高考差生逆袭励志故事

高考差生逆袭励志故事

【篇一：高考差生逆袭励志故事】

从260分到603分，一个差生创造的高考奇迹

他叫章程龙，是湖南龙山一中的2015年应届毕业生。

他的高考成绩是：

语文：121分数学：119分

英语：125分理综：238分

总分603分。

成绩刚上重本，并不值得骄傲。

然而，在高考前三个月的模拟考试中，他的成绩是260分。

来看看章程龙自述的差生高考逆袭的：

被放弃的我

我们学校3月5号摸底考试，7号成绩出来，我只有260分，这对于在高三混日子的人再也正常不过了，并非我没有努力，只是坚持的时间太短，望着拿到手的试卷，想着回家怎么给父母解释，每当想到父母忧心的眼神，我就感到揪心，看到夕阳，也像我的成绩单一样鲜红。

那天，我爸看着模拟考试成绩，并没有像往常那样忧虑，而是格外淡定的告诉我，不用担心学习了，他已经给我联系好了一家工厂，3个月小工实习，没几年就能当大工，工资5000朝上。

我脑子嗡一下，一下就蒙了。我虽然学习不好，但是我也是做过大学梦，发誓要和几个要好的同学好友相约大学，经历着高三日日夜夜拼搏啊！让我把自己的青春交代在那个小工厂里，那么一瞬间，我觉得自己要崩溃了。

迈出第一步

我视力不好，不能当兵；看起来，我的未来看上去只有去工厂了。但我真的是不甘心。

7号晚上，我第一次问了自己无数个为什么。我把能想到的问题都写在墙上，最后，我发现这些东西都指向3个问题：

没目标：每次制定的计划最多能坚持3天，3天过后准忘，等过几天再看，前几天学的东西也都差不多忘了。做题没有针对性：我平时做题只管做，不管看，更不去选择做题的难度、题型。我对自己的知识点掌握根本没有把握。看得多，做得少：我看书的时候很少进

一步去理解知识点的内在联系，所以原来不会的现在还不会，原来

错的也一直错下去。

语文：基础知识和阅读理解不太好

数学：选择题、填空题命中率低，大题后面的3个题不会做

英语：基本看不懂，单词都基本不认识

我的奋斗

既然找出了问题，就得找办法解决。

我去书店买了一本语文基础知识手册和一本阅读素材；数学买了天

利38套；英语买了近十年的高考题。

我把语文的基础知识手册和阅读剪成3本，每十天换一本。看基础

知识手册当看书，阅读素材着重理解其中心思想。

数学每天做3套题目，只做选择题和填空题，时间控制在2个半小

时内。第二天都将昨天做错的题目看一遍，3天、一周后再分别看两遍。这样我的数学解小题的速度和准确率快速提高。

英语每天做一套题，将不认识的单词记录下来当晨读材料，每天记

半小时。

物理把高中所有的公式写在一张大点的纸上，然后做题，忘了公式

就查那2张纸。

化学看两遍书，把书里出现的方程式都写出来，有选择地做课后练习，不会的再查书，对方程式。

生物多看书，将重要的知识点记在本子上再阅读。

【篇二：高考差生逆袭励志故事】

差生逆袭成功的励志故事篇1：在这里我来说说我自己的高考经历。我高中是在市重点中学。当时以为进了重点中学就有了保障。于是

我开始上网,看小说。基本上每节课都拿着个电子词典躲在后面看小说。放学了,先去网吧玩一个小时再回家。高二分班了。我是学理科的。当时学校一共16个理科班。还有8个文科班。

头两个班是班。号称清华班。虽然是这么说。每年考起清华的也就

那么3~5个人。毕竟我这里不是什么大城市。

当初我被分进了最后5个班中。也就是全年级最差的几个班。但我

并没有意识到什么。继续看小说,上网。一直持续到了高三。我那时

的成绩是200多分。从来没超过300。

一直到了离高考还有260多天时。那时老师也不对我们抱任何希望。只是每天跟我们说,你们加油吧,考个三本就行了。你们不要把目标定

的太高,要实事求是。

那时我也不知道为什么,我特别喜欢香港。于是我就跟我的同学说我

想去香港上大学。当时什么情况你们应该想得到。一个200多分的

人想去香港。所有人都笑我,说你这个样子,能进大学就不错了,还香港。我也在网上查了一下香港。的确很难。而且学费要40万左右。我就

跟我父母说我想去香港,香港的学费好象要40万。我家也不是很有钱。当时我妈妈听了我说想去香港,非常高兴,她认为我终于想学习了。于

是对我说,只要你考起香港,我就算把房子卖了也要让你去读。当时我

听了十分感动,想起以前那么不爱学习,实在太对不起父母了。

我把自己关在房里痛哭了一场。下定决心一定要好好学习。要创造

一个奇迹。

我找了一个星期天,去书店买了大量的资料。开始认真学习了。

那时离高考还有230天。我开始每天只睡7个小时。晚上12点到6点。中午在睡一小时。我在手机上设了闹钟,每天不停的提示自己要

考香港。我把手机的背景也换成了香港。

我就这样不停的学习,同时也忍受同学们的嘲笑。他们笑我装正经,天

天拿本书不知再看什么。他们的话我选择一概不理。

一个月后,考了一次月考。我依然200多分,没有任何起色。同学们更

加嘲笑我了。我依然不理。两个月后,有一次月考,我考了280多。同

学们继续嘲笑我,但我知道我已经有了进步,因为我以前一直是240左右。由于我落后的太多,所以开始进步实在慢了点。

直到第三个月。我终于突破了300分。同学们继续嘲笑我,说,不错啊,从哪抄来的啊。考了300分啊。我继续不理。

那时真的非常苦。几乎除了吃饭睡觉,我都呆在教室里。(我是住宿的)第四个月,离高考还有100天左右。这次月考我考了400多,由于我这个班是最差的,所以400分排在了前5名。这时,同学们不再嘲笑我了,都惊讶我的进步。差班就是差班,全班似乎除了我没一个人进步了。200多天前第一是400多分,现在,第一名还是400多。

老师找到我说,你进步很快,加点油,争取考个二本。这话我听都懒得听,在老师看来,差班的人似乎只配上二本。

虽然我进了班上前5,但我知道我不能骄傲,这是差班,在这个班上即使

第一也丝毫不能证明什么。

离高考还有100多天,我开始减少自己的睡眠时间,由以前的7小时变

成6小时。我是十分不赞同熬夜的。每天必须保证最少6小时的睡

眠时间。

最后30天。学校组织最后一次模拟考试。我考了590分。

全班都惊呆了。老师也大为吃惊。也许她从没见过差班的学生能上500的吧。但我知道我不能放松,我的目标是香港。590什么都不能

证明。

最后一个月,我选择了在家自习。这样可以省下去食堂走路用的时间,

还可以省下洗衣服的时间,我有了更多学习的时间。

高考结束了。我最后成绩641。当我知道成绩时,我在笑,我在狂笑。

我就这么躺在地上笑了一整天我证明了我自己。我让所有人都看到了,差班一样可以出好成绩。

差生逆袭成功的励志故事篇2：我是理科生，我来说说理科逆袭的。我的谋略：高三，8月补课。在普通班里数中下水平了，、理科三科

有上高中的人知道的知识都比我多。语文英语是两年没有学，语感

大跌，想速度找回来已不太可能，故这两科暂时搁边。理四科的超

低分，就不是能力问题了，把知识学会去就可以恐怖地提升分数。

然而数学又难又坑爹，所以我选择了强攻理综。

语文：

1、【背诵就是最大的误区】红色警告，万万不要把学习语文的时间

浪费在一再的背诵诗文上，不要以为语文就是复习背诵。不知道为

什么那么多学校都重视这个，在笔者看来，简直坑爹坑祖宗。

偷偷跟你们讲，高考的默写，6分，4句选3句，1句中分为2小句，一共6小句，每个一分。这8个，都是名句，经典句，而不是偏的，字难写的。非常之容易把他们秒杀的，不要太认真，认真就输了。

是要背，但语文哪里只是背这些。

2、语文最关键的地方就是【看自己喜欢看的书】(包括作文书，不过，不喜欢看就不要看，没事的)提升修养的同时，有意识主动性地积累

些好词、好句。

不是说做什么摘抄，而是把做摘抄的时间用来用心享受领悟沉浸在

书中作者开创的世界当中。这样，你才能真正提升你的语文灵气。

什么摘抄，误人子弟不浅呢。

3、【古文课文的学习不能靠课本】这也是坑爹的。想提升古文?练

练吧，不过，练太多你还是输，交给语文的时间要无私奉献给看书，你不觉得看书很休闲很爽吗?古文的话，推荐四大名著，选一本喜欢

看的看看。

4、【阅读占的分比较多】，不过看多了书，你阅读能力必然超群。

剩下就是，主动忆答题技巧方法。还是那句，语文的一切技巧，练，

要适可而止，有所收获，就行了。别死命攻击它，它比较难比较烦，不然很快会失去信心的。

5、【作文最大的难度在于审题】审题需要你在高中里琢磨下，可以

向老师讨教一下。高中生，除非你是大神，不然不要写。

高考改卷，议才是王道才是主流。高分要求【审题准，中心突出，

立意好，逻辑清晰，说理清楚，文笔较好】

笔者推荐一种议：第一段，两句话之后，引出你的中心观点，比如，做人做事，要适可而止。第二段，分论点摆在段首，比如，分论点

能让我们把握收益，先写详细事例，再进行深刻剖析，说理，这段

是文章的腹部，最长。第三段，分论点摆在段首，略写事例，最好

四个例子，古今中外各一个，然后再来剖析，说理。第四段，分论

点摆在段首，这一段反面论证，反面例子+分析。第五段，辩证分析，即说说自己的观点也不是绝对的，有些时候又该怎样怎样，比如，

不是做所有事都该适可而止，好比学习，学海无涯，怎么能适可而

止呢?我们该做的，只是学会在恰当的时候适可而止。第六段，结尾，有能力造些美句升华一下当然好，不能的话就算了。

这个格式写好了能有54分。54分以上的作文太难太，全省没几篇，自认为不是大神的话，绝对可以采用这个格式。

我广州一模就用的这种格式，53分。

顺便说一下，我语文是两年没学，没错。但我看小说，从一直迷恋

到高二。文字的功底，肯定是有的。补充上文，还要练一下前四题

选择题，不用多，两天练四题，很快你就能成为前四题大神。

英语：

我不知道背《3500》有什么用，我好像就被动地背了20几30页，

大概十分之一吧。然而在这次相当简单的高考里面，考了126，不过如果考往届难一点的也有110多点。我就是在高三，对英语也很不

上心，作业基本没做，练的选择题也是同学的一半还少一点。但我

每天会做一篇阅读或者完型填空。做完之后，不是拿着红笔对着答

案打钩打叉，而是拿着红笔，很认真地思考，为什么答案会是这样，英语文章里的逻辑是怎样的，把语言问题，转换成逻辑问题。当然，不少的文章，读起来都非常得吃力。但是高三，一年，还不够你克

服阅读的吃力感?说不过去了吧。英语选择题最核心的还是思考，思

考多了，英语做题也就出来了。如果你还有余力，你可以把一些啊

课文啊甚至阅读文章，读出声来，增强自己的语感。语感，就是应

对英语的武器。只不过，每个人的武器有强弱之分罢了。

单词，因为我懒，更因为时间实在太紧缺，毕竟只有一年，所以没

有刻意去背。我觉得勤奋点的背了又记得住的同学当然是主动背了

单词好。尽管没有主动背单词，但高三阅读量那么大，很多单词都

出现过在眼前两三次以上了，翻一下《3500》知道一下意思就好了，这就能应对起码广东高考的阅读的词汇量需求了。背单词最大的作

用是在作文上，但作文词汇量的不足可以通过漂亮的写作专用句型

来弥补。

楼主也属于投机取巧，这也是为什么这次英语这么简单也只有126了。

如果同学们挤得出时间来背重点单词，当然好，但也不要用太多时间，平均每天10到15分钟就不错了。

再说一句，时间真的很紧很紧，把绝大多数的时间投入到理综数学上，成效要大得多多多。

理综：

整个高三，我从未在家中学习一分钟。八月，每天，我都强硬地把

自习课扯出20来分钟去专注理解记忆书的内容，速度很慢，从必修

一开始，努力往第一轮正在复习的进度靠拢。用了两三个星期，所

强攻的章节，跟上了复习的进度，而后也一直都有拼生物。之后测

了一次必修一，从40分变成80多分接近90分。生物，课本，就是

王道。没有做过一次笔记和错题，上课时，别人做笔记的时间，我

就抓紧时间，非常非常努力地用心地思考理解规律，为什么它会这

样它会那样。就这样，物理越来越强大，之后一直没有考低过班前五。一开始真心弱，真心累，内容太繁杂，但必须啃，没。最重要

的是那本绿色的厚厚的备考，前面的内容，就是基础，非常很重要，我做满了，有些章节，每一个选项每一行字都自己去思考推敲。市

调研之前，复习了三分之一多点的备考，一考，全市20几名。

理综，在学习的时候，核心就是思考，记忆反而次之。

差生逆袭成功的励志故事篇3: 每个人的成长之路，或早或晚会遇上

一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。

我班里有一个男生，学业不好，一度极其自卑，又违反校规，差点

儿被学校开除。而最后从种种挫折中找到了自信，最终逆袭进入北

京大学。

有一天夜里11点，我突然接到刘彭芝校长从办公室打来的电话。原来，有一个男生想转到我班。接不接这个同学?我感到有些顾虑。我

知道这个学生表现之差，在年级都很有名气。他学习成绩在普通班

都不够中游，如果来到我们班，不仅学习跟不上，他那些不良习气，很可能会把班级搞乱。

校长听出了我的顾虑，便把整个事情过程讲了一遍。这个男生高二

时从外地转到我校，到了我校之后，不能及时调整心态。他上课不

认真听讲，还经常说话，让老师的课没法正常进行。班主任及课任

老师做了大量耐心的说服工作，但收效不大。到了期中考试，他居

然伙同其他同学作弊，被监考老师发现。此事发生后，班主任和年

级组长，还有家长共同对该生进行了批评。

可以说，没有不愿意配合学校的家长，没有不希望孩子成才的家长。看到孩子如此不争气，回到家后，他的家长便继续对孩子进行教育。孩子听不进去，家庭战火再次点燃。学生感到痛不欲生，深夜12点

离家出走，家长及亲朋好友找了一夜也没找到。

可是，第二天课间操时间，蒸发了一夜的他，突然回到了班级。这

件事惊动了学校领导。考虑到他只是个借读生，毛病很多，所以校

方劝其退学。为了慎重处理好这件事，刘校长把学生及其家长，请

到了办公室谈话。从下午5点，一直谈到晚上11点。而在谈话过程中，校长发现这个学生还有一定特长，还有教育的余地，便决定再

最后给他一次机会。但他在原班已没法再待下去，便考虑转到我的

班里。

校长在电话中一再强调：学校是育人的地方，只要学生还有一线希望，就不该采取极端。人大附中的校训是尊重个性，挖掘潜力，一

切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞。这个学生有较突出的个性，理应得到尊重。

当时，被校长大教育家的胸怀所感动，被校长对我工作的一再肯定

所迷惑，便稀里糊涂地答应了下来。当然我也知道，咱一个普通教师，一旦被校长盯上肯定逃脱不了，干脆痛快一点，还违心地说出

感谢校长重视，能为学校分忧是我的责任之类的话。其实谁都知道

班里进一个这样的学生，会给班级工作增添几倍的负担。

第二午，这个学生便转到了我班。我怎么跟班里同学说呢?利用课间

时间，我先是召集班干部，后又在班里了该生的情况。开始，我先

讲了一个故事：有一天,托马斯.杰斐逊先生(美国《独立宣言》起草人)，带孙子乘马车外出。路上，他们遇上了一个陌生的奴隶，奴隶

脱帽向他们行鞠躬礼，老人举起帽子还了礼，但他的孙子忙着和别

人讲话，没有理会那个奴隶。老人严肃地对孙子说：你不觉得一个

奴隶比你更有绅士风度吗?

我接着说：这个学生确实有很多弱点，可俗话说，揭人不揭短。每

个人心中都有一块敏感地带。既然你知道了他的过去，就不该再提起，如果背后再议论此事，你就把你自己摆到了比你议论的人更低

的位置上。这件事对咱们班团队精神是一次检验。

后来，我还真没听到有同学对该生说三道四的。

进我们班之前，我与这位男生进行了第一次谈话。我首先要消除他

对原班级老师的怨恨。我说：你怨恨别人，但被你怨恨的人毫无感觉，你的怨恨只是让自己长期生活在心灵的阴暗中，这本身是对自

己的一种惩罚。更何况，因为你的诸多缺点，给原来班级造成了很

大的混乱，给老师们带来了很多负担。现在，学校不仅没有抛弃你，还特意把你安排在了最好的班级里。如果再没有感激，还怀有怨恨，那么人间真情何在?做人的良知又何在?

这番话给他很大触动。之后，我又就纪律问题征求他的。他表示一

定严于律己。我说：别人是不允许迟到，考虑到你的特殊情况，我

允许你每周违犯两次纪律。

人是希望被尊重的。如此让步，他就感到有点儿受宠若惊，一再表示，他会用行动证明自己，报答学校。

可是，事情没有这么简单。进了我们班之后，这个男生发现更大挑

战在等着他。由于他的基础差，虽然也挺努力，可还是跟不上。这

时候，这个男生又提出回山东济南实验中学，从基础学起。

可是，他回到济南后，缺少了父母的照顾和监督，不但没有恢复他

期待的自信，相反，他的学业更是一塌糊涂。

后来，在我的建议下，这个男生又回到了北京，回到了我的班里。

此时，这位学生的心态是又自卑，又痛苦，又脆弱。

落后的学生，心理负担其实是很最重的。比如每次考试都考倒数的，同学可能会瞧不起他，甚至老师也瞧不起他，回家家长再批评训斥，再唉声叹气，你说这学生的心理折磨是不是要比好同学要多得多?所

以说，学习落后的同学，他们是同龄人中最痛苦的学生。你不要看

他们不学习，不要看他们学习不在状态，其实他们内心很痛苦。他

们也非常想学好，你说一个高三的孩子，谁不想学好呢?你以为他闲

着舒服啊?在班里他老是落后，他内心有一种自卑，所以心理负担最重。

高三第一次考试前，这位男生说自己生病了。你看，他都不敢参加

一次普通的考试了。为了鼓励他，我说：这次考试你肯定是倒数第一，既然如此你还顾虑什么?你还怕考倒数第二吗?你要不是倒数第

一的话，其他同学能平衡吗?

他说：不平衡。

我说：这就对了，你这次要是考不了倒数第一，其他同学就会不平

衡了，为了全班同学的平衡，你这次也要考倒数第一啊!

他听了听，觉得是这么回事。

这样，他终于参加了高三的第一次考试，并以绝对优势名列班级倒

数第一。可是，这个男生经过一个月发奋努力后，在10月份的月考中，他和倒数第二同学的差距，一下子缩小了30分。在月考的总结中，我就开始表扬他了，我说：你们看人家这位同学，一下子差距

能缩小30分，高三一共要经过八次大型考试，如果你每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了!就看你

敢不敢挑战自己了，你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么?

这个学生被我表扬得晕头转向的，他就站起来说：老师，我下一次

肯定不考倒数第一啦!

我说：男子汉大丈夫，一言既出，驷马难追，你要为你自己的郑重

承诺负责。

得到鼓励后，这个男生就以拼的心态，投入到学习中。我细心关注

着他的每一点进步，很多时候，甚至是带着放大镜，来寻找他的优点，并给以表扬和肯定。在课内课外活动中，也为他提供发挥特长

的机会，以增强他的自信心。

对于这样的差生，我认为当班主任的，有时候就要拿放大镜去寻找

他的优点。当然，他的优点也必须是真实的，而他也并不以为你班

主任是为表扬而表扬。实际情况是他确实有这个优点，没被别人发现，而被你发现了，被你班主任老师发现了，因为你班主任有威信，你的一句表扬话，就会让这个学生长时间热血沸腾。于是他对你更

尊重，尊其师则信其道，他尊重你老师了，他就更加听你的，学生

的心态就越来越好。他的心态一旦解决了，他学习效率也就上来了，于是学习成绩也就逐步提高了。

当然，这种学生在学习成绩上不可能一下子走得很高，但是他收获

也很多，他如果有了自信心以后，他将来能达到的那种高度，也不

会比别人低，甚至有可能比别人还要高。因为他经历了一个被人看

不起、被人鄙视的这样一个过程。

所以在这种情况下，对于这些学生，只要你班主任给他一个及时的

表扬，那这个学生焕发出的对老师的感激;焕发出的那种士为知己者

死的态度;焕发出的学习热情真是让人感动。

进入高三的第一次月考，他便将自己在年级排名提高了161个名次，这次提高，让他看到了自身的潜能，对以后的学习变得更加奋不顾

身了。现在，他已达到非北京大学不考的地步，但以他的基础和所

剩无几的时间，这几乎是不可能的。

考虑到他的艺术特长，我便鼓励他参加艺术特长的测试。专家测试后，说有希望。他便突击进行了一个月的准备，最后在北大艺术测

试中，取得第三名成绩，并与北大签订了合同。合同中有一条，已

被认定为艺术特长生的学生，可加50分。而这位男生经过顽强奋战，最终考入北京大学法学院。

高考完后的第一天，这位男生家长请我吃饭。席间，男生说：我想

唱首歌给老师听。

他就开始唱，唱得很投入。我感觉他是用心在唱，含着眼泪在唱。

在场的家人也流下泪水。

这个男生说：王老师，有了在咱们班的一年经历，我觉得我可以应

付今后生活中的任何挫折和困难。我原来没有想到能考进北大。但

我打算好了，如果我今年考不上北大，我哪也不去，明年我会再拼!

从那个男孩儿身上，我感受到了一种对待困境、对待挫折的一种气概。

有个日本学生，上小学时，他是班里的差生，学习成绩不好，无论

他做什么也总是半途而废。然而，面对失败，他总是反省自己，并

不断改进。他说：正是因为当时的失败，才培养了我顽强的能力、

独立思考的能力和创造性的能力。这个日本学生后来创办了本田公司，以生产、摩托车闻名于世。他就是本田宗一郎。