北京语言大学语言学及应用语言学参考书目
北京语言大学语言学及应用语言学参考书目
1 概论
高明凯、石安石主编《语言学概论》，北京，中华书局，1979
刘伶、黄智显、陈秀珠主编《语言学概论》，北京，北京师范大学出版社，1984
吴为章编著《新编普通语言学教程》，北京，北京广播学院出版社，1999 [较深]
伍铁平主编《普通语言学概要》，北京，高等教育出版社，1993
兹维金采夫《普通语言学纲要》（1962），伍铁平、马福聚、汤庭国等译，北京，商务印书馆，1981
2 语言学理论
索绪尔《普通语言学教程》（1916），高明凯等译，岑麒祥、叶蜚声校，北京，商务印书馆，1982 [初读有一定难度，但需要仔细品味]
赵元任《语言问题》，北京，商务印书馆，1980
Lyons，J.Linguistics，1980，载南开大学中文系《语言研究译丛》编辑部编：《语言研究译丛》第二期，天津，天津人民出版社，1988
于根元主编《应用语言学概论》，北京，商务印书馆，2003
宋国明《句法理论概要》，北京，中国社会科学出版社，1997
Radford，A.1997.Syntax:A Minimalist Introduction.Cambridge:Cambridge University Press
张敏《认知语言学与汉语名词短语》，北京，中国社会科学出版社，1998
徐通锵《历史语言学》，北京，商务印书馆，1991 [较深]
陈原《社会语言学》，北京，学林出版社，1983
斯大林《马克思主义和语言学问题》，中共中央马恩列斯著作编译局译，北京，人民出版社，1971
卫志强《当代跨学科的语言学》，北京，北京语言学院出版社（现在叫北京语言大学出版社了），1992
语言在交际中规范施春宏中国经济出版社
西方语言学流派刘润清外语教学与研究出版社
语言理解与认知崔希亮北京语言文化大学出版社
3 语言学史
岑麒祥《语言学史概要》，北京，北京大学出版社，1988
R.H.罗宾斯《简明语言学史》，许德宝、冯建明、胡明亮译，北京，中国社会科学出版社，1987
4 本体研究（一般参考现代汉语课老师开的参考文献）
罗常培、王均《普通语言学纲要（修订本）》，北京，商务印书馆，2002
陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京，北京大学出版社，2003
朱德熙《语法答问》，北京，商务印书馆，1985
蒋绍愚《近代汉语研究概况》，北京，北京大学出版社，1994 [较深]
5 其他
岑麒祥《普通语言学人物志》，北京大学出版社，1989
罗常培《语言与文化》，语文出版社，1989
王希杰主编《语言学百题（修订本）》，上海教育出版社，1991
王振昆、谢文庆、刘振铎编《语言学资料选编》，中央广播电视大学出版社，1983
《现代汉语》参考文献目录
l 第一章绪论
胡裕树《现代汉语》（增订二版）绪论部分，上海教育出版社。
徐痛锵、叶蜚声《语言学纲要》导言、第一章、第二章，北京大学出版社《语文建设》创刊1——3期
《中国大百科全书·语言文字》中国大百科全书出版社，1988年
哈特曼、斯托克《语言与语言学词典》，上海辞书出版社，1981年
《辞海·语言文字》分册，上海辞书出版社，1978年
李建国《汉语规范史略》语文出版社，2000年3月
l
第二章语音
第一节语音概说
罗常培、王均编著《普通语音学纲要》，商务印书馆，1981年12月版。曹剑芬《现代语音基础知识》，人民教育出版社，1990年
董少文编《语音常识》修改版，文化教育出版社，1964年版
邢公畹《现代汉语》语音部分南开大学出版社1991年版
汉语语音教程曹文北京语言大学出版社
第二节声母
李乐毅《汉语拼音用处多》，语文出版社，2000年7月
钱曾怡主编《山东人学习普通话指南》，山东大学出版社，1988年
刘红梅、武传涛《实用汉语语音》安徽教育出版社，2003年9月
刘焕阳主编《语言文字通用教程》山东大学出版社2002年9月
第三节韵母
周殿福《声母和韵母》，上海教育出版社，1984年3月
刘焕阳主编《语言文字通用教程》山东大学出版社2002年
黎锦熙《中华新韵》
第四节声调
丁声树编著《古今字音对照手册》，中华书局1981年
徐世荣《普通话语音知识》，文字改革出版社，1980年
唐作藩《音韵学教程》第三章第七节北京大学出版社2000年版
第五节音节
山东省职工教育语言研究会《新时期语言文字工作手册》下编三
《语言文字规范手册》，语文出版社1997年
李振麟《发音基础知识》，上海教育出版社1984年
第六节音变
鲁允中《普通话的轻声和儿化》，商务印书馆1995年
中国文字改革委员会普通话语音研究班编著《普通话轻声词汇编》，商务印书馆1964年贾采珠编《北京儿化词典》，语文出版社1990年
刘照雄《普通话水平测试大纲》吉林教育出版社1999年
第七节音位
林焘、王理嘉《语音学教程》北京大学出版社2000年
吴天惠《普通话音位》，湖北教育出版社1985年
徐通锵、叶蜚声《语言学纲要》北京大学出版社
王振昆、谢文庆《语言学教程》（第三章语音和音位学）外语教育与研究出版社1998年第八节朗读和语调
张颂《朗诵学》（修订本），湖南教育出版社1990年
高兰编《诗的朗诵和朗诵的诗》，山东大学出版社1987年
第九节语音规范化
李建国《汉语规范化史略》，语文出版社2000年
罗常培、吕叔湘《现代汉语规范问题》，载《中国语文》1955年12月
普通话审音委员会编《普通话异读词审音表》，文字改革出版社1986年
吕永修、赖兴华编著《现代汉语异读词词典》，兵器工业出版社1990年
滕吉海、张发明主编《语音文字基本功训练手册》，吉林大学出版社1990年
第二章文字
第一节汉字概说
徐通锵、叶蜚声《语言学纲要》文字部分，北京大学出版社
胡裕树主编《现代汉语参考资料》中册地三部分“文字”上海教育出版社1981年
梁东汉《文字》
第二节汉字的形体
傅东华《汉字》
高更生主编《现代汉语资料分题选编》文字部分
第三节汉字的结构
梁东汉《汉字的结构及其流变》，上海教育出版社1959年
《第一批异体字整理表》
《统一汉字部首表》
《简化字总表》
第四节汉字的整理和标准化
山东省语言文字工作委员会办公室编写《社会用字法规简编》，山东省新闻出版局1992年李建国《汉语规范化史略》，语文出版社2000年
王均主编《当代中国的文字改革》，当代中国出版社1995年
周有光《汉字改革概论》，文字改革出版社
仲哲明《加强社会用字管理，促进语言文字规范化》，载《语文建设》1990年5期
《现代汉语通用字表》
《现代汉语常用字表》
第四章词汇
第一节词汇、词汇单位和词的结构
符淮青著《现代汉语词汇》，北京大学出版社
王勤、武占坤著《现代汉语词汇》（修订本）
吕叔湘《汉语语法分析问题》14——19页，商务印书馆1979年
吕叔湘《说“自由”和“粘着”》，载《汉语语法论文集》370页
张志公《谈汉语的语素》，载《语文教学研究》1981年4期
尹斌庸《汉语语素的定量研究》，载《中国语文》1984年5期
第二节词义的性质和构成
胡裕树主编《现代汉语》增订本词汇部分，上海教育出版社1997年
邢福义主编《现代汉语》词汇部分，高等教育出版社1986年版
贾彦德《语义学导论》，北京大学出版社1987年
第三节词义的分解
第四节词义的聚合——语义场第五节词义和语境的关系
徐烈炯《语义学》，语文出版社1990年
贾彦德《汉语语义学》，北京大学出版社1992年版
石安石、詹人凤《语言学概论》，高等教育出版社1986年
岑运强主编《语言学基础原理》第五章，北京师范大学出版社
詹人凤《现代汉语语义学》，商务印书馆1997年
第五节现代汉语词汇的组成第七节熟语
张志毅《词汇语义学》，商务印书馆2002年
孙维张《汉语熟语学》，吉林教育出版社1989年
符准青《现代汉语词汇》第七——第八章，北京大学出版社1985年
王德春《词汇学研究》50——111页，山东教育出版社1983年
张世禄《普通话词汇》，新知识出版社1957年
现代汉语八百词吕叔湘商务印书馆
第六节第八节词汇的发展变化和词汇的规范化
张志毅《词汇语义学》，商务印书馆2002年
孙常叙《汉语词汇》第四至第五章，吉林人民出版社1956年
周定一《词汇的新陈代谢》，见《现代汉语参考资料》中册316——322页，上海教育出版社1981年
王勤、武占坤《现代汉语词汇概要》第八至第九章，内蒙古人民出版社1983年
第五章语法
重点书目：
吕叔湘《汉语语法分析问题》，商务印书馆1989年
朱德熙《语法讲义》，商务印书馆1984年
朱德熙《语法答问》，商务印书馆1985年
吕叔湘《现代汉语八百词》，商务印书馆1997年版
龚千炎《中国语法学史稿》，语文出版社1987年
张拱贵《中学教学语法系统阐要》，语文出版社1986年
第一节语法概说
胡明扬《语法和语法体系》，出自张志公主编《教学语法丛书》
吕叔湘《汉语语法分析问题》“二·单位”，商务印书馆1989年
朱德熙《语法讲义》（第一章“语法单位”）商务印书馆1984年
高更生《汉语语法专题研究》“壹·语法与语法学”山东教育出版社
张志公《汉语语法的特点和学习》（《汉语知识讲话》上海教育出版社1985
实用现代汉语语法刘月华等商务印书馆（对外汉语教学语法体系）
第二节词类（上）
《汉语的词类问题》（一）（二），中华书局1955、1956年
胡裕树主编《现代汉语》第四章第二节，上海教育出版社1997年版
丁声树《现代汉语语法讲话》，商务印书馆1962年
吕叔湘《关于汉语词类的一些原则性问题》，载《中国语文》1954年第9、10期
王力《关于汉语有无词类的问题》，载《北大学报》1995年2期
第三节词类（下）
胡裕树主编《现代汉语》“词的分类（下）”上海教育出版社1997年
吕香云《现代汉语语法学方法》“第六章·虚词分析方法”，书目文献出版社1984年
邢福义《词类辩难》，甘肃人民出版社1981年
何伟渔《语法的静态分析和动态分析》，人民大学复印报刊资料《语言文字学》1994年11期
张斌主编，张宜生著《现代汉语虚词》，华东师范大学出版社2000年
胡裕树、范晓主编《动词研究综述》山西高校联合出版社1996年
第四节短语
高更生、王红旗《汉语教学语法研究》，语文出版社1996年
张斌主编，齐沪扬著《现代汉语短语》，华东师范大学出版社2000年
朱德熙《语法讲义》（第七、八、九、十、十一、十二章），商务印书馆1984年
吕叔湘《歧义举例》，载《中国语文》1984年5期
朱德熙《汉语句法中的歧义现象》，载《中国语文》1990年2期
第五节句法成分
陆俭明《九十年代的汉语语法研究》
张为之《句子和句子成分》，（汉语知识讲话丛书）上海教育出版社
黄伯荣《十二年来汉语析句法的发展变化》，载《语文建设》1990年6期
龚千炎《析句法》，人民教育出版社
秦礼君主编《现代汉语语法专题》，海洋出版社1990年
《汉语析句方法讨论集》，上海教育出版社1984年
《汉语和汉语研究十五讲》出版社：. 北京大学出版社.
第六节句子的分类
陈建民《现代汉语句型论》，语文出版社1986年
李临定《现代汉语句型》，商务印书馆1986年
胡裕树《现代汉语·语法》上海教育出版社，1981
吴竞存、侯学超《现代汉语句法分析》，北京大学出版社1988年
殷志平《连动式研究述评》，在《中国语文天地》1989年2期
邵敬敏《把字句研究纵横观》，载《语文导报》1987年7期
王还《“把”字句和“被”字句》，上海教育出版社
第七节常见的句法错误
郑文贞等《语病汇析》，上海教育出版社1981年
吕叔湘等《语法修辞讲话》，中国青年出版社1952年
龚千炎等《发展链：语言规范的本质》，载《语文建设》1991年5期
吕冀平《语文规范化40年》，载《语文建设》1990年4期
第八节复句
黄成稳《复句》，人民教育出版社1990年
王大新《汉语复句研究的沿革》，载《学术交流》1989年3期
黎锦熙、刘世儒《联合词组和联合复句》（汉语知识讲话丛书）
邢福义《复句与关联词语》，黑龙江出版社1985年
第九节句群
庄文中《句群》，人民教育出版社1990年
吴为章、田小琳《句群》，上海教育出版社1984年
吴为章《句群研究兴起的原因》，载《汉语学习》1988年3期
第十节标点符号
中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，见《语文建设》1996年9期
第六章修辞
重要书目：
陈望道《修辞学发凡》，上海教育出版社1997年
张弓《现代汉语修辞学》天津人民出版社1963年
倪宝元《大学修辞》，南京大学出版社1990年
第一节修辞概说
陈望道《修辞学发凡》第一——三篇，上海教育出版社1997年
李金苓《修辞新论》第一章，上海教育出版社1988年
西真光正《语境研究论文集》北京语言学院出版社
第二节词语的锤炼
第三节句式的选择
李嘉耀《选词》
倪宝元《词汇的锤炼》，甘肃人民出版社1981
石云孙《句式的选择》
吴士文《修辞讲话》，甘肃人民出版社1982年
吕叔湘等《语法修辞讲话》，中国青年出版社1952年
胡裕树主编《现代汉语》修辞部分
第四节——第八节辞格
陈望道《修辞学发凡》积极修辞部分，上海教育出版社1997年
王希杰《修辞学通论》辞格部分，南京大学出版社1996年
吴士文《修辞格论析》，上海教育出版社1986年
唐松波、黄建霖《汉语修辞格大辞典》，中国国际广播出版社1989年
濮侃《辞格比较》，安徽教育出版社1983年
第九节语体
宗廷虎、李金苓《修辞新论》语言风格部分，上海教育出版社1988年华东修辞学会主编《语体论》，安徽教育出版社1987年
王德春《语体略论》，福建教育出版社1987年
应用语言学导论考点全梳理(陈昌来版)学习资料
应用语言学导论考点全梳理(陈昌来版)
第一章绪论 1.应用语言学的性质。狭义：专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学。定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题。广义：应用于各实际领域的语言学，指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘学科。 2.应用语言学具有学科的相对独立性：表现在：1.有明确的研究任务，研究语言学在一切领域的实际应用问题；2.有明确的研究对象，形成了像语言教学、语言规划、社会语言学、心理语言学、儿童语言学、语言信息处理、神经语言学、词典学等几个较为成熟的下位领域； 3.有自己独特的学科基础，如有大量的专业研究人员、创建了大量专门的研究机构； 4.形成了专门的应用语言学专业和课程。 3.应用语言学的特点：a.相对独立性；b实用性，实用性是应用语言学存在和发展的基本条件。c.实验性，调查和实验是应用语言学研究的重要方法。调查包括访谈调查、观察调查、问卷调查等，比较的方法和统计的手段在应用语言学中较为常用。d.综合性，由应用语言学学科性质决定。 4.语言学三大分支：本体语言学、理论语言学（普通语言学或一般语言学）、应用语言学。 5.应用语言学与本体语言学、理论语言学的关系：应用语言学首先必须是语言学，应用语言学不是语言本体的研究。但必须从本体研究的成功出发进行相关研究；应用语言学不是进行语言学理论研究，但必须遵循语言学的基本理论，
应用语言学的不同分支对语言本体研究和理论研究成果的利用有不同的侧重点。 6.语言教学、语言规划、社会语言学、计算语言学四个领域构成了我国应用语言学的研究主体。主要研究领域：语言教学、语言规划和语言调查、对外汉语教学、社会语言学、计算语言学、儿童语言发展等。 7.1870，波兰语言学家杜恩。德。库尔特内提出区分纯粹语言学和应用语言学，首次提出“应用语言学”。 8.美国，是应用语言学的发源地。世界上第一本应用语言学杂志：弗赖斯、拉多《语言学习》-“应用语言学杂志”，主要研究语言教学问题。 9.1959，语言学家弗格森在华盛顿成立“应用语言学中心”。1964年第一届国际应用语言学大会（法国）的召开和国际应用语言学协会的成立标志着应用语言学学科的正式形成。 10.外国我国对语言应用问题的研究起源于先秦 11.现代语文运动的三个主要方面：白话文运动、国语统一运动、拼音化运动（起源于清末切音字运动）。 12.1955.10 召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范化问题学术会议”标志着我国应用语言学研究进入一个新的历史阶段，以“简化汉字、制订和推行汉语拼音方案、推广普通话”三项主要任务为代表的现代语文运动进入了一个新的高潮。 13.1958年2月汉语拼音方案正式施行。
北语十年初试真题(语言学概论)
语言学及应用语言学专业 语言学概论（分） 一、填空题（分） .对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度，叫（）语言学（描写）.语言能生成长度无限的句子是因为组合有（）性（递归） .一个语法范畴包含的语法意义至少有（）个 .基本词汇中那些构词力强、……的词叫（）词（根词） 二、名词解释（分） .双向聚合群 .音质音位 .聚合规则 .谱系分类 .词语的替换 三、判断对错，错误的请说明理由（分） .元音是呼出的气流不受到任何阻碍形成的音····声带 .自愿融合的问题 和****都是以词尾作为语法手段的 .闭音节问题（考的是闭音节以何收尾） . 四、分析题（分） .用语流音变的知识分析说明“啊”的音变情况 .分析六个“儿化词”，说明“儿”的不同情况 信儿、米儿、花儿、盖儿、尖儿、头儿 .分析 .一句中的语法范畴，用的是什么语法手段 .说明汉语基本句法结构并指出汉语句法结构构成的语法手段 .用层次分析法分析 我奶奶刚刚从超市买回来一箱啤酒。 这个句子中有几个语素，几个词，几个词组 .归并音位的原则 五、简答题（分） .汉语也有表示“复数”的概念，通过哪些手段表达 .举例说明分化歧义常用的变换手段 .词根和根词的异同 .语言中舌面前辅音的来源以及与舌根音的互补分布的差异性 .词与语素的区别与联系 .语言发展演变的特点以及原因 六、描写题（分） .语境对词义的影响和作用 .阐述的音位变体和出现的条件 七、论述题（分） .文字产生的原因以及为什么文字是最重要的辅助性交际工具。 .以为例，分析词根词缀词尾三者的异同 .什么是语法范畴？英语中语法范畴有哪些？用哪些语法手段来表示？ 汉语言文字学专业 语言学概论部分 一、填空（*） 、从语言的研究对象来看，汉语属于——。 、语法中最小的单位是——，最大的单位是——。
全国出版社分级标准
全国出版社分级标准 A级 本级为权威出版社，共9家。1.高等教育出版社2.科学出版社3.人民出版社4.人民文学出版社5.三联书店6.商务印书馆7.中国科学技术出版社8.中国社会科学出版社9.中华书局 B级 本级为中央级出版社（部分）和优秀地方出版社，共169家。 一、中央级出版社（以下为中宣部、新闻出版社署评出的优秀出版社）1.北京大学出版社2.北京大学医学出版社3.北京航空航天大学出版社4.北京交通大学出版社5.北京理工大学出版社6.北京体育大学出版社7.北京师范大学出版社8.北京图书馆出版社9.北京语言大学出版社10.长安出版社11.大连理工大学出版社12.当代世界出版社13.当代中国出版社14.党建读物出版社15.地震出版社16.地质出版社17.电子工业出版社18.对外经济贸易大学出版社19.法律出版社20.改革出版社21.光明日报出版社22.国防工业出版社23.国学出版社24.海洋出版社25.航空工业出版社26.红旗出版社27.华东师范大学出版社28.华文出版社29.华夏出版社30.华艺出版社31.华中科技大学出版社32.化学工业出版社33.环境科学出版社34.黄河水利出版社35.机械工业出版社36.建筑工业出版社37.教育科学出版社38.解放军出版社39.金城出版社40.金盾出版社41.经济管理出版社42.经济科学出版社43.经济日报出版社44.九州出版社45.军事科学出版社46.军事医学科学出版社47.军事谊文出版社48.开明出版社49.科学技术文献出版社50.科学普及出版社（科学技术出版社）51.民族出版社52.农业出版社53.清华大学出版社54.群众出版社55.人民交通出版社56.人民教育出版社57.人民体育出版社58.人民日报出版社59.人民卫生出版社60.人民音乐出版社61.人民邮电出版社62.人民体育出版社63.时代传播音像出版社64.时事出版社65.世界知识出版社66.水电出版社67.水利电力出版社68.同济大学出版社69.团结出版社70.外国文学出版社71.外文出版社72.外语教学与研究出版社73.万国学术出版社74.文物出版社75.西北工业大学出版社76.西苑出版社77.新华出版社78.学习出版社79.学苑出版社80.学苑音像出版社81.冶金工业出版社82.语文出版社83.原子能出版社84.中共中央党校出版社85.中国标准出版社86.中国财政经济出版社87.中国城市出版社88.中国大百科全书出版社89.中国大地出版社90.中国档案出版社91.中国电力出版社92.中国发展出版社93.中国法制出版社94.中国方正出版社95.中国纺织出版社96.中国妇女出版社97.中国工人出版社98.中国广播电视出版社99.中国国际广播出版社100.中国和平音像出版社101.中国画报出版社102.中国环境科学出版社103.中国计划出版社104.中国计量出版社105.中国建材工业出版社106.中国建筑工业出版社107.中国金融出版社108.中国劳动出版社109.
语言学概论各章节复习重点
引言、第一章语言的本质学习要点 1.古代语文研究主要有哪三个国家地区？它们各有怎样的成果（著作、人物、时间）和擅长？中国古代语文研究的三个分支是什么？代表性著作（《尔雅》《方言》《切韵》《广韵》《说文解字》）、人物、年代？ 2.历史语言学的主要研究方法和成果是什么？代表性人物？“语文学”和“语言学”区别是什么？ 3.现代语言学的代表人物（索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基）、著作、时间、流派？ 4.解释并举例说明：语言/言语、组合关系/聚合关系、共时语言学/历时语言学 5.为什么说语言具有符号属性？语言符号由哪两个要素组成？试证明语言符号的任意性、线条性、稳定性。 6.语言的要素有哪些？如何理解？ 7.为什么说语言是最重要的交际工具？ 8.为什么说语言具有社会属性（生理、心理、个人）？怎样理解语言是全民的交际工具？ 9.语言的定义是怎样界定语言的？ 第二章语音和音位学： 1.复述语音的四个物理要素，举例说明其辨义作用。 2.画出舌面元音舌位图，标出8个正则元音。 3.元音和辅音的区别在哪里？能够描写8个正则元音及普通话中的元音辅音，能够用宽式国际音标记录普通话。 4.复述并举例说明：音素、音节、复元音、复辅音、开音节、闭音节；音节和音素的关系。 5.举例说明语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。 6.复述并举例说明：音位和音位变体、分布、对立、自由、互补、宽式记音与严式记音、音位系统。 7.举例说明如何归并音位，说明音素和音位的关系。了解普通话的声韵配合。 8.什么是非音质音位？举例说明调位和重位。 9.什么是音位的区别性特征？举例说明。 10.现代汉语语音有哪些特点？ 第三章语义复习 1.语义单位有哪些？ 2.举例说明义素（语义特征）分析的过程。 3.语言中为什么存在大量同音词？汉语同音词主要有哪些来源？多义词和同音词有怎样的异同？ 4.什么是语义场？上下位词、义类词指什么？语义场对语言研究有怎样的价值？ 第四章复习 1.举例说明概念：词法、句法、语法、语素、词、词组、句子、单纯词、合成词、复合词、派生词、词根、词缀、词干、词尾、形态、句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴。 2.构词法和构形法各有哪几种？构词与构形有何不同？举例说明。 3.句法结构的构成方式有几种？举例说明。 4.词类划分的依据有哪些？举例说明。 5.能够切分语素、区分构词与构形、分析词的构造方式、分析句法结构的构造方式、划分词
社会语言学导论考试重点
社会语言学的研究对象 （一）定义和解释 社会语言学（sociolinguistics）是联系社会各种因素对语言进行的研究，探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。 概括来说对语言的研究大致有四个角度：部研究、外部研究、比较研究、应用研究。 社会语言学属于对语言的外部研究，但并不是纯粹的外部研究。 （二）研究对象的不同界定 1.布莱特（美国）1964 （1）说话人的身份； （2）听话人的身份； （3）言语事件的社会环境； （4）社会方言的分析； （5）言语行为的社会评价； （6）语言变异的程度； （7）社会语言学的实际应用。 2.礼德（英国） （1）语言宏观社会学、语言人口统计学； （2）双语、多语、多方言研究； （3）语言规、语言发展和规化； （4）语言混合； （5）社会方言； （6）社会语言学和教学； （7）言语的人种史、语言环境； （8）语域和言语能力； （9）语言变化的社会因素； （10）语言和社会化及其传播； （11）社会语言学的方法； （12）语言体系的功能理论； （13）语言相对性； （14）话语理论； （15）人种方法论的语言学。 3.祝畹瑾《社会语言学概论》（1992） 总的来说，社会语言学研究的对象主要包括五个方面： （1）一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况，以及各类言语共同体使用语言的状况和特征； （2）各类语言变体的构造特点及其社会功能； （3）社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；（4）由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律；（5）交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。 4.戴庆厦《社会语言学概论》（2004） （1）社会因素（阶级、阶层、职业等）对语言结构的影响； （2）个人因素（年龄、性别、性格等）对语言的影响； （3）语言政策、双语等； （4）社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言融合；
北语语言学概论考点
北语语言学概论考点 一. 名词解释(并作简要比较) 08年: 1. 表音文字,意音文字 2. 民族共同语,民族交际语 3.语流同化,语流异化 4. 隐喻, 换喻 5. 基本词汇,一般词汇 07年: 1. 语言的递归性 2. 语言共性？ 3. 语言的融合 4.国语 5. 句法同义 06年: 1.符号和征候 2.社会方言和地域方言 3.口语和书面语 4.同化和异化 05年: 1. 书面语 2.聚合规则 3.配价？ 4. 语音对应规律 5. 谱系分类 04年: 1. 协同发音 2.语法意义 3. 共同语音学？ 4. 亲属语言 5. 共同体？ 6. 自愿融合 03年: 1. 借词 2. 国际音标 3. 社会方言 4. 非音质音位 5. 语言融合 6. 历史比较法 01年: 1. 语流音变 2. 元音 3. 谱系分类 4. 音位变体 01年(语言学专业): 1. 语言和言语 2. 组合关系和聚合关系 3. 音位和音位变体 4. 组合的递归性 5. 洋泾浜和混合语 00年: 1. 语言 2. 语法范畴 3. 混合语 4. 谱系分类 5. 义素分析 二. 谱系分类和结构类型 08年: 法语汉语芬兰语维吾尔语英语 07年: 汉语傣语越南语英语印地语印度尼西亚语维吾尔语阿拉伯语土耳其语蒙古语 04年: 苗语蒙古语乌尔都语英语西班牙语阿拉伯语波斯语泰语挪威语 01年: 汉语英语俄语维吾尔语 01年（语言学专业）: “谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，藏缅语族，苗瑶语族和（）语族；印欧语系，包 括拉丁语族，｛如（）语、（）语｝，日耳曼语族，｛如英语、（）语｝， 斯拉夫语族{如俄语}，和（）语族；此外还有南亚语系，（）语系和（）语系等。 三. 其他大题归类(包括简答，分析，操作，论述题) 导言 08年论述语言研究的价值和功用 06年为什么说语言学既是一门古老的学科又是一门年轻的学科 01（语言学专业）请说说你为什么选择了语言学专业，对未来学习和研究有何打算？ 第一章语言的社会功能 03年语言的社会本质 01（语言学专业）请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。 第二章语言是符号系统 08年语言符号和一般符号的不同 03年语言符号的系统性 01年举例说明组合关系与聚合关系 01（语言学专业）请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同 00年组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用
中央级出版社名单有哪些
中央级出版社，中央，指国家政权或政治团体的最高领导机构，中央级出版社就是国家政权或政治团体的最高领导机构主管的出版社，也有的是国内出版业历史悠久影响力巨大的出版社。 中央级出版社名单有哪些 中央级出版社名单： 1.北京大学出版社 2.北京大学医学出版社 3.北京航空航天大学出版社 4.北京交通大学出版社 5.北京理工大学出版社 6.北京体育大学出版社 7.北京师范大学出版社 8.北京图书馆出版社 9.北京语言大学出版社 10.长安出版社
11.大连理工大学出版社 12.当代世界出版社 13.当代中国出版社 14.党建读物出版社 15.地震出版社 16.地质出版社 17.电子工业出版社 18.对外经济贸易大学出版社 19.法律出版社 20.改革出版社 21.光明日报出版社 22.国防工业出版社 23.国学出版社 24.海洋出版社 25.航空工业出版社 26.红旗出版社 27.华东师范大学出版社 28.华文出版社 29.华夏出版社 30.华艺出版社 31.华中科技大学出版社 32.化学工业出版社
33.环境科学出版社 34.黄河水利出版社 35.机械工业出版社 36.建筑工业出版社 37.教育科学出版社 38.解放军出版社 39.金城出版社 40.金盾出版社 41.经济管理出版社 42.经济科学出版社 43.经济日报出版社 44.九州出版社 45.军事科学出版社 46.军事医学科学出版社 47.军事谊文出版社 48.开明出版社 49.科学技术文献出版社 50.科学普及出版社(科学技术出版社) 51.民族出版社 52.农业出版社 53.清华大学出版社 54.群众出版社
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结 一、名词解释（4*6=24） 1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works. 同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统，分析音位的三基本原则是：对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位，因为它占有一个时段，所以又叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上，如广东话和许多少数民族语言里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。
英语语言学概论复习
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
2018年4月自学考试《语言学概论》答案及解析(部分)
2018年4月自学考试《语言学概论》答案 及解析（部分） 高等教育自学考试，简称自学考试、自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。以下是无忧考网为大家整理的《2018年4月自学考试《语言学概论》答案及解析（部分）》供您查阅。 【题干】人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是( )。 【选项】 A.5-6岁 B.7-8岁 C.9-10岁 D.12-13岁 【答案】D 【解析】人的大脑语言功能的临界期现在一般认为最迟大约是12-13岁。 【考点】语言与科学技术——生命科学和人的语言能力——大脑的语言功能受临界期限制 【题干】下列关于“威尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是( )。 【选项】
A.发音仍然比较准确 B.构成不完整的句子 C.仍然能听懂别人的话 D.词语之间没有联系 【答案】C 【解析】威尔尼克取受损的患者能够说出一些词语，发音也很准确，但是词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句子，而且患者也听不懂别人说的话。 【考点】语言与科学技术——生命科学和人的语言能力——人脑语言能力的研究成果 21.【题干】下面各项中属于词的有( )。 【选项】 A.吃败仗 B.转基因 C.幼儿园 D.小女儿 E.玩游戏 【答案】BCD 【解析】词是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。A属于“语”，长度相当于语法上的词组或句子，但意义和用法相对凝固的语言片段。E属于“短语”。
【考点】语汇——语汇概说——什么是语汇 22.【题干】下面各对词语中，能表现在同一语法位置上的有( )。 【选项】 A.小孩-苹果 B.大-小 C.红-红色 D.写-在 E.好-衣服 【答案】ABD 【解析】能表现在同一个语法位置上词，他们是属于聚合关系，聚合关系得到的是词类。A是名词，B是形容词，D是动词。 【考点】语法——组合规则和聚合规则——词的聚合：词类 23.【题干】“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有( )。 【选项】 A.老刘没有孩子 B.老刘只有三个孩子 C.老刘有不止三个孩子 D.老刘有孩子 E.老刘没有三个孩子 【答案】BCD 【解析】蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义，分为两种“衍推义”和“隐含义”。D为衍推义，BC为隐含
汉语言文学语言学概论复习要点
《语言学概论》复习要点 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。 二、语言是人类最重要的交际工具 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 一般掌握：语言和说话的关系 第二节语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 思维能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语。第二章语言是符号系统 本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。 主要名词概念：符号、语言符号、任意性、线条性、二层性、组合关系、聚合关系 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义，形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。形式和意义互相依存，谁也离不开谁。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构
六、应用语言学概论重点知识整理
主讲：昊天 .应用语言学地性质即定义： （）简单地说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面发生关系地学科.（）进一步说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同应用各部分结合部、接触面、包括结合、接触地动态变化地规律性地学科文档来自于网络搜索 （）打个比方说，好像一个轴承，一面是语言本体和本体语言学，一面是发生关系地各个方面，两者之间地一个个滚珠是应用语言学地一个个分支学科，他们相互接触、推动还嵌在一里一外地槽里，都跟槽互相接触、推动.文档来自于网络搜索 ．为什么有了本体语言学还要有应用语言学？ （）语言是社会现象而非自然现象，语言地发展和使用受到多种因素地影响，语言地有其自身地规律. （）我国语言研究主要受到索绪尔地影响，索绪尔地观点是为语言，就语言而研究语言.但是仅仅从语言本身来研究语言是不够地，没有语言地应用就没有语言，因此还要把语言放在交际中看.文档来自于网络搜索 .为什么说应用语言学有理论？ （）没有人事先提供了完善地语言学理论供应用. （）任何应用都包含了下位层次地理论，实践—理论—实践. （）语言学之外也有理论，动词地价和化学，无罪推断和法学；规范就是服务和管理学. （）梳理了一些理论，交际，动态，层次，中介，潜显，人文性. .语言学地新分类： （）本体语言学 （）应用语言学 （）语言学理论是本体语言学与应用语言地融合提升 .应用语言学地范围： 一、从学科范围上看 （）广义地社会语言学，是研究语言本体和本体语言学同社会关系地学科（）语言规划 （）语言教学 （）计算语言学是研究语言本体和本体语言学同现代科技地关系地学科 二、从队伍建设方面看 包括研究机构地建设，刊物地建设，活动地开展，文风和学风地建设，课题和课程设置成果地推广. ．从标准和地位两个方面说说什么是普通话？ 标准：即以北方话为基础方言、以北京语音为标准音，以典范地现代白话文著作为语法规范地中华民族共同地通用语言和交际工具.文档来自于网络搜索 .为什么说推广普通话不是消灭方言？ （）推广普通话不是禁绝和消灭方言.我们要消除地是方言在语言交际中地隔阂，而不是消灭方言本身； （）方言有一定地交际价值； （）方言是普通话地重要营养； （）应该主张语言生活主体化和多样化相结合. ．推普地十二字方针： 起初为大力提倡，重点推行，逐步普及. 年地《国家语言文字工作十年规划和“八五”计划纲要》提出“大力推行，积极普及，逐步
语言学概论练习题(有答案)
语言学概论练习题（有答案），很棒哦~~ 今天最新增加了北语历年真题2000-2009，还有语言学、文字学专业复试完整版（04-07年），还有北大的真题，也可以作为练习和参考。但是我要声明：里面的北语真题很全，但是电子版的资料是我在网上四处找到的，不是北语的资料，不能代替北语的笔记，只作为参考。 我这里有夏大的语概的练习题，宝贵之处是他有答案，而且题目出的也不错。可以作为复习的参考资料（但是不否认里面有一小部分题目和北语的笔记有点点出入，大家遇到这样的地方还要以北语笔记为准）,有些题目的设置和答案做的是很不错的，特别是思考题部分和北语的试题比较接近。这里先把第一、二章的内容给大家。 第1-2章：思考题部分 1、汉人说的就是汉语，英国人说的就是英语，对吗？为什么？注意!!! 不正确。语言不是说话，不管中国人还是英国人，他们说出来的话属于言语的一部分内容，是具体的、个别的言语活动；而他们在说话时所遵循的确定的规则才是语言。人们所说的话是使用语言的产物，即运用语言才产生的言语活动。因此，我们不能把人们所说的话与他们所使用的语言等同起来。 2、语言与言语的区别和联系是什么？为什么要把语言和言语区分开来？ 语言是词汇系统和语法系统的总和，是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；说话就是对规则系统的运用，相同的规则生成不同的句子。 语言和言语的主要区别： （1）从运用角度来说：言语是自由的；而语言是有规则的，不自由的。 （2）从语言学角度分析：言语包括张口说话的动作（言语动作）、说话代码（语言）以及说、写、想的话（言语作品）；而语言是言语中较为确定的部分。 （3）从表现形式看：言语是个人的，有个人特点；而语言是社会的。 （4）从哲学角度看：言语是具体的、个别的；而语言是抽象的、一般的。 语言和言语的联系： （1）语言存在于言语之中。 （2）语言存在以说话的需要为前提。 （3）言语是对语言的具体运用，是行为和结果。 正确区分语言和言语具有重大的理论意义和实践意义。它有助于我们从理论上认清语言的客观存在，从而正确地理解语言，对待语言，精确地规定语言学研究的对象。此外，区分二者，认清它们之间的关系，对于语言教学特别是外语教学，对于研究作家运用语言的特色，研究作品的言语风格，提高人们运用语言的能力等都具有重要的意义。 3、为什么说语言也是一种符号？ 语言能代表或指称现实现象，它具有所有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面。 语言符号本身是由音、义的结合构成的。"音"是语言符号的物质表现形式，"义"是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。语言符号的形式和意义也是密不可分的统一体，一定的语音形式代表一定的意义内容，一定的意义内容一定要用一定的语音形式表达，二者是相辅相成的，互相依赖的。 4、语言符号和一般符号有什么不同？二章为什么使用语言符号为人们最重要的交际工具？ 语言是认知现实的听觉符号系统，它是所有符号中是最重要、最复杂的一种，不同于其它符号。 首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的，声音是语言符号的形式；义是语言符号的内容，只有音和义结合才能指称现实现象，构成语言符号。 其次，一般符号的构成比较简单；而语言符号却是非常复杂的，它是有组织、有条理的，是由不同结构单位组成的一种层级体系，可分不同的层级。
国家一 二级出版社名单
一级出版社 “全国百佳图书出版单位”名单社科类 1安徽人民出版 2社北京出版社 3长春出版社 4重庆出版社 5党建读物出版社 6法律出版社 7湖南人民出版社 8吉林出版集团有限责任公司 9江苏人民出版社 10江西人民出版社 11解放军出版社 12经济科学出版社 13九州出版社 14青岛出版社 15山东人民出版社 16商务印书馆 17上海人民出版社 18生活.读书.新知三联书店 19外文出版社
20学习出版社 21知识产权出版社 22中国财政经济出版社 23中国大百科全书出版社 24中国金融出版社 25中国劳动社会保障出版社 26中国民主法制出版社 27中国青年出版社 28中国社会出版社 29中国时代经济出版社 30中信出版社 31中央编译出版社 科技类 1电子工业出版社信息产业部 2湖南科学技术出版社 3化学工业出版社中国化学工业协会4机械工业出版社中国机械工业协会5江苏科学技术出版社 6科学出版社中国科学院 7人民交通出版社 8人民军医出版社 9人民卫生出版社
10人民邮电出版社 11上海科学技术出版社12星球地图出版社 13中国电力出版社 14中国纺织出版社 15中国建筑工业出版社16中国轻工业出版社 17中国人口出版社 18中国中医药出版社 大学类 1北京大学出版社 2北京大学医学出版社 3北京师范大学出版社 4北京语言大学出版社 5重庆大学出版社 6东北财经大学出版社 7复旦大学出版社 8湖南师范大学出版社 9华东师范大学出版社 10清华大学出版社 11上海外语教育出版社12外语教学与研究出版社13西安交通大学出版社
14西南师范大学出版社 15厦门大学出版社 16浙江大学出版社 17中国矿业大学出版社 18中国人民大学出版社 19中国人民公安大学出版社20中国政法大学出版社 教育类 1高等教育出版社教育部2广东教育出版社 3江苏教育出版社 4教育科学出版社 5人民教育出版社 6浙江教育出版社 古籍类 1国家图书馆出版社 2黄山书社 3岳麓书社 4中华书局 少儿类 1安徽少年儿童出版社 2二十一世纪出版社
语言学概论知识点2017
语言学概论知识点 名词解释： 语言：语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。言语：是对语言的具体运用，包括说话的行为和结果。 语言的任意性：构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。 语言的离散性：语言可以进行切分，被切分成的每个单位有独立的存在，彼此不相互混淆，但又可以灵活组装。 符号：是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人们感官感知的标记。 狭义符号：符号的“能指”（物质外壳）和“所指”（意义） 语言符号：语言是以语音为能指，以语义为所指的符号系统。具有：任意性、线条性、系统性、层次性的特点。聚合关系和组合关系是语言中最基本的两种关系。 组合关系：组合关系就是两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系 聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。简单说就是符号与符号之间的替换关系。 语音：语音是人类发音器官发出的有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。它使语言成分物质化，是语言的载体。 音素：音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。 元音：元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。 辅音：辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。音标：广义的音标指一切标记语音的符号，如国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标，狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音标”【专门用来记录语音的符号】国际音标：被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语音符号。 音位：音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位 超音质音位：根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差别单位。超音质音位主要指调位、时位、量位。超音质音位不局限于一个音的音位，常附在音段音位的序列上面，所以又叫做超音段音位。 音位变体：是同一个音位的不同变异形式，属于同一音位但却没有变异的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。 （条件变体自由变体）：【1】条件变体是只能出现在某种特定语音环境中的音位变体，它是一个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的。 【2】自由变体指自由变体指能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。它不受条件地限制，可以随意地、自由地替换，不区别意义。 语流音变：特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。大多数情况下，语流音变都发生在音位范围内条件变体的替换。 语调：是一种普遍的语言现象。声调是属于音节的，但是句子也可以有高低抑扬轻重的变化，这就是语调。狭义的语调又叫句调，指全句高低升降的变化，他表达说话人的情绪要求等
英语语言学概论--整理
Chapter 1 Language语言 1.Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2.Productivity(能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3.arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4.symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5.discreteness (离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6.displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7.duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8.culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9.interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1.★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2.★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3.Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4.★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I.Halliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II.Adult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇