颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计
颜真卿《勤礼碑》欣赏
教学设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计
教学目的：
1、通过对颜真卿的生平、为人及作品的介绍，让学生对颜真卿及他的楷书有基本的认识；通过对书法作品的初步欣赏和分析，让学生初步了解颜体楷书的基本特点。
2、让学生初步了解书法作品欣赏的基本方法，在欣赏书法作品的过程中，感受到书法的艺术魅力，培养欣赏书法艺术作品的能力和兴趣。
教学重难点：
通过让学生欣赏号和分析颜真卿的书法代表作品，让学生初步了解颜真卿楷书的特点。
教学过程：
一、欣赏引入
（欣赏课件3分钟）
书法，是我国的国粹之一。今天我们就来谈一谈书法这个话题。
要说书法，不能不说说唐朝。唐朝不仅国力强大，书法艺术同样取得了重大进展。唐代书家荟萃，灿若银河，其中有一颗星辰格外璀灿夺目，他的书法体势体现盛唐气象，而且他为人又堪为千古楷模，他就是——颜真卿。（点击课件，出示颜真卿的介绍）
二、介绍颜真卿
颜真卿，字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），唐代中期杰出书法家。他创立了著名的“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。（课件，画像）
三、介绍颜真卿的作品。
1、颜真卿自幼学习书法，经过名师的指导，再加上自身的勤学苦练，他成了一名伟大的书法家，精通各种书体，尤其以楷书最为著名，今天这节课我们就重点来欣赏他的楷书作品。颜真卿给后人留下了许多珍贵的作品，他的作品有。。。（课件）
看了这些作品，你有什么想说的吗你觉得这些作品给你什么样的感受呢在书法界有这样一种说法：字如其人。颜真卿的字写得这么好，那他的为人又是怎么样的呢
2、颜真卿做人的小故事。（动画）
明代书法家傅山提出“作字先做人”的观点，意思是学习书法应该先从颜体学起，而学好颜真卿的书法，要先学习颜真卿的做人。
颜真卿一生经历了四个朝代。那年他在任平原太守时，得知一个叫安禄山官员想要谋反，便暗中加以防范，最后统兵20万，横扫叛军。公元756年，又辅佐李光弼讨伐叛军。代宗死后，他的儿子李适（德宗）即位，但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的才略和耿直嫉恨。一个叫李希烈的官员叛变，向朝廷进攻时，他就想借机除掉颜真卿，于是向皇上推荐让颜真卿去劝李希烈投降，因
为他知道颜真卿此去是羊入虎口，肯定有去无回。此时的颜真卿已经是七十开外的老人了。文武官员听说后，都为他的安全担心。但是，颜真卿却不在乎，带了几个随从就赶往淮西。（动画片段）
李希烈想尽办法，最终还是没能使颜真卿屈服，于是就派人将其绞杀，终年77岁。看过这个小故事后，你有什么感想谁来说说
颜真卿的字就如他的人一样，刚正威武。他的忠义，他的铮铮铁骨，连同他的书法，流芳百世。（出示《勤礼碑》）
四、欣赏《勤礼碑》
1、远观（课件）
这就是刚才说到的《勤礼碑》，颜真卿的曾祖父叫颜勤礼，颜真卿为了纪念他而写的一篇碑文，所以就叫《勤礼碑》，也叫《颜勤礼碑》。请同学们从整体布局上看看这幅作品，给你什么样的感觉。（课件）
教师总结：《勤礼碑》在布局上显示出“颜体”的气势美。整篇如排兵布阵，纵横成列，整齐大度，浑然一体。（板书：布局：庄严整齐）
2、近察
下面我们再来细细地观察，他的单个的字又有哪些精妙之处。
(1) “阙”字欣赏
这是个“阙”字，请从它的结构上观察，你觉得有什么特点呢？
（根据学生回答，板书：外紧内松）
是呀，让我们再看看其它字，是不是也具有外紧内松的结构特点。（课件）
（2）“故”字欣赏
这个“故”字，请同学们从它的字形（字的形状、外形）上分析，看看有什么特点？（板书：字形方正）像大雪压不倒的青松，巍峨的高山。
（3）“士”字欣赏
这是一个“士兵”的“士”字。观察它的笔画，你觉得有什么特点可以用手在空中摹一摹，也可以和你的同桌交流交流。看着这个字，让你联想到什么（根据学生的回答，总结并板书：笔画：横细竖粗）
横虽细，但遒劲，有力度；竖虽粗，但不臃肿，有内力，像包裹着棉花的铁棍，有筋骨！
看看他的字的笔画是不是都有横细竖粗的特点（课件出示，学生查看）
（4）“四”字欣赏
仔细观察这个“四”字，你认为它有什么特点？并列两竖相向，外侧呈现出一点弧形，显现出一种外拓的张力，显得很有力度。字
形虽扁，但稳重，像牢固的巨石。宽博大度是其书法的结构特点，也是颜体的艺术特色，更是颜真卿性格的真实写照。（板书：宽博大度，字如其人）
3、教生总结，颜体字的特点。
通过刚才的欣赏，我们发现了颜体字有哪些特点？带领学生再次总结，读一读板书。
（其书结体紧密，颜真卿的楷书雄秀端庄，结字方中见圆。用笔浑厚强劲，善用中锋笔法，饶有筋骨，亦有锋芒，一般横画略细，竖画、点、撇与捺略粗。这一书风，大气磅礴，内刚劲而外温润,多力筋骨。）
找到特殊的案例，告诉学生，刚才总结的颜体字的特点，是大体趋势，但书法也是一门艺术，艺术需要有变化，具有特殊性。
4、整体欣赏（视频3分钟）
颜体字美吗此刻你对颜真卿有种什么样的感情让我们带着敬佩、敬仰之情，以及对他书法作品的初步理解，再次欣赏他的作品。（视频）
5、颜体与欧体比较。（课件）
看这几幅作品，你能看出哪些是颜真卿的作品吗说说怎么看出来的
新人教版六年级美术上册第15课中国画与油画欣赏教案
第15课中国画与油画欣赏 教材分析：本课建议课时为2课时，重在让学生感受中西方两种不同的绘画风格带给人不同的艺术享受。中西方绘画在长期的发展过程中，由于受政治、宗教、审美等因素的影响，加之工具材料的明显不同，因此在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两最主要形式。中国画对六年的孩子来说并不陌生，三年级以来他们就开始接触了水墨画，如《水墨游戏》、《鸟语花香》等，本节课主要让学生了解中国画和油画的欣赏方法，并能运用简单的美术术语，表达对美术作品的的感受与理解。 学习领域：欣赏﹒评述 课时：2课时 教学目标：⒈让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。 ⒉通过创设意境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。 ⒊引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。 教学重点：了解中国画与油画的各自特点。 教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。 教学准备： 教师：中国画与油画的绘制工具、相关的图片、课件介绍中国画与油画的视频短片。 学生：自己收集的有关中国画、油画作品及画家的相关信息。 教学过程： 一、欣赏导入 播放《当卢浮宫遇见紫禁城》视频片段，如果有你熟悉的形象就请你大声的说出来。在这部片子里，有两个国家要相遇：当法国遇见中国；有两座宫殿要相遇：当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当拿破仑遇见乾隆；今天，在我们的课堂上有两种绘画形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们一起走进东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！ 板书课题——中国画与油画欣赏
颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计
颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计 教学目的： 1、通过对颜真卿的生平、为人及作品的介绍，让学生对颜真卿及他的楷书有基本的认识；通过对书法作品的初步欣赏和分析，让学生初步了解颜体楷书的基本特点。 2、让学生初步了解书法作品欣赏的基本方法，在欣赏书法作品的过程中，感受到书法的艺术魅力，培养欣赏书法艺术作品的能力和兴趣。 教学重难点： 通过让学生欣赏号和分析颜真卿的书法代表作品，让学生初步了解颜真卿楷书的特点。 教学过程： 一、欣赏引入 （欣赏课件3分钟） 书法，是我国的国粹之一。今天我们就来谈一谈书法这个话题。 要说书法，不能不说说唐朝。唐朝不仅国力强大，书法艺术同样取得了重大进展。唐代书家荟萃，灿若银河，其中有一颗星辰格外璀灿夺目，他的书法体势体现盛唐气象，而且他为人又堪为千古楷模，他就是——颜真卿。（点击课件，出示颜真卿的介绍） 二、介绍颜真卿
颜真卿，字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），唐代中期杰出书法家。他创立了著名的“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。（课件，画像） 三、介绍颜真卿的作品。 1、颜真卿自幼学习书法，经过名师的指导，再加上自身的勤学苦练，他成了一名伟大的书法家，精通各种书体，尤其以楷书最为著名，今天这节课我们就重点来欣赏他的楷书作品。颜真卿给后人留下了许多珍贵的作品，他的作品有。。。（课件） 看了这些作品，你有什么想说的吗？你觉得这些作品给你什么样的感受呢？在书法界有这样一种说法：字如其人。颜真卿的字写得这么好，那他的为人又是怎么样的呢？ 2、颜真卿做人的小故事。（动画） 明代书法家傅山提出“作字先做人”的观点，意思是学习书法应该先从颜体学起，而学好颜真卿的书法，要先学习颜真卿的做人。 颜真卿一生经历了四个朝代。那年他在任平原太守时，得知一个叫安禄山官员想要谋反，便暗中加以防范，最后统兵20万，横扫叛军。公元756年，又辅佐李光弼讨伐叛军。代宗死后，他的儿子李适（德宗）即位，但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的才略和耿直嫉恨。一个叫李希烈的官员叛变，向朝廷进攻时，他就想借机除掉颜真卿，于是向皇上推荐让颜真卿去劝李希烈投降，因为他知道颜真卿此去是羊入虎口，肯定有去无回。此时的颜真卿已经是七十开外的老人了。文武官员听说后，都为他的安全担心。但是，颜真卿却不在乎，带了几个随从就赶往淮西。（动画片段）
创意油画棒画的教学设计
创意油画棒画的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于创意油画棒画的教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1、通过课程的学习使学生了解油画棒画创作媒介的特点、创作手法，能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。 2、学会画简单的油画棒画。 教学重点： 了解油画棒画的特点和表现手段。 教学准备： 1、笔：铅笔——宜选取软性铅笔如2B、4B等铅笔用于所画对象的轮廓勾形；蜡笔——有十二色、二十四色、四十八色等，初学者选用二十四色为宜。 2、纸：宜选取普通素描速写纸，易着色，不易将纸涂坏。 3、其他工具：橡皮、刮刀、削笔刀、画板等。 教学课时：1课时 教学过程： 引入人民教育家陶行知句： 人有两件宝：双手和大脑。 双手去做工，大脑去思考。 用手不用脑，学习学不好。 用手又用脑，才能有创造。 （引导学生进入学习状态，展示图片，引发学生的学习兴趣。）
1、学会正确的观察分析方法：怎样才能画出一个有灵气、招人喜爱的小宝宝、小动物呢？首先应引导学生学会用观察、分析的方法，即从整体到局部、从大到小观察对象，从而发现他们的特点（如长鼻子象、大耳朵兔、长颈鹿）。但应切忌教条式地给学生太多框框限制，否则会限制学生的创造力及画中所表现出的意趣，宜鼓励他们正确观察后大胆下笔。充分发挥自己的想象力，充分抒发自己的`情感。 2、了解油画棒画的基本勾形，类似于速写。标准的执笔方法可使蜡笔不易折断。正确的涂色方法易使所画对象色彩饱满、自然、生动。 3、掌握油画棒画的作画步骤： ①我们画各种物体形象，先要把各部分归纳成不同的基本形，在进行组合描绘。步骤是：先整体后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用铅笔打稿，再涂色，也可直接用蜡笔（或油画棒）去画。 画人物形象时，多从正面去表现，可把头部画成正面，四肢和躯干等画成侧面。 画动物形象时，头部可以画成正面或侧面，四肢、躯干等画成侧面。 画风景建筑时，从正面、侧面都可以描绘。画交通工具时，要多从侧面去描绘。 观察分析比较对象（抓住特点）； ②确定画在纸上的位置及大小（大小适宜，位置偏中）； ③勾形（从整体至局部，从有特点的部位到其他部位）； ④涂色（注意色彩的过渡、重叠，不能涂到轮廓线外）； ⑤勾线（用深色笔加强外轮廓，调整画面）。
2021人教版美术六上《中国画和油画》教学设计
2021人教版美术六上《中国画和油画》教学设计 课堂类型：观赏评述 课时：2课时 教学目标： 1、知识目标：让学生们了解中国绘画的进展史和中国绘画的表现技法。 2、能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。 3、德育目标：培养学生通过观赏艺术作品去挖掘艺术的真谛。 教学重难点： 1、中国绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能表达什么样的思想感情。 2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？ 3、画作表现的是如何样的思想感情。 教具学具：课件、课本 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入: 把自己预备好的国画作品展现给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大伙儿都明白那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想明白？今天我就来告诉大伙儿。
2、新授: （1）分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。 （2）假如你是作者你会把画面设计成什么模样的呀？你都想在画面上画什么呀？ 三、引导创新、应用实践 通过今天的美术课大伙儿都把握了什么知识，要想表现作者不同和内心情感。我们应该用如何样的方向尝试用不同的角度去摸索问题。假如我要画一幅作品，我应该如何样去表达。 四、反思小结 让同学们自己去总结作品，用自己的观点去说明同时在把握了最差不多的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。 五、研究性作业： 同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。 教学随笔：通过本节课的学习，让学生们了解中国绘画的进展史和中国绘画的表现技法。增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。培养学生通过观赏艺术作品去挖掘艺术的真谛。 附： 中国画：中国传统绘画的要紧种类。中国画在古代无确定名称，一样称之为“丹青”，要紧指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴
中国画与油画欣赏教案
中国画与油画欣赏教案
《中国画与油画欣赏》教学设计 一、教材分析 在中国古代并没有“中国画”这个词，正是因为以油画为代表的西方绘画进入中国，为了从本质上区别中外（主要是中西）绘画的不同，就有了“中国画”一词，其对应的词是“西洋画”。 但是，随着对绘画艺术本身以及美术史的研究，中国画演变为包含中国文化内涵的专有名词。本课虽然不要求也不可能完全从文化的角度去欣赏中国画，但是，也决不应该仅仅从表面形式和工具材料的区别上去欣赏中国画和油画的异同。这其中文人画所代表的绘画追求应该特别关注，所以教材中的“中国画家常将诗、书、画、印融为一体，扩展了画面的艺术境界”这句话一定不要忽略。 中国画作品和油画作品除了表现形式上有比较明显的区别外，它们的装裱形式也各不相同。所以，除了欣赏绘画本身外，了解它们各自的装裱形式也很重要。这在教材中特别进行了对比介绍。 如果说欣赏中国画时，文人画的欣赏对认识了解中国画很重要的话，那在欣赏油画时，欣赏印象派之后至今的当代油画各不相同的表现风格同样重要。自从明末清初油画传入中国后，特别是近百年来，在中国同样诞生了许多优秀的油画作品。欣赏当代中国油画可以引入对中国画的感受和理解，这样可以更好地感悟中国艺术的精神。 二、教学思路 从整体的美术活动过程看，美术欣赏是美术活动中的重要组成部分，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。以往枯燥无味的知识讲解背离了学生学习规律和新课改的精神。如何实
现知识性和趣味性的统一是美术欣赏课面临的问题。 东方的紫禁城和西方的卢浮宫分别是中国画与油画的艺术圣殿，本课先以视频中大家熟悉的东西方艺术形象入手，用两座艺术圣殿“紫禁城”和“卢浮宫”为载体，将学生分为东西方两支艺术代表队来进行比较，让学生带着饱满的热情来领略、体会东西方文化的魅力，运用对比的方式，巧妙地将绘画的工具材料、内涵特点、画种分类、欣赏方法及表现技法等艺术表现形式呈现给学生，让学生乐此不疲地在两座艺术圣殿中畅游。 三、教学目标 知识目标：让学生了解中国画和油画表现技法的差异。 能力目标：通过欣赏中外绘画名作，提高他们的审美能力。 情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美和情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。 四、教学重点 了解中国画与油画的各自特点。 五、教学难点 感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。 六、教学准备 1、将若干幅形式各异的中国画和油画作品布置在黑板上。 2、投影展示（使课堂中教师及学生展示的绘画作品以更强大的视觉冲击呈现出来，贯穿整个教学与展示过程）
中国画与油画教学反思
要上好中国画和油画，首先要了解它们之间的区别是什么？ 颜料本身上：油画是油性颜料，用油调色，国画用墨，或国画颜料（包括矿物颜料和植物颜料） 画质上:油画画在亚麻布等布料上，国画用的是宣纸 画的风格上：油画颜色多次覆盖，普遍较厚，有抽象，具象和印象；国画有的有留白，有的有题字，讲究意境，大多不写实 油画属于西洋画，国画是我国本土的东西，应该好区别 装裱方面：油画有框，没有玻璃镜片；国画有的是玻璃框，有的就是卷轴，无框无镜片，可以卷起，方便携带 中国画可以一画有四季。散点透视。线条本身就蕴涵着一种精神。油画只能用焦点透视。 中国画：简称"国画"，在本世界美术领域内自成都市独特体系。它用毛笔、墨，和中国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。在题材上有人物画、山水画、花鸟（卉）画动物画等之分。在技法上又可引为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。在人物画方面，从晚周至汉、魏、六朝逐渐成熟。山水、花鸟等至隋唐之际，始独立形成画料。到五代、两宋、流派繁多，为高度发展阶段。元化水墨画盛行。明、清和近代，大体录袭前规。在各个时期中，都出现了不少革新造性的画家。在世界美术领域或中国画具有鲜明的民族形式和独特风格。在描绘物象上，主动运用线条、墨色来表现形体、质感，有高度的表现力，并与诗词、款赋、书法篆刻相结合，达到"形神兼备"气韵生动的效果。另外中国画，还有着独特的装裱形式，起到衬托画体的作用。 油画用透明的植物油调和颜料，在制作过底子的布、纸、木板等材料上塑造艺术形象的绘画。它起源并发展于欧洲，到近代成为世界性的重要画种。 油画的产生15世纪以前欧洲绘画中的蛋彩画是油画的前身。在运用蛋彩画法的同时，许多画家继续寻找更为理想的调和剂。一般认为，15世纪初期的尼德兰画家杨·凡·艾克兄弟是油画技法的奠基人。他们在前人尝试用油溶解颜料的基础上,用亚麻油和核桃油作为调和剂作
颜真卿《勤礼碑》现代文译文
颜真卿《勤礼碑》现代文译文 颜真卿《勤礼碑》现代文译文当时颜真卿的堂兄颜杲卿任常山（今河北正定）太守，杀了叛军将领李钦凑等人，清除了土门的敌人，十七个郡同一天自动归顺朝廷，推举颜真卿为盟主，有二十万兵力，截断了燕赵的交通联络。朝廷任命颜真卿为户部侍郎，辅佐河东节度使李光弼讨伐叛军。颜真卿任李晖为自己的副手，而任李铣、贾载、沈震为判官。不久，被加拜为河北招讨采访使。 清河太守派郡人李萼来向颜真卿求援，李萼建议颜真卿联结清河郡，利用其钱粮。颜真卿便派出六千援兵，又向李萼求计，李萼说：“朝廷派程千里统帅十万军队，自太行山向东进发，准备兵出山郭口，限制叛军前进。您如果攻打魏郡，杀掉叛将袁知泰，用精兵打下〈山郭〉口。迎接朝廷的军队出〈山郭〉口攻打邺城、幽陵，平原、清河两郡共十万军队攻向洛阳，分出精锐部队控制要冲。您坚守不与敌人交战，不超过几十天，叛贼必然溃败，自相残杀而死。”颜真卿同意，就传送文告给清河等郡，派大将李择交、副将范冬馥、和琳、徐浩与清河郡、博平郡的五千军队驻扎在堂邑。袁知泰派白嗣深、乙舒蒙等领兵二万交战，叛军战败，被斩了一万多颗首级，袁知泰败逃到汲郡。 勤礼碑的碑文内容唐故祕书省著作郎夔州都督府长史上护军颜君神道碑 曾孙鲁郡开国公真卿撰并书君讳勤礼，字敬，琅琊临沂人。高祖讳见远，齐御史中丞，梁武帝受禅，不食数日，一恸而绝，事见《梁》、
《齐》、《周书》曾祖讳恊，梁湘东王记室参军，《文苑》有传。 祖讳之推，北齐给事黄门侍郎，隋东宫学士，《齐书》有传。始自南入北，今为京兆长安人。 父讳思鲁，博学善属文，尤工诂训，仕隋司经局校书、东宫学士、长宁王侍读，与沛国刘臻辩论经义，臻屡屈焉。《齐书·黄门传》云集序君自作，后加逾岷将军。太宗为秦王，精选僚属，拜记室参军，加仪同。娶御正中大夫殷英童女，《英童集》呼颜郎是也，更唱和者二十余首。《温大雅传》云，初君在隋，与大雅俱仕东宫，弟愍楚与彦博同直内史省，愍楚弟游秦与彦将俱典秘阁。二家兄弟，各为一时人物之选。少时学业，颜氏为优，其后职位，温氏为盛。事具“唐史” 。 君幼而朗晤，识量弘远，工于篆籀，尤精诂训，秘阁司经史籍多所刊定。义宁元年十一月，从太宗平京城，授朝散正议大夫勋，解褐祕书省校书郎。武德中授右领左右府铠曹参军，九年十一月授轻车都尉兼直祕书省。贞观三年六月兼行雍州参军事，六年七月授著作佐郎，七年六月授詹事主簿，转太子内直监，加崇贤馆学士。宫废，出补蒋王文学，弘文馆学士。永徽元年三月制曰：具官君“学艺优敏，宜加奖擢” 。乃拜陈王属学士如故，迁曹王友。无何，拜祕书省著作郎。君与兄祕书监师古、礼部侍郎相时齐名，监与君同时为崇贤、弘文馆学士，礼部为天册府学士，弟太子通事舍人育德，又奉令于司经局校定经史。太宗尝图画崇贤诸学士，命监为讃，以君与监兄弟，不宜相襃述，乃命中书舍人萧钧特讃君曰：“依仁服义，怀文守一，履道自居，下帷终日。德彰素里，行成兰室，鹤籥驰誉，龙楼委质。”当代荣之。六年以后夫人兄中书令柳奭亲累，贬夔州都督府长史，明庆六年加上护军。君安时处顺，恬无愠色。不幸遇疾，倾逝于府之官舍，既而旋窆于京城东南万年县宁安乡之凤栖原。
油画教学设计
油画教学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
高二美术第三单元油画(1) ----西宁十四中李魁勇 课时:40分钟 教材分析: 本课是高中二年级绘画教材第三单元第四课,教材信息量很大,油画教学涵盖的知识面很广,既有绘画工具、流派的知识又有各种画法的介绍，所以在时间上一节课是远远不够的，鉴于此我将本节内容分为两课，第一节以活动尝试为主带动学生对油画兴趣中认识绘画工具和简单了解油画历史，为第二节深入学习油画知识奠定基础。对于油画的历史简单介绍，是出于一方面高一欣赏课上学生们已经有所涉猎，在此只是进一步直观的感受个时期典型油画作品的特点，为下一课深入理解各种画法做准备。 学情分析: 授课对象为高二年级学生.由于地方教学条件的限制,美术教育认识的不足,美术教学受到忽视.学生的美术基础知识薄弱,学习主动性不高,对本学科的学习目标模糊,偏离的现象普遍存在.但是,此阶段的学生已具备一定的分析能力,渐形成一套认识,分析,判断事物的方法,手段,对富有挑战性的事物有极高的热情.高中阶段的学生在世界观,价值观方面可塑性仍非常大,因此,教师的正确引导对学生的成长,科学的价值观,世界观的形成具有积极的作用。
重难点: 重点:简单了解油画工具及历史,尝试色彩绘画. 难点:体会创作过程并感受油画由单一到多样的历程. 教师教具：油画材料、ppt 教学过程: 一、引入 3分钟 同学们今天我带领大家认识一个朋友-----油画(ppt展示课题)小时候总以为油画是挂在博物馆的历史遗迹,后来知道了油画是《蒙娜丽莎》、《向日葵》是梵高、毕加索，它是那么的高高再上，离我们既遥远又神秘，不知道在座的同学们是不是和我有着当时一样的感觉，今天我们让它走下云端，来认识它、触摸它。 二、介绍油画材料工具(一张ppt和实物) 5分钟 工欲善其事，必先利其器，让我们先来了解一下油画创作所需要的工具。（结合ppt简单介绍绘画工具及用途，并展示实物让学生们加深印象）。 三、活动一(集体绘画创作) 16分钟 好，我们认识了油画工具，下面我们就使用它们，尝试进行一张以色彩为主的创作。 要求：（1 每个同学想好一种色彩,在画布上画两笔. 2 画完的和还没画到的同学结合表格注意观察画面色彩的变化,结合下表体会色彩感觉.）
高中美术鉴赏《时代风采——现代中国画、油画》教案
高中美术鉴赏《时代风采——现代中国画、油画》 教案 教学目标： ①了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。 ②了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。 ③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表 现形式上所进行的探索。 教学重点和难点： ①20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后 有新的发展。许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运 用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。 ②与第六课独树一帜——古代中国画内容进行参照比较，讲解现 代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些 明显的变化。 ③通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。 ④现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互 影响。 课型：新授，鉴赏。 教法：讲解法，多媒体辅助教学。 学法：听、看、想、讲相结合。 教学过程： 第一部分
向着现代形态转换——现代中国画创作 探讨：结合现代人物画作品的艺术特点，谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的?(学生讨论) 黄胄《庆丰收》 周思聪《人民和总理》 蒋兆和《一篮春色卖遍人间》 刘文西《祖孙四代》 第二部分 江山多娇——现代山水画 一、导入：传统山水画艺术有什么特点? 二、进入新课： 那么现代山水画有什么特点呢? 1、感知作品 仔细观察李可染《无限江山入画图》、《鲁迅故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。 引导学生仔细观察作品。让学生对作品形成初步的印象。 教师小结：画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。他以“可贵者胆，所要者魂”为座右铭，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。他的山水、人物和牛等 作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜明的时代精神和艺术个性， 突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。 2、出示黄宾虹作品 讨论自学 提供背景资料黄宾虹的山水画创作道路，经历了师古人、师造化和融化古人造化形成独创风格三个阶段。
小学美术《中国画与油画欣赏》优质课教案、教学设计
《中国画与油画欣赏》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能目标——通过欣赏中外具有代表性的美术家的绘画作品，了解中国画和油画的画面内容及表现形式的差异。 2.过程与方法目标——创设情境，引领学生通过描述、分析、讨论等方法欣赏中外绘画名作，尝试用简单的美术术语对美术作品进行评述，初 步形成审美判断能力和表达能力。 3.情感与价值观目标——引导学生感受中国画的意境以及油画的魅力，提升学生的审美情趣，激发学生热爱民族艺术，养成尊重世界多元文化 的态度。 二、教学准备： 师：多媒体课件、世界名画卡片、绘画工具（毛笔、宣卡、墨、笔洗、盘、画架、油画笔）、教师示范的国画和油画作品实物（两幅风景油画、两幅国 画和一个扇面） 生：自己查阅、搜集的中国画和油画代表画家及作品的相关信息。 三、重点难点： 教学重点：了解中国画和油画的艺术特点，掌握欣赏中国画和油画的 基本方法。
教学难点：感受中国画的意境以及油画的魅力，运用适当的美术术语欣赏和评述中国画和油画，表达自己的感受。 四、教学过程： （一）导入新课 师：同学们去过美术馆吗？去过的举手？生举手。 师：看来同学们对艺术还是很有热情的，那你们对美术馆讲解员有了解吗？有了解的举手？谁能说说讲解员具体是做什么的？生：答 师：美术馆讲解员通过专业的评述让观众能更好的欣赏和理解艺术作品的内涵和文化价值，今天我们一起走进美术馆，都来体验一次讲解员的身份。让我们一起推开美术馆的大门，注意观察有你认识的画家吗？播放视频（视频旁白） 师：刚才美术馆里有熟悉的画家吗？生：分享课前搜集信息。师：但做一名合格的讲解员仅仅知道这些是远远不够的，要有良好的艺术鉴赏能力，才能将作品的信息有效传达给观者。刚才我讲解时提到了两种绘画形式，是哪两种绘画形式呢？生：中国画和油画。 师：为了让同学们晋升为合格的讲解员，今天我就带领大家一起学习如何去欣赏中国画和油画。（板书课题中国画与油画欣赏） （二）探索阶段： 阶段一——鉴别形式： 师：当面对一张作品时，我们首先应该会鉴别这张作品是国画形式还是油画形式？（板书形式）师：老师准备了几张画（一张山水，一张人
颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计
颜真卿《勤礼碑》欣赏 教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计 教学目的： 1、通过对颜真卿的生平、为人及作品的介绍，让学生对颜真卿及他的楷书有基本的认识；通过对书法作品的初步欣赏和分析，让学生初步了解颜体楷书的基本特点。 2、让学生初步了解书法作品欣赏的基本方法，在欣赏书法作品的过程中，感受到书法的艺术魅力，培养欣赏书法艺术作品的能力和兴趣。 教学重难点： 通过让学生欣赏号和分析颜真卿的书法代表作品，让学生初步了解颜真卿楷书的特点。 教学过程： 一、欣赏引入 （欣赏课件3分钟） 书法，是我国的国粹之一。今天我们就来谈一谈书法这个话题。 要说书法，不能不说说唐朝。唐朝不仅国力强大，书法艺术同样取得了重大进展。唐代书家荟萃，灿若银河，其中有一颗星辰格外璀灿夺目，他的书法体势体现盛唐气象，而且他为人又堪为千古楷模，他就是——颜真卿。（点击课件，出示颜真卿的介绍）
二、介绍颜真卿 颜真卿，字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），唐代中期杰出书法家。他创立了著名的“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。（课件，画像） 三、介绍颜真卿的作品。 1、颜真卿自幼学习书法，经过名师的指导，再加上自身的勤学苦练，他成了一名伟大的书法家，精通各种书体，尤其以楷书最为著名，今天这节课我们就重点来欣赏他的楷书作品。颜真卿给后人留下了许多珍贵的作品，他的作品有。。。（课件） 看了这些作品，你有什么想说的吗你觉得这些作品给你什么样的感受呢在书法界有这样一种说法：字如其人。颜真卿的字写得这么好，那他的为人又是怎么样的呢 2、颜真卿做人的小故事。（动画） 明代书法家傅山提出“作字先做人”的观点，意思是学习书法应该先从颜体学起，而学好颜真卿的书法，要先学习颜真卿的做人。 颜真卿一生经历了四个朝代。那年他在任平原太守时，得知一个叫安禄山官员想要谋反，便暗中加以防范，最后统兵20万，横扫叛军。公元756年，又辅佐李光弼讨伐叛军。代宗死后，他的儿子李适（德宗）即位，但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的才略和耿直嫉恨。一个叫李希烈的官员叛变，向朝廷进攻时，他就想借机除掉颜真卿，于是向皇上推荐让颜真卿去劝李希烈投降，因
小学六年级《中国画与油画》精选教案范例
小学六年级《中国画与油画》精选教案范例 西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。下面就是给大家带来的小学六年级《中国画与油画》精选教案范例，希望能帮助到大家! 教学目标： 1、了解中国画与油画的各自特点。 2、感受中国画的艺术境界，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。 教学重点： 了解中国画与油画的各自特点。 教学难点： 感受中国画的艺术境界，掌握欣赏中国画艺术的基本方法。 教学准备：教学课件
教学课时：一课时 教学过程： 一、导入(展示作品，激发兴趣。) 把已准备好的油画作品和中国画作品展示给学生欣赏，并让学生们对比区分，找出这两幅画面中不同的地方。 二、通过欣赏比较，了解油画与中国画的特点。 (一)西方油画花卉作品与中国花卉作品的比较 1、欣赏西方油画花卉作品 (1)意大利卡拉瓦乔《水果篮》 (2)北欧丢勒《野兔》 2、欣赏中国花卉作品
明代徐渭的两幅作品《鱼蟹图》 (二)西方油画人物作品与中国人物作品的比较 1、欣赏西方油画人物作品 (1)十七世纪西班牙宫廷画家委拉斯贵支《教皇英诺森十世》 (2)意大利卡拉瓦乔《女占卜者》 (3)十七世纪荷兰画家伦勃朗《戴金盔的人》 2、欣赏中国人物作品 (1)南宋梁楷《李白行吟图》 (2)《对话的人》 (三)油画与中国画的特点 西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。
中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。 三、感受中国画的艺术境界 (一)中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一 1、“以形写神”的重要理论 2、推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒 (二)中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感 1、南宋梁楷《泼墨仙人图》 2、南宋梁楷《布袋和尚图》 3、南宋郑思肖《兰花图》 四、总结延伸
《中国画与油画欣赏》教案
《中国画与油画欣赏》教案教材分析：本课建议课时为2课时，重在让学生感受中西方两种不同的绘画风格带给人不同的艺术享受。中西方绘画在长期的发展过程中，由于受政治、宗教、审美等因素的影响，加之工具材料的明显不同，因此在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两最主要形式。中国画对六年的孩子来说并不陌生，三年级以来他们就开始接触了水墨画，如《水墨游戏》、《鸟语花香》等，本节课主要让学生了解中国画和油画的欣赏方法，并能运用简单的美术术语，表达对美术作品的的感受与理解。学习领域：欣赏﹒评述课 时：2课时教学目标：⒈让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。 ⒉通过创设意境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。⒊引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。教学重点：了解中国画与油画的各自特点。教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中
国画与油画的基本方法。教学准备：教师：中国画与油画的绘制工具、相关的图片、介绍中国画与油画的视频短片。学生：自己收集的有关中国画、油画作品及画家的相关信息。教学过程：一、欣赏导入播放《当卢浮宫遇见紫禁城》视频片段，如果有你熟悉的形象就请你大声的说出来。在这部片子里，有两个国家要相遇：当法国遇见中国；有两座宫殿要相遇：当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当拿破仑遇见乾隆；今天，在我们的课堂上有两种绘画形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们一起走进东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！板书课题——中国画与油画欣赏二、中国画与油画工具比较⒈图片分类游戏。（课前将图片贴到黑板上）从卢浮宫组和紫禁城组各选两个代表，凭感觉商量一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去。⒉认识工具材料（演示）紫禁城组代表介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印章印泥等。教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。定义：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，它是用刚才我们看到这些工具绘制出来的，是东方绘画的主要画种。卢浮宫组介绍油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油。教师演示：油画是用调色油来调和的，油画颜料很鲜艳，可以反复叠加，
颜真卿楷书用笔分析——多宝塔碑与勤礼碑
颜真卿楷书用笔分析——多宝塔碑与勤礼碑 颜真卿楷书用笔分析多宝塔碑与勤礼碑自提出楷书的回锋法完全是对楷书传统错误的解读而产生的恶果之后随即便想通过对古代楷书名家用笔作具体的分析以此来证明楷书传统的正确方法是非回锋法式的而对楷书传统最难证明的应该是颜真卿的勤礼碑与柳公权的玄秘塔碑了因为这二个碑某些用笔易让人觉得需要回锋尤其是受到回锋的误导之后所以在今天介绍颜真卿晚年楷书用笔之时心情有些激动我的脑海中老出现那么一句话见证的时刻到了颜真卿多宝塔碑颜真卿最著名的碑刻有二种一为多宝塔碑二为勤礼碑多宝塔碑为颜真卿中年时的代表作勤礼碑则为颜真卿晚年时的代表作细审多宝塔碑的用笔可知该碑用笔与前面介绍的同时期而略早的郭虚已墓志沒有区别全无回锋法式的影子所以说明多宝塔碑为非回锋法式并不难因为看图即知而要证明勤礼碑亦为传统一脉相承的正法系统的非回锋法式就会困难得多为什么呢因为颜真卿晚年的用等粗壮老辣笔锋出入之迹不象中年作品那般清晰明白加之名碑捶拓过多损坏严重如果不结合其早年作品相信晋唐时期书法家中期与晚期的用笔一般没有大的变化再细心寻找碑中相对清晰部分的字样细心观察也就难以确认颜真卿晚年楷书的用笔其实与早年作品一样沒有超出正法的
范畴如果经过细致的考察与研究一定会相信颜真卿决不是传统正法的背叛者与回锋法的始作俑者而是正法的守护人与传道者所以后人将非回锋式的传统正法错误的解读为回锋式的邪法与颜真卿以及他晚年时的楷书无关说来好玩最近因指出回锋法的错误及严重后果后曾受到一些书友的质疑或者不相信众人皆醉而庄天明却独醒或指出颜真卿与柳公权个别笔划非回锋而不成然而只要听过我耐心的解释并以笔墨在纸上当面示范实证的几乎没有不信服的至此方信吾不是估名钓誉而是真心诚意想解除回铎法的危害欲让楷书的学习回到正确的轨道上去欲让书法的实验更有效成功的概率与可能下面先看多宝塔碑再看勤礼碑千万不要受先入为主的回锋法的影响用自已的眼和心细心地观察笔锋的起收之迹我想不难得出自己正确的结论来颜真卿多宝塔碑从上列颜真卿多宝塔碑清晰的字样不难看清楚用笔的出入之迹不难明白该碑决非不是回锋法式颜真卿勤礼碑从上列颜真卿勤礼碑比较清晰的字样中不难看分辨其用笔的迹象不难明白该碑也不是回锋法式。自书告身真迹：上文图示分析了颜真卿多宝塔碑与勤礼碑的用笔皆为传统一脉相承的正法系统的非回锋法式今日且来看一看颜真卿楷书自书告身的墨迹这与勤礼碑几乎是同一时期所书的所以将两者作一比较更可确定颜真卿用笔的特征我相信只要用自已的眼睛去看用自己的脑袋去思想
中国画与油画教案设计
六年级美术上册第十二课 《中国画与油画》教学设计 ( 第一课时 ) 教学目标： 1、通过学习让学生了解中国的传统文化。 2、通过学习让学生掌握并了解中国画的特点。 3、让学生学会欣赏并评价中国画，培养审美情趣。 教学重点：认识中国画，学会欣赏中国画。 教学难点：培养审美情趣，学会评价中国画 教学方法：小组合作讨论活动 教学手段：多媒体演示教师示范 教学过程： 一、激情导入 出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣？ 出示ppt1的中国画图片激起学生的注意力， 师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？ 学生A：中国画是我国国粹学生B：工具有文房四宝学生C：分为山水画、花鸟画、和人物画等等 很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认识，今天我们一块来学习如何欣赏、评价中国画？同学们想不想学？ 生答：想学。 好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课的第一课时出示并板书课题ppt3-4
二、出示学习目标：ppt5（请一位同学大声朗读一下） 1、了解认识中国画的特点。 2、学会欣赏中国画，培养审美情趣 3、学会评价中国画。 三、学生自学： 同学们打开课本首先请同学一边阅读一边思考以下问题 自行阅读课本了解中国画有什么特点？出示ppt （1）中国画有工笔与写意画法。 （2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。 （3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。 （4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷 四、教师精讲：ppt8 1、理论讲解 分专题对中国画的特点进行讲解 点击ppt6第一个专题后面的笑脸头像进入专题ppt8 师问：仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：写意感觉很简单而工笔则画的非常的仔细显得很复杂）， 同学们观察的很仔细，下面我们具体分析一下工笔与写意的区别。 师以《霜筱寒雏图》与《绿叶小鸟》两幅作品进行讲解 两幅作品虽然都是以小鸟为描绘的对象，但是工笔画比较尊重客观的事物，非常注重对事物的详细描述，即我们所说的非常的逼真。 而写意画则注重对作者内心的体现，作者借物抒情，向观者送达了自己对大自然的热爱之情，讲究的是笔墨的情趣等……（引导学生注意
被误置的经典颜真卿_颜勤礼碑_辨伪
《颜勤礼碑》（又称《颜勤礼神道碑》、《夔州都督府长史颜勤礼碑》，全称《秘书省著作郎夔州都督长史上护军颜公神道碑》），乃唐代大书家颜真卿为其曾祖颜勤礼所撰立，曾经宋人著录，其后则湮没无闻。民国十一年此碑重经发现，现藏西安碑林（图1）。因此碑晚出，未经磨泐重刻（传世颜碑中磨泐重刻的现象非常严重，有的几乎尽失原貌），而且是颜真卿暮年（七十一岁）书迹，所以自发现以来，即被誉为“神物”。其后迭经传扬，更是被当作颜氏的代表作，入选了无数经典书帖系列，以致与《多宝塔碑》一起成为初学者学习颜体的入门典范。然而此碑实存在诸多疑问，惜前人未加细究。庚寅春日，笔者与学生于课间临习颜帖时，发现此碑与颜氏晚年书风颇相轩轾，遂二度赴西安碑林考察，草成此文，希望能揭示此“经典”颜碑的真实状况，阐发颜氏晚年书艺的真正高度，庶使后之学颜者不再误入岐途。 一． 著录状况 《颜勤礼碑》著录最早见于北宋欧阳修《集古录跋尾》卷七，系树碑纪年为唐大历十四（779年）年，欧阳氏或见过原碑或据拓本，故所定年代必有根据（朱关田《颜真卿年谱》亦依此）。著录未对此碑的具体状况有所论及。其后则北宋赵明诚《金石录》卷二十八?跋尾十八“《唐颜勤礼碑》”条有记载： “右《唐颜勤礼碑》，鲁公撰并书。元 间，有守长安者，后圃建亭榭，多辇 取境内古石刻以为基址。此碑几毁而 存，然已摩去其铭文，可惜也。”可知 此碑于北宋元间遭受破坏，被磨去铭 文。然而铭文即可以是碑文文字的总 称，也可特指碑文中的铭文部分，由于 赵氏此段著录语焉不详，因此从中无法 确知被磨去的是碑文文字还是仅指碑文 中的铭文部分，抑或是二者兼而有之。 赵氏未记录此碑的树碑纪年，可知其所 见者已遭磨损。 赵氏著录之后，南宋佚名《宝刻类 编》卷二“颜真卿”名下有“《夔州都 督府长史颜勤礼碑》”，其下小字注云： “曾孙撰并书，越。”记此碑存于越州。 如记载无误，则宋时或曾翻刻此碑于越 州，然此翻刻之碑亦未见后人论及。 其后元、明二代未见任何有关此碑 的记录，明代安国所刻之鲁公文集亦未 收录此碑碑文。清代则嘉庆年间纂修的 《全唐文》卷三百四十一“秘书省著作 郎夔州都督长史上护军颜公神道碑”条 始收录碑文文字，当为存世最早者①。碑 文恰至“铭曰”而止，阙其后铭文部分 以及最后的树碑纪年，据此可知赵明诚 著录所云“已摩去其铭文”，当包括此 碑末尾的铭文部分（包括铭文之后的树 碑纪年）。虽然《全唐文》中未注明此 篇碑文的来源，但此书之修纂可谓集全 国之力，很可能当时编纂者收集到了此 碑元后的缺铭拓本抑或是传录文字。 清道光二十四年（1844年）刊行的黄本 骥《三长物斋丛书》，收录有其编订的 《颜鲁公集》三十卷补遗一卷，此集收 辑鲁公诗文颇为详备，卷八亦录有此碑 文字，除个别黄氏意改之字外，与《全 唐文》相同，当是从中辑出。民国九年 （1920年）至民国二十五年（1936年） 中华书局陆续排印《四部备要》，集部 所收之《颜鲁公文集》即据黄氏三长物 斋本刊印，内容亦与之一致。 由此可知，《颜勤礼碑》自赵明诚 著录后，原碑久佚，直至民国年间重 出；而碑文的文字内容也要晚至清代嘉 庆年间编纂《全唐文》，方能广泛地为 人所知。 二．碑文错讹 现存《颜勤礼碑》中间断裂，四面 环刻，存颜书三面，碑阳十九行，碑阴 二十行，行皆三十八字。左侧五行，行 三十七字。碑阳、碑阴及左侧之颜体书 迹基本上完整无缺（除碑阳中间断处缺 一、二字外），碑阴文字正好截至“铭 曰”二字为止，其后的铭文部分则为空 缺。碑右侧则未存颜书字迹，当即被磨 去铭文及树碑纪年之位置，其上部现有 诗句二行，下方则为民国宋伯鲁题跋， 这一切似乎与上述文献记载颇相吻合。 被误置的经典 颜真卿《颜勤礼碑》辨伪 □吴 敢 Wu Gan Yan Qinli Stele Inscription was wrote by calligrapher Yan Zhenqing and vanished later. In the Republic of China, it was found and placed in Stele Museum of Xi’an. The paper distinguished it and argued it is counterfeit stele made by the people of the Republic of China. D istinguish of Yan Qinli Stele Inscription Wrote by Yan Zhenqing 祐祐 祐
中国画与油画欣赏教案
《中国画与油画欣赏》教学设计 一、教材分析 在中国古代并没有“中国画”这个词，正是因为以油画为代表的西方绘画进入中国，为了从本质上区别中外（主要是中西）绘画的不同，就有了“中国画”一词，其对应的词是“西洋画”。 但是，随着对绘画艺术本身以及美术史的研究，中国画演变为包含中国文化涵的专有名词。本课虽然不要求也不可能完全从文化的角度去欣赏中国画，但是，也决不应该仅仅从表面形式和工具材料的区别上去欣赏中国画和油画的异同。这其中文人画所代表的绘画追求应该特别关注，所以教材中的“中国画家常将诗、书、画、印融为一体，扩展了画面的艺术境界”这句话一定不要忽略。 中国画作品和油画作品除了表现形式上有比较明显的区别外，它们的装裱形式也各不相同。所以，除了欣赏绘画本身外，了解它们各自的装裱形式也很重要。这在教材中特别进行了对比介绍。 如果说欣赏中国画时，文人画的欣赏对认识了解中国画很重要的话，那在欣赏油画时，欣赏印象派之后至今的当代油画各不相同的表现风格同样重要。自从明末清初油画传入中国后，特别是近百年来，在中国同样诞生了许多优秀的油画作品。欣赏当代中国油画可以引入对中国画的感受和理解，这样可以更好地感悟中国艺术的精神。 二、教学思路 从整体的美术活动过程看，美术欣赏是美术活动中的重要组成部分，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。以往枯燥无味的知识讲解背离了学生学习规律和新课改的精神。如何实
现知识性和趣味性的统一是美术欣赏课面临的问题。 的紫禁城和西方的卢浮宫分别是中国画与油画的艺术圣殿，本课先以视频家熟悉的东西方艺术形象入手，用两座艺术圣殿“紫禁城”和“卢浮宫”为载体，将学生分为东西方两支艺术代表队来进行比较，让学生带着饱满的热情来领略、体会东西方文化的魅力，运用对比的方式，巧妙地将绘画的工具材料、涵特点、画种分类、欣赏方法及表现技法等艺术表现形式呈现给学生，让学生乐此不疲地在两座艺术圣殿中畅游。 三、教学目标 知识目标：让学生了解中国画和油画表现技法的差异。 能力目标：通过欣赏中外绘画名作，提高他们的审美能力。 情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，冶学生情操，提升学生审美和情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。 四、教学重点 了解中国画与油画的各自特点。 五、教学难点 感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。 六、教学准备 1、将若干幅形式各异的中国画和油画作品布置在黑板上。 2、投影展示（使课堂中教师及学生展示的绘画作品以更强大的视觉冲击呈现出来，贯穿整个教学与展示过程）
颜真卿楷书《颜勤礼碑》讲解
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 第一章颜真卿及《颜勤礼碑》简介 (一)颜真卿生平简介 颜真卿(公元709—785年)，字清臣，别号应方。琅玡砑临沂(今山东省临沂)人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官至太子少师，封鲁郡公，故世称“颜平原”或“颜鲁公”。颜真卿少小勤学好问，善于辞令，禀承家学自幼嗜书。742年，34岁的颜真卿被命为醴泉县县尉。他在为官时期表现出了卓越的政治才能和忠君爱民，刚正不阿的品格。74岁时颜真卿被奸臣陷害，77岁时，颜真卿被缢杀。 (二)颜真卿书法风格特点 颜真卿博学多才，精通词文，其书早年曾拜学张旭门下，又对前辈书家如蔡邕、王羲之、王献之父子、褚遂良等用功研习。这一时期代表作有《多宝塔碑》《东方朔画赞》。中期颜真卿以篆人楷，逐渐形成了骨气清刚、大气磅礴的书风。这一时期代表作有《祭侄文稿》《争座位帖》《郭家庙碑》。晚期颜字更趋完美，用笔朴素丰茂，结字自然，气势恢宏，奠定了他在中国书法史上无可替代的地位。这一时期代表作
有《宋广平碑》《麻姑山仙坛记》《大唐中兴颂《李元靖碑》《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《自书告身帖》等。 颜真卿的书体端庄、豪放，自成博大雄壮、气贯长虹的体势，形成以“筋”为主的“颜体”风貌，所以千余年来，与“柳体”一起被世人同誉为“颜筋柳骨”，成为书坛上的经典作品。 (三)颜真卿书法用笔特点 由于以篆书笔法入楷，所以颜真卿书法成为中锋用笔的典范。其行笔雄健有力，笔力内含，落笔多藏锋，收笔多回锋，尤其起笔处圆笔远多于方笔。横画轻，竖画重(《颜勤礼碑》的横细竖粗对比十分强烈)，但两竖同时出现时，左竖常与横画一样细，且两竖常相向状安排(即拱向外面)；转笔常用提笔法，圆转直下，而不作折笔，转折之笔多呈外圆内方等等。值得注意的是：练习颜体时不可一味强调其粗壮的一面，而忽视了颜字点画用笔厚重、挺健、遒劲的主要特征。 (四)《颜勤礼碑》简介 《颜勤礼碑》是颜真卿为其曾祖颜勤礼所书的神道碑(墓碑)，四面刻字，现存两面及一侧。碑阳19行，碑阴20行，每行各38字。碑侧5行，每行37字，左侧铭文在北宋时已被磨去。1922年10月在西安出土，后移新城，现在西安碑林。 《颜勤礼碑》是颜真卿晚年所书，其书法艺术已进入完全成熟时期，通篇气势磅礴，用笔苍劲有力，未经后人剔剜，是颜体中的代表作。 第二章：基本笔画笔法分析