世界现代设计史试卷

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世界现代设计史试题

命题人:雷乐

一、填空题(每题1分,共10分)

1.英国的“工艺美术”运动是由“工业设计之父”_________倡导的。(威廉·莫里斯)

2.作为“新艺术”发源地的法国,在开始之初就形成了两个中心:一是首都巴黎;另一个是________。(南斯市)

3.在现代主义设计运动中,表现最突出的是德国,其次是______和荷兰。(俄国)

4._________是德国工业联盟的奠基人和整个活动的开创者。(穆特修斯)P91

5.20世纪初,就在德国现代主义设计迅速发展时,荷兰也出现了具有相同设计风格特征的运动--------________________。(“风格派”运动)

6.美国于20世纪30年代创造性地形成了一种风行美国乃至世界的新设计风格——_____________。(“流线型风格”)

7.装饰艺术的历史渊源:对_____________________________________、从传统艺术的创新中获得创作灵感、舞台艺术的影响、汽车设计样式的影响。(对埃及古代装饰风格的借鉴)

8._____________________被称为“后现代主义设计”理论的真正奠基人,也是后现代主义建筑设计师的代表之一。(罗伯特·文丘里)P147二、单项选择题。

1、(②)是现代设计运动的发起国之一。

①法国②德国③日本④俄国

2、新艺术运动的风格不具有(④)特征。

①植物和动物纹样②采用曲线③避免直线④反对机械化提倡手工艺

3、装饰艺术运动具有的艺术特征是(③)

4、①强调对称②矫饰主义③反对古典主义④哥特风格

5、现代主义设计特点包括(①)

①功能主义②强烈装饰风格③复杂的几何造型④少数贵族化

三、多项选择题。

1、德国包豪斯经历了哪几个时期(①②④)

①迪索时期②魏玛时期③米斯时期④柏林时期

2、日本的现代设计的特征是(①②③④⑤⑥)

①民族化的②传统的③历史的

④国际的⑤现代的⑥发展的

3、荷兰的现代设计具有明显的(①③)特征。P89

①理性主义②折衷主义③功能主义④国际主义

4、1925年,德国工业同盟在斯图加特附近的威森豪夫组织的建筑大展体现了现代主义建筑的穆特修斯《英国建筑》(①②③④⑤)的特征。

①功能主义②非装饰化③减少主义

④六面结构⑤人行通道⑥古典主义

5、波普艺术的特点包括(②③④⑤⑥)

①时尚②商业性③娱乐性

④消费性⑤纯粹客观性⑥大众化

四、判断题。

1、新包豪斯是格罗佩斯创立的。(×)

2、工业设计和其他设计活动的最大共同点就在于:它们都是立足于解决物与人之间的关系问题,使物能在最大的限度之内满足人的生理和心理的需求。(√)

3、英国工艺美术运动思想的奠基人是威廉.莫里斯。(×约翰·拉斯金)

4、“装饰艺术”运动是对矫饰的“工艺美术”运动的一种反动。(×)

5、法国的“新艺术”运动与英国“工艺美术”运动都反对机械化的批量生产。(√)

6、威尔德提出产品设计结构合理、材料运用严格准确、工作程序明确清晰这三个设计的基本原则。(√)

7、象征主义艺术是18世纪末的一个非常显着的艺术运动流派。

(×)

8、现代设计是工业化大批量生产的技术条件下之必然产物。

(√)

9、芝加哥建筑学派大师路易斯·沙利文于……年第一次提出“形式追随功能”这句话。

(×)

10、巴巴纳克认为:单纯的功能性就是好的设计。

(×)

五、名词解释(每题5分,共30分)

1.“工艺美术”运动

工艺美术运动起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动。由诗人兼文学家、设计师、被人誉称为“工业设计之父”的威廉·莫里斯倡导宣传。以往的设计包括英国在内的机械制品丑陋不堪,设计低劣,同时过分讲究装饰,矫饰做作的维多利亚之风在设计中不断蔓延,从而使传统的装饰艺术设计失去了造型基础而成了一个为装饰而装饰,画蛇添足的东西。工艺美术运动就是在此状态日趋严重下发生的,它是以追求自然纹样和哥特式风格为特征,旨在提高产品质量,复兴手工艺品的设计传统。

2.曲线风格

曲线风格是新艺术运动中形成的一个风格派,与它同时存在的还有直线风格。曲线派主张师从自然,以模仿自然界动植物纹样的线条进行装饰。无论是物体的形状,还是物体的表面装饰,都以流畅、优雅、波浪起伏的线条为主。其中以法国和比利时为代表,德国,荷兰,西班牙以及英国的利尔兹利也归为曲线派,美国舞蹈家洛伊·富勒的舞姿成为设计师创作的主要灵感。

3.俄国构成主义

俄国构成主义,又称结构主义。是由一小批先进的知识分子和设计师致力于满足新社会制品构成的需要,力图用表现新材料本身特点的空间结

构形式作为绘画与雕塑的主题,以致使作品特别是雕塑很像结构物,因而被称为“构成主义”。它是在俄国十月革命前后的政治变革环境中诞生的,立体主义和未来主义是它的两大源泉,代表人物有马列维奇、列捷西斯基、塔特林、佩夫斯纳等。他们的许多作品是半抽象或抽象性的,主张用长方形、圆形、直线等构成半抽象或全抽象型的画面或雕塑,注重形态与空间之间的影响。

4.装饰艺术运动

20世纪初在法国、美国和英国等国家展开的一场风格非常特殊的设计运动。它借鉴了埃及古代装饰风格,从传统艺术的创新中获得创作灵感并受到舞台艺术,汽车设计样式的影响。它的风格特征从造型语言来说,趋于几何但又不过分强调对称,趋于直线但又不囿于直线。从色彩运用而言,具有鲜明强烈的色彩特征。代表人物有家具与室内设计的艾林·格雷、陶瓷设计的艾米尔·德科尔等。

六、识图题。

上图作品的名字、作者、出现时期以及这一时期风格特征各是什么?

*这是拉斐尔前派成员之一的约翰.威.沃特豪斯的作品<<海拉斯与宁芙>>,是工艺美术运动时期的作品,其特点有:1、强调手工艺,明确反对机械化生产。2、在装饰上反对矫揉造作的维多利亚风格和其他各种古典、传统的复兴风格。3、提倡哥特风格和其他中世纪风格,讲究简单、朴实,功能良好。4、主张设计的诚实,反对设计上的华而不实趋向。5、装饰上还推崇自然主义,东方装饰和东方艺术的特点。工艺美术运动产生的根源是当时艺术家们无法解决工业化带来的问题,企图逃避现

实,退隐到他们理想化了的中世纪、哥特时期。运动否定大工业与机械生产,反对机器美学,导致它没有可能成为领导潮流的主要风格,从意识形态上说这场运动是消极的。但是它的产生去给后来的设计家提供了设计风格参考,提供了不同以往的尝试典范,影响遍及美国和欧洲等地区,对后来的“新艺术”运动具有深远的意义。

三、简答题:(每题10分,共30分)

1.新艺术运动的渊源是什么?

答:新艺术运动直接起源于英国的工艺美术运动,它有三大源泉:哥特式风格,洛可可式风格和日本浮世绘。

哥特式风格是欧洲中世纪流行的艺术设计风格,主要盛行于12---15世纪的西欧、中欧。这一时期,随着大城市的崛起,无论政治,经济还是文化生活都发展到了最高潮,这种形式在艺术设计领域中的表现就成为哥特式。它带有鲜明的宗教色彩,受到封建宫廷文化的强烈影响,结构上轻盈、纤细。“哥特”指野蛮人,哥特艺术是野蛮人艺术之义,是一个贬义词。在欧洲人眼里罗马式是正统艺术,继而兴起的新的建筑形式就被贬为“哥特”了。它以蛮族的粗狂奔放、灵巧、上升的力量体现教会的神圣精神。它的直升的线条,奇突的空间推移,透过彩色玻璃窗的色彩斑斓的光线和各式各样轻巧玲珑的雕刻的装饰,综合地造成一个“非人间”的境界,给人以神秘感。有人说罗马建筑是地上的宫殿,哥特建筑是天堂里的神宫。

洛可可风格是受来自中国等东方风格启发的产物,“洛可可”的含义是“贝壳形”,它源于法语,因属于路易十五时期的艺术风格,所以

也称“路易十五样式”。这是线条流畅、轻盈、轻快的同时又具有女性气质、东方情调的风格,它主要致力于用曲折多变的波浪型来体现轻快的运动感与精巧的装饰效果,以非对称的形式来传达浪漫的精神追求,线条常用C或S形,或用旋涡形,强调实用中的轻便与舒适,最早产生于法国。

浮世绘是江户时代最具平民色彩的画种。一般认为,“浮世”是佛教用语,是指短暂、虚假而又无常的人间尘世,对应于超脱轮回、美妙永恒的佛世界。从这一意义上说,广义的浮世绘是指那些描绘人们日常的非宗教的绘画作品;而狭义的则主要是指江户宽永年间出现的,以青楼女子,戏剧演员和自然风光为基本表现主题的版画作品。

2.区别“现代主义”与“后现代主义”。

答:现代主义开始于19世纪到二战结束,以工业革命以来的世界工业文明为基础。一、突出的功能主义特征;二、形式上提倡非装饰的简单几何造型;三、在具体设计上重视空间的考虑,特别强调整体设计,基本上反对在图版、预想图上设计,而强调以模型为中心的设计规划;四、重视设计对象的费用和开支,把经济问题放到设计中,作为一个重要因素考虑,从而达到实用、经济的目的。强调功能决定形式,少就是多。追求功能第一,形式第二的设计理念使产品的生产实现了标准化、批量化,提高了生产效率,促进了生产力的发展。

后现代主义是从20世纪70年代到现在,它以科技和信息革命为特征、并以后工业社会文明为基础。一、反对设计形式单一化,主张设计形式多样化。二、反对理性主义,关注人性。三、强调形态的隐喻、符号和

文化的历史,注重产品的人文含义,主张新旧糅合,主张兼容并蓄。四、关注设计作品与环境的关系,认识到设计的后果和社会的可持续发展紧密联系在一起。讲究浪漫主义和个人主义,强调人在技术中的主导地位,和人对技术的整体系统化把握,遵循人性经验的主导作用。

世界现代设计史教学大纲

《世界现代设计史》课程教学大纲 课程编码:A0702035 总学时:32 理论学时:32 实验(上机)学时:0 学分:2 适用专业:环境设计 先修课程:设计素描设计色彩平面构成色彩构成 一、课程的性质与任务 《世界现代设计史》是专业必修的专业理论课,通过本课程的学习,使学生掌握世界现代设计史发展的历史,了解现代设计发展的客观规律,了解现代设计领域的基本知识。 任务:通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识,帮助学生开阔视野,提高艺术素养和审美品位,促进学生专业素质的全面发展。 二、课程学时分配

三、课程的基本教学内容及要求 (一)第一章:现代设计和现代设计教育(共4学时) 1、教学内容 第一部分现代设计的发展和现代设计教育 第二部分工业革命初期的设计发展状况 第三部分英国“工艺美术运动”及其影响 2.重点与难点 重点:设计的概念,现代设计的萌芽产生的背景和原因,“工艺美术运动”的个发展过程及影响。 难点:“工艺美术运动”的发展过程及影响。 (二)第二章:新艺术运动、装饰艺术运动(共4学时) 1、教学内容 第一部分新艺术运动 (1)新艺术运动的背景 (2)法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家 (3)奥地利分离派与德国青年风格运动 (4)新艺术运动的平面设计发展 第二部分装饰艺术运动 (1)装饰艺术运动的概况与特点 (2)法国、美国、英国的装饰艺术运动 2.重点与难点 重点:法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家,奥地利分离派与德国青年风格运动。 难点:装饰艺术运动的概况与特点。 (三)第三章:现代主义设计的萌起与包豪斯(共6学时) 1、教学内容

世界现代设计史题库

一、填空题 1、综合来说,阿尔托的设计艺术理论包括三个方面:信息理论、表现理论和人文风格。 2、在今天看来,构成主义的主要代表人物当推埃尔?列捷西斯基、塔特林、佩夫斯纳、嘉博,以及乔治?斯登伯和弗拉迪莫?斯登伯兄弟。 3、提西、奥斯玛特、盖斯布勒三人堪称20世纪60年代开创后现代主义平面设计的重要人物,他们的设计给以后的平面设计家在探索这个方向上以重要启示。 3、在苏格兰的“新艺术”运动中,格拉斯哥风格的主要奠基人有(马金托什)、(赫伯特?马克奈)和(麦当娜)姊妹,他们称为格拉斯哥四人。 4、包豪斯最早担任基础课教育的三位全职教员是(伊顿)、(马科斯)、(费宁格),他们都是形式导师。 5、20世纪初期,对现代主义设计思想体系的形成贡献最大的人物是(科布西耶)、(格罗佩斯)、(米斯凡德洛)(弗兰克赖特)、(阿尔瓦阿图)等人。 6、英国“波普”设计比较集中反映在(时装设计)、(家具设计)、(室内设计)、(平面设计)几个方面。 7、“工艺美术”运动最主要的代表人物是英国的(威廉莫里斯)。他是英国工艺美术运动的奠基人,是真正实现英国理论家(拉斯金)思想的一个重要设计先驱。 1、从工业革命以后至20世纪50年代,世界工业设计的发展大体可分为英国的工艺美术运动、法国和比利时的新艺术运动、德国的现代主义运动、法国等国的装饰艺术运动和美国的国际主义风格等运动或风格。 2、“装饰是罪恶”是由设计师卢斯提出。 3、“少即是多”是由设计师米斯·凡德罗提出的,他的代表作有巴塞罗那椅。 4、美国第一代设计师以罗维德、雷福斯为代表。 5、20世纪80年代初,意大利著名设计师索塔萨斯倡导了建立“孟菲斯”设计小组。 6、美国样式主义风格中最为典型的一种设计风格是流线型风格。 7、瑞士画家伊顿成为第一个创造现代基础课的人,也是最早引入现代色彩体系的教育家之一。他和马克斯、费宁格是最早担任包豪斯基础课的全职教员。 8、英国建筑师理察·罗杰斯于1976年在巴黎建成“蓬皮杜国家艺术和文化中心”。 9、吉马德是法国新艺术的代表人物,最具影响的作品是巴黎地铁入口。 10、西班牙建筑师安东尼·高蒂在新艺术运动中最引人注目代表作是西班牙巴塞罗那的米拉公寓。 11、文杜里的“后现代主义”建筑理论“少即是乏味”与现代主义“少即是多”的信条针锋相对。 12、查尔斯·穆尔设计的新奥尔良意大利广场是后现代主义建筑设计的典型体现。 13、里特维尔德设计的红蓝椅揭示了“风格派”运动的哲学精髓,成为现代设计史上经典之作。 14、1980年在意大利成立的孟菲斯设计师集团是后现代主义在设计界最有影响的组织。15、1851年,在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会,约瑟夫·帕克斯顿设计了著名的“水晶宫”。 16、1919年塔特林创作的第三国际纪念塔是构成主义的代表之作。 17、位于纽约的美国电报电话公司纽约总部大厦是后现代主义建筑的代表作。

世界现代设计史复习试题

世界现代设计史复习试题 一、填空题 1、综合来说,阿尔托的设计艺术理论包括三个方面:信息理论、表现理论和人文风格。 2、在今天看来,构成主义的主要代表人物当推埃尔?列捷西斯基、塔特林、佩夫斯纳、嘉博,以及乔治?斯登伯和弗拉迪莫?斯登伯兄弟。 3、提西、奥斯玛特、盖斯布勒三人堪称20世纪60年代开创后现代主义平面设计的重要人物,他们的设计给以后的平面设计家在探索这个方向上以重要启示。 3、在苏格兰的“新艺术”运动中,格拉斯哥风格的主要奠基人有(马金托什)、(赫伯特?马克奈)和(麦当娜)姊妹,他们称为格拉斯哥四人。 4、包豪斯最早担任基础课教育的三位全职教员是(伊顿)、(马科斯)、(费宁格),他们都是形式导师。 5、20世纪初期,对现代主义设计思想体系的形成贡献最大的人物是(科布西耶)、(格罗佩斯)、(米斯凡德洛)(弗兰克赖特)、(阿尔瓦阿图)等人。 6、英国“波普”设计比较集中反映在(时装设计)、(家具设计)、(室内设计)、(平面设计)几个方面。 7、“工艺美术”运动最主要的代表人物是英国的(威廉莫里斯)。他是英国工艺美术运动的奠基人,是真正实现英国理论家(拉斯金)思想的一个重要设计先驱。 二、名词解释 1.乌尔姆设计学院(1953----1968)联邦德国乌尔姆市 提出理性设计的原则,与企业联系,发展出系统设计方法,形成了所谓的“乌尔姆哲学”。乌尔姆所体现的是一种战后工业化时期的知识分子式的新理想主义,它虽然具有非常合理的内容,但是由于过于强调技术因素、工业化特征、科学的设计程序,因而没有考虑、甚至是忽视人的基本心理需求,设计风格冷漠、缺乏人格、缺乏个性、单调。 乌尔姆设计学院的建立和发展,是设计教育理工化的一个重要开端。 2.“工艺美术”运动 是起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动,其起因是针对家具、室内产品、建筑的工业批量生产所造成的设计水准下降的局面。这场运动的理论指导是约翰?拉斯金,而运动的主要人物则是艺术家、诗人威廉?莫里斯。他与艺术家福特?布朗等共同组成了艺术小组拉斐尔前派,他们主张回溯中世纪传统,同时也受到日本艺术的影响,目的是诚实的艺术和回复手工艺传统。他们的设计主要集中在首饰、书籍装帧、纺织品、墙纸、家具和其他的用品上。他们反对机器美学,主张为少数人设计少数的产品。 3.包豪斯 是1919年在德国成立的一所设计学院,也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。这所由德国著名建筑家、设计理论家沃尔特?格罗佩斯创建的学院,通过10多年的努力,集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验成果,特别是荷兰“风格派”运动、苏联构成主义运动的成果,加以发展和完善,成为集欧洲现代主义设计大成的中心,它把欧洲的现代主义设计运动推倒一个空前高度。虽然这所学校在1933年4月被纳粹政府强行关闭了,但是,它对于现代设计教育的影响是巨大的。20世纪30年代末期,包豪斯的主要领导人物和大批学生、教员因为逃避纳粹法西斯的政治迫害而移居美国,从而把他们在欧洲进行的设计探索、把欧洲现代主义设计思想也带到了新大陆。第二次世界大战结束后,通过他们的教育和设计实践,以美国经济的强大实力为依托,终于把包豪斯的影响发展成一种新的国际主义风格,从而又影响到全世界。 4.“有计划的废止制度” 通用汽车公司的总裁斯隆和设计师厄尔在通用汽车公司中的一个非常大的贡献是创造了汽车设计的新模式,即有计划的废止制度。按照他们的主张,在设计新的汽车式样的时候,必须

三年制专科艺术设计专业课程计划

三年制专科艺术设计专业课程计划(试行) 一、招生对象与学制 本专业招收高中毕业生,学制三年。 二、培养目标与培养规格 本专业培养能适应社会发展需要和行业发展需要,德、智、体诸方面全面发展,掌握艺术设计相关知识和技能,具有创新精神和良好职业道德的中高级应用型人才。培养规格如下: ⒈初步掌握马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的理论,树立科学的世界观、人生观、价值观,热爱艺术设计专业,具有强烈的责任感和良好的行为习惯。 ⒉具有宽广、扎实的文化基础知识,并系统地掌握艺术设计基本理论知识、基本技能;具有较强的艺术设计、制作及沟通的能力及初步的研究能力。 ⒊具有健康的身心,养成良好的体育锻炼和良好的身心卫生保健习惯,懂得基本的身心保健知识和方法。 ⒋具有较高的创新精神和发展潜力和艺术审美观,以及艺术欣赏和艺术表现能力。 三、课程设置原则 (一)面向未来,适应发展 在指导思想上,坚持“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来)和“两个必须”(教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合),研究现代社会经济、文化、科学技术发展对艺术设计的影响,以及艺术设计发展的趋势,课程设置适应市场需求和学生发展的需要。 (二)基础性与专业性 本专业的课程设置包括人文社会科学基础、学科基础课、专业方向等课程模块,其中人文社会科学基础的设置主要用于培养学生的综合素质。学科基础课、专业方向课的设置主要培养学生的专业理论素养和专业实践的基本能力,通过这样的课程设置加强了基础理论和专业素质培养。 (三)综合性与学有专长 课程设置力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势,强化综合素质教育,加强文理渗透,注重科学素养,体现人文精神,加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合;同时,根据市场的需要,综合性教育与单科性教育相结合,使学生文理兼通,学有专长,一专多能。

世界现代设计史习题有答案

卷一 填空题(每题1分,共10分) 1.英国的“工艺美术”运动是由“工业设计之父”___倡导的。(威廉·莫里斯) 2.作为“新艺术”发源地的法国,在开始之初就形成了两个中心:一是首都巴黎;另一个是___。(南斯市) 3.哥特式、____和日本艺术是新艺术运动的三大源泉。(罗可可式) 4.在现代主义设计运动中,表现最突出的是德国,其次是__和荷兰。(俄国) 5.____是德国工业联盟的奠基人和整个活动的开创者。(穆特修斯) 6.20世纪初,就在德国现代主义设计迅速发展时,荷兰也出现了具有相同设计风格特征的运动——_____。(“风格派”运动) 7.美国于20世纪30年代创造性地形成了一种风行美国乃至世界的新设计风格——_____。(“流线型风格”) 8.装饰艺术的历史渊源:对________、从传统艺术的创新中获得创作灵感、舞台艺术的影响、汽车设计样式的影响。(对埃及古代装饰风格的借鉴) 9.进入20世纪50年代,意大利的设计形成了自己的艺术风格。这便是意大利吸收美国流线型而形成的(“意大利线条”). 10、_______被称为“后现代主义设计”理论的真正奠基

人,也是后现代主义建筑设计师的代表之一。(罗伯特·文杜里) 二、名词解释(每题5分,共30分) 1.“工艺美术”运动 工艺美术运动起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动。由诗人兼文学家、设计师、被人誉称为“工业设计之父”的威廉·莫里斯倡导宣传。以往的设计包括英国在内的机械制品丑陋不堪,设计低劣,同时过分讲究装饰,矫饰做作的维多利亚之风在设计中不断蔓延,从而使传统的装饰艺术设计失去了造型基础而成了一个为装饰而装饰,画蛇添足的东西。工艺美术运动就是在此状态日趋严重下发生的,它是以追求自然纹样和哥特式风格为特征,旨在提高产品质量,复兴手工艺品的设计传统。 2.曲线风格 曲线风格是新艺术运动中形成的一个风格派,与它同时存在的还有直线风格。曲线派主张师从自然,以模仿自然界动植物纹样的线条进行装饰。无论是物体的形状,还是物体的表面装饰,都以流畅、优雅、波浪起伏的线条为主。其中以法国和比利时为代表,德国,荷兰,西班牙以及英国的利尔兹利也归为曲线派,美国舞蹈家洛伊·富勒的舞姿成为设计师创作的主要灵感。 3.俄国构成主义 俄国构成主义,又称结构主义。是由一小批先进的知识分子和设计师致力于满足新社会制品构成的需要,力图用表现新材料本身特点的空间结构形式作为绘画与雕塑的主题,以致使作品特别是

世界现代设计史(历年真题)

世界现代设计史考研真题 工艺美术运动 英国工业美术的特征是什么 论述英国工艺美术运动的得失 约翰?拉斯金 新艺术运动 新艺术运动与工艺美术运动的异同 简述新艺术运动的设计形式特征 亨利?凡?德维尔德对新艺术运动做出了哪些贡献和影响 安东尼?高迪的设计有何特色 简答西班牙新艺术运动的代表人物和代表作品 格拉斯哥学派 马金托什 维也纳分离派 维也纳分离派的设计风格特点 青年风格运动 装饰艺术运动 简述装饰主义运动的设计特征 勒?柯布西耶 简答勒柯布西耶的设计成就 柯布西耶建筑的五原则 密斯?凡?德?罗 弗兰克?奈特的设计特点 阿尔瓦?阿尔图 德国工业同盟

彼得?贝伦斯 工业同盟的宗旨 构成主义 杜斯伯格 风格派莫霍里?纳吉 瓦西里椅 包豪斯 包豪斯宣言 包豪斯教育思想对现代艺术教育的影响\简述包豪斯对设计教育所做的重大改革的相关内容。 简答包豪斯宣言的具体内容,并列举包豪斯学校的几位大师的设计特点 请从设计史的角度批评包豪斯教育的局限性 简述格罗皮乌斯对现代设计的主要贡献 路易斯?沙利文 芝加哥学派 雷蒙德?罗维 简述罗维与美国现代设计或者简述罗维的设计贡献 简述流线型风格的起因和特点 波普设计 斯堪的纳维亚各国的设计有何共同之处试述斯堪的纳维亚现代设计风格的形成及特点 日本现代设计的特征是什么 简述日本现代设计的双轨制对我国现代设计艺术发展的启示 乌尔姆设计学院 乌尔姆设计学院建立了怎么样的设计教育模式 后现代主义的特点和意义 罗伯特?文丘里 罗伯特?文丘里的主要贡献和代表作

论述现代主义及后现代主义的建筑特点及对当代建筑创作的影响 高科技风格 阿基米亚和孟菲斯 菲利普?斯塔克 解构主义 贝聿铭 新现代主义 绿色设计或生态设计 说出绿色设计的基本内涵 论述当代设计的前沿思想与发展趋势或未来设计的发展趋势 当代简述绿色设计的概念、原则及你对可持续发展及低碳生活的理解

《世界现代设计史》说课稿

《世界现代设计史》说课稿(10分钟) 各位评委老师: 大家好!我是XXX,是来自XXX艺术学院的一名专业教师,我的专业是设计艺术学,本学期我承担的课程是《世界现代设计史》,今天我说课的内容是《世界现代设计史》第三章:新艺术运动。下面我从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程四个方面来对本节课的内容进行说明。 一、说教材 《世界现代设计史》是艺术设计类专业必修的专业理论课,通过设计史的学习,使学生掌握世界现代设计发展的历史,了解设计发展的客观规律,通过对现代设计作品及历史文化背景的认识,帮助学生开阔视野,提高艺术修养和审美品位,从而更好地进行学习。根据教学大纲,我们选用的教材是由王受之编写,中国青年出版社出版的这本《世界现代设计史》,以张夫也的《外国工艺美术史》及方怿的《世界现代艺术设计史》为参考教材。我今天要讲的内容是第三章:新艺术运动。是本次课程比较重要的一个章节,主要讲述的是19世纪末20世纪初在欧洲和美国产生并发展的一次影响面相当大的“装饰艺术”运动。 结合教学大纲及学情,我们将本节课的教学目标确定为: 1.了解新艺术运动产生的背景、源流及主要表现。 2.新艺术运动在欧洲各国的变现 3.英国和美国的新艺术运动。 其中,重点是新艺术运动的背景源流及主要表现;难点是它在欧洲各国的变现,各个国家之间的联系与区别。 二、说学情 我们是三本院校,学生的基础参差不齐,自学能力和主动意识薄弱,且学生对史论可以说是零基础且学习相较于其他专业课略显枯燥,因此,灵活的教学方法有助于吸引学生注意力,例如:课程引导、分组讨论和作业展示等方式可以激发学生的学习热情和兴趣。 三、说教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。我准备采用的教法是讲授法和讨论提问法相结合。通过多媒体PPT进行讲授,图文并茂,以横向纵向两条线索详细列举出各国代表人物及代表作品。期间引用一些优秀的设计作品来分析演示,以教师讲解和演示来提高学生的学习兴趣,发展观察能力。内容讲述结束后就布置课题训练进行讨论,解决疑问和问题,广发思路,目的是提高学生自学的积极性,培养和激发学生的发散性思维能力。 四、说教学过程 我的这节课是按90分钟准备的。主要以导入新课-讲授新课-讨论指导-归纳总结四个部分进行。 1、导入新课

2020世界现代设计史考研配套选择练习题

配套练习二 选择题 1、1851年在伦敦海德公园举办了首届世界博览会,()设计了著名的“水晶宫”。A A.约瑟夫?帕克斯顿 B.塔特林 C.飞利浦?约翰逊 D.贝聿铭 2、天鹅椅是丹麦家具设计师()的经典之作。 C A.汉斯?华格纳 B.艾洛?萨里宁 C.安尼?雅各布森 D.马谢?布鲁尔 2、被称为瑞典现代家具之父的是()D A.彼得?贝伦斯 B.理查德?汉密尔顿 C.雷蒙?罗维 D.卡尔?马姆斯登 3、丹麦建筑设计师()设计了一系列各种式样的灯具,其中“PH灯具”以其柔美的照明效果,获得1925年巴黎博览会金奖。B A.汉斯?华格纳 B.保罗?汉宁森 C.安尼?雅各布森 D.博格?摩根森

5、下列不是法国汽车集团的是()D A.标志公司 B.雪铁龙公司 C.雷诺公司 D.大众公司 6、工艺美术运动重视中世纪()的风格,将其作为一个重要的参考来源。B A.罗马 B.哥特 C.拜占庭 D.巴洛克 7.()是工艺美术运动影响最大的领域。D A.家具设计 B.室内设计 C.金属设计 D.平面设计 8.马克穆多设计的()是比较早的具有影响的工艺美术风格的平面设计作品,它是一本季刊,其设计以流畅的黑白线条装饰插图见长。A A.《玩具马》 B.《沙乐美》 C.《东方杂志》 D.《呼啸平原的故事》 9、新艺术运动平面设计在法国和英国都有非常重要的发展,在英国的平面设计领域,英国设计家() A

A.马克穆多 B.马金托什 C.萨穆尔?宾 D.穆卡 10、维也纳分离派主要画家()作品,《吻》具有强烈的新艺术风格特征。 B A.比拉兹来 B.古斯塔夫?克里姆特 C.查尔斯?里克茨 D.谢列特 11.对于促进日本风格的作用来讲,美国画家()起到了非常重要的作用。 C A.比拉兹来 B.谢列特 C.詹姆斯?惠特思 D.威廉?布莱克 12.新艺术运动风格产生的另外一个重要的诱因是() D A.自然风格 B.装饰风格 C.哥特风格 D.日本风格 13.除了日本风格对新艺术运动由较大影响外,()对其也有比较大影响。 A A.埃及装饰风格 B.中国装饰风格 C.印度装饰风格

世界现代设计史名词解释

包豪斯 包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院,也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。这所由格罗佩斯创建的学院集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索和试验成果,并加以发展成为集欧洲现代主义运动的大成的中心,奠定了现代设计教育的结构基础和工业设计的基本面貌。包豪斯经历格罗佩斯、迈耶、米斯三个不同阶段,造成了包豪斯兼具理想主义的浪漫、共产主义的政治目标、实用主义和严谨的工作方法,精神内容极其丰富和复杂。它建立了以观念为中心、以解决问题为中心的设计体系与美国以改形设计为中心的设计体系形成对立。而后来包豪斯大批人员移居美国,将包豪斯体系的部分内容和美国的商业体系相结合,形成战后美国版本的国际主义风格,形式主义加大,商业味道浓重,理想主义内核消失,遭到理论界的批判。 77页 设计 计就是设想、运筹、计划、预算他是人类实现某种特定目的而进行的创造性活动。 从广义的角度来理解,设计最基本的意义是计划乃至设计,即心怀一定的目的,并以其实现为目标而建立的方案,这个界定几乎涵盖了人类有史以来的一切文明创造活动,其所蕴含着的构思和创造性行为过程,则是现代设计的内涵和灵魂; 从狭义的角度来理解,design特指在一般的计划和设计中,对构成艺术作品的各种构成要素,在各部分之间或者部分与整体的结构关系上,计的内涵和灵魂组织成为一个作品的创意过程。 1页 设计的核心内容 所谓设计,指的是把一种计划、构思、设想、问题解决的方法,通过视觉的方式传达出来的活动过程。 它的核心内容包括三个方面,即:①计划、构思的形成;②视觉传达方式,即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来;③计划通过传达之后的具体应用。影响第一方面,即影响计划和构思的因素不同,因而有传统设计和现代设计之分;而现代技术的发展,使得第二方面,即视觉传达方式变得复杂和发达;第三个方面,即设计的最后应用问题,技术和生产条件的发展,造成设计应用的新变化。 1页 现代设计共分为几大设计领域 答:现代设计共分为以下七大设计领域: (1)现代建筑设计,现代室内和环境设计; (2)现代产品设计,或者成为现代工业设计; (3)现代平面设计,包括包装设计,平面设计,以及企业形象设计; (4)广告设计; (5)服装设计,(包括时装设计与成衣设计等几个方面); (6)纺织品设计 (7)为平面设计广告设计服务的几个特殊部门:①摄影,②电影与电视制作,③商业插图。1页 浮世绘 浮世绘,也就是日本的风俗画,版画。它是日本江户时期,兴起的一种独特的民族艺术,主要描绘人们日常生活、风景、和演剧,表现普通民众的生活及瞬息的欢乐,作者均为市民画家和民间艺人,题材突破佛教的限制而空前广泛。浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画,日语称为锦绘,但事实上也有手绘的作品。它是日本江户时代兴起的一种独特民族特色的艺

世界现代设计史 试题一

《世界现代设计史》模拟题一 一、填空、选择、判断分析 1、构成主义的主要代表人物:埃尔·李西斯基、塔特林、佩夫斯纳、嘉博,以及乔治·斯登伯和弗拉迪莫·斯登伯兄弟。觶潋見廬獰贵偾纶桢凯酾绎陳痒饽綣輻纳轼灿孙緄骖誕岗览診袅争嘔儉燙毁辉镁鈰灃琏詆驭缳钇蚁谖儕状诤枢妫詆翘續絞怀廄塒窍鸫仅銓剐绾糞弃优码巒寻蠼娱幗焖閩 锗阗稳馱毿覲镄鸫爱縱競訟褛饥喚谅蹒猕瀲爺闪闞傷涛癲。 2、提西、奥斯玛特、盖斯布勒三人堪称20世纪60年代开创后现代主义平面设计的重要人物。 3、在苏格兰的新艺术运动中,格拉斯哥风格的主要奠基人有马金托什、赫珀特·马克奈和麦当娜姐妹,他们称为“格拉斯哥四人”。药炝椏顱嵛狮萵颜懇窝疗栌瓚懷个联鮚餉暂响隸誦鰲韬读睾營鳓吳廂矚順畫猫况贡则飼虬語駑蛱诅觞肮镤鍤薩覡驶觞閏錙這詁駱睜禿杂铱鐫譽错墜 伥脹飼乐嫔猪終囅热諤強沥伛痨璉锲觸龚癞弒聳蛊勛贡鉑婦桢貨谯铫锺瀾铒缤。 4、最早担任包豪斯基础课教育的三位全职教员是:伊顿、马克斯、费宁格。 5、20世纪初期,对现代主义设计思想体系的形成贡献最大的人物是柯布西耶、格罗佩斯、米斯·凡德罗、弗兰克·赖特、阿尔瓦·阿图等人。蠐貯這冪烛銬绘販三鉚钟绯奩轭靓鋨扬鹎綿觇证萨万沖宾闐爍憐鲎純笼覷觐鍬骅铗駔胜眯檩掼賀绵漣嘸滠搖鲟闭灣蠷辘驱鹧幣们购賜 体翹糝栎連谯牺嵝颞滞铮嗆颗辏訟径牽鱟參軀鳜镪該禱瓏诬顾辈賴诃謝餅塊擻縟饗險鸲鲥镞。 6、英国波普设计集中反映在时装设计、家居设计、室内设计、平面设计等几方面。 7、“工艺美术”运动最主要的代表人物是英国的威廉·莫里斯,他是英国工艺美术运动的奠基人,是真正实现英国理论家拉斯金思想的一个重要设计先驱。敛誅驕餘駭噓銬決躓鯪廂鹊觎祢壮劝厕庙塢徹節贬渖证瘫丽滢檉慣慫锑撄鹾撸襉鎰筆燒领习駛紿馱摊惻烫镪颏紅獸殒刚滨椠釵认氇渖苏驷鐋臍阕聰岖鬩黾燁鑲濤貝鑾洒嘤楼盧鉤嚇种傾忧绕闯嶠餾針驱過聳麼茏响鐔鸣擱稈詒竊。 8、西班牙新艺术运动的代表人物是建筑家安东尼·高蒂。 9、包豪斯的三任校长依次是:格罗佩斯、汉斯·迈耶、米斯·凡德罗。 10、路易斯沙利文是美国芝加哥建筑派的领导人物之一,曾在1907年提出设计应该遵循形式追随功能的宗旨。鲛軼禎逻鳳猕攜缛纥诬谩貝擺勢鲰钟鍛鎵嬤謖计癟莶峦蔹绽鲔軾搀联諗諦铍哜赡诿癣瀾浔頏紗恼蟈锑捞麦痈瓊雾鈧娇饌饫陆濰蝇岿撺龐譏箧荩曖鱼黲为顴娲礦滾電緱胜检憒碭镑钧鲒 蜕噠观鬩縭瑤迳鈉骁鋏壢綣嬤崗鄺绝饞鯫謁。

《设计史》教学大纲

《设计史》教学大纲 修订单位:韩山师范学院美术系 执笔人:吴文轩 一、课程基本信息 1.课程中文名称:设计史 2.课程英文名称:A History Of Desing 3.课程类别:专业必修课(理论课) 4.适用专业:环境艺术设计(非师范)专业本科 5.总学时:36学时 6.总学分:2学分 二、实践教学目标 《世界现代设计史》是艺术设计专业的一门重要专业理论课程。本课程的教学目标是通过课堂讲授通过系统的学习使学生较全面的掌握世界现代设计史的基础知识,了解现代设计运动的背景,各国优秀的现代设计传统和辉煌的现代设计成就,认识现代设计的发展状况,提高学生的设计方面的鉴赏能力、审美判断能力和综合分析能力,为更好的进行设计提供必要的理论指导。 三、实践内容与要求

四、教学文件与教学形式 教材:《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社,2002年9月第一版2004

年1月第三次印刷。 参考书: 1、《世界平面设计史》王受之著中国青年出版社,2000年版 2、《新艺术运动大师图典》周宏遍著―陕西师范大学出版社,2003年版。 3、《贡布里希论设计》范景中选编―湖南科学技术出版社,2003年版。 4、《全彩西方工艺美术史》张夫也著―宁夏人民出版社,2003年版。 5、《现代西方设计概论》钱凤根编著―西南师范大学出版社,1999年版。 6、《工业设计史》何人可编著—北京理工大学出版社,2000年版。 7、《工业设计全书》张道一著—江苏科技出版社1998年版。 教学形式:课堂讲授,作品赏析,作业辅导 五、考核方式及成绩评定 考核方式:平时成绩以每次作业作为考核的主要方式 成绩评定:百分制,以平时成绩和期末考试成绩总平均

世界现代设计史考试试卷

世界现代设计史考试试卷 一,填空题(16分) 1)包豪斯__年在德国成立的一所设计院校,其奠基人是__。(1919,沃尔特·格洛佩 斯) 2)荷兰“风格派”的代表人物__起初对于包豪斯是持有批判态度的。(杜斯伯格) 3)德国青年运动最重要的设计家是__。(贝伦斯) 4)被视为流线型运动开端的是__。(1933-1934) 5)__是现代主义设计,国际主义风格的故乡,其现代设计在二战后发展,典型例子是这 个国家最大的企业__公司的设计部门。(荷兰,飞利浦) 6)现代主义设计最先起源于__。(德国) 7)人体工程学又称“__”,宗旨是研究人与人造产品之间的__。(人机工程学或人机工 学,协调关系) 8)“工艺美术”运动是起源于__19世纪60年代的一场设计运动。(英国) 二,单选题(10分) 1,关于包豪斯的说法正确的是(A) A它是世界上第一所完全为发展设计教育而设立的院校。 B,它经历了格洛佩斯,迈耶,马科斯三个阶段。 C,包豪斯第一个校址是迪索,第二个校址是魏玛。 D,1943年,包豪斯被纳粹关闭。 2,美国工业设计奠基人不包括(C) A,提格B,罗维C,怀特·D·蒂古D,德莱弗斯 3,“装饰艺术”运动说法正确的是( D) A,它是在20世纪20-30年代在法,美,英国开展的设计运动。 B,其名称出自1925年巴黎办的“装饰艺术”展览。 C,法国的“装饰艺术”风格最集中的体现在家具设计,特别是巴黎的家居设计。 D,“装饰艺术”运动在美国主要体现在平面设计上。 4,以下不属于工业设计范畴的是( B) A,电子产品 B,书籍设计 C,日用品设计 D,交通工具设计 5,荷兰的现代设计中体现了( D) A,政府的最佳成果 B民间的的最佳成果 C,社会的最佳成果 D,政府与民间三,多选题(10分) 1,美国现代设计设计形式包括(A,B,D ) A,主张多元化,兼收并蓄和折衷主义 B,具有轻松、幽默、活泼的总体特征 C,高度商业化、功能主义 D,倡导设计为大众服务 2,现代主义建筑设计风格主要特点是(A,B,C ) A,注重建筑的功能和经济性 B,强调空间是建筑的主题,反对多余的装饰C,主张发挥新材料、结构的性能特点 D注重建筑材料和美观 3,罗维的代表作品有(A,C ) A,灰狗汽车B,BLUEBIRD收音机C,克莱斯勒汽车D,IBM公司标志4, 5,“装饰艺术”运动风格形式上受以下(A,B,C,E )的影响。 A,埃及等古代装饰风格的实用性借鉴。 B,原始艺术的影响。 C,简单的几何外形。 D,家具的影响 E,舞台艺术的影响

世界现代设计史课程教学大纲

《世界现代设计史》课程教学大纲 (World Modern History of Design) 课程编号: 104139 学分: 2 学时:30 (其中:讲课学时:30技法学时:0 上机学时:0)先修课程:设计概论 后续课程:毕业设计 适用专业:动画专业 开课部门:艺术设计学院 一、课程的性质与目标 该课程是艺术设计开设的一门专业选修课。旨在建立对设计历史及各时期设计风格样式的了解与认识,激发对设计艺术学习的历史责任感,培养对设计艺术理论的认知与思考力,为专业学习奠定必要的理论基础。引导学生参与分析设计语言,感受、思考设计家对造型设计基本要素的创造性应用,提高学生对优秀设计的鉴赏与评价能力,使学生在崇尚设计家的同时、打破名家神话观念,增强对设计学科学习的信心,在名作鉴赏中,理解认识创造能力在设计中的重要作用,树立探索创新观念。 二、课程的主要内容及基本要求 第一阶段现代设计的萌芽与“工艺美术运动”(6课时) [知识点] 现代设计的发展和现代设计教育;工业革命初期的设计发展状况 [重点] 工艺美术运动;新艺术运动、装饰艺术运动 [难点] 法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计师 [基本要求] 要求学生能了解世界设计史的开端

[实践与练习] 课下多读、多看相关书籍和影片,收集相关资料;做好预习、复习工作。第二阶段现代主义设计与工业设计的兴起(9课时) [知识点] 了解现代主义设计产生的背景、思想基础、早期的包豪斯 [重点] 欧洲的现代主义设计运动、包豪斯成立的宗旨及奠基人 [难点] 设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动、消费主义与流行式样 [基本要求] 要求学生能了解现代设计史发展的社会背景。 [实践与练习] 课下多读、多看相关书籍和影片,收集相关资料;做好预习、复习工作。第三阶段丰裕社会与国际主义风格、世界现代设计(9课时) [知识点] 了解波普设计运动、国际主义风格的发展、意大利、法国、英国的现代设计等内容 [重点] 丰裕社会与国际主义风格、人体工程学的发展 [难点] 西方当代设计的发展趋势 [基本要求] 要求学生能理解现代设计史发展的趋势及经济、政治、文化因素 [实践与练习] 课下多读、多看相关书籍和影片,收集相关资料;做好预习、复习工作。第四阶段现代主义之后的设计(6课时) [知识点] 了解国际主义设计运动的衰退、现代主义以后的其它主要新设计风格

世界现代设计史第九章习题

第九章丰裕社会与国际主义风格 一、填空题 1.波普设计风格的发源地是英国。 4.欧洲第二次世界大战以前发展起来的现代主义设计,经过在美国的发展,成为战后国际主义风格。 5.国际主义首先在建筑设计上得到确立。 是国际主义风格的集大成者,比如他在纽约设计西格莱姆大厦,成为国际主义建筑的典范。 7.早在1927年,注意到德国举办的威森霍夫现代住宅建筑展,他认为这种风格会成为一种国际流行建筑风格,因此称之为建筑主义风格,这被认为是国际主义风格的开端。8. 人体工程学是20世纪发展起来的一门独立的学科,它的宗旨是研究人与人造产品之间的协调关系。 9.在艺术界被称为“波普艺术之父”是英国艺术家。 10.从本质上讲,波普艺术运动是一个反现代主义的设计运动,其目的是反对以包豪斯为中心发展起来的现代主义设计传统。

二、选择题 1.下列不是美国涌现出来的著名设计事务所的是( C )。 A沃尔特·提格B诺曼·盖茨C彼得·贝伦斯D亨利·德莱弗斯2.国际主义的发源地是( A )。 A美国B英国C德国D意大利 3.(B )是波普艺术中最集中的体现,它也是英国波普设计出现的第一个运动。 A家具设计 B 时装设计C电子产品设计D平面设计 4.国际主义风格首先是在(C )上得到确立。 A家具设计B服装设计C建筑设计D工业设计 5(B )是世界上第一座玻璃盒子的高层建筑。 A佩莱利大厦B西格莱姆大厦C波特兰公共服务中心大厦D休斯顿共和银行大厦 三.判断题 ×1.波普文化和波普艺术就是大众文化和大众艺术。 ×2.真正具有波普艺术特征的作品是1956年由美国画家理查德·汉密尔顿创作的《是什么使今日的家庭如此不同,如此具有魅力?》。 √3.著名的悉尼歌剧院是丹麦设计师约翰·伍重的代表作品。 √4.美国最著名的波普艺术家是安迪·沃霍尔,他的代表作有《玛丽莲·梦露》。 ×5.1958年,米斯·凡德罗与意大利设计师吉奥·庞蒂合作,在纽约设计了西格莱姆大厦,这栋建筑成为国际主义风格在建筑上的典范。 四.名词解释 1国际主义风格 现代主义经过在米国的发展成为战后的国际主义风格。这种风格特别是在六七十年代以来发展到登峰造极的地步,影响了世界各国的设计。国际主义设计具有形式简单、反装饰性、系统化等特点,设计方式上受少则多原则影响较深,50年代下半期发展为形式上的减少主义特征。到美国以后,少则多的密斯主义受到欢迎,钢筋混凝土预制件结构和玻璃幕墙结构得到协调的混合,成为国际主义的标准面貌。形式已具有象征性力量,成为第一性的,而社会性,大众性则被逐步抛弃。原本的民主色彩变为一种单纯的商业风格,变成了为形式而形式的形式追求主义追求。目的性消失,形式追求成为中心是国际主义的核心。密斯是这个风格的集大成者,80年代以后国际主义开始衰退、简单理性、缺乏人情味、风格单一、漠视功能引起青年一代的不满是国际主义式微的主要原因。

《世界现代设计史》-教学大纲.docx

《世界现代设计史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程性质专业必修课 课程名称世界现代设计史 课程英文 A history of modern design 名称 总学时数26讲上讨论、习 课实践机题 26000 学学时学课学 学分2 时时 时 开课院系传媒与艺术学院 适用专业2013 级视觉传达专业 先修课程无 选用教材 《世界现代设计史》王受之主编中国青年出版社2008 年 3

月 1、《设计学概论》尹定邦著,湖南科学技术出版社,2002 年 主要教学2、《设计学概论》余强著,重庆大学出版社,2006 年 参考书3、《艺术设计概论》李砚祖著,中国人民大学出版社,2002 年 4、《中国当代设计图典》梁梅,湖南美术出版社,2000 年 考核方式本课程开设时间一学期,共计 26 学时。学期成绩由平时成绩、期及成绩计中测验、期末考查三部分组成,比例为10%、20%、70%,考查方算比例式:课堂制作,开卷 本课程在 世界现代设计史是专业必修的专业理论课,通过本课程的学 专业课程 习,使学生掌握世界现代设计史发展的历史,了解现代设计发展 的客观规律,了解现代设计领域的基本知识,通过对现代设计作 体系中的 品以及历史文化背景的认识,帮助学生开阔视野,提高艺术素养 地位和作 和审美品位,促进学生专业素质的全面发展。 用 二、教学安排及方式

总学时26学时,讲课26学时,实验0学时。学时分配表: 教学环 节 讲实习讨 上 参观题论或看 教学时数 课践 课课机 录像 课程内容 第一章现代设计和现 2 0 0 0 0 0 代设计教育 第二章现代设计的萌200000芽与小计2 2 “工艺美术”运动 第三章“新艺术”运动2000002第四章“装饰艺术”运2000002

完整word版,世界现代设计史复习资料

填空和选择题 1、拉斯金是工艺美术运动思想奠基人,莫里斯是创始人 2、1851年英国伦敦的“水晶宫”博览会,工艺美术产生的2位设计师:英国德莱赛、莫里斯 3、沙利文是芝加哥学派的中坚人物和理论家,提出“形式追随功能”的口号 勒·柯布西耶的机器美学,米斯·凡·德罗的设计理念是:少即是多、流通空间、全面空间 4、1907年德意志制造联盟的成立,穆特休斯和威尔德1908年维尔德出任德国玛市立工艺学校校长,是包豪斯的直接前身。 5、法国新艺术最重要的人物是宾,1895年12月,他在巴黎开设了一家名为“新艺术之家”的艺术商号,新艺术运动由此得名,新艺术运动分为直、曲两派 6、法国新艺术运动的两个中心:巴黎和南锡市 7、盖勒的代表作:睡蝶床、蘑菇灯 8、现代广告招贴之父是:儒勒舍雷 9、维也纳分离派代表人物:霍夫曼、莫瑟、奥布里奇,运动的口号是:“为时代的艺术-----艺术应得自由。” 10、穆特休斯和维尔德围绕标准化产生激烈争论。穆特修斯支持标准化,威尔德要求不完全标准化要有艺术。 11、现代设计:民主主义乌托邦主义精英主义理想主义 12、风格派的代表人物:画家陶斯柏(杜斯伯格)画家蒙德里安建筑师奥德建筑师兼设计师特维尔德 13、马来维奇(马列维奇)是至上派的创始人,代表作:白底上的黑色方块和白底上的白色方块 14、柯布西埃与机器美学,1926年提出的“新建筑的5个特点”,:a底层架空b屋顶花园c 自由平面d横向长窗e自由立面 15、1919年4月1日,成立包豪斯。教育系统:双轨教育体制 三任校长:沃尔特? 格罗佩斯、汉内斯·迈耶、米斯·凡·德罗 宣言: A.完整的建筑物是视觉艺术的最终目的。 B.建筑家、雕塑家、画家都应把目光转向应用艺术。 C.艺术家与工艺技术人员没有根本上区别。 D.将建筑、雕塑、绘画结合成三位一体。 倡导: 艺术家转向实用美术、雕刻和绘画的实用化在 于建筑的装饰、办学目的培养建筑师、画家、雕刻家。 宗旨: 创造一个艺术与技术接轨的教育环境,培养出 适合于机械时代理想的现代设计人才,创立一种全新 的设计教育模式 聘请九位“形式导师”:包括马科斯、克利、康定斯基、费林格、纳吉、蒙克、施莱莫、施莱耶。(第六章ppt) 16、1925年巴黎举行“国际现代装饰与工业艺术博览会”艺术装饰风格的得名即由此而来 17、北欧设计特征:①有极为浓厚的社会民主主义内容,功能好,价格低廉,能够为公众

世界现代设计史考试问答题复习提纲 (2)

2010世界现代设计史考试问答题复习提纲 一、18世纪末-19世纪中叶,从英国扩大到欧洲各国的工业革命给设计领域带来了哪些深刻的变革? 1. 生产方式的变化,机器化生产代替手工劳动,手工业生产日趋标准化、批量化、机械化,功能、装饰的从随意到标准。 2. 传统设计无法满足新形势,新材料的出现使设计者不能从传统手工业品的设计制作中得到借鉴。 3. 设计地位的独立,设计从制造中脱离出来,成为独立的行业。 4. 设计消费的大众化、全球化, 产品设计的适应性要求提高 5. 先进的生产方式对设计提出新要求,设计者对新技术的适应困难,观念无法转变。 小结:设计围绕机器生产、围绕商品经济规律而运动,新的设计观造就了现代设计。 二、请简述“工艺美术运动”风格的特征。 A.强调手工艺,明确反对机械化生产。 B.在装饰上,反对矫揉造作的维多利亚风格和其他各种古典、传统的复兴风格。推崇自然主义、东方装饰和东方艺术的特点,采用大量卷草、花卉、鸟类为装饰动机。 C.提倡哥特风格和其他中世纪风格,讲究简单、朴实无华和良好的功能。 D.主张设计的诚恳,反对设计上哗众取宠、华而不实的趋向。 三、简述安东尼·高蒂的设计风格及其来源。(新艺术运动曲线派) 设计风格:仿生、哥特式、曲线风格、奇幻 彩绘瓷砖+混凝土 设计理念:每一个独立的建筑元素都可以更 符合逻辑、更有表情、更丰满、更具有装饰 效果,并少一点平庸。 风格起源:哥特风格、阿拉伯摩尔人建筑风格、新艺术运动风格(有机主义、曲线风格)… 四、装饰艺术运动风格的影响来源 (1). 埃及等古代装饰风格的实用性借鉴(2). 原始艺术的影响(3). 简单的几何外形(4). 舞台艺术的影响(5). 形成自己独特的色彩系列(6). 汽车的影响 五、简述德国工业同盟的设计主张 (1)明确提出艺术、工业、手工业相结合;(2)主张通过教育、宣传提高德国设计艺术的水平,完善艺术、工业设计和手工艺;(3)强调联盟走非官方路线,保持联盟作为艺术界行业组织的性质,避免政治对设计的干扰;(4)要求在德国设计艺术界大力宣传和主张功能主义,承认并接受现代工业;(5)在设计中,反对任何形式的装饰;(6)主张标准化下的批量化,以此作为设计艺术的基本要求。 六、简述法国设计师勒·柯布西耶的建筑五要素 (1)底层架空;(2)屋顶花园;(3)自由平面;(4)横向长窗;(5)自由立面。 七、比较“装饰艺术”运动与“现代主义”设计运动异同 “新艺术” - 强调中世纪的、哥德式的、自然风格的装饰,强调手工艺的美,否定机械化时代特征;

世界现代设计史第三章习题

第三章“新艺术”运动 一、填空题 1.影响最大的位于巴黎的“新艺术”运动设计中心有三个,即萨穆尔。宾的“新艺术之家”设计事务所、“现代之家”设计事务所和六人集团。 2.19世纪末20世纪初,比利时最为杰出的设计家、设计理论家、建筑家是享利。凡德。威尔德。 3.马金托什是英国最重要的建筑设计师和产品设计师。他发掘他称之“旧 的精神”而设计出具有新风格、独特的建筑、室内和产品。 4西班牙建筑师高蒂早期重要的设计有—文森公寓—、卡柏里科家族、居里家族的乡村居所及居里宫。 5.谢列特的作品都是非常讨人喜欢的绘图插图和鲜明的色彩,设计是讲究流动畅快的线条和构图,其人物造型受到法国画家瓦图、弗拉格纳特的影响。 6.比雅亚兹莱是“新艺术” 一个非常前卫、非常突出、非常激进的人物。他受到日本的风格反动,采用黑白单线描绘方法,大量为书籍做插图。 7.法国“新艺术”运动和英国“工艺美术”运动都是对矫揉造作的维多利亚风格和其他过分装饰风格的反动,它们都是对工业化风格的强烈反应。 8.新艺术运动是19世纪末20世纪初在欧洲,美国产生和发展,这是一次内容很广泛的设计师的形式主义运动。 9.南斯市是法国“新艺术”运动的一个中心,这个中心以家具设计和制造为主,产品广受欢迎,因此影响很大。 11.在苏格兰的格拉斯哥市的青年设计家、建筑家查尔斯?马金托什与他的合伙 人组成所谓的格拉斯哥四人的探索,取得了国际性的公认。他们在建筑、室内、金属器皿和玻璃等的设计方面形成了独一无二的苏格兰新艺术表现风格,即柔软的曲线和坚硬高雅的竖线交替运动的新表现,即设计界所习称的“格拉斯 哥风格”。 12.安东尼-高蒂的设计生涯经历了三个阶段:摩尔风格阶段(文森公寓) 哥特式风格和新艺术风格混合(巴特洛公寓)、以及工业化风格。 13.19世纪末奥地利的一批设计家提出正宗的学院派分离,他们组织的团体自称为分离派I。口号为“为时代的艺术,为艺术的自由I ”。 二、选择题 1.“新艺术”运动平面设计在法国和英国都有非常重要的发展,在英国的平面设 计上,英国设计家(A )起了先锋作用。 A马克穆多B马金托什C萨穆尔?宾D穆卡 2.维也纳“分离派”主要画家(B )的作品《吻》具有强烈的“新艺术”风格特征。 A比亚兹莱B古斯塔夫?克里姆特 3.对于促进日本风格的作用来讲,美国画家(A比亚兹莱B谢列特C詹姆斯?惠特斯 4.英C查尔斯?立克茨D谢列特 C )起到非常重要的作用。 D威廉?布莱克 ),这与其他国家非常不同。

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