓励他！肯定他！并建了一个小本子，专门记录他的进步，如，邻居家的小弟弟来玩，乐乐热情招待，并亲自送弟弟回家；某天主动让我吃了一口鸡腿；控制自己不和小朋友起冲突等等。就在这一点一滴的进步中，乐乐变得自信了，活泼了！其实，如果家长以欣赏的目光看孩子，就会发现孩子其实有很多长处和优点。家长不断地去肯定这些优点，孩子就会把这些优点发扬光大！以上是我教育孩子的一点心得，希望能对大家有所帮助！最后我想说，可能我们的孩子不够优秀，不够聪明，不够漂亮，但他依然是我们手心里的宝，我们作为家长有义务有责任，正确教育引导孩子！让他健康快乐长大！家教经验交流发言稿[篇2] 尊敬的老师，尊敬的各位家长：

大家晚上好！ “望子成龙、望女成凤”是每个家长心中的期望，但我认为将孩子培养成为一个善良、宽容、有责任心、吃苦耐劳的人更为重要。毕竟孩子们生活在社会中、生活在家庭里，他们也必将融入社会和家庭。首先家长要为孩子创造一个温馨和睦的家庭环境。我和翟勇峰的爸爸从来都不在孩子面前争吵，彼此在孩子面前都非常迁就对方。有空就和翟勇峰一起聊聊天，出去吃吃饭。家庭的温暖和睦让他很放松很快乐，也非常愿意和家长沟通，所以翟勇峰能宽容待人、很愿意迁就别人。最重要的是作为父母我们要以身作则，给孩子一个好的榜样作用。我和翟勇峰爸爸都是很热心的人，对自己的父母很孝顺，对家庭、工作都很负责。翟勇峰从小看在眼里，他也潜移默化的向我们学着。所以我很欣慰他成了一个热心肠有责任心的孩子。以上是我对翟勇峰家庭教育过程中的一些实践经验，很高兴能和大家进行探讨和交流。家教经验交流发言稿[篇3] 孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应该是这样的，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。传统的家庭教育有很多的问题如：过度保护孩子，过分溺爱孩子，揠苗助长，过分专制，忽略优点，限制说话，过分的干预会妨碍孩子潜能的发展。教育孩子从小处看，可以成就一个人的骄傲和辉煌，从大处看，可能成就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表，可是一些父母的做法，很难实现，下面就我个人教育孩子来谈谈我的一点点看法。一、尊重，爱孩子，做孩子的知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。

家长代表经验交流发言稿四篇

家长代表经验交流发言稿四篇今天很荣幸作为家长代表和大家一起进行经验交流，其实当时接到这个《与老师勤沟通》交流题目的时候我很犹豫，因为比较起班上很多的家长，我和老师的沟通实在不算多！但是在联系不多的情况下,有效的沟通是家校互通的有效桥梁。家长、孩子与老师的关系，犹如一种两人三脚的竞走。做为父母亲的，如果不懂得配合、共同协调的要领，那么你的孩子很可能失掉了许多求取进步的好机会。首先，家长要认真扮演学生与老师之间沟通者的角色。发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。（事例：一年级开学孩子撒谎的事情）。其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机，得抽空多参与学校举办的活动，如家长学校讲座、读书会、运动会、做义工等。这样不仅能和老师保持良好的沟通，对孩子的教育和学习上都有示范作用，孩子能感觉到你的重视和关注，老师也会认可你的辛勤与配合，会对孩子的成长起到意想不到的效果。孩子非常希望家长能融入自己的学校生活，（事例：孩子经常要求父母来学校参加活动）

再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养的重点。以及，孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入。与其要老师关注孩子还不如家长多多问问孩子，每天要求孩子把学校里的事情跟我说时，我总是会问几个‘为什么’和‘怎么样’，多听听其他的声音。孩子和大人是一样的，人在描述一件是非时，总会扩大对自己有利的一面，尽可能地回避对自己不利的一面。用积极的沟通和换位思考的方式，会在孩子的成长过程中取得意想不到的好效果。最后是适当的挫折教育，有利于孩子的健康成长。“我的孩子要坐教室靠前排的位子，不然坐在后排会影响他的听课效率”、“我的孩子各方面能力都比较强，尤其是有音乐方面的才能，她应该担任文艺委员”、“老师最好每堂课让我的孩子发言一次，这样有助于他注意力的集中和胆量的增大”……这是某位记者从本市一位小学班主任老师处了解到，现在有越来越多的孩子家长向班主任老师提各种要求，目的就是为了让老师多关注自家孩子的成长，“家长这样的心情是可以理解的，但是有时已经干涉和影响到我们的正常工作了。”不瞒大家说，一年级刚刚开学的时

化学课改经验交流(1)

化学课改经验交流作者：王志胜各位领导、老师：大家好！今天有幸能与大家共同交流，感到非常高兴。基础教育课程改革，标志着素质教育的实施进入了实质性阶段。目前，初一、初二年级已正式进入课改，虽然我们还没有参与课改，但教师都在积极地向课改靠拢，自觉进行某些项目或局部方面的改革实践，做到了老教材新教法。下面我结合新教材及去年10月份参加山东省初中化学优质课评选活动，谈一谈我的一点粗浅体会。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。传统的化学课堂教学常常有这样一种现象：有的化学教师课讲得头头是道，例题也分析得十分透彻，但教学效果却不十分理想。究其原因，是由于在化学课堂教学中，教师的主导作用和学生的主体地位没有很好的结合起来，只注重教师的讲，而忽视调动学生学习的积极性。建构主义教育理论认为，知识是不能传递的，教师传递的只是信息，信息只有通过学生的主动建构才能产生智能意义，才能变成学生认知结构中的知识。因此，我们要想方设法在课堂教学的各个环节中促使学生积极主动地学习化学。要使化学课堂教学像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力，我认为应提供给学生一个“激情、对话、开放”的课堂。一、营造一个“激情的课堂” 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻在进行的心灵接触。”作为化学教师固然要具备对科学的兴趣、热爱，要掌握较多的知识，但更应懂得教学艺术。教师不是“教书匠”，面对的是一个个复杂的有思想的头脑。因此，情感因素在课堂教学中显得尤为重要。激情的课堂首先表现为上课要有亲切的教态。亲切的教态容易感染和营造和谐、轻松的气氛，使学生从内心感到教师是和他们一起在学习、探讨问题，没有居高临下的压力感。而以平易近人的态度、和蔼可亲的面容、落落大方的教姿融入学生主体，成为学生的朋友。如一开始以最快的速度记住每个学生的名字，主动与学生交流等方式，强化师生间的亲和力，以期学生主动道出自己的心声，愿意把学习上的“疑难杂症”、对某些问题的大胆猜想毫无保留地告诉老师。如果发现有时学生提出的见解不合理，这时及时加以鼓励、宽容，善待他们的错误，还他们自主选择权利。在这种气氛的感染下，学生就会带着一种高涨、轻松的情绪从事学习和思考，让学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。激情的课堂还表现在教学内容的讲解不死板，善于创设各种情境，以唤起学生情感的共鸣。例如，初三化学《二氧化碳的性质》一节内容比较平淡，几个性质显得单调、分散，学生听课容易厌倦，而且课后又不易掌握。我在教学中采用了动画引入法：一个叫“阿王”的人带着一条叫“阿黄”的狗，走进一个名叫“死亡谷”的山谷。不多久狗就死了，阿王很害怕，但他平安地出来了。他说：“原来我是福大命大。”他真的是运气好吗？使学生从常见的生活情境中了解生活中有化学，化学就在我们身边。然后引出要学习的二氧化碳，并启发学生据此情境说出二氧化碳的相关性质，同时引导思考：能否用实验验证二氧化碳的密度比空气的密度大？接着继续播放动画：阿王很庆幸自己能活着，进了一家客栈后，说买了几瓶白酒来庆祝。他喝多了一点，抽烟时不慎点燃酒精，烧了蚊帐。他吓得叫救命，

家教经验心得体会(精选多篇)

家教经验心得体会对于一个十岁孩子的母亲来说，不管孩子优秀与否，对于孩子的家庭教育，或多或少的都会有一些经验和教训，对于现在和将来的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在与儿子相处的十年中，我付出了自己的心血，也收获了一些成功的经验和失败的教训，以下就是我认为值得与大家分享的地方。首先，一个孩子的成长离不开爱，美国总统小布什的母亲谈到对他的家庭教育时说“给他世界上所有的爱”。做为母亲，我们都是爱孩子的，至于爱的方式可能不同，但是我们的爱至少应该让孩子感到温暖，感到安全，让孩子相信我们，能与我们正常交流，能对我们说说他的心里话。我孩子小的时候，晚上熄灯以后是我们的“卧谈会”，这时候，他往往畅所欲言，把他与小伙伴的故事讲给我们听。直到现在，儿子放学回家后，我还没有下班，他就迫不及待的打电话告诉我他们班发生的一些对他有触动的事。当然，世界上所有的爱还包括父爱、亲人朋友的爱、老师的爱、同学的爱，只有让孩子感受到各种爱，他才能用不同的爱去爱别人，他才能健康的成长。其次，我认为早期教育很重要。和我相同年龄的家长可能会认为，我们小时候没有接受过早期教育，连幼儿园都没有上过，不也很好吗？是的，我们没有接受早期教育是因为我们没有条件，我们没有书，没有电视，更别提电脑了，能有个收音机听听小喇叭就不错了。现在这个时代，如果让孩子再和我们小时候一样，可想而知会是什么样。现在，关于早教的书、影碟很多，我们不妨为孩子选择一些。我儿子小时候爱看幼儿画报，晚上睡觉前总要听睡前故事，我们一般每

晚给他读一两个故事，并不教他认字，可是上学的时候他已经认很多字了。还有一些影视作品，里面的好人物的一些好品格对孩子还是有影响的。对于学前一些早教班，我也不排斥，因为我发现我孩子上这些班很快乐，并不是我们认为的给孩子增加负担，比如一些英语班，老师的课讲地很生动，还有一些互动游戏，孩子很愿意去上，又有小朋友玩，又学知识，何乐而不为呢？再次，培养孩子的阅读习惯很重要。我认为阅读习惯的培养是从早期教育开始的，小时候你就给他买带图片的书，他对图片感兴趣就会想知道讲的是什么，就会主动认字。上学后这种兴趣就会持续下去。我儿子就很爱读书，对于他感兴趣的书，读的正在兴头上，喊他吃饭是喊不过来的。当然，对于选书，我们也不能光听孩子的，我们认为好的书，孩子当时不一定喜欢，但是，放在书架上，他过一段时间就会捧起来看的。孩子的兴趣有时候也挺有意思，我儿子在二年级的时候突然对地图感兴趣，中国地图、世界地图、google地图还有山东地图、济南地图等都是他研究的对象，而且边研究边画立交桥，到外地旅游地图是他必买的，在香港我们就得到一本厚厚的香港行政区划图，儿子研究的津津有味。在济南我们娘俩开车出去，往往是他告诉我路该怎么走。可惜，儿子后来视力下降，他爸爸说儿子的地理知识已经够丰富了，暂停吧，我们基本不再让他研究地图了，特别是字比较小的。当然，孩子的视力下降，我们也很后悔没及时阻止他研究地图。还有，多让孩子体验生活，经常带孩子出去走走，开开眼界。我体会比较深的就是孩子看过了杭州的西湖，再带他到大明湖转的时候，他觉得没有意思。玩过了迪斯尼，济南的游乐场也不好玩了。而