集体备课实施方案

集体备课实施方案

标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

集体备课实施方案

时间：为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，提高备课实效性，实现

资源共享，经学校研究制订集体备课方案如下：

一、集体备课的机构。

1、集体备课以年级组学科为单位，在组内实行集体备课、议课。教务处加强对集体备课的管理。

2、集体备课的备课人。集体备课的备课人分为主备人和参备人。主备人根据领受到的备课任务，独立或与他人合作钻研教材，准备集体议课发言稿，编写教案，并且把教案发到公共邮箱里。参备人为组内除主备人以外的其他成员。参备人根据主备人的备课发言及教案设计思路，提出积极的补充和修改意见，以便主备人修改教案。

二、集体备课的程序

１、分配任务。备课组长根据集体备课计划将备课任务合理地分配给组内成员。

2、个人准备。组内成员领受任务以后，个人进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路。

3、集体议课。主备发言人叙述了自己的教学设计后，组内人员根据主备人的教学设计情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人完善教案，填写好集体备课记录表。

4、个人执教。每个执教人将修改后的教案（二稿）付诸教学实践。执教后写好教学反思。参备人参与听课，课后进行评课，并写出个人听课心得。

三、集体备课具体要求

1、主备人

（1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。

（2）准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。

（3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。

（4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。

（5）备教具。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。

（6）教学活动的设计要科学合理。如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。

2、参备人

参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：

（1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。

（2）议课时，参备人要以积极的态度参与，认真研究主备人的教学设计理念，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见。

（3）参备人提出教学中可能出现的疑难问题，大家共同探讨。

四、具体实施过程

1、备课组分工

（1）备课组分为：语文组、数学组、英语组。

（2）各年级各学科组选出备课组长。

2、集体备课时间安排

每周五下午第三节课为我校集体备课时间，具体分工为：

（1）单周集体备课的小组为：语文组

（2）双周集体备课的小组为：数学组和英语组

（3）集体备课的召集人为备课组长

3、集体备课的地点分配

阅览室、德育展示室。

4具体管理由教导处负责，每次派一名领导进行值日点到。