5.《一个人和一幅画》教学设计

5 一个人和一幅画

教材分析：

课文向我们讲述了一位独自在荒山植树，克服生活条件的艰辛和精神上的孤苦，几十年如一日默默耕耘的植树老人的故事。

课文由景导入，山上“郁郁葱葱”的树为后来体现老人为青山的付出打下伏笔；接着通过一系列动作描写展示出一位快乐的植树老人；之后在我和老人的谈话中，更是对老人外貌、语言、动作进行了细致入微的描写。让我们深刻地感受到老人只愿付出、不求回报的情怀。

教学目标：

知识与技能：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 正确认读4个生字，正确、美观地书写田字格中的12个生字。

3. 理解“粗犷、闲适、流溢、兴趣盎然”等词语的意思。

过程与方法：

1. 通过学生自主阅读，结合老人外貌、语言、动作的描写，理解语言背后所蕴含的深刻含义，体会老人身上的可贵品质。

2. 通过学生预习，并借助文章语言环境，让学生自主理解“粗犷、闲适、流溢、兴趣盎然”等词语的意思。

情感、态度与价值观：

培养学生勤劳、善良、纯朴、执著以及只愿付出，不求回报的美好情怀。

重难点分析：

●联系课文内容，体会老人身上的可贵品质和美好情怀。

●理解“一个人”和“一幅画”的内涵。

课前准备：

学生借助工具书理解词语。

多媒体课件。

教学过程与设计说明：