西班牙语语音讲义整理修订(缪建华版)

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西班牙语语音讲义修订版ALFABETO 字母表

一、元音

(一)单元音

五个元音对比练习:

a e i o u

masa mesa misa moza musa paso peso piso pozo puso tasa tela tipo tomo tuna

(二)复合元音:

强元音:a,e,o

弱元音:i,u

二重元音:*由一个强元音和一个弱元音或两个弱元音构成。

强弱:

ai ay :aire,baile,hay

ei ey :veinte,seis,rey

oi oy :oigo,boina,hoy

au:aula,auto,causa

eu:Europa,deudo,reuma

ou:bou,cou

弱强:

ia:Asia,India,piano

ie:viejo,bien,cielo

io:idioma,limpio,patio

iu:ciudad,viuda,triunfo

ua:Juan,suave,guapa

ue:huevo,hueso,abuelo

uo:cuota,mutuo,antiguo

ui uy:jiucio,Luisa,muy

弱弱:

iu:ciudad,viuda,miura

ui:fui,ruina,muy,

二重元音是重读音节时,重音落在强元音上。

如果是由两个弱元音组成的二重元音位重读音节,则重音可落在u上,也可落在i上。

(三)三重元音:由一个强元音与前后各一个弱元音相连,组成三重元音。

iai:cambiáis estudiáis enviáis

iei:cambiéis estudiéis enviéis

uai uay:averiguáis Paraguay Uruguay

uei uey:acentuéis averig?éis buey

二、辅音

(一)塞音

1、[ p ] 双唇塞清辅音,发音方法:双唇闭塞,形成阻碍,声带不振动,气流冲开双唇爆破而出。发音时注意:双唇闭塞,适当用力,发出清晰的爆破音。

拼写字母p。

pa,pe,pi,po,pu

pato,pelo,pino,pollo,pulso

2、[ b ] 双唇塞浊辅音:发音方法与[ p ]基本相同,但发音时声带振动,用力比[ p ]稍弱。

拼写字母b 、v。

b、v位于停顿后的词首,或m,n后。西语中v的发音与b完全相同。

ba,be,bi,bo,bu

va,ve,vi,vo,vu

vaso,beso,visa,bola,buque

samba,bomba,invitar,un vaso

[ p ] 和[ b ]发音部位相同,区别仅为[ p ]声带不振动,用力较强,而[ b ]声带振动,用力稍弱。应注意浊辅音的发音特点,可在发出[ b ]前即振动声带,使气流带着嗓音冲出口腔。

注意[ p ] 和[ b ]的区别

paso vaso

peso beso

pino bino

polo bolo

púa búa

3、[ β ] 双唇擦浊辅音,发音方法:双唇微开,留出窄缝,声带振动,气流从双唇间的缝隙中摩擦而出,用力较弱。[ β ]是浊塞音[ b ]在语流中的擦音化变化。

拼写字母是b 、v、w,除了停顿后的词首,和m,n后,b 、v在其他位置时发[ β ]音,w用来拼写外来词。由于西语语速较快,当b 、v位于词或词首内时,双唇未及完全闭合,即转发后面的音,发成了擦音,但应注意,双唇之间的缝隙不能过宽,避免把[ β ]发成类似汉语中的w。

caballo,Cuba,debate,lobo,deber

nuevo,salvaje,lavamos,aves,centavo

4、[ t ] 舌尖齿背塞清辅音,发音方法:舌尖抵住上齿背,形成完全阻塞,声带不振动,气流冲开舌尖同上齿的阻碍,爆破而出,用力较强,发音比较清脆响亮。

拼写字母t。

tapa,tenis,tipo,tono,tubo

5、[ d ] 舌尖齿背塞浊辅音,发音方法与[ t ] 基本相同,但发音时声带振动,用力比[ t ]稍弱。

拼写字母d,位于停顿后的词首或n,l 后面。

da,de,di,do,du

dama,delta,disco,dosis,ducha

anda,saldo,dónde,tan duro,mal dicho

[ t ] 和[ d ]发音部位相同,区别仅为[ t ]声带不振动,用力较强,[ d ]声带振动,用力稍弱。应注意浊辅音的发音特点,可在发出[ d ]前即振动声带,使气流带着嗓音冲出口腔。

teja deja

tos dos

tía día

tenso denso

teme déme

6、[ e ] 舌尖齿沿擦浊辅音,发音方法:舌尖微微伸出上下门齿间,触及上门齿龈,声带振动,气流从舌齿间的缝隙摩擦而出,吐气较弱,是浊塞音[ d ]在语流中的擦音化形式。

拼写字母d,除了停顿后的词首和n,l 后面,d在其他位置时发[ e ]音。d 在绝对末尾时,发弱化的[ e ]音,舌尖一接触上齿沿,气流便停止通过。

nada,madera,pedido,cocido

escudo,educado,todo,dedo

7、[k]舌后软颚塞清辅音,发音方法:舌后部抬起,紧贴住软腭,形成阻塞,发音时声带不振动,气流冲破舌后软腭的阻塞爆破而出。发音时双唇闭塞,适当用力,发出清晰的爆破音。

拼写字母c、qu、k。在元音a、o、u之前为c,在e、i前为qu组合,k只用来拼写外来词。

ca,que,qui,co,cu

cama,queso,quiso,coche,cupo

kilo,kimono,Tokio,Kuwait

8、[ g ] 舌后软腭塞浊辅音,发音方法:发音部位与[k]基本相同,但发音时声带振动,用力稍弱。

拼写字母g或gu。g在元音a、o、u前,或gu组合在e、i前,位于停顿后的词首或n后。

ga,gue,gui,go,gu

gato,guerra,guiso,golpe,gusto

venga,angosto,angustia,anguila,distinguido

[ g ] 和[k]发音部位相同,区别仅为[k]声带不振动,用力较强,而[g]声带振动,用力稍弱。

casa gasa

cama gama

quiso guiso

coma goma

col gol

9、[?]舌后软腭擦浊辅音,发音方法:发音部位与[ g ]基本相同,但舌后部没有同软腭形成完全的阻塞,发音时气流从缝隙中摩擦而出,用力较弱,是浊塞音[ g ]在语流中的擦音化形式。

拼写字母g或gu组合,除了停顿后的词首和n后,g或gu组合在其他位置时发[?]音。

llega,sigue,seguir,bigote,laguna

(二)擦音

1、[ f ] 唇齿擦清辅音,发音方法:下唇内侧靠近或轻微碰触上门齿,声带不振动,气流从唇齿间的缝隙摩擦而出。

拼写字母f。

fa,fe,fi,fo,fu

fama,fecha,fijo,foto,fuma

2、[ θ ] 舌尖齿间擦清辅音,发音方法:舌尖从上下门齿之间微微伸出,留出缝隙,让气流摩擦通过,声带不振动。

拼写字母是c在e、i前,z在a、o、u之前。

za,ce,ci,zo,zu

zaga,cena,cine,.zona,zumo

目前,在西班牙西南部及拉丁美洲各西班牙语国家,已没有[ θ]的发音,字母c和z同字母s发音一样为s。以下词组在上述地区发音相同:

cocer coser taza tasa loza losa

3、[ s ] 舌尖齿龈擦清辅音,发音方法:双唇微开,舌尖靠近上齿龈,舌前部略凹,声带不振动,气流从舌尖同齿龈之间的缝隙摩擦而出,吐气较强。

上述发音方法是西班牙中北部语音特点,在西班牙南部和拉丁美洲大部分西语国家,[ s ]的发音部位是舌尖靠近上齿龈,舌前部较平,更接近于汉语的平舌音s,在学习模仿西班牙中北部的语音特点时,应避免舌尖过分朝里,舌面过分凹陷,而发成汉语的卷舌音sh。

拼写字母s。

sa,se,si,so,su

as,es,is,os,us

sala,seda,silla,sopa,supo

hasta,esto,listo,mosca,gusto

字母s位于其他浊辅音之前时,发音浊化,接近于浊辅音[ z ],其发音部位与[ s ]相同,但声带振动。

isla,mismo,desde,es bueno

字母x的发音:位于辅音前或词首时,发[ s ]音:explicar,exterior,texto,xenofobia

位于两个元音之间时,一般发[ ?s ]音:examen,taxi,éxito

4、[ j ] 舌前硬腭擦浊辅音,发音方法:舌面向硬腭中前部抬起,舌中央流出细长开口,发音时声带振动,气流从开口处摩擦通过。

拼写字母是y和元音前的hi。

ya,ye,yo,yu

yanqui,yema,yogur,ayuda,hierba

5、[ x ] 舌后软腭擦清辅音,发音方法:舌后部向软腭抬起,但没有同软腭形成阻塞,发音时声带不振动,气流从缝隙中摩擦而出,是西班牙语中舌位最后的音素,有时已具有小舌音特征。

拼写字母j,g。j可用在任何元音前,g只有位于e,i前时才发[ x ]音。

ja,je,ji,jo,.ju

ge,gi

jade,jefe,jinete,joya,jugo

gente,general,giro,girasol

(三)塞擦音

1、[] 舌前前硬腭塞擦清辅音,发音方法:舌面前部抵住硬腭前部和齿龈,形成完全阻塞,发音时声带不振动,气流先冲开阻塞,然后摩擦而出,发出塞擦音。

拼写字母ch。

cha,che,chi,cho,chu

charla,cheque,China,chófer,chupa

2、[] 舌前硬腭塞擦浊辅音,发音方法:舌前抵住硬腭前部和齿龈,形成阻塞,发音时气流先冲开阻塞,然后轻轻摩擦而出。是[ j ]在语流中的变化形式,主要是位于n、l后,元音前的y和hi,已被[ j ]音代替。

cónyuge

inyección

un yugo

con hielo

(四)鼻音

1、[ m ] 双唇鼻浊辅音,发音方法:双唇闭塞,声带振动,气流通过鼻腔出来。

拼写字母m、n。n只有位于连读的p,b,v前时才发[ m ]。

ma,me,mi,mo,mu

invitar,envidiar,un paso,un buen baile

以下两组词的m和n发音相同

con padre compadre

con placer complacer

2、[ n ] 舌尖齿龈鼻浊辅音,发音方法:舌尖抵住上齿龈,发音时声带振动,气流从鼻腔通过。西班牙语动词变位第三人称复数都以n结尾,学习时应注意n发音到位,忽略词尾n的发音容易造成书写错误。

拼写字母n。

na,ne,ni,no,nu

an,en,in,on,un

nada,neto,nido,nota,nulo

santo,lentes,ninguno,conde,mundo

3、[ ? ] 舌前前硬腭鼻浊辅音,发音方法:舌面前部贴住硬腭前部,完全阻塞口腔,发音时声带振动,气流从鼻腔通过。

拼写字母?。

?a,?e,?i,?o,?u

le?a,a?ejo,compa?ía,ni?o,pa?uelo

请注意下面各组词中n和?的发音区别

pena pe?a

campana campa?a

cuna cu?a

sueno sue?o

(五)边音

1、[ l ] 舌尖齿龈边擦浊辅音,发音方法:舌尖抵住上齿龈,舌面下降,发音时声带振动,气流从舌两边轻轻摩擦通过。

拼写字母l。汉语拼音l发音方法基本相同,但是汉语的l只出现在元音前,而西语的l可出现在元音前或元音后,学习时应注意元音后的l发音到位,即舌尖抵住上齿龈,既要避免因舌尖不到位发成儿化音,更要防止因过分弱化而消失。

la,le,li,lo,lu

lago,leve,liga,lobo,lujo

al,el,il,ol,ul

final,laurel,abril,sol,Raul

2、[ λ ] 舌前硬腭边浊辅音,发音方法:舌面中前部贴住上齿龈和硬腭前部,发音时声带振动,气流从舌一侧或两侧通过。

拼写字母ll。目前,在西班牙南部及拉丁美洲大部分西语国家,ll的发音混同与y,发[ j ]音。

lla,lle,lli,llo,llu

llave,lleno,pellizco,llorar,lluvia

(六)颤音

1、[ r ] 舌尖齿龈单击颤辅音,发音方法:舌尖向上弯曲,抬向齿龈,发音时声带振动,气流通过时冲击舌尖,快速碰触上齿龈,随即离开。

拼写字母r。除了位于词首和词内n,l后,位于其他位置时发[ r ]音。

ra,re,ri,ro,ru

cara,puré,origen,toro,cirugía

ar,er,ir,or,ur

sacar,tener,venir,sudor,turno

2、[ ?] 舌尖齿龈多击颤辅音,发音方法与单击颤音[ r ]基本相似,区别在于舌尖受气流冲击,连续快速碰触并离开,即击打齿龈,形成多次颤动。

拼写字母rr ,和位于词首和词内n,l后的r。

ra,re,ri,ro,ru

rato,resto,rico,Roma,ruso

sonrisa,enriquecer,alrededor,

rra,rre,rri,rro,rru

terraze,terreno,arriba,arroz,arruga

注意下面各组词中的r和rr的区别

caro carro

cero cerro

para parra

pero perro

三、辅音连缀:辅音和辅音也可以连在一起用于同一音节。西语常见的是位于元音前的辅音连缀,可分为以下两组。

*与舌尖齿龈单颤音r结合:pr,br,tr,dr,cr,gr,fr

*与舌尖齿龈边辅音l 结合:pl,bl,tl,cl,gl,fl

发音特点是两个辅音先后快速做出发音动作,组成一个不可分割的整体,中间不能掺杂其他音,辅音连缀与元音构成同一音节,结合紧密,发音时应一气完成。

pr: prado,premio,primo,propio,prueba

pl : plaza,pleno,aplicar,plomo,pluma

br: brazo,breve,brindis,broma,brujo

bl : blanco,problema,blindado,bloque,blusa

tr:traje,terce,triste,tropa,truneo

tl:atlas,atlántico,atleta,atletismo

dr: dragón,drenaje,ladrillo,droga

cr: cráneo,crédito,crisis,crónica,cruz

cl : clase,clemencia,cliente,clonar,club

gr: gracias,ingreso,grito,groseriá,grupo

gl : Inglaterra,inglés,globo,glutinoso

fr: frase,fresa,frito,frontera,fruta

fl : flamenco,flecha,conflicto,flor,fluido

四、分音节规则

1. 一个元音构成一个音节。例如:a;e;ojo(o-jo)眼睛;uva(u-va)葡萄

2. 音节也可以由一个元音和几个辅音组成。辅音放在元音前或后,与之共同构成音节;但独自不成音节。如果一个辅音在两个元音之间,就和后面的元音构成音节。例如:chino(chi-no)中国人;enemigo(e-ne-mi-go)敌人;amigo(a-mi-go)朋友

3. 两个相邻的辅音(辅音连缀除外)分属前后两个音节。例如:esposo(es-po-so)丈夫;hermano(her-ma-no)兄弟

4. 二重元音和它前面的辅音联合构成一个音节。例如:dormitorio(dor-mi-to-rio)寝室;funcionario(fun-cio-na-rio)公务员

5. 三个辅音连在一起时,一般是最后一个辅音和它后面的元音构成音节。例如:instituto(ins-ti-tu-to)学院

6. 三重元音单独构成一个音节。例如:Uruguay(U-ru-guay)乌拉圭人

7. 带重音符号的弱元音和强元音在一起时,不构成二重元音。它们各自构成一个音节。

例如:tía(tí-a)婶婶Lucía(Lu-cí-a)露西亚(人名)continúa(con-ti-nú-a)继续

8. y在单独使用或位于词尾时可以被视为一个元音,如在词尾或音节的开头,应作为辅音处理。

ay,ey,oy,uy只有后面有元音时才可以划分,如果后面是辅音时,不可划分,如ha-ya和muy。

9. 介词前缀可形成音节的分离:如des-gradable,pre-colombiano;但是当前缀的后面有s和别的辅音,s就和前缀连在一起:abs-tener,cons-trucción。

12. 两个c和n 在一起时,处理方法和英语一样,必须分开:ac-ceso。

五、重音规则

1. 以元音结尾和n、s结尾的词,重音落在倒数第二个音节上,例如:Pa co(巴科)A na (安娜)Pe pe(贝贝)

2. 以辅音(除n、s外)结尾的词,最后一个音节重读。

3. 带重音符号的音节即为重读音节,例如:médico(医生)Lu cía(露西亚)

有些词单数时不加重音符号,变为复数形式时需加重音符号。如:joven jóvenes

4. 当二重元音是重读音节时,重音落在强元音上。例如:bu e no(好)estudi a nte(学生)

由二重元音构成的一些疑问代词在强元音上加重音符号是为了使之区别与之同形异类的词。例如:qué(疑问词)que(代词/连词)quién(疑问词)quien(代词)

三重元音是重读音节时,重音落在中间的元音上。

5. 以mente结尾的词可以有两个重音。如:realmente posiblemente difícilmente

6. 当o和数词连用时,它必须加重音符号,以和0(零,cero)区分,如17 ó18(17或18)。

附录发音器官图

(完整版)新版现代西班牙语第一册课文翻译

Unidad 1 Texto I. 第一部分 ?Cómo te llamas? 你叫什么名字? Ana: Hola, buenos días. 你好,早上好。 Paco: Buenos días. Yo soy Paco. Y tú, ?cómo te llamas? 早上好。我是巴科。你呢?你叫什么名字? Ana: Yo me llamo Ana. Ellos son mis amigos, ella se llama Susana y él se llama Tomás. 我叫安娜。他们是我的朋友们,她叫苏珊娜,他叫托马斯。 Paco: ?Son ustedes espa?oles? 您们是西班牙人吗? Ana: Yo soy espa?ola. Susana es cubana y Tomás, chileno. 我是西班牙人。苏珊娜是古巴人,托马斯是智利人。 Paco: Encantado de conocerlos. 很高兴认识您们。 Ana: Mucho gusto. ?Es usted profesor? 很高兴认识您。您是老师吗? Paco: Sí. soy profesor de chino. 是的,我是中文老师。 Ana: Ah. usted es nuestro profesor de chino. Entonces, somos sus alumnos. 哦,您是我们的中文老师。那么,我们就是您的学生。 TEXTO II. 第二部分 ?Quién es el chico?

那个小伙子是谁? Ana y Li Meilan son amigas. Ana es mexicana y Li Meilan es china. Las dos son estudiantes. 安娜和李美兰是朋友。安娜是墨西哥人,李美兰是中国人。她们俩都是学生。 Ana: Meilan, ?eres amiga de esos jóvenes? 美兰,你是那些年轻人的朋友吗? Li: Sí, soy amiga de ellos. 是的,我是他们的朋友。 Ana: ?Quién es ese chico? ?Se llama Manolo? 那个小伙子是谁?他是叫马诺罗吗? Li: Sí, él se llama Manolo. 是的,他叫马诺罗。 Ana: ?Es cubano? 他是古巴人吗? Li: No. no es cubano. Es paname?o. 不是,他不是古巴人。他是巴拿马人。 Ana: ?No se llama Elena esa chica? 那个女孩是叫艾琳娜吗? Li: No, no se llama Elena. Ella es Susana. 不是,她不叫艾琳娜。她是苏珊娜。 Ana: ?Son novios? 他们是男女朋友吗? Li: ?Quiénes? ?Elena y Manolo? ?Qué va! Solo son amigos. 谁们?艾琳娜和马诺罗?什么呀!他们只是普通朋友。

西班牙语基础知识

语音阶段 [ r, ] [ ] 一、元音 1. A a 非圆唇低元音 2. E e 非圆唇中前元音 3. I i 非圆唇高前元音 4. O o 圆唇中后元音 5. U u 圆唇高后元音 二、辅音 (一) Ll, Mm, Nn, Pp, Ss, Tt的发音 1.L l 发舌尖齿龈边擦浊辅音[ l ] la, le, li, lo, lu ala, ele, ili, olo, ulu lelo, lila, Lola, lulú l 在词尾的发音:al, el, il, ol, ul 2.M m 发双唇鼻浊辅音[ m ] ma, me, mi, mo, mu

ama, eme, imi, omo, umu Ema, mal, lame, melón, mimo, mil, mola, mole, mula 3.N n 发舌尖齿龈鼻浊辅音[ n ] na, ne, ni, no, nu ana, ene, ini, ono, unu mina, luna, nene, Nilo, maní, mano, mono, menú, nulo 以n结尾的音节的发音 an, en, in, on, un an: canta, trabajan en: mente, momento in: fin, sin, mintió on: pon, son, tazón un: un melón, mundo 4.P p 发双唇塞清辅音[ p ] pa, pe, pi, po, pu apa, epe, ipi, opo, upu pala, mapa, pena, pelo, pipa, pila, pone, puma papel, pulpo 5.S s 发舌尖齿龈擦清辅音[ s ] sa, se, si, so, su asa, ese, isi, oso, usu sano, sala, mesa, seno, sima, asilo, soso, solo, suma, supo, sal, nasal s 在词尾的发音:as, es, is, os, us masas, mesas, salas, osos, somos, sumas s 在其他浊辅音之前的发音:asma, asno, isla, mismo 6.T t 发舌尖齿背塞清辅音 ta, te, ti, to, tu ata, ete, iti, oto, utu tasa, tala, mete, tipo, timo, tono, moto, tuna, tal, total 发音练习: lata, sola, misa, mono, pata, pese, sopa, tomo, sol, alto, limosna, palma (二)Cc, Qq, Dd, Bb, Vv, Rr 1. Cc (1)在与a, o, u 构成音节时,发舌后软腭塞清辅音[ k ]。 ca, co, cu cama, laca, cosa, Paco, cuna, cupo

西班牙语入门教程(附单词表)

西班牙语入门教程第一课 课文 Marisa : Hola, es el 520-3645. Deja un mensaje y te llamo. 您好,这里是520-3645。请留言我将回电话。 Beatriz: ?Hola, Marisa! Soy Beatriz. Voy para el aeropuerto. El avión llega a Granada a las 5:00 de la tarde. No vengas al aeropuerto. Voy directament e al hotel y después a ver a Guillermo. ?Estoy loca por él! Bueno, te llamo ma?ana. ?Hasta pronto! 你好,玛丽莎。我是比亚特丽丝。我将到达飞机场。飞机到格林纳达的时间是下午五点。你不要去机场。我将直接到旅店去看吉杰尔摩。我为他都发疯了!好了,我明天会给你去电话。回见! Beatriz: Hola, soy Beatriz. Por favor, deja un mensaje después de l a se?al. 你好,我是比亚特丽丝。请在信号响过后留言。 Marisa : Beatriz, ? dónde estás ? Llámame. Es urgente. Guillermo es una mala persona. Es un mentiroso. Tiene una historia muy cuestionable. Beatriz, no vengas a Espa?a, por favor. Ten mucho cuidado. Espero tu llamada. Hasta pronto. 比亚特丽丝,你在哪儿?给我打电话。急事儿。吉杰尔摩是个坏蛋。他是个骗子.他的历史很成问题。比亚特丽丝,不要到西班牙来,求你了。当心点儿。我急着等你的电话。回见。 词汇: eres (你) 是 es (他) 是 soy (我) 是 表达 ?Hasta luego! 回见! ?Hasta ma?ana! 明天见! ?Cómo estás? 你好吗? ?Qué tal? 你好吗? adiós 再见 buenas noches 晚上好 buenas tardes 下午好 buenos días 早上好 con permiso 对不起 de nada 没什么 encantado(a) 很高兴见到你 gracias 谢谢 hola 你好 igualmente 我也很高兴

新版现代西班牙语学生用书第一册课后习题答案

第一课UNIDAD 1 III.请写出下列单词的复数形式(Escriba las siguientes palabras en su forma plural) amigo / amigos chileno / chilenos chino /chinos chico / chicos estudiante /estudiantes mexicano / mexicanos novio / novios alumno / alumnos IV.请划分下列单词的音节(Marque las sílabas de las siguientes palabras.) tú, me A-na,Pa-co,Su-sa-na,son,e-lla, lla-ma, To-más,e-sa,Ma-no-lo, no,Pe-pe,po-llo,to-ma-te. V.请将适当的词或词组填入空白处(Rellena los espacios en blanco con palabras adecuadas o grupos de palabras.) 1.Elena:?Cómo se llama? Pepe:Me llamo Pepe. ?Y usted? Elena:Me llamo Elena. ?Es usted profesor? Pepe:No. Soy estudiante. ?Es usted chilena? Elena:No. No soy chilena. Soy cubana. Pepe:Encantado. Elena:Encantada. 2.Ana: Hola, buenos días. Yo me llamo Ana. Ellos son mis amigos. Ella se llama Susana y él se llama Pepe y él, Manolo. Elena:Buenos días. Soy Elena. ?Sois vosotros estudiantes de chino? Ana y Susana:Sí. Somos alumnos de usted. Elena:Encantada. Ana:Encantada. Susana: Encantada. VI.请将括号中的词变为适当形式并填入空白处(Ponga en forma debida las palabras entre paréntesis y colóquelas en el espacio en blanco.) 1.Ana:?Eres chilena?

西班牙语基本句型基础

西班牙语基本句型42种 1 Yo1 soy 2 chino. …我是中国人。 主格人称代词和动词“ser”的变化 *1基本句型; María es secretaria. (玛丽雅是秘书。) Nosotros somos turistas. (我们是观光旅客。) Juan es valientas. (胡安是勇敢。) *2 语法分析: ①标注[1]为主格人称代词。 主格人称代词; 数人称单数复数 1 yo 我nosotros(-as) 我们 2 tú你vosotros(-as) 你们 3 él 他ellos 他们 ella 她ellas 她们 usted 您ustedes 你们 ②标注[2]为动词“ser”的陈述式现在时(动词“ser”相当于英语动词[be])。“ser”的陈述式现在时; 数人称单数复数 1 yo soy nosotros somos 2 túeres vosotros sois 3 él ella esusted ellos ellas son ustedes 2 La1 casa es bonita. …那所房子是漂亮。 名词的《性、数》及冠词 *1基本句型; La habitación es grande. (那房间是大。) Barcelona es una2 ciudad bonita. (巴塞罗那是[一座]漂亮的都市。) Esto es un libro. (这是[一本]书。) El tiempo es precioso. (时间是宝贵的.) Las flores son bonitas. (一些花是漂亮。) Estos es una mesa. (这是一张桌子。) *2 语法分析; ①标注[1]为定冠词(定冠词相当于英语[the])。 ②标注[2]为不定冠词(不定冠词相当于英语[a和an])。 定冠词不定冠词 阳性阴性阳性阴性 单数el la un una

西班牙语基础教程

现代西班牙语第一册课文讲解(1—24课) 其实来这的人都是有一定西语基础的,但在讲课之前呢我还是想罗嗦几句(别拿板砖砸我啊),西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言,之所以这样说主要体现在如下几个方面:1.所有的名词均分为阴阳性(怎么觉得有点中华太极的感觉,一切讲究阴阳平衡),基本上以o结尾的为阳性,而以a结尾的为阴性,修饰名词的形容词要根据名词来变性(不过,它不用去泰国了),2.动词需要根据主语的人称来进行相应变化,西班牙语中共有这样六组人称代词:1.我2.你3.他,她,它,您4.我们5.你们6.他们,她们,它们,您们,既然代词共有六组,那么相应的动词也同样需要6种变化(西班牙语中称之为动词变位),这在以后的课程中会逐渐讲到3.西语的字母发音相对比较单一,因此,我们可以通过单词字母的组成结构,读出其发音(幸福吧,不用背音标了),好了,先讲这么多,下面我们开始看课文. Lección1 我们首先看题目:?Quién esél?,看惯了英文,第一眼看上去,会觉得有些奇怪,没错,你说对了,第一个单词前面确实是一个倒过来的问号,这个是我们应该注意的第一点. 1.西语的问句中有两个问号,问句前一个倒问号,问句结束后才是一个正问号。 2.不光问句如此,感叹句也是由两个感叹号组成,和问句一样,前面一个倒过来的感叹号,结束时是一个正的感叹号,如:?Quélástima! 3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号. 相信大家已经背过了单词,那么下面我们来看第一部分: 1.El es Paco,Paco es cubano. 这个句子是个典型的主谓结构,不难理解,但这里面有我们需要掌握的东西,那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的,那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢,Maria es cubano,这个句子是不对的,因为Maria是女孩名字,那么自然是阴性了,所以cubano这个词要相应的变性,把最后的o变成a,所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了,要变性! 2.El es Pepe,Pepe es chileno. 这个句子和上面的句子构成模式完全一样,那如果现在要你说:Ana是智利人,你会说吗? 没错,当主语为Ana时,相应的名词chileno需要变性,把最后的o变成a,那么这句话应该是: Ana es chilena. 3.第三句需要我们注意一下,因为它出现了se llama这个结构,词汇表解释为:它,他,她,您叫....,那根据这个我们不难翻译这句话:Ella se llama Ana.她叫安娜。那么比如说我叫Ana或者你叫Ana的时候应该怎么表达呢?OK,这个需要大家记住:我叫Ana和你叫Ana分别是:Me llamo Ana和Te llamas Ana.至于为什么,我们以后会讲到,这一课中,要求同学们会使用就可以了。我们接着看Ana es paname?a.那么现在谁能说Paco是巴拿马人,同样,这个时候应该是Paco es paname?o.

现代西班牙语第一册答案

现代西班牙语第一册 课后习题答案 第一课: II. 1.Paco es cubano. 2.Ana y Pepe son amigos. 3.Ella es Ana. 4.?Quien es él? 5.Son Ana y Ema amigas? Sí,ellas son amigas. 第二课: VII. 1.?Son ellos amigos de Ana? No,ellos no son anigos de Ana .Son amigos de Ema. 2.?Qué es Lucía? Es enfermera. 3.?Es usted hermana de Paco ? Sí,yo soy hermana de Paco. 4.?Quién es cantante? Lucía es cantante. 5.?Eres cocinero? No,no soy cocinero.Soy médico. 6.?Lucía y Ema son hermanas. VIII. 1.Ema es enfermera.Es esposa de manolo. 2.?Qué son ellos? Ellos son cocineros. 3.?Sois médicos? No,no somos médicos.Somos enfermeros. 这里也可以全用阴性的词. 4.Hola,?usted es ....? (?quién es usted?) Me llamo Zhang bin .Soy padre de zhang weinan.?Hola! 5.Estos dos son Paco y Li xin. Paco es chileno. Li xin es china. Ellos son amigos de Lucía.

西班牙语谚语在教学中的运用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/261339039.html, 西班牙语谚语在教学中的运用 作者:林婧 来源:《大学教育》2013年第14期 [摘要]西班牙语的谚语教学应在语音、语法、词汇、主题及文化教学等方面有效地加以运用,以激发学生对该语言学习的兴趣并发挥他们学习的积极性,使学生在丰富语言知识的同时,正确地把握西班牙语谚语的文化内涵,从而提高学生的西班牙语表达和运用能力。 [关键词]西班牙语谚语西班牙语教学运用能力 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2013)14-0073-04 谚语具备“诗的活泼、文的凝重和熟语的简练”。因此,谚语从形式到内容不但音韵美、结构美而且寓意美。此外,还有很强的表现力和感染力。在教学中运用谚语来进行语感的培养、词汇的讲解和例句的操练等,可以生动课堂,吸引学生的注意力,提高学生目标语的文化素养并激发学生的学习兴趣与动力。而兴趣与动力则是学习掌握任何专业知识的基础,所以通过谚语的引用教学会达到事半功倍的良好效果。我们从以下列举的几个途径,把西班牙语谚语运用到教学当中,作为教学手段的一种尝试以及教学素材的适宜补充。 一、运用于语音教学中,以提高课堂的趣味性 谚语的语言结构对应,音韵和谐,富有音乐感,且读来如诗,朗朗上口。在语音阶段以适宜适量的谚语为实例,让学生感受对称优美的音律和活泼的音节发声,能激发初学者的学习兴趣,使初学阶段便可领略这门语言的魅力,培养语感,提高学习效果,树立学习的信心。 (一)押韵 La letra con sangre entra.(若要学好,功夫得到。)① El hombre propone y Dios dispone. (谋事在人,成事在天。) Cada maestrillo tiene su librillo. (一个和尚一本经,指各人有各人的想法和做法。) Las noticias malas, traen alas, y las buenas, no se oyen apenas. (喜讯难听闻,坏事传千里。) (二)对仗 Manda potros y da pocos. (许诺多,兑现少;口惠而实不至。)

西班牙语发音练习

a e i o u la, le, li, lo, lu ala, ele, ili, olo, ulu, lelo, lila, Lola, Lulú al, el, il, ol, ul ma, me, mi, mo, mu ama, eme, imi, omo, umu Ema, mal, lame, melón, mimo, mil, mola mole, mula na, ne, ni, no, nu ana, ene, ini, ono, unu mina, luna, nene, nena, Nilo, maní, mano, mono, menú, nulo pa, pe, pi, po, pu apa, epe, ipi, opo, upu pala, mapa, pena, pelo, pipa, pila, pone, puma, papel, pulpo sa, se, si, so, su asa, ese, isi, oso, usu sano, sala, seno, sima, asilo, soso, solo, suma, supo, sal, nasal as, es, is, os, us mes, masas, mesas, salas, osos, somos, sumas asma, asno, isla, mismo, pasmo, sismo ta, te, ti, to, tu ata, ete, iti, oto, utu tasa, tala, teme, mete, tipo, timo, tono, moto, tuna, tupa, tal, total lata, sola, mole, sale, lino, liso, lomo, solo, lupa, luna mata, masa, meto, mete, misa, semi, mono, tomo, musa, mutis, sana, lana, lunes, nema, nipa, nipis, tono, sino, numen, nula, pata, tapa, pese, supe, piso, pito, pomo, Apolo, pule, puna, misa, sapo, meseta, mes, sito, pésimo, toso, sopa, sumo, Susana, taita, meta, lote, late, tino, timo, noto, tomo, tusa, tute sol, nasal, timonel, Alpes, alto, palma, pulso, patas meses, pones, lotos, asta, estos, pasta, peste, asna, misma, muslo, muslime, limosna ca, que, qui, co, cu aca, eque, iqui, oco, ucu cama, laca, saque, quemo, quiso, quito, cosa, Paco, cuna, cupo da, de, di, do, du, dama, dato, deme, dele, dilo, dilema, dos, doma, duna, duque, anda, panda, saldo, soldado, un dedo ada, ede, idi, odo, udu nada, toda, mide, pide, pedí, acudí, modo, mudo, una duda edad, amad, usted, comed, sed ba, be, vi, bo, bu, va, be, vi, vo, vu bata, bate, bebe, beso, bilis, bicoca, bota, boca, bula, busque, vaso, vano, vela, vino, vida, voto, vomita, bomba, bambú, ambos, en vano, un vino aba, ebe, ibi, obo, ubu iba, saba, labio, lobo, nabo ava, eve, ivi, ovo, uvu cava, lava, ave, lave, una bata, la boca, el vino, el vaso ara, ere, iri, oro, uru cara, pera, pare, iré, iris, carisma, coro, toro, Perú ar, er, ir, or, ur, mar, par, tener, poder, ir, pulir, amor, pavor, sur, urbano ia: piano, Asia, cambia, estudia, estudiante, liar

西班牙语学习基础入门1005

?? El pulso: el pulso, sobre su pulso, el pulso. La coherencia del sistema vascular asícomo en algo: la vena, la monta?a, las venas, este tradicional. [M.] describir o venas mirando con ojos de ternura, pasión y ternura: la expresión de afecto. Samuel 105. [] fue un a o de mi apellido. [I]: Mi error mui mal (P de Riga) ma. [U] 1 Samuel M. Reparación: un día lluvioso.El amor: afecto la preparación. 106. " [na] para n a los nombres de: Nana, Anna. [así] na Nu y suave, delgada: Grace (.) na, robustas. El 107. [] el término q de Riga, vencida, semestre, ciclo, periodo de incubación, expectativa, esperando, esperando, por casualidad. Un aniversario] j [período de Riga, todo un mes: a?o, mes. Anillo de 108. [] el círculo círculo Qu * n, aros, marcas y marcas, y ocupar el recinto. [Ju] construcción de círculos a n: la vivienda, la cría de animales de ganado. [Ju] anillo * n a cerrar en el recinto de aves de corral, ganado, también se refiere a encerrar a la gente: No pongas arriba de anillo de pollos. Qué109. [N] Quées la duda o incertidumbre de la generación de las cosas, de quéestás hablando? - Dónde? Quéno hacer.

词源学在初级西班牙语教学中的应用

词源学在初级西班牙语教学中的应用 西班牙语的形成和发展无法忽视词源学在词汇中的意义和作用,而实践也证明了词源教学在初级西班牙语教学中的可行性。词源学知识对学生理解语言、掌握语言及其规律有很大的帮助,可以提高学生对语言的理性认识,拓展学生的视野。本文从拉丁语词源的角度阐述西班牙语词源的发展及其对初级西班牙语教学的作用。 标签:词源学词汇西班牙语教学 一、词源学 英国著名语言学家威尔金斯(D.A.Wilkins) 在其著作《语言学与语言教学》(Linguistics in Language Teaching) 中曾经说过:“没有语法,人们能表达的东西很少;而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”词源,顾名思义,就是词的来源,即词最初的意思或形式。词源学(Etymology)源于希腊词“etumologia”,是专门研究词的来源、历史及其词义变化的学科。词源学属于词汇学的一个分支,它以历时的角度来研究词汇。 在语言学上,通过历史比较语言学的研究,全世界的语言大致可以分为12个语系。每个语系又分为语族、语支,之后才分为一种或多种语言。比如汉语属于汉藏语系汉语族。西班牙语则属于印欧语系拉丁语族。印欧语系的语言特点表现在结构和词汇两方面。从结构上看,印欧语系的语言都有词尾的变化。根据词尾的变化,古希腊人将词汇划分为不同的类别(名词、动词、形容词等)。从词汇上看,印欧语系有共同的核心词根,这种共同的词汇基础使之区别于其他语系。 古希腊和罗马文明对整个欧洲近现代文明的产生和发展有决定性的影响,欧洲诸语言包括西班牙语至今还大量使用希腊语和拉丁语的词汇。由于词源上的相似性,都使用拉丁语系语言的西班牙人和葡萄牙人几乎不用翻译就可以交谈,意大利人也可以明白西班牙人讲话的大意。公元711年,阿拉伯人入侵西班牙,西班牙人随即开始了长达780多年的争取解放的斗争,直到1492年攻下格拉纳达,西班牙人才得以解放。长达八个世纪的长久统治,阿拉伯人给西班牙人带来的不只是精神、肉体上的痛苦,更有文化、语言的影响。至今,西班牙语中仍保留有相当一部分的阿拉伯语词汇。当今社会,应用最广泛的英语也给西班牙语注入了新的活力。 二、词源学对初级西班牙语教学的意义 词源学是语言文化中最稳固不变的元素之一,有利于我们对语言研究进行总结。著名的认知心理学家奥苏贝尔提出了“有意义学习”理论,所谓“有意义学习”就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的恰当观念建立非人为和实质性联系的过程。

《现代西班牙语第一册》讲解及答案

现西第一册Lección 1 西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言,之所以这样说主要体现在如下几个方面: 1.所有的名词均分为阴阳性,基本上以o结尾的为阳性,而以a结尾的为阴性,修饰名词的形容词要根据名词来变性。 2.动词需要根据主语的人称来进行相应变化,西班牙语中共有这样六组人称代词:1.我2.你3.他,她,它,您4.我们5.你们6.他们,她们,它们,您们,既然代词共有六组,那么相应的动词也同样需要6种变化(西班牙语中称之为动词变位),这在以后的课程中会逐渐讲到 3.西语的字母发音相对比较单一,因此,我们可以通过单词字母的组成结构,读出其发音,好了,先讲这么多,下面我们开始看课文. 我们首先看题目:?Quién es él?,看惯了英文,第一眼看上去,会觉得有些奇怪,没错,你说对了,第一个单词前面确实是一个倒过来的问号,这个是我们应该注意的第一点: 1.西语的问句中有两个问号,问句前一个倒问号,问句结束后才是一个正问号。 2.不光问句如此,感叹句也是由两个感叹号组成,和问句一样,前面一个倒过来的感叹号,结束时是一个正的感叹号,如:?Qué lástima! 3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号. 相信大家已经背过了单词,那么下面我们来看第一部分: 1.él es Paco,Paco es cubano. 这个句子是个典型的主谓结构,不难理解,但这里面有我们需要掌握的东西,那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的,那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢,Maria es cubano,这个句子是不对的,因为Maria是女孩名字,那么自然是阴性了,所以cubano这个词要相应的变性,把最后的o变成a,所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了,要变性! 2.él es Pepe,Pepe es chileno. 这个句子和上面的句子构成模式完全一样,那如果现在要你说:Ana 是智利人,你会说吗?没错,当主语为Ana时,相应的名词chileno需要变性,把最后的o变成a,那么这句话应该是:Ana es chilena. 3.第三句需要我们注意一下,因为它出现了se llama这个结构,词汇表解释为:它,他,她,您叫....,那根据这个我们不难翻译这句话:Ella se llama Ana.她叫安娜。那么比如说我叫Ana或者你叫Ana的时候应该怎么表达呢?OK,这个需要大家记住:我叫Ana和你叫Ana分别是:Me llamo Ana和Te llamas Ana.至于为什么,我们以后会讲到,这一课中,要求同学们会使用就可以了。我们接着看Ana es paname?a.那么现在谁能说Paco 是巴拿马人,同样,这个时候应该是Paco es paname?o. 我们现在可以总结一下了:西语中有性的变化,名词变性的最常用手法就是将阳性名词后面的o变成a. 4.我们接着看这一句:Paco y Pepe son amigos.在这个句子中呢,我们注意到了amigo这个词,没错,句子当中出现的amigos是amigo的复数形式,这也是需要我们注意的一点:西语中有数的变化,但单词是由a,e,i,o,u这五个元音字母中的任何一个结尾时,直接加上s变成复数。当我们接着看到Ana y Li Xin

西班牙语入门常用句型及基础汇总

. 现代西班牙语第一册常用句型整理: 1. Cómo se llama? 您叫什么名字 2. Cómo te llamas? 你叫什么名字? 3. Me llamo... 我叫。。。名字。 4. Esotos+数词这几位 5. Qué+es? 对职业进行提问 6. Ej:Ema,Paco y yo somos amigos. 不管有多少个人,只有在倒数第二和第一个人称之间用“y”连接。并且把“我”放在最后。 7. Ej:soy maestra表示职业,ser+职业,之间不加冠词 8. Ej:Pepe es hermano de Paco. 前置词“DE”表示所属关系,拥有者在后 9. Estar+en 在……地方(表示方位) 10. Estar+al lado de 在……旁边 11. Estar+cerca de 在……附近 12. Estar+lejos de 离……远 13. En……hay……在某处有某物;某人拥有某物用tener(变位)+n. 14. De dónde+ser(变位)是哪里人?=De dónde venir(变位)来自哪里? 15. Dónde+estar 在哪里? 16. De+el=del;a+el=al 17. 以o结尾的形容词修饰阴性名词时,要把o变成a 18. 以e结尾的形容词没有词尾变化 19. 以辅音结尾的形容词没有性的变化

20. Estar后加adj.或adv.表示事物的状态estoy mal我现在状态不好(我病了) 21. Ser后加adj.或adv.表示事物的性质soy mal我是坏的(我是一个坏人) . . 22. 连词“y”在以“i”或是“hi”开头的单词,也变体为“e” 23. 形容词必须要与所修饰的名词保持性数的一致Ej:unos libros nuevos 24. 在西班牙语中,不可同时出现“虽然”(aunque)“但是”(pero) 25. También用于肯定句,而tampoco则用于否定 Ej:Yo estudio chino,Paco también.;No estudio chino,Paco tampoco. 26. 一般说来,以“ción和dad”结尾的名词都是阴性名词Ej:lección,universidad 27. 一般情况下,dentro de和en可以互换Ej:Vuelvo dentro de dos minutos/Vuelvo en dos minutos. 28. Ropa一般都用单数,很多衣服:mucha ropa 29. 裤子一般都以复数形式出现,一跳裤子也是:unos pantalones 30. Aquíallí都是地点副词,前面不加前置词“en” 31. 否定副词nada,置于带“no”的动词后,和不带“no”的动词前 Ej:no hay nada/nada hay.(tampoco也是一样) 32. Cuántos sois en tu casa?你家有多少人?En mi casa somos…我们家有……人 33. Cuántos a?os tiene?您多少岁?Tener+数词+a+a?os表示年龄 34. 表示一个人穿什么衣服,用前置词“de”Ej:Una chica de blusa roja 35. Para+inf.表示为了做某事para+人为了某人 36. Por qué为什么?porque因为,由porque引导的,结果在前,由como引导的,原因在前。Ej:No trabajo,porque hoy es domingo./Como hoy es domingo,no trabajo. 37. 以“es”结尾的都是单复数同行,也就是说没有再变复数形式

6西班牙语教材讲解第一册

现西第一册Lección 6 ?Cuántos son y cuántos a?os tienen? 我们还是先看题目,因为这里面有两个用法我们必须记住,我们先看第一个:?Cuántos son?,这个是个非常有用的表达方式,它的意思是:有多少人? Cuántos相当于英文中的how many,那么现在提问:他们学校里有多少人?这句话应该怎么翻译呢:?Cuántos son en su escuela?,那么同样,你们家有多少人?这句话就应该是:?Cuántos sois en tu familia? 我们接着看?Cuántos a?os tienen?=?qué edad tienen?这句话的意思是:他们(她们,您们)多大岁数了?这里面的a?o的意思是"年"的意思,等同于英文中的year,而edad意思则是“年龄”,等同于英文中的age.那么现在请大家回答:您多大岁数了?怎么翻译呢,当然是?Cuántos a?os tiene?或?qué edad tiene?回答tengo 35 a?os我35岁了。 我们现在开始看课文:ésta es la foto de la familia.注意foto为阴性名词,所以本句用了ésta 这个阴性单数指示代词。这类的词还有la mano(手), la moto(摩托车), la radio(收音机)。 Somos siete. mi abuelo, mis padres, mis tres hermanas y yo. 我们先看Somos siete.这句话根据上下文我们可以知道它的意思:我们家有7口人.那么这句话应该如何提问呢?对了,就是用?Cuántos sois(son) en tu(su) familia?你家有几口人或您家有几口人?回答或表达家里有几口人用ser+基数词而不用tener或haber。 Estamos en la habitácion de mi hermana.这句话表示现在所处的位置,所以用estar这个动词,同样我要是问:你在哪呢?又该怎么说呢,应该是?Dónde estás? 第二句La habitación está limpia y ordenada.这个句子也用了estar,为什么呢?是因为它表示一种暂时的状态:房间的状态是干净而整洁的. Limpio:干净的,limpiar:把…打扫干净,反义词sucio:肮脏的;ordenado=arreglado:整洁的,动词ordenar=arreglar:整理,安排;反义词加前缀“des”:凌乱的 Mi hermana es cantante.我姐姐是歌手.Cantante表示职业,因此前面不用冠词。 Tiene veinticinco a?os.她25岁了,谁能对这句话进行提问?没错,应该是:?Cuántos a?os tiene tu hermana? El hombre moreno es mi padre.那个黑皮肤的男人是我父亲.Es taxista.注意,taxista是阴阳同性名词,一般以ista结尾的名词大多是阴阳同性名词,如artista(艺术家),periodista(记者),其阴阳性要通过前面的冠词进行判断. Tiene cincuenta a?os.他50岁了.Es alto,fuerte y alegre.注意:表示本质的时候应该用ser,这里表示他个子很高,很强壮而且生性开朗.试试用反义词替换一下这个句子:es bajo,débil y triste,个子很矮,很虚弱而且心情很悲伤。 La mujer rubia y de blusa roja es mi madre.不知道大家是否还记得,de+名词=形容词词性,知道了这个,这个句子就不难翻译了:那个头发金黄穿着红衬衣的女人是我母亲.Es peluquera.

现代西班牙语第一册语音补充未删节版

语音部分 西班牙语字母表中,只有a,e,i,o,u是元音(母音),其余的22个是辅音(子音),按字母表顺序排列,西班牙语的辅音与元音的基本拼音为: b:b a b e b i b o b u c:c a q u e q u i c o c u c h:c h a c h e c h i c h o c h u d:d a d e d i d o d u f:f a f e f i f o f u g:g a g u e g u i g o g u h:h a h e h i h o h u(h不发音,但必须书写) j:j a j e j i j o j u g e g i k:k a k e k i k o k u l:l a l e l i l o l u l l:l l a l l e l l i l l o l l u m:m a m e m i m o m u n:n a n e n i n o n u ?:?a?e?i?o?u p:p a p e p i p o p u r:r a r e r i r o r u r r:r r a r r e r r i r r o r r u s:s a s e s i s o s u t:t a t e t i t o t u v:v a v e v i v o v u w:w a w e w i w o w u x:x a x e x i x o x u y:y a y e y i y o y u z:z a c e c i z o z u 辅音连缀 西班牙语中有12个辅音连缀,发音时要迅速从第一个辅音转向第二个辅音,中间不用停顿,不可加进任何元音。 p l:p l a p l e p l i p l o p l u p r:p r a p r e p r i p r o p r u b l:b l a b l e b l i b l o b l u b r:b r a b r e b r i b r o b r u c l:c l a c l e c l i c l o c l u c r:c r a c r e c r i c r o c r u g l:g l a g l e g l i g l o g l u g r:g r a g r e g r i g r o g r u t r:t r a t r e t r i t r o t r u d r:d r a d r e d r i d r o d r u f l:f l a f l e f l i f l o f l u f r:f r a f r e f r i f r o f r u

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