小学期中考试教师反思1000字
小学期中考试教师反思 1000字
本文是整理的，希望对大家有所帮助。
小学期中考试告别一个段落， 是对学生第一学期期知识掌握
情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，
还有更重要的 学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，
自己进行一个期中考试反思总结，
希望能检讨自己，同时在下
个学期也能有出色的提升。
我所教的两个班接班时成绩不是最好的， 甚至有一个班是最 差的！虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况: 班虽然整体成绩还是最差， 但我觉得他们在进步。 另一个班的优
秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的， 这也是让我伤心的 地方。回想我的教师生涯， 短短两个多月的时间，我真的很尽力
了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转， 六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多 呢，我认真的反思了。得到了以下几点:
、在课堂上过多的关注优等生，
而忽视了后进生的接受能
力。
我在考试中自带答案造成作弊行为， 今天我怀着愧疚和懊悔
写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的， 但我还是做了，我 觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻 认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。
在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间， 我对
星期
有时只是短短一分钟甚至几十秒钟， 以至于只有几个成绩好反应
快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，
还没有反应过来 而我已经将答案告知大家。长此以往， 哪些反应不快，成绩不好 的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆， 等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们 丧失了思考的时间和空间！
二、课后辅导没有到位。
在课堂上之后短短四十分钟的时间，
班内的学生不可能全部 都接受，尤其是后进生，他们最多接受 40%有的甚至不到40%
因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，
就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。 但小学生 般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学， 慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数 学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行 对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之
鼓励学生参加综合实践活动。 要鼓励学生积极参加中小学生
校外实践基地举办的素质拓展活动 ；要积极参与有关部门组织的
各项有利于中小学生健康成长的科普知识讲座、
科技制作、影评、 或者 课后
读书征文、公益劳动等活动；要引导学生开展广泛的针对性的暑
期社会调查。暑假期间学生开展活动情况， 要记入学生素质发展
报告。学校不得以夏令营等形式集体组织学生外出旅游。
“实习”等为名组织未成年学生非法打工行为。
三、作业检查
课程的目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语学习的积
极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心 ；培养学生一定的 语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单 日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维。
爱源于咼尚的师德。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。
亲爱的老师们让我们热爱自己的学生， 热爱自己的工作，在快乐 的接受中去工作，在工作中来享受教师的快乐生活吧
加强基础知识的教学， 基础知识（包括基本概念、基本规律、
基本事实）的讲解，帮助学生在基础、常规问题上不丢分
小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。 每个班都有不写作
到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯， 而数学
任何学
校或教师不得组织或介绍未成年学生非法外出务工， 坚决抵制社
会上各类针对在校未成年学生的非法招工行为，
尤其要警惕和抵 制企业、 中介机构在寒、暑假期，以“勤工俭学”、
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，
小学阶段英语
业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，
而学生看
如果只是课堂是绝对不行的， 还需要课后多练习多巩固， 课后的巩固，数学是学不好的 ！这也是期中考试不及格人数多的 重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进
我一定要改掉马虎的坏毛病， 因为这样的坏习惯会伴随着 生的。另外在下次期末考的时候要认真对待，
争取得到好成绩来 报
答老师，报的父母。 要抓住期中调研测试这一契机， 认真进行总结，反思教学效
果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问 题的症结所在，思考对策和解决问题的办法， 要制定切实有效的 措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答 卷中的典型问题，分析错误形成的原因， 在做好补救工作的同时 加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划， 理清工作思路， 很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，
但却能让 我们老师从中发现很多不足， 期中考试给我敲响了警钟 不能为自己的错误找借口，而要总结经验， 虚心接受教训，再
改进。也许我不是哪个最优秀的老师， 但我一定会是最认真负 责的老师! 基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不
清；对化学反应的量的关系不能正确理解 ；对物质的分类混淆不
清;计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解
；不 会书写化学反应的表达式等等。
没有了
。 新老师