【幼儿教案】幼儿园大班语言《雪孩子》教案设计

【幼儿教案】幼儿园大班语言《雪孩子》教案设计
【幼儿教案】幼儿园大班语言《雪孩子》教案设计

参考范本

【幼儿教案】幼儿园大班语言《雪孩子》教案设

______年______月______日

____________________部门

幼儿园大班语言教案

设计意图

《雪孩子》是一节语言活动,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。

活动目标:

1、理解故事内容,知道雪遇热融化成水。

2、仔细观察画面,了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动准备:

大图书、照片。小精灵儿童网站

活动过程:

一、组织谈话,引发倾听故事的兴趣。

1、现在是什么季节?(冬天)

2、冬天会下什么?(雪)

3、你会和雪玩什么游戏?

4、小结:小朋友喜欢跟雪玩游戏,兔宝宝也喜欢和雪玩游戏,你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏?(想)下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事,故事的名称叫:“雪孩子”

二、引导幼儿逐幅观察画面,理解故事内容。

1、观察画面一、二、三

(1)天上下了雪,家里没有东西吃了?小精灵儿童网站猜猜兔妈妈会去干什么?兔宝宝会怎样?妈妈有没有答应?为什么?

(2)教师小结:兔妈妈要出去找东西,没有带兔宝宝,为了让兔宝宝乖乖在家里,兔妈妈会怎样做?

2、观察画面四、五

(1) 兔妈妈想什么办法?雪孩子头上、脖子上有什么?

(2)教师小结:兔宝宝和雪孩子玩了一会儿,天气真冷,兔宝宝会怎样做?

3、观察画面六、七、八

(1)兔宝宝回到家里干什么?兔宝宝困了以后干什么?

(2)教师小结:兔宝宝睡了,猜猜雪孩子在干什么?

4、观察画面九、十

雪孩子在干什么?看见了什么?

5、观察画面十一、十二

(1)雪孩子冲进兔宝宝的家,身上感觉怎样?雪孩子最怕什么?为什么?

(2 )雪孩子有没有救出兔宝宝?

6、观察画面十三、十四

(1)兔妈妈回来发现了什么?它会怎样说?(宝宝,快点醒醒!家里着火了,你怎么躺在这里?)

(2)兔宝宝会怎么说?兔宝宝有没有找到雪孩子?

7、观察画面十五、十六

(1)雪孩子变成了什么?(水)变成水的雪孩子,后来还会变成了什么?

(2)教师小结:雪孩子变成了水气,轻轻地往往上飘呀飘呀,一直飘到蓝蓝的天上,变成了一朵白云,他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。

三、翻阅大书、完整欣赏故事。

四、组织讨论

了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。

(1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?

(2)你喜欢故事里那幅图?为什么?

五、活动延伸:

1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

3、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。

教学反思:

《雪孩子》是一个非常感人的故事,大班的孩子是道德观正在形成的过程中,《雪孩子》这个故事从发生,发展到**,结束,情节线索非常明显,是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置,培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一,孩子在看懂图意的基础上,小精灵儿童网站来理解故事中发生的事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情,孩子们都争先恐后的发表自己的见解,唯恐把自己的精彩答案给遗漏了,当然也有及个别的孩子表

达不出来,所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力,让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。

幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》

2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。 过程: 一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。

2015山西教师招聘考试 师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。 师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗? 幼:会。 师:好,请你跟小象打招呼。 幼:小象,好。 小象:小朋友,好。 师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?

幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》

幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》 活动目标: 1、倾听故事,了解故事内容,通过已有经验理解分享的含义。 2、通过情节发展,图片色彩的变化,探究季节更替与彩虹花生长的关系。 3、在小书阅读中,体验与同伴分享阅读的乐趣。 4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 活动重点难点: 1、重点:欣赏文学作品,理解其内容;通过已有经验,交流与人分享的感受。 2、难点:初步了解季节与彩虹花生长的关系 活动过程: 一、集体听故事,逐步理解故事的内容 “今天赵老师有个好听的故事,你们想不想和我一起分享一下?” ⒈教师第一遍讲述

⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒,为什么心里温暖起来? ⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助? ⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉? ⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢? 教师最后用故事中的语句总结:”我想跟每个人分享我的快乐 2.迁移作品经验: ⑴你认为什么叫做分享? ⑵你有过与人分享的经历吗? 二、集体阅读故事,通过情发展,图片色彩的更替,进一步探究你们想不想看看这本图书啊?”“我们一起来阅读《彩虹色的花》 ⒈教师出示图书,再次讲述故事 ⒉教师引导幼儿通过情节发展,图片色彩的变化,探究季节的更替 ⒊彩虹色的花为什么会折断了?这时候已经是什么季节了? ⒋”……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。”师:故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢? ⒌揭晓结局:这时候已是什么季节啦?”“彩虹色的花为什么又出现了” ⒍你喜欢这个结局吗?为什么 三、分小组阅读图书,体验与同伴分享阅读的乐趣 ⒈你想不想近距离的看看这本图书可我这只有6本怎么办?

幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)

幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案:城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】: 在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要,设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】: 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演,布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢? “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?” 提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?” 三、欣赏动画

提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗? 教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?” 四、通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师:请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队,请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队,那我们举行一场小小的辩论会,在辩论之前我要给你们提几点建议:1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是? 教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】: 本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 (一)教材分析 故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。

幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》

幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。 过程: 一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。 师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,

头和手都不能伸出窗外,准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。 师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗? 幼:会。 师:好,请你跟小象打招呼。 幼:小象,好。 小象:小朋友,好。 师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。 师:如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。 师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经

幼儿园语言活动教案格式

幼儿园语言活动教案格式 幼儿园要鼓励幼儿借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。以下是整理的幼儿园语言活动教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园语言活动教案范文一:瓜瓜吃瓜 活动目标: 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备: 图书一本 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗? (出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法) 二、教师完整地讲述故事一遍。提问: 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做? 3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 幼儿园语言活动教案范文二:数蜈蚣脚 活动目标: 1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。 2、配套幼儿画册。 活动过程: 1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。 (1)教师出示图片(画有小鸡脚)。

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标: 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点:了解成长的过程。 活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程: 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢? 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢? 范文二 活动目标 1、通过活动,知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

大班语言公开课教案《我爱我的家乡》

大班语言公开课教案《我爱我的家乡》 活动方案: 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容: 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。 活动准备: 1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料:1黄山松所惧怕的松虫图片。 3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 4、布置好"美丽的家乡"展厅。 活动过程: 一、稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观,看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。 1、教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了)如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存 环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗? 怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。 自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶、 猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创 编儿歌。 师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好? 引导幼儿创编。 我们的家乡在哪里?---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名--- 风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞 的高我爱黄山,我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗 歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 活动延伸:请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织 幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。

幼儿园大班语言活动教案

月亮船 一、活动目标: 1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备: 1、挂图。 2、实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程: 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说,演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么? 讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。 听完后请幼儿抢答: ①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) ②世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) ③世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) ④蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗? 四、活动建议: 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点,是将知识传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。 附:月亮船故事 有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要

2021年幼儿园大班语言公开课教案

幼儿园大班语言公开课教案 让幼儿.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。以下是 ___精心的幼儿园大班语言公开课教案的相关资料,希望对你有帮助! 《聪明的乌龟》 【活动目标】 1.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。 【活动准备】 故事磁带、 ___。 【活动过程】 1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。 ――完整欣赏故事录音一遍。 ――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗? 2.幼儿看 ___分段讨论。 ――观察第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。 ――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办? ――观察第五幅图,引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火, ___还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话) ――观察第六幅图,引导幼儿讨论:乌龟喜欢水, ___狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?

――观察第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.角色对白。 ――教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。 ――在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。 建议 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。 3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行。

【省示范幼儿园大班语言教案】学前班学习声母“z、c、s”教案

学前班学习声母“z、c、s”教案 教学目标 1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2、学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。 3、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。 4、认识5个生字,会读儿歌。 教学重点: 1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。教学难点:区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”,理解它们的不同用处,为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。 课前准备: 3个声母和3个整体认读音节卡片,单韵母、声母卡片,生字卡片。教学过程第一课时一、复习引入,谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友,你们还记得它们是谁吗?(出示声母卡片,指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干,让我们一起来当他们的评委好吗?二、学习声母“zcs”的发音。 1、学习z的读音⑴出示画面,这个小朋友会干什么?(小姑娘会写字,她在黑板上写的字母是z。)⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗?把写字的“字”读成第一声,读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。⑶听老师示范读,注意看老师的口形,听老师的发音。⑷学生练读,先跟老师读,然后在小组中交流发音的体会。⑸老师小结发音方法:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些。⑹检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。 2、学习c的读音⑴出示画面,这是谁?谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c,刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。⑵试读

幼儿园大班语言活动教案

大班语言活动教案:《小猴卖圈》 新关幼儿园徐丽 一、设计思路:大班孩子对世界充满了好奇与想象,喜欢神秘和新奇的事物,喜欢模仿、表演,乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开,通过小猴一次次猜测圆圈的意思,不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动,故事的内容来源于生活,并能服务于幼儿的生活,符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要。 本次活动始终贯穿在游戏的氛围中,用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维,引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望,让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话,从而增加孩子的词汇量与理解能力。 二、活动目标: 1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。 2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。 3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。 三、活动准备:图片、头饰、幼儿用书9月分册 四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话,增加幼儿的词汇量与理解能力。 五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需

要的圆圈分别是什么东西。 六、活动过程: 1.谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语,引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。 2.教师完整讲述一遍故事 提问:有哪几个小动物来买东西?小猴有没有让他们满意地买到所要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。 3.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的"○"各表示什么。 (1)解决第一个"○":打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问:小鸭买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)。 (2)接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问:小猫买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)。小猫拿到镜子后,照了照,满意地走了。满意是什么意思? (3)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。 (4)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的"

幼儿园大班语言 优质公开课《果酱小房子》完整 教案

《果酱小房子》 (赠送视频+ PPT课件、教案) 活动目标: 1.感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。 2.初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。 活动准备: 图片、无色的画有小房子的卡、字。 活动过程: 一、导入活动,引发听故事的兴趣。 1.谈话活动:说说有趣的房子。 师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。) 你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……) 2.观察熊哥哥,猜测讲述。 今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊) 这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶) 对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!) 熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。 二、听听、猜猜理解故事情节。 1.出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。 讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。 (1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果) 讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房

子。) (2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……)) (3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?) 2.提问,理解故事前半部分内容。 主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗? 小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。) 讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。 熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢? 讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子) 3.小结。 这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同? 这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。) 熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。 4.完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。 三、幼儿尝试迁移续编故事。 1.教师讲述故事后半部分。 熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢? 熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

幼儿园学前班语言教案集锦

幼儿园学前班语言教案

目录 幼儿园学前班语言活动:宝宝会看画书 (3) 幼儿园学前班语言活动:乖猫咪 (6) 幼儿园学前班语言活动:小熊请客 (7) 幼儿园学前班语言教案:穿项链 (10) 幼儿园学前班语言教案:大家一起玩 (11) 幼儿园学前班语言教案:袋鼠娃娃的口袋 (14) 幼儿园学前班语言教案:换帽子 (15) 幼儿园学前班语言教案:鸡宝宝的一家 (17) 幼儿园学前班语言教案:开车去郊游 (18) 幼儿园学前班语言教案:口渴了,怎么办 (19) 幼儿园学前班语言教案:毛毛虫的故事 (21) 幼儿园学前班语言教案:苹果娃娃 (23) 幼儿园学前班语言教案:什么动物吃什么 (25) 幼儿园学前班语言教案:神秘宝盒 (27) 幼儿园学前班语言教案:松鼠宝宝的小伞 (29) 幼儿园学前班语言教案:我陪娃娃出去玩 (31) 活动二:大家玩得真高兴活动内容:大家玩得真高兴(阅读) (32) 幼儿园学前班语言教案:我是小主人 (32) 幼儿园学前班语言教案:想妈妈 (34) 幼儿园学前班语言教案:小板凳送给奶奶坐 (35) 幼儿园学前班语言教案:小动物找食物 (37) 幼儿园学前班语言教案:小鸡做客 (38)

幼儿园学前班语言教案:小金鱼找朋友 (40) 幼儿园学前班语言教案:小手小脚 (41) 幼儿园学前班语言教案:小熊拔牙 (43) 幼儿园学前班语言教案:小鸭找妈妈 (44) 幼儿园学前班语言教案:小鸭找朋友 (47) 幼儿园学前班语言教案:雨中的舞 (51) 幼儿园学前班语言领域:蝴蝶找花 (53) 幼儿园学前班语言游戏活动《拉大锯》 (55) 幼儿园学前班语言游戏活动《小风车》 (56) 2.教师有感情的念儿歌。根据风车的内容做出相应的动作。 (57) 3.幼儿每人手拿一个风车跟教师学念儿歌。 (57) 4.带幼儿去外面玩风车。 (57)

幼儿园大班语言优质课件大全

幼儿园大班语言优质课件大全 导读:本文幼儿园大班语言优质课件大全,来源互联网,仅供读者阅读参考. 【野猫的城市】 教学目标: 1、熟悉、理解故事内容,感知富有童趣的故事情节。 2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。 3、增进对我们的城市的认识和喜爱。 4、丰富词汇:问长问短。 5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 6、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 教学准备: 1、幼儿对我们的城市有一定的认识。 2、多媒体课件《野猫的城市》。 3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马。 4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方;字卡;问长问短。 教学重难点: 引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。 启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。 教学过程: 一、兴趣导入,引出活动主题。

1、师:今天我们大大(1)班来了很多新客人,有园长、有家长、有老师,还有一位特殊的客人,让我们用热烈的掌声请它出来,好吗?(鼓掌) 2、教师出示图片“猫”,问:它是谁?(猫)它可不是一只普通的猫,它是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。这不前几天放假了,它去了一趟森林,森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事,你们想听吗? 二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。 1、教师有感情地讲述故事,要求幼儿认真聆听。 2、提问:故事的名字叫什么?(野猫的城市)故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马,教师根据幼儿的回答,出示相应的动物图片)动物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的?(丰富词汇:问长问短,出示相应的字卡) 三、分段欣赏故事,采用提问和议论的方式,帮助幼儿进一步理解故事的情节,启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。 师:野猫是怎样向动物们介绍城市的呢?听了野猫的介绍,动物们对城市有什么样的感觉呢?下面请小朋友认真地看动画画面,再仔细地听故事,然后回答老师的问题。 1、播放课件,欣赏故事第一段后,教师提问: (1)野猫说城市有斑马线,对吗?那人们过马路时要走哪里? (2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?(出示相应的句卡,放在斑马图片的旁边)它为什么会有这种感觉呢? (3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?为什么?野猫这样介绍城市的斑马线

幼儿大班语言活动教案

大班语言活动:分果果 【活动设计背景】 幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让,通过李小多分果果的简单情节,来让孩子知道谦让,儿歌动作性强,富有表现力老师可以结合平时孩子分点心,和玩玩具加深对儿歌的理解,从小培养孩子的分享观念,分享对于孩子来说,仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。 【活动目标】 1、理解儿歌内容,知道分果果要谦让和学会分享。 2、学习儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。 【教学重点、难点】 1、让小朋友学会谦让,和分享。 2、让小朋友分清平舌和翘舌音。 【活动准备】 1、苹果图片十个,(九个大的,一个小的)篮子一个。 2、请两名中班的小朋友扮李小多,张小弟,课前排练好儿歌表演。 3、音乐。 【活动过程】 (一)情节表演,介绍儿歌内容。 1、老师今天带来了好多的苹果,我们一起来数数,一共多少个,(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的) 2、这是中班的两位小朋友:李小多,张小弟。 3、现在我们请出八名小朋友到上面来,排成一排,张小弟坐在最后,李小多表演分果果。 4、问:分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。 5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论) 6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。 7、教师:我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样,要学会谦让,让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩,把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一样做个懂礼貌,谦让他人的好孩子。 (二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。 1、小朋友学练儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。 2、分组练习 3、请个别小朋友到上面来念。 4、请小朋友做分果果的游戏,在游戏中体会到谦让的好处,得到更多的快乐。 (四)老师小结: 李小多是一个很乖很懂事的孩子,他会把大的苹果让给别人,小的留给自己,大家都喜欢他。 4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。 (五)活动的延伸 让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。 【教学反思】 幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育?是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育?让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让? 我在儿歌中教学活动中突出了表演,给小朋友带来了很好的兴趣,让小朋友更好的理解儿

幼儿园大班语言公开课教案《我想你》

幼儿园大班语言公开课教案《我想你》 幼儿园大班语言教案:我想你 大班语言活动:我想你 活动目标: 1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式; 2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。 活动准备:故事图书,视频展示仪,电视机,录音机,纸,水彩笔,剪刀,彩色纸,玩具手机、电话,信封、信纸,音箱、MP3、录音等。 活动过程: 一、听故事《我想你》 1、听音乐进场,教师提问:“小朋友你们在什么时候会想念一个 人呢?”“当你想一个人的时候你会怎么办呢?” 2、听事先录好的幼儿录音,引出故事内容。 3、通过在视频展示仪教师讲故事。 二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式 1、提问:“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?” 2、提问:“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊?”

3、提问:“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?” 4、提问:“现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和 技术可以怎么样互通情意呢?” 5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展 6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?” 三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念 1、教师示范自己对小朋友的想念:“你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,大家在一起相处了很 多年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢?我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上 红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友 的时候你会怎么办呢?” 2、教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人 的想念表现出来。 3、幼儿操作,教师巡回指导。 展示几个比较好的幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。

学前班语言教案

春天(第一课时)Array教学目标: 1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义 2、学习有感情地朗读诗歌。 3、启发幼儿仿编诗歌,掌握有关的词语,丰富幼儿的想像力,提高语言能力及对文学作品的理解能力。 教学准备: 1、春天的图片 2、字卡 教学过程: 一、情景导入——利用媒体教学(课前热身) 二、板书课题——老师解说课题 三、老师初读《诗歌》 1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容,知道本诗中有什么事物。 2、教师再次有感情地朗诵诗歌,并提问: (1)诗歌的名字是什么? (2)诗歌中的事物各说了什么话?(诗歌中都有谁?) 例:小燕子说了什么?让小朋友用诗歌的语言来回答? 1、指导书空及组词: xiāng 香:香甜、香气、香水、花儿真香啊! 笔顺:丿(9笔) tián 甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊! 笔顺:(11笔) 4、布置作业: (1)书写“香”、“甜”两字。 春天(第二课时) 1、领幼儿熟读诗歌; 2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌,既教师当叙述人,朗读对话以外的部分,小 朋友朗诵对话,小朋友分角色朗读,分组朗诵比赛等。 3、启发幼儿仿编儿歌,提问:你还想到哪些事物?他们说春天是什么?(让幼儿模 仿诗歌里语言来表达。如:小蝴蝶说:“天天是温暖的风儿……”) 活动延伸:幼儿仿编诗歌可能有难度,教师可带领幼儿到野外去观察,开阔幼儿的视野,丰富幼儿的想象启迪的智慧。 教学反思:

教学目标:1、发准“y”的读音,知道它与“i”的异同点,了解它的用途。教学准备:1、卡片 教学过程: 1、认识“y”,请幼儿观察它的形状像什么?(像树杈) 2、让幼儿用手画出“y”的形状。 3、发准它的读音“y”(衣),知道“衣”是“y”的呼读音,“yi”与“yu”是整体认读音节,不必拼读。 4、了解“y”与“i”的异同。相同点都读“衣”,不同点“y”读音比“i”短,“y”只能做声母用,“i”只能做韵母用。 教学反思: 认识“y”(第二课时) 1、能够正确发音“y”(衣) 2、练习拼读四声: yī yí yǐ yì 3、拼读音节 y —ā yā y —á yā y —āo yāo y —ī yī 2、学习儿歌 你拍一,我拍一, 天上有个大飞机, 飞得高,飞得远,五湖四海哪都去。 1、布置作业: 书写“y”。 教学反思:

幼儿园大班语言 优质公开课《粽子里的故事》完整 教案

《粽子里的故事》 (赠送视频+ PPT课件、教案) 一、活动过程: 1、今天老师带来了一个故事,故事里有好玩的,也有好吃的,你们愿意跟着我吗? 2、 PPT(指着粽子问)这是什么?(指着粽子问)你吃过粽子吗?什么时候吃的? 你吃过什么馅的粽子?最喜欢吃什么馅的粽子? 3、今天的粽子里包的是什么呢? 二、理解故事 1、 PPT(小动物听老奶奶在讲故事)你看到了谁?你知道发生了什么事情吗? 2、结合PPT讲述故事————至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢? 3、出示PPT(吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起)提问:老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢? 小鸟(小鸟真的去老奶奶家吃了粽子,吃了粽子,小鸟的肚子里也有了故事,可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事) 小猴(小猴也真的去老奶奶家吃了粽子,吃了粽子,小猴的肚子里也有了故事,可是小猴窜上窜下地讲不出故事) 小兔等等 那么请谁呢?——引出请小朋友吃粽子,讲故事 三、语言游戏 1、你们会讲故事吗?你的故事哪里来的? 2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗? 3、要求:先吃了我的粽子,看看谁粽子里的事情,我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

(实物粽子)引起幼儿兴趣 4、“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。 (1)老奶奶刚才用什么东西包粽子的?哪几样?(青青的叶子,白白的米) 请说对的小朋友吃粽子 (2)下雨了,沙沙沙,美妙极了——我刚刚说了什么?请幼儿复述,说对的幼儿吃粽子 (3)下雨了,沙沙沙,叮叮叮,美妙极了——谁听到了?请幼儿复述,请说的对的幼儿吃粽子 5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “接龙是什么意思呢”——老师讲一个词,你接下去,可以说一个字或一个词。 比如:小熊--熊猫---猫头鹰---英雄…… 再比如一个句子:小熊走在马路上----后面让小朋友随意接,把故事发展下去…… 6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “悄悄话”——悄悄话怎么说的,说说看 请几名幼儿进行悄悄话的活动 跟一个小朋友悄悄说“我爱你”,让小朋友传下去,到最后一个看说的是什么,爱要用心听~~ 四、欣赏故事结尾 正当我们去老奶奶家的路上呢,一个小姑娘来到了老奶奶的家————结束

幼儿园小班语言活动教案

幼儿园小班语言活动教案:大家来上幼儿园 作者:来源:上传时间:2011-04-25 15:30:04 关键词:幼儿园小班,语言活动教案,大家来上幼儿园 【活动目标】: 1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时: 一、活动准备: 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程: (一)导入:师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗? 2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。 (二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了? 2、它们来幼儿园的时候怎么样? 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢? (三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 (四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。(五)、识字游戏 三、活动建议: 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价: 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时: 一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

二、活动过程: (一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事 P9:幼儿练习翻书、定位 (二)提问: 1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”) 2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟) 3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页) P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述 (三)提问: 1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的? 2、P12:小鸡在幼儿园里做什么? 3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗? 4、P13:你在幼儿园过得开心吗?

幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】

幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三 篇】 【篇一】 教材目标: 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点:了解成长的过程。 活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程: 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。) 二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢? 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢? 【篇二】 【活动目标】 1、通过活动,知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

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