根据《北京城市总体规划(2004年-2020年)》、《首都中

根据《北京城市总体规划(2004年-2020年)》、《首都中
根据《北京城市总体规划(2004年-2020年)》、《首都中

为推动中国特色世界城市建设,服务首都外事工作科学发展,根据《北京城市总体规划(2004年-2020年)》、《首都中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《北京市“十二五”时期外事工作发展规划纲要(2010-2015年)》,特制定本纲要。

序言

首都外事人才是指在北京市各级机关、企事业单位、人民团体、社会组织等领域,从事涉外工作,具有国际视野的中方复合型人才。外事人才是人才队伍的重要组成部分,是北京市建设中国特色世界城市的积极推动力量。

长期以来,首都外事人才队伍不断发展,在推动首都外事工作服务国家外交大局、服务首都经济社会协调发展、服务首都日益增长的国际交往等方面做出了应有贡献。随着北京市国际影响力不断提升,国际活动日益增多,国际资源加速聚集,对首都外事人才工作提出了更高的要求。

面对建设中国特色世界城市和打造国际活动聚集之都、世界高端企业总部聚集之都、世界高端人才聚集之都、中国特色社会主义先进文化之都、和谐宜居之都(以下简称“五个之都”)的战略任务需要,首都外事人才队伍建设还存在一定的差距:外事人才整体布局不够合理,数量、质量有待提高,优秀拔尖人才相对匮乏,专业结构有待改善;外事人才培养、选拔渠道不够畅通,人才发展和保障机制需要健全;外事人才工作政策措施不够系统完善;外事人才的成长环境有待优化。需要我们进一步提高认识,统筹规划,开拓创新,着力打造一支相当规模的立场坚定、素质优良、业务精湛的复合型外事人才队伍,不断开创首都外事人才工作的新局面。

一、指导思想、基本原则和发展目标

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、中央周边外交工作座谈会和北京市第十一次党代会精神,深入实施首都人才优先发展战略,坚持党管人才的原则,坚持外事人才工作为国家外交大局服务、为首都经济社会协调发

展服务、为首都日益增长的国际交往服务,主动适应首都建设“五个之都”的新任务、新形势,为建设“人文北京、科技北京、绿色北京”和中国特色世界城市提供有力的外事人才支撑。

(二)基本原则

——围绕中心,服务大局。紧紧围绕首都经济社会发展中心工作,明确外事人才队伍建设的重点任务,加快培育服务于高端城市发展和经济结构调整需要的外事人才,全面推进首都外事人才工作科学发展。

——面向国际,整体提升。以建设具有国际竞争力和影响力的外事人才队伍为出发点,加大各类高端外事人才的选拔培养力度,充分发挥高端外事人才的示范引领作用,带动全市外事人才队伍建设整体提升。

——创新机制,优化环境。更新外事人才工作的思想观念,探索建立外事人才培养、选拔、评价、激励等机制,加强外事后备人才培养,增强外事人才队伍活力,努力营造优秀外事人才脱颖而出的良好环境。

——统筹协调,分步实施。整合首都外事人才资源,确立外事人才优先发展战略,统筹协调各领域、各层次的外事人才队伍建设工作,明确各项任务,分步实施推进重点人才工程,确保外事人才队伍建设目标的实现。

(三)发展目标

到2020年,培养一支政治过硬、素质优良、结构合理、数量充足、具备国际视野的复合型外事人才队伍。基本形成工作机制完善、项目运行良好、保障支持到位的全市外事人才发展工作体系,全面提升服务国家外交大局、首都经济社会协调发展和日益增长的国际交往需求的水平。

1.外事人才队伍规模稳步扩大。适应首都外事工作科学发展的外事人才总量稳步增长,紧缺人才得到有效补充,人才结构更加趋于合理,高层次外事人才脱颖而出。

2.外事人才整体素质显著提升。各领域外事人才的基本素质明显提升,外事管理、高级翻译等专业类人才的工作能力显著增强,外事服务水平大幅提升。

3.外事人才工作机制不断完善。构建较为完善的全市外事人才工作机制,外事人才培养的前瞻性、针对性和可操作性进一步增强,外事人才交流途径得到明显拓宽,市区两级外事人才工作得到全面加强。

4.外事人才发挥作用持续增强。外事工作贴近民生、服务社会和城市发展的针对性和有效性不断加强,领事保护、公共外交和国际语言环境建设等领域的外事人才队伍建设水平不断提高,外事人才服务经济社会发展的作用显著增强。

二、重要任务

(一)服务首都外事工作大局,大力加强高水平的专职外事人才队伍建设1.统筹“大外事”格局下的外事人才队伍。加快统筹首都地区外事人才资源建设,全面覆盖市属委办局、区县、高校、人民团体以及重点国有企事业单位专职外事人员;拓宽国际组织、大型非公有制企业、社会组织等领域外事人才的联系渠道,形成有效的工作纽带;建立全市统一的外事人才数据库系统。

2.提升专职外事人员的整体素质。进一步完善市区(县)两级专职外事人员的培训机制,实现专职外事人员培训的全覆盖。对专职外事人员进行爱国主义教育和职业道德培养;提高专职外事人员的语言能力、文化素养、信息技术、保密和服务意识等综合业务素质,进一步提升外事窗口行业的服务水平。

3.加大对国际组织的人才输送工作。发挥北京市国际化人才聚集优势,选拔一批适应国际组织工作的高端外事人才,向联合国等重要国际组织推荐,争取国际话语权,提升国际影响力。

(二)服务中国特色世界城市建设,大力加强各领域专业外事人才队伍建设

1.完善国际友城框架内的专业人才交流机制。依托北京市国际友好城市关系网络,搭建实践平台,通过互派交流、项目合作等渠道,推动友城间经济、社会、文化等重点领域人才全方位的交流合作。

2.构建各领域专业外事人才队伍。组建服务国际组织的专家人才队伍,优化人才环境,协助国际组织落户北京,支持在京国际组织的发展。建立服务全市

大型国际活动的人才队伍,提升举办大型国际展会、赛事、会议的专业化水平。加强中关村、商务中心区、北京经济技术开发区等国际化要素集聚的重点区域的外事人才培养工作。支持市总工会、团市委、市妇联、市科协、市残联、市友协、市民交协等组织开展民间对外交流的人才培育与项目开发。

3.培养既懂专业又懂外事的高层次人才。加强对经济、文化、公共外交等领域高端人才的外事培训工作。在经济社会、文化教育、青年交流、国际活动等重点领域建立外事人才交流机制,搭建广泛的人才交流和实践平台,增强各领域专业人才的对外交流与合作能力,提升外事工作促进首都各项事业发展的贡献力。

(三)服务首都外事人才自身发展,大力加强外事人才发展机制的建设

1.深化区域统筹的首都外事人才工作格局。构建“市区区域统筹、行业系统延伸”的北京市外事人才工作体系。建立各部门参与的全市外事人才工作协调机制,统筹推进首都外事人才培训、发展、协调、保障等整体工作和高端外事人才培养专项工作。各区县外事工作领导小组统筹区域内外事人才工作,建立区域内各部门、各系统、各行业外事人才的广泛联系渠道和有效服务载体。

2.构建机制完善的首都外事人才培养体系。通过集中培训、分片培训、境外培训等方式,加大外事人才培训力度。进一步发挥北京市涉外机构多、外籍专家多的优势,大力开展交流培训。积极开展纵向和横向外事人才的交流,选拔推荐外事人才到驻外机构、中央部委和基层单位挂职锻炼。有计划地引进法律、经济、会展等专业人才从事外事工作,充实外事工作一线力量,优化外事人才专业结构。

3.建立外事人才发展的保障和激励机制。完善外事人才工作的保障机制,研究设立“首都外事人才发展基金”,为首都外事人才发展提供保障和支持。探索建立推优荐才机制,积极向组织部门推荐优秀的外事人才,建立健全外事人才的表彰奖励机制。

(四)服务首都外事工作的可持续发展,大力加强外事人才后备力量建设1.支持青年参与和服务外事工作。积极推动青年人才的国际交流与合作,

支持以友好城市、青年组织为主题的青年人才交流项目,培养广大青年的外事意识和交流能力。组建一支青年外事志愿服务队伍,服务在京举办的大型国际性会议、论坛、展览、演出和赛事等活动,为青年后备人才搭建实践平台。

2.推动多边交流项目和活动开展。多领域推动国际多边交流项目和活动的组织实施,提高广大青少年和群众的参与度,在实践中提升国际化素质、意识和能力。促进社会组织、社区组织、青年组织、行业协会等民间组织负责人的对外交往能力和水平。

3.营造良好的外事教育环境。在全市营造一流的国际语言环境,推进青少年国际化素养培育项目的实施,推动国际礼仪、领事保护等进校园、进社区活动,普及外事知识。广泛动员和宣传公众人物参与公共外交活动,提高外事工作透明度,增进人民群众对外事工作的了解。

三、重点工程

(一)高端外事人才聚集工程

1.拔尖外语人才选育计划

着眼于北京市建设中国特色世界城市对高端外语人才的迫切需要,加大对拔尖外语人才的选育工作。以市政府外办为主体,制定拔尖外语人才选育标准,联合相关部门、机构和高校,面向首都外事系统,每年选拔10名左右拔尖外语人才,有计划地选送参加境内外知名培训机构和高校举办的高级语言进修班,进一步提升语言能力。力争到2020年,培养100名左右高级翻译拔尖外语人才,覆盖英语、俄语、日语、法语、德语等语种,提供高端语言服务。

2.组建北京市外事人才联合会

为形成全市外事人才工作的合力,整合各方力量,服务首都国际化城市发展需要,由市政府外办牵头,面向首都各类涉外优秀人才和代表,组建成立北京市外事人才联合会,建立各领域的外事人才专业委员会,团结凝聚科教文卫体等重点领域的优秀外事人才和代表。到2020年,吸纳各领域优秀外事人才达到1000人,打造外事人才的服务交流平台,促进各领域优秀外事人才的交流与合作,为首都外事工作建言献策。

3.国际组织高端人才“蓄水池”计划

按照统一部署,为国际社会输送优秀的高端外事人才。在组织部门的支持下,探索在全市科教文卫体等重点领域选拔优秀外事人才,作为推荐参与国际组织运行保障和管理的后备人才。到2020年,建立100人左右的外事高级专业人才库,为联合国等重要国际组织推荐优秀后备人才,不断优化中国开展国际合作的空间和环境。

(二)实用外事人才素质提升工程

1.专职外事管理人才培训计划

每年组织境内专题培训班,有计划、分层次、有重点、分行业调训一定比例外事管理人才,进行专职外事人才、外事专办员的培训工作,选派优秀外事管理人才赴境外接受培训。指导区县开展区域内专职外事人才的培训工作,探索区域内非公领域外事人才的培训载体和模式。每年对首都外事系统100名左右外事部门负责人和100名左右新任外事专办员进行集中培训,并组织50名左右外事人才开展境外专题培训。五年内实现所有专职外事人才轮训的全覆盖。到2020年,市区两级实现对非公领域涉外工作骨干培训5000人次,整体提升专职外事人才的综合素质和工作能力。

2.外事人才推优荐才计划

扩大外事人才的交流力度,通过系统内外的挂职锻炼、交流任职等多种形式培养干部。积极与中央部委建立“部市”合作机制,畅通高端外事人才的交流渠道,开展有针对性的培养计划。每年推荐30名左右的外事人才在全市范围和中央单位进行挂职和驻外锻炼,推动外事人才多领域任职和发展,培养复合型外事人才队伍。

(三)外事后备人才培养工程

1.青年外事后备人才开发计划

依托首都外语类、涉外类高校资源,着重培养未来从事外事领域工作的青年大学生。每年选拔100名优秀青年作为外事后备人才进行重点培养,依托我市举

办的大型国际会议、国际交流合作项目和社区外事交流项目等平台,培养提高外事后备人才实践能力。到2020年,组建一支1000名左右的青年外事志愿者队伍,为北京市大型国际活动、赛会提供语言和外事接待等方面服务。

2.外事活动进社区、进校园计划

积极倡导外事工作“接地气、懂民情、惠民生”的工作理念,努力营造良好的外事人才成长环境,深入基层一线发现和培养外事后备人才。与相关部门开展社区外事活动基地建设,聘请社区文化名人、能人等“社区外事能手”参与社区外事活动基地的接待工作。推动“公共外交进校园”、“领事保护进校园”、“少年儿童小大使”等外事活动进校园,提高学生的领事保护和外事参与意识。到2020年,各区县共完成100家社区外事活动基地的建设,聘请300名“社区外事能手”。联合各学校国际交流中心等部门,完成10000名在校学生的外事知识等方面的培训工作。

四、保障措施

(一)加强组织领导

在市人才工作领导小组和市委外事工作领导小组的共同领导下,由市政府外办牵头,建立由市委组织部、市委统战部、市委宣传部、市委社会工委、市直机关工委、市发改委、市教委、市科委、市民政局、市财政局、市人力社保局、市商务委、市旅游委、市文化局、市卫生局、市政府侨办、市国资委、市总工会、团市委、市妇联等单位参加的外事人才工作协调机制,共同研究解决全市外事人才队伍建设发展中的问题。

(二)强化区域统筹

各区县、各单位外事部门作为外事人才工作的牵头部门,要以本纲要为基础,制订本地区、本单位外事人才培养的工作计划,根据本地区、本单位特点,提出分阶段、分步骤的实施方案,设立有效的工作载体和内容,确保本纲要各项目标任务的顺利完成。

(三)营造良好氛围

采取多种形式,深入宣传外事人才政策和纲要的主要内容,进一步增强各地区、各单位推动外事人才优先发展的责任感和使命感,大力宣传外事人才工作的经验做法,动员广大社会力量关心支持外事人才发展,积极营造外事人才发展良好的社会环境和舆论氛围。

(四)完善运行保障

本着分清渠道、分级负担的原则,按照政府职责,外事人才工作经费纳入同级财政预算,由财政部门统筹做好经费保障。同时,应当积极引导社会力量对外事人才资源的开发提供支持。

《首都北京》说课稿

《首都北京》说课稿 说教材: 一、教材简析 我今天说课的内容是苏教版社会教材第四册《首都北京》。 课文分三个部分来对北京做了介绍:1、祖国的心脏;2、历史文化名城;3、古城新貌。课文采用倒叙的手法,先写了北京作为首都的三点原因,即北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心。接着介绍了北京的悠久历史,其中介绍了各朝各代在北京留下的众多的名胜古迹,如故宫、天坛、颐和园、明十三陵等。最后写到了如今的北京已经成为了一座开放的国际大都市。这与第二部分形成强烈的对比,一个描写了北京作为昔日皇室家园的辉煌与凝重,一个则描写了具有开放活力的北京。 二、教学目标 新课标要求通过社会的教学,提升学生的全面素养,使学生形成正确的社会观、价值观,并培养他们搜集处理信息的能力。因此这一课我设计了如下的教学目标: 1、认知目标:通过本课的学习,让学生了解北京的历史及现在。 2、操作目标:培养学生搜集、处理、运用信息的能力。 3、情感目标:通过多媒体课件,拉近学生与北京的距离,从而激发其民族自豪感和爱国情感。 三、课前准备 课前让学生上网查阅有关北京的名胜古迹、风土人情、文化经济等资料,以便更全面的认识首都北京。

说教法、学法 根据教材特点及学生认知水平以及学生大部分都没有去过北京的实际情况,我采用了“多维刺激,直观体验”的教学方法。 多维刺激即充分调动学生的各种感官,进行立体式的情感撞击,所以我正在教学过程中让学生唱(《国歌》)——奠定感情基调;看(历史遗迹、现代风貌等)——激发爱国情感;说(北京历史、特色)——表达内心激情;写——升华民族感情。 直观体验即通过课件的播放,消除地域差距,克服教师空洞的说教,也使学生如同身临其境,从而吐露出更为真实的内心世界。 说教学过程 教材内容原先安排时,首先说明北京作为首都是因为他是全国的“三个中心”,然后再追根溯源介绍北京早就有了作为都城的历史,接着过渡到现在的北京。经过分析教材以后我发现学生在理解北京是全国的“三个中心”时感到有些突兀,于是我在今天的教学中适当调整,我先讲述北京悠久辉煌的历史,再讲述古城新貌,最后讲述“三个中心”,这样理解北京之所以能成为祖国的首都,其理由就水到渠成、理所当然了。具体教学过程如下: 一、唱《国歌》、看地图,整体感知北京。 教学伊始,我和学生共同谈论幸福与自豪的话题,接着多媒体播放《国歌》,让学生感受在庄严的国歌声中,作为一名炎黄子孙的自豪。从而为本课的叫奠定良好的感情基调。 社会课不等同于语文课,我们还要通过社会教学教会学生一些基本技能,所以接下来我安排了让学生在地图上寻找北京的环节,让学生对

北京首都国际机场3号航站楼介绍

北京首都国际机场3号航站楼介绍(组图) (建筑成本167亿) 北京首都国际机场3号航站楼 点击此处查看全部新闻图片 3号航站楼简介 北京首都国际机场3号航站楼主楼由荷兰机场顾问公司(NACO)、英国诺曼?福斯特建筑事务所负责设计,2000年6月,中国民用航空总局开始进行北京首都国际机场中远期规划研究。2004年3月26日,3号航站楼完成施工及监理招标,正式签订了施工和监理合同,首都机场开始三期扩建工程。共征用了22200多亩土地,搬迁了9个村庄,共涉及1.2万人。扩建工程将于2007年底全面竣

工,2008年2月试运行,确保2008年奥运会之前投入正常运营。3号航站楼位于北京首都国际机场东边。T3主楼及其配套工程位于现有东跑道和新建跑道之间。3号航站楼建成后将是中国国内面积最大的单体建筑。3号航站楼(T3)由主楼和国内候机廊、国际候机廊组成,配备了自动处理和高速传输的行李系统、快捷的旅客捷运系统以及信息系统,总建筑面积98.6万平方米。新建一条长3800米、宽60米的跑道,满足F类飞机的使用要求,配备了世界上最先进的三类精密自动飞机引导系统,这是我国目前最先进的起降导航系统,在很低的能见度下仍可实行飞机起降。世界上最大的飞机空中客车A380能够顺利起降。跑道试飞成功后,于2008年10月份投入试用。此外,新建北货运区,相应配套建设场内交通系统,以及供水、供电、供气、供油、通导、航空公司基地等设施。 北京首都国际机场3号航站楼 点击此处查看全部新闻图片 3号航站楼概况

北京首都国际机场3号航站楼由T3A主楼、T3B、T3C主楼、T3D、T3E国际候机廊和楼前交通系统组成。T3主楼地面五层和地下两层,T3主楼一层为行李处理大厅、远机位候机大厅、国内国际VIP;二层是旅客到达大厅、行李提取大厅、捷运站台;三层为国内旅客出港大厅;四层为办票、餐饮大厅;五层为餐饮。T3C(国内区)和T3E(国际区)呈“人”字形对称,在南北方向上遥相呼应,中间由红色钢结构的T3D航站楼相连接。南北向长2900米,宽790米,建筑高度45米。三号航站楼比已有的两座航站楼要大得多。 3号航站楼南北两座建筑(T3C和T3E)由于距离过长,两座楼之间会建造旅客捷运系统以方便乘客。旅客捷运系统(APM)是一套无人驾驶的全自动旅客运输系统。捷运系统采用加拿大庞巴迪公司的设计方案,该系统采用轨旁和中控传递信号控制车辆的运行。行车路线单程长2080米。分别设置在T3C、T3D、T3E 共有3个车站。 3号航站楼行李系统采用国际最先进的自动分拣和高速传输系统,行李处理系统由出港、中转、进港行李处理系统和行李空筐回送系统、早交行李存储系统组成,覆盖了T3C、T3E及连接T3C与T3E行李隧道的相应区域,占地面积约12万平方米,系统总长度约70公里。航空公司只要将行李运到分拣口,系统只需要4.5分钟就可以将这些行李传送到行李提取转盘,大大减少旅客等待提取行李的时间。 交通中心(GTC)位于3号航站楼前,地下有两层总面积为30万平方米的停车场,可停车7000辆。旅客从停车场下车后,乘坐电梯可直达候机楼内。在交通中心的地面上,是轻轨交通车站,建筑面积4.5万平方米,椭圆形玻璃壳体结

中药药事管理目录修正版

第五章、中药药事管理 5-1 医院药事管理组织定期对临床使用中药进行监督、评价和指导,合理遴选医疗机构内使用的中药。 资料目录 1、张家港市广和医院中药使用监测与管理办法 2、关于使用中药的监督评价指导记录及总结 3、张家港市广和医院中药遴选制度 4、中药饮片遴选目录 5、药事管理与药物治疗学委员会会议记录 6、中药饮片点评持续改进措施(2014-2018) 第五章、中药药事管理 5-2 中药房设置达到《医院中药房基本标准》。 5-2-1 设有中药饮片库房、中药饮片调剂室、中成药库房、中成药调剂室、中药煎药室。5-2-2 中药房应当远离各种污染源,中药饮片调剂室、中成药调剂室、中药煎药室应配备有效的通风、除尘、防积水以及消防等设施。 5-2-3 中药饮片调剂室面积≧80平方米;中成药调剂室面积≧40平方米。中成药调剂室、

中药饮片调剂室面积应与医院的规模和业务相适应。 5-2-4 中药房的设备(器具)应当与医院的规模和业务相适应。 资料目录 1、医院中药房基本标准(国中医药发[2009]4号) 2、中药房简介 3、中药房制度 4、中药目录 5、中药房房屋情况一览表 6、中药房各部门平面图 7、中药房现有设备一览表(中药房配备的通风、防尘设备一览表) 第五章、中药药事管理 5-2 中药房设置达到《医院中药房基本标准》。 5-2-5 中药房人员配备与医院的规模和业务相适应。 资料目录 1、2014-2018年药剂科药学专业人员一览表(含中药专业人员占药学专业人员比例)

2、2014-2018年药剂科中药房人员一览表 第五章、中药药事管理 5-2 中药房设置达到《医院中药房基本标准》。 5-2-6 中药房主任或副主任中,应当有副主任中药师以上专业技术职务任职资格的人员。资料目录 1、2014-2018年度中药房负责人聘任决定 2、中药房主任职称证书复印件 第五章、中药药事管理 5-2 中药房设置达到《医院中药房基本标准》。 5-2-7 中药饮片质量验收负责人应为具有中级以上专业技术职务任职资格和中药饮片鉴别经验的人员或具有中药饮片鉴别经验的老药工。中药饮片调剂复核人员应具有主管中药师以上专业技术职务任职资格(小包装饮片的复核人员应具有中药师以上专业技术职务任职资格)。煎药室负责人应具有中药师以上专业技术职务任职资格,煎药人员应为中药学专业或经培训取得相应资格的人员。 资料目录 1、中药房人员情况一览表 2、中药房人员职称证书复印件

祖国的首都说课稿

祖国的首都说课稿内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《祖国的首都——北京》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 《祖国的首都——北京》是人教版八年级下第六章第四节的内容。北京是我国的首都,每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况;北京还是一个特大城市,教材通过对北京的介绍,使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域代表,通过本节的学习,学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容,并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。 2、教材处理 学生对于北京的这个城市,都已经有了多多少少的认识,对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握,初二的学生已经学会了总结归纳,我让学生课前搜集材料,自学读图、探究、讨论,在学生自学的基础上引导、强调,帮助学生正确理解,并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。 3、教学目标 知识与技能:1.知道北京的地理位置和自然条件。 2.知道北京是全国的政治中心.文化中心和国际交往中心。 3.了解北京有着悠久的历史、众多的名胜古迹。 过程与方法:1.能够运用地图,简要评价北京的地理位置。 2.能够运用资料说出北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职 能。 情感态度与价值观:1.激发热爱首都、热爱祖国的情感。 2.通过学习加深对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,增

强爱国主义和主人翁责任感。 4、教学重点、难点 教学重点:1.掌握北京的自然地理和城市职能。 2.北京的悠久历史和文化传统。 教学难点:对北京地理位置的评价。 重点难点的突破:通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。二、说教法 启发式讲述法、引导交流合作等。 三、说学法 自学读图、探究、讨论。 四、说教学过程 为了体现教学的创新,实现教学目标,突出重点,突破难点,我将本课设计为三个环节。 第一环节:师生互动导入新课 为了避免一开课就是老师说学生听的沉闷气氛,我在课前先播放《北京旅游宣传片》,开课后用问题导入:这个城市是哪里?学生的思路就被我带到了学习的轨道上,开始了北京之旅。 第二环节:组织活动学习新课 本环节我先利用学生已有的学习经验,指导学生学习方法,让学生小组自主学习北京的位置。在学生汇报时,出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图等,用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件,并强调其地理位置的优越性,使学生理解新中国定都北京的原因。

中药饮片 中药材验收标准

各市(区)食品药品监督管理局:为加强中药材、中药饮片专营企业的监督管理,规范中药材、中药饮片经营行为,根据《药品管理法》、《药品管理法实施条例》和《药品经营许可证管理办法》,省局制定了《陕西省开办中药材、中药饮片批发企业验收标准》,现予印发,请认真贯彻执行。 对申请中药材、中药饮片批发专营企业的,省局将按照合理布局的原则严格审批。对符合《陕西省开办中药材、中药饮片批发企业验收标准》的,发给《药品经营许可证》,许可证核准的经营范围仅限中药材、中药饮片。对于中药材、中药饮片专营企业如需增加经营范围,必须按照新开办药品批发企业的规定,重新申领《药品经营许可证》。 二OO七年十一月三十日 陕西省开办中药材、中药饮片 批发企业验收标准 第一章机构与人员 第一条应建立完整的企业组织机构和质量管理机构,质量管理机构下设质量管理组、质量验收组。 第二条质量管理机构应行使质量管理职能,在企业内部对中药材、中药饮片质量具有裁决权。 第三条从事药品经营质量管理人员无《药品管理法》第76条、83条规定的情形。 第四条企业负责人应具有大专以上学历,熟悉国家有关药品管理的法律、法规、规章。 第五条企业质量管理负责人应具有大专以上学历,且必须是执业药师(中药),熟悉国家有关药品管理的法律、法规、规章和经营中药材、中药饮片的专业知识。 第六条质量管理机构的负责人应是执业药师(中药),具备三年以上(含三年)中药材、中药饮片经营管理工作经验,有丰富的中药材、中药饮片鉴别实践经验,能独立解决经营过程中的质量问题,在职在岗,不得兼职。. 第七条从事药品质量管理、验收、养护等工作的人员,应具有中药师以上技术职称,或者具有大专(含)以上药学或相关专业的学历,同时应具有三年以上中药材、中药饮片质量管理工作经验,能够鉴别大部分伪劣中药材、中药饮片,并经相应的中药材专业培训和药品监督管理部门考试合格,取得岗位合格证书后方可上岗。以上人员应在职在岗,不得为兼职人员。 第八条从事中药材、中药饮片购销人员,应熟悉中药材的采购加工、中药饮片炮制等知识,并经岗位技能培训,取得岗位合格证书后方可上岗。 第九条在质量管理、验收、养护、保管等直接接触中药材、中药饮片岗位的工作人员,应每年进行健康检查并建立档案。患有精神病、传染病、皮肤病等可能污染中药材、中药饮片或导致药品发生差错的疾病的患者,不得从事直接接触中药材、中药饮片的工作。 第二章设施与设备 第十条办公、营业场所明亮、整洁,其面积应与经营规模相适应,但使用面积不得少于100平方米。办公区与生活区有效分离。 第十一条具有与其经营品种和规模相适应的符合《药品经营质量管理规范》要求的常温库、阴凉库,经营需要低温储存的中药饮片应设置冷库。仓库应有独立的整体结构,总使用面积不少于1000平方米,其中阴凉库不少于500平方米。第十二条库区环境整洁、地面平整,无积水和杂草,无粉尘等有害气体污染源。 第十三条仓库应划分待验区、合格品区、发货区、不合格品区、退货区、零货称取专区等专用场所。以上各区均应设有明显标志,并实行色标管理。 第十四条仓库应有避光、通风、检测和调节温湿度以及符合安全用电要求的照明设施设备,仓库内墙面、顶棚和地面光洁、平整,门窗结构严密,装卸作业场所应有防止天气影响的设施。 第十五条仓库应有防尘、防潮、防污染、防虫蛀、防鼠、防霉变、防变色、防走油、防升华、防风化等措施以及安全防火设施。 易串味中药饮片、以及中药饮片中的易燃等危险品种应与其它中药饮片分开存放。

《北京》说课稿

《北京》说课稿范本 一、说教材 《北京》一课叙述了北京是我国的首都,是一座很大很美的城市。从教材内容看,本文有三大特点: 1.结构严谨。 课文共5个自然段,第1自然段指出北京是我国的首都。最后一段是全文的总结,抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间2、3、4三段对北京的景物展开了具体的描写,并且都按照方位顺序来介绍。全文脉络清晰,层次分明。 2.选择精炼。 课文选取了三个非常有代表性的事物:—是北京天安门和天安门广场,这是北京的象征;二是街道和立交桥,这是北京的市容,反映了北京近年来的建设成就;三是北京的名胜古迹和公园。通过以上三处景物的描写,突出反映了首都北京的风貌。 本课课文语言清新、简洁、浅显,字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。 《北京》一课是第五册第七单元的第三篇课文。第七单元的阅读训练重点是“阅读按方位顺序写的一段话;要注意写了哪几个方位,每个方位都写了什么。”而本课的第二自然段就是按方位顺序具体介绍了天安门广场及其周围伪建筑。由此,可以确定本课的教学重点为:课文第二自然段,按方位顺序具体介绍了天安门广场及其周围的建筑物。并且使学生通过本段课文的学习进一步掌握和巩固本单元的阅读训练重点。由于文字的描述是抽象的,加之三年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强,所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系,是有一定难度的。由此,可以确定本课的难点为:明确建筑物之间的空间位置关系,并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物。 二、说教学目标 《北京》—课的总教学目标是: 1.学会本课15个生字,理解23个新词的意思。 2.能正确妙写课文中带顿号的句子,认识顿号。 3.能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑。 4.能正确地朗读课文,会背诵课文第3自然段。 5.了解首都北京是一座美丽的城市,初步培养学生热爱首都北京的思想感情。

北京首都机场成功案例

科传O2O全渠道解决方案,构建首都机场智能运营管理平台 企业简介 北京首都国际机场建成于1958年,运营50多年来,北京首都国际机场年旅客吞吐量从1978年的103万人次增长到2014年的8612.83万人次,位居亚洲第1位、全球第2位。 北京首都国际机场,位于中国北京市顺义区,是中国的空中门户和对外交流的重要窗口。在国际民航权威认证机构Skytrax发布的“2015年世界前百位主要机场排名”中,位列榜单第10位。 科传系统能适应机场的特殊性质,针对性的构建信息管理平台,进行任何经营模式下的数据收集和数据接口整合,并能满足多样化的运营、管理需求。 北京首都国际机场信息化管理需求

机场旅客吞吐量的增长、机场商业管理思路的变化、新的特许经营合同所致的租金核算和财务流程的变化、移动互联网时代对系统技术更新的要求等,都需要机场能针对性的对原系统进行升级改造,用以满足原商业系统在投产运营7年后无法满足的机场业务需求。 ●需要构建一个会员管理系统,用于管理首都机场庞大的人流吞吐量,挖掘、分析短 时间滞留于机场内客流的潜在价值; ●筛选合适的商户进驻机场商铺,需要精准有效的数据分析作为支撑; ●首都机场作为中国重要的对外窗口之一,需要为应对机场内商业涉及到的多币种交 易和复杂的分类税收政策提供相关解决方案; ●针对客流来自世界各地不同地区这一特性,机场内商户需为顾客对应提供邮购或异 地取货服务; ●需要灵活对接应需求增设的各种便捷化服务App的数据接口。 科传购物中心解决方案在首都机场信息化应用中的核心价值 ●打通了会员管理系统,从多个渠道获取首都机场下辖大量商户的销售数据和会员数 据,支撑会员营销管理所需的数据分析,最终达到提高消费者转化率、复购率的作用; ●提供可视化BI报表功能,保证数据采集的及时性、有效性和数据分析准确性,同时 丰富报表的图像展示形式,帮助企业优化营销策略和提升运营能力; ●完善的商户管理平台和灵活的商务条款合同管理体系,在便捷管理操作的同时,对 商户、商铺从入驻到运营的全过程(包括铺位管理、商品进销存管理等多个方面)进行全面监控管理,帮助企业提高自身管理水平,增创企业经济效益;

祖国的首都——北京说课稿

《祖国的首都——北京》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 《祖国的首都——北京》是人教版八年级下第六章第四节的内容。北京是我国的首都,每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况;北京还是一个特大城市,教材通过对北京的介绍,使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域代表,通过本节的学习,学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容,并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。 2、教材处理 学生对于北京的这个城市,都已经有了多多少少的认识,对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握,初二的学生已经学会了总结归纳,我让学生课前搜集材料,自学读图、探究、讨论,在学生自学的基础上引导、强调,帮助学生正确理解,并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。 3、教学目标 知识与技能:1.知道北京的地理位置和自然条件。 2.知道北京是全国的政治中心.文化中心和国际交往中心。 3.了解北京有着悠久的历史、众多的名胜古迹。 过程与方法:1.能够运用地图,简要评价北京的地理位置。 2.能够运用资料说出北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能。情感态度与价值观:1.激发热爱首都、热爱祖国的情感。 2.通过学习加深对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,增强 爱国主义和主人翁责任感。 4、教学重点、难点 教学重点:1.掌握北京的自然地理和城市职能。 2.北京的悠久历史和文化传统。 教学难点:对北京地理位置的评价。 重点难点的突破:通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。 二、说教法 启发式讲述法、引导交流合作等。 三、说学法 自学读图、探究、讨论。 四、说教学过程 为了体现教学的创新,实现教学目标,突出重点,突破难点,我将本课设计为三个环节。 第一环节:师生互动导入新课 为了避免一开课就是老师说学生听的沉闷气氛,我在课前先播放《北京旅游宣传片》,开课后用问题导入:这个城市是哪里?学生的思路就被我带到了学习的轨道上,开始了北京之旅。 第二环节:组织活动学习新课 本环节我先利用学生已有的学习经验,指导学生学习方法,让学生小组自主学习北京的位置。在学生汇报时,出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图等,用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件,并强调其地

中药材的规格等级

中药材的规格等级 中药材的规格、等级是传统习惯和现代标准分别制定的品质外观标志。有的中药材既有规格又有等级;有的没有规格而只有等级;有的既无规格也无等级则笼统地列为"统货"。 一、规格 中药的规格通常有①按加工净度和方法划分。如山药带有表皮者称"毛山药",除去表皮并搓圆加工成商品的称"光山药"。其它的如毛香附与光香附;个茯苓与茯苓块;生晒参与红参;毛壳麝香与麝香仁等。②按采收时间划分。如三七因采收季节不同常分为"春七"和"冬七"二种规格。前者选生三年以下,在开花前打挖的,质地饱满、品质优;后者为秋冬季结籽后采收,体大质松品质次。 ③按生长期划分。如连翘根据采摘早、晚不同时间的果实,将色黄老者称"老翘",色青嫩者称"青翘"。④按产地划分。如白芍分为"杭白芍"、"毫白芍"和"川白芍"三种规格。厚朴分"川朴"和"温朴"二种规格,以示主产地分别为产于四川和浙江温州。⑤按药用部位形态划分。如当归根据其根的不同部位常分为"归头"、"归身"、"归尾"和"全当归"四种规格。 二、等级 中药材的等级,指同种规格或同一品名的药材按加工部位、形态、色泽、大小等性质要求,制定出若干标准。每一标准即为一个等级。通常以品质最优者为一等

品;较佳者为二等品,然后依次为三等、四等......,最次者为未等。中药材的等级标准较规格标准更为具体。如一等白芷,规定每公斤36支以内;二等每公斤60支以内;三等每公斤60支以外。再如三七,一等每500克20头以内;二等货每500克30头以内......。 三、统货 有些全草、果实和种子类药材,品质基本一致或好、次差异不大,常不分规格和等级而列为"统货"。如益母草、枇杷叶、柏子仁、补骨脂等均为统货。

北京大兴国际机场基本情况

北京大兴国际机场基本情况(一) 定位为“世界枢纽、中国门户、区域引擎、生态新城”,计划分两期建设,一期占地29.4平方公里(北京16.89平方公里、河北12.51平方公里),总投资约790亿元,建设民用机场跑道4条,军用跑道1条,征地拆迁预计今年启动,2018年实现首航,预计到2025年旅客吞吐量7200万人次,年货邮吞吐量200万吨。二期再建两条跑道,预计到2040年旅客吞吐量1亿人次以上,货邮吞吐量240万吨。与机场建设同步配套建设新航城,占地面积约300平方公里,人口40万,重点发展航空企业总部、航空物流、商务会展、旅游休闲等高端服务业和高端制造业等。机场涉及红线内和噪声区村庄36个。其中,拆迁村28个(民航19个、军航9个)、仅征地不拆迁村庄8个;拆迁村户籍人口2.14万人,预测动迁人口5.2万人;涉及村域总面积10.69万亩。 北京大兴国际机场基本情况(二) 管控措施:健全组织机构。两镇成立管控工作领导小组,建立巡查巡防队伍,整合流管员、志愿者等群防力量,组成立体交叉防控体系,确保重点地区全天候、全时段防范。加大宣传力度。制定出台以“多建不多得、少建不少得”和“不让老实人吃亏”为导向的拆迁政策,并通过多种形式广泛宣传,夯实群众基础。落实属地责任。与村签订限控工作责任书,明确支部书记为第一责任人,要求各村制定具体管控工作方案,防止空闲地内非法占地、违法建设现象的出现。保持高压态势。组建240人的“踹墙队”,购置钩机等大型机械11辆,对违章建筑“当天发现、当天拆除”。截至目前,累计拆除违法建设1500宗,60余万平方米,有效遏制了违法建设增长势头,实现了“四无”目标(无非法占地、无违法建设、无抢种抢栽、无侵街占道)。 北京大兴国际机场基本情况(三) 工作进展:可研报批,已报国家发改委待批复。拆迁准备,完成征地拆迁、安置房建设和新航城建设成本匡算,初步确定规模。围绕环评和稳评,制定并上报工作方案,加快推进公参工作。加紧开展平原造林、剩余土地国有化等措施的研究,保障农民长远利益。服务保障,制定临时供水、供电、道路及施工管理、安全生产、服务保障等一系列方案。加强机场周边管控,加大拆违打非力度,严禁非法占地、违章建设和抢栽抢种行为,控制外来人口和低端产业涌入周边地区。规划编制,初步完成11项专题规划,提出了新航城空间布局和产业规划,力争明年将临空产业规划报国家发改委批复。招商引资,已与南航、中石化签了战略合作协议,正与各大航空公司深入对接,今年以来新增储备项目30个,累计储备项目60余个。

小学语文北京优秀说课稿

小学语文《北京》优秀说课稿 一、说教材 教材的地位和作用 要准确把握作品中人物的性格。文中三个人物:“闰土”、“杨二嫂”、“我”,若说有差别就是“闰土”,这个人物在小学教材中已出现过,而且鲁迅在刻画这个人物时浓墨重彩,前后对比鲜明,所以把握起来还较容易。“杨二嫂”及“我”则是当时特定历史时期的产物,他们的性格成因相当复杂,且文中介绍不多,但能否准确掌握两个人物形象所蕴含的意义却与把握好主题有较大关系。因此,我确定本文的教学重难点为:第一,如何引导学生把握“我”和“杨二嫂”这两个人物形象所代表的意义及在作品中的作用。第二,准确理解文中关于“希望”的含义。 《北京》是人教版二年级上册第三单元一篇写景记叙文,作者用生动的语言、准确的词汇,将北京描绘成一幅多彩的图画,从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门,高大的人民英雄纪念碑,又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥,还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章,也是增强学生民族自豪感的好教材,为学生学习有关爱国情感的文章起到了承上启下的作用。

教学目标 根据以上对教材的分析,在新课改理念的指导下.特制定如下三位教学目标: 知识目标:认识”央,瓦”等13个生字, 会写“坛、城、国、图”4个字。 技能目标:正确流利有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分, 通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化。 情感目标: 通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化,增强热爱祖国首都的意识和情感。 教学重点和难点 语文学习的终极目标是学以致用。这个环节用多媒体来辅助,可以变抽象为直观,以形象可感的画面给学生带来视觉的冲击,学生的眼、脑、心、口都动起来,所有的感官参与到学习活动中来,使视野更加开阔,使思维更加活跃,使表达更加流畅,从而轻松突破难点。 【设计意图:鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯。学生在“读”的基础上有所“思”、有所“悟”,才能感受语言的魅力,提升阅读的乐趣。同时,课件能让学生更加深刻的感受到花钟的神奇,开阔他们的视野,激发学生热爱科学的意识,培养他们留心观察事物的能力。】通过以上对教材及教学目标的分析,并根据学生已有的

教师招聘考试:《故乡是北京》说课稿

教师招聘考试:《故乡是北京》说课稿尊敬的各位老师: 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我说课的题目是《故乡是北京》,此次说课我将分别从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。 一、说教材 首先,我简单说一说我对于教材的理解。《故乡是北京》是湘教版高中音乐音乐创作模块第七单元的内容。这首歌曲采用了京剧唱腔的典型音调,将我国的传统戏曲元素融入歌曲中,使整首歌听起来亲切自然,富有京腔京韵,人们将这种类型的歌曲称为“京歌”。这首京歌分为三段:第一段为散板,以叙述的口吻,抒发了对北京的热爱之情。经过间奏,进入第二段,歌曲旋律优美上口,描述了北京的景色。第三段是第一段的再现,但在伴奏上加以变化处理,采用紧拉慢唱的手法,将歌曲推向高潮。《故乡是北京》充分表达了每一位炎黄子孙发自内心对首都北京的热爱和依恋,表现出一种强烈的民族自豪感。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓、京城戏曲、说唱艺术的音乐素材,体现了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。它以传统的京腔京韵和现代音乐思维的有机结合,赋予歌曲全新的面貌,展现在我国民族声乐的舞台上。 二、说学情 作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。 高中阶段的学生以逻辑思维为主,观察能力、记忆能力和想象能力也达到了一定的高度。从年龄特点来看,高中学生具有独立的思考能力,善于发现问题,有一定的解决问题的能力。他们空间思维能力、想象能力比较丰富,逻辑思维比较成熟,但是自主归纳总结的能力还有待提高;再加上学生的知识面有限,生活阅历不够丰富、对知识的运用方面不熟悉,不了解,需要在教师的引导下进行学习。

北京首都国际机场T3新航站楼工程概况

北京首都国际机场T3新航站楼 一、工程概况 北京首都国际机场3号航站楼工程是我国规模最大的国际航空港,工程总投资250亿元,是国家重点工程,同时也是2008奥运会最重要的配套工程,其规模宏大、举世瞩目。 T3航站楼分为T3A、T3B和T3C三部分,其中T3B工程主楼建筑面积约38.7万m2,平面布置呈“Y”字形,为大面积、大跨度抽空三角锥钢网壳结构,屋面为双曲面外形,呈飞行体状。南北方向长约958m,东西方向宽约775m,其投影面积约为11万㎡,屋顶顶标为42m。 3号航站楼南北两座建筑(T3C和T3E)由于距离过长,两座楼之间会建造旅客捷运系统以方便乘客。旅客捷运系统(APM)是一套无人驾驶的全自动旅客运输系统。捷运系统采用加拿大庞巴迪公司的设计方案,该系统采用轨旁和中控传递信号控制车辆的运行。行车路线单程长2080米。分别设置在T3C、T3D、T3E共有3个车站。 3号航站楼行李系统采用国际最先进的自动分拣和高速传输系统,行李处理系统由出港、中转、进港行李处理系统和行李空筐回送系统、早交行李存储系统组成,覆盖了T3C、T3E及连接T3C与T3E 行李隧道的相应区域,占地面积约12万平方米,系统总长度约70公里。航空公司只要将行李运到分拣口,系统只需要4.5分钟就可以将这些行李传送到行李提取转盘,大大减少旅客等待提取行李的时间。

交通中心(GTC)位于3号航站楼前,地下有两层总面积为30万平方米的停车场,可停车7000辆。旅客从停车场下车后,乘坐电梯可直达候机楼内。在交通中心的地面上,是轻轨交通车站,建筑面积4.5万平方米,椭圆形玻璃壳体结构。旅客可从城内乘坐轻轨交通直到航站楼。东直门至首都机场的轻轨线路会分岔后分别达到2号和3号航站楼,3号航站楼与原有2号航站楼之间也会建立轨道连接。第二机场高速路、机场南线高速路、机场北线高速路、机场轨道交通等场外配套工程的建设,为旅客来往首都机场提供了方便通道。 北京首都国际机场3号航站楼投入使用后,北京首都国际机场的第三条跑道在3号楼投入使用之际完工。北京首都国际机场成为中国第一个拥有三座航站楼,双塔台、三条跑道同时运营的机场,机场滑行道由原来的71条增加到137条,停机位由原来164个增为314个。 T3B主屋面吊顶工程施工需搭设脚手架10万㎡,所用钢管构件约1万t,搭设高度随屋面曲线高度变化而变化,核心区最大高度达到37.45m跨度达到21m,最大悬挑7.5m,是目前国内已知规模、高度和跨度最大的满堂红脚手架。 二、要解决的关键技术问题 1.搭设高度高,距地面高度25m~50m,大部分天花区域距地面高度在30m左右,最大高度达到37.45m(相对地下轻轨轨道悬空高度近50m)。 2.扣件式钢管脚手架自重超过楼板允许承受载荷。

《中药材生产质量管理规范》

《中药材生产质量管理规范》

目录 第一章总则............................................................................................. 错误!未定义书签。 第二章质量管理..................................................................................... 错误!未定义书签。 第一节质量保证与质量控制 ............................................................. 错误!未定义书签。第二节技术规程与标准 ..................................................................... 错误!未定义书签。 第三章机构与人员................................................................................. 错误!未定义书签。第四章设施、设备与工具..................................................................... 错误!未定义书签。第五章生产基地..................................................................................... 错误!未定义书签。 第一节选址要求 ................................................................................. 错误!未定义书签。第二节生产基地管理 ......................................................................... 错误!未定义书签。 第六章种子种苗与种源......................................................................... 错误!未定义书签。 第一节种子种苗或种源要求 ............................................................. 错误!未定义书签。第二节种子种苗与种源管理 ............................................................. 错误!未定义书签。 第七章种植与养殖................................................................................. 错误!未定义书签。 第一节种植技术规程 ......................................................................... 错误!未定义书签。第二节种植管理 ................................................................................. 错误!未定义书签。第三节养殖技术规程 ......................................................................... 错误!未定义书签。第四节养殖管理 ................................................................................. 错误!未定义书签。 第八章采收与产地初加工..................................................................... 错误!未定义书签。 第一节技术规程 ................................................................................. 错误!未定义书签。第二节采收管理 ................................................................................. 错误!未定义书签。第三节产地初加工管理 ..................................................................... 错误!未定义书签。 第九章包装、放行与储运..................................................................... 错误!未定义书签。 第一节技术规程 ................................................................................. 错误!未定义书签。第二节包装管理 ................................................................................. 错误!未定义书签。第三节放行与储运管理 ..................................................................... 错误!未定义书签。 第十章文件............................................................................................. 错误!未定义书签。 第十一章质量检验................................................................................. 错误!未定义书签。 第十二章自检......................................................................................... 错误!未定义书签。 第十三章投诉与召回............................................................................. 错误!未定义书签。 第十四章附则......................................................................................... 错误!未定义书签。

我多想去看看说课稿

《我多想去看看》说课稿 尊敬的各位评委、老师们大家好。今天我要说的是新疆专用版语文一年级下册课文第2课《我多想去看看》,我将从以下五个步骤进行说课。一、说教材;二、说学情;三、说教学过程;四、说教法学法;五、说板书设计; 一说教材 《我多想去看看》是义务教育课程标准新疆版小学语文一年级下册的一篇精读课文。《我多想去看看》这篇课文以两个孩子的口吻,讲述自己想到遥远的北京和新疆,去看天安门的升旗仪式和天山上美丽的雪莲。本篇课文语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。识字写字方面,要求认识9个字,会写6个字,这与《语文课程标准》中第一学段所要求的“多认少写”的要求相一致。基于课标精神,我制定以下教学目标。 教学目标: 知识与技能:1.认识“想、沿着”等9个字,会写“去、走、北京、前、对”等6个字。继续培养学生识字写字的愿望以及独立识字的能力;引导学生观察字的间架结构,培养写规范字的良好习惯。 2.继续学习用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。 过程与方法:通过朗读、看图、多媒体等方式理解课文内容。 情感态度与价值观:了解课文内容,产生对首都北京与新疆的热爱之情。 教学重难点:

重点:1.认识9个字,会写6个字。2.练习朗读。理解课文内容。难点:读好课文中的长句子。读准字音,读好轻声,注意停顿。 二说学情 一年级下学期,在学会拼音的基础上,有了初步的识字写字基础,阅读也已经起步,一些学习的习惯,也已初步养成,但是学生的自主感悟能力差,理解力、体会能力都是薄弱的,《我多想去看看》是学生的必修课,但是由于种种原因农村的孩子很难有机会去北京看升国旗,所以学生很难体会升国旗的情景,所以引导帮助他们学习和体会升国旗的情景是非常有必要的。 三说教法学法 根据低年级儿童特点,我采用以下教学模式: (一)趣味导课由播放课件激发学习兴趣。 (二)自主学习自读课文,自学生字。 (三)合作探究同桌、小组合作学习。 (四)精讲点拨重点讲解并引导学生产生对首都北京的热爱之情。(五)有效训练拓展学习。 四说教学过程 下面说说我的教学过程,我通过以下几个板块来说: 板块(一)引题导入 课件展示课本图画,趣味导课 1.问:这是哪儿?再看看标题,文中的“我”指的是谁呀?多想去哪儿看看?为什么想去那个地方看看呢?我紧抓这个培养学生质

八年级地理下册北方地区 祖国的首都——北京 说课稿

北方地区祖国的首都——北京随风潜入夜,润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 漂市一中钱少锋 一、说教材 1.教材的地位和作用 《祖国的首都——北京》是人教版八年级下第六章第四节的内容。北京是我国的首都,每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况;北京还是一个特大城市,教材通过对北京的介绍,使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域代表,通过本节的学习,学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容,并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。 2.教材处理 学生对于北京的这个城市,都已经有了多多少少的认识,对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握,初二的学生已经学会了总结归纳,我让学生课前搜集材料,自学读图、探究、讨论,在学生自学的基础上引导、强调,帮助学生正确理解,并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。 3.古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修 ◆教学目标 知识与技能: (1)知道北京的地理位置和自然条件。 (2)知道北京是全国的政治中心.文化中心和国际交往中心。 (3)了解北京有着悠久的历史、众多的名胜古迹。 过程与方法: (1)能够运用地图,简要评价北京的地理位置。 (2)能够运用资料说出北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能。 情感态度与价值观: (1)激发热爱首都、热爱祖国的情感。 (2)通过学习加深对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,增强爱国主义和主人翁责任感。 4.教学重点、难点

教学重点: (1)掌握北京的自然地理和城市职能。 (2)北京的悠久历史和文化传统。 教学难点: 对北京地理位置的评价。 重点难点的突破: 通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。 二、说教法 启发式讲述法、引导交流合作等。 三、说学法 自学读图、探究、讨论。 四、说教学过程 为了体现教学的创新,实现古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修 ◆教学目标,突出重点,突破难点,我将本课设计为三个环节。 第一环节:师生互动导入新课 为了避免一开课就是老师说学生听的沉闷气氛,我在课前先播放《北京旅游宣传片》,开课后用问题导入:这个城市是哪里?学生的思路就被我带到了学习的轨道上,开始了北京之旅。 第二环节:组织活动学习新课 本环节我先利用学生已有的学习经验,指学生学习方法,让学生小组自主学习北京的位置。在学汇报时,出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图等,用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件,并强调其地理位置的优越性,使学生理解新中国定都北京的原因。 接下来进入北京职能的学习,为了让学生了解北京具有这些职能的条件,让学生任选一项介绍,在学生介绍时我适时地展示一些图片,让学生视觉、听觉等多种感官并用,加深对北京城市职能的理解。 在了解北京是个历史悠久的城市时,我设计了一个旅游的小活动,随意选择旅游景点,让学扮演导游,为大家介绍各种名胜古迹。这样可以培养生的表达能力,最后提出故宫面临的压力,让学生出谋划策。

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