《人教版小学语文一年级下册要下雨了》教案

小学教育资料

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16 《要下雨了》

教学内容：

１、一年级下册第四单元第１６课《要下雨了》

２、17课《小壁虎借尾巴》

教学目标：

１、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

２、会用“因为……所以……”“……正……呢！”句式说话。根据《要下雨了》中的段落，进行说话练习。

３、初步了解“燕子低飞”、“鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。了解其他动物在下雨前的一些现象。

４、

教学过程：

一、课前谈话

看看这里天气怎样？你能用一个词语来说说吗？（天气晴朗、风和日丽、阳光灿烂、万里无云）

能说几个有关雨天的词语？（秋雨绵绵、蒙蒙细雨、倾盆大雨）背诵与“雨”有关的古诗《春夜喜雨》《春晓》

下雨前，天气又是什么样的呢？（阴沉沉、乌云密布、电闪雷鸣）

同学们的词语积累的很多，可见同学们的读书收获很大。

齐读课题《要下雨了》

删除：二、导入新课

（出示图）看看这里的天气怎样？齐读课题《要下雨了》

三、学习交流

１、刚才我们通过图片中的乌云便判断出要下雨了。那么课文里又是通过哪些现象告诉我们要下雨了呢？请大家自由读课文，找出相关的句子画下来。

2、学生交流，完成口头填空

要下雨了，燕子____________。

要下雨了，小鱼____________。

要下雨了，蚂蚁____________。

要下雨了，天气____________。

3、运用因为_________所以_________的句式来表达。

4、补充知识：下雨时动物的不同反应。

刚才老师出示了四个补充材料，你能仿照课文中的表达方式也试着填一填，说一说吗？

5、大家表达得真好，小白兔从听说要下雨到跑回家这中间他的

态度可是有变化的，再读课文，试着找一找哪些句子体现了小白兔态度的转变。（学生交流，相机指导“真的要下雨了吗？”读出半信半疑的语气。抓住“连忙”“加快步子”等词语句子读出完全相信后着急的语气。）

我们再回到课文中分角色朗读一下课文，按照组别分别读白兔、燕子、小鱼的话。

6、这篇课文的对话中出现了许多问句和感叹句，再次读一读，注意使用正确的语气。

7、句式练习

蚂蚁说：“我们正忙着搬东西呢！”小燕子说“我正忙着捉虫子呢！”我们还能用“正忙着”说什么？（出示：正忙着！）

四、学习《小壁虎借尾巴》

读了小白兔的故事，我们再来看看小壁虎。齐读课题。

1、给大家两分钟时间大声朗读课文一二段。同桌两人试着完成句式填空练习。

因为小壁虎（），他觉得（），所以（）。

２小壁虎想要借尾巴，他到过哪些地方？都和谁借尾巴了？自由阅读2、3、4段，边读边画一画。

3、交流回答并用课件显示答案。

4、我们看看课文是怎样描写的？

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。（指生读，齐读。）

小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见燕子（）尾巴，在（）。

小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见燕子（）尾巴，在（）。

分别出示后两个句子，学生添空回答。

5、同时出示三个句子，学生观察有什么相同点。（句式相仿，都有爬呀爬。）

为什么不用一个“爬”，要连着用三个呢？

6、为了借到尾巴，小壁虎爬了很长的时间。小壁虎是怎样借尾巴的呢？我们来读一下对话。（多种形式分角色朗读）

7、小壁虎这么有礼貌，为什么却借不到尾巴呢？

8、借不到尾巴，如果是你会是什么心情呢？（难过）把你的感受带进朗读中，朗读第5段。

9、师读白话文部分，引读最后一段。

仅供参考10、巩固练习。

A选字填空

摆摇甩

小鱼（）着尾巴。

老牛（）着尾巴。

燕子（）着尾巴。

B你能根据课文内容填空吗？

1. 摇着尾巴，在水里来去。

2. 甩着尾巴，在树下。

3. 摆着尾巴，在空中来去。

C动物的尾巴各有各的用处

小鱼( 摇)着尾巴( 拨水)。

老黄牛( 甩)着尾巴( 赶蝇子)。

燕子( 摆)着尾巴( 掌握方向）。

小壁虎( 挣断)尾巴（保护自己)。

补充资料：动物尾巴的用处。

五、写字

1、阵、姐、河、虫、蚊、闷

仅供参考

2、学生观察生字找出相近的地方和需要注意的地方。

3、教师范写，学生临写。

4、检查指导。

5、展示，评议。

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