七年级第一次月考语文试卷及答案

“志在四方”2018学年第二学期第一次月考试卷

七年级语文

一、语文知识积累（19分）

1、为下面这段文字中的加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。(3分)

壮年之时，他锲．

（1） （A 、q ì B 、qi è）而不舍地工作，为的是实现自己“力学报国”的毕业理想；国家危难关头，他力挽ku áng l án （2） ，做出了巨大贡献，是d āng zh ī w ú ku ì（3） 的“两弹”元勋。

2、小文在衢州东方商厦看到了一张宣传单（如右图，图中字影不需要阅读）。仔细阅读后，发现在语言表述上有很多问题，她试着进行了修改，但还有几处拿不定主意，请你帮忙再次修改。（2分） 小文的修改稿：

⑴画线句⑴有语病，请帮助修改。（1分） ⑵画线句⑵标点有误，请帮助修改。（1分） 3、古诗文积累。（8分）

（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）

（2） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）《孙权劝学》中孙权建议吕蒙采用的学习方法的句子是： ， 。

（4）韩愈在《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的句子是： ， 。

（5）《木兰诗》多运用互文修辞，请任意列出两句： ， 。 4、下列知识整理中有误．．

的一项是（ ）（2分） A 、文言文中的称谓语非常丰富，有敬称，如“大兄”“大弟”等；有爱称，如“卿”等；有自称“孤”“吾”等。 B 、四书五经是中国儒家经典书籍的合称。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《春秋》《尚书》《礼记》《周易》和《诗经》。

C 、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

D 、《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》中的第二乐章，后来经冼星海谱曲后，响彻中华大地，歌颂了中华民族的伟大而又坚强的精神 。

5、解释下列加点字的意思。（4分）

①但．当涉猎（ ）

②见．

往事耳（ ） ③愿为市．鞍马（

） ④关山度．若飞（ ）

二、阅读（43） （一）名著阅读（6分）

6、从下列三个问题中选择两个作答。（6分）

（1）《骆驼祥子》中出现了诸多人物，如虎妞、刘四爷、孙侦探、小福子……这些人与祥子有着千丝万缕的关系。请你结合原著内容和你的阅读体验，谈谈谁在祥子的命运中起到了助推的作用？

（2）重庆的红岩村准备雕刻一座“红岩英雄”石像，请你选择《红岩》中最能彰显“红岩精神”的人物推荐给他们，并结合原著内容和你的阅读体验写出推荐理由。

（3）

古今中外文学作品中，“三”的应用比比皆是，这种方法叫“三叠法”。结合《骆驼祥子》加以印

证。

【示例】《西游记》中“三打白骨精”围绕白骨精“三变”、孙悟空“三打”和唐僧“三拦”展开。孙悟空机

智聪明，嫉恶如仇，“三次”识破白骨精的诡计；白骨精贪婪狡猾，诡计多端，为了吃唐僧肉，先变成村姑，再变成老婆子，最后变成老头儿；唐僧胆小怕事，人妖不分。人物形象在一波三折的故事情节中个性更加鲜明。 （二）主题阅读（12 分）

骆驼祥子 新版（全译精装典藏版，新课标必读，朱永新及教育专家联袂推荐）

百年商务 品质保证；著名翻译家团队；优质纸张、环保印刷；是一套值得收藏的名著经典。 作者：老舍。出版社：商务印书馆。出版时间：2017 年 06 月。 编辑推荐：

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内容简介：

《骆驼祥子》通过祥子的辛酸人生痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削和压迫，控诉了旧社会吞噬人的罪

恶，表达了作者对劳

（4分）动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困，改变境遇的主题。鲜

明的地方特色。大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情等描写，是现代白话文小说的经典作品。Array丰富、多变、细腻的心理描写。特殊的生活经历，使祥子养成了憨厚木讷、不善言谈的性格。针对主人公的这一

特点，作者灵活运用多种心理描写：内心独白，第三人称叙述，烘托反衬等，多维地刻画人物形象。

祥子的命运是一个悲剧，也给了我们一个启示：人的悲哀不是贫穷，而是看不到希望。每天勤勤恳恳，忙忙

碌碌，得到的不是硕果而是欺诈，不是尊重而是鄙夷，人生就容易沉沦。从社会的角度讲，只有公平、正义的阳

光照亮每一个角落，人们才会拥有希望。从个人的角度讲，在遭遇艰难困苦、挫折失败时，重要的是心中不要失

去希望。如果人人都能拥抱希望，整个社会就会有希望。个体的希望汇聚起来，就会变成社会的希望。因此，我

们活着的真正意义就是心中的希望。

作者简介：

老舍(1899-1966)，中国现代小说家、杰出的语言大师，新中国首位获得“人民艺术家” 称号的作家。代表

作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》等。老舍的一生著作甚丰，其作品大多取材与市民生活，善

于刻画市民阶层的生活和心理，文笔生动、幽默，极具地方色彩。

媒体评价：

一辈子读过经典和没读过经典的人生整个都不一样，我不敢劝你们读一辈子的经典，但是希望你们至少认认

真真读几本经典。

——马原

对于学生们来说，应该是用两只眼睛读书，一只眼睛看书上的文字，另一只眼睛看文字的背后。这样才会在

“经典”引导下，建立自己的思想。

——北村

当一个人在少年时期就开始阅读经典作品，那么他的少年就会被经典作品中最为真实的思想和情感带走，当

他成年以后就会发现人类共有的智慧和灵魂在自己身上得到了延续。

——余华

经典本身蕴涵着更高品质的文化价值在里面，我觉得我们的历史文化传承至今主要是由经典来构成的……今

天强调经典、强调经典阅读，对我们这样一个时代文化传承的一种坚守和一种再造我觉得是非常有意义的。

——陈晓明

商务印书馆“昌明教育，开启民智”的理念和倡导重读经典、倡导价值阅读、倡导“为中国未来而读”的践

行活动，在这个时代不同凡响。当然，经典的价值不会立竿见影，但它一定会潜移默化地改造世风，照亮我们的

精神世界。

——孟繁华

（节选自当当网）

7、有读者认为这篇文章是写给学生看的。请你帮他从文中找出这样判断的依据。（2 分）

8、【作者简介】中提到：“老舍的作品文笔生动、幽默，极具地方色彩。”他的作品极具京味儿。结合内

容，简述理由。（2 分）

9、上文列举媒体评价有何用意？结合【媒体评价】内容，简要分析。（4 分）

10、为什么说“祥子的命运是一个悲剧”？联系【内容简介】，结合《骆驼祥子》相关情节，简要阐述。

11、请根据“阅读提示”中的相关问题做批注。（6分）12

、文中“我”种黄瓜的过程与“我”和知青的交往过程密切相关。请梳理文章脉络，完成思维导图。（3分）

13、有人认为，结尾两段未按照事件发展顺序安排，应调换顺序，请写出你的看法和理由。（4分）

(四)古诗文阅读(12分)

木兰从军

木兰者。古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵因其父名在军书与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。

题木兰庙

唐杜牧

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。

几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃①。

【注释】:①明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。

15、根据下面句子的意思，给句子断句，(限断2

处)(2分)

值可汗点兵因其父名在军书与同里诸少年皆次当行。

16、如何理解诗句“弯弓征战作男儿”?结合《木兰从军》内容，简要概述。(3分)

17、以上诗、文表达的情感有何不同?结合内容，简要概述。(4分)

三、写作（38分）

18、关心祖国命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……近段时间，一款“爱国”主题的T桖被不少时尚青年追捧，下面是这款T桖的图案，仔细看图，理解图意，请你阐述它受欢迎的理由。（8分）

19、当你享受着阳光的温暖时，你是否记得说声：谢谢你！当你享受着自然给你呈现的美景时，你是否记得说声：谢谢你！当你享受着父母的关爱时，你是否记得说声：谢谢你！当你从老师那儿听到谆谆教导时，你是否记得说声：谢谢你！当你接受了朋友的帮助时，你是否记得说声：谢谢你！……生活中有太多的东西值得我们感谢，那就拿起你的笔，以“谢谢你”为题，写一篇作文，抒写你心中的感受。（30分）

要求：

（1）除诗歌外，文体不限。

（2）字迹清楚，字数不少于500字。

（3）文中不要出现真实姓名或校名。

“志在四方”2018学年第二学期第一次月考七年级语文

参考答案

1、（3分）（1）B （2）狂澜（3）当之无愧

2、（2分）（1）设计者希冀用卡通这种独特的艺术样式，让大家在了解“南孔爷爷”的过程中，感受和欣赏南孔儒学文化的魅力。（或：“欣赏”和“感受”调换顺序）

（2）从而向全球推广“衢州有礼”品牌。（或：将句中的书名号改为双引号）

3、（8分）

（1）弹琴复长啸（2）此夜曲中闻折柳（3）但当涉猎，见往事耳

（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（5）将军百战死，壮士十年归（开我东阁门，坐我西阁床。或当窗理云鬓，对镜贴花黄。）

4、（2分）C

5、（4分）（1）只，只是（2）了解（3）买（4）越过

6、（6分）

（1）我认为虎妞在祥子的悲剧人生中起到了助推的作用。她对祥子的诱骗造成了二人畸形的福气关系，而这注定了婚后生活的不平等。从头到尾，虎妞和祥子都是主仆关系，祥子承受着巨大的精神压力和经济压力。最后虎妞难产而死，给了祥子几乎致命的打击。所以，我认为虎妞这个人物是导致祥子命运走向悲剧的关键人物。

（2）示例一：我认为应该雕刻江姐的石像。江姐是一位政治成熟的共产党员，她稳重、仔细、坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的忠贞。她被敌人用竹签钉入手指，也不出卖同志和党组织，展现了她的忠贞不屈；她亲眼见到丈夫的人头被敌人悬挂在城墙上，强忍悲痛，接任丈夫的工作，率领游击队开展武装斗争，展现了她的勇敢坚强；江姐就义前，平静地与狱友告别，整理衣装，从容赴死，展现了她的沉稳坚定。江姐的一言一行无不彰显了红岩精神。

示例二：我认为应该雕刻许云峰的石像。许云峰被捕后，在监狱中沉着冷静、勇敢地与敌人斗争，保护了同志们与组织。他在狱中以顽强的意志用手挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己却带着对胜利的坚定信念从容就义。这体现了坚持的真理和无私奉献的红岩精神。

（3）刚开始的祥子老实、善良、淳朴、吃苦耐劳，想通过个人奋斗走向人生的成功。经历了“三起三落”后，祥子对生活彻底失去了信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、爱占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

7、（2分）每点2分，写到两点即可，意思相近即可。

[当当自营]中有“新课标必读”标识，提示《骆驼祥子》是初中生必读书目。

[编辑推荐]“实用性强，有效引导”中介绍了此版本有名家导读，可以给学生提供阅读帮助。

[媒体评价]中北村与余华的评论明确向学生推荐阅读《骆驼祥子》。因此这篇文章是写给学生看的。

8、（2分）理由、例子各1 分，意思相近即可。

他在作品中大量应用北京口语、方言，如：高妈劝祥子放钱：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱？”中的儿化语“没错儿、一个子儿、兜儿”就是典型的北京方言。

9、（4分）内容分析2分，用意2分，意思相近即可。

列举的媒体评价，都是从阅读经典与个体成长的关系角度进行阐述，借此来说明阅读经典对读者的人生意义，吸引读者购买并阅读《骆驼祥子》这部经典作品。

10、（4分）本题采用分层赋分的方式。

第一层：（2-1 分）仅从个人经历或社会背景分析悲剧的成因。

示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，当经过大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。祥子的命运是一个悲剧。（表述有欠缺酌情扣分）

第二层：（2~3 分）从个人经历和社会背景分析悲剧的成因，但没有关联。

示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。老北京肮脏、混乱没有公平正义的黑暗社会，让人看不到希望。祥子活着是一个悲剧。（表述有欠缺酌情扣分）

第三层：（3~4分）从个人经历和社会背景分析悲剧的成因。

示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。祥子生活的那个肮脏、混乱没有希望的社会，造成了像祥子这样一代又一代人的悲剧。生活在这样的社会里，祥子的命运是一个悲剧。（表述有欠缺酌情扣分）

11、⑴（2分）“破天荒”和“激情澎湃”语意较重，突出渲染了隆重的氛围，表现了荒僻乡村的人们对知识青年到来的兴奋激动之情和对美好生活的羡慕渴求。

⑵（2分）示例：你莫担心，我们已经开花了。你看，我们开得多娇艳，一定能吸引知青们的注意，你的心愿很快就能达成了。（2分）

⑶（2分）第一个“竟”字体现了“我”失望懊悔的心情，表现了“我”的腼腆自卑，也为下文“我”勇敢迅速地递黄瓜给女知青吃了，以及不怕刺抱了许多黄瓜给知青们吃做了铺垫；第二个“竟”字是居然的意思，表现了“我”在劳动果实被女知青认可时的感动，以及离心愿达成又近一步的喜悦之情。

12、（3分）⑴崇拜知青⑵黄瓜成熟⑶知青把“我”当做朋友，借书给“我”看

13、（4分）将20年后写小说的经历前置，突出黄瓜园的经历对我文学生涯的影响之大。

以12岁那年的想法作结，强调了以黄瓜换书本的经历使我深受鼓舞，启蒙了我的文学之路，表达“我”对那段时间的感激和怀念。强调了“我”20年后的成功源于从小对知识的渴求和坚定的信念，刻画出“我”的单纯、坚定、渴求知识，丰富了人物形象。同时，以“种一个黄瓜园”作结，呼应标题，形成一种回环往复之美。

14、（3分）

（1）①（2）①（3）②

15、（2分）值可汗点兵/因其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。

16、（3分）木兰女扮男装代父从军，在战场上引弓射箭，与敌人搏斗十二年，屡建奇功。

17、（4分）《木兰从军》通过木兰代父从军、英勇善战的事迹，表达对巾帼不让须眉的赞美之意。《题木兰庙》则是通过描写木兰代父从军、英勇善战，表达了对木兰的赞美；又通过木兰对家乡的思念与对和平宁静生活的向往，含蓄地批判了统治阶层需要花木兰和王昭君这样的女性担负起保家卫国的行为。

18、19略