张扬个性作文(15篇)

张扬个性作文(15篇)
张扬个性作文(15篇)

张扬个性作文(15篇)

张扬个性作文第1篇:

什么是个性的张扬呢周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性;女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性;凡高的《向日葵》又是另外一种个性其实,个性就是展现自我的风采,展现自我的才华,展现自我的见解我们应当承认,个性张扬有利于个人的发展,也有利于社会的提高。然而,时下却有一些人一味去模仿别人,追求所谓的“时尚”:一个“酷”的表情,一个“炫”的姿态,这些在我个人看来,并不是个性的张扬,而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下,走在大街上,每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子,再戴个墨镜,摆出一脸的“个性”,那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了,这便又回到了“圆”的图形,达成了共性。一味盲目去模仿别人,便会失去一些原本属于自我的真我风采。

其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底,去争论红楼中的花魁呢不正是有了宝钗的端庄,黛玉的优雅,湘云的开朗,妙玉的清高,熙凤的泼辣,还有那晴雯的俏丽,紫鹃的聪慧,平儿的细致,大观园才得以流光,《红楼梦》才得以溢彩么不正是有了这么多性格迥异的人,才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗所以,我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜,仅有真诚,诚实绣出自我,张扬个性,才能像第二幅图那样,变成一颗耀眼璀璨的星星,升起在人生大舞台上。

然而,光光主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发,这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下,眼前一片红发、金发,甚至绿发,发型各异,那还叫什么学校啊。学校之所以制止,是因为这样“个性的张扬”是不贴合“高中生的个性”的。所以,个性还必须贴合特定的时代、背景,而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然,“圆”的制约还应当合情合理,赋予“人性”;有关“圆”的规定还应根据时代的改变,周围环境的改变而做出调整,仅有这样,个性的张扬才得以理解,得以支持。仅有这样,社会大舞台才得以发光,丰富多彩,升起的星星才得以与日月同辉!

风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬;我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!

张扬个性作文第2篇:

古往今来有太多的人,但他们各有各的特点,他们――张扬个性。

平凡人

没有鲜花与掌声的眷顾,也没有疾病与痛苦的纠缠,平凡人的生活是这样的水波不惊。

也许没有得意的生活是一种不足,没有诗意的生活是一种缺陷,可是平凡人并没有所以而沮丧。君不见三尺讲台上园丁日复一日传

道、授业、解惑;君不见茫茫大漠里哨兵年复一年坚守,保家卫国;君不见碧海蓝天上飞行员不知疲倦演练,壮我国防。

平凡人有着一份和缓的心态,淡看风雨,笑看人生,能不因福而狂,不以祸而悲。

平凡人――张扬个性。

百年孤独

当大被死沉的夜幕紧紧包裹,一颗孤独的流星擦天而过,熊熊大火烧透了半边天,引来了百年后的几米阳光。

布鲁诺选择了个性,也就选择了对社会的叛逆。他把生命中所有的热忱化作几米阳光无情而又决绝的刺入教会的黑洞,用光明昭示着黑暗与丑恶。他单枪匹马却又无畏无惧,他被孤独包围却甘愿被吞噬。但乌云遮不住太阳,是的,遮不住的!流行的陨落预示着黎明的来临,百年的孤独成全了自古的真理,成全了个性的张扬。

永恒诗圣

或许是唐时的烟雨滋润了他的心田,或许是安史的铁蹄踏痛了他的胸怀,或许是生活的利刃磨练了她的个性。沉郁雄浑的笔锋掩盖不住他喷薄欲发的个性,颠沸流离的生活摧残不了他忧国忧民的情怀。杜甫,用那流芳百世的诗句,用那历尽沧桑的情感,用那忧郁沉重的风格,完美诠释了个性张扬与社会需要的结合。

杜甫的个性张扬是一朵沉重的积雨云,滋润万物是他的价值所在。结合了社会的需要,杜甫的个性张扬流芳百世。

张扬个性作文第3篇:

走在大街上,望着川流不息的车辆,望着摩肩擦踵的人流,细数着暗夜里拥吻的恋人,繁华过后,我不免会感到一阵空虚。

九零后的我们无论走到哪里都会是人们口中最常谈论的对象,渐渐的我们也学会了如何去应对这一种不算针对的注视,甚至我们掌握了一些应酬的技巧与法则。就这样,我们在社会大环境的注视下长大了。

长大的九零后正如人们所期待的那样,我们依旧是时代大背景下最受关注的那一颗长明星。我们学会了如何去融入这个社会以及如何去适应这个社会。可是,九零后最亮眼的是我们始终想着如何去改变这个社会。

我们有着前辈和后辈所没有的惊人力量,处于新旧交替阶段的九零后始终想着怎样让社会来适应我们,怎样用我们的力量去改变这个社会。

这就是我们九零后的特点,我们懂得张扬自我的个性,在社会大潮中,每个人都好像过江之鲫,每一天拼命的在社会中寻找自我的位置。而我们九零后则是那一条懂得跳起来寻找新天的勇士。

我们敢于尝试,因为我们有着一颗追梦赤子心。因为我们有着足够的青春去张扬我们的个性,因为我们有着充分的热情去激荡社会的浪潮。

有人说,九零后就是一群没有教养的社会后辈,他们只懂得拼爹炫富,他们只懂得喝酒泡吧,他们只懂得不切实际的胡思乱想。

我认为,这只是对于九零后的最不全面的认识。

作为九零后的我们同样明白国家富强民族大业是我们不可推卸的职责,也同样能够肩负的其繁荣社会壮大国家的使命,这一切只因为我们有足够的青春有足够的头脑有足够的个性去发挥去张扬!

九零后的我们作为目前来看国家受教育水平最高的一代人,我们能够深切的感受到我们所肩负的使命,任何一个国家的发展和民族的壮大都离不开新鲜血液的注入。

在社会发展过程中,我们九零后懂得在社会大环境下如何准确的定位自我。我们有个性,可是我们并不随意张扬,我们有本事,可是只用在适宜的方。

对于社会的分工,我们没有过度的攀比,而是选择在最适合自我的方默默的发着光,在自我的岗位之上不断张扬着自我的个性。

我们不会有学历高低的高傲或者是蔑视,清华北大学子一样选择回乡创业,高中毕业也一样能够在高端企业打拼出自我的天。

这一切,都因为我们是九零后,都因为我们懂得如何去张扬自我的个性,都因为我们懂得张弛有度。

应对未来的天空,我们拿实际行动来张扬我们的个性;应对外界的质疑,我们相信实践是最好的证明!

张扬个性作文第4篇:

如果说人生是一枝“凌寒独自开”的梅,个性就是那默默浮动的暗香,只要你耐得住苦寒和寂寞,个性就会香远益清。如果说人生是一个窄窄的湖泊,个性便是那“精卫填海”的执着。只要你朝着心中的信念永不言弃,个性就会张扬出瑰丽的彩虹。如果说人生一株蒲公

英,个性便是蒲公英的伞,便是那随风飞舞的一簇簇白毛团,正是有了那忽上忽下的飘飞,才会无数次重塑着生命的期望。

“天生我才必有用”是李白个性的张扬;“生当作人杰,死亦为鬼雄”是李清照个性的张扬;“相逢何必曾相识,同是天涯沦落人”是白居易的个性。如果让李白变成白居易,李清照变成李白,白居易变成李清照,恐怕那许多礼赞的诗词都不会出现,中国的文学宝库也将失色不少。

文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的个性张扬着忠国爱国报国之心;于谦的“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的个性张扬着纯洁正直清白之心;陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的个性传递着“要和平不要战争”的夙愿;孙中山的“革命尚未成功,同志仍须努力”的个性激励着一代又一代革命党人前仆后继。

风从水面拂过,激起涟漪粼粼,阳光从云中走过,留下暖意融融,岁月从树林穿过,留下年轮圈圈朋友,我们从时代的大舞台走过,又该留下什么呢?我们应当留下青春的骄傲,我们应当留下个性的张扬和真我的风采。

人生是一棵“咬定青山”的松,个性便是那“立根破石岩中”的执着,“千磨万击还坚韧”的毅力,“任尔东南西北风”的放达,只要你能坚韧的傲然挺立,个性就会绽放出夺目的光辉。“雪化松高洁”就是你的写照。

张扬个性有利于个人的发展,也有利于社会的提高,个性的色彩多样,才会创造出色彩缤纷的世界;正是多样的个性色彩才有你我之

间的差别。所以我们需要个性的张扬,我们呼唤张扬个性。因为个性有大海的浩瀚深邃。因为个性有山峰的高耸起伏。因为个性有笛声的悠扬。

张扬个性作文第5篇:

每个人都有自我独特的个性,张扬个性才能演绎出不一样的人生;张扬个性才能得到无尽的欢乐;张扬个性才能获得巨大的成功。这就是个性的力量、个性的’张扬。

张扬个性就是陶渊明“不为五斗米折腰”的精神气概。

陶渊明淡泊功名,为官清明,不愿与腐败势力同流合污,而过着隐仕的生活。已过“不惑之年”的陶渊明在朋友的劝说下,再次出任彭泽县令,到任不久,碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务,刘云以凶狠贪婪闻名远近,县令说:“当束带迎之。”陶渊明叹道:“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”说罢,便挂冠而去,辞职归乡。此后,他一面读书为文,一面躬耕陇亩,这就是陶渊明不畏权贵、不向权贵低头的强烈个性。

张扬个性就是李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸不羁。

在中国古代的诗人中,李白是很有骨气的一个。尽管他热烈向往功名,但他也有自我的原则,那就是必须坚持自我独立的人格和尊严;否则,他宁愿放弃,也决不理解“嗟来之食”。他生就一副傲骨,决不在人前卑躬屈膝,而要“平交王侯”,与王公权贵平起平坐。所以在供奉翰林期间,他敢于叫高力士脱靴,让杨贵妃研墨;他甚至“自称臣是酒中仙,天子呼来不上船”。当所以被权贵排挤时,他更是愤

怒宣称“松柏本孤直,难为桃李颜”,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”这就是李白决不屈服的强烈个性。

张扬个性就是居里夫人“荣誉就像玩具”的超脱。

居里夫人闻名天下,但她求名不求利。她一生获奖无数,但她却毫不在意。她本来能够躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情享受,可是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。有一天,她的一位朋友――爱因斯坦来她家做客,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶说:“夫人呀,得到一枚英国皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎样能给孩子玩呢”居里夫人笑了笑说:”我是想让孩子从小就明白,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。”这就是居里夫人淡泊名利的强烈个性。

个性的力量无穷无尽,张扬个性或是收获成功,张扬个性或是遭到失败。但张扬个性并非是为所欲为,同时是约束。

个性贯穿着人的一生,影响着人的一生,也决定一个人的命运将会如何。张扬个性会使人生留下无悔的演绎和星光的灿烂。

张扬个性作文第6篇:

有人将人分为四等,依次排为:有本事没脾气,有本事有脾气,没本事没脾气,没本事有脾气。

第一种人真是奇花异草,奇珍异宝,成为钟灵毓秀不可多得,大概五六百年出一两个吧――“自我觉的是的”不算。

第二种人恃才而傲物,胳膊粗了气就壮,但人家却有N把刷子。要用他的才呢,就多少得受他的气,就像苏东坡问佛印:庙门前哼哈二将皆怒目,哪个有理佛印答:拳头大的有理呗!没办法。第三种人如运动场里举小旗的礼貌观众,历史大片里的群众演员。各级单位各级领导竞选演说、年终总结时,“拎个茶杯,溜进会场,假装记录,跟着鼓掌”的良民,去之无害,留之无益,和平共处,不伤大局。

第四种人手无绝技身无后台,既顽劣迟钝又乏自知之明,姥姥不疼舅舅不爱还拿自个儿当亲生的,在这优胜劣汰适者生存的残酷社会中,若不幡然悔悟,弃暗投明,大概很快就要同某些珍稀动物一样趋于灭亡仅存名目了。

这个时代推崇个性的张扬,没错儿,但张扬个性之前你得先揽镜自照一番――看看自我,羽翼丰满了否

你瞧,此刻这学生追求“张扬自我个性,展示学校丽人”,把头发染成好几个颜色,就跟个鸡毛掸子似的。学校管不管管,肯定管,就看你是怎样逃脱政教主任那探照灯似的眼睛。有的学生很聪明,见了主任先是毕恭毕敬,听完主任的训话后,开始向主任千“错了”万“sorry”,就差跪下忏悔,并且保证,明天让头发恢复原先的颜色。主任高高兴兴把他放了。可第二天呢,他照旧留着那霓虹灯式的头发去上学,只可是多带了一顶帽子而已。从主任面前过时,还投给他一个简便灿烂的微笑。主任心里暗暗高兴,觉得自我教导有方,学生心里也在偷着乐呢:“主任果然厉害,这都没看出来!Ohye成功!”这种人就是第一种人。说话和和气气,还有自我脱身的一套法子。有一种

学生,就是被主任训了一顿后,明知学校不允许染头发,还要凶神恶煞告诉校长“染发是时尚,是张扬个性的表现”旁敲侧击说主任是土包子。这下可好,主任非但没有原谅他,反而把他当成了学校染发的典型,彻底批斗之后,还限期让他将头发复归原色。多可怜哪!挨了顿骂不说最终还得把头发恢复原样。这就是第四种人,不会采取某种可行的办法,嘴还不争气。

“如果下雨让你想到的不是梨花柳絮而是关节炎,进饭店只看菜单不看苗条的服务小姐,你觉得年轻人一无是处,流行音乐和时装令人作呕,儿子不再惹你生气,老婆越长越像丈母娘,甚至有一次在医院你睡着了,而那个可恶的小护士竟以为你死了那么,你明白――你老啦。”这时的你,还喜欢追求个性吗或许你已经厌恶了欧板鞋,蹦迪,十分不理解当初你把头发染成那样是出于什么目的,已走过三分之二人生的你看透了人世间冷暖,尝尽了人走茶凉的凄凉。但这时,你又莫名其妙喜欢把花白的头发剪成没人剪的小平头;开始关心起街头巷尾的闲事,和一大群志同道合的人侃天论;非拉着老伴去住养老院步入老年的你开始追求老年人的个性,让儿女们大惑不解。在大街上,看到一个女孩染红头发,说人家头像红灯。看到一个人卖的菜便宜,你就跑去和人家搭话,再买一大堆回家别的本事没有,就只会做点闲事,可这些事仅有老年人才会去做,并且很极端,太个性!

个性的空间任我们翱翔,个性的空间任我们各种人在此发展,生活因有个性身影的存在,而变得精彩!

张扬个性作文第7篇:

“我们不必羡慕他人的才能,也不须悲叹自我的平庸;各人都有他的个性魅力。最重要的,就是认识自我的个性,而加以发展”。个性,它跨越了时间、年龄的界限,它高扬理智、坚毅的大旗,创造着生命的奇迹!每个人都有自我独特的个性,张扬个性才能演绎出不一样的人生,可是,张扬个性并非是为所欲为,那是不明白张扬个性的正确含义,仅有懂得约束自我才能造就成功。

戴手表时,我总喜欢戴在右手。虽说拧发条时不太方便,可我喜欢,喜欢它那独具一格的感觉,感觉挺美的。

大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性;花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性;鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。

物犹如此,人何以堪揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。

我喜欢项羽不愿碌碌无为而宁愿壮烈一死的英雄个性,我更喜欢虞姬以死来爱英雄的豪迈个性。或许,也仅有个性才让感情升华至如此美丽。我喜欢苏轼唱“大江东去”的豪爽个性,同样也喜欢柳永歌“杨柳岸晓风残月”的婉约个性。我喜欢李白“天生我材必有用”的张扬个性,也喜欢他那“仰天大笑出门去”的潇洒个性;喜欢李清照“生当作人杰,死亦为鬼雄”沉稳中透着豪情的个性;也喜欢辛弃疾“廉颇老矣,尚能饭否”的不服输的个性;喜欢

当今社会,物欲横流,又有几个人有个性呢

骑着重型摩托车在公路上狂弛,这是有个性吗?学《头文字d》里的藤原拓海,在山公路上玩飘移,这是个性吗拿着个篮球在篮球场上一阵乱投,这是个性吗个性不是炫出来的,个性是骨子里生出来的。将头发染成五颜六色,奇装异服有标新立异,做别人不敢做的事,这不是真正的个性,个性的张扬必须与社会的需要统一。在某种程度上,我认为张扬个性,是确定我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。仅有在个性的天空里才能活出自本真的我,假如世人都没有个性,那么世界将会是一个机械的世界,浑然一色,黯无生机。

贯古今,串未来,我们都需要张扬个性,展现自我,用个性来书写自我的辉煌人生,用个性来描绘自我的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的,因为个性是人生的灵魂,仅有张扬个性,才能活出自我。

张扬个性作文第8篇:

所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩,稳定,规范。有人认为这样就是死板,由于偏爱后一个图形,认为这才是个性的张扬。

――题记

什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性;女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性;凡高的《向日葵》又是另外一种个性其实,个性就是展现自我的风采,展现自我的才华,

展现自我的见解我们应当承认,个性张扬有利于个人的发展,也有利于社会的提高。然而,时下却有一些人一味去模仿别人,追求所谓的“时尚”:一个“酷”的表情,一个“炫”的姿态,这些在我个人看来,并不是个性的张扬,而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下,走在大街上,每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子,再戴个墨镜,摆出一脸的“个性”,那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了,这便又回到了“圆”的图形,达成了共性。一味盲目去模仿别人,便会失去一些原本属于自我的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底,去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄,黛玉的优雅,湘云的开朗,妙玉的清高,熙凤的泼辣,还有那晴雯的俏丽,紫鹃的聪慧,平儿的细致,大观园才得以流光,《红楼梦》才得以溢彩么?不正是有了这么多性格迥异的人,才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗?所以,我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜,仅有真诚,诚实绣出自我,张扬个性,才能像第二幅图那样,变成一颗耀眼璀璨的星星,升起在人生大舞台上。

然而,光光主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发,这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下,眼前一片红发、金发,甚至绿发,发型各异,那还叫什么学校啊。学校之所以制止,是因为这样“个性的张扬”是不贴合“高中生的个性”的。所以,个性还必须贴合特定的时代、背景,而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然,“圆”

的制约还应当合情合理,赋予“人性”;有关“圆”的规定还应根据时代的改变,周围环境的改变而做出调整,仅有这样,个性的张扬才得以理解,得以支持。仅有这样,社会大舞台才得以发光,丰富多彩,升起的星星才得以与日月同辉!

风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬;我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!

张扬个性作文第9篇:

午后的阳光懒洋洋的挥洒在大上,森林中洋溢着阳光的气息。溪水中,阳光的影子在跳动。大上,阳光的味道弥漫着。窗外的树儿在生长,花儿在欢笑,蝴蝶在雀跃,虫儿蠕动着。空气中有股淡淡的栀子花香。

窗内,一个带有薄荷香味的小女孩在思考。

她是个异常的小女孩,她有点傻里傻气,她做事冒冒失失。她更有点男孩子主义。她不会撒娇,总喜爱打闹。和男孩子称兄道弟。

她也想拥有属于青春女孩们甜美的梦,粉色的微笑,男孩子们追逐的目光。然而,不管她有多么的渴望。在周围“喧哗”的环境下。她无法安静下来,大概是与佛家的最高“静”界无缘吧!太多的努力,太多的失败让她渐渐失去了信心。也就没有再多想了。

今日,一件偶然的事发生了。一个帅气的男孩子闯入了他的世界,

让她有种莫名的感觉,让她不知所措。要明白这个男孩子可是学校众多男孩子女孩子门青睐的对象,他更是他们的梦,为何他会弃花而择草呢?这一切的一切让她百思不得其解。于是在好奇心的驱使下,她还是问了他“你为什么会喜欢我呢”她理直气壮的问到,又似乎有点可笑。可是他还是回答了她“有个性”就这3个字。

“有个性”这个答案看似解答了她,但却不以为然。这个答案更更加深了她的疑惑。“青春的个性不是粉面桃腮,不是朱唇红颜吗?像我这样的假小子哪有什么个性呢?但但那又为什么呢?好烦好烦哦。”她又一次陷入了沉思。

窗外的蝴蝶似乎读懂了她的心事,好管闲事的插了几句:“不。你错了,青春的本质不是粉面桃腮,更不是朱唇红颜。青春是张扬的个性,是梦想的放飞。青春是仅属于我们的一次花季,雨季,我们是怀着丁香班愁怨,打着伞徘徊在树下的小姑娘。如果说人生是首诗,那么青春就是诗中的词,个性则是诗的意境;如果说人生是块大表,那么青春就是表里的分针秒针,而个性则是大表“嘀哒嘀哒”的声音。个性就是自我,个性就是独一无二。好好把握青春,张扬出自我的个性,走自我的路,让别人说去吧。”

“哦哦。哦”她懵懵懂懂的点头着。似懂非懂,或许这也是青春的本质吧。

午后的阳光依旧那么的祥和。一缕阳光照到她的身上。

阳光并非强烈,但却让她有种耀眼的感觉。

在看窗外,树儿依旧在成长,花儿依旧在欢笑。然而蝴蝶,虫儿

去不知去向了。或许他们也为着自我的梦想在奋斗,在前进。

年轮在成长,花儿在绽放大自然的青春在张扬,张扬着属于自我的个性。青春的人们在做学习,学着踏向未来的道路。

张扬个性作文第10篇:

在生活中,个性张扬不容易被大多数人认可和理解。许多人都宁愿遵循“沉默是金”的古老定律,不愿意在大庭广众之下张扬自我的个性,理由很简单,怕遭到别人的嘲笑,有失颜面,信心不足而已。也有人说,不张扬自我是谦虚的表现,但过度谦虚却是另一种虚伪。

在课堂上,我们经常见到这样的情景:教师提问时,同学们“唰”的一下,全低下了头,被教师点名要求回答的同学,回答提问准确无误,但语气勉强羞涩。他们是怕回答错了问题遭到同学的嘲笑,没有张扬自我个性的勇气。

五月开满鲜花的泥土散发着醉人的芳香,是一种张扬;冰岩下潺潺流淌的小溪,倔强奔流不息,穿过岩石嶙峋的山谷和无垠的草原,汇成大河中的惊涛骇浪,这也是一种张扬;子夜布满天空的星斗,没有畏惧夜的凄凉,在河汉闪烁着明亮或朦胧的光芒,这也是一种张扬。张扬是力量,是真诚,是一种精神,更是一种勇气。张扬个性,有助于充分展现自我价值,能使你的心灵更加开朗,心胸更加开阔。

但张扬还要与含蓄为伴。琴弦仅有在恰当的音位才能演奏出优美的旋律,种子仅有在恰当的环境中才能萌发出生机。在适当的时候张扬自我,张弛有度,你会得到前所未有的自信与勇气,也会得到真诚的共鸣。让心灵进入一片自豪而又欢乐的天。

张扬个性作文第11篇:

终点,在那里,那是我们的信仰;路,自我选,那是我们的个性。

通常终点是必须的,可是路是不定的。走到哪里,是我们的职责;但怎样走,是我们的自由。

我们一路放歌而行,朝着我们的信仰――永远在空中高高飘扬的信仰前进,我们走在属于自我的路上――我们自我选择的路。我们张扬着青春的个性,我们坚守着此生的信仰,一路向前。

伦敦奥运会上,刘翔又一次摔倒,他倒的姿势是那么狼狈不堪,有人甚至幸灾乐祸笑了起来,可是最终呢?他站起来了,他单腿跳着到了终点――如果我们必须要输,可不能够努力不让自我输得那么惨?

多日前,是谁说雾太浓没了前路,当时同样迷茫的我附和说心太乱失了信念。

最终先走出的是他,他说不要说我没了信念,而要说,我的信仰一向在空中飘扬。

那时的我仍然有些懵懂,可是我想我此刻能够明白了。

有人说,人的一生很像是在雾中行走,远远望去,只是迷蒙一片,辨不出方向和吉凶。可是,当你鼓起勇气,放下忧惧和怀疑,一步一步向前走去的时候,你就会发现,每走一步之后,你都能把下一步路看得清楚一点。所以,即使雾太浓没了前路,也要迈出第一步。走出一步,就会发现下一步更简单。也许你会发现,你的路和你,仅有一步之遥。

就像在茫茫大雾中迷失了自我的路,我们明白最终的目的是灯塔,可是,要怎样走?我们向着远处迷蒙的灯光走去,路径,由我们自我来定。

人生谁都难逃一死,可是有人活得精彩――既然结果都是既定的了,那么何不享受这样的过程呢?!

所以,如果结果是必须的,那么我们能够让过程更好一些。

我们张扬着我们特有的青春洋溢,一路欢歌向前。

张扬个性作文第12篇:

在生活中,个性张扬不容易被大多数人认可和理解。许多人都宁愿遵循“沉默是金”的古老定律,不愿意在大庭广众之下张扬自我的个性,理由很简单,怕遭到别人的嘲笑,有失颜面,信心不足而已。也有人说,不张扬自我是谦虚的表现,但过度谦虚却是另一种虚伪。

在课堂上,我们经常见到这样的情景:教师提问时,同学们“唰”的一下,全低下了头,被教师点名要求回答的同学,回答提问准确无误,但语气勉强羞涩。他们是怕回答错了问题遭到同学的嘲笑,没有张扬自我个性的勇气。

五月开满鲜花的泥土散发着醉人的芳香,是一种张扬;冰岩下潺潺流淌的小溪,倔强奔流不息,穿过岩石嶙峋的山谷和无垠的草原,汇成大河中的惊涛骇浪,这也是一种张扬;子夜布满天空的星斗,没有畏惧夜的凄凉,在河汉闪烁着明亮或朦胧的光芒,这也是一种张扬。张扬是力量,是真诚,是一种精神,更是一种勇气。张扬个性,有助于充分展现自我价值,能使你的心灵更加开朗,心胸更加开阔。

但张扬还要与含蓄为伴。琴弦仅有在恰当的音位才能演奏出优美的旋律,种子仅有在恰当的环境中才能萌发出生机。在适当的时候张扬自我,张弛有度,你会得到前所未有的自信与勇气,也会得到真诚的共鸣。让心灵进入一片自豪而又欢乐的天。

张扬个性作文第13篇:

个性,这个词对大家来说一点儿也不陌生。个性,在生活中,在人生中,显得尤为重要。一点也不夸张说,个性是决定事物成败的关键,是决定人生成败的重要因素。在艺术中,没有个性就没有价值;在科学中,没有个性就没有创造和研究一切的灵感个性是一切动力和灵感的源泉,就像有水和无水的差距,水的人来说至关重要,就像个性对人一样。问渠哪得清如许,唯有源头活水来。

良好的个性伴我成长,长大以后,我会为祖国做出自我的贡献。如果你给我一个问题:“长大以后你想做什么工作?”我定会毫不犹豫回答:“我想当科学家!”如果你再问:“你想发明什么东西呢?”“我想发明人们最需要的东西,造福人类,把祖国建设得更加强大!”

“我们的事业不能显赫一时,但将永远存在!”这是马克思爷爷说的一句话。对,在如今这样的时代,历史需要我们把祖国建设得更加繁荣富强!“不甘落后,大胆研发,努力拼搏!”是将来长大以后做科学家的行动口号。其实,还有最为重要的一点――坚持不懈。祖国需要人才,世界需要人才,人类更需要人才。让我们吹起梦想的号角,张扬正义科学家的个性,造福人类吧!

张扬个性作文第14篇:

意气风发,徜徉在花季的长廊;气宇轩昂,徘徊在雨季的路口。青春这条路,是泥泞之中的坦途,是荆棘丛中的鲜花。它是无比绚烂的。

我只依稀记得父辈母辈的人很喜欢说“你们这个年龄段是一辈子最完美的”,它为何完美?“作业多死了,教师烦死了,我们快累死了。”的确,这是初中阶段我对青春的解读。它确实很累人,但我们不得不累。并且有时总觉得享有青春主宰权的是我们,不是书本、作业、教诲、压力等等。

90后的我们,注重个性。所谓个性,是教师讲完课后同学们的另一种奇思妙想,是教师批评完后同学们潇洒勇敢承担,也是受到侮辱时誓死维护尊严的执着,更是受到帮忙时谨记于心的感动。这似乎听起来都很传统。的确,它很平凡。甚至没有什么鲜明的特征会让人记住它。但它却充满着我们身体里的每一个细胞,甚至渗透到空气里,形影不离。并且意味着我们新的思维方式,对青春主宰权的争取,也是青春蓝图上浓墨重彩的一笔。我的青春我做主,这可能是对青春的另一种诠释。

90后的我们,追求时尚。说起时尚,想必每个人都滔滔不绝。从手机到电脑,从衣着到音乐,再从明星到网络红人等等。这些都带有时尚元素,是不是玩手机、打游戏就是时尚?是不是打扮得光鲜亮丽就是潮人?答案为:NO。时尚有很多种涵义,外表是最肤浅的一种。它能够是思想前卫,或者更超前,也能够是生活方式独特、审美观念新潮,它的身影,无处不在。因为这是这个时代的潮流,90后的象

我拥有我快乐作文1000字(优秀作文)

我拥有我快乐作文1000字 曾经,我迷失在自己理想的世界中,觉得自己便是这个世界的中心,认为自己高不可攀。而现实给了我真正的答案,我并不是天赋很高的人,它把我推下了深渊,我慌张了,我手足无措,我没有办法去应对这一切。但也正是那一段低谷的时间,才让我懂得拥有自己想要的东西,是多么美好。 雷雨轰鸣,阴沉的天色更是为这一切添上了一笔灰色的色彩。我沉闷的站在教师办公室里,那里的寂静几乎要将我扼杀,对于我而言,那是死一般的沉默。班主任走上前来,打破了这长久的安静,“我已经通知你的爸爸了,他等会就到,你想一想你自己这段时间的行为和态度吧!”“我已经答应会改的,你就不能给我机会吗?”我无力地抬起头,望着班主任。“我已经给过你机会了,你不要和我说,自己去和你爸爸解释。”我又沉重的的低下了头,她没有注意到我眼中的绝望,扬长而去了。当时我的心中是堕落,是毁灭的,也许就差那么一下,我就会走上极端的道路。 十几分钟后,父亲赶到了学校,我见到父亲了,他在办公室外,和班主任交谈着,许久的谈话,他就仅仅只望了我一眼。班主任走了进来,叫我出去。父亲看我出来了,直接就抓上我的手,和班主任连声说了几声“麻烦老师了”,就带着我离开了。坐在车上,我感到浑身不自在,好像驾驶座上坐的是另一个男人,我连大气都不敢出一下。最终还是父亲最先打破了沉默,“这一次,爸爸不打你,也不骂你,但是爸爸希望你反省一下自己的错误,去想一下,自己到底错在什么地方了。”我愣住了,我很震惊,一向严厉凶恶的父亲在这种情况下居然能心平气和地向我提出要求,这完全不是父亲的作风。但我还是立刻答应了。到家了,下车后,父亲一直把手搭在我的肩膀上,有一些分量却又丝毫不显愤怒与粗鲁,“儿子,你现在已经长大了,很快也要上初中了,你要学会理智地处理问题,对待老师和学习,更是要耐心。还是那句话,不能改变环境,就要适应环境。”我点了点头,父亲也爽朗的笑了起来,紧张慎重的气氛终于缓解了,我心中的那块大石头也终于放了下来。 直到一年后,我才知道,父亲当时本来是想教训我一顿的,但是母亲叫他不要那么做,要心平气和地好好和我谈,打我只会加重我心里的负担。我真的很感谢母亲,她很了解我,她完全知道我的性格是怎么样的。如果不是那一次父母的宽容,我很可能就走上了一条不归之路。一切都重新走上了正轨,我的心态也随之转好。我拥有那一次悔改的机会,我很快乐,也很感激,感激我的父母,也感激指出我错误的班主任老师。 只有在朦胧黯淡时才念及灯火明亮,只有在冰天雪地时才怀念阳光温暖,只有在乡愁涌动时才痛恨背井离乡,只有在身处低谷时才遥想过去峥嵘。我们总是在失去,却总不懂得珍惜,只有经历过痛苦,方才明白幸福的珍贵。感谢父母老师将我从深渊中拖出,也痛恨自己当时的年少轻狂。经历过一件令自己终生难忘的事后,犹如一夜长大,我告别了曾经高傲的自己,转身迎向光芒的明天。

张扬个性活出自我作文

张扬个性活出自我作文 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性;花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性;鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。无论是水,还是花,抑或是鸟,它们都以自我的个性展现于大自然中,他们张扬自我的个性,展现自我,活得异彩纷呈。的确,大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。物犹如此,人何以堪?揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。陶渊明,作为一代隐士,世俗的污浊,仕途的糟粕,使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”,他采菊

东篱下,这就是他的个性。在举世皆浊的世界里,他独清;在众人皆醉的世界里,他独醒。不与世俗同流合污,不随波逐流。他以自己张扬的个性,诠释着自我,展现着自我!他在官场失意,但他不曾在人生中失败,因为他张扬了个性,拥有了辉煌的人生,活出了自我。司马迁,忍辱以负重,顽强不屈著《史记》,这是他的个性;朱自清,宁肯饿死也不肯领美国的救济粮,这是他的个性;鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,这是他的个性……他们不受羁绊,张扬个性,终为世人留下了人生的印迹。明月高悬映古今,面对多元的竞争的社会现实,我们亦应张扬个性,呈现自我。张扬出自己的个性,不是刻意地炫耀自己,而是实事求是地肯定自己,因为今天的社会需要自我的展现,需要个性的创新,这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上,我认为张扬个性,是判断我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。只有在

课间十分钟优秀作文最新7篇

课间十分钟优秀作文最新7篇 课间十分钟:篇1 “叮零零,叮零零”。下课铃声响了,同学们争先恐后地离开自己的座位,有的走出了教室,有的仍然待在教室里。 课间休息开始了,同学们都在干什么呢? 看,聚集在教室里的同学正在下自己画的棋。只见一个同学先把shai子一扔,上面写着“4‘,于是,他就拿起自己的棋子向前走了四步。同学们轮流着掷,按对应的数字向前走,谁率先到达谁就赢了。 然后,我走出教室,看见有两个同学在玩拍手的游戏,我也参与了进去。“啪啪啪“,她们的劲也真够大的,把我的手都拍疼了。我们刚玩儿完,几个男同学就像赶小鸡一样把我们赶走了。原来他们在玩跳远比赛,嫌我们妨碍了他们。他们玩的可不是单人跳,而是三人一组,一组三个人跳一下,二组三个人也跳一下,哪个组抢先跳过了另一个组的某一个人,那个人就被淘汰了。怎么样,还很有趣吧? 十分钟很快就过去了,但是我们过的很愉快! 课间十分钟:篇2 “叮铃铃”下课铃声响了,同学们像小鸟一样飞出教室,来到操场上玩游戏,同学们脸上笑的像一朵盛开的鲜花。 我们的课间十分钟真是丰富多彩,有的同学在跳远,只听见“咚”的一声,他们的身子便腾空而起,像猛虎扑食一样向前跃起,跳进了沙坑里。有的在跳跳绳,看他们跳的多快啊,脚尖“哒哒哒”的踩着

地面,好像一位钢琴是在弹奏优美的乐曲。 “叮铃铃”上课铃声响了,同学们依依不舍地回到教室。 课间十分钟:篇3 课间十分钟真热闹,下课的乐声响起,我们飞快的跑出教室,操场上变成了人的海洋,欢乐的世界,到处充满了欢声笑语。 同学们三五一群的围在一起玩各种游戏,看那些男同学在玩拉火车的游戏,一个接一个的像一条长长的巨龙。女同学围在一起踢毽子,你踢给我,我踢给你。色彩斑斓的毽子随着同学们优美的动作,像蝴蝶一样在空中舞动。我和卜雅宣在玩跳绳,一会儿单挑,一会儿双摇,一会儿编花,时时有男同学来捣乱,惹得同学们哈哈大笑。 叮玲玲,又一阵乐声响起,上课了,同学们飞快的跑回教室,校园的欢声笑语截然而止,接着响起了郎朗的读书声,热闹的课间十分钟就这样画上了一个完美的句号。 课间十分钟:篇4 课间十分钟虽然很短,但是十分钟能发生很多事,比如高兴的事,无奈的事,疯狂的事…… 丁零零,下课了同学们却依然坐在教室里,但过不了多久教室里像炸开锅一样,男生们就开始,啪啪啪,拍手的声音就震耳欲聋,我们女生听见了,也毫不示弱,也开始,啪啪啪,了拍手拍不了多久,同学们的手要拍断了,那些不听老师话的同学又在哪里补作业了,瞧,他们那些不作业的同学,满头大汗,不会做的题看答案,翻来翻去,样子真滑稽。

“张扬个性与自我约束”话题作文(整理精校版)

“张扬个性与自我约束”话题作文 作文辅导 0617 1654 “张扬个性与自我约束”话题作文 例文一:张扬个性与自我约束张扬个性使世人姿态各异,而自我约束却使人们在某些方面趋于一致。张扬个性与自我约束似乎天生就是对立的。 然而,它们之间仅仅是对立关系吗?鲁迅先生曾打过一个比方:“如果把人比作一个气球,吹气球比作追求个性,放气比作自我约束,那其中的关系便很明显了。”试想,如果只是张扬个性而不自我约束,好比只吹不放,是很危险的;如果只约束自我而不张扬个性,好比只放不吹,干瘪瘪的,毫无生气。只有把两者统一起来,才能达到新的境界。 酷爱摇滚音乐的洪浩,既坚持这种爱好以追求个性发展,又将其爱好约束成为学习的动力加速器并一举夺得江苏省高考状元的桂冠,且决定把这种爱好带进大学校园。 这样的事例真是比比皆是。如马拉多纳、坎通纳、邓加、罗马里奥等,在生活里他们行为乖张,脾气火爆,桀骜不驯;在球场上他们出类拔萃,卓尔不群,威风八面。他们为了整个球队的利益,往往收敛各自的个性与集体融为一体。 由此可见,张扬个性与自我约束也必须是统一的。 但是,如果对张扬个性与自我约束的讨论只局限在学术范围,那也不会有太大的意义。只有将其扩展到社会的其他实践领域,才能使其具有深远的现实意义。 当代青年是独立思考的一代,也是开拓创新的一代,我们理应张扬个性,也更要自我约束。那么,我们应该怎么做呢? 首先,我们必须具有较强的分析综合能力。要张扬个性,首先要找出自己的特长与爱好,这需要从自己的行为加以分析综合,因此,分析综合能力是必要的。 其次,我们要自信但不能狂妄。自信是指对自己充分

认识,对自己所具有的气质和所拥有的才能的正确估计和肯定。只有自信,才能使我们将张扬个性的路走下去。而狂妄是盲目的自信,由此产生的理想必然是幻想,依此而行事必然会碰壁。 再次,我们必须独立思考,正确对待别人的评论。张扬个性的过程中,别人难免评头论足,既有善意的批评指导,也有恶意的嘲讽诽谤。这时候,我们必须看清两点:一,自己的行为如何;二,他人评论的实质是什么。看清了这两点,我们便能听取善意的意见,规范自己行为的不足之处。 最后,我们还必须不断学习,提高自身的修养和各方面的能力,使自己不断成熟。 总之,张扬个性与自我约束是对立统一的。只要我们明确目的,开动脑筋,积极思考,就一定能达到张扬个性与自我约束的统一。 评点: 这是一篇充满思辨色彩,颇具逻辑力量的文章。层次清楚,条理清晰。全篇始终从两个方面来写自己的以识,对照鲜明。对张扬个性和自我约束的概念理解正确,对张扬个性和自我约束的关系诠释得当。认为张扬个性和自我约束不是对立的,而是统一的,很好地扣紧了话题。最后写出作为开拓创新的新一代应该怎样做,使文章在内容上又深入了一步,使文章的立意跳出了就事论事的旧框框,升华了文章的主题。 例文三: 张扬个性与约束自我 每个人都有自己独特的个性,张扬个性才能演绎出不同的人生,但是,张扬个性并非是为所欲为,那是不明白张扬个性的正确含义,只有懂得约束自我才能造就成功。 阿西莫夫,是一位在一生中共创作了470部著作而享誉世界的科普学家。1958年,他毅然告别了讲台和实验 室。“做我想做的事情,而不一定是最好的事情。”这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫“自我膨胀得象纽约帝国大厦”,他只是按照自己的方式做事而“毫不谦 虚”。对此,他说“除非有人能够证明我说的仿佛很自负

课间十分钟(450字)作文

精选作文:课间十分钟(450字)作文我们的生活很简单,学校,家里,两点一线,十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。下课铃一响,同学们的稚气立刻涌上心头,完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课,那么无疑是徒劳的。一下课心就飞到教室外面了,屁股就坐不住了,千言万语在嘴边,还都是些有的没的的话&&老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课,反而提前下课,不用多长时间,我们在上他(她)的课时一定十分活跃,事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默,下课后,这必然成为焦点,大家都会眉飞色舞的高声议论。追追打打的确很幼稚,但这只是个别同学的陋习。初一了,我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂,却也能做许多事,例如调节视疲劳,讨论难题,课间阅读,以及预习课文预习等。所以,我希望老师们能体谅我们,劳逸节合才是最好的学习方法。课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰,就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。四年级:蒋依芸 篇一:小学作文:课间十分钟的作文 课间十分钟的作文 叮铃铃”,下课了!教室里的一群同学,拿着自己心爱的体育用品,蜂拥至操场。他们有的跳绳,有的跳皮筋,还有的踢毽子。原本安安静静的操场,一下子变得热闹起来。 瞧!那边几个女生在跳皮筋呢!她们把皮筋的两头系在树上,变换着花样跳,一会儿从皮筋的这边跳到那边,一会儿又将皮筋交叉着跳,两道简简单单的皮筋在她们的指挥下变幻无穷,玩的开心极了! 再看这边,几个同学凑在一起跳绳。有两个同学,分别拿着绳的两边用力地甩着,其他同学趁绳子甩的很低的时候奋力向上跳,欢笑声不断传来。特别是其中一个小女生,跳得可熟练了,像蝴蝶一样轻盈,随着绳子上下舞动。还有几个同学在扔沙包,他们比赛谁仍的最远。一个小女孩拿起沙包,用力往前一扔,居然扔出了十多米外。一阵阵加油声、叫好声不断传来。“叮铃铃”,上课铃声又响了,大家都依依不舍地离开了操场。真是令人难忘的课间十分钟啊! 1 篇二:课间十分钟作文 课间十分钟作文 “叮铃铃,叮铃铃”。轻松的下课铃刚响,同学们就争先恐后地冲出教室。我们的课间十分钟开始了! 女生们几个人一组,跳起了皮筋,两个人撑着皮筋,其他人排好队,在皮筋之间轻盈地来回跳动着,像一个个小精灵在两根末法棒之间飞舞,玩得不亦乐乎。 我们男生也是校园的明星呢!瞧,男生们在玩单腿抓人的游戏。分好组,两位主将就以“石头剪子布”定“抓方”和“跑方”。定好后,跑的一方立即跳到游戏场内,四处跑动躲避对方的抓捕。“单腿抓”的一方也不甘示弱,两个人分别从不同的方向前后包抄,实施两面夹击战术、仿佛没有人能逃出他们的手掌心。

我拥有,我快乐作文800字完美版

我拥有,我快乐作文800字 我是一个幸运儿。因为我每天生活在爸爸妈妈的疼爱中,我拥有:健康、财富、书籍、玩具等,其中,最给我快乐的是我拥有一本《资料包》的学习工具书! 《资料包》知识归纳很全面,不管是课外还是课内,还是百科常识,他都是样样俱全,他就像一位无私的老师在无声无息地帮助我学习。 记得有一次,老师为了考一考我们的课外知识,布置了一些课外作业,是综合知识的填空,让我们带回家自己去完成。我看了看题目,傻了眼:总共有五十道填空题,而知识浅薄的我绞尽脑汁,冥思苦想,也只想出了二十道题,剩下的三十道题,我翻遍语文书、词典也都无济于事我向爸、妈求助,他俩回答道:“我不知道,你去翻书吧!”这时,我想起了我的一位有形无声的“老师”——《资料包》,我如饥似渴的翻阅着,希望能在知识的海洋中得到答案。果然皇天不负有心人,我在这本书的综合知识里找到了答案。于是,我兴奋不已的跳了起来,说:“耶!我知道了!”此时,那种高兴劲真是无法形容,我连忙把正确答案填入了答卷上。第二天,我把作业交给老师检查,老师发现我居然全做对了,他在班上郑重的表扬我,还给我加了5分,全班同学都对我羡慕不已,此时,我的脸上也是笑开了花! 从那以后,我便是“迷”上了《资料包》,每天总会爱不释手的读上好几页,来填补“学识浅薄”的我内心的空虚。这样时间一长,我越来越喜欢《资料包》这本书了。我的课外知识也日益增多,致使我成为班上的、家里乃至老师的“百事通”了。如果有什么不懂的地方,同学们都会跑来问我这位“博学多才”的学霸了,你不知道我内心有多快乐。爸爸妈妈也经常问我一些关于课外内容的知识,还经常以我为荣,老师在课堂上还经常表扬我,说我的课外知识十分丰富,学习上也有了非常大的进步。除此之外,教师还号召班上的同学向我学习,以我为榜样,向我看齐呢!我真是感到快乐无比。 我拥有这本《资料包》不仅使丰富了课外知识,还让我获得了荣誉,从中我感悟到:只要拥有,哪怕点点滴滴,只要你去用心珍惜,你就会人生常乐!

2016年江苏卷高考优秀作文:张扬个性活出自我

2016年江苏卷高考优秀作文:张扬个性活出自我2016年江苏卷高考优秀作文:张扬个性活出自我 20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限,诗歌除外。 俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。 【佳作】 张扬个性活出自我 水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性; 花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性; 鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。 无论是水,还是花,抑或是鸟,它们都以自我的个性展现于大自然中,他们张扬自我的个性,展现自我,活得异彩纷呈。 的确,大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。 物犹如此,人何以堪? 揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。 陶渊明,作为一代隐士,世俗的污浊,仕途的糟粕,使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”,他采菊东篱下,这就

是他的个性。在举世皆浊的世界里,他独清;在众人皆醉的世界里,他独醒。不与世俗同流合污,不随波逐流。他以自己张扬的个性,诠释着自我,展现着自我!他在官场失意,但他不曾在人生中失败,因为他张扬了个性,拥有了辉煌的人生,活出了自我。 司马迁,忍辱以负重,顽强不屈著《史记》,这是他的个性;朱自清,宁肯饿死也不肯领美国的救济粮,这是他的个性;鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,这是他的个性……他们不受羁绊,张扬个性,终为世人留下了人生的印迹。 明月高悬映古今,面对多元的竞争的社会现实,我们亦应张扬个性,呈现自我。张扬出自己的个性,不是刻意地炫耀自己,而是实事求是地肯定自己,因为今天的社会需要自我的展现,需要个性的创新,这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上,我认为张扬个性,是判断我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我,假如世人都没有个性,那么世界将会是一个机械的世界,浑然一色,黯无生机。 贯古今,串未来,我们都需要张扬个性,展现自我,用个性来书写自己的辉煌人生,用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的,因为个性是人生的灵魂,只有张扬个性,才能活出自我。 【解析】 试题分析:材料作文的关键是读懂材料,让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词,再由这些关键词作深入透析,体现自己的

小学一年级课间十分钟作文

小学一年级课间十分钟作文 【篇一】 “叮铃铃”下课铃响了,教师刚说完下课,同学们像一匹野马奔出教室,奔向操场。 我们分为男生组和女生组玩跳大?比赛,现在男生组11分,女生组9分,我们嘲笑女生,女生并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了,我们只能等待下一个课间十分钟了。 让我知道,这不仅是力与美的展现,更是毅力的拼搏,获得的不仅是奖牌,更是一种荣誉,一种收获。 【篇二】 “叮铃铃……叮铃铃”下课铃响了。同学们像小鸟一样喜悦的飞出了教室。本来冷清的校园一下子变成了欢乐的海洋。 操场上,有的同学在玩陀螺,有的同学在玩跳皮筋,有的同学玩抢方格,还有的在攀爬…… 你瞧,小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们议论纷纷:“小丽和小兰真是跳绳能手啊!”围观的同学还不断的给她们鼓掌呢! “哈哈哈……”一阵笑声传来。那边三年级的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。大老鹰煽着“翅膀”飞来飞去,可是连小鸡的一根小毛都没有捡到…… “叮铃铃……叮铃铃”上课铃响了,同学们依依不舍的跑回教室。校园一下子又恢复了冷清。这是多么风趣的课间十分钟。 【篇三】 铃铃铃,下课了,同学们急急忙忙的跑到操场上去玩。 小红说:“我们玩丢手绢吧!”小刚说:“好”。同学们就玩了起来,小明说我们先围成一个圈吧?“同学们说好啊,小美说:“我来丢吧。”其别人说:“丢给我

吧!”“丢给我吧”小美把手绢丢给了小梅,小梅就拿起手绢去追小美,小美被小梅捉住了,小美就表演了一个节目。上课铃声响了,同学们不情愿的离开了操场。 【篇四】 “叮叮叮”下课铃声响了,同学们像出笼的小鸟,飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动,大家有的玩跳绳,有的玩丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声,我跑去一看,原来她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀,生怕老鹰接近自己的宝宝,害怕宝宝被老鹰抓,老鹰先向左扑去,母鸡向右迅速躲开,老鹰突然来了个180度的大转变,把母鸡和小鸡弄得昏头转向,小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去,小鸡没地方跑,只好认命被老认鹰吃掉,老鹰还想吃下一只小鸡。 “叮叮叮”上课了,大家又迅速地跑回教室,操场又恢复了清静。 网络搜集整理,仅供参考

我拥有,我快乐(例文)

我拥有,我快乐 朋友们,不要再抱怨生活中的不尽人意了,闭上你的眼睛,在大脑里仔细搜索,你会惊奇的发现:“噢!原来自己拥有的这么多!” 我可以感受父亲如山一般的父爱,在遭受挫折时,总有一双温暖而厚实的大手可以将我从泥泞中拉出来。我也可以体验涓涓细流一般的母爱,在受伤时妈妈送来的那一杯暖茶,总可以给我破碎的心一丝温暖的慰籍。 我想,我所拥有的这些,一定会比孤儿或是单亲家庭的孩子要多得多。 我可以坐在宽敞明亮的教室里,享受学习带给我的乐趣。我的思绪可以在老师的带领下在宇宙中畅游,我可以忘情的在知识的海洋里吮吸养料,在书桌上倾听笔与纸所摩擦发出的沙沙的声音。我也可以在实验室里探求生命的奇迹,更可以在田径场上自由的奔跑。 我想,我所拥有的这些,一定会比贫困山区里渴望知识而上不了学的孩子要拥有的多得多。 我可以用眼睛看清楚这个美丽的世界,可以用耳朵倾听美妙的乐声,可以用鼻子闻到沁人心脾的气味,可以用嘴巴品尝美味的食物。我也可以自由自在的在蓝天下奔跑,或是用灵巧的双手编制出各种各样的小作品。 我想,我所拥有的这些,一定会比残疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多。 我可以在节假日,在艳阳天下和朋友爬上山顶,享受大汗淋漓的快感。我可以坐在电视机前寻找感兴趣的节目。我也可以和知心朋友讲些悄悄话,向老师倾诉成长的烦恼。我更可以享受朋友们对我真挚的友情。 我想,我所拥有的这些,一定比缺少朋友或是生活枯燥的人要多得多。 朋友们,不要再抱怨生活中的不尽人意了,闭上你的眼睛,在大脑里仔细搜索,你会惊奇的发现:“噢!原来自己拥有的这么多!”

我拥有,我快乐 生活像一杯红酒,拥有一份热爱生活的情怀,会从中品出无穷无尽的美妙与乐趣。——题记每次逛街,学习的劳累、压力的沉重,都会被快乐挤跑,只觉淡淡的香气在弥漫;每次逛街,就如倾听轻风弹奏乐曲,烦恼便烟消云散了,只觉空气是甜丝丝的。选一个风和日丽的午后,穿上休闲随意的牛仔裤,慵懒地逛着街,流转于一间间风格各异、琳琅满目的店铺,仿佛漫步湖光山色中。我悠闲地看着这间服装店,优雅的淡粉色充盈其间,小巧的楼梯旋转而上,带有小桥人家的恬静闲适;再看看那家宽敞整洁的饰品店,白色墙壁衬托着巨大的画框,画里的人笑容温暖如春,使人赏心悦目。这不也是一道道精致而美好的风景吗?我的心中充盈着幸福和快乐,在街上流连忘返。驻足街边,我欣赏着一个个平凡的人:有少女提着袋子,甜美的笑容绽放出青春的靓丽,飘飞的长发传达出青春的潇洒;有年轻的妈妈们在时尚衣柜前挑选着饰品,即便已结婚生子,仍旧富有活力和魅力;还有天真无邪的孩子如一朵朵向日葵,那是迎着太阳的蓬勃朝气;再看那略带严肃的奶奶,在架子前细细挑选,不经意间嘴角泄露出些许满足的笑意。那点滴笑意呀,倾泻了奶奶无数的快乐:或许,她拥有满堂绕膝的儿孙,拥有相濡以沫的老伴,拥有恬淡而悠闲的生活,拥有……噢,大千世界,各种各样的人,构成了如此五彩缤纷的生活。我带着虔诚的心欣赏这幅美妙的生活画卷,就如点燃了麝香,快乐似轻烟萦绕在心间。走过路过,如此多而美的衣服岂能错过!于是,便进出试衣间,在镜子前留下美丽的影子。前后转转,左右看看,再换换姿势,心情便飞扬起来,笑声如流淌不止的溪水叮叮咚咚,嘴角笑得如初一的新月。管他什么劳累烦忧,只让心情美丽绽放,只因拥有而喜悦!带着一份热爱生活的情怀出发,便拥有一路的曼妙风景,

[作文范文]个性,就要张扬

个性,就要张扬 “墙角数枝梅,凌寒独自开”才赢得人们的称颂;“凌晨四点钟醒来,海棠花未眠”才赢得人们的细品;“于无声处听惊雷”才使得人们振聋发聩。大唐盛世,个性张扬,始得向往之心。 若没有个性的张扬,哪有人生的闪电?所以。 张扬个性,才赢得他人的注目。梁稳根创股份改革之举,张扬时代个性,才赢得后世企业纷纷注目;怀素和尚立草书之风,张扬心理个性,才赢得后世书法家频频侧目,频频称赞。反观仲永之辈,一心默默,默默一心,一生无个性的旅程,最终落到“泯然众人矣”的地步。由此观之,若没有张扬个性之举,哪有后人称赞之声? 张扬个性,才赢得社会的点赞。在利益至上,人人为己的社会大潮中,“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌面对生与死的考验,毅然舍己为人,不顾生命安全,救人性命。也正是这样的精神闪光点,才赢得社会的一致好评。北宋名相范仲淹,在黑暗腐朽的宫场,独自抒发“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的慷慨之心,于百姓之力呼唤民生之举,才赢得了万代教师,荣光的名垂青史。反观那些汲汲于幌营狗苟之徒,跟随大众的步伐,结果也不过是身葬九泉,为后人鄙夷唾骂。由此观之,若没有个性的张扬,哪有后世的声

声传诵? 然而,张扬个性要把握“度”的平衡。个性张扬过了头,结果也就出了格。祢衡恃才傲物,只以孔融,杨修二人为榜样,对他人不顾一屑,他三易主公,曹操,刘表,黄祖被其傲气所怒,最终,他被黄祖一剑斩杀,成为后人杀前饭后谈笑之资;反观张艺谋导演,为二零零八年奥运会开幕式筹备,将适度的中国个性展现,同时又融入世界文明优势精华,也正因为这样,才成就了奥运会开幕式的万众瞩目,人人自豪。 张扬代表自信,若无自信,哪有抵御前方困难的勇气?正如浩浩大海中一艘船的帆布,若无张扬,风满虚空,哪有前行的动力? 张扬,是自信;个性,是闪光。有个性,要张扬!

课间十分钟作文15篇

《课间十分钟作文》 课间十分钟作文(1): 课间十分钟 叮铃铃,下课了,安静的校园顿时热闹起来了。 操场中间,小同学们有的玩捉迷藏,有的跳橡皮筋,还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏,眼看老鹰就要捉到一只小鸡了,可小鸡机灵的躲开了。 塑胶跑道上,同学们有的在玩黑猫警长捉老鼠的游戏,有的在跳绳,一阵加油声传了过来,原先是二(2)班的同学和二(3)班的同学正在进行拔河比赛呢,红带子呼左呼右,眼看二(2)班的选手就要支持不住了,忽然二(3)班的选手一松手,二(2)班的选手都翻了个大 跟头。 东南角那儿最热闹,有的在双杠上面倒竖蜻蜓,有的坐在双杠上东张西望,还有的正准备一显身手呢! 叮铃铃,上课了,同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀! 课间十分钟作文(2): 课间十分钟 叮叮叮下课铃声响了,同学们像出笼的小鸟,飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动,大家有的玩跳绳,有的玩丢房子噫!那里怎样传出了一阵阵笑声,我跑去一看,原先她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀,生 怕老鹰接近自我的宝宝,害怕宝宝被老鹰抓,老鹰先向左扑去,母鸡向右迅速躲开,老鹰忽然来了个180度的大转变,把母鸡和小鸡弄得昏头转向,小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰 趁机向小鸡扑去,小鸡没地方跑,只好认命被老认鹰吃掉,老鹰还想吃下一只小鸡。 叮叮叮上课了,大家又迅速地跑回教室,操场又恢复了平静。 课间十分钟作文(3): 课间十分钟 天格外蓝,像一颗刚被擦过的蓝宝石,草格外的绿,一阵微风吹过,小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。 叮铃铃下课铃响了,同学们争先恐后跑向了操场,我下了台阶,看见同学们都玩着自我喜欢的游戏,比如:老鹰抓小鸡,动动不许动,一位女同学吸引了我的眼球,她在跳皮筋,她迈着轻盈的步子,在她脚下,皮筋就像一个听话的孩子,她的一对羊角辫一上一下地舞动着,像两只正在玩耍的小燕子,她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果,不一会儿,我回头一看,哇!好多人呀!有的同学向她投来赞许的目光,有的同学向她伸出大拇指,还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了,她好像变得更精神了,也跟着数起来七、八、九、十、十一、十二、十三哇!她好厉害吆!

我拥有快乐作文600字

我拥有快乐作文600字 【篇一:600字作文:我拥有,我快乐(1)】 600字作文:我拥有,我快乐(1) 踏进中学的门槛,才发现这是个快乐的大本营。 no.1“零食猜猜猜” 疲劳了一天的我们,最要紧的莫过于犒劳犒劳自己了,那满柜的零 食是多大的诱惑啊! 晚自修一结束,同学们便以飞块的速度冲向寝室。我们315宿舍的“四大悍将”到齐后,开门、反锁、准备赌品、奔向床中央,一切都 是那样的训练有素,于是我们“零食猜猜猜”的保留节目又按时开始了。我和小h开始头回合大战。我们各自拿出一袋零食,准备开始 大战。“剪刀,石头,布!”我以“布”赢取了小h一袋零食。第二回 合是小y对小z。“剪刀,石头,布!”小z以“石头”赢取小y的零售。最后的总决赛开始了:我对小z。“剪刀,石头,布??剪刀,石头,布??”僵持了许久,我才以漂亮的“石头”赢取了小z的那些零食。我 高兴地拿着“战利品”,躺在床上慢慢享受,我的“手下败将”们垂涎 三尺地将我团团围住。“老高,有人叫你。”不知谁喊了一声,等我 明白过来,满床的“占利品”刹那间落得个“白茫茫大地真干净”。三 个可恨的家伙正对着我手舞足蹈?? no.2街舞热潮 不知什么时候,我们班兴起了街舞热潮。 “老班说今天班会课给大家玩街舞??”没等扭着屁股的班长阿傻大嗓 门喊完,几个“群魔”已经迫不及待地在座位上扭开了。 我们利索地在教室中央腾出块空地,就算是舞台了,另从老班处借 来音响。也不管能不能对上电视音乐节拍,反正听到那酷炫的摇滚 音乐就手脚并用了。“瞧,是舞王阿非上场了!”“哇哇!是机器舞耶,好帅喔!”??台下同学们的欢声笑语传遍了教室每一个角落。正当我 们舞在兴头上,有个人横眉出现在门口,原来是楼下教室的班主任!“是是是,我们会轻点”。阿傻满脸赔罪。no.3尴尬诗人 吃完早饭,我沐浴着阳光走向教室。还没到门口,一阵“诗声”便飘 然而至。走进教室一看,原来是同学们在即兴编诗呢! 我一脸惊讶地来到自己座位上,看到连我帮扶的“贫困户”同桌也在 摇头晃脑,正编得兴味盎然呢!还没等我坐定,他就凑了过来:“小高,我编了首诗,超级经典耶!”我机械地回答:“什么诗,我洗耳

张扬个性作文(15篇)

张扬个性作文(15篇) 张扬个性作文第1篇: 什么是个性的张扬呢周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性;女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性;凡高的《向日葵》又是另外一种个性其实,个性就是展现自我的风采,展现自我的才华,展现自我的见解我们应当承认,个性张扬有利于个人的发展,也有利于社会的提高。然而,时下却有一些人一味去模仿别人,追求所谓的“时尚”:一个“酷”的表情,一个“炫”的姿态,这些在我个人看来,并不是个性的张扬,而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下,走在大街上,每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子,再戴个墨镜,摆出一脸的“个性”,那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了,这便又回到了“圆”的图形,达成了共性。一味盲目去模仿别人,便会失去一些原本属于自我的真我风采。 其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底,去争论红楼中的花魁呢不正是有了宝钗的端庄,黛玉的优雅,湘云的开朗,妙玉的清高,熙凤的泼辣,还有那晴雯的俏丽,紫鹃的聪慧,平儿的细致,大观园才得以流光,《红楼梦》才得以溢彩么不正是有了这么多性格迥异的人,才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗所以,我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜,仅有真诚,诚实绣出自我,张扬个性,才能像第二幅图那样,变成一颗耀眼璀璨的星星,升起在人生大舞台上。

然而,光光主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发,这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下,眼前一片红发、金发,甚至绿发,发型各异,那还叫什么学校啊。学校之所以制止,是因为这样“个性的张扬”是不贴合“高中生的个性”的。所以,个性还必须贴合特定的时代、背景,而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然,“圆”的制约还应当合情合理,赋予“人性”;有关“圆”的规定还应根据时代的改变,周围环境的改变而做出调整,仅有这样,个性的张扬才得以理解,得以支持。仅有这样,社会大舞台才得以发光,丰富多彩,升起的星星才得以与日月同辉! 风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬;我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂! 张扬个性作文第2篇: 古往今来有太多的人,但他们各有各的特点,他们――张扬个性。 平凡人 没有鲜花与掌声的眷顾,也没有疾病与痛苦的纠缠,平凡人的生活是这样的水波不惊。 也许没有得意的生活是一种不足,没有诗意的生活是一种缺陷,可是平凡人并没有所以而沮丧。君不见三尺讲台上园丁日复一日传

有关课间十分钟的作文4篇

有关课间十分钟的作文4篇 叮铃铃,叮铃铃,下课了。让那握笔的双手摸摸皮球,让那紧张的大脑来放轻松。下面由橙子为您整理出的有关课间十分钟的作文,一起来看看吧。 有关课间十分钟的作文 1 下课的铃声,送来十分钟,来吧,来吧,大家来轻松,让那疲劳的眼睛看看蓝天,让那清新的空气冲进喉咙!下课啦,真快活!这是幸福的十分钟,开心的十分钟,多姿多彩的十分钟大家都爱课间十分钟。 下课的铃声响了!同学们脸上都写满了兴奋,变得十分不安,想离开坐了四十分钟的椅子。授课老师终于讲完课,大喊:休息!轰!说完休息还不到零点几秒,同学们像从监狱里释放的人似的,冲出了教室。 我走出去一看,外面已是人山人海。有的同学在跳皮筋,有的在排练小品,有的在藏猫或玩小兵军营,有的在猜照片走廊里热闹非凡。我也加入了猜照片的行列,和同学们一起欢笑,空气中荡漾着欢声笑语,我们几乎把所有照片的位置都记得滚瓜烂熟。然后我们去看同学演小品。他们演得十分投入,一会儿严肃,一会儿生气,一会儿大笑真有趣!观看的人都忍俊不住,直到哈哈大笑。正当一个同学要跳起来时,上课铃响了,同学们很不情愿地走进了教室,心中暗暗骂道:讨厌的上课铃!

四十分钟终于过去了,又一次下课铃打响了,但数学老师一点都没有要下课的意思,仍然讲着《典中点》,同学们都焦急起来,分了心,结果数学老师罚我们静坐一分钟,还批评了我们。一分钟终于过去了,老师又开始讲题,这回,我们都不敢分心了。七分钟过去了,老师终于讲完了题,宣布下课,我深呼吸了一口气,赶紧收数学作业,下节课是音乐,得到科艺楼去上,我紧张起来,慌慌张张地收完,交到了科代表那儿。这时,上课铃响了,我如梦初醒,抓起音乐书,飞奔到了音乐教室,气吁吁地坐下来,打开书,开始上课 下课铃打响了,我拿起书慢吞吞地回到了教室,在走廊上散步。女生仍然乐此不疲地跳着皮筋;男生来回蹦跑。 课间十分钟,有快乐、有慌张,也有轻松多姿多彩的课间十分钟永远充满了无穷的乐趣,永远让我们期盼,期盼 有关课间十分钟的作文2 “叮铃铃——”下课铃响了,同学们像潮水一样涌出教室,潮水流向校园的每一个角落,顿时,校园成了欢乐的海洋。 操场上,后花园,走廊里……到处都能看见我们快乐的身影,听到我们欢声笑语。红旗迎着凛冽的北风招展;落叶在空中随风飘舞;一排整齐的青绿乔木,停止了身躯,微笑着注视着我们。 同学们快乐极了,有的在操场上嬉戏追逐,有的靠着栏杆快乐的攀谈,有的在后花园做着各种各样的游戏……真是丰富多彩! 你听,从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼,“好球,真棒!”打乒乓球的男同学左推右扣正在上演龙虎大战。你看,篮球场上男生们矫健

课间十分钟作文500字5篇

课间十分钟作文500字5篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 课间十分钟作文500字一:课间十分钟(613字)“叮铃铃”下课铃声响了,同学们蜂拥一般地跑出教室。宁静的校园顿时沸腾了起来。对同学们来说这十分钟可是十分宝贵的,一点也不能耽误。教室里。看!我们班的小博士们还在津津有味的看着书,一会儿画画好词,一会儿做做笔记,“哦”想必他们的眼镜就是这样来的吧!还有的同学在闭目养神,做着眼保健操,好像周围的一切和他无关似的。教室里最有人气的要数我们班的“小广播”了。瞧!他正在高谈阔论,讲述自己昨天的见闻,自己讲的是声情并茂,周围的同学听的更是津津有味,不时还有几个来晚的,在想办法挤进去。再来看看走廊。有一些“清高”的男生女

生,正在极目远眺,看着远处的山,仿佛想把那座山看穿;有的仰头在看天上的云,偶尔还低头瞥一眼楼下同学的举动;你听“刷刷”的声音,原来是几个称职的值日生,发现楼道脏了,正在打扫卫生,见到那些乱扔垃圾的同学不时还嘟囔两句;还有几个喜欢称兄道弟的同学,勾肩搭背,边打边闹,走到楼梯口,索性直接坐在楼梯上,“嗖”的一滑而下。最有活力的,莫过于操场了。跑道上,有几个争强好胜的同学在比赛短跑;再看足球场和篮球场,那可是我们男生的天下。那些偏低的同学在足球场上,你拥我挤争先恐后的抢着足球。那些个子高的同学在篮球场上打篮球,看,一个漂亮的三分投篮,赢得了一片喝彩声;而我们的女生呢?哦!都在我们的羽毛球场上,瞧,她们精彩的发球过网一点也不输于男生。“叮铃铃”上课的铃声响了,同学们恋恋不舍地走进教室,沸腾的校园又变得宁静下来了。课间十分钟作文500字二:下课十分钟(606字)“叮

高考满分作文-星星发光,张扬个性

高考满分作文:星星发光, 张扬个性 所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板,由于偏爱后一个圆形,认为这才是个性的张扬。什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性;女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性;凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实,个性就是展现自我的风采,展现自我的才华,展现自我的见解……我们应当承认,个性张扬有利于个人的发展,也有利于社会的进步。然而,时下却有一些人一味地去模仿别人,追求所谓的“时尚”;一个“酷”的表情,一个“炫”的姿态,这些在我个人看来,并不是个性的张扬,而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下,走在大街上,每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子,再戴个墨镜,摆出一脸的“个性”,那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了,这便又回到了

“圆”的圆形,达成了共性。一味盲目地去模仿别人,便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底,去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄,黛玉的优雅,湘云的开朗,妙玉的清高,熙凤的泼辣,还有那晴雯的俏丽,紫鹃的聪慧,平儿的细致,大观园才得以流光,《红楼梦》才得以溢彩么?不正是有了这么多性格迥异的人,才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗?所以,我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能,只有真诚、诚实地秀出自我,张扬个性,才能像第二幅图那样,变成一颗耀眼璀璨的星星,升起在人生大舞台上。然而,单单主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发,这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下,眼前一片红发、金发,甚至绿发,发型各异,那还叫什么校园啊。学校之所以制止,是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以,个性还必须符

课间十分钟作文150字5篇

课间十分钟作文150字5篇 “丁零零,丁零零。”下课了!下课了!同学们纷纷走出教室,享受着十分钟的快乐。 我最喜欢的是和同学们玩“萝卜蹲”的游戏,我们找来七、八个同学手拉手围成一个大圈,其中一个同学说萝卜的颜色,点到谁就蹲下,谁出错就退出。虽然十分钟很短,但是给我们带来了无穷无尽的快乐! 篇二:课间十分钟作文 下课了,同学们像小鸟一样飞快地跑出教室,来到外面玩耍。我们有的跳绳,有的踢毽子,还有的在玩“老鹰捉小鸡”。跳绳的小朋友跳得很起劲,都出汗了呢;踢毽子的几个小朋友正在进行比赛呢;玩游戏的小朋友呼声一阵高过一阵。 突然,上铃响了,我们又开心地跑进教室,开始认真地上课了。篇三:课间十分钟作文 乌龟、小松鼠、小兔在操场上认真的`看自己的课外书,他们看得正认真的时候。刺猬带着一本书,做到小兔旁边,小兔突然哇了一声好刺人,刺猬身上的刺把小兔扎了。 小兔疼得都跳起来了,乌龟、小松鼠都看了过来。小刺猬对小兔说对不起,你坐吧。小刺猬想走,给他们说了一声再见,乌龟看见了,乌龟说你和我坐吧。我的壳硬,不怕扎。 篇四:课间十分钟作文 今天课间到操场上玩,被2班的值勤员记名字,并且告诉卫生老

师。我很郁闷! 我没有在操场上奔跑啊,只是去透透风,而且操场上又不止我一个同学。为什么要抓我啊?当那个高个子的,头发蓬蓬的值勤员得意地大叫“又抓到一个!”,并且问我是几班的时候,我生气地回答“为什么要告诉你啊?”他对我上下打量了一下,然后说“哦,你是四班的吧!”我更郁闷了,偏偏被他猜对了! 篇五:课间十分钟作文 今天是开放日,我终于可以把心灵的大门完全打开啦! 第一个课间,我带着爸爸到外面转了一圈,呀!外面的空气好新鲜啊! 第二个课间,我和丁泳馨玩了抱抱游戏,真好玩!周启诺也参与了。我准备每一天都玩这种游戏。 第三个课间,我亲热地跟爸爸抱了抱,去外面兜了一大圈。 到吃午饭的时候了,我依依不舍地跟爸爸再见。总体说,这个开放日我过得很开心。

新整理课间十分钟作文(20篇)

课间十分钟作文(20篇) 课间十分钟作文第1篇: 叮铃铃下课了,有位同学迟到了,以前跳大绳的时候总喜欢说这段顺口溜。 叮铃铃叮铃铃,听到这个清脆的铃声,没错,又下课了,课间十分钟,总是很期待,意犹未尽却也乐在其中。 一下课,我们便跑去了操场那块最大的草坪上,草坪上已经铺上了青青绿绿的小草,柔柔软软的,就算躺在上头也不会觉得扎人,并且修剪的很是整齐喜人。 没过一会儿,大部队都跑了过来。没错,大家都很热衷这块风水宝地,你看,有人拿的刚缝好的布毽子,准备丢沙包还是踢毽子比赛?那边喜欢篮球的男生早已经开始热身,虽然短短的十分钟还来不及打一场比赛尽兴,可是传球练习,热热身活动活动也很是欢喜。还有踢足球的,人员还未曾凑齐就已经奔赴战场,开心就好,何必顾虑那么多,要是等到人都到齐,分好队伍,估计又要上课了,所以人生苦短及时行乐这句话简单粗暴也并没有错。旁边还有跳绳、玩游戏,还有三三两两站在那里闲聊着天的。 课间十分钟,虽然短暂,可是幸好简单欢乐,如此便好。 课间十分钟作文第2篇: 叮铃铃--下课铃响了,同学们像潮水一样涌出教室,潮水流向学校的每一个角落,顿时,学校成了欢乐的海洋。 操场上,后花园,走廊里到处都能看见我们欢乐的身影,听

到我们欢声笑语。红旗迎着凛冽的北风招展;落叶在空中随风飘舞;一排整齐的青绿乔木,停止了身躯,微笑着注视着我们。 同学们欢乐极了,有的在操场上嬉戏追逐,有的靠着栏杆欢乐的攀谈,有的在后花园做着各种各样的游戏真是丰富多彩! 你听,从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼,好球,真棒!打乒乓球的男同学左推右扣正在上演龙虎大战。你看,篮球场上男生们矫健的身手多出色。运球!上篮!球进了吸引众多眼球,赢得满堂喝彩。跳橡皮筋的女生真可爱,她们在绳上下翻飞,翩翩起舞。 课间十分钟,多姿多彩多欢乐,陪伴着我们度过七彩童年。 课间十分钟作文第3篇: 欢乐的课间十分钟 精彩的大课间活动开始了。我们兴奋的像飞出笼的小鸟,个个心花怒放。 今日我们玩的是播种与收割的游戏。教师把我们分成男女两队进行比赛。比赛开始了,只见小夏像箭一样地冲了出去,她一弯腰,拿起种子往前跑,把自我收的种子交给了另一位同学,我在边上不停地喊着:加油,加油不光是我一个,我们女生全都在为她加油呐喊,有的跳着大声叫喊,有的手舞足蹈朝她做着胜利的手势。 立刻就要轮到我了,我看看要跟我PK的对象是谁,啊,是全班跑得最快的小李,我大惊失色,这可咋办呢,肯定会输了,

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