面对世界地图的思考完整

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面对世界地图的思考完整版

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面对世界地图的思考

看着辽阔的世界地图,我不禁思考……

海洋宽阔胸怀,人类也应该虚怀若谷,人际交往中要度量大。

我看到处在世界各地许许多多国家,由此我想到北京奥运会,世界各族人民在北京欢聚一起。

陆地和海洋紧密相连,一切都是那样协调、和谐,由此想到了中央号召的和谐社会的建设。

地理环境

南极洲,静静地伏卧在地球的南端,一片银白世界,这是它的本来颜色,被白雪、冰盖常年覆盖,周边有大面积陆缘冰,尽管在资源、矿产地图上,南极洲不同区域有不同的种类。因为地图很大,南极洲各个区域的名称、周围小岛、群岛、陆缘冰的形状都很具体,那个大探索、大发现的时代,是很大胆、需要勇气、信念和智慧的,也是艰苦的、随时面临不可测、不知危险的事。由于当时的气象技术、航海技术都不是很先进,但是,对于探险事业的执著与狂热的人们,他们有巨大的动力。有很多探险家到达了南极,依然不罢休,还要向着南极腹地乃至中心点、顶峰继续进发。人类这种一往无前、不屈不挠的精神,使南极日益呈现在人们的眼前。人们更加关注南极,深入进行思考、勘探和研究。南极对全球气候的影响、对物种的贡献、对未来全球水资源、矿产资源的贡献,以及南极在军事战略、航空运输领域都有着重要的意义。所以,在科技、经济实力不断提升的时期,世界各国对南极的探索逐步加强。南极科考,目前已经成为各国综合国力的较量。

全球范围的自然灾害日益频繁,中东、中国南方、日本太平洋沿岸、英国、美国的暴雪天气,就像美国的暴雨水灾,印度洋海啸等等。全球的环境保护与物种的保护、资源的节约、食品的安全、经济的基本稳定持续发展问题也更加紧迫。这需要世界各国协同行动,并加强预案意识与建设。

地理以区域环境为研究对象,具有广阔的空间性,上及天,下达地,蓝天、白云、大海、森林、草原、日月星辰、花鸟鱼虫、沙漠、冰川、城市、乡村……山水之间,阴阳相配,冥冥之中刚柔相济。宇宙的神秘与诡谲,万物的多样与和谐。面对一幅幅绚丽的世界图景,无不为大自然的和谐美丽所震撼!“智者乐山,仁者乐水”,“灵性出万象,风骨自高洁”,穷极于山水间,享尽世界的和谐与美丽。

地理把地球作为人的世界来研究,主张给人以及其他生命更多的人文关照。人文素质的核心是人文精神,而人文精神的重点在情感和价值观。地理能赋予我们更高的人文精神。在价值观方面地理能帮助我们形成正确的世界观、人生观、人口观、种族观、环境观和资源观。在情感方面,通过地理国情教育能增强我们的国家意识,培养崇高的爱国主义精神。通过地理环境的学习,展现全球不同地域的自然地理结构和特征,展现与之相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式。特别是有较大差异的、形成不同的文化景观。在欣赏丰富多彩的文化景观时,帮助我们形成对他人他物和异质性、多样性的宽容心。地理能强化我们的全球意识,教会我们用全球视野的角度去认识和把握世界现实,并将本国、本地

区、本乡、本土置于国际大背景下加以思考和分析,从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往。理解并增进与其他国家、其他民族及其他文化间的交往交流,用以培养和平共处并具有世界大家庭、不同肤色、不同种族、不同语言文明为一体的人。

经济发展

世界几大文明古国,在当今世界,依然具有重要地位。中国不必深说,印度在崛起,埃及雄心勃勃打造非洲强国,希腊是欧亚、中东地区的重要力量。古代文明的遗迹、印迹,越来越成为旅游、考古、文化产业开发的重要资源。越来越多的人在反思、探究古代文明与现代文明的关联、演进历程,以及论述未来人类文明与人类社会的发展演变态势。

世界范围的交通越来越便利、交通手段越来越丰富。短途的地铁,中长度的铁路、高速公路,超常的管道运输、国际铁路运输、国际公路网、海运以及新开辟的航空通道,都越来越发达。太平洋的那些岛屿,越来越成为远洋、航空运输的重要的中转节点,战略地位也日益重要。

世界各国的发展是不平衡的,发展理念不同,经济家底不同,经济模式不同,效益效果更是迥异。你能看到非洲沙漠的继续蔓延,能看到亚马孙流域的资源日益遭到掠夺式开发,能够看到俄罗斯对亚洲地区开发力度的加大,能够看到印度试图在多个领域迎头赶上,能够看到西方发达国家产生和转移工业垃圾的频率越来越快;能够看到中国以人为本、全面、协调、可持续发展的理念与模式,正在世界范围受到好评。构建和谐世界的趋势日益形成。

世界贸易在曲折中复苏。当前世界贸易总量扩张。从结构上看,出现了不均匀的势头,主要表现在美国贸易逆差继续扩大。美国内贸易保护主义强烈抬头,相继出台了大量针对贸易伙伴的限制措施。在国际贸易领域引发了不安和对立因素。发展中国家与发达国家在以农产品贸易为核心的问题上产生了严重对立,导致了旨在推动世贸组织新一轮多边贸易谈判的磋商破裂,给全球贸易发展蒙上了阴影。从世界经济运行上看,经济增长水平的提高对贸易的扩大是有利的,主要经济体经济增长加快将带动整个国际市场需求的恢复。

随着经济全球化的发展以及我国加入世贸组织,我国经济与世界经济的联系越来越紧密,国际经济形势的变化影响到国内经济的多个方面。当前国际经济变化趋势对我国经济的影响有利有弊。

政治发展

世界三大经济集团的形成和发展是多极化趋势在经济领域的集中表现。欧洲共同体向欧洲联盟的发展,建立经济货币联盟和政治联盟,在一体化的道路上迈出了新的步伐,它将在国际舞台上,在经济、政治、安全诸方面都会发挥集团的力量和独立的作用。亚太经济合作组织正在不断扩大。由于它拥有不同发展水平、不同社会制度、不同文化传统的众多国家,必然使它具有自己鲜明的特色,强调自主自愿和协商一致,不同于国家规定实现贸易自由化的不同年限,为了实现经济的共同发展,特别重视经济技术的合作,是一个开放的、松散的、自由的论坛,形成了“APEC”的国家集团,是当今世界最大的经济集团,其影响和作用是不能低估的。北美自由贸易区1994年正式启动,由美国、加拿大和墨西哥组成,虽然成员不多,但是实力强大,对解决墨西哥的金融危机、促进北美经济的发展发挥了积极重要的作用,也为美洲国家首脑会议所重视。

多极化趋势的发展在全球范围是这样,在世界各个地区也莫不如此,只是规模大小、发展程度不同。多极化趋势在全球或地区范围内,在政治、经济等领域都有新的发展,世界上各种力量出现新的分化和组合。大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整。

当今世界政治格局是极其深刻和复杂变化的。世界格局向多极化发展,趋向于全球化,各种文化不断融合并发生冲突,科学技术迅猛发展。粮食短缺,资源匮乏,教育失衡,环境污染是长期制约各国发展的难题,而各种战争冲突,背后也是各种政治力量围绕发展采取措施而演变的博弈。极端宗教主义,恐怖主义,分裂主义也是威胁各国发展的制约因素。冷战之后,政治格局也由围绕意识形态的对抗到经济全球化为中心。经济危机过后,传统的经济强国与新兴经济体的力量发生了解构与重置,政治与经济博弈也在新旧博弈中走向新的体系。

任何一个国家都会努力捍卫和谋求自身的利益,但是由于各国的实力大小不一样,捍卫和谋求自身利益的方法、手段也不一样,从而对世界政治产生不同的影响。第二次世界大战后形成美国和苏联两个超级大国,在此基础上形成了世界政治的两极格局和长达数十年的冷战。随着苏联的解体,美国成为世界上惟一超级大国,两极格局瓦解,世界政治中出现一超多强的局面和多极化发展趋势。

人文环境

人类活动对地球环境的很多方面都产生着巨大的影响。人类的直接活动已经改变了近50%的陆地表面,这给生物种类、土地结构和气候带来重大的影响。人类直接或间接使用的淡水资源已经超过总量的一半,很多地区的地下水资料也被迅速的耗尽。自从人类进入工业化时代以来,一些重要的温室气体的浓度迅速上升,带来了地球气候潜在的变化。沿海、海岸线的生活环境迅速的改变,世界范围内的渔业生产正在衰竭。

全世界范围内的科学家都在研究这些变化的起因、结果以及可能引起的自然界的响应。显然,也只有依靠全世界的自然科学家和社会科学家的共同努力才能更好的理解这一系列的全球环境变化。

全球环境变化人文因素研究主要是研究由人类活动引起的环境变化的起因和结果,以及人类对这些变化的响应。这种研究是跨学科领域的,它需要发达、发展中国家的学者为之共同努力。近几年中,全球环境变化研究已经日益的认识到人类作为地球系统中心的重要性。

寥寥疆域,那是我们共同生活的家园,而如今,人们都在破坏着我们赖以生存的生态环境……核武器,毒气弹,化学制品,生物战剂,还有更多对人类造成威胁的武器正在研发……

梦里依然是花开花落,我的花园依旧是那般美丽,荡漾着梦魇般的宁静。田间那片清澈的绿或许正是为这种寂寥的和平所庆幸,在风中轻轻地摇曳着,摇曳着……

忽然间,梦中的花,落了,落了一地,我的家园,已不再是那般平静。一群强盗闯入了家园,残酷的枪林弹雨打破了这静谧了五千年的和平。阳光,已不是往日的灿烂,如此暗淡。耀眼的青石板受着耻辱的践踏;一片青瓦红砖沉浸在火焰的洗礼中,用无声的痛苦诉说着屈辱。

石径旁,孩童们摇着小手号啕大哭,呼唤着失散的妈妈,或是母亲悲哀地嘶喊着那故去的亲儿;河岸边的小镇,飘来一阵阵凄楚的呜咽,那一片撕心裂肺的

痛楚,那一声悲惨的啜泣。然而,那风中摇曳着的绿,已是燃尽的残烛;那寂寥的和平,早幻作凄楚的泪。

于是就有了一帮英豪。为了结束这场硝烟弥漫的浩劫,他们挺身而出,用血肉之躯建起坚固的围墙,去抵挡那冷酷的荷枪实弹。金戈铁马,沙场枭雄,多少千古佳话,流传至今;多少英雄儿女,战死疆场,那滚烫的鲜血换回了那沉睡多年的记忆——和平。强盗被赶走了,梦中坠落了的花嫣然绽放,我的家园重拾那失去的平静。

孩童时代的我们,不知如何去面对60年前的屈辱,只是依稀记得,老师的谆谆教导:珍惜眼前的幸福时光,守住如今的和平生活,把祖国建设得更加强大,别让屈辱再次践踏我们的家园。

希望我们未来的世界朝着和平的方向发展,让我们共同呼吁和平,人人都要贡献出自己的力量,世界存在多种问题,在不久的未来会被我们战胜。世界经济朝着和平、共赢的方向发展,整个世界不再是经济的一体化,而是人心的一体化。

基础写作期末考试作文

系别:管理系

专业:13级文秘

学号:1301150109

姓名:齐云霄

世界地图引起的发现教案

世界地图引出现的发现 教学目标: 1、认识7个生字,借助字典、词语手册、联系上下文的方法,理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文的内容。 3、体会科学家探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后感的感受和同学交流, 教学重难点: 1、了解为魏格纳发现大陆漂移学说的过程。 2、理解有关的地理知识 核心板书: 世界地图引出的发现 教学过程 第一课时 一、谈话导入新课 同学们,这是什么?(出示世界地图)有一位科学家就在观察墙上地图的时候,有了一个崭新的发现,我们今天就来学习《世界地图引出的发现》。 谁在哪里,发现了什么呢?他又是怎么发现的呢?我们一起来齐读课文。 二、初读课文,整体感知 (一)课文讲了一件什么事情,谁能来复述课文? 预设:偶然发现——产生奇想——反复考证——引起震动 (师根据关键词,引导学生进行复述,使学生大致了解文章的主要脉络) 出示文章主要内容: 魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现,他进行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出大陆漂移的假说。 课文是按照什么顺序写的? 预设:文章是按照事情发展顺序写的。

(二)地理知识链接 1、什么是大陆漂移学说? 师简述大陆漂移学说的成因:在2亿年前,地球上的陆地是一块统一的连续体,由于地球自西向东转,加上日、月引潮力的作用,形成现代地球表面的海陆分布轮廓。 2、(出示世界地图)引导学生回顾七大洋、四大洲的具体位置,结合世界地图定位文中“巴西”和“几内亚湾”的位置。 (三)魏格纳生平简介 《海陆的起源》全面论证了大陆漂移学说,作者主要从古生物化石、地表的岩层结构、实地考察三个方面说明。(前两方面对学生来说难理解,轻轻带过,重点讲实地考察部分)作者在赤道,最热的地方,发现了冰盖,发现南北极有沙漠,让学生感知科学家考证过程的艰辛和坚持,最后在第四次奔赴南北极的格林兰岛的时候,不行遇难。 观看大陆漂移学说短视频。 三、师生合作,研究探讨 师:(课件出示)魏格纳的奇妙想法是什么?有了想法后,他又做了什么呢? 根据这两个问题,我们可以把文章分为两部分,第一部分是?(1-5自然段)第二部分是?(6——8自然段)我们先来看第一部分。 (一)课件出示:交代起因 魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。 师:魏格纳是什么样性格的人? 病房是怎样的环境? 引导:1、像魏格纳这样性格豪放,天性好动的人,让他待在静谧的病房了,他会舒服吗?(生:不舒服) 2、浑身不自在对不对,我们可以从哪里看出来他不自在?(生:坐卧不安)是的,坐着也不是,躺着也不是,整个人都不好了。 3、作者在这用了一个比喻句,他把“医院”比喻成了(生:牢笼),把“自己”比喻成了(生:“困兽”)。 可见,魏格纳特别不适应病房里的生活啊,所以他无聊了,无聊地干什么啦? 生:用食指在地图上画着各个大陆的海岸线,借此消磨时光。 师:在如此无聊的情况下,魏格纳有停止思考吗?(生:没有)从哪里看出来?(他有了一个偶然的发现)我们可以看出他身上的什么品质?(善于思考) (二)课件出示:发现一、二、三 1、然后他有了第一个发现,发现了: 南美洲上巴西的一块突出的部分,眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合! (1)师出示“南美洲的巴西”和“呈直角凹进的几内亚湾”图片,学生感受两者形状吻合。 不可思议是什么意思?(检查学生的预习情况;用找近义词的方法理解词语)

科学记忆地理地图的方法

科学记忆地理地图的方法 科学记忆地理地图的方法 经度的递变:向东度数增大为东经度,向西度数增大为西经度。 纬度的递变:向北度数增大为北纬度,向南度数增大为南纬度。 纬线的形状和长度:互相平行的圆,赤道是最长的纬线圈,由此往两极逐渐缩短。 经线的形状和长度:所有经线都是交于南北极点的半圆,长度都相等。 地图上东西经的判断:沿着自转方向增大的是东经,减小的是西经。除0°和180°经线外,其余经线都能准确区分是东经度还是西经度。 南北纬的判断:度数向北增大为北纬,向南增大为南纬。用0°,30°,60°把不同的纬度地带划分为低纬、中纬、高纬三部分。 东西半球的划分:20°W往东至160°E为东半球,20°W 往西至160°E为西半球。即东半球经度小于20°W,小于160°E;西半球经度大于20°W,大于160°E。 东西方向的判断:劣弧定律:二者同为东经,则大值在东;二者同为西经,则大值在西;二者一为东经,一为西经,二者之和小于180°时,东经在东,西经在西;当二者之和大

于180°时,东经在西,西经在东。 比例尺大小与图示范围:相同图幅,比例尺愈大,表示的范围愈小;比例尺愈小,表示的范围愈大。 地图上方向的确定:一般情况,“上北下南,左西右东”;有指向标的地图,指向标的箭头指向北方;经纬网地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 等值线的疏密:同一幅图中等高线越密,坡度越陡;等压线越密,风力越大;等温线越密,温差越大。 等高线的凸向与地形:等高线向高处凸出的地方为山谷,向低处凸出的地方为山脊。 等高线的凸向与河流:等高线凸出方向与河流流向相反。 等温线的凸向与洋流:等温线凸出方向与洋流流向相同。 等值线凸向规律:凸高则低。 地球上两点间的最短航线:球面上两点间的最短距离为两点所在大圆的劣弧。大圆是球面上任意两点与球心所确定的平面与球面相交所得的圆。(注:特别大圆有赤道、经线圈、晨昏圈等)。 若:①两地处于同一经线圈上,最短航线过北极或南极——最短航线向正北或正南。 ②两地处于赤道上,最短航线在赤道上——最短航线向

快速记忆七大洲以及中国地图知识

快速记忆xx以及xx地图知识快速记忆xx方法 1)xx xx地形杂,中高四周洼。 冲积平原广,山地xx大。 xx放射流,水资源可夸。 2)xx 半岛缘海多,形体分节肢; 山地居xx,中部xx低; 地形xx主,海拔倒第一。 3)xx 东部xx联山地,西部山地接xx。 xx相间高大陆,世称xx在其间。 4)xx xx雄踞西,东部xxxx。 地形多为世界最,xxxx列首位。 西部xx为最长,xx流域广。 热带雨林居世首,草原要数xx。 5)xx 平均海拔六百米,号称大陆xx洲, 东部xxxx一体,西部沙漠xx有。

6)xx 面积小,分两区, 一大陆,二岛屿。 大陆xx高,中部是盆地。7)xx 四周环xx,多年冰雪积; 超过二千米,海拔数第一。xx三十四省市区简称记忆口诀京津沪渝宁陕甘 xx两广xx山 苏浙闽赣xx皖 港澳台琼辽吉黑 xxxx疆藏川 注:xx-xx; 津-xx; 沪-xx(申); 渝-xx; 宁-xx; xx-xx西(xx、xx); xx-xx肃(xx); xx-xx(xx)、xx(xx);

两广-xx(粤)、xx(xx xx山-xx(xx)、xx(xx、xx) xx(齐、xx)xx(xx); 苏-xx; xx-xx; 闽-xx; xx-xx; xx-xx(滇); 贵-xx(黔); 皖-xx; 港-xx; xx-xx门; 台-xx; xx-xx; xx-xx; xx-xx; 黑-xx; 蒙-xx; xx-xx海; 疆-xx; 藏-xx;

川-xx(蜀)。 xx地图巧记歌 小黑天鹅展翅飞,小鸭吉林嘴尖尖。河北、辽宁口水馋,想吃山东十分难。 xx大哥似老大,肚儿大得装不下。 xx、xx亲如弟,偏偏xx最不利。 xx蝙侠举小兔,xx弟弟站右边。 xx骆驼跑得快,xx老弟走在前。 xxxx大如肉,xx弟弟小如豆。 xx、xx一上一下, xx、xx一左一右。 xx如狮头,xx如象头, 两者在一起,成了怪物头。 苏、xx、闽三人亲,巴在海边扯不开。 xx、xx地可怜,夹在中间xx。 xxxx打呵欠,xx妹妹下巴尖。 记住口诀最容易,考试起来最得意。

记忆地理地图的有效方法

记忆地理地图的有效方法 方法一、地图旅行法 所谓地图旅行法,其实就是通过依照地图设计旅行路线来巧妙记忆地理知识的方法。假设我们要进行一次“长江万里行”的旅游,我们可根据地图来规划旅行路线,并简要说明沿途经过的行政区、地形区、气候区、重要的城市等。 方法二、特殊的轮廓线定位法 在地图上,特殊的轮廓线一般包括海岸线、河流和山脉的走向、主要行政区域的界线。这些轮廓线千姿百态,有利于考生识图、忆图,如亚平宁半岛象靴子,黄河呈“几”字形。以轮廓特征判断地理区位,是微观地图试题的一大特色。 对于此类试题,复习时须注意: ①中国政区轮廓线; ②世界、中国“地理之最”中的地形单元、河流、湖泊、海岸轮廓线; ③重大历史事件和时事热点问题发生地区的轮廓线。 方法三、经纬线定位法 利用经纬线判断地理区位,关键要掌握一些重要的经纬线位置、分布及沿线附近的典型地理事物和现象。 对于此类试题,复习时须注意: ①七大洲通过的主要纬线以及中部通过的经线; ②重要纬线如回归线、极圈、赤道等通过的岛屿、半岛、

水域、国家、城市等地理事物; ③重要经线如本初子午线、180o经线、120oE经线、160oE经线、20oW经线等通过的地貌单元、特殊景观; ④主要气候类型的经纬度范围,如地中海气候分布于南、北纬30o—40o大陆西岸。 此外,高考地理试题微观地图常常同时包含经纬线和轮廓线,因此,要注意将两类地理事物综合起来,从自己最熟悉的地理事物入手,再结合其它地理要素相互印证,确立区位。 方法四、地图叠置定位法 地图叠置定位法是把绘有不同地理要素的相关地图重 叠起来,转绘到一张地图上。有些地理环境因素在地域分布上互为因果,这就为区域定位提供了有利条件。例如,亚热带常绿阔叶林分布于亚热带季风气候区,而亚热带季风气候一般于南、北回归线附近大陆东岸。 陆地环境的整体性和区域分异,是高考命题的一个重点,对于此类试题的复习,须对区域分异规律有清晰的记忆,并能够联系地图内容处理好新的信息,学以致用。 方法五、图例指向定位法 图例用各种符号表示地理事物,通过图例可以查找到所需要的地理区位。在平时的学习中,辩认常用图例,运用常用图例在地图上填绘重要地理事物的位置和分布,是学生应

文科生记世界地图的方法 记忆口诀【三篇】

文科生记世界地图的方法记忆口诀【三篇】 导读:本文文科生记世界地图的方法记忆口诀【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一:文科生怎么记忆世界地图】1、先挑大的(容易找)有名(容易记)的记,然后用相对法记录其周边的国家,比如现在有名的国家有: 亚洲:中国、日本、印度、伊朗、哈萨克斯坦、沙特、土耳其、叙利亚、以色列、印度尼西亚; 欧洲:俄罗斯、英国、法国、德国、意大利、西班牙、波兰、希腊; 美洲:美国、加拿大、墨西哥、巴西、阿根廷; 非洲:埃及、尼日利亚、南非、刚果(金)、肯尼亚、埃塞俄比亚; 大洋洲:澳大利亚、新西兰。 找到后就观察他们周围的国家,比如你放大地图,找找中国和印度之间的国家就会发现尼泊尔、不丹,找到最近新闻里老打仗的叙利亚就能找到边上的以色列、黎巴嫩、伊拉克。找到美国,看它周围就能找到加拿大、墨西…… 2、爱上看地图。人对于喜爱的东西,大脑吸收会特别深刻,所以你爱上看地图找国家,很快就会有大不一样的效果。其实这个也能用来学英语等记忆类的东西。另外地图往往是多种颜色的,这本身就

很吸引大脑的注意力的。 3、给自己出题:找一份全世界国家的清单,然后随便找几个你有兴趣却不知道位置的国家,然后百度它,一般百度都配有这个国家的地图,如果你已经用方法1中记住了几个大国和有名的国家,你再从百度提供的地图上找这几个你从1中见过的国家,相对地你就能了解他们的位置了。而且由于你是带着兴趣去找的,大脑中的记忆会很深。【篇二:世界地图记忆口诀】大洲和大洋 地球表面积,总共五亿一;水陆百分比,海洋占七一。 陆地六大块,含岛分七洲;亚非南北美,南极大洋欧。 水域四大洋,太平最深广;大西“S”样,印度北冰洋。 板块构造学,六块来拼合;块内较稳定,交界地震多。 大洋和大洲的位置 洋以洲为界,洲以洋分野。 太平洋为四洋首,位于亚澳两美间。 大西洋西南北美,东岸临界欧与非。 印度洋临亚非澳,南部三洋水相连。 北冰洋面为最小,亚欧北美三洲环。 七大洲分界和位置 地表十分陆占三,亚欧非洋两美南。 亚欧两洲本一体,乌拉高加分两; 亚非原本相结连,苏伊运河来割断; 亚洲北美隔水望,白令海峡在中间;

四年级上册《世界地图引出的发现》教案

四年级上册《世界地图引出的发现》教案《世界地图引出的发现》课文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。下面是小编分享的四年级上册《世界地图引出的发现》教案,欢迎大家阅读! 教学目标 1.认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。 3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。 教学重点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点 理解有关的地理知识 教学准备 世界地图,地球仪,幻灯片 教学过程 一、教师导入:法布尔长期观察昆虫,成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事齐读课题一张

普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个问题去阅读课文。 二、初读课文 说说初读课文应该做什么? 1.标出自然段,画出认读的生字,把带有生字的句子多读几遍。2.再读画出不懂的问题。 三、反馈自学情况 1.读认读生字词理解词义。 2.按自然段读课文。 3.提出不懂的问题。 四、解释从课题中提出的疑问:是谁在什么情况下发现了什么? 1.分组观察地图和地球仪,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状,是不是像书上说的那样惊人的吻合。 2.反复读第五自然段,了解魏格纳的“假想”是什么? 五、师:魏格纳为了证明自己的发现是否正确,他做了大量艰苦的考证工作,从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。 出示幻灯,理解魏格纳是如何进行推理的。 六、出示课文填空,回顾课文内容

地理地图的简单记忆方法

地理地图的简单记忆方法 地理地图记忆方法之看文思图 掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文,知识显得支离破碎。反之死记课文,地理概念失去具体形象的支持,必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快,语言表达能力较强,教学中要训练学生写读图说明文,提取说明要点,开展课后讨论活动,把课本知识活化于地图之中。 地理地图记忆方法之图形赋意 为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确,把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区,可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法,将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反“S”形穿起来说明英国五大城市位置。又如:澳大利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式”;裕溪口和芜湖构成“隔河连珠”。还可将图形作形象说明,例如用“Y”表示波罗的海的外形等。 在填图训练中,根据整体——局部——整体的原则,大小图结合,按先读图,后简化,最后复原的程序练习。即:先看总图,再出示暗射图,在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制,最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感

官协调动作,使地图知识记得住、记得牢。 地理地图记忆方法之词图对照 一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制,对信息源做恰当处理。采用多办法刺激,以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想,如柴达木盆地区域图有矿区,有铁路,编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打,打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下,挥汗(察尔汗)砍得格尔木,火车东运到茶卡”,一边看图一边诵词,很快就能记住这部分图。 地理地图记忆方法之信号提示 对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围,排除干扰渠道。正确的做法应该是:(1)以示意图为基础,先易后难,如铁路采取干线为本,枢纽填准,变曲为直的办法,就易掌握。(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图,然后再和地图册对照。这样先看“黑白”后看“彩电”,可起突出重点,互相弥补作用。(3)对难记内容进行强化,揭示区域图的关键点,如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示,如“水电站应画在水库的上游还是下游?”“基尔运河是在国界上通过吗?”“石太线的中点是 哪个矿区?”“吴哥窟画面上有几个塔?”等等。(4)抓住文字特征,简化信号。如在学习朝鲜东部港口时,让学生边看图边吟诵“清津金(策)、咸兴兴(南)、无山(釜)山”,这样,

8.世界地图引起的发现

8.世界地图引起的发现 师:同学们,你们好,今天,我们来学习第8课,请大家齐读课题。 生齐读课题。 师:读了课题,你有什么疑问? 生1:课文说的是谁的发现? 生2:他说现了什么?又是怎样发现的? 师:同学们,请打开课本,来读读课文吧。大家用读课文的时候,注意读准字音,读通句子。读完课文后想一想,课文说的是什么要的故事? 生自由读课文 师:我们先来读一读这些词语。 卡片出示词语,生齐读。 静谧,资料,起源,召开,精神大振,枉费心机,浩如烟海 师:读得非常准确。我们现在来交流一下,课文说的是一个什么样的故事。 生1:这篇课文主要讲了1910年的一天,魏格纳因病住进了医院,但他天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,他面对地图好呆,他感到十分无聊,就用食指在地图上画着各个大陆的海岸线,突然他的手指慢了下来,停在巴西的突出的地方,眼睛却盯住非洲西海岸几内亚湾,他发现这两个地方不可思议地吻合,有了这个发现,魏格纳就去请教著名科学家柯彭教授,柯彭教授劝他打消这个念头,可是魏

格纳并不是一个轻易改变自己想法的人,他坚定自己的信念,找出了许多资料,来证实自己的这个假想是有道理的,很快,他找到了一份资料,以这个资料为题,写出了大陆与海洋的起源的演讲,震动了地质界。 师:好的,谁能够抓住课文的主要内容,来简单地说一说呢? 生2:1910年的一天,魏格纳因病住进了医院,在世界地图上,他发现了非洲的西海岸和南美洲的东海岸能吻合在一起,于是,他便有了大陆漂移的猜想,魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据,终于证实了自己的推想。 师:像你这样说既简练,又完整,大陆漂移一个崭新的奇想,那课文的哪个自然段说了这个奇想呢? 生2:是课文的第五自然段。 师:同学们,让我们一起读读第五自然段吧。 生齐读第五自然段。 师:魏格纳的这个奇想是怎样产生的呢?请同学们来读一读课文的一至五段。想一想这个问题。 生自读1-5段。 师:我们来交流一下吧,魏格纳的这个奇想是怎要产生的呢? 生1:魏格纳因病住进了医院,但他天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,感到十分无聊,就用食指在地图上画着各个大陆的海岸线,借此消磨时光,结果有了这个发现。 师:噢!这是个偶然的发现是吗?他到底发现了什么呢?

世界地图常用地图投影知识大全

世界地图常用地图投影知识大全 2009-09-30 13:20 在不同的场合和用途下使用不同的地图投影,地图投影方法及分类名目众多,象:墨卡托投影,空间斜轴墨卡托投影,桑逊投影,摩尔维特投影,古德投影,等差分纬线多圆锥投影,横轴等积方位投影,横轴等角方位投影,正轴等距方位投影,斜轴等积方位投影,正轴等 角圆锥投影,彭纳投影,高斯-克吕格投影,等角圆锥投影等等。 一、世界地图常用投影 1、等差分纬线多圆锥投影(Polyconic Projection With Meridional Interval on Same Parallel Decrease Away From Central Meridian by Equal Difference) 普通多圆锥投影的经纬线网具有很强的球形感,但由于同一纬线上的经线间隔相等,在编制世界地图时,会导致图形边缘具有较大面积变形。1963年中国地图出版社在普通多圆锥投影的基础上,设计出了等差分纬线多圆锥投影。 等差分纬线多圆锥投影的赤道和中央经线是相互垂直的直线,中央经线长度比等于1;其它纬线为凸向对称于赤道的同轴圆弧,其圆心位于中央经线的延长线上,中央经线上的纬线间隔从赤道向高纬略有放大;其它经线为凹向对称于中央经线的曲线,其经线间隔随离中央经线距离的增加而按等差级数递减;极点投影成圆弧(一般被图廓截掉),其长度等于赤道的一半(图2-30)。 通过对大陆的合理配置,该投影能完整地表现太平洋及其沿岸国家,突出显示我国与邻近国家的水陆关系。从变形性质上看,等差分纬线多圆锥投影属于面积变形不大的任意投影。我国绝大部分地区的面积变形在10%以内。中央经线和±44o纬线的交点处没有角度变形,随远离该点变形愈大。全国大部分地区的最大角度变形在10o以内。等差分纬线多圆锥投影是我国编制各种世界政区图和其它类型世界地图的最主要的投影之一。 类似投影还有正切差分纬线多圆锥投影(Polyconic Projection with Meridional Intervals on Decrease Away From Central Meridian by Tangent),该投影是1976

《世界地图引起的发现》教学设计

《世界地图引起的发现》教学设计 教学目标 1.认识7 个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。 3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。 教学重点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点 理解有关的地理知识 教学准备 世界地图,地球仪,幻灯片 教学过程 一、教师导入:法布尔长期观察昆虫,成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个问题去阅读课文。

二、初读课文 说说初读课文应该做什么? 1.标出自然段,画出认读的生字,把带 有生字的句子多读几遍。2.再读画出不懂的问题。 三、反馈自学情况 1.读认读生字词理解词义。 2.按自然段读课文。 3.提出不懂的问题。 四、解释从课题中提出的疑问:是谁在什么情况下发现了什么? 1.分组观察地图和地球仪,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状,是不是像书上说的那样惊人的吻合。 2.反复读第五自然段,了解魏格纳的“假想”是什么? 五、师:魏格纳为了证明自己的发现是否正确,他做了大量艰苦的考证工作,从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。 出示幻灯,理解魏格纳是如何进行推理的。 六、出示课文填空,回顾课文内容

七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象?你从中感受到什么? 仔细观察,认真思考,反复论证,是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。 八、留作业: 1.摘录课文中的好词 2.课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。(选作)

高中地理记忆地图的方法

高中地理记忆地图的方法 学习高中地理,记忆地图是必要的,那你知道有有哪些好的记忆力方法吗?那就和一起来看看高中地理记忆地图的方法吧! 1.比较记忆 对照地图,观察南美洲三种地形的分布,并且来与北美洲地形比较:西部都是高大的山系,东部都为低矮的平原和高原(山地),这两洲相似的地形特征跃然图上。而北美洲高原(山地)、平原基本南北纵列分布,南美洲高原、平原基本呈纬向平行相间分布的不同地形表现也会深深地刻在脑海之中。 2.联想记忆 地理知识之间有各种各样的相关联系,地理联想是理解、识记的途径与回忆线索。联想的方式途径很多。借助地图,通过联想,不仅掌握了新学的地理知识,而且也有利于巩固原来学过的知识,使之记忆得更加牢固。 3.多图综合记忆 从《世界洋流图》中,学习了太平洋、大西洋、南印度洋的洋流系统,把这三大洋洋流综合,可归纳为:三大洋(北印度洋除外)的中低纬洋流都有一个完整的环流系统,北半球呈顺时针方向,南半球呈反时针方向流动,环流东部为寒流,西部为暖流。再辅以简图,记忆就更牢固了。

高中地理需要记忆的地图1、经纬网,各大洲和各主要国家和各主要地形区的经纬网图,因为这些年高考都是只画经纬线出来让考生来做题的。 2、世界地形图。注意各主要经纬线经过地形区的地形剖面图。 3、世界气候分布图。 4、世界海陆轮廓图,包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。 5、世界洋流分布图。 6、世界自然带分布图。 7、板块构造图。 8、世界各地主要城市及其气候类型。 9、世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。 10、中国各地形区的经纬度。(东北平原,华北平原,黄土高原,长江中下游平原,东南丘陵,云贵高原,四川盆地,青藏高原,塔里木盆地,准噶尔盆地,内蒙古高原,河西走廊,秦岭,台湾岛,海南岛,北回归线、25°N、30°N、40°N、45°N、90°E、105°E、110°E、115°E、120°E、125°E穿过的地形区)。 11、气压带和风带分布图。 12、中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、三大自然区的分界线、东中西三个经济地带的分界线、温度带、干湿地区的分界线。

地球与地图记忆顺口溜

地球与地图记忆顺口溜 1、地球特点 赤道略略鼓,两极稍稍扁。自西向东转,时间始变迁。南北为经线,相对成等圈。东西为纬线,独成平行圈;赤道为最长,两极化为点。 2、东西南北半球的划分 西经二十度,东经一百六,一刀切下去,东西两半球。南北半球分,赤道零纬度,四季温带显,南北相反出。 3、昼夜交替和四季变化 地球自转,昼夜更换。绕日公转,四季出现。 自转一日,公转一年。自西向东,方向不变。

4、地球五带 地球有五带,全靠四线分;回归间热带,极圈分寒温;寒温各有二,五带温不均①。①温,指温度。 5、地图辨方向 地图方向辨,摆正放眼前;上北下为南,左西右东边。标图易分辨,经纬网较难;纬线指东西,南北经线圈。极地投影图,定向较特殊:对于北半球,心北四周南;北纬圈东西,自转反时走。对于南半球,心南北四周;南纬圈东西,自转顺时走。

世界之最 1、地球上最长的纬线——赤道(长4万千米) 2、地球的最北端——北极最南端—南极 3、纬线最大度数——90 经线最大度数——180 4、世界最大的洲——亚洲最小的洲——大洋洲 5、世界最大的洋——太平洋小的洋——北冰洋 6、纬度最高的洲——南极洲 7、跨经度最广的洋——北冰洋 8、跨经度最广的洲——南极洲 9、面积最大的大陆——亚欧大陆 10、面积最大的岛屿——格陵兰岛 11、面积最大的半岛——阿拉伯半岛 12、世界陆地的最低点—死海(海拔-400米) 13、世界最高峰—珠穆朗玛峰(海拔8848米) 14、世界上最雄伟的山脉——喜马拉雅山脉 15、世界上最长的山脉——安第斯山脉 16、世界最大的平原——亚马孙平原 17、世界最大的高原——巴西高原 18、世界最高的高原——青藏高原(平均海拔约4500米) 19、世界最深的海沟——马里亚纳海沟 20、世界上最大的盆地——刚果盆地 21、世界上人口最多的洲——亚洲

8世界地图引发的发现

定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案 ①速度快,用时少②快要,将要③锋利

3、他精神大振,仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。() ①正②物体的一头③平拿着东西④仔细看 (设计意图:通过检测预习的方式和学生一起梳理课文中人物,理解一些词语,读准词语,整体感知魏格纳的形象,为学习课文扫清障碍。 【导学释疑】一一以导定学,顺学而导 导:(出示学习目标、明确学习策略、方法) 学习目标: 1、能联系上下文,理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词 语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 3、了解有关地理知识。 (学习策略:按事情的发展顺序,抓住人物、语言、动作等描写,通 过自主、合作、朗读、感悟等学习方法,感知人物形象。并从中学习领悟作者表达的精妙。) 主问题:魏格纳的奇妙想法是怎样产生的?有了这个想法,他做了些什么?从魏格纳身上我们学到了什么? (设计意图:以主问题统领全文,让学生清楚的知道学习的主要内容是认识了解魏格纳,而分步学习的方法导给学生一种学习的把手和方法,让学生从外貌,语言,神态入手,在学习、体会的过程中悟得作者的表达方法.)学:认真看,仔细想,我自学,我快乐! 自主学习一一完成以上问题(不懂的问题特别标注) 研:轻轻说,仔细听,我研讨,我进步! 合作探究一一小组内互相交流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) (设计意图:学生在自学的基础上,和同学讨论交流,可以解决自己在学习过程中的疑问,并且让问题的解答更加多元化) 【展】【练】大胆说,勇敢辩,我展示,我自信! 集体交流一一反复读文,理解内容 1、课文写了一件什么事?

记忆地图记忆法

记忆地图记忆法 高中地理的学习需要掌握一定的方法,地图的记忆对于地理成绩的提升有很大的帮助,小编整理了地理学习相关内容,希望能帮助到您。 轻松记忆地图的方法 1、阅图忆文,看文思图 掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文,知识显得支离破碎。反之死记课文,地理概念失去具体形象的支持,必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快,语言表达能力较强,教学中要训练学生写读图说明文,提取说明要点,开展课后讨论活动,把课本知识活化于地图之中。 2、人为设图,图形赋意 为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确,把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区,可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法,将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反“S”形穿起来说明英国五大城市位置。又如:澳大利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式”;裕溪口和芜湖构成“隔河连珠”。还可将图形作形象说明,例如用“Y”表示波罗的海的外形等。 在填图训练中,根据整体——局部——整体的原则,大小图结合,按先读图,后简化,最后复原的程序练习。即:先看总图,再出示暗射图,在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制,最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作,使地图知识记得住、记得牢。 3、丰富联想,词图对照 一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制,对信息源做恰当处理。采用多办法刺激,以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想,如柴达木盆地区域图有矿区,有铁路,编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打,打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下,挥汗(察尔汗)砍得格尔木,火车东运到茶卡”,一边看图一边诵词,很快就能记住这部分图。 4、要点精减,信号提示 对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围,排除干扰渠道。正确的做法应该是:(1)以示意图为基础,先易后难,如铁路采取干线为本,枢纽填准,变曲为直的办法,就易掌握。(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图,然后再和地图册对照。这样先看“黑白”后看“彩电”,可起突出重点,互相弥补作用。(3)对难记内容进行强化,揭示区域图的关键点,如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示,如“水电站应画在水库的上游还是下游?”“基尔运河是在国界上通过吗?”“石太线的中点是哪个矿区?”“吴哥窟画面上有几个塔?”等等。(4)抓住文字特征,简化信号。如在学习朝鲜东部港口时,让学生边看图边吟诵“清津金(策)、咸兴兴(南)、无山(釜)山”,这样,省时省力又好记。 中国地理知识点 1、中国位于亚洲东部、太平洋西岸,它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡,地势西高东低。 2、中国陆地面积约960万平方公里,在世界各国中,仅次于俄罗斯、加拿大,居第三位,差不多同整个欧洲面积相等。 3、中国领土东西跨经度有60多度,跨了5个时区,东西距离约5200公里。

世界地图引出的发现教案

世界地图引出的发现 主备人:孙秀娟 教学目标 1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。 3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。 4、对比阅读主题丛书中P192《琴纳与牛痘》 教学重难点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程,难点是理解有关的地理知识。 教学过程 一、课前准备世界地图或地球仪。 二、这是一篇略读课文,教学时可以先引导学生自读,要求学生边读书边查阅工具书,理解生字新词,初步感知内容,并提出不懂的问题。 三、学生交流读书所得时,教师可以重点指导以下几个方面。 (1)指导学生观察世界地图或地球仪,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状,是不是像书上说的那样惊人的吻合。 (2)反复读第5自然段,了解魏格纳的“假想”是什么,理解“大陆漂移”的意思;并联系上文,体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后得出来的。 (3)读第7自然段,要让学生理解,魏格纳发现了一个什么重要的证据,证明他的假想是正确的。可以引导学生在阅读中理解作者是如何进行推理的

── 四、整理总结 魏格纳能够成功靠的是什么? 五、评价体验 谈谈你从魏格纳发现大陆漂移这件事中得到了什么启 发? 六、拓展延伸 魏格纳,我想对你说: 七、对比阅读 1、请认真阅读主题从书中P192《琴纳与牛痘》这篇文章。 2、琴纳是18世纪(英)国的医生。 3、琴纳通过对天花受害者的观察分析,首先发现了什么问题:(挤奶得过牛痘的女工不会得天花) 4、针对发现问题,琴纳提出了什么猜想?(得牛痘之后对天花就会免疫) 5、最后,琴纳通过(种牛痘待小孩感染之后再接种天花病毒)的方法证明了上述猜想,人类由此获得了抵御天花的有效方法——(种牛痘) 6、这两篇课文有哪些异同? . .

《世界地图引出的发现》课文

《世界地图引出的发现》课文1910年的一天,年轻的魏格纳因病住进了医院。病房洁白宁静,就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。 魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子,面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了,魏格纳就站起来,用食指在地图上画着各个大陆的海岸线,借此消磨时光。他画完了大洋洲,又画南极洲;画完了非洲,又画南美洲。突然,他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分,眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!他精神大振,仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然,巴西东海岸的每一个突出部分,都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾;同时,巴西的每个海湾,又能在非洲找到相应的突出部分。 “这不会是一种巧合吧?” 魏格纳兴奋极了,将地图上一块块陆地进行了比较,结果发现,从海岸线的相似情形看,地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。 于是,这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想:在太古时代,地球上所有的陆地都是连在一起的,后来因为不断漂移,才分成今天的各个大陆,它们的海岸线才会惊人地吻合。

第二天一早,他叩开了著名科学家柯彭教授的大门,把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头,不必为此枉费心机。 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对R>比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心,又做了很多考证工作。 1912年,在法兰克福召开的地质学会上,魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲,提出了关于大陆漂移的假说,引起了地质界的震动。

世界地图记忆方法

地图记忆方法及技巧 1.明确目的,重复记忆 由于各种原因,课本(地图册)中的地图,往往是多种地理事象的综合,一图多用。因此,读图时要善于从图中抓住需要记忆的最主要的东西。明确记忆意图,有目的有重点地记忆。例如《世界地图册》中的各大洲图,它集位置、政区、地形、水系、城市等地理要素于一图,没有目的地去泛读一遍,虽然花了很多时间,但是效果不理想。想什么都记住,结果什么也没记住。若是分清主次,强化重点去记忆,结果就大不相同。要想记住地形,在非洲图中只要找出“埃塞俄比亚高原”、“东非高原”、“南非高原”、“刚果盆地”和“撒哈拉沙漠”等地形区的位置和范围,那么不仅非洲“以高原为主,地形起伏不大”、“地势由东南向西北倾斜”的地形特征容易记住,而且这些地形区也难以遗忘。 2.巧用地图,比较记忆 有比较才有鉴别,只有比较才能突出不同地理事象的共性和个性。在地理学习中,巧用地图,进行比较记忆,形象直观,效果明显。对照地图,观察南美洲三种地形的分布,并且来与北美洲地形比较:西部都是高大的山系,东部都为低矮的平原和高原(山地),这两洲相似的地形特征跃然图上。而北美洲高原(山地)、平原基本南北纵列分布,南美洲高原、平原基本呈纬向平行相间分布的不同地形表现也会深深地刻在脑海之中。 3.借助地图,联想记忆 地理知识之间有各种各样的相关联系,地理联想是理解、识记的途径与回忆线索。联想的方式途径很多。例如:从图中看到印度乞拉朋齐的位置面临西南季风多地形雨,而联想到我国火烧寮多地形雨的位置特点;面对北美洲地形图了解其“两边高、中间低,山地高原主要集中在中部”;看到热带雨林的常绿高大植物和猿猴、犀牛、鳄鱼等景观,可以联想终年高温多雨的热带雨林气候;看到大西洋洋流图而联想到太平洋洋流系统等等。借助地图,通过联想,不仅掌握了新学的地理知识,而且也有利于巩固原来学过的知识,使之记忆得更加牢固。 4.图文转换,理解记忆 抽象复杂的地理关系,单靠综合性的语言文字记忆是困难的,借助各种图表来理解和记忆就比较容易了。课本中对“无霜期”的描述是:“从头一年秋季的初霜到第二年春季终霜,这一段时期称为霜期。除掉霜期,一年中其他的时期就是无霜期”。假若设计以下图表来理解记忆,就容易多了。 5.多图综合,规律记忆 在地理学习的读图过程中,会得到很多识记材料,通过这些材料,自己善于整理成一定规律以加强记忆效果,是十分必要的。从《世界洋流图》中,学习了太平洋、大西洋、南印度洋的洋流系统,把这三大洋洋流综合,可归纳为:三大洋(北印度洋除外)的中低纬洋流都有一个完整的环流系统,北半球呈顺时针方向,南半球呈反时针方向流动,环流东部为寒流,西部为暖流。再辅以简图,记忆就更牢固了。 另类技巧 把世界地图分成几个大的地区. 大的区域用十字法,标出差不多中间的经线纬线.然后记这些经线纬线的东南西北的地理情况. 中的区域,你用"井"字法.用两条经线两条纬线圈住区域. 小的区域,用"十"字法,用一条经线一条纬线点住区域. 你可以买描红的透明的纸压在地图上描红,描多了就记住了. 记地理事物的时候要用联系法.比如黑里咸海是从西到东的,大概是30(黑),40(黑)50(里),60(咸)东经度.。

地图册需要记忆的知识点

地图册需要记忆的知识点 需要熟记的地图: 模块图名页码 自然地理 世界时区的划分15 地球上的气压带和风带26 世界气候类型30,31 气候类型分布规律32 世界洋流的分布36 四大渔场的分布37 世界洋流和行星风系模式图37 重要的海峡、运河及其连通的海域40 六大板块和两大火山地震带的分布41 世界气候类型与陆地自然带的对照45 中国地理 中国的疆域与行政区划133 中国地形136 中国温度带的分布139 中国干湿地区的分布139 中国东部锋面雨带的移动139 中国的气候类型140 中国主要商品粮基地的分布59 中国三大自然区147 110°E沿线地理事物150 30°N和长江沿岸地理事物156 北回归线附近地理事物156 中国的三个经济带171 东北地区东西向自然景观图181 世界地理 世界地形封底 世界政治地图91 世界地理分区92 世界主要河口三角洲98 世界重要城市和港口98 亚欧大陆主要半岛103 太平洋、印度洋的部分岛屿107 美国本土农业带的分布(小麦区、玉米带、棉花带、乳 畜带) 124 澳大利亚南回归线穿越地形129 南极地区地理事物的识别130 北极地区地理事物的识别131

需要熟记的表格: 模块表名页码 自然地理 东亚季风和南亚季风的比较27 北半球气压系统的季节变化28 受气压带和风带控制的气流特征28 影响气候分布的主要因素31 锋面类型和主要特征32 气旋和反气旋32 我国河流补给类型39 海水盐度39 具有世界性的自然灾害及防护措施55 人文地理 影响工业的主要区位因素63 城市化过程中产生的问题75 五中交通运输方式的比较76 中国铁路干线76 交通点、线、面的选择82 世界人口达1亿以上的国家84 中国地理 中国省级行政单位、行政中心、简称表132 影响中国气候的季风141 中国主要灾害性天气及其对生产、生活的影响141 秦岭-淮河一线的南北差异141 长江洪涝的原因144 黄河、长江存在的主要问题144 中国三大自然区的区域差异148 东部季风区的内部差异148 珠江三角洲的区位优势158 黄土高原水土流失176 西北地区荒漠化177 黄淮海平原农业问题107 河流开发的积极作用和负面影响129 世界地理 世界地理分区高考备案简表95 世界主要国家高考备案简表95 日本经济特征的分析104 新加坡的区位优势106 印度农业生产的主要特征108 南亚季风气候的特征109 纳赛尔水库及阿斯旺水坝的利弊分析114 南极洲概述130 北极地区概述131

小学四年级语文《世界地图引出的发现》

《世界地图引出的发现》 四年级语文教案 教学目标 1.认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。 3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。 教学重点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点 理解有关的地理知识 教学准备 世界地图,地球仪,幻灯片 教学过程 ●一、教师导入:法布尔长期观察昆虫,成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章 介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事齐读课题一张通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个问题去阅读课文。 ●二、初读课文 说说初读课文应该做什么?1.标出自然段,画出认读的生字,把带有生字的句子多读几遍。2.再读画出不懂的问题。 ●三、反馈自学情况 1.读认读生字词理解词义。 2.按自然段读课文。 3.提出不懂的问题。 ●四、解释从课题中提出的疑问:是谁在什么情况下发现了什么? 1.分组观察地图和地球仪,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状,是不是像书上说的那样惊人的吻合。 2.反复读第五自然段,了解魏格纳的“假想”是什么?

●五、师:魏格纳为了证明自己的发现是否正确,他做了大量艰苦的考证工作,从浩如烟海 的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。 出示幻灯,理解魏格纳是如何进行推理的。 ●六、出示课文填空,回顾课文内容 ●七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象?你从中感受到什 么? 仔细观察,认真思考,反复论证,是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。 ●八、留作业: 1.摘录课文中的好词 2.课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。(选作)

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