向日葵施肥方案
光碳原动力向日葵施肥方案
一、向日葵的吸肥规律
1、向日葵的吸肥比例：生产100 kg食用型向日葵需氮（N）6.22kg，磷（P2O5）1.33 kg，K2O14.6 kg，N：P2O5：K2O为1：0.2:2.3。由此可知，向日葵吸钾量较大，所以通常被称其为竭地作物，重茬或连茬容易造成耗钾太多导至的缺钾而减产。
2、向日葵不同生育时期的需肥比例：向日葵在不同生育期对氮、磷、钾的吸收量是不同的。苗期生长较慢，对养分的需要量较少，吸收氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）数量约占全生育期总量的15%、20%和25%；从花盘形成至盛花期，营养生长和生殖生长旺盛，吸收氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）数量约占全生育期总量的50%、55%和50%，干物质积累最快，是需要养分的关键时期；开花期至成熟期是向日葵由营养生长转向生殖生长的时期，子实开始形成，仍需吸收一定量的养分，吸收氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）数量约占全生育期总量的35%、25%和25%。
二、向日葵的施肥技术要点
要想获得向日葵高产，必须在重施有机肥料的前提下，综合考虑向日葵的养分吸收规律和特点以及当地的土壤性质、气候条件和农艺条件，确定适宜的施肥时期、施肥方法和施肥数量，以充分发挥肥料的增产作用，必须本着基肥、种肥、追肥并重、有机肥和化肥结合的原则施肥，方能充分发挥肥料的增产效果。
1、基肥：基肥的施用量一般每亩1.5—2.0t有机肥。增加基肥施用量，能相应地提高向日葵产量。基肥施用数量主要根据土壤肥力水平，肥料质量来确定。基肥施用有条施、撒施、穴施三种方法。
基肥配比：每亩施用80斤生物有机肥，25-40斤二胺、、30斤氯化钾、1斤硼、1斤锌微量元素
2、种肥：从出苗到现蕾，称为幼苗期。一般需要35~50天，夏播28~35天。此时期是叶片、花原基形成和小花分化阶段。该阶段地上部生长迟缓，地下部根系生长较快，很快形成强大根系，是向日葵抗旱能力最强的阶段。向日葵出苗后，初生根系较少，吸收养分能力较弱，所以种肥应以速效养分为主。
种肥配比：光碳原动力叶面肥喷施一次、尿素10-15斤
3、追肥：向日葵生物产量高、需肥量较大，单靠基肥和种肥，不能满足现蕾后对养分的需要，所以追肥更为重要。向日葵追肥技术必须按照不同生育时期需肥状况来掌握。当向日
葵顶部出现直径1厘米的星状体，俗称现蕾。从现蕾到开花，一般约需20天左右，是营养生长和生殖生长并进时期，也是一生中最旺盛的阶段。这个时期向日葵需肥、水最多，约占总需肥水量的40%~50%。此期如果不能及时满足对水肥的需要，将会严重影响产量。因此，也是追肥的重要时期。
一般在7—8对真叶和花盘直径3cm左右时各追肥一次，施肥量的多少应该根据目标产量的高低和地力的优劣而确定。大多数地区为了省工省力多采取一次追肥，追肥时间的确定，一般确定在现蕾初期。
追肥配比：火凤凰黄腐酸颗粒水溶肥20斤、加（尿素滴灌10-15斤、撒施20-30斤）
作用：补充中微量元素、提高保花坐果率，抑制锈病、防止向日葵籽粒脱皮，
三、向日葵施肥注意事项
1、向日葵生物产量大，是喜肥作物，因此施肥量要足才能获得高产。
2、向日葵是耗钾较多的作物。其吸肥比例为N：P2O5：K2O=1：0.3:2.3，吸钾量超过了吸氮、磷的总和，其吸钾量是禾谷类作物的5-8倍，因此应该重施钾肥；
3、向日葵是喜锌、硼的作物。有试验资料显示，在施用氮磷肥的基础上，配施少量的硼和锌，可使每亩增产9.9%~11%。对向日葵来说，土壤有效硼小于0.25毫克/公斤土为严重缺硼，0.25~0.5毫克/公斤土为中度缺硼，0.8~1.0毫克/公斤土为适量范围。种植向日葵的土壤经常是属于中度缺硼的土壤，在这种土壤少量施用硼肥，即可获得明显的增产效果。硼肥通过增加千粒重和结实率，实现增产；锌能促进植株体内生长素的合成，还能促进氮磷钾及各种营养元素向花器及籽实运转，参与花器官的形成和籽实的成熟活动。向日葵缺锌，花盘变小变形，籽实不饱满，空壳多。茎秆的上部分叶片会出现各种花斑。常见的是潜在性缺锌，籽实的成熟不好，影响产量，降低质量，未被觉察。土壤有效锌的含量1.5毫克/公斤土为适量。
中药材施肥技术
中药材施肥技术 中药材生长发育需要多种营养元素，氮、磷、钾三元素需要量大，不同种类喜肥的规律也不同，施肥的总原则是：1-2年生全草类药材，苗期应多施氮肥，促茎叶生长；种子果实类药材施磷、钾肥；多年生及根和地下茎类药材，整地时要施足有机肥，生长期需追三次肥，第一次在春季萌发后，第二次在花芽分化期，第三次在花后果前，冬季进入休眠前还要重施越冬肥。合理施肥对增进药用植物生长发育，提高产量和品质，起着重要作用。目前种植药材施肥有两个误区，一是根本不施肥；二是使用大量的化肥。现依据中药材规范化生产有关规定，归纳以下几点施肥技术，供广大药农在生产时参考： 一、依据中药材的品种特点施肥：中药材因其品种、以及各生长发育的阶段不同，所需养分的种类、数量以及对养分的吸收强度也不相同。通常对于多年生的，特别是根茎类药用植物，如白芍、大黄、党参、牛膝、牡丹等，以施用充分腐熟的有机肥为主，配合使用磷钾肥，以满足全部生长周期对养分的需要；对于全草类中药材，可恰当增施氮肥；对于花、果实、种子类的中药材，则应多施磷、钾肥。在中药材不同的生长阶段施肥也不同，生长前期，多施氮肥，使用量要少，浓度要低；生长中期，氮肥的用量和浓度应恰当增长；生长后期，多用磷、钾肥，增进果实早熟、种子丰满。 二、依据土壤特性施肥： （1）沙土：要重施有机肥，如厩肥、堆肥、绿肥、土杂肥等，并掺加黏土，增厚土层，加强其保水肥能力。追肥应少量多次施用，避免一次使用过多而散失。 （2）黏土：应多施有机肥，并结合加施沙子、炉灰渣类，以蓬松泥土，增加土壤的透水通气性，并将速效性肥料做种肥和早期追肥，以利提苗发棵。 （3）沙土：此类土壤兼有沙土、黏土的优点，是多数中药材栽培最理想的土壤，施肥以有机肥和无机肥相结合，依据栽培品种的各生长阶段对肥料的需求合理施用。 三、依据当地气候条件施肥：在低温、干燥的季节和地区，最好施用腐熟的有机肥，以提高地力和保墒能力，而且肥料要早施、深施，以充分发挥肥效。化学氮肥、磷肥和腐熟的有机肥一起做基肥、种肥和追肥施用，有利于幼苗早发，生长茁壮。而在高温、多雨季节的地区，肥料分解快，植物分解能力强，追肥不宜施得过早，而且应量少次多，以减少养分损失。 四、施肥原则： （1）以氮肥为主，磷、钾肥配合施用。
浅谈精准施肥技术
浅谈精准施肥技术 摘要:”精准施肥”的概念来源于精准农业。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。从应用的广泛性上讲,又以精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。因此可以说,精准农业的核心技术是精准施肥技术。 关键词:农业施肥技术 “精准施肥”的概念来源于精准农业。精准农业是根据空间变异定位、定时、定量地实施一整套现代化农事操作技术与管理的系统。它由现代信息技术支持的十个系统组成,即全球定位系统、农田信息采集系统、农田遥感监测系统、农田地理信息系统、农业专家系统、智能化农机具系统、环境监测系统、土壤养舂信息管理、网络化管理系统和培训系统。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。而从研究和应用的广泛性上讲,又能精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。在土壤养分管理方面,发达国家已将土壤类型、土壤生产潜力、不同肥料的增产效应、不同作物的施肥模式、历年施肥和产量情况等。 1、精准施肥的主要技术要点 1.1采集和分析土壤养分 在开展精准施肥的种植区内,选点采集土壤农化样,化验分析并汇总有关数据,建立土壤类型及性状数据库。 1.2研究土壤施肥增产效应 根据小区多年施肥种植试验,研究土壤养分与施肥变量之间的产量变化关系,绘制有关土壤养分与施肥增产效益函数图,确认相关函数,获取施肥参数。 1.3拟定作物目标产量和需肥比例 根据生产要求拟定作物产量,再根据产量推算作物营养总需求量、土壤可能供给养分量和施肥量及比例。 1.4配制肥料 根据确定的地点和具体的作物目标产量,参照一季作物总施肥量及比例,选取合适的单质化肥,混配生产专用BB肥。 1.5确定施肥时期、地点和施用量
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【特别推荐】水稻前氮后移的精确施肥技术方案（精华完整 版） 前氮后移的精确施肥技术一、技术指标： 1N指水稻叶数，n指水稻的伸长节数黑龙江一般指4个伸长节。2盛蘖叶龄＝N/2、主茎11、12、13叶片品种盛蘖叶位是5.5、6、6.5叶。 3肥效效应：N叶施肥N十1、N十3叶见效少、N十2叶见效大、5叶施肥、在7叶时肥效见效最大。4提前搁田原理：N叶排水晒田、N十I叶水分亏空、N十2叶真正的起到控蘖的作用、如：7叶排水晒田是真正控的是9叶的分蘖。5幼穗分化期明显落黄期：（N一n十l）一（N一n十3），11、12、13叶片品种分别在（8一10叶）、（9一11叶）、（10一12叶）明显落黄。6营养生长每长岀一片叶需要5天左右，而生殖生生长每长岀一片需7天左右。7黑龙江品种属营养生长和生殖生长重叠型、营养生长和生殖生长分界线：N一n十0.5、例：11、12、13片品种分别为7.5、8.5、9.5叶。二、营养生长塑造高质量群体： 首先，稀播，培育生育完整壮苗，第一二三节分蘖不能少，特别是第一节分蘖不能少，每盘芽种控制在125g以内，加强温度、水份、酸碱度、营养方面、通风方面等方面管理、培育具有35天苗龄、3.5叶以上秧龄。
其次，根据品种的特性，土壤条件，栽培水平合理地确定插秧的基础苗，根据天气情况适时插秧，保证插秧质量。 再次，减少基肥中氮肥的用量，高度重视返青肥，让返青肥中氮肥的最大肥效释放高峰期和水稻的盛蘖高峰相同，保证水稻蘖齐、蘖壮、当分蘖达到总群体80%時要排水晒田，保证水稻根系活力、调碳控氮、保证群体的质量。通过前期的精量施肥促蘖，分蘖末期的晒田控旺，可以使幼穗分化期到拔节期以前这一段叶色明显落黄，为我们施穗粒肥打下坚实基础、三、后期塑造高光效群体： 穗肥叶是调节叶片形态的最佳手段，有效保证颖花数量，粒肥主要是防止功能叶片的早衰，后期合理灌水供氧、防止根衰、以肥养根、以根保叶、保证光合作用的强度。当倒2.5叶主茎基部可见1一2毫米左右幼穗，距倒1.8叶还有0.7叶、0.7X7＝5天左右，如果倒2.5叶为（6月29日一7月4日）那么倒1.8叶就应该是（7月4日一7月9日），还一种方法就幼穗分化时，基部幼穗长到1厘米左右也是倒1.8叶，这时是施保花肥的最佳时期，施肥要活学活用，当岀现以下条件下只可施钾硅肥，不施氮肥：（1）、心叶往下等三叶片下披不施。（2）、心叶往下第三叶有病斑不施。（3）、插秧过密、封行过早植株高大不施。粒肥施用必须是功能叶片严重落黄才可以施，要有选择的施用，注意观察和对照生育进程，即“看苗、看天、看地”三种情况可不施：上部叶片超
“向日葵”特色班级建设方案
“向日葵”特色班级建设方案 2012—2013学年度第一学期 五（1）班【建班背景】学生的成长需要多方面因素的共同影响，有家庭的引导、学校的教育、社会的渗透等等。当前，针对仍然作为主导因素的学校教育如何发展的问题，一系列改革创新的理念和方法应运而生。反对应试教育和以分数为唯一评价标准的强烈呼声，促使学校教育逐渐步入素质化、多样化、个性化的良性发展轨道。其中，班级教育作为学校教育的基础和重要组成部分，更是成为了学生创造机会、开发潜能的重要场所和改革的前沿阵地。因此，班级管理特色化便成为了教育创新的理想选择之一。 【班级情况分析】在这一背景的引导下分析本班在组建以来取得的成绩和存在的问题，可以得出如下结论：首先，学生集体荣誉感较强，团结向上。其次，班级氛围十分活跃，大多数学生无论是在课堂表现上还是在班级管理中都能积极建言献策。然而，不良的学习习惯和行为规范细节的缺失仍然是班级中的普遍现象。结合本班的实际和特点，通过和学生的反复研究和讨论，现决定以班级的薄弱点为突破口，将学生自主管理班级，并使之责任化、制度化作为班级特色。 如果这一理念能够成功运用到班级的日常管理之中，则可使学生从“要我学、要我做”变成“我要学、我要做”，常态化的自主管理让学生真正成为班级的主人，自己命运的主宰者。这样的教育教学效果必将达到最大化。【班名】向日葵班 【班歌】《怒放的生命》
【班训】我自信我出色我努力我成功； 【班级精神】团结·奋进·民主·自信·自强 【班级目标】：让每个学生的小学生活成为人生记忆中的珍珠。 【班级格言】不比基础比进步，不比智力比努力 【班级口号】志存高远，脚踏实地。 【特色宣言】 比学习——切问近思博学笃志比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染比出操——整齐划一气势如虹 【两年规划】 五年级；以“小组评比“为平台，以班会策划为特色，锻炼并成就一批能演讲、会干事的出色的小组长。开展如画展、诗朗诵等“向日葵特色专场展示”系列活动。在实际中锻炼学生的才干，培养一种气度。 六年级：以“少年志愿者”为平台，让班上的学生“人人能成就自我、服务他人”在实践中培养能力和品德。 【纵向规划】班级发展——服务他人。 【横向规划】热爱学习、勤奋努力、刻苦创新的学风，营造班级奋发向上、 勇攀高峰的良好舆论氛围。 【班徽】结合班级名称：向日葵。 在全班的商量下确定为“一棵向日葵”。 【品牌项目】 向日葵班以特色班会为载体，以小组评比为平台拟打造：比学习——切问近思博学笃志比纪律——以德为备严于律己比卫生——窗明几净
玉米科学施肥技术
玉米科学施肥技术 玉米是高产作物，需肥量较大，必须在确保底肥充足的前提下，实施合理追肥是玉米高产高效的重要措施。怎样才能够做到科学施肥呢？那就要把握好施肥时期、数量、方法、次数。 一、玉米需肥特点 不同生长时期玉米对养分的需求特点 每个生长时期玉米需要养分比例不同。 玉米从出苗到拔节，吸收氮2.5％、有效磷1.12％、有效钾3％； 从拔节到开花，吸收氮素51.15％、有效磷63.81％、有效钾85％； 从开花到成熟，吸收氮46.35％、有效磷35.07％、有效钾12％。 玉米营养临界期： 玉米磷素营养临界期在三叶期，一般是种子营养转向土壤营养时期；玉米氮素临界期则比磷稍后，通常在营养生长转向生殖生长的时期。 临界期对养分需求并不大，但养分要全面，比例要适宜。这个时期营养元素过多过少或者不平衡，对玉米生长发育都将产生明显不良影响，而且以后无论怎样补充缺乏的营养元素都无济于事。 玉米营养最大效率期： 玉米最大效率期在大喇叭口期。这是玉米养分吸收最快最大的时期。这期间玉米需要养分的绝对数量和相对数量都最大，吸收速度也最快，肥料的作用最大，此时肥料施用量适宜，玉米增产效果最明显。 玉米整个生育期内对养分的需求量 玉米生长需要从土壤中吸收多种矿质营养元素，其中以氮素最多，钾次之，磷居第三位。 一般每生产100公斤子粒需从土壤中吸收纯氮2.5公斤、五氧化二磷1.2公斤、氧化钾2.14公斤。氮磷钾比例为：1∶0.48∶0.8。 肥料施用量=(计划产量对某要素需要量-土壤对某要素的供给量)/(肥料中某要素含量(%)×肥料当季利用率(%)) ，肥料的利用率变化很大，据试验，一般有机农家肥当季利用率为30%左右，氮素化肥当季利用率约为40%～50%(以40%计)，磷、钾化肥约为30%～40%(以30%计)。 二、玉米施肥量 确定目标产量 目标产量就是当年种植玉米要定多少产量，它是由耕地的土壤肥力高低情况来确定的。 另外，也可以根据地块前3年玉米的平均产量，再提高10％—15％作为玉米的目标产量。 例如：某地块为较高肥力土壤，当年计划玉米产量达到600公斤，玉米整个生育期所需要的氮、磷、钾养分量分别为15公斤、7.2公斤和12公斤。 计算土壤养分供应量 测定土壤中含有多少速效养分，然后计算出1亩地中含有多少养分。1亩地表土按20厘米算，共有15万公斤土。
作物施肥原理与技术知识点
绪论 1.施肥的效应：合理施肥产生的良好效应，不合理施肥引起的不良效应。 2.合理施肥产生的良好效应：①施肥的增产效应；②施肥能改良土壤和提高土壤肥力；③施肥能改善农产品品质； ④施肥能增强植物净化空气的作用；⑤施肥能有效地减轻农业灾害。 3.不合理施肥引起的不良效应：肥料施用量的增加及由此带来的养分巨大挥发损失、流失，有害元素在土壤的积 累会导致土壤质量下降；引起水体富营养化以及地下水污染；同时引起大气污染，还可以导致农产品污染以及减 产，这些都将严重危害着人类的健康。 4.施肥科学研究容：①作物营养与施肥理论研究；②施肥效应研究；③施肥技术研究。 5.施肥科学的研究方法：①调查研究；②统计研究；③试验研究；④化学分析研究。 6.试验研究包括田间试验和盆栽试验。盆栽试验包括土培法、砂培法、水培以及灭菌培养法等。 第一章施肥的基本原理 1.养分归还学说（theory of nutrition returns）比希①随着作物的每次收获，必然要从土壤中带走一定量的养分， 随着收获次数的增加，土壤养分含量会越来越少。②若不及时地归还作物从土壤中失去的养分，不仅土壤肥力逐 渐下降，而且产量也会越来越低。③为了保持元素平衡和提高产量应向土壤施入肥料。 2.最小养分学说（law of the minimun nutrition）比希①土壤中相对含量最少的养分制约着作物产量的高低。②最 小养分会随条件的改变而改变。③只有补施最小养分，才能提高产量。 3.报酬递减率（law of diminishing returns）：从一定面积土地所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和投资数量的 增加而增加，但达到一定限度后，随着投入的单位劳动和资本的增加而报酬的增加速度却逐渐递减。 4.因子综合作用律的基本容：作物高产是影响作物生长发育的各种因子，如空气、温度、光照、养分、水分、品 种以及耕作条件等你综合作用的结果，其中必然有一个起主导作用的限制因子，产量也在一定的程度上受该种限 制因子的制约，产量常随这一因子克服而提高，只有各因子在最适状态产量才会最高。 第二章施肥的基本原则 1.施肥的目的：①为了营养作物，提高产量和改善品质；②为了改良和培肥土壤；③减少生态环境污染。 2.培肥地力的可持续原则：①培肥地力是农业可持续发展的根本；②施肥是培肥地力的有效途径：Ⅰ、有机肥在 培肥地力中的作用。Ⅱ增强土壤生物活性，促进土壤养分的有效化，提高土壤有效养分的含量。 3.有机肥的作用：①提高土壤有机质含量，协调土壤水、肥、气、热矛盾。②增强土壤生物活性，促进土壤养分 的有效化，提高土壤有效养分含量。③增强土壤保肥、供肥的能力。 4.协调营养平衡原则：①施肥是调控作物作物营养平衡的有效措施；②施肥是修复土壤营养平衡失调的基本手段。 5.元素类型：大量：C、N、O、H、P、K 中量：Ca、Mg、S 微量：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl 有益：Co、Ni、Se、Na、Si 6.施肥与作物产量：把每千克肥料养分所增加的作物经济产量千克数称为肥料的生产系数（production index，PI） 7.施肥与产量和品质的关系：①随着施肥量的增加，最佳产品品质出现在达到最高产量之前；②随着施肥量的增 加，最佳产品品质出现在最高产量出现之后；③随着施肥量的增加，最佳产品品质和最高产量同步出现。 8.肥料利用率（utilization rate），也称肥料利用率（utilization coefficient）或肥料回收率（recovery rate）是指当季作物对肥料中某一种养分元素吸收利用的数量占施用该养分元素总量的百分数。 9.不合理施肥导致生态环境的污染：①施肥引起的大气污染；②施肥引起的水体富营养化；③施肥引起的地下水 污染；④施肥引起食品污染。 第三章养分平衡法 1.养分平衡施肥法（nutrition balance and fertilizer recommendation）是根据作物计划产量需肥量与土壤供肥量之 差估算施肥量的方法，以“养分归还学说”为理论依据。 2.地力差减法是根据作物目标产量与基础产量之差，求得实际目标产量所需肥料量的一种方法。 3.几个参数的确定：①基础产量；②目标产量；③形成100Kg经济产量所需养分量；④肥料利用率；⑤肥料中有 效养分含量。
荔枝精准施肥方法
荔枝精准施肥方法 一、根据定植年份施肥 荔枝定植后1～2年，根系少且细弱，施肥要少量多次，勤施薄施。应以氮肥为主，配少量磷、钾肥。每月追肥1～2次，12月或翌年1月每株施入50公斤有?C肥、麸肥2～3公斤、过磷酸钙0.15～0.25公斤、少量石灰。 定植年份不同，施肥方式有所不同。一年生树施肥，在树盘松土后撒施，然后覆土。二年生树施肥，则在树盘的相对两侧树梢投影处挖长1.0～1.2米、宽0.3米、深0.4米的条沟，沟底施杂草、石灰和一层表土，沟中层施入与表土混匀的腐熟农家肥50公斤、麸肥5～8公斤、过磷酸钙0.25～0.5公斤加少量石灰，沟上层用底土覆盖。对于三年生幼树，追肥次数可减少至每年3～4次，施肥量加大，注意磷、钾肥配施，防止偏施氮肥。每年夏、秋季对幼树扩穴，增施绿肥、有机肥，配施磷钾复合肥0.2～0.3公斤并覆土。 二、结果树每年把握五次施肥 开始结果的荔枝树每年应施肥五次。 第一次是促花肥。小寒前后，在树盘内挖50厘米以上深沟，施入有机肥，如骨粉、花生麸、豆麸或充分腐熟的鸡、鸽、猪粪等，每株再混施50～100克硼砂、硫酸锌。如果施
复合肥，则宜推迟至春节前后施入。 第二次是壮花肥。一般在3月下旬始花期进行，每株施0.25～0.5公斤钾肥和尿素，也可提早2～3天施入复合肥。妃子笑荔枝花期遇旱则雌花量大减，花的质量下降，小果期遇旱则会大量落果。花期干旱，要及时喷水，防柱头干枯；果期如果10天左右不降雨，山地应该及时灌水；若花期多阴雨，则应勤摇花打水，以防沤花。 第三次是保果肥。在促花肥和壮花肥施肥不足的情况下，要施保果肥，否则易抽发夏梢导致大量落果。每隔5～10天喷1次叶面肥，叶面肥品种包括硫酸锌、硫酸镁、钼酸铵、硼砂或硼酸、磷酸二氢钾、进口尿素等。结合叶面喷肥可加入杀虫剂、杀菌剂防治病虫害。 第四次是壮果肥。在果实膨大期，每株施入1.0～1.5公斤腐熟花生麸、1公斤三元复合肥。壮果肥与50公斤水混匀淋施。 第五次是秋梢结果母枝肥。抽生两次秋梢的荔枝树应施两次促梢肥，第一次促梢肥，结果多的树在采果前施入，结果少的树在采果后施入。第二次促梢肥在第一次秋梢转绿后施入，以速效肥为主。幼龄结果树每次抽梢株施尿素0.25公斤、复合肥0.75公斤或单施复合肥1.5公斤；成龄结果树每株施尿素0.5公斤、复合肥1公斤或单施复合肥2公斤；在树冠外围垂直面按不同方向开浅沟施肥，施后覆土。新梢期
果树施肥方案
果树施肥方案 苹果施肥指导方案 一、苹果园施肥的目的: 就是供给苹果树生长发育所必需的营养元素,保持与增加土壤肥力, 改善土壤结构及生物活性, 给苹果树生长发育创造良好的条件。平衡施肥就是苹果树正常生长发育的基础, 平衡施肥能提高肥料的利用率。 二、苹果树生长所需要的营养元素 苹果树体内的元素有几十种,必需元素有16种, 其中的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫这9 种元素就是大量元素, 铁、硼、锰、锌、铜、钼、氯这7 种元素就是微量元素。有益元素有稀土元素等。必需元素就是苹果树正常生长发育不可缺少与不可替代的。苹果树对必需营养元素的需求就是有一定量的, 各营养元素之间有相助作用与拮抗作用, 施肥时要保持一定的比例。土壤中必须的矿质营养元素缺乏时, 苹果树就不能正常的生长发育;过多时, 也不利于苹果树的生长发育; 微量元素过多时, 苹果树会发生中毒现象。 三、肥料的作用。（一）化肥:大多数就是速效的, 有效养分含量高, 易溶解成离子被苹果树吸收利用; 苹果园施用的氮肥以尿素、硫酸铵为主。磷肥以磷酸二铵为主。钾肥以硫酸钾为主。 （二）机肥料含有的营养元素种类多, 能均衡长久的供给苹果树生长发育所必需的全部营养元素, 防治缺素症。有机肥料含有大量的有机质与腐殖质, 可以改善土壤结构, 增强土壤透气性,提高土壤的保肥保水能力与缓冲性能, 减少磷、镁、铁、锌、钙元素的固定。有机肥料有效养分释放速度慢,有利于根系的吸收,对环境造成的污染少。 （三）生物肥料就是指通过生物工程技术, 将某些具有特殊功能的微生物活体群落制成的肥料。生物肥料中的微生物能把土壤中的一些有机物、无机物转化为能被植物吸收的无机离子, 主要就是通过土壤原有的养分起作用。生物肥料本身几乎没有肥效。 苹果树从化肥与有机肥料中吸收的营养成分都就是以离子的形式吸收矿质营养元素。总的原则就是, 大量施用有机肥料、适量施用化肥, 配合施用生物肥料。 四、生长季节的施肥。 （一）生长季追肥参考数据。1、每生产100千克苹果,施纯氮1、54千克, 五氧化二磷0、64千克,氧化钾1、6千克。 2、苹果根系生长高峰：苹果树根系生长的土壤温度为1?30C,7C以上生长加快, 最适宜温度为20?24C。三次生长高峰分别就是:（1）在4月上旬至5月上旬,即地上部开始生长前后, 到新梢进入生长高峰时变缓。 （2）在6月上旬至7月上中旬,正就是地上新梢停长、秋梢旺长之间,由于当年营养积累增加, 土温又较适宜, 这次生长强度最大。 （3）在9月中旬以后,持续的时间最长,在河北省可以延长到11月中旬。吸收根的寿命一般在1 周至1 个月。 （ 4）根系对矿质营养元素的吸收高峰期就是在根系生长高峰之后, 与其紧挨着。在 根系生长高峰开始阶段施化肥, 化肥的利用率较高。春季土壤温度低, 天气干旱降雨量少,苹果树难以从土壤中吸收营养元素,叶片、新梢、花果及根系生长所需要的养分主要就是利用树体贮藏的养分; 中后期苹果树生长主要就是靠根系从土壤中吸收, 休眠期养分贮藏在枝干与根系中。养分的吸收贮藏会影响树体当年与以后几年的生长, 树体中贮藏养分重复利用有较长的时间。 3、第一次追肥占全年总追肥量的1/6（氮磷钾肥都包括）;第二次占1/2;第三次占
大班种植活动计划
大班种植活动计划 一、意图：幼儿参与种植与管理，既是体力的活动，能锻炼多种运动能力，同时，也能使幼儿获得很多种植方面的经验，获得很多有关植物甚至动物的经验，如菜花与蜜蜂、桑树与蚕等。在参与种植和管理的过程中，幼儿对很多植物的生长发展过程有了深入的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解，通过各种感官感知植物的特性，发展幼儿的观察能力和比较能力。当然，在这个过程中，幼儿的审美能力，数量概念，责任意识，与同伴的协作能力，计划能力等都可能得到发展。因此，幼儿园的种植不是随意的行为，而是有计划的行为；幼儿园的种植不同于社会生活中的绿化，而是课程的设计和实施；幼儿园的种植不只是为了好看，而是为了幼儿的发展。 二、目标： 1. 能够运用多种感官，感知事物现象，了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。 2．掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 3. 感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。 4．满足幼儿的探索欲望，有一定的责任感。 三、准备： 1.收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
2．整理班级种植箱和班内的自然角。 3．蔬菜种子、盆栽植物（计划种植：黄瓜、西红柿、南瓜、向日葵、豆类、金银花、桔梗等） 4．观察记录本。 四、开展课程 活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想 1.请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 提问：小朋友，种子是怎么长大的你觉得神奇吗种子萌发之后植株是又是如何生长的呢植株生长到一定程度会怎样呢（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬） 2．调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。 教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里种子种好以后，需要做哪些事情 （2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。 3.幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 活动二：分组种植
园林树木施肥技术
园林树木施肥技术 1、由于树木根群分布广，吸收养料和水分全在须根部位， 因此，施肥要在要根部的四周，不要靠近树干。 2、根系强大，分布较深远的树木，施肥宜深，范围宜大， 如油松、银杏、臭椿、合欢等；根系浅的树木施肥宜 较浅，范围宜小，如法桐、紫穗槐及花灌木等。 3、有机肥料要充足发酵、腐熟，切忌用生粪，且浓度宜 稀，化肥必须完全粉碎成粉状，不宜成块施用。 4、施肥后（尤其是追化肥），必须及时适量灌水，使肥料 渗入土内。 5、应选天气晴朗、土壤干燥时施肥。阴雨天由于树根吸 收水分慢，不但养分不易吸收，肥分还会被雨水冲失，造成浪费。 6、沙地、坡地、岩石易造成养分流失，施肥要深些。 7、氮肥在土壤中移动性较强，所以浅施渗透到根系分布 层内，被树木吸收；钾肥的移动性较差，磷肥的移动 性更差，宜深施至根系分布最多处。 8、基肥因发挥肥效较慢应深施，追肥肥效较快，则宜浅 施，供树木及时吸收。 9、叶面喷肥是通过气孔和角质层进入叶片，而后运送到 各个器官，一般幼叶较老叶，叶背较叶面吸水快，吸
收率也高。所以实际喷布时一定要把叶背喷匀，喷到，使之有利于树干吸收。 10、叶面喷肥要严格掌握浓度，以免烧伤叶片，最好在阴 天或上午10时以前和下午4时以后喷施，以免气温 高，溶液很快浓缩，影响喷肥或导致药害。 一、园林树木施肥应注意的事项 1. 由于树木根群分布广，吸收养料和水分全在须根部位， 因此，施肥要在要根部的四周，不要靠近树干。 2. 根系强大，分布较深远的树木，施肥宜深，范围宜大， 如油松、银杏、臭椿、合欢等；根系浅的树木施肥宜 较浅，范围宜小，如法桐、紫穗槐及花灌木等。 3. 有机肥料要充足发酵、腐熟，切忌用生粪，且浓度宜 稀，化肥必须完全粉碎成粉状，不宜成块施用。 4. 施肥后（尤其是追化肥），必须及时适量灌水，使肥 料渗入土内。 5. 应选天气晴朗、土壤干燥时施肥。阴雨天由于树根吸 收水分慢，不但养分不易吸收，而肥分还会被雨水冲 失，造成浪费。 6. 沙地、坡地、岩石易造成养分流失，施肥要深些。 7. 氮肥在土壤中移动性较强，所以浅施渗透到根系分布 层内，被树木吸收；钾肥的移动性较差，磷肥的移动 性更差，宜深施至根系分布最多处。
向日葵播种活动方案
向日葵播种活动方案 一、背景 农村学校地栽一些高大的食用向日葵不成问题，城区学校要实施这一种植项目确有一定困难。为了实现城区孩子的种植愿望，设计中我们选用了两者均可种植的盆栽观赏向日葵，它既可以在校园内盆栽观赏，美化校园；也可以在阳台盆栽，美化家庭环境。而且盆栽观赏向日葵比地栽食用向日葵生长周期短，从四月初播种育苗，到六月上旬陆续开花观赏，可以在一个学期的时间内圆满完成这一种植项目。 利用生活中的废纸杯替代穴盆进行向日葵穴盆播种育苗。这样一方面可以避免恶劣天气影响，适当提前播种，育成优质壮苗；另一方面废纸杯体现环保，操作容易，移栽方便。 二、设计思路 根据学生的生理和心理特点，考虑到《种向日葵》这一种植内容的教育特性，我们采用项目主题活动设计形式。活动大约经过三个月时间，其间既有校内活动，包括课堂教学和课外活动；又有校外活动，包括家庭活动与社区活动。活动共分四个阶段，即认识准备阶段，播种育苗阶段，移栽培育阶段和观赏总结阶段。 三、教学目标 本课时是整个项目活动的播种育苗阶段，需要达成目标如下： 1．通过向日葵穴盆播种劳动，使学生亲身体验劳动的艰辛，初步体会劳动成果的来之不易。 2．初步感受劳动中技术的重要性，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。 3．学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出成功的喜悦，从而激发他们对种植技术学习的兴趣。 四、重点难点 1．教学重点是穴盆播种向日葵技术的教学和穴盆播种向日葵操作的教学。2．教学难点是学生穴盆播种操作及课后育苗养护管理。 五、教学器材 1．材料：废纸杯、向日葵种子、菜园土、保鲜膜等。
配方施肥技术-思考题及答案
绪论 思考题： 1、施肥在农业生产中的作用。 配方施肥：指根据作物需肥规律、土壤供肥特性与肥料效应，在有机肥为基础的条件下，提出的氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例，及其相应的施肥技术。 2、阐述合理和不合理施肥引起的效应。 合理：增产效应；改良土壤和提高肥力；改善农产品品质；增强植物净化空气的作用；有效减轻农业灾害。 不合理：肥料利用率低；土壤质地恶化；水体富营养化；地下水污染；农产品污染及减产。 第一章施肥原理 思考题： 1、解释概念：养分归还学说： 1. 原意：由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走，必然会使地力逐渐下降，从而土壤所含的养分将会愈来愈少。因此，要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西，不然就难以指望再获得过去那样高的产量，为了增加产量就应该向土地施加灰分。 2. 内涵：.随着作物的每次收获，必然要从土壤中带走一定量的养分，随着收获次数的增加，土壤中的养分含量会越来越少。.若不及时地归还由作物从土壤中拿走的养分，不仅土壤肥力逐渐减少，而且产量也会越来越低。为了保持元素平衡和提高产量应该向土壤施入肥料。 最小养分率：1. 原意植物为了生长发育需要吸收各种养分，但是决定植物产量的，却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素，产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对地变化。因而无视这个限制因素的存在，即使继续增加其它营养成分也难以再提高植物的产量。 2. 内涵①土壤中相对含量最少的养分影响着作物产量的维持与提高。 ②最小养分是相对作物需要来说，土壤供应能力最差的某种养分，而不是绝对含量最少的养分 ③最小养分会随条件改变而变化。 报酬递减律：从一定土地面积上所得到的报酬，随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而增加，但达到一定的限度后，随着投入的单位劳动和资本量的增加，报酬的增加却逐渐减少。 米氏学说：①总产量按一定的渐减率增加并趋近于某一最高产量为其极限。 ②增施单位量养分的增产量随养分用量的增加而按一定比数递减。 只增加某种养分单位量（dx）时，引起产量增加的数量（dy），是以该种养分供应充足时达到的最高产量（A）与现在的产量（y）之差成正比。
精准施肥的原理与方法
精准施肥的原理与方法 1、什么是最小养分？什么是最小养分律？最小养分律在农业生产上的指导意义是什么？ 最小养分：相对于作物生长的需要量而言，土壤中供应能力最差的那种元素称为最小养分。 最小养分律：即使土壤中其它养分非常充分或施用非最小养分的肥料，作物的产量仍然难以提高，只有补充最小养分才能提高产量，这个规律称为最小养分律。 最小养分律在农业生产上的指导意义：最小养分律是关系到正确选择肥料种类和科学施肥的规律，运用它指导施肥，就能不断地培肥地力，保持土壤养分比例的平衡，提高肥料利用率，增加肥料的经济效益，从而达到高产稳产的目的，对促进农业发展具有重要的指导意义。 2、作物推荐施肥技术可以分成几种方法？各有什么优缺点？ 作物推荐施肥技术可以分成地力分区（级）配方法；目标产量配方法；肥料效应函数方程法；综合施肥模型（精准施肥模型）四种。 （1）地力分区（级）配方法的优点与缺点。优点：具有一定的针对性，提出的肥料种类及其施用量和措施接近当地群众的经验，群众比较熟悉，容易接受和推广。缺点：有地区局限性，依赖于经验较多，只适用于生产水平差异小，基础较差的地区。基本是一种半定量化的方法。 （2）目标产量配方法的优点与缺点。目标产量配方法又包含养分平衡法和地力差减法。 ①养分平衡法：优点是概念清楚，容易掌握。缺点是，由于土壤具有缓冲性能，土壤养分处于动态平衡，因此，测定值是一个相对量，不能直接计算出“土壤供肥量”，通常要通过试验，取得“校正系数”加以调整，面校正系数。 ②地力差减法：优点是，不需要进行土壤测试，避免了养分平衡法的缺点。但空白田产量不能预先获得，给推广带来了困难。同时，空白田产量是构成产量诸因素的综合反映，无法代表若干营养元素的丰缺情况，只能以作物吸收量来计算需肥量。当土壤肥力愈高，作物对土壤的依赖率愈大（即作物吸自土壤的养分越多）时，需要由肥料供应的养分就越少，可能出现剥削地力的情况而有能及时察觉，必须引起注意。 （3）肥料效应函数方程法的优点与缺点。肥料效应函数方程法又包含多因子正交、回归设计法，养分丰缺指标法，氮、磷、钾比例法。 ①多因子正交、回归设计法：优点是，能客观地反击影响肥效诸因素的综合效果，精确度高，反馈性好。缺点是有地区局限性，需要在不同类型土壤上布置多点试验，积累不同年度的资料，费时较长。 ②养分丰缺指标法：优点是，直感性强，定肥简捷方便。缺点是精确度较差，由于土壤理化性质的差异，土壤氮的测定值和产量之间的相关性很差，一般只用于磷、钾和微量元素肥料的定肥。 ③氮、磷、钾比例法：优点是，减少了工作量，也容易为群众所理解。缺点是，作物对养分吸收的比例和应施肥料养分之间的比例是不同的，在实用上不一定能反映缺素的真实情况。由于土壤各养分的供应强度不同，因此，作为补充养分的肥料需要量只是弥补了土壤的不足。 总之，三类方法可以互相补充，并不互相排斥。形成一个具体配方施肥方案时，可以一种方法为主，参考其它方法，配合起来运用。这样做的好处是：可以吸收各法的优点，消除或减少存在的缺点，在产前能确定更符合实际的肥料用量。 （4）综合施肥模型（精准施肥模型）四种的优点与缺点。优点：继承了养分平衡法的优点，但是集成了多种作物生产影响要素，推荐结果更加稳定；集成了肥料效应函数方程的优点，推荐施肥和肥料的增产作用直接挂钩，推荐施肥量准确，也能同时推荐最高产量施肥量、经济最
年向日葵班教学工作计划
年向日葵班教学工作计划 年向日葵班教学工作计划 201X年想日苦班教学工作计划我是这个学期才到这个班的，所以对班上幼儿 的情况不是很清楚，201X年向日葵班教学工作计划。我们班共有幼儿22名，其中 男生15名，女生7名。经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处: 1. 幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散; 部分幼儿存在以自我为 中心的思想，谦让分享精神不足; 3. 个别幼儿的自理能力需进一步提高; 4. 幼儿自我表现意识需加强。本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。一. 教育工作语言: 1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。 激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。 3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。艺术: 1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想 象能力和创造能力。通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格，工作计划《201X年向日葵班 教学工作计划》。 3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。 4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5.引 导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画 创造能力和创造意识。帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。科学:
芒果施肥技术
芒果施肥技术 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
芒果施肥技术与专用肥配方 一、芒果的需肥特点 芒果生长发育需要16种必需营养元素，从土壤中吸收氮、磷、钾、钙、镁的量较大。据报道，每生产1000千克鲜果需氮（N）1.735千克、磷（P2O5）0.231千克、钾（K2O）1.974千克、钙（CaO）0.252千克、镁（MgO）0.228千克，吸收量最多的是钾，氮次之，其吸收比例为1:0.13:1.14:0.15:0.13。 芒果树在不同生育时期，叶片和果实对各种养分的吸收量不同。采果后，植株以营养生长为主，大量吸收养分，积累营养物质，迅速恢复树势。 果实发育及养分变化规律可分为三个阶段：第一阶段，开花稔实至坐果，20～25天，为果实缓慢生长期，氮、磷、钾、钙、镁的吸收量分别占养分总吸收量的25%、14%、1%、15%、14%。第二阶段，坐果后20～60天，为果实迅速生长期，对氮、磷、钾、钙、镁的吸收量分别占养分总吸收量的68%、66%、63%、85%、65%，果实迅速膨大。第三阶段，果实又进入缓慢生长期，对氮、磷、钾、钙、镁的吸收量分别占养分总吸收量的7%、20%、36%、0%、21%。 由此可见，果实生长前期应补充氮和钙，后期应适当补充钾，对磷和镁的需求量较平稳。 二、芒果无公害施肥技术
根据芒果生长发育需肥特点，综合有关研究成果，芒果施肥的氮、磷、钾比例为1:0.2:1.2～1.8较为适宜。热带地区土壤中钙、镁含量低，常按氮、磷、钾、钙、镁为1:0.2:1:0.9:0.2的比例计算钙、镁用量。根据芒果树的需肥特点，对结果树一般采用4次施肥。 第一次在采果前后，每株施腐熟有机肥15～20千克和芒果专用1～3千克，在树冠滴水线内侧挖环状沟线施，如遇干旱天气，施肥后要灌水。 第二次在芒果花芽分化期催化肥，一般在10～11月，株施腐熟有机肥15～20千克和芒果树专用肥1～2千克或石灰1千克，复混肥0.5～1千克，或者生物有机肥5～8千克、硫酸钾0.5～1千克，环状沟施，以促进花芽分化，保证花的发育。 第三次施壮花肥，一般在1～3月花蕾发育与开花期进行，株施芒果树专用肥0.2～0.25千克或尿素0.1～0.15千克、硫酸钾0.2千克。在盛花期前及生化期内，各喷500倍的硼酸一次，可提高树体营养水平，促进花穗和小花发育，提高两性花比率，健壮花质，增强抵抗温阴雨等不良天气的能力，提高坐果率。 第四次施壮果肥，在4～5月进行，株施生物有机肥3～5千克和芒果树专用肥0.5～0.8千克，促进果实迅速增长，协调枝梢与果实养分分配的矛盾。根据树势状况，必要时喷施农海牌氨基酸叶面肥，并在稀释的肥液中加入0.25～0.4%的磷酸二氢钾，对增强树势、提高产量和品质效果明显。也可适时、适量喷施各种化肥（含微量元素肥料）和黄腐酸等营养物质。
玉米大喇叭口期施肥技术
玉米大喇叭口期施肥技术 Revised by Hanlin on 10 January 2021
1、玉米的需肥特性 玉米一生中吸收的氮肥最多，钾肥次之，磷肥最少；在不同生育阶段，对氮、磷、钾的吸收也是不同的。玉米苗期，对养分的吸收数量不多，为缓慢吸收阶段，整个苗期吸收量占一生吸收总量的10％以下，但植株中氮、磷、钾的浓度却是一生中最高的。这表明苗期肥料充足对培育壮苗、奠定丰产基础具有积极作用。 拔节到抽雄期对养分的吸收速度快，数量多，为快速吸收累积阶段，尤其是大喇口到抽雄这10天左右时间内，是一生中吸收速度最快，数量最多的时期。到抽雄时，植株吸收的氮、磷已占全生育期吸收总量的50％以上，植株累积吸收量最多的是钾，已占全生育期总量的70％以上。此时，植株体内养分浓度仍比较高。这表明玉米拔节至抽雄期，对养分的要求最迫切，施肥作用最大，是肥料的最大效率期，因而也是玉米施肥的关键时期。 抽雄至授粉期，玉米吸收养分的速度降低，数量减少，处于低谷阶段。授粉至乳熟期，氮、磷、钾的吸收量迅速回升，到乳熟期玉米吸收积累的氮磷肥占全生育期的90％以上，玉米一生中所需钾肥已全部吸收。 乳熟到成熟期，玉米对氮、磷仍有一定的吸收，尤其是氮肥。因此，乳熟以后，仍不能缺肥少水。
玉米对氮（N ）、磷（P 2O 5）、钾（K 2O ）吸收数量及比例受土壤、肥力、 气候及种植方式的影响，夏玉米每生产100公斤籽粒吸收氮、磷、钾分别为2.59公斤、1.09公斤和2.62公斤,其比例为2.4:1:2.4。 2、玉米各生育阶段施肥效果 根据玉米的需肥的性和施肥特点施肥，才能充分发挥施肥的增产效果。玉米苗期对磷肥特别敏感，磷在土壤中的移动速度较慢。因此，磷肥要作基肥或种肥施用，增产效果才会更好。玉米全生育期各阶段对氮肥都有吸收，大喇叭口至抽雄期和授粉至乳熟期为需氮高峰期，并且氮肥易流失，因此，氮肥要分期使用，追施的重点是大喇叭口期。玉米大喇叭口期是指玉米可见叶龄与展开叶龄差数最大，顶部呈大喇叭口状的时期。此时追肥又称为攻穗肥。淮北夏玉米在600公斤/亩栽培条件下，大喇叭口期追施氮肥总量的50%子粒产量最高。 3、玉米大喇叭口期（攻穗）施肥技术 安徽省夏玉米生育期间正值高温多雨季节，发育进程快，需肥高峰来得早，特别是拔节至抽雄期，不仅茎叶等营养器官生长旺盛，并且雌、雄穗亦在强烈分化，植株对养分的需求量大而且敏感。因此，大喇叭口期追肥对提高产量特别重要。它既可促进生长与雌穗分化，又有提高光合作用，延长叶片功能期和增花、增粒、提高粒重的作用。为了提高大喇叭口期追肥的增产效果，在施肥技术上应做到“准”、“重”。 大喇叭口期追肥的时间要准，在玉米的不同叶龄追施攻穗肥，产量差异较大。研究表明，在郑单958、鲁单981等品种（淮北夏播全生育期总叶数20-21片）第11-12片叶展开时，农大108等品种（淮北夏播全生育
变量施肥优点及工作原理
变量施肥优点及工作原理标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
变量施肥的优点 精准农业的兴起对农业产生中的合理施肥提出了新理论和技术要求。变量施肥技术是精准农业的重要组成部分，它根据作物实际需要，基于科学施肥方法（如养分平衡施肥法目标产量施肥法应用电子计算机指导施肥法等）确定对肥料的变量投入。 传统的施肥方式是在一个区域内或一个地块内使用一个平均施肥量。由于土壤肥力在地块不同区域差别较大，所以平均施肥在肥力低而其他生产性状好的区域往往肥力不足，而在某种养分含量高而丰产性状不好的区域则引起过量施肥，其结果是浪费肥料资源，影响产量，污染环境。 经实践表明，通过执行按需变量施肥，可大大地提高肥料利用率，减少肥料的浪费以及多余肥料对环境的不良影响，具有明显的经济和环境效益。 精准农业与传统农业相比，精准农业有以下优越性： 1合理使用化肥，减少环境污染。目前传统农业施肥都凭经验和主观意志刑事，而精准农业采用测量土配方平衡施肥技术，它能根据不同地区，不同土壤中各种养份的盈亏情况，作物级别及产量水平，从而做到科学肥。 2 节约水资源，保证工业用水。水是农业的命脉，也是国民经济的基础。据统计，中国农业每年受旱面积2~3亿亩，粮食减产亿公斤。而且目前传统农业对灌溉水的利用率只有40%左右，浪费惊人。精准农业通过采用滴管，微灌等一些列灌溉技术，同时还通过
激光平地机，卫星平地机技术平整土地技术，使水的消耗量减少到最低程度，并能获取尽可能高的产量。 3节本效益，优质高产。精准农业采用精准播种，精确收获技术，并将精确种子工程与精确播种技术有机结合起来，使农业低耗，优质，高效成为现实。精确播种播种技术既可节约大量优良品种，又能使作物植株在田间获得最佳分布和深浅一致，为作物的生长和发育创造最佳环境，从而大提高作物对营养和太阳能的利用率。 4合理利用作物营养，保证产量和质量。精确农业通过采用先进的现代化高新技术，对作物的生产过程进行动态监测和控制，并根据其结果采取相应的措施。采用计算机对作物生产环境温度，湿度，通风进行自动控制的工厂化产业，既可大量节约农业劳动力，又能保证作物营养的合理利用，降低成本，提高农作物的产量和质量。 变量施肥的工作原理 变量施肥是基于处方图实现变量施肥控制。在开启系统自动工作模式中，系统将GPS信号读入到微处理器中，处理得到机具进行速度以及经纬度，通过计算经纬度得出施肥机所在的操作单位网格，然后查询对应该操作单元的决策施肥，并在液晶显示屏实时显示当前位置，行车速度和施肥量。最后通过施肥公式计算所需的步进电机转数，将该转数转化为变频脉冲驱动步进电机转动，变速控制施肥轴实现变量施肥。