现代文阅读之作用题题型解读示范及举例

现代文阅读之作用题

1.题型解读

初中现代文阅读中，作用题是一个涵盖面非常广泛的阅读大类题目，包含词句品味，修辞、描写的作用，段落的作用，情节的作用，标题的作用等等，这一大类题目在一篇记叙文、散文或小说中，最少占1题，4-6分，多的时候占3-4题，10-14分，同时又是阅读中的重难点题型。本次专题，我们以点带面，为同学们讲解这个大类题目的基本解题思路。

2.题型示范

（1）结合语境，品味语句，分析下列句子中加点词语的表达效果。

（2）文中的某某词语换成另一个词语好不好？为什么？（考查语言的准确性，词语表达的作用）

（3）下列句子用了什么修辞手法/描写手法，有什么表达效果？

（4）品读下列语句，结合加点词，揣摩人物心理。（作用题的弱化版，直接指明答题方向为人物心理）

（5）文中的画线句删去好不好？为什么？（本质考查这个句子在文中的作用）

（6）结合全文

．．，简析文中画线句的作用。

（7）请分析第2自然段场景描写的作用。

（8）文中加入/描写某某情节有什么作用？（考情节的作用，从内容，上下文情节、结构方面作答）

【例题1】

碎暖

包利民

①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理杂乱的书，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，我奇怪它怎么进入到藏书的行列之中，目光不禁投向那张纸条。

②纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡。“老师，我很喜

了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开

．．

小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，有些语无伦次。下课时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。我仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我是学生会宣传部的成员。有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议开始前，他们纷纷离开。忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开，上而写着：“誓言的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师。开始时，我们并不了解他，也不怎么怕他，他教我们地理。在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课，他

在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去。好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是，我又写了多张纸条，四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，落在了老师的讲台上。恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。我正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我。”一瞬间，心里有一种说不出的感受。从那以后，老师便融入我们之中。他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里敬服。

⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到粘贴在上面的许多纸条，上面都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖与感动。

⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤，也从没有怨恨过父母。她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写的。开始是一串年月日，估计是她的生日，后面有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”妈妈的表白，将会让她温暖一生。

⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至另一个城市，走投无路时，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧。”短短几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。

⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们。这样，生命才会在磨砺中温暖而多姿，生活才会在坎坷中多情而美好。

（选自《时文选粹》，有删改）

1.请阅读选文②-⑧段，依照示例按顺序填入恰当内容。（4分）

A →B→温暖地融入→C→D→温暖地召唤

2.分析第②段中加点词语的表达效果。（2分）

了岁月深处的一扇门。

这温暖的字句，一下子撞开

．．

_______________________________________________________________________________【命题意图】

【解题思路】

3.选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？

_______________________________________________________________________________【命题意图】

【解题思路】

4.结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。（4分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【命题意图】

【解题思路】

5.选文第⑥段划线句子删去好不好，为什么？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【命题意图】

【解题思路】

6.结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【命题意图】

【解题思路】

【例题2】

鸟巢的风味

彭晓玲

①因为山清水秀，地处湘东的老家自然多鸟巢，不过，那还是在我年少时节。

②那时候，我家门前，有几棵高大苍翠的大樟树。每望一眼郁郁葱葱的大樟树，我总有一种爬上去的欲望，只因在高高的树之顶端，有盘缠于树杈上的鸟巢，常有三三两两的喜鹊喳喳地来来往往。

③喜鹊黑亮灵巧的翅膀，如豆的眼睛流转不已，飞姿自是美妙，乃至给飞翔留下足够的温暖。在美丽的春天，鸟巢里常隐约飘来小鸟叽叽之声，过路的人便自然而然沉湎于梦一般的清纯。

④老家的鸟，大都很狡猾。喜鹊高高在上，还有一些鸟则干脆将巢藏得深深的，或在树叶浓密之处，或在树之尖端。总之，要么让人可望不可即，要么根本不让人看到。偶尔，常常是落叶时节，当孩子们玩得疯癫之时，一抬头，便发现不远处矮矮的树梢上，垂挂着一只小巧玲珑的鸟巢。不过，当发现它时，其实已是空巢了。

⑤麻雀多得很。那褐色羽毛上布满了黑色斑点的小巧的鸟儿，一天到晚在屋檐下，叽叽喳喳，飞来飞去。它们的巢就藏在屋檐下的某个墙洞里，洞口黑洞洞的，若将手伸进去，常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋，或一两只丑丑的小麻雀，黄黄嫩嫩的嘴，不停地张开又合上。可过一段时日，若是再去摸那个鸟洞，常常一无所获了。

⑥后来，我离开了乡村，远离了鸟巢，也远离了鸟。在繁华的家乡小城，自是难以见到鸟的踪影，内心空落了几许，好在，时有鸟巢淡薄苍灰的身影飘荡在我的梦里。不知为何，我执著地萌生了一种想法，真想成为一只美丽的鸟，翩飞在枯瘦的枝头上。变不了鸟的我，自是对鸟巢怀有一种特殊的亲切。

⑦又是一个初春时节，我来到山东大平原。车窗外，一望无际的旷野上，多是光溜溜的树。很突然地，一棵高高瘦瘦的树傲然于眼前，那光光的树梢上，赫然苍黑一团。我张望再三，惊讶地发觉，那是一只鸟巢。谁知，从青岛至烟台，一直到济南，只只苍黑的鸟巢，竟绵绵不绝地撞击着我的视线。

⑧试想，汽车在公路上奔驰，公路两旁，绵延着一排排光溜溜的树，隔不了多远，便有一只苍黑的鸟巢挂在树枝之上。可以说，所有的鸟巢，看上去都厚重，由一枝枝苍黑的树枝错落有致地搭成，爽朗，朴素。偶尔，自苍黑的鸟巢，也会飞出一两只黑羽毛的鸟。虽不知其为何鸟，我仍被一阵翅膀的扑棱棱拍击声所震颤。

⑨真想不到，在苍茫的平原上，鸟巢以一种全新的风味，令我无法回避无法平静，给了我异乎寻常的触动。而穿越时空的隧道，老家的鸟巢，以蒙太奇的手法，执著地闪烁。可我惊异地发现，南方老家的鸟巢，在森林茂密、山重水复的世界，莫名地迷失了飞翔的方向，有着一种战战兢兢的谨慎，如履薄冰。北方的鸟巢，则洋溢着关东大汉的坦荡，无遮无挡地走近世人，却得以守住自我的风味。

⑩其时，一棵又一棵树，一只又一只鸟巢，自我眼前掠过，传递着鸟的声音，我有了一种行走于大地的心情。一种全新的感觉，一种渴望闯荡的锐气，渐渐地漫溢而来。

（本文选自《新华文摘》2011年精华本）

1.“老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处？(3分)

______________________________________________________________________________ _【命题意图】

【解题思路】

2.请从表达方式、词语运用等方面，赏析第⑤节中划线的句子。(3分)

常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋，或一两只丑丑的小麻雀，黄黄嫩嫩的嘴，不停地张开

又合上。

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【命题意图】

【解题思路】

3.文中写出了鸟巢的哪些“风味”？请简要概括。(4分)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【命题意图】

【解题思路】

4.文中描写北方的鸟巢时，没有对鸟作详细描写，为什么?(3分)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【命题意图】

【解题思路】

5.结合全文，说说为什么作者对鸟巢“怀有一种特殊的亲切”？(5分)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【命题意图】

【解题思路】

参考答案

【例题1】《碎暖》答案

1.A.温暖地鼓励B.温暖地提醒C.温暖地期望D.温暖地表白

【命题意图】考查对文章内容的概括。

【解题思路】首先要分析题目的主干，方框中的内容都是五个字，而且都是“温暖地+动词“；第二步回归原文，进行概括即可。

2.“撞开”即用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给“我”的震撼。【命题意图】考查对文章重点词语的赏析。

【解题思路】“撞开”一词，意思是用力过猛，形容里力量之大，在这里，意思是纸条上的字句给“我”带来了震撼。

3.动作描写、神态描写，生动形象地写出了女同学想保护“我”的自尊心，不想让“我”尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。

【命题意图】考查分析描写手法及作用。

【解题思路】首先分析人物描写的手法，“悄悄地走”“塞”是动作描写，“微笑”是神态描写，这里可以结合女同学的动作意图——为了不让“我”尴尬进行分析，体现女同学的善解人意、热心。

4.宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育智慧。依据：①没有当面批评我，保护了我的自尊。②选择恰当的时机和方式融入同学之中。（“有教育智慧”的依据任选其一）

【命题意图】考查筛选、整合文中信息。

【解题思路】首先要定位到具体的段落，第五段，然后答题的内容要围绕对本段内容的理解。上课扔纸条本是不对的行为，但是老师不但没有批评我，宽容我，反而加入了“我们”的队伍，体现了老师的教育智慧。

5.不好，画线句写出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。

【命题意图】考查分析重点语句的作用。

【解题思路】这句话的作用主要从内容结构两方面考虑，内容上写出了“我”坐在书间回忆往事的情景，结构上既照应了开头，又引出了下文。

6.内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。

【命题意图】考查分析题目的作用。

【解题思路】题干有明确的指示，从内容、结构、主题三方面分析，因此就一个一个点分析作答即可。

【例题2】《鸟巢的风味》答案

1、①“狡猾”本是形容人的，是一个贬义词，这里贬词褒用，用来形容鸟，运用了拟人手法，②生动形象地写出了老家的鸟筑巢的习性，③表达了作者对鸟的喜爱之情。

6

【命题意图】考查分析重点词语的赏析。

【解题思路】首先分析手法，“狡猾”本是形容人的，是一个贬义词，这里贬词褒用，用

来形容鸟，运用了拟人手法；第二步分析所表现的内容，结合本段写鸟的筑巢习性作答；

第三部分析情感，对鸟的喜爱之情。

2、①运用细节描写，②运用叠词，生动回忆了少年时掏鸟窝巢的情景，③表现出少年时我的童真童趣（表现出少年时我对麻雀等小鸟的喜爱之情）。

【命题意图】考查重点句子的赏析。

【解题思路】首先分析手法，第二步分析所表现的内容，第三步分析情感。

3、（1）南方老家的的鸟巢：有着战战兢兢的谨慎。

（2）北方的鸟巢：厚重、爽朗、朴素，洋溢着坦荡。

【命题意图】考查对文章内容的概括。

【解题思路】本文写了南方老家的鸟巢和北方的鸟巢，因此要分开进行概括。再结合具体

段落，结合文中概括性的重要词句，进行作答即可。

4、①南方的鸟进行详写，北方的鸟没有详写，在整体结构安排上使内容详略得当，②写北方的鸟巢是为了突出鸟巢不同的风味，③进而触发对人生的感悟。

【命题意图】考查文章详略安排的意图。

【解题思路】本题虽然问的是为什么没有详细写北方的鸟，但是作答不能只写详略得当，

还要写出这样安排的作用和意图，即写北方的鸟巢是为了突出鸟巢的不同风味，进而触发

对人生的感悟。

5、（1）鸟巢寄托了年少时与鸟相伴的美好回忆。

（2）离开乡村后，已难见鸟的踪迹，内心空落时，鸟巢成为梦中的寄托。

（3）鸟巢引发了我渴望闯荡的锐气。

【命题意图】考查文章主旨、情感。

【解题思路】首先题干明确点明要结合全文，说说为什么作者对鸟巢“怀有一种特殊的亲切”，全文各个阶段的情感线是有变化的，因此作答的时候要准确把握不同阶段的情感。