最新二年级语文教学法制渗透点
版别：人教版
渗透点1
学科内容
第9课/欢庆
可渗透的法制内容
1、《中华人民共和国国旗法》
2、《中华人民共和国国徽法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：结题点睛，师生互动。
示例或说明
1、观看国庆阅兵式的录像，体会祖国的强大，激发学生的民族自
豪感。
2、师生互动：
（1）教师：为了庆祝祖国母亲的生日，人们会怎样？（激发学生知道：瞻仰人民英雄纪念碑、举行升国旗仪式都表达了人们对祖国的美好祝愿）
（2）观看录像时有意引导学生注意国旗、国徽图案，简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。时间充裕时，还可以介绍国旗、国徽产生的故事，增强教学趣味性
学科内容
第27课/清澈的湖水
可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：创设情境激发感情，讨论交流。
示例或说明
1、在学生熟读课文的基础上，教师提出问题：为什么小洁紧紧地攥着面包纸，生怕它掉进湖里？船靠岸了，小洁还是紧紧地攥着面包纸？
2、学生讨论，教师引导，围绕“你见过、那些破坏环境的行为”，“保护环境的重要性”，“怎样养成爱护环境的好习惯”等问题，引出《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
学科内容
第28课/浅水洼里的小鱼
可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：讨论交流，结题点睛。
示例或说明
1、课文的最后一个自然段是该课的重点，教师在导入时可以提出疑问：小鱼在乎什么？为什么小男孩要这么做？
学生熟读课文后讨论交流，教师相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，让学生知道：保护野生动物，有时不仅仅是出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。
学科内容
第5课/泉水
可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：讨论交流，拓展延伸。
示例或说明
1、可利用多媒体，让学生聆听出山间泉水的声音，欣赏泉水的清澈，体会泉水给人们带来的美以及无私奉献的精神。
2、通过学生有感情的朗读，再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。
3、教师进一步引导学生：这么美的泉水我们应该怎样去保护它呢？从而引出《中华人民共和国环境保护法》，这时学生就会很容易理解，并建立环境保护的意识。
4、拓展延伸：请你为保护泉水写一句宣传语。（充分调动学生的主动性，让学生明白：保护镜从实际行动中开始。）
学科内容
选读课文第3课/特别的作业
可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：结题点睛，拓展延伸。
示例或说明
1、师生共同讨论：为什么说这是“特别的作业”？
（相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。）
2、结合“爱护花木”的牌子等课文核心内容，强调我们遵守环境保护的法律、制度等要落实在行动上，要养成爱护环境、自觉守法的好习惯。
Pulling the carrots
角色：
Bird （小林），Monkey(小明)，Tiger（贝贝），Snake（宝宝），
Frog（小浩），Rabbit A（丽丽），Rabbit B（花花），
RabbitC（小燕）Big carrot(小米)
（背景：森林里）
旁白（Molly）:One day, Three rabbits are playing in the forest,They are happy. (三只小兔子出场，一起拎着自己的小篮子，欢快的采着小花，哼着自己喜欢的
儿歌。)
Rabbit A: Look,A red flower.I like red.
(跑向红花，采了放在篮子里，开心的继续找寻。)
Rabbit B:wow,A pink flower,I like pink.
(跑向粉花，采了放在篮子里，开心的继续找寻。)
Rabbit C:wow,A blue flower,I like blue.
(跑向粉花，采了放在篮子里，开心的继续找寻。)
（随意的采一些花后，坐在一起，分享自己的花，一起开心的说着）RabbitA:What colour do you like?
RabbitB:I like …
RabbitB:What colour do you like?
RabbitC:I like …
(RabbitC:What colour do you like?
RabbitA:I like …
一起欢快的起来边跳“编花篮”边唱歌)
（儿歌“What colour do you like?”）
旁白（Molly）:At that time,They are hungry.They want to find some food.
(三只小兔子唱完歌曲，摸摸自己的肚子。)
RabbitA:Oh,I`m hungry.
RabbitB:Me too.
RabbitA:Let`s find some food,OK?
RabbitC:OK.
RabbitB:Look,carrots!
RabbitA：Let`s pull it out.
RabbitB&C:OK,let`s pull it out.
Carrot:(瞪他们一眼，狠狠的说了声“哼”然后扭过身，稳稳的坐在地上，下决心决不被他们拔走。)
RabbitA & RabbitB:one,two,three,pull！
Carrot:(使劲的往后退，不让他们拔走)No,I don`t like you!
RabbitA & RabbitB& RabbitC:(互相看了一眼，互相鼓励，点点头继续)one,two,three,pull！
Carrot:(使劲的往后退，然后松开，故意把兔子们闪倒)Hahaha,I don`t like you!