(完整版)青岛版四年级数学下册全套单元测试题
四年级下册第四单元测试题
一、小小知识窗，显我本领强。(20分)
1、0.85的计数单位是( )，它有（）这样的个计数单位，再添上（）个这样的单位就是1。
2、图中涂色部分用分数表示是( )，用小数表示是( )。
3、3分米＝（）米4角＝（）元 2.5千克＝（）克
4、已知一个数的十位上的数字是7，十分位上的数字是8，其余数位上的数字是0，这个数是（）。
5、若a×10＝b÷0.1（a、b都不等于0），则a（）b。(填上“＞”、“＜”或“＝”)
6、0.30是( )位小数,读作（），它与0.3的大小（）。
7、2.7×2.8的积，小数部分有（）位。
8、0.25扩大它的100倍是（），再扩大它100倍是（）。
9、把4.2的小数点向左移动一位是（），也就是把原来的数（）倍。
10、把6.068去掉小数点，原数就( )。
二、小小审判员（对的打上“√”，错的打上“ד。）（10分）
1、一个小数要扩大3倍，小数点要向右移动3位。（）
2、近似数是5.38的三位小数不止一个。（）
3、5.29在自然数5和6之间，它近似于5。（）
4、四位小数一定比三位小数大。（）
5、在小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）
三、我来选：(将正确答案的序号填在括号里)（16分）
1、比较大小：3.105 ( ) 3.15
A、＞
B、＜
C、＝
2、大于2.109而小于2.209的数( )。
A、只有一个
B、只有两个
C、有无数个
3、把84.6缩小到原来的（）分之一是0.846
A、10
B、100
C、1000
4、30个0.01和3个0.1相比较( )
A、30个0.01大
B、3个0.1大
C、它们大小相等
5、7554000000≈( )亿(保留整数)
A、75
B、76
C、75.54
6、把0.5改写成大小不变，以百分之一为单位的小数是( )。
A、0.05
B、0.50
C、0.500
7、5.384中的“8”在
A、十位上
B、百位上
C、百分位上
8、在一个数的末尾添上一个0，这个数的大小（）
A、不变
B、发生变化
C、可能变，也可能不变
四、把下列各数按照从大到小的顺序排列
1、6.18 6.17 6.099 6.176
2、7.009 7.09 7.901 7.109
3、4.57 4.75 4.55 4.77
4、0.205 1.025 5.102 2.510
五、按要求写出表中小数的近似数（6分）
保留整数保留一位小数保留两位小数
5.06
20.249
1.995
六、比较大小（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）。（8分）
8.7○7.8 2.63○2.629 570厘米○5.70米
4.6千米○4603米70克○0.7千克
2.3千克○230克 1.09米○180厘米3元○30分
七、求下面各数的近似数：(8分)
1、5.064（精确到十分位）
2、3.1449（精确到百分位）
3、2.905（保留一位小数）
4、2549880000（改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数）
八、生活中的小数：(2分)
将下面的小数填在适当的（）里。
1.65 4.5 0.8
一个铅笔盒（）元，一位阿姨身高（）米，一个书包重（）千克。
数学奥赛集中营
一个三位小数精确到百分位后，得到的近似数是4.35，这个三位小数最大是多少？最小是多少？
青岛版小学数学四年级上册第五单元测试题
学校--------班级----------姓名-----------等级-------
一、填空。
⑴直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
⑵度量角的大小可以用（）。
⑶一个平角相当于（）个直角，一个周角相当于（）个平角，或相当于（）个直角。
⑷把一个半圆平均分成180份，其中的1份是（）度，记作（）；48份对应的角是（）度，记作（）；120份对应的角是（）度，记作（）。
⑸3时整时，分针和时针成（）角，
二、选择。
⑴通过两点可以画（）条直线。
A、一条
B、两条
C、无数
⑵从一点可以引出（）条射线。
A、一条
B、两条
C、无数
⑶角的两边是（）。
A、直线
B、射线
C、线段
⑷比钝角大的角是（）。
A、平角
B、直角
C、锐角
⑸无限长的是（）。
A、直线
B、射线
C、线段
三、判断。
⑴大于90度的角是钝角。（）
⑵角越大，边越长。（）
⑶用三角板可以画出105度的角。（）
⑷小明在纸上画了一条长6厘米的直线。（）
⑸用5倍的放大镜看一个30度的角，看到的角的度数应该是150度。（）四、把下列各角按从大到小的顺序排列起来,
锐角直角钝角平角周角
（）>（）>（）>（）>（）
六、画一画。
⑴画一条射线。⑵画一个周角。
⑶75°⑷150°
青岛版小学四年级上册数学第六单元测试题
年级班姓名等级
一、填空
1、计算3个 2.8的和是多少，用（）法计算比较简便，算式是（）。
2、把加法算式1.8+1.8+1.8+1.8改写成乘法算式是（）。
3、求4个7.5的和是多少，算式是（）。
4、29.975精确到0.1是（）。
5、一个三位小数精确到百分位是3.60，这个小数最大值是（），最小值是（）。
二、小法官
1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。（）
2、8.95精确到十分位约是9.0。（）
3、4.32×0.4的积的小数位数一定是两位。（）
4、4.25×1.8-1.8=4.25×0 ( )
5、两个数相乘，积一定比任何一个乘数大。（）
6、小数乘法列竖式时，一定要对齐数位。（）
7、0.125×8与8×0.125的积相等。（）
8、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。（）
三、计算：
1、直接写得数（取近似值的保留到整数）
0.25×4= 1.3×0.7= 1.45+6.36= 13.52-2.59=
9.01×1.9≈ 8.95×2.9≈ 7.98×2.1≈ 21.3×3≈
2、按要求保留积的小数位数。
保留一位小数： 1.66×2.7 6.25×10.7
保留两位小数： 4.74×0.39 5.43×0.28
3、脱式计算，能简便的要简便计算。
10.4+7.2×0.81 0.34×2.5×0.4
4.82×102 0.7×0.46+ 0.7×0.54
六、解决问题
1、汽车每小时行45千米，火车的速度是汽车速度的2.8倍，飞机的速度是火车速度的7.5倍，飞机每小时飞行多少千米？
2、修一条水渠，原计划每天修0.24千米，实际每天比原计划多修0.06千米，12天后还差0.4千米没有修，这条水渠长多少千米？
3、苹果每千克3.8元，梨每千克2.9元，妈妈买了3千克苹果和5千克梨，一共花了多少钱？
4、小明家的房子长3.6米，宽2.5米，小明家的房间面积有多少平方米？
青岛版小学四年级数学上册第六、七单元测试卷（一）班级姓名
一、填空。
1、2.5小时＝( )分1260米＝（）千米
2、用竖式计算小数除法，商的小数点要和（）的小数点对齐，
如果有余数，要（）。
3、已知两个因数的积是116.5，如果其中一个因数是8，那另一个
因数是（）。
4、计算中0.387÷0.45时，去掉除数的小数点把它变为45，要使商
不变，被除数应变为（）。
5、1.748÷2.3＝（）÷2337.8÷0.18＝（）÷18
6、一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字
（）出现，这样的小数叫做循环小数。
7、在○里填上“﹤”，“﹥”或“＝”。
2.8×
3.69÷ 8.8÷
5.38÷ 5.38 2.53 2.53 0.98 8.33
8、两个数相除，商是27.6，如果把被除数的小数点向右移动两位，
除数的小数点向左移动一位，它们的商是（）
9、已知Ａ＝22.5×0.6，Ｂ＝22.5÷0.6，Ｃ＝0.6÷22.5，不用计算，
判断出（）最大，（）最小。
10、5÷11的商用循环小数简便法表示是（），保留三位小数约是（）。
11、把4.83、4.8、4..8、4...83、4.8.3按从小到大的顺序排列：
（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）
12、根据第一栏里的数，填出其它各栏里的数。
13、选数（只把数序填写在括号里）
①4.8686…②0.88888 ③1.7325 ④3.1415926…
⑤0.666…⑥2.4343…⑦2.3333…⑧5.1982439
有限小数：（）无限小数：（）循环小数：（）
二、判断下面各题，对的在括号里画”√” 、错的画”×”。
1、一个数除以一个小数，商不一定比被除数大。（）
2、循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。（）
3、7.232323是一个循环小数。（）
4、把被除数和除数同时扩大10倍，商就扩大100倍。（）
5、3÷7所得的商是一个无限小数。（）
三、选择正确答案的序号填在括号里。
1、两数相除，除数扩大100倍，要使商不变，被除数必须（）
①扩大100倍数②缩小100倍数③不变
2、0.6和0.60这两个数（）
①0.60大②0.6大③大小相等，精确度不同
3、下面各式的结果大于１的是（）
①0.9×0.9 ②1÷0.90 ③0.9÷1
4、与19.95÷5.7得数相同的算式是（）
①199.5÷57 ② 1995÷57 ③ 19.95÷57
5、2÷11的商用循环小数表示是（）
①0.??81② 0.1?8③0.??181
四、计算。
1、直接写出得数。
2.6+1.3＝12.4÷4＝7.5÷3＝18.6÷0.6＝
2.5×4＝25÷2＝ 2.8÷0.4＝ 4.5÷0.15＝
1.5×6＝15÷0.5＝5÷2＝ 1.2÷0.03＝
7.2÷0.9＝ 1.3×3＝8.5÷5＝ 2.6÷2＝
1.8×0.2＝10÷0.1＝ 4.1×3＝ 1.7×6＝
2、用竖式计算。（除不尽的保留两位小数，最后一题要验算）
88.2÷7 52.65÷13 15.75÷2.1
7.42÷1.2 0.285÷0.38 9.25÷3.7
验算：
3、计算下面各题
44.1÷3.5－7.5 18.36÷3.6×1.28.5×1.2÷3.4
五、五、解决问题。
1、果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下15千克，需要几个纸箱呢？
2、孙老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。他先花45.6元买了8本相册，并准备用剩下的钱买一些钢笔，每枝钢笔2.5元，孙老师还可以买几枝钢笔？
3、第一中学301宿舍8个人5个月共用电196度,平均每人每月用电多少度？
4、甲乙两地相距378千米，一辆汽车从甲地开往乙地，去时用了4小时，返回
用了4.5小时，去时比返回时每小时多行多少千米？
5、李老师带了部分同学去水上公园玩，门票每人6.5元，他们买门票一
共花了
175.5元，还必须准备94.5元买回去的车票。
（1）共有多少人去了水上公园玩？
（2）你还能提出什么数学问题？并解决它。
青岛版六年制小学数学四年级下册质量检测卷
（时间：70分钟）
一、算一算。（共30分）
1．直接写得数。（6分）
1.5+
2.7＝ 15.4-2.4＝ 25×6＝ 1-0.8＝
0.032×100＝78÷3＝5.1+3.09＝ 5-4.12＝
36÷1000＝ 4.8＋6.2＝25×7×4= 125×8+50=
2．用竖式计算并验算。（6分）
19.08+5.83 20-3.18
3．计算，能简算的要简算。（18分）
125×17×8 35×102 56×67＋33×56
12.7＋0.98＋3.02＋5.3 5.6－1.71－0.29 24.52－（7.5＋4.52）
二、填一填。（每空1分，共22分）
1．一个等腰三角形，底边长为a㎝，一条腰长为b㎝，这个三角形的周长是（）㎝。
2．一个直角三角形的一个锐角是65°，那么另一个锐角是（）。
3．一个数由3个十、4个十分之一和5个千分之一组成，这个数写作（），保留两位小数是（）。
12
4． 从2时到3时，分针旋转了（ ）度。
5．23厘米=（ ）米 5吨80千克=（ ）吨 4元2角5分=（ ）元 360公顷=（ ）平方千米
3.07千米=（ ）千米（ ）米 2.6平方米=（ ）平方米（ ）平方分米
6．2.07扩大到原来的1000倍是（ ），54.3缩小到它的
1
100
是（ ）。 7．截止到2010年5月26日，世博园累计票检入园人数6059400人，改写成以“万”作单位的数是（ ）万人，省略万位后面的尾数约是（ ）万人。 8．把1.46、1.64、1.604、1.064、1.6五个数按从大到小的顺序排列起来。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
9． 如图，已知∠1＝34°，那么∠2＝（ ）。
10．小军拿着10元钱去商店买文具，他买了一枝钢笔和一个文具盒一共花了6.45元，营业员应找给他（ ）元钱。 三、火眼金睛辨一辨。（共7分）
1.（a ＋b ）·c = a ＋（b ·c ） （ ）
2. 有一个角是锐角的三角形，一定是锐角三角形。 （ ）
3.
2.7
和
2.700
大
小
相
等
，
计
数
单
位
也
相
同
。
（ ） 4. 把
1.0300
中的
去掉后，小数的大小不会发生变化。
（ ）
5. 有一个角是60°的等腰三角形，一定是等边三角形。
（ ） 6.
3.5
和
3.7
之
间
的
小
数
只
有
一
个
。
（ ）
7. 一个15°的角在放大10倍的放大镜下观察应是150°。
（）
四、选一选。（共7分）
1．小敏要把自家院子里的花池围上篱笆，篱笆扎成（）的形状更牢固一些。
A． B． C． D．
2．把下面各数中的“0”去掉后，大小不变的是（）。
A．3700 B． 30.07 C．3.007 D．3.700
3．12.5先缩小到原来的
1
100
，再扩大到1000倍是（）。
A．12.5 B．125 C．1250 D．1.25
4．一个三角形中有一个角是75°，另外两个角的度数可能是（）。
A．95°、20° B．35°、60° C．55°、50° D．45°、70°5．下面是每组小棒的长度，能围成三角形的是（）。
A．2㎝、3㎝、2㎝B．1㎝、4㎝、5㎝
C．3㎝、9㎝、5㎝D．8㎝、1㎝、5㎝
6．从前面看到的形状是（）。
A. B. C.
7. m×24＋76×m=（24＋76）×m，这是应用了（）。
A.乘法结合律
B.乘法交换律
C.乘法分配律
五、操作题。（每题2分，共8分）
1. 用量角器量出下面角的度数。
2. 用量角器画一个700的角。
（）度
3．过A点作对应底边上的高。A
A
六、解决问题。（第1～4题每题5分，第6题6分，共26分） 1．“六一” 儿童节，学校准备买篮球和排球各50个， 一共要用多少钱？
2. 小明的爸爸准备去旅游，他拿50元钱买了一个水壶和一把伞，还剩多少钱？
14.60元 15.80元
3．解放军某连队进行野营拉练，第一次行了3小时，平均每小时行军14千米。第二次用了同样的时间共行了30千米。这个连队两次拉练平均每小时行军多少千米？
4．如图，小萍和小明同时从家里去栈桥，6分钟后在栈桥相遇。
（1）用含有字母的式子表示小萍和小明家相距多远。（2分）
（2）当a =65、b =75时，小萍和小明家相距多少米？（3分）
5．四年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩如下。（单位：个）
我
每分钟走a 米。 我每分钟走b 米。
男生成绩：42、29、39、40、38、
37、33、28、39、28、32、36、32、35、29、31、34、38、37、33 女生成绩：28、34、28、29、23、32、33、41、29、
35、38、36、35、30、31、22、27、40、33、36
根据上面的数据完成下面统计表。
四年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表
（1）男同学仰卧起坐成绩在（）范围内的人数最多，女同学在（）范围内的人数最多。
（2）（）同学比（）同学成绩好些。
数学四年级上册《期末测试题》附答案解析
人 教 版 数 学 四 年 级 上 学 期 期 末 测 试 卷 一、用心思考，正确填写.（每空1分，共21分） 1.据第六次全国人口普查统计，我国大陆人口为1339724852人，省略“亿”后面的尾数约是（ ）人. 2.飞机2小时能飞行1600千米，飞机的速度可以写成（ ），它3小时能飞行（ ）千米. 3.学校大门做成伸缩门，这是应用了平行四边形的（ ）特性. 4.找规律填商.204÷12=17，408÷12=（ ），612÷36=（ ）. 7×36=252,14×36=（ ），21×36=（ ）. 5. 5平方千米=（ ）公顷 6000000平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米 6.线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点. 7.把平角、锐角、直角、钝角按从小到大的顺序排列是（ ）. 8.□25÷38的商是一位数，□里的数字最大可以填（ ）. 9.两组对边分别平行的图形叫（ ），只有一组对边平行的图形叫（ ）. 10.表示物体个数的1,2,3……，都是（ ）数，一个物体也没有用（ ）表示. 11.妈妈做早饭的过程及时间如下：洗锅（1分钟）淘米（2分钟）熬粥（15分钟）煎鸡蛋（5分钟）拌小菜（5分钟）.妈妈做这顿饭至少需要（ ）分钟. 12.烙熟一张饼要4分钟，每次最多烙两张，两面都要烙，每面烙2分，如果要烙5张，最少需要（ ）分. 二、仔细推敲，正确判断.（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1.长方形也是平行四边形. （ ） 2.一个因数乘6，另一个因数也乘6，积不变. （ ） 3.805002用四舍五入法省略万后面的尾数约是81万. （ ） 4.不相交的两条直线叫做平行线. （ ） 5.310÷150=31÷15=2……1. （ ） 三、反复比较，精心选择.（将正确答案的序号填在括号内）.（5分） 1.下面各数只读一个零的数是（ ）. A 、405070 B 、4050700 C 、4005700 2.如果999×2=1998,999×3=2997，999×4=3996，那么999×5结果是（ ）. A 、4996 B 、4995 C 、5996 3. 两数相除，商23，余数11，被除数最小是（ ）. A 、276 B 、287 C 、241 4.在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线相交成直角，那么这两条直线，是（ ）. A 、互相垂直 B 、互相平行 C 、无法判断 5.把一个平角分成两个角，如果一个角是锐角，那么另一个角是（ ）. A 、锐角 B 、直角 C 、钝角 四、慎重审题，巧思妙算.（28分） 1.直接写得数.（每题1分，共10分） 25×4＝ 11×30＝ 60×20＝ 440÷11＝ 630÷30＝ 350÷5＝ 130×6＝ 560÷40＝ 360÷90＝ 202÷48≈ 2.列竖式计算.（每题3分，共18分） 116×14＝ 103×21＝ 210×30＝ 104÷26＝ 118÷15＝ 930÷31＝ 五、认真审题，巧手绘制.（12分） 1.画出下面图形底边上的高.（4分） 底
青岛版四年级下册数学教案
我学会了吗？ 教学内容 义务教育课程标准实验教材青岛版小学数学四年级下册第一单元信息窗三。 教材简析 本节课的教学是通过引导学生阅读分析图片，提取数学信息，提出并解决问题，展开对加法结合律的学习。让学生在解决问题的过程中理解并掌握加法结合律和加法交换律的运算性质，并能用字母表示，能够运用所学的知识解决实际问题。 教学目标 1．结合具体情境，进一步理解用字目表示数的意义和作用及加法运算律的作用，能应用运算律进行简便计算；在解决实际问题中能自觉、合理应用运算律使解答过程简便。 2．能从具体的情境中提出比较合适的问题；能主动运用所学知识解决有关的实际问题。能进行一些简单的分析、综合和合理、有序的思考。 3.学生在利用运算律解决实际问题的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，上课前，先让我们来欣赏一段中央综艺台的节目录象片断。 课件录像片段：播放《挑战主持人》录像片段。 同学们知道这是什么节目吗？（挑战主持人） 你们知道挑战主持人的选手都要参加哪些项目的评比吗？举例说说看！（普通话、表演、采访……） 看来同学们都非常喜欢这个节目，了解得也不少。今天这节课我们也来搞一次挑战主持人的活动好不好？ 板书课题：挑战主持人 课件播放比赛规则： 下面我先来介绍一下比赛规则：全班分为五组进行比赛，五组选手每轮成绩
带入下一轮，实行累计加分，第一轮比赛抢答，每次只能答一题，每答对一题的10分，答错不得分。第二轮比赛每队一题的一分，多对多得，答错不扣分，准备好了吗？ ［设计意图］通过学生熟悉的综艺节目《挑战主持人》引入教学，激发学生的学习兴趣。让学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学。 二、挑战练习。 1.挑战记忆力（课件播放比赛题目） 现在让我们进入第一轮比赛——挑战记忆力 ①请同学们回忆一下，本单元我们都学习了哪些运算律？（加法交换律，加法结合律，减法的性质） ②你能说出它们的字母公式吗？ ③我们还学习了哪些字母公式？ ④学习了本单元知识后对大家有什么帮助？ 对，用字母表示数量关系简洁，运用运算律，不仅可以提高我们的计算能力，还能使我们的计算速度变快。 刚才四个小组顺利通过挑战，还有一个小组也不要气馁，争取后边的比赛发挥出自己的水平。 ［设计意图］回顾整理学过的知识，为后面的学习作铺垫。 2.速算挑战 ①求含有字母式子的值。 ②各组用自己喜欢的运算律设计一个算式，让其他小组的选手猜一猜运用了什么运算律，猜对组得分，猜错组出题组得分。 各小组选手请把你们的算式展贴在黑板上。 你们能说出这些同学是根据什么运算律来设计的吗？ ③你们能快速说出每组三个数的和吗？ （1）43 38 57 （2）126 69 31 （3）235 47 65 作这一组题你们主要运用了什么运算律？ 刚才大家在做这几组题的时候，运用加法结合律先将其中两个数凑成整百数，这样计算简便。
青岛版四年级数学下册全册复习资料
青岛版小学数学四年级下册知识点整理 第一单元计算器知识点 1、拿到计算器，认识计算器各部分的名称及作用（课本第3页）。 2、记住计算器计算的步骤。（课本第3页） 3、会用计算器计算一些有规律的算式并找出规律。 第二单元用字母表示数知识点 1、在数学教学中，我们经常用字母表示（数），用含有字母的式子表示（数量关系）。 2、a×a简写成（a2）,a+a可写成（2a）,数字写在字母的前面。 3、求路程s=vt 求时间t=s÷v 求速度v=s÷t 4、正方形面积：s=a.a或a2 周长：c=4a 长方形面积：s=ab 周长：c=2(a+b) 5、用c表示总价，a表示单价，x表示数量，计算总价可以写成：c=ax 第三单元运算律知识点 1、加法运算律有（加法交换律）（加法结合律） 2、两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这种规律叫加法交换律。字母公式：a＋b＝b＋a 3、三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数；或者先后两个数相加，再加第一个数，和不变。这种规律叫加法结合律。字母公式： (a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 4、一个数连续减去两个数，等于这个数这个数减去后两个数的和。这种规律叫减法的运算性质。字母公式：a-b-c=a-(b+c)或a-(b+c) = a-b-c 5、乘法运算定律有（乘法交换律）、（乘法结合律）、（乘法分配律）。
6、两个数相乘，交换两个（因数）的位置，积不变，这种规律叫乘法交换律。字母公式：a·b＝b·a 7、三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数；或者先后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。这种规律叫乘法结合律。字母公式：(a·b)×c＝a·(b·c) 8、一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个除数的乘积。这种规律叫除法的运算性质。字母公式：a÷b÷c=a÷(b×c)。 9、两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把积相加。这个规律叫乘法分配律。字母公式：(a＋b)·c＝a·c＋b·c 或a·(b＋c) ＝a·b＋a·c 两个数的差乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把积相减。这个规律叫乘法分配律的拓展。字母公式：(a－b)·c＝a·c－b·c 或a·(b－c) ＝a·b－a·c 1）常见乘法计算： 25×4＝100 125×8＝1000 2）加法交换律简算例子： 3）加法结合律简算例子：50+98+50 488+40+60 ＝50+50+98 ＝488+（40+60） ＝100+98 ＝488+100 ＝198 ＝588 4）乘法交换律简算例子： 5）乘法结合律简算例子：25×56×4 99×125×8 ＝25×4×56 ＝99×（125×8） ＝100×56 ＝99×1000 ＝5600 ＝99000
青岛版数学四年级下册一课一练(全册)
第1课时计算器
答案提示： 1．开关；清除屏；清除；清除 2. （1）.ON/C；(2).1；7；8；(3).×；(4).6；9；(5).＝ 第2课时用计算器探索规律 先用计算器计算出每组前三道算式的结果，再按照规律写出后两道算式的结果。 1. 9×9＝ 99×99＝ 999×999＝ 9999×9999＝ 99999×99999＝ 2. 19＋9×9＝ 118＋98×9＝
1117＋987×9＝ 11116＋9876×9＝ 111115＋98765×9＝ 答案提示： 1. (1).81(2).9801(3).998001(4).99980001(5).9999800001 2. (1).100(2).1000(3).10000(4).100000(5).1000000 第1课时用字母表示数 1.今天，我和同学们一起到欢乐谷玩。车上有男同学m人，女同学15人，共( )人。看到路边红花有50盆，黄花有n盆，红花比黄花多( )盆。欢乐谷的成人票价为w元，儿童票价为成人的一半，儿童票价为( )元 2.已知2，4，6，8，10，…第（n＋1）个数是（）。 3.小小有n元，淘淘的钱比小小的3倍还多4元，淘淘有 （）元。 4.小明今年m岁，小刚今年（m＋4）岁，五年后，他们相差（）岁。
答案提示： 1. （m＋15）；（50－n）；w÷2 2．2n＋2 3. 3n＋4 4.4 第2课时用字母表示等量关系
1.今年妈妈a岁，小明b岁，妈妈和小明相差岁。 A．ab B．（a＋b）C．（a－b） 2. 小红家本月的用电量是70千瓦时，交电费c元，那么电费每千瓦时是元。 A．c÷70 B．（c＋70）C．70 c 3. 汽车每小时行x千米，8小时行千米。 A．（8－x）B．（8＋x）C．8x 4.每袋有a条鱼，3袋有条鱼。 A．3a B．（a＋3）C．（a－3） 5.汉口到上海的水路长1125千米，一艘轮船以每小时26千米的速度从汉口开往上海。开出t小时后，当t＝12时，离开汉口有（）千米。 答案提示：
四年级上册数学期末考试题附答案解析
人教版四年级上学期期末测试 数学试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空题 1．求出下列各角的度数． (1)∠1=_____；∠3=_____ (2)∠1=_____． 2．3点整时，时针与分针所成的角度是_____度，是_____角； 6点整时，时针与分针所成的角度是_____度，是_____角； 10点整时，时针与分针所成的角度是_____度，是_____角． 3．数学书封面的相对两条边互相(______)，相邻两条边互相(______)． 4．计算814÷19时，可以把19看作(______)来试商。 5．根据统计结果填空． 小小网店2017年销售儿童玩具车数量统计图
这张统计图中每一格表示(_____)辆玩具车，销量最少是(_____)月份，是(______)辆；销量最多是(_____)月份，是(_____)辆；最多与最少的月份销量相差(_____)辆玩具车，下半年一共销售了(_____)辆玩具车． 6．根据已有的结果找出规律，直接写得数． 37037×3=111111 37037×6=222222 37037×9=333333 37037×12=(______________) 37037×18=(______________) 37037×24=(______________) 7．与十万相邻的两个数是(______)和(______)。 8．在○里填上“＜”“＞”或“=”． 527023○4969200 190000000○19亿 180÷12○180÷15 150×2○15×20 9．读出下面各数，并将它们改写成用“万”或“亿”作单位的数。 世界卫生组织(WHO)的统计数字显示，全世界每年因吸烟死亡的人数高达6000000人。6000000读作：(_______) 6000000＝(_______)万
最新人教版数学四年级上册期末考试试题
人教版四年级上册数学期末试卷 班级姓名成绩 一、填空题。（21分） 1、三千零八十万零六百写作：（）5000600 读作：（） 2、据统计，今年我县植树二百零七万六千棵，写作：（），省略“万”后的尾数约是（）。 3、1里面有个 1 15 5 9里面有个 4、50平方千米=（）公顷600平方分米=（）平方米=（）平方厘米 5、在下面○里填上＞、＜或= 200公顷○2平方千米400平方米○4公顷300万○300000 3 5○3 4 5 8○ 6 8 10 10○ 100 100630÷45○630÷9÷5 6、一个数由32个万、54个千、20个一组成，这个数写作：（）。 7、一个正方形的周长是2000米，这个正方形的面积是（）公顷。 8、把3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，面积是（）、周长是（）二．判断。（5分） 1、面积相等的两个正方形，周长一定相等。……………………………………（） 2、把一个正方形分成8分，每份是它的1 8。……………………………………（） 3、近似数是25万的最大数是249999。…………………………………………（） 4、分子相同的两个分数，分母大的分数值就小。………………………………（） 5、在减法算式中，被减数、减数、差的和是被减数的2倍。…………………（）三．选择。（6分） 1、我国陆地面积大约是960万（）。 A、平方米 B、平方千米 C、公顷 D、公里 2、下列各数中，一个零也不读的数是（）。 A、500400 B、504000 C、504004 D、500400 3、在除法算式中，被除数不变，商扩大10倍，除数（）。 A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、不变 D、无法确定 4、把一根长20分米的铁线围成一个正方形框架，它的面积是（）。 A、400平方分米 B、25平方分米 C、20平方分米 D、80平方分米 5、把一条3米长的铁丝平均分成8段，每段是这条铁丝的（）。 A、1 8B、 2 8C、 3 8D、 5 8 6、甲乙两同学看同样一本书，甲同学看了这本书的4 7，乙同学看了这本书的 3 7，谁剩下的多 些？（） A、甲同学 B、乙同学 C、同样多 D、无法确定四．计算。（38分）
青岛版四年级数学下册测试题
青岛版四年级数学下册测 试题 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
青岛版四年级下册观察物体单元测试 一、认真审题，准确填空。（每空2分，共20分） 1、数一数下面的物体各有几个正方体组成。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 2、摆一摆，填一填。 ① ② ③ 观察上面的三个物体可以知道：第①个物体从上面看到（ ）个正方形，第②个物体从正面看到（ ）个正方形，第③个物体从侧面看到（ ）个正方形。 2、从（ ）面和（ ）面看到三个物体的形状完全相同;从（ ）面看到的形状不同。 二、请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。（ 12分） ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 三、 观察连线。（6分）
从正面看从右面看从左面看 四、反复比较，慎重选择（把正确的答案的序号填在括号里，共18分） 1、如右图，数数它由几个小正方体组成。（ ① 9 ② 10 ③ 11 ④ 12 2、 左图是四个小正方体堆成的，从侧面看到的是（） ①②③④ 3、用4个同样大的正方体摆成右边的物体，下面的图 形是从( )看到的。 4、下列图形，从上面和侧面看，形状完全相同的是（）。 ①②③ 5 的是（）。 ①②③ 6 ）。 ①②③ 五、仔细看图，填图号。（8分） ①②③ ④ ⑤⑥⑦⑧ （1）从正面看到的是C的有（ （2）从侧面看到的是B的有（ （３）从上面看到的是Ａ的有（） ①正面②侧面③上面 Ｂ Ｃ
六、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么请你 在方格纸上画出来。（18分） 七、创新提高。（18分） 1、用4个同样的正方体按要求摆一摆。从上面看到的是，共有多少种摆法试一试，自己摆出来。 2、下图是从正面看到的图形，若是由3个正方体摆放，该如何摆若是由4个正方体该如何摆试一试，自己摆出来。 3、用3个同样大小的正方体搭成一个立体，如果从前面、侧面 是看到的形状都是，从上面看到的形状是，你能搭出这个立体吗试一试。 ( (
【人教版】数学四年级上册《期末考试卷》及答案
2021年人教版数学四年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、选择题(将正确答案的序号填在括号里)(5分) 1．中国最大的咸水湖泊是青海湖，面积约是4583( )。 A．公顷B．平方米C．平方千米 2．测量北京市的面积用( )作单位比较合适。 A．平方米B．公顷C．平方千米 3．图中，由两块三角尺拼成的角是多少度？( ) A．75°B．90°C．105°D．120°4．201×5的积是( )位数． A．三 B．四 C．五 5．下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是( )。 A．145°B．135°C．75° 二、填空题。(31分) 6．40750330000读作：( )，它的最高位是( )位，7在( )位上，表示( )，十万位上的数字是( )。 7．在计算96÷﹝(12+4)×2﹞时，应先算( )法，再算( )法，最后算( )法，结果是( )。 8．在横线上填上合适的数。 1个周角＝_____个平角＝_____个直角 45平方千米＝_____公顷 480公顷＝_____平方千米_____公顷 2公顷70平方米＝_____平方米 9．比一百万少十万的数是( )，比一百万多一万的数是( )．10．两条平行线间可以画( )条垂直线段，它们的长度都( )。11．在横线上填“〉、“〈”或“=”。
670×11___67×110 7000700___777070 42000公顷___42平方千米 436500___44万 12．根据商不变的性质填空： 450÷50=(450÷10)÷(50÷____) 360÷30＝(360×___)÷(30×2) 13．如图所示已知：∠2=45°，∠5=30°，那么，∠1=( )°∠3=( )°∠4=( )° 14．根据25×360=9000，直接写出下面两题的积。 25×36=( ) 25×180=( ) 15．一只平底锅上只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟．(正反面各2 分钟)，那么，煎三条鱼至少需要( )分钟. 三、判断题(对的打“√”，错的打“”)(5分) 16．团团5分钟走了300米，求团团每分钟走多远。这是一道求路程的题。( ) 17．直角的度数加钝角的度数大于平角的度数。( ) 18．一个整数，省略万位后面的尾数求近似数得10万，这个数最小是95000。( ) 19．伸缩门利用了平行四边形容易变形的性质．( ) 20．如图，方框内右边的角比左边的角大。( ) 四、计算题。(共29分) 21．直接写出得数。(4分) 270×5= 350÷50= 250×4= 9060÷92≈ 450÷50= 60×90= 570÷3= 633÷70≈ 22．列式计算，带※的要验算。(13分) 125×43= ※3276÷84= 205×31= 416÷13= 7200÷600= ※420×69=
青岛版四年级数学下册全套单元测试题
青岛版四年级数学下册全套单元测试题 一、小小知识窗；显我本领强。(20分) 1、0.85的计数单位是( )；它有（）这样的个计数单位；再添上（）个这样的单位就是1。 2、图中涂色部分用分数表示是( )；用小数表示是( )。 3、3分米＝（）米4角＝（）元 2.5千克＝（）克 4、已知一个数的十位上的数字是7；十分位上的数字是8；其余数位上的数字是0；这个数是（）。 5、若a×10＝b÷0.1（a、b都不等于0）；则a（）b。(填上“＞”、“＜”或“＝”) 6、0.30是( )位小数；读作（）；它与0.3的大小（）。 7、2.7×2.8的积；小数部分有（）位。 8、0.25扩大它的100倍是（）；再扩大它100倍是（）。 9、把4.2的小数点向左移动一位是（）；也就是把原来的数（）倍。 10、把6.068去掉小数点；原数就( )。 1 / 38
二、小小审判员（对的打上“√”；错的打上“ד。）（10分） 1、一个小数要扩大3倍；小数点要向右移动3位。（） 2、近似数是5.38的三位小数不止一个。（） 3、5.29在自然数5和6之间；它近似于5。（） 4、四位小数一定比三位小数大。（） 5、在小数的末尾填上“0”或去掉“0”；小数的大小不变。（） 三、我来选：(将正确答案的序号填在括号里)（16分） 1、比较大小：3.105 ( ) 3.15 A、＞ B、＜ C、＝ 2、大于2.109而小于2.209的数( )。 A、只有一个 B、只有两个 C、有无数个 3、把84.6缩小到原来的（）分之一是0.846 2 / 38
A、10 B、100 C、1000 4、30个0.01和3个0.1相比较( ) A、30个0.01大 B、3个0.1大 C、它们大小相等 5、≈( )亿(保留整数) A、75 B、76 C、75.54 6、把0.5改写成大小不变；以百分之一为单位的小数是( )。 A、0.05 B、0.50 C、0.500 7、5.384中的“8”在 A、十位上 B、百位上 C、百分位上 8、在一个数的末尾添上一个0；这个数的大小（） A、不变 B、发生变化 C、可能变；也可能不变 四、把下列各数按照从大到小的顺序排列 3 / 38
(完整word版)青岛版四年级下册数学第一单元教案(2017)
第一单元备课计划 教材分析: 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。 学情分析： 四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 教学目的要求： 1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。 2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。 3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。
教学重点,难点: 重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能。 难点：掌握计算器正确的使用方法。 教学方法： 师生互动，小组合作 课时安排:2课时 第一课时：——计算器（1） 教材分析： 本课时教学内容：教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 学情分析： 生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。 教学重点难点： 重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。 难点：会利用计算器探索简单的数学规律
四年级数学期末测试题 及答案
学习-----好资料
103根小棒来拼三角形，已知两根小棒的长度分别为14. 用）厘米。厘米和5厘米，那么第三根小棒的长度最短是（姓名：15. 不用计算，在○填上＜、＞或＝ （40+4）×25○11×（4×25） 200-198○200-200+2 16. 小红用一根17厘米长的铁丝围成了一个三角形，它的边长可能是（）、
（）、（）。二、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”） 1. a的平方一定大于2a ( ) 2. 一 个三角形至少有两个角是锐角。（） 3. 大的三角形 比小的三角形内角和度数大。（） 4. 小数点的末尾 添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（） 5. m×m可以写成2 m 。（） 6. 小于90度的角一定是锐角。（） 7. 钝 角三角形和直角三角形也有三条高。 ( ) 8. 在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。 （） 9.两个数的积一定比它们的和大。（） 10.468×99+468=468×（99+1）（） 11. 等腰三角形一定是锐角三角形。（） 12. 所有的等边三角形都是等腰三角形。（） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里）１．一个三角形的两条 边长分别是3分米、4分米，第三条边一定比（）分米短。 A. 3 B. 4 C. 7 更多精品文档． 学习-----好资料 2. 28＋72÷4的结果是( ) 11. a×75=b×108(甲乙都 不等于0),那么( ) A. a > b B. a < b C. a = b D.A.25 B.46 C.79 不能确定 12. 一个三角形中最小的一个内角是46里面有（） 0.0001. °，那么这个三角形3. 0.7一定是（） A. 70
青岛版四年级数学下册教案.
一、蛋的世界——小数的意义和性质 信息窗1:小数的读写和意义 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第 49~55页。 教材简析 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的,是学生系统学习小数知识的开始,同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量,通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规律、名数改写的方法的基础,因此是本信息窗教学的重点,也是难点。 教学目标 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法,理解小数的意义; 2.在合作探索中,掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力,使学生在合作与交流过程中,获得积极的情感体验。 教学过程 第1课时 一、创设情境,复习引入 1.谈话:同学们,在我们的数学王国里,除了整数外,你还知道哪些数?你能举一个我们学过的小数的例子,并说出它表示的意义吗?
(学生举例回答,师订正。 (根据学生的回答,教师板书一组一位小数:0.1 1/10;0.4 4/10…… 教师引导学生观察这组数据,这些小数有哪些共同特征?(小组内交流 学生小组交流后,再集体交流。教师引导归纳:一位小数表示十分之几。 2.谈话:看来同学们前面的知识掌握的不错,作为奖励,老师带来一组美丽的图片,请同学们看大屏幕。(伴随音乐,出示情境图。 [设计意图]本课是在学习了一位小数和初步认识分数的基础上进行的,所以,先带领学生回顾一下前面所学的有关知识,为学习新知做铺垫。再带领学生欣赏信息窗1,引入新知,培养情感,激发兴趣。 二、结合情境,探究新知 1.学习小数的读写。 谈话:从图中你都看到了什么?了解到哪些数学信息?(学生交流。 (1根据以前的知识,请你从中任选两种蛋的数据试着把它们读或写在练习本上。 (2全班交流订正。 (3教师根据学生的读、写情况引导学生概括小数读、写的基本方法。 谈话:对于这些小数,你还想了解它们哪些知识?(学生自由提问。 下面我们先来研究一下0.25千克中的0.25表示什么意思? 2.学习两位小数的意义。 谈话:0.25千克中的0.25表示什么,首先要弄清0.01表示什么。(板书:
最新青岛版小学四年级数学下册全册教案
版四年级下册数学全册教案 第一单元备课计划 教材分析: 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。 学情分析： 四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 教学目的要求： 1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。 2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。 教学重点,难点: 重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能。 难点：掌握计算器正确的使用方法。 教学方法： 师生互动，小组合作 课时安排:2课时 第一课时：——计算器（1） 教材分析：
本课时教学容：教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 学情分析： 在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。 教学重点难点： 重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。 难点：会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备： 1、师、生自备计算器。 2、教师准备一些有关计算器知识的资料。 教学过程： 一、自学质疑 课前小研究
(完整版)青岛版四年级下册数学所有单元知识点总结
四年级下册数学背诵或默写知识点 知识点一：用字母表示数第１点能理解，第２点要会背得分： 1、用字母表示数在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”，也 可以省略不写。省略时，通常把数字写在字母前面。数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按顺序写。如：a×b=ab、5×a=5a、1×a=a、a×a= a2 注意：求含有字母的式子的结果时要注意格式：首先写出字母等于几，再写出含有字母的式子，然后利用脱式计算的形式，将字母换成数再计算即可。 2、用字母表示数量关系数量关系，如：s=vt；计算公式，如: 正方形的面积公式：s=a.a或s= a2 ； 3、正方形的周长：C=4a 长方形的面积：S=ab ；长方形的周长：C=2.(a+b)=2(a+b) 注意：2 a与a2学习时注意区分，不能混淆。2 a表示两个ａ相加，a2两个ａ相乘。当ａ等于0或2时，2 a＝a2 用字母表示数和数量关系： （1）用s表示路程，v表示速度，t表示时间， 那么，s=v×t ；v=s÷t ；t=s÷v （2）用a表示单价；b表示数量；c表示总价。 表示求总价的公式是：（c=a×b ）； 表示求单价的公式是：（a=c÷b ）； 表示求数量的公式是：（b=c÷a ）。 （3）用a表示工作效率，t表示工作时间，c表示工作总量。 表示求工作总量的公式是：（c=a×t ） 表示求工作时间的公式是：（t=c÷a ） 表示求工作效率的公式是：（a=c÷t ） 3、用字母表示平面图形公式： （1）长方形： 周长=（长+宽）×2 C 长 =（a+b）×2 面积=长×宽 S 长 =a ×b （2）正方形： 周长=边长×4 C 正 =a×4=4a 面积=边长×边长 S 正=a×a 或S 正 = a 2
四年级数学期末测试题 -及答案
乡镇 学校 班级 姓名 学号 ……………….密………………………封……………………………..线……………………………………. ……………………. …………………….. 四年级数学期末测试题 （满分 120分其中卷面分5分） 时间：90分钟 班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题 1. 一个小数由6个十，8个十分之一，5个百分之一组成，这个小数是（ ）。 2. 9.46是由（ ）个1、（ ）个0.1、和（ ）0.01组成。 3. 用字母表示长方形的面积公式S=（ ） 4. 一本书a 元，买40本这样的书需要（ ）元。 5. 一个工厂原有煤x 吨，烧了t 天，每天烧a 吨，还剩（ ）吨。 6. 三个连续自然数的平均数是n,另外两个数分别是（ ）和（ ）。 7. 一个直角三角形中的一个锐角是40度，另一个锐角是（ ）度。 8. 最小的三位数与最大的两位数的乘积（ ）。 9. 钟面上9时整，时针和分针所夹的角是（ ）度。从1点到2点，分针旋转的角度是（ ）度。 10. 甲数是乙数的7倍，甲数比乙数多360，乙数是（ ）。 11. 用字母表示乘法分配律是（ ）。 12. 一周角=（ ）直角 =（ ）平角 13. 25×49×4=（25×4）×49这一运算过程运用了（ ）律。 14. 用3根小棒来拼三角形，已知两根小棒的长度分别为10 厘米和5厘米，那么第三根小棒的长度最短是（ ）厘米。 15. 不用计算，在○填上＜、＞或＝ （40+4）×25○11×（4×25） 200-198○200-200+2 16. 小红用一根17厘米长的铁丝围成了一个三角形，它的边长可能是（ ）、（ ）、（ ）。 二、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”） 1. a 的平方一定大于2a ( ) 2. 一个三角形至少有两个角是锐角。 （ ） 3. 大的三角形比小的三角形内角和度数大。 （ ） 4. 小数点的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） 5. m ×m 可以写成2 m 。 （ ） 6. 小于90度的角一定是锐角。 （ ） 7. 钝角三角形和直角三角形也有三条高。 ( ) 8. 在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。 （ ） 9.两个数的积一定比它们的和大。 （ ） 10.468×99+468=468×（99+1） （ ） 11. 等腰三角形一定是锐角三角形。 （ ） 12. 所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里） １．一个三角形的两条边长分别是3分米、4分米，第三条边一定比（ ）分米短。 A. 3 B. 4 C. 7
青岛版四年级数学下册全册教案
第一单元黄河掠影 ——————用字母表示数 一、教材分析： 本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。 本单元的教学内容是： 1、用字母表示数 2、用字母表示常见的数量关系和计算公式 3、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质 4、求含有字母的式子的值 5、运用加法运算律进行简便计算。 二、教学目标： 1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。 3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。 4、在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。 5、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的
简洁性，体会数学的价值。 三、教学重点： 用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式 四、教学难点： 理解字母表示数的意义。 五、课时安排：8课时 六、教学过程 第一课时 教学内容： 信息窗1：字母表示数的意义 教学目标： 理解字母表示数的意义 教学过程： 一、导入（出示情景图） 师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？生：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。 我知道了黄河三角洲形成的原因。 我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2——3千米。 我看到了一望无际的黄河三角洲。 二、新授： 师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？
青岛版四年级下册数学试卷
青岛版四年级下 一、填空题：（10 分） 1、在计算 567－67×5 时，先算（ ），再算（ ），结果是（ ） 2、一个数加上 0，得（ ）；0 除以一个（ ），得 0 3、小数点右边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ） 4、0.53 里面有（ ）个 0.01 ，如果把它保留一位小数是（ ） 5、98400200=（ ）亿 ≈（ ）亿 （保留一位小数） 6、把 3.14 的小数点向左移动两位是（ ），小数（ ）到原数的（ ）；如果把 3.14 小数点向（ ）移动两位，小数扩大到原数的（ ） 7、按角分，三角形可分为（ ）、（ ）、（ ） 8、小明在计 算（ 2 8＋22）×□时，漏 看了小括号，算出 的结果是 35 8，他现了错 二、判断题：（4 分） 1、 有一个角是 60°的等腰三角形一定是等边三角形。 （ ） 2、没有最大的自然数，却有最大的小数。 （ ） 3、5 千克 30 克=5.3 千克。 （ ） 4、8 个百分之一写成小数是 0.08 。 （ ） 三题：（4 分 1、把小数点先向右移三位，再向左移二位，这个小数（ ） ① 大② 扩大 10倍 ③ 缩小 10 倍 ④ 扩大 1000 倍 2、98×101=98×100+98×1=9898，这是根据乘法（ ）进行简便运算的 。 ① 分配律 ② 交换律 ③ 结合律 3、下面每组三条线段，不能围成三角形的是（ ） ①2 厘米 16 厘米 17 厘米 ②3 厘米 8 厘米 5 厘米 ③5 米 7 米 9 米 4、0.1 和 0.9 之间有（ ）个小数 ① 7 ② 8 ③ 9 ④ 无数 四、计算题 1、直接写出得数：（4 分） 150×6= 0.72-0.28= 0.57+0.9= 3.8+0.12= 10-0.09= 5÷1000= 10-6.5+3.5= 15.3+15.3= 2、用竖式计算： （4 分） 3.906+0.66 28.56-14.76 3、用简便方法计算： （6 分） 1.29+3.7+0.71+6.3 125×89×8 57×101– 57 4、计算下面各题：（6 分）
人教版小学数学四年级下册期末测试题 共四套
小学数学（人教版）四年级下册期末测试卷 （时间：60分钟） 班级姓名得分 一、请你口算。(8分) 0.38+0.06=(155+20)-65=64.2+5.7=543-27-73= 0.97-0.09=12.8-9.86=17.05-4.58=9800÷25÷4= 3.5+0.6=5-0.15= 4.35+ 5.36=99×66+66= 0.81+0.09=0÷78=50－20÷5=35×25×4= 二、请用递等式计算。(12分) 72－3×8÷63600÷（20－5）(450＋27)÷(21－18) 86.7－（14.3－3.8）60－(12.87+0.75)95.6－(26.3－8.3) 三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？(12分) 25×5+74×5+5 6.74+12.62+24.38+3.26 87-2.123-0.87730.65-（7.65+5.4） （40+8）×12532×38+32×62 四、请你填一填。(13分) 1、用字母表示乘法分配律是（）。 2、0.28里有（）个0.01，1元2角4分写成小数是（）元。 3、160度角比平角少（）度。 4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（）。 5、9.0968保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留整数是（ 6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是（）。 7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有（）。）个
1000 100 玩具小人，整个方阵一共有（ ）个玩具小人。 8、根据三角形内角和是 180°，求出下面两个图形的内角和。 梯形（ ）度，五边形（ ）度。 五、三选一（请把正确答案的序号写在括号里）。(10 分) 1、将小数 20.090 化简后是（ ）。 A 、20.9 B 、20.09 C 、2.9 2、4.03 扩大到 100 倍是（ ）。 A 、0.043 B 、403 C 、40.3 3、两个（ ）的三角形能拼成一个平行四边形。 A 、等底等高 B 、面积相等 C 、完全一样 4、0.72 等于（ ）。 A 、0.720 B 、7.2 C 、 72 1000 5、80.614 读作（ ）。 A 、八十点六百一十四 B 、八零点六一四 C 、八十点六一四 六、请你判一判（对的打“√”，错的打“×”。）(8 分) 1、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） 2、用三根分别长 13 厘米、20 厘米和 6 厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。 （ ） 3、 0.26 和 0.260 的计数单位不同。 （ ） 4、 一条直线就是平角。 （ ） 七、比大小，在○里填上“<”、“>”“＝”。 (9 分) 205 7 ○2.05 0.7○ 8.75 千克○875 克 0.99 ○1 0.12○0.120 200 公顷 ○2 平方千米 4.205○4.204 0.61○1.06 79000○7.9 万 八、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。（8’）