06《建筑CAD设计基础》课程标准

《建筑CAD设计基础》课程标准

课程名称：建筑CAD设计基础课程编码：0804104 学分：2 总学时：36

适用专业：建筑设计技术

一、前言

1.课程性质

《建筑CAD设计基础》课程是建筑设计技术专业必修的专业基础课程，是一门理实一体课程。本门课程在第一学期开设，其前导课程是《画法几何》、《建筑制图》它讲述AutoCAD的发展，功能特点和绘图方法，特别是在编辑绘图方面做了深入的论述，为学生下一步毕业设计和工作打下良好的基础。后续课程是《建筑结构与选型》，《建筑材料与构造》，《建筑设计表现技法》和各专题建筑设计。

2．基本理念

本课程是高等职业院校建筑工程类专业的一门专业课程。是研究图形画法的课程，是建筑类专业的重要专业基础课，是工程技术人员不可缺少的工具。通过本课程的学习，为学生将来从事建筑工程的施工、设计等工作打下必要的力学基础，并能为学生将来继续学习、拓展专业领域提供一定的支持。

3．设计思路

基于工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、构建学习情境（归纳典型工作过程）、分解和确定学习任务。

二、课程目标

1．总体目标

本课程要求学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层.使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。2．具体目标

知识目标

①．掌握AutoCAD软件的界面和绘图环境，了解其发展历程。

②．掌握AutoCAD软件的基本绘图命令和基本技巧。

③．掌握二维编辑命令的使用和基本技巧。

④．掌握高级绘图命令和编辑技巧。

⑤．了解三维图形的绘制和编辑。

⑥．掌握建筑工程图的绘制步骤和绘制技巧。

能力目标

①．培养学生基本绘图命令使用能力，培养学生灵活应用命令的能力。

②．培养学生能灵活的使用编辑命令，掌握使用技巧。

③．培养学生灵活应用知识，自主主动获取新的知识的能力。

④．培养学生独立解决问题的能力，初步具备本科目的拓展能力。

⑤．培养学生的绘图安全和团队意识。

素质目标

①．培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的职业精神；

②．培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风；

③．培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感；

④．培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；

⑤．培养学生自主学习和拓展知识的能力。

三、内容标准（课程内容与要求）

此部分内容原则上建议采用表格的形式。

四、实施建议

1．教学组织形式与实施建议

①．教学过程中把各种绘图命令和技巧熟练的应用到教学过程中。

②．教学过程中要及时教授新知识，关注Autocad的发展，及时将新知识新技术溶于课堂教学和实践教学中去。

③．教学过程中要充分认识课程的实践性，要突出项目导向和任务驱动教学方法。

④．要求任课教师有Autocad的相关高级层次的职业证书，在教学过程中及时指导学生考取中

级层次的职业证书。

2．教材选用与编写建议

建筑CAD设计基础胡可主编电子工业出版社，2007

参考资料：

Auto CAD 2002实用教程郑阿奇电子工业出版社，2005

建筑CAD 赖文辉重庆大学出版社，2004

《天正建筑》姜鹏航空工业出版社，2009.6

3．考核评价建议

建筑CAD课程采用过程考核和集中考核相结合的考核评价方式。课程总分100分，过程考核占课程总成绩的50%，集中考核占课程总成绩的50%。

过程考核

过程考核分五个学习情境进行，每个学习情境基准分100分。而每个学习情境分为若干学习任务，每个学习任务基准分满分100分，低于60分者，应申请重新学习和考核。把每个学习情境下的所有任务的实际得分求和并平均为百分制，即为该学习情境的得分。把每个学习情境的得分平均即为过程考核得分。

每个学习任务的过程考核采用三评考核制；即小组自评、小组互评、教师测评，依据包括学习态度、解决实际问题的能力、职业素质三部分：

（1）学习态度（40分）包括：

①听课认真情况：要求学生上课专心、认真，不能睡觉、讲话、看报纸、吃东西、玩手机、听MP3等；

②笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记；

③发言：要求学生真听讲，勤于思考，发言积极踊跃；

④出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课；

⑤平时作业：按时、保质、保量完成绘图任务，检验学生学习掌握情况。

（2）实践训练（60分）

根据所学绘图知识，教师给出符合课程要求的绘图任务，按照建筑绘图标准，学生独立完成绘图任务，由教师进行评定绘图情况。本项满分占60分。

集中考核

指学习情境全部结束后的课程综合考核，采用开卷的方式，要求学生在4个小时内绘制一张建筑图，集中考核学生综合绘图能力。

4．课程资源的开发与利用建议

各大院校精品课程网站、自编多媒体课件等。

5．教学条件配置建议

实训基地需要多媒体教学设备，安装AUTOCAD,Sketchup,PHOTOSHOP等软件，课室配备绘图桌，任课课程教师需有建筑学学历。

6．其它说明

本课程是学生毕业设计及以后工作的工具，所以要重视培养学生严肃认真的学习工作态度，按照最新的行业制图的标准，形成良好的绘图习惯，灵活准确高效的绘制出建筑图。

通过本课程学习，还应使学生具备将来自主学习和终身学习的能力，使学生具备有一定的知识拓展能力，让学生掌握活的知识，从而形成学生可持续发展提高的能力。

执笔人：审核人：