领略大师风采 我们共同成长-文档
领略大师风采我们共同成长
7月15日上午，中国矿业大学文昌校区网络学院报告厅迎来了诺贝尔物理学奖获得者卡罗?鲁比亚教授以及他所带来的题为“创新与未来能源”的精彩的学术报告。报告会现场气氛热烈，座无虚席，过道上也站满了前来领略大师风采的听众们。
报告会上，卡罗?鲁比亚教授以其风趣幽默的谈吐，旁征博引的讲述，赢得了在场师生的阵阵掌声。整场报告，对于我们了解国际能源与环境的现状，进一步认识创新及可持续发展的真正含义，拓展学校的国际学术交流与合作，以及不断提高学校在相关领域的人才培养和科学研究水平，有着重要意义。最后，陈清泉院士对报告会作了总结。他说，卡罗?鲁比亚教授非常详细和专业地为我们介绍了什么是可持续发展，以及怎样才能可持续发展。我们要明确，新能源技术创新和可持续发展是未来发展的趋势，但是目前所有的新能源政策还不完善，这需要大家共同努力推进其不断完善。
近几年，越来越多的专家学者走入中国矿业大学，为在校师生带来了一场场精彩的学术报告及专题讲座，让我们在领略大师风采的同时，得以开拓眼界，了解当今国内外科研学术的最高水平，受益匪浅。
如今的矿大正在昂首迈向高水平、国际化的奋斗目标，努力发展成为能源资源领域科教事业的重要基地。身为这所高校的学
子，我们倍感自豪，祝愿母校明天会更好！
八下语文试题(答案)
八年级下学期语文综合试题 一、积累与运用（20分） 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分） 墨守陈规难发展；锐意进取创辉皇。 2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） 历史只会眷．（）顾坚定者、奋斗者、搏击者。在波澜壮阔的时代画卷中，惟有奋斗能留下深深的印记，惟有奋斗者能永葆青春的朝气。“新时代是奋斗者的时代”，让我们始终保持永不懈．（）怠的精神状态，始终保持一往无前的奋斗姿态，让更多奇迹在中华大地不断涌现。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（2分） A．一些国产电影没有历史的厚重感，完全是好莱坞似的套路 ．．。 B．美国带有明显保护主义色彩的贸易调查和单边开启贸易战的做法，羁绊 ．．不了中国人前进的脚步。C．2018年襄阳经济增速在全省锋芒毕露 ．．．．，这与全市人民努力奋斗是分不开的。 D．气势恢宏的港珠澳大桥竣工的背后，是一大批恪尽职守 ．．．．的建设者。 4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．“中国诗词大会”唤醒了无数人心中的“诗和远方”。 B．“襄阳马拉松”对于我市马拉松爱好者来说是不陌生的。 C．通过扶贫办全体队员努力，让“精准扶贫”交出一份满意答卷。 D．武大靖在平昌冬奥会500米短道速滑项目中夺冠的具体详情，被各大自媒体迅速转播。 5．“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，能读懂一首诗是一个人综合素养的体现。请把下面这首“第五届中国（海宁）徐志摩微诗歌大赛”获奖作品《月亮游向了他乡》，打乱的诗句顺序还原，最佳的选项是（）（2分） ①我在瓦盆里养一尾月亮②少年长大，月亮游向了他乡 ③后来，花落了，瓦盆碎了④榆钱开花嘟噜噜黄 A.④③②① B. ①②③④ C. ②③①④ D. ④①③②
全国侨界“十杰”风采录
全国侨界“十杰”风采录 【提要】近年来，在广大归侨侨眷中涌现出大批杰出人物。为弘扬其爱国奉献精神，中国侨联、国务院侨办决定：授予吴文俊等10人全国侨界“十杰”荣誉称号，授予王广基等20人全国侨界“十杰”提名奖，授予于敏等960人全国归侨侨眷先进个人荣誉称号。为此，本版今天特刊发全国侨界“十杰”的事迹。 吴文俊：享誉世界的数学大师 吴文俊，1919年出生，法国归侨，中科院院士，中科院数学与系统科学研究院研究员，全国政协常委，荣获首届国家最高科学技术奖等奖项。 吴文俊长期从事数学前沿研究，涉及众多学术领域，他对数学中拓扑学的某些领域做出了奠基性贡献。他的成果被国际数学界称为“吴公式”、“吴示性类”、“吴示嵌类”，影响深远，享誉世界。他建立的“吴消元法”是求解代数方程组最完整的方法之一。 1949年，吴文俊在法国获博士学位。1951年8月，他谢绝了法国师友的挽留，怀着赤诚之心回到祖国。1956年他与华罗庚、钱学森一起分获第一届自然科学奖的最高奖。 “文革”期间，在艰苦的环境中，吴文俊开始花大力气对中国数学史的地位作正本清源的研究。他阐述中国是名副其实的数学强国，西方数学史家将其排斥于“数学主流”之外是不公正的。因其在国内外大力推动，学界初步形成了复兴中国数学的新趋势。1983年，吴文俊当选为中国数学会理事长。 有段时间，他到计算机工厂劳动，切身体会到计算机的巨大威力，开始开拓机械化数学的崭新领域。为了解决几何定理机器证明和数学机械化问题，年近花甲的他，从头学习计算机语言，亲自编制复杂程序，尝尽了在微机上操作的甘苦。他以惊人的勤奋、忘我的工作，攻克了难题。他所提的方法被国际上称为几何定理机器证明的“吴方法”。1978年进一步发展对微分几何的定理的机械化证明，产生了巨大的国际影响。 这些年，他组织完成了大量为国际瞩目的研究成果，学术活动也十分活跃。1991年，他当选第三世界科学院院士。 张玉卓：骨干企业的年轻高管 张玉卓，1962年出生，美国归侨，神华集团总经理，先后荣获国家科技进步奖、全国“五一”劳动奖章等荣誉。 1992年之前的10年间，张玉卓深入矿山，顶酷暑、冒严寒，潜心从事煤矿地表沉陷和控制研究，提出了煤矿地层模糊内时本构理论，为国际首创，同行们称他为“模糊王子”。他的理论先后在我国11个矿区推广应用，解决了众多技术难题，取得直接经济效益逾亿元。 他是英国 南安普顿大学博士后，先后赴英美从事 科研与讲学。1995年南伊利大学向他提出要长期聘用，并许以研究室、科研启动资金等优越条件，当得知单位需要他时，他没有任何犹豫，毅然选择了回国。 以煤制油是国家的能源安全战略。他担任煤科总院副院长、院长期间，组织专业人员提出了中国煤炭直接液化技术的雏形。2001年，张玉卓在神华集团开始主持煤制油示范工程建设，经过300个日夜的试验，完成了开发，之后又开展“煤炭直接液化关键技术”放大试验
名师示范展风采 专家引领促提升
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2812607367.html, 名师示范展风采专家引领促提升 作者：戴汉超 来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第12期 何如网络名师工作室专注于语文教学研究，依托工作室建设，推进语文教师专业成长。 工作室成立以来，开发、收集、整理与教材配套的资源近1.2万个。组织教师参加湖南省微课大赛获团体一等奖，多堂教学课例在教育部“一师一优课，一课一名师”活动中获得部级“优课”。教育部小学语文教材试点工作小组也抛出了橄榄枝，邀请该工作室参加新一轮人教版小学语文教材改版的试教工作。 为了更深入地了解网络名师工作室的详细情况，我们走进何如网络名师工作室，与名师面对面对话，感受名师风采和名师的教育情怀，了解优秀的教育理念、教育思想，以及名师工作室在教育事业的发展中的重要意义。 对话时间：2018年5月29日 对话地点：湖南省长沙高新区麓谷第二小学 对话者：何如，中共党员，教育硕士，国家二级心理咨询师。现任长沙高新区麓谷第二小学校长，湖南省小学语文何如网络名师工作室首席名师，湖南省未来教育家培养对象，长沙市优秀骨干教师，长沙市优秀语文教师。 笔者：请您谈谈当初成立网络名师工作室的初衷。 何如：2013年，我带领长沙市高新区麓谷中心小学语文组的教师申报了市级的微型课题“把课外阅读挤进课堂”，旨在40分钟有限的课堂容量里让课堂的深度、广度能够尽可能地延展。成功申报了何如网络名师工作室后，整合了一些较好的资源，通过平台辐射出去，让更多的名师来验证教研成果，希望更好地推动学生的阅读兴趣，提高语文学习的能力。 笔者：在您看来，名师究竟“名”在何处？应该以怎样的方式将自己的能量向其他教师辐射？ 何如：所谓“名”是社会对教师多年来教育教学工作的一种认可。名师工作室是否能够辐射并不完全取决于某一位教师，更取决于集体的智慧和力量。第一，通过湖南省电教馆、长沙市教育局、长沙高新区教育局来发挥教育行政力量的主导作用。第二，靠自身的专业性来推动辐射和引领。第三，工作室中来自不同学校和地域的20多位骨干教师，将课题分解成多个子课题后，采用“师徒结对”机制来发挥示范引领作用。第四，合理利用专家、教授进行专业引领。 笔者：现今名师工作室如雨后春笋般涌现，怎样才能让名师资源细水长流而不流于形式？
聆听专家的声音、领略名师的风采,促进专业成长——听专家讲座心得
聆听专家的声音、领略名师的风采，促进专业成长——听专家讲座心得 4月10日——4月12日，为期3天的全国教育名家论坛第四期“新课标”暨海峡两岸论坛教学能力提升培训在郑州市体育馆举行。伴着和煦的春风，来自全省各地上千名一线优秀语文教师齐聚一堂，共同领略了知名专家教授精彩的教学风采和教学艺术。现将我们此次参加培训会的感受与全体教师做简单的汇报交流。 一、从细微处着眼，静下心来做事，做好身边的小事。 大事做不来，将身边的小事做好。这是魏书生老师在本次名家论坛培训会上反复和与会教师分享的一句话。他用风趣幽默的语言，用自己不平凡的经历给我们上了一节无与伦比的课堂，让人如沐春风，至今仍余音绕梁，回味无穷。 魏书生老师在《教师专业化成长》报告中指出，教师一定要守住一颗平常心，静下心来，踏踏实实做实际的事，要从自己能够掌控的事做起，从身边的小事做起，一心一意的享受做小事的快乐，这样我们才能成就大事。 天下大事，必作于细。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。作为一名教师，要静下心来备好每一节课，静下心来批改好每一本作业，静下心来和每一个学生对话，静下心来反思自己的言行，细细品
味和学生在一起的每一分、每一秒，品尝其中的乐趣。如果整天心神不宁、焦躁不安、胡乱折腾，哪里有时间做事情。 短短两个多小时的演讲，不时响起雷鸣般的掌声。魏老师睿智的话语、幽默的谈吐，炉火纯青的教学艺术，深深地感染了在场的每一位教师。他将化为我们前进的力量，永远激励我们向前，努力，奋进。 二、学会反思、自省，坚持写教育随笔。 吾日三省吾身。作为一名教师，必须要做到反思自己在教学中的点点滴滴，记录我们成长的足迹。在这方面，魏书生老师和来自福建的何捷老师，给我们做了很好的示范。 魏书生老师用了很长的时间强调写反思的重要性，反思自己在教学中的闪光点，及时记录下来。天长日久，记录的内容越来越多，优点越来越多，我们成长的就越快，一名优秀的教师就是这样培养出来的。 青年名师，何捷老师也是这样做的。四十多岁的他，已经先后撰写文章一千四百余篇发表在《人民教育》等期刊。何捷老师在本次培训会上给我们带来了一节二年级观摩课：读绘本、写话训练。写话，对于二年级的孩子是一个难点，很多学生不知道怎么说，如何说好。这节课上，何老师一方面让孩子读绘本《我的爸爸》，另一方面，让孩子仿照绘本中的句子，写一写自己的爸爸；由浅入深，循循善诱，教会孩子如何写话。
感受大师的魅力
感受大师的魅力 ——观于永正老师执教的《爱如茉莉》有感 曹秀梅 得知全国特级教师、小学语文教育家于永正老师要来我校讲学，感到异常兴奋，终于有近距离一睹大师风采的机会了。可是，我没有想到，还有更大的喜讯在等待着我——一夜醒来，我竟然成了大师的弟子，这是让多少像我一样的年轻教师所向往的事情啊，同时，也让我深知责任之大。 初闻大师之名，应该是2008年来到本校之后，初睹大师风采应该是2009年在聊城参加骨干教师培训的时候，记得他讲的是《高尔基和他的儿子》，当他满头白发和蔼可亲的站在讲台上的时候，我就被他的教学魅力所吸引。此后，我不断地从电脑上搜索他的文章，他的教案，学习着他的教学智慧。可是，今天，当我成为于永正老师弟子的时候，我才发现，我对于老师本人的经历竟从来没有关注过。于是，我在百度搜索栏里敲下了“于永正”三个字。很快，他的基本简历、主要著作、基本特点、教育生涯、备课观点、个人贡献、主要事迹、社会评价等内容出现在我的面前。看过之后，我对于老师的敬佩又增加了几分。尤其是他的“五重”教学法更是引起了我的思考。今天，我就从这五方面结合他所执教的《爱如茉莉》来谈谈我的一点感悟。 一、重情趣 情趣，即性情志趣、情调趣味的意思。那么在课堂上我们应该重谁的情趣呢？很显然，应该是学生。于老师的课堂就十分注重学生的
情趣。以前人们常说，十年一个代沟，现在的人甚至认为两年就有一个代沟，可是，在于老师的课堂上，你丝毫看不出代沟的迹象。按理说，70多岁的老人和十几岁甚至是几岁的孩子差距应该是很大的，但细观于老师的课堂，他与孩子们的心贴的是那样的近，你看他时嗔时笑，时顾时盼，哪里有一点儿老人的影子！尤其是他在学着文中小女孩的样子说了一句“这也叫爱？”更是引得所有听众开怀大笑。儿童的情趣时时充盈在课堂上，真正体现了“以生为本”，处处从学生的角度出发，关注学生的兴趣爱好，这样的课堂，不生动才怪；这样的课堂，学生不爱听才怪；这样的课堂，不高效才怪！ 二、重感悟 感悟是指学生对文本有所感触而醒悟或领悟。于老师说，我们教语文就要不断地教出恍然大悟。《爱如茉莉》这一课我曾经听很多老师讲过公开课，他们也是让学生找出“我”和妈妈的对话，然后请同学们来读，也采用了分角色，可是，都只是流于形式，学生没有真正读进去，学生并没有真正悟出“我”和妈妈当时的表情和语气，所以，教学效果不是很好。而于老师的处理就非常的巧妙。先请男生来当女儿，自己当妈妈，性别互换；然后，再请学生当妈妈，老师当女儿，进行角色互换。在互换的过程中，发挥老师的引导作用，在老师的引导下，让学生自己去感悟当时人物的表情语气，这要比我们老师单纯的讲解来的更直观，也更易于学生接受。 此外，于老师在教授妈妈在病房中对莺儿说的话时，就指出身体很虚弱该怎样读，爸爸妈妈睡着的时候，声音能高吗？诸如此类的点
领略大家风采 感受科学魅力
领略大家风采感受科学魅力 2014年7月16日星期三雷阵雨今天是我参加夏令营的第三天，一改之前的高温，今天的北京天气凉爽，带着些许微风，我的心情甚好！ 今天的活动内容主要是各个研究室代表向我们介绍每个研究室的特点、研究方向、发展目标等等，十几个杰出的老师尽心尽力的向我们介绍中科院这所科研的最高学府，认真耐心的解答我们提出的每个问题，师生之间积极的学术交流，让我身边笼罩着浓厚的学术气息，我也不知不觉的徜徉在科研、学术的知识海洋中！ 在各个老师的介绍中，我对中科院大气所有了更深的了解。它是中国现代史上第一个研究气象学科的最高学术机构，目前已发展成为涵盖大气科学领域各分支学科的大气科学综合研究机构。这里有着先进而完备的仪器设备，有着众多优秀的导师，有着汇集各方的优秀学子，有着浓厚的学术氛围，有着以人为本的教学理念，这里培养了一代又一代杰出的气象人才，为中国的气象事业做出了重大的贡献！对我而言，以前的中科院大气所存在于学长学姐的谈论中，存在于冰冷的网页上，存在于自己的想象中，但今天的大气所在我眼中，在我心里，它是一个有血有肉、丰富多彩、极具吸引力的学术圣殿！ 令人惊喜的是，今天我们很荣幸的见到了著名的气象学家——曾庆存！以往神一般的人物如今就站在我们眼前，还亲切的教导我们做人、做事、做科学，我甚是激动！还记得曾爷爷首先就教导我们要热爱祖国，热爱人民，热爱科学！他说：热爱祖国是我们做人的根本，中国上下五千年的优秀传统文化，中国坚持世界大同的博爱主义精神永远是中国人的骄傲，我们必须坚持并传承下去！曾爷爷身上的浓重的爱国主义精神让我深有感触，也许生活在和平年代的我们并不能完全体会老一辈科学家对祖国的热爱，但我真切的被曾爷爷感染，那一刻，我心中萌发了为祖国富强而奋斗，为气象事业而努力的念头！在最后，曾爷爷语重心长的跟我们说：同学们，好好学习啊！你们要用双肩扛起新一代的责任，带领祖国逐步富强，引领祖国的气象事业走向更高的阶梯！这句话是老一辈气象学家对我们寄予的厚望，也是气象事业代代延续的体现。听完曾爷爷的报告，我更加坚定了自己的气象之路，立志为我国的气象事业奉献一份力量！ 夏令营还将继续，我期待更精彩的行程，期待交到更多的朋友，期待学到更多的知识，期待所有所有······
领略专家风采 感悟教育真谛
领略专家风采感悟教育真谛 ——华东师大学习之旅 府东街小学李晋玲带着对人师圣地的一种仰慕和渴望，带着对新课改的诸多迷茫，11月上旬我们一行数人走进了华东师大，走进了中国教育的最高殿堂。在短短的十天时间里，我们领略到了数位专家大师的精湛理论和人格魅力，实践考察了3所基础教育改革先进学校，我们收获着、快乐着、成长着。感谢这次的教师研修培训为我们创造了条件，搭建了一个与大师近距离交流的平台。无论是李政涛教授、李伟胜教授，还是郅庭瑾等教授，他们渊博的学识，科学的精神，风趣的讲座，都让我们在不同层面、多元化明晰了教育的真谛。他们以理论与实践相结合的方式，阐述了各自的研究成果。授课内容从教学内容到教学方法，从传统教学到新时期的教育改革、从教师成长到新型评价、从学校管理的诊断到学校改进的策略，从教育理论到教育实践案例，使我们眼界大开；多角度、前瞻性的讲座，使我的教育理念得到更新、相关知识结构得到完善，我们享受着心灵碰撞带来的震撼与兴奋，享受着精神洗礼带来的幸福和愉悦。 一、本次学习的几点感悟 感悟之一：让课堂充满生长的气息。 华东师大李政涛教授详细阐述了开展有效教学，培养充满生长气息的课堂。他指出：有效教学必须抓住五个实：扎实、充实、丰实、平实、真实。教师在教时要遵循：学生已经会的或懂的不教；学生自己能学会的，能读懂的不教；教师教了学生也学不会听不懂的不教；要教就教那些教师不教学生就不会的东西；学生认为需要的是重点要教，学生没发现但老师认为非常重要的一定要教。在听课时要带着自
己的“钉子”和“钩子”。评价一节课的好与坏，不是看课堂活跃不活跃，热闹不热闹。要看学生变了没有、发展了没有，学生走出课堂和走进课堂相比有没有差异？李教授这些精辟的见解，使我明白了只有认真解读课标、教材、学生，才能让课堂充满生长的气息。 感悟之二：重建课堂文化，为思维而教。 华师大郅庭瑾教授列举了中国教育与外国教育的文化差异，就中小学校开展思维教学进行了深入的分析，阐述了为思维而教的课堂文化、思维教学的学科视界、思维教学的课程资源开发及追求道德文化、培养学生思维人格等。它给了我莫大的启示：教育的最终目的，不是培养鹦鹉学舌的模仿者，而是培养能够独立思考的创造者。作为教育群体中的一员，我感到“为思维而教”是现今教育迫切要做的事情，并且也是教育改革中至关重要的一环。 感悟之三：改变教学观念，整合课前课后。 李伟胜教授谈到了以1节课为单位，整合课前课后的学习活动。主要通过加强预习指导，改进课堂学习，完善课后作业。他精彩的讲座，让我茅塞顿开，我们以往的课堂教学往往忽视了，对学生的课前预习进行有效指导，导致了课堂教学效率不高。所以我们在今后的教学中，要重视课前课后的整合。 感悟之四：课堂教学要重视教学转化。 吴亚萍教授通过数学课例对当前课堂教学的现状进行了具体诊断，分析得出在课堂教学中经常出现割裂了知识整体之间的内在联系，割裂了知识发生发展的来龙去脉、不开放现象、“替代思维”等，都在影响着课堂教学的效率。提高课堂效率要重视教学转化即：重视知识的整体关联，重视教学的互动生成，重视学生的过程经历。 感悟之五：理清课堂教学的“前因后果”。
小学语文名师教学艺术读后感2篇
当你捧起这本书，你一定会感受到，你正沐浴在名师的阳光之下，徜徉在精彩绝伦的名师风采之中。当我们捧起这本书，我们仿佛走近了一位位权威，来到名师的身旁，如愿以偿地倾听名师的教诲，取得智慧的真经。 在这本朴素无华的书中，向我们走来八位小学语文界的名师，他们各自的富有个性的教学风格，以及他们独到的教学理念，一定能使你眼前一亮，豁然开朗，一定能带给你更多富有实际操作价值的启发。 也许，我们无法静下心来阅读书籍，我们却不得不被此书所深深吸引，因为在这里头，不仅点名了语文教学的顶尖的潮流，更向我们揭示了语文教学的本质和个性化，为我们成就自己，寻找到属于自己的一片语文天地而指明了方向。 在这本书中，我对孙双金老师的教学艺术深感兴趣，他对语文课堂的追寻，从最原初的感悟，探究了整整一生，并且在新课程的浪潮下，在重新确定了学生主体地位的认识之后，孙老师并没有因为之前的成就而停止探索的步伐，依然思索着自己的课堂，对一堂好课做出了新的评价标准。 在我看来，他们仿佛时时刻刻在我身边，他们的话成了提醒，时时刻刻告诫我不要怎样，要怎样，怎样才能怎样。就这样，我们在一个无声的世界里，在从未相逢的情况下，开始了一次又一次促膝长谈，成了交心的朋友。 朋友们，《小学语文名师教学艺术》，绝对能带我们和大师进行长久的对话，也一定能给我们带来更多的启迪。 读《小学语文名师教学艺术》有感 读了《小学语文名师教学艺术》真可谓经历了一次次艺术的熏陶。书中，通过介绍于永正、王松舟、赵景瑞等八位名师的课堂教学艺术、经典案例以及教学观点等等，让我感受到一个个名师的教学风采，让我领略了名师们的艺术修养。让我知道了语文课可以上的这么有魅力。 书中通过介绍每一位名师的课堂教学艺术、经典课例、观点和解读等几个板块，给我们展示了一个个风格迥异、特点鲜明的老师。如：于永正老师的“艺术
聆听专家讲座有感范文
聆听专家讲座有感 泊南小学和彩霞自我校承担国家课题一来，我也一直积极思考到底在课堂上该怎样处理才能构建高效课堂，总是一直不得要领，觉得这也不合适，那也有问题。根本不知道如何此能使课堂高效。听了各位专家的讲座后，我终于豁然开朗：合学教育一种方向，合作学习是一种方式，不要被他束缚了手脚，我们要灵活机智的运用，要在课堂上践行各种符合学生实情的方法，放手去干，一定会有收获。 经过多些日子的实践，合学教育给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，合学教育教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。 小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。
小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的激励作用。小组整体评价方式，有利于加强学生相互间的合作、互助，同时学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以督促他们更积极地学习。 合学教育给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了教师设计的学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。 一切新事物只有在不断的实践中，不断地总结方法中才能更完善，让我们趁着又一轮新的课改，赶快扬帆起航，争取早日找到自己的蓝天。
聆听专家教诲 感受大师风采
聆听专家教诲感受大师风采 ——国家教育行政学院黔西南州中小学校长、骨干教师培训研修班学习心得 黔西南州晴隆县长流中学李定国 北京的冬天,寒气逼人。可是肌肤的寒冷遮挡不住内心的暖和。2014年12月18日，我们黔西南州中小学校长、骨干教师一行240人,飞赴首都，来到国家教育行政学院，进行为期15天的培训学习。说来也怪，这15天，一直是艳阳高照，仿佛上天也在怜惜怕冷的南方人啊!作为一名少、边、穷地区的一线教师的我非常荣幸参加了这次学习。国家教育行政学院针对我州教师实际设计个性化课程，以“基础教育改革宏观形势和政策要点”、“校长和教师的专业发展”、“智慧课堂的打造”，“新课程理念下的教学评价”等为主要培训内容，通过理论学习与教育考察相结合、专题讲座与交流互动相结合、专家引领与实践反思相结合的方式展开培训。15天里，与各位专家、学者零距离接触，目睹了各位教育大家的风范，聆听了专家学者的精彩讲座，心里一直暖融融的。现就学习所得略谈自己的几点感悟： 首先，听取了山东大学哲学与社会发展学院院长、哲学系主任、教授、博士生导师刘杰的《哲学的价值与当今世界》。当今世界发展迅猛，需要我们用哲学的思维，思考这个世界的发展状态。时刻保持对教育的追问，这种永不中断的追问和解答便是哲学，只有不断的追问和解答才能获得教育的智慧。也才能达到教育的顶峰，成为专家型的教师，才能收获教育的成功。 湖北大学教育学院教授叶显发的《新课程改革下的课堂教学评价》。叶教授幽默风趣的语言，深入浅出的事例，充满激情的讲授，使学员听得如痴如醉。课堂评价不必追求高、大、上，要看其设计是否体现了应用语言行动引导学生发挥其自身潜能，也就是使学生学习的角色从接受者成为体验着成为反思者成为发现者最后成为创造者。 南京市浦口行知小学校长、全国先进教育工作者、全国教育系统劳动模范、
高考语文素养提升：民国大师们上课开场白,领略不一样的大师风采!
高考语文素养提升：民国大师们上课开场白，领略不一样的大师风采！ 穿越回民国上课，老师们的开场白，各有千秋，既见秉性，又现风格。有的一开始就把课堂气氛搞活跃了，有的幽默地介绍自己，有的是精心设计的，一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其实意蕴深矣，有心者才能意会。 梁启超：兄弟我是没什么学问的 清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。”然后，稍微顿了顿，等大家的议论声小了点，眼睛往天花板上看着，又慢悠悠地补充一句：“兄弟我还是有些学问的。” 头一句话谦虚得很，后一句话又极自负，他用的是先抑后扬法。另外还对学生以兄弟相称，真是亲切啊。 梁启超说：“吾爱孔子，吾更爱真理。”1929年，梁启超身体状况渐趋恶化，学生谢国桢和萧龙友劝他停止工作，多多休息。梁说：“战士死于沙场，学者死于讲坛。”不久不治而逝。 1982年，谢国桢因病住院，犹坚持看书不已，萧龙友的儿子萧璋去看他，劝他养病期间不要看书，注意休息。谢说：“战士死于沙场，学者死于讲坛，师训不可违！” 刘文典：“我是不懂的喽，也没有人懂” 西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工异曲之妙，他是著名《庄子》研究专家，学问大，脾气也大，他上课的第一句话是：“《庄子》嘿，我是不懂的喽，也没有人懂。”讲到得意处，他一边吸旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。 沈从文：你们睡觉可以，不要打呼噜 沈从文的小说写得好，在世界上都有影响，差一点得诺贝尔奖，可他的授课技巧却很一般。他也颇有自知之明，一开头就会说，“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。”这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。 他的学生汪曾祺曾评价说，沈先生的课，“毫无系统”，“湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么”。听他的课，要会“举一隅而三隅反”才行。
学习一位名师个人体会(蔡丽丽)
学习一位名师个人体会 东关小学蔡丽丽 通过对《以名师为师》的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。 首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。 其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。 总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可
最具风采人物模板
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 潜心于学术，造福于未来 人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一
个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。 我们的社生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。 不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。 但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。 我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺
感受名师风采1
感受名师风采，启迪教育智慧 刘志香 非常感谢学校给了我这次外出学习的机会，在这两天时间分别听了华应龙的《规律中的规律》、华应龙的徒弟刘伟男的《计算器的应用》、钱继芳的二年级的《统计》、刘松的《乘法分配律》、钱守旺的《分数的再认识》、张齐华的《用字母表示数》、《可能性》。这一堂堂生动的示范课让我们领略到数学深邃的思想，精彩的预设与生成，精当的点拨与启发，启迪台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场，感动着现场的每一个人。我觉得这些名师们都有相通的地方。因时间关系，我就不一一汇报，现在我就选取印象深刻的几点向大家汇报。 一、教师语言具有艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。此次活动的每一位名家他们的教学语言都有自己的特色。有理性睿智的语言如华应龙老师，有简洁而深刻的语言如钱守旺老师，有幽默又有亲和力的语言如张齐华老师。最让我佩服的是刘松老师搞笑幽默的语言。他的那些?请用欣赏的目光看看她、专家级别的学生、你说了一句美丽的废话?等等教学评价语言让学生感受到了无论回答对错，优生差生都能开开心心的学习数学，都能在老师幽默评价中获得学习的快乐。 二、课前注重情感交流，改变枯燥的新课导入方式。 好的开端是成功的一半。几位老师的师生课前交谈，看似简单、平淡、多余，实则利用课前短暂的两三分钟组织教学，激趣引领，从而一定程度上缩短师生心理距离，营造了宽松和谐、自由活跃的课堂氛围，制造了必需的学生心理磁场；千方百计力求让课堂成为学生数学思维的运动场！ 三、注重探究与交流，改变了数学概念的教学方式 如华老师认为孩子不是教出来的，而是激发出来的，关键在于教给孩子怎么思维，怎么发现、概括。他是这么说也是这么做的，在华老师的课堂上，我们丝
教学的智慧名师的风采
教学的智慧名师的风采 2009年4月10-11日，很荣幸得到了这样的一个好机会，参加了在湖州十二中举行的上海幼教名师”主题教学”的现场交流会，观摩领略了两位名师、两位特级教师的教学活动。 这四位老师各自准备了两个活动，观摩了她们的集体教学活动，可说是各具特色，各具风格，与其说我们坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。她们从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 通过观摩四位名师的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的一些体会与感受： 四位老师都是经验丰富的老教师，她们柔和的声音，自然大方的教态，抓住了每一个孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，她们的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她们的体态语言也极为生动，虽然有时候有点夸张，但正因为如此，她们的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到了
感染。课堂上才有了精彩的疑问、精彩的提问。也使整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。课上，我们听得是津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次又一次的举起，小口一次又一次的打开，有时甚至为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们喜欢听、兴趣又浓厚。 四位教师的教学设计也都十分有创意。每一个活动教师都经过精心的研究，每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问哪些问题，这些老师们都做到心中有数。而且，四位老师的临场反应相当的好，能及时抓住孩子的问题，又能把问题抛给孩子，不是自己说了就好。完全做到了《纲要》中提到的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。如：张红老师设计的《怪车轱辘辘》，重点、难点清楚，使用了形象又可爱的多媒体课件，以开汽车作为情景引入，启发小朋友找房子---快乐看---讲怪汽车，在这个过程中孩子有话可以说，教师也十分注意语言的引导，既贴近幼儿的生活经验，又把幼儿带到情景中，充分抓住小班幼儿的特点，互动的效果极好。 听了她们的课，我深深的知道，自己要学习的还太多太多。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识
世界顶级保险营销大师风采录
世界顶级保险营销大师风采录 摘要:世界顶级保险营销大师的风采录从推销之神原一平，到营销泰斗班费德雯；从行销女神柴田和子，到行销教父法兰克贝格。保险营销行业产生了许许多多世界著名的营销大师，保险营销机制是白手起家营销大 师赖以生长的…… 世界顶级保险营销大师的风采录 从“推销之神”原一平，到“营销泰斗”班·费德雯；从“行销女神”柴田和子，到“行销教父”法兰克·贝格。保险营销行业产生了许许多多世界著名的营销大师，保险营销机制是白手起家营销大师赖以生长的沃土！ 推销之神 原一平 1904年出生于日本长野县，23岁从商业专科学校毕业后离开长野到东京。 26岁时，身高145厘米，体重52千克的原一平进入明冶保险公司成为一名“见习业务员”。 在原一平刚刚涉足保险时，为了节省开支，他过的是苦行僧式的生活。 36岁时，原一平成为美国百万圆桌协会（MDRT）成员，协助设立全日本寿险推销员协会，并担任会长至1967年。因对日本寿险的卓越贡献，荣获日本政府最高殊荣奖，并成为MDRT的终身会员。 营销泰斗 班·费德雯 1912年出生于美国，1942年加入保险营销行业。 费德雯一生中售出数十亿美元的保单，这个金额比全美百分之八十的保险公司的销售总额还高。在其一生中，近50年达到百万圆桌协会会员(MDRT)标准。 而这一切，仅是在他家住方圆40里内，一个人口只有1.7万人的东利物浦小镇中创造出来的。 行销女神 柴田和子 一个普普通通的妇女，身高１５３厘米，体重７３公斤，而且其貌不扬。 自1978年起，连续16年蝉联日本保险销售冠军。1988年，她创造了世界寿险销售第一的业绩，并因此而荣登吉尼斯世界纪录，此后逐年刷新纪录，至今无人打破。
领略名师风采感悟教育智慧
领略名师风采感悟教育智慧 ——实验中学听虞大明《麦哨》一课有感 融安县初级中学张芳柏 从教十几年了，一直期待着有一天能与大师、名家面对面，现场聆听他们是怎样与孩子们共同学习语文的。终于在教研室李老师的带领下我们一行十几人来到了实验中学，来到了梦寐已久的名师课堂。几天下来，我们从不同角度领略了名师教学的风采，享受着一道道色香味俱全的精神大餐。但留给自己印象最深的当属虞大明老师。朴实、自然、亲切、幽默外加智慧是听完课后呈现在我脑海中的所有词汇。 一、享受快乐，简而不约 虞大明老师执教《麦哨》让会场上笑声朗朗，这份快乐源于虞老师一颗不泯的童心，他的幽默和智慧为略读课文的教学“剥开”了一层云雾，孩子们乐在其中，我们也悟在心中。课前虞老师先拿自己的名字调侃开场，但面对不同的学生和环境，却依然起到了活跃气氛的作用，师生之间因陌生带来的距离也被瞬间拉近。虞老师没有繁琐的提问和无效的话语，“自信，是一种美丽”让学生敢于并乐于展示自己的预习成果；“把棒棒糖装进自己的口袋”是我们感受到了教育的潜移默化；“享受语文学习的快乐”道破了《麦哨》一课的设计思路；“善读生活之书”揭示了语文学习的真谛。看似信手拈来的玩笑话，却隐含着大师对教育的诠释。 简洁，是教学的大气度、大智慧！纵观虞老师的《麦哨》一课，“揭示课题，交流预习——整体感知，梳理内容——聚焦重点，感受快乐——成果梳理，总结全课”的四个教学环节，但这份“简”却为孩子们提供了“留下方法、留下语言、留下感悟、留下真情”的广阔空间，给予略读课文以“从容推进”的充裕时间，从而彰显了课堂的丰厚与精彩，切实而有效地达成了虞老师课前制定的教学目标。 二、用心评价，预习高效 回顾虞老师的课整节课都是在“聊”预习中进行的。自然、大气、和谐就像是聊家常，学生参与无障碍，特别是适当的、科学而又自然的评价方式更为学生的有效学习做了很好的铺垫。 “认为自己预习的可以的请举手！”“为自己打上一颗星。”“初步了解课文写什么的请举手。”……“我特别欣赏‘吹麦哨’和‘采集茅茅针’的同学，很有品味！”等这样的评价语看似很平常，却抓住了学生们喜欢被表扬的心理，满足了学生们小小的虚荣心，让他们体验了一把被认可的成功快乐。无需用刻意的方法只需要老师的用心就可以激发学生学习的欲望，变“要我学”为“我要学”，并将这种欲望精心的呵护，科学的保鲜，努力让有效预习成为一种习惯，这样的课堂，怎一个“高效”了得？ 二、顺学而导，教给方法 略读课文不是让我们教师忽略地教，而是隐去教师“明目张胆”地教，转而让学生“粉墨登场”地去学，因为学生是课堂学习的主人。我们知道编者安排略读课文的教学，其最大的目的就是让我们培养学生“独立阅读”的能力，让学生自己把课文读懂，在阅读实践中掌握读书方法。在《麦哨》一课的教学中，虞老师以交流预习成果开始，了解学生预习中读课文的情况，了解孩子们遇到的问题及解决问题的情况，了解学生对课文的整体感知，了解孩子们喜欢的活动，体会“采集茅茅针”的快乐，感受“吹麦哨”的快乐，让每一位孩子亲历学习的过程，从而让学习真实地发生在学生的身上，课堂上充分展现了学生的学习过程。虞老师在充分了解学生学的基础上顺学而导，他的“导”重在授之以法，一方面凸显了“学
向名师学习心得体会
向名师学习心得体会 通过对《以名师为师》的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展 无微不至的关怀。我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在 专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民 教师。现谈谈我的体会。 首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要 感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要 以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。 其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格， 使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。(华考范文网使 教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过 学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的 “闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位 教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也 没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒 自如。 总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神， 我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师， 才能成为名师。 20xx年是个值得提赞的一年，在这一年当中，我们在李总的带领下，进行了一次又一次的学习，每一次的学习都有不同的收获，在这学习当中我们不仅能领略到名师们的风采，更是让我们在学习当中又一次历练了自己。又一次见证了学习的重要性。 本次活动我们有幸听到了中国教育界的四位名师，他们分别是张晋老师吕国庆教授孙 伟博士和刘兴华老师。四位大师的课，各有特色，各有千秋。张晋老师爱的学说，让我们 在座的各位都受益匪浅。爱之层面很广，有师生之间的爱，家人之间的爱，朋友之间的爱，同事之间的爱。同样是教书育人，他却把爱诠释的很精辟。一句你爱我我爱你爱来爱去爱 自己，让在座的同仁们掀起一番热潮。吕国庆教授则用自己多年来积累的知识给我们讲解 了新概念的教法。让我们教新概念的老师又有了新鲜的血液，既实用又简单。幽默诙谐的
张树文 泰安政协委员企业家风采录
情系家乡心系农民 张树文，今年35岁，大专文化，高级工程师，新泰市羊流镇云河村人。现任山东光明起重集团有限公司总经理，山东省起重机械自动化工程技术研究中心主任。 山东光明起重集团有限公司是集科研、设计、制造、安装、维修为一体的综合企业，是中国重型机械工业协会会员单位、山东省高新技术企业、济南大学的教学科研单位，企业通过了ISO9001国际质量体系认证。主要生产桥式、门式、悬臂式起重机，轻小型起重设备，产品有冶金起重机、电站起重机、路桥、水利工程起重机、港口起重机、电动葫芦、电动环链葫芦、建筑钢结构制造等120个品种, 产品先后被评为“山东省质量评比一等品”、“山东省名牌产品”，服务用户涉及水电、冶金化工、煤炭、交通运输、矿山、环保、港口和国防工业等各行业。2009年4月“金斗山”牌商标被评定为中国驰名商标。2009年集团公司完成总产值3.1亿元，实现销售收入2.8亿元，利税4275万元。 在集团公司发展过程中，张树文始终坚持“发挥高新技术优势，实施科技创新工程，创一流科技企业”的发展思路，注重技术创新与研发，确保品牌增值，以科技进步支撑企业跨越式发展。他立足岗位，努力钻研业务，他相继取得了经济管理及机械制造专业方面的大专学历和高级工程师资格，参加和主持了多项科研攻关项目，2004年成功研制了可视无
线遥控起重机和遥控钢丝绳电动葫芦，自主设计开发、研制成功了变频调速起重机，填补了省内空白；2005年成功申请了双电机运行机构的吊钩桥式起重机发明专利和实用新型专利及吊钩桥式起重机大车运行机构实用新型专利。 2006年，张树文依托集团公司发起成立了全省唯一的山东省起重机械自动化工程技术研究中心，先后与济南大学、山东大学等国内知名科研机构建立了合作关系，聘请国内起重机械、金属钢构、电气控制自动化等方面的专家100余人，成为国内科技实力雄厚的知名企业之一。建立研发机构以来，他在焊接方面进行了工艺技术改造，每年可节省资金100万元。对传统电动葫芦的提升控制系统进行了改进，延长了使用寿命，保持了平衡运作，仅此一项每年多创造100多万元的经济效益。2009年6月成功申报了“淬火起重与芯棒吊装机械手”项目的发明专利，该产品形式为平炉淬火、水平回火，解决了淬火不均匀的问题，成为冶金淬火行业的工业技术革命。近几年已取得国家专利11项。 近年来，光明集团公司每年科研经费投入达到 300多万元，三年累计投资1400万元，购置了国内先进的计算机系统、生产设备和检测设备和数控机床、数控切割机等大型设备，实现了办公自动化，提高了工作效率，保证了产品的质量，走出了科技创新、集团化发展的路子。 2006年以来，他被推荐任命为泰安市政协委员、泰安市工商联七、八届执委，新泰市工商联常委，新泰市青年企业家协会会员，先后荣获新泰市首届民营经济杰出青年、新泰