中国的青藏地区导学案公开课
高二区域地理中国地理
班级：姓名：（）年（）月（）日———记录你的学习旅程
青藏地区 1
【学习目标】
1.识记青藏地区的位置、范围。
2.掌握该地以“高”、“寒”为特色的自然地理特征以及由此而形成的其他自然地理特征。
【重点和难点】
重点：青藏地区的自然地理特征。
难点：青藏高寒区的垂直分异和水平分异。
【预习填图】
1、填写该图中主要地形区的名称
高原： A___________ ；山脉： B_____________ ； C_____________； D_____________ ；
E_____________； F_____________；G___________； M_____________； N_____________；
盆地： O_________________；谷地： P_____________；
2、填写序号代表的河流和湖泊
河流：① __________；② _________；③ ________；④ __________；⑤ __________⑥________。湖泊：⑦ __________、⑧ __________。
【知识梳理】
一、位置和范围
青藏地区位于中国的 _______，_______以西、____________________以南、___________________以北，包括 _______、 _______、四川西部和甘肃小部分。
二、自然地理特征
青藏地区自然环境最显著的特征是_________，围绕这个特征，青藏地区呈现了特有的自然环境。
1、地形：是我国最大的高原，也是世界最高的高原，素有___________之称。 _______________是
喜马拉雅山主峰，为世界最高峰。
2、气候与植被：青藏高原地势高，形成了独特的_________________，为全国夏季的低温中心。由于受来自 _________和 ___________的暖湿气流，以及地势特征的影响，东南部_____________，西北部寒冷干燥，在高原面上形成了 _________—— _________—— _________—— _________的水平变化，同时各高大山脉上又存在明显的垂直变化。
3、河流：西北地区属内流河，东南是许多大河的发源地，如长江、黄河、澜沧江。被誉为“中华水塔”。
4、资源：该地区丰富的资源有。
【方法回顾】
位置：
位置和范围
范围：
地形：
区
气候：
域
自然地理特征
地
河湖：
理
植被、土壤：
资源：
人文地理特征：
【合作探究】
导游是让游客感受山水之美，并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助，几乎每
个旅游圣地都有导游的身影。假如你是青藏地区的导游，请你按下列要求写出具有地理特色的解说词，字数在 500 字以内。
核心内容要求
地形组： 1、描述青藏地区的地形特征；【提示：地图册 195 页。地形特征的描述模式：①.以ХХ地形为主② . 地势高低（哪边高哪边低，走向）③.起伏大小（相对高度大小）④.特殊地形特征描述（喀斯特地貌、、冰川、峡谷）】
2、运用板块构造原理解释青藏高原成为“世界屋脊”的原因。（地图册19页）
气候和植被组： 1、说出青藏地区的降水分布趋势，并解释原因；（地图册162页）
2、描述青藏地区的水平分异规律。（教材 124 页）
3、解释为什么南坡的自然带多于北坡。
（教材 124 页“珠穆朗玛峰地区的自然带的垂直分布”）
（河湖和资源组） 1、介绍该地成为“中华水塔”的原因；（地图册195页）
2、解释该地丰富资源的成因及利用现状。（教材124页）
【构建知识体系】
以“高’为中心建立青藏地区的知识体系，体现出“高”对其他自然地理要素的影响。
【当堂检测】
1.下列有关青藏高原自然特征叙述，错误的是
A．雪山连绵、冰川广布B．干旱是其最显著的自然特征
C．太阳辐射强，日照时间长D．有“世界屋脊”之称
2．下列各组河流均源于青藏高原的有
A．塔里木河、额尔齐斯河、黄河B．雅鲁藏布江、黑龙江、长江
C．雅鲁藏布江、长江、黄河D．长江、黄河、海河、珠江
3．柴达木盆地占优势的资源是
A ．煤、石油、铅锌、钾盐B．石油、煤、锡、稀土
C ．铜、煤、石油、铁矿D．汞、铝
4.右图中河流的汛期出现时间及主要原因是
A.夏季气温高，冰雪融化量大
B.秋季此时降水量大
C.冬季此时降雪量大
D.春季气温回升快，融雪量最大
（ 2012 年四川）下表为某地气候相关数据。读表回答下题。
经纬度位置1 月平均气温7 月平均气温年降水量多年平均暴雨日数（℃）（℃）（mm）（天）
33°N，98° E-12.88.7561.4＜ 0.2
5. 影响该地气温特征的主导因素是
A. 纬度位置
B.海陆位置
C.地形
D.植被
（2011 江苏）下图是珠穆朗玛峰地区南、北坡垂直自然带谱示意图。读图回答下题。
6.与北坡相比，南坡自然带丰富的原因是
A. 相对高度大，纬度低
B.坡向朝南，温度高
C. 坡度大，纬度低
D.海拔高，降水多
西北地区和青藏地区导学案(含答案)
西北地区和青藏地区学案 【教学目标】 1、全面了解西北地区的和青藏地区的自然与人文地理特征。 2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。 3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施。 西北地区 一、地理位置和范围： 1.位置与范围：、贺兰山以西，昆仑山脉、______山脉以北的非季风区。 二、地形： 主要位于我国地势________阶梯，以_______和________为主 1、东部：_________高原（包括河套平原、宁夏平原、河西走廊），地表， 高原东部为典型温带草原，而中西部多、。 2.填写出图中字母和数字所代表的地理名称A 山脉，B 山脉，C 山脉，D 山脉，E 山脉，F 山脉，G 山脉，H 山脉， I 平原，J 平原， K 高原，L 盆地，M 盆地，N 盆地，②河 3、西部：新疆地形“______________”，山脉、山脉、山脉都是亚洲中部重要的山脉，山顶终年积雪，山麓草场广大。其中山脉横亘中部，把新疆分为南北两部分。天山以南是我国最大的__________盆地，地表景观呈环状分布，“”是当地主要的农业区，分布有我国最大的沙漠________________；天山以北是我国第二大盆地_________盆地。（注：天山以南是暖温带，以北是中温带） 三、气候：以气候为主 主要特征： 降水自向递减--- 地带性明显 四、水文： 1、本区主要的河流有： 2、简述我国西北地区河流的水文特征。 五、农业生产：
1、农、牧业生产特点：以业和农业为主，平原、平原 和河西走廊、新疆的绿洲地区通过引水灌溉发展种植业，新疆是著名的产地。 2、畜牧业： （1）内蒙古牧区：主要集中在。原因： 。优良畜种有： （2）新疆、宁夏牧区：牧场集中在_______、 ______地带，为高山草场，主要靠____________提供水源，冬季在较暖和的2000米以下放牧，夏季在较凉爽的4000米左右放牧。如天山牧民夏季在海拔较高的云杉林上放牧。主要饲养： 3、灌溉农业： （1）宁夏的平原、内蒙古的平原是我国著名的灌溉农业区。这里被誉为“”。 （2）甘肃和新疆的灌溉农业仅限于高山山麓的冲积平原上。主要种植小麦、玉米、高粱、长绒棉、甜菜、多种瓜果（葡萄、哈密瓜、梨）等。 【课堂探究】 1. 请分析河套地区成为农区畜牧业基地的有利条件。 六、工业 1、工业发展条件： （1）农业基础：为工业发展可以提供的主要原材料有 （2）资源配置： A:矿产资源丰富 B:水能资源丰富:黄河上游水能资源丰富，但是水资源不足。 （3）工业部门： 的钢铁工业，、、的采煤工业，的稀土工业，的石油工业，的有色金属工业，的航天工业。 七、生态环境问题 西北地区最重要的生态问题是什么？分析其产生的原因，并提出合理的解决措 青藏地区 一、本区的自然地理 1、地形：青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的 ________。 2、水文：本区是______、_______、________等主要河流的发源地，拥有我国著名的______自然保护区。主要湖泊：本区有我国面积最大的内陆湖泊_______。 二、本区经济发展与开发 1、丰富的能源和矿产资源享有“聚宝盆”之称的是___________主要的能源有__________、_________、________。 2、农业
青藏地区教学案
青藏地区教学案 姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿ 【学习目标】 1、读图分析青藏地区自然条件和人文景观的差异 2、能够理解青藏地区不同的牧场类型和农业生产方式存在差异的原因 【教学重、难点】 1.青藏地区的自然景观的主要特征 2.青藏地区“高”“寒”的自然特征 【教学方法】 问题引导法、讨论法、探究法 高寒的青藏地区 一、课前预习; 1、地理位置：该区域主要位于我国的西南地区，北临昆仑山、阿尔金山、祁连山脉；南部 是＿＿＿＿＿＿＿＿山脉；东部大致以＿＿＿米等高线为界，该区域位于我国地势的第＿＿＿级阶梯上，平均海拔在＿＿＿＿米以上，南部和西部有许多海拔高度在8000米以上的高大山脉。 2、地形条件：该区域主要的地形是高原和山脉，＿＿＿＿＿盆地是我国四大盆地中海拔 最高的盆地，位于青藏高原上。 3、气候条件：由于高原地势高，因此气温低。青藏高原是我国夏季气温最＿（高、低） 的地方。在一些山地地区，山顶常年积雪，因此青藏高原地区冰川广布，高山冰雪融水成为许多大江大河主要的补给水源。 比较图5.18和图5.19，7月份拉萨气温比成都＿＿＿＿(高、低)，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、河流：青藏地区多高山，河流落差＿＿＿＿（大、小），流速＿＿＿＿（快、慢）， 水能资源丰富。 （多选题）下列资源中是青藏高原所富有的是（） A、水能资源 B、太阳能 C、地热能 D、石油 二、课堂抢答： 1.青藏地区位于我国。 A．东北 B.西南 C.东南 D.西北 2. 青藏地区海拔在。 A．1000米B.2000米C.3000米D.4000米 3.青藏地区位置：位于以西，北，、、以南。 4. 青藏地区主要的山脉有
中国的地理差异学案设计教案
第五章中国的地理差异学案设计初稿 长兴中学苏海鹰 第一节四大区域的划分 课型：新授课 本章内容的地位和作用： 本章教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上，开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。作为中国区域地理学习的开篇部分，本章只是对区域地理的宏观介绍。主要的作用有两个：其一，从整体上把握区域的差异，为后面认识各分区地理特征作知识上的铺垫；其二，由于后面的区域选择不能过多，选择的区域尺度有大有小，先有了宏观整体认识之后，才能避免在具体区域的学习时以偏盖全。因此，在学习中应注意发挥其承上启下的作用。 学习目标： 知识目标： 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.能在简单地图上进行区域划分； 3.能在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的意义。 能力目标： 1.培养读图、分析地图、观察判断能力及主动探究能力； 2.初步掌握地理事物的判断方法。 德育目标： 通过本节课的学习更好的认识祖国，热爱祖国的大好山河。 学习重点：
1. 我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。 2. 秦岭——淮河一线的意义。 学习难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 课时安排：一课时 学习过程： 学习主题一：不同的地理区域 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.能在简单地图上进行区域划分 （一）谈论假期外出见闻，再参考课本2页图5.1我们看到 甲．新疆维吾尔自治区——区 乙．东南沿海地区——————区 丙．西双版纳傣族自治州—带——区 丁．长江三角洲—————区—区 讨论：上述地区特点的形成原因是什么？人们为什么要划分行政区、地形区、气候区、农业区、工业区等？（提示：如年级分班级管理等） 结论：1.区域划分的原因是根据。 2.同一地理区域，可能同时兼有。 （二）春节期间给外地的亲朋好友拜年，打电话、写信、寄贺卡等，都能感受区域的存在。你知道邮政编码的数字都表示什么么？看书3页活动2。 小结：同是行政区域，却还有不同。我国的行政区域，基本划分为（自治区、直辖市）、（自治县、市）、（镇）三级。我们还有例子如：温度带可划分为温带、亚热带、热带，而温带又分为暖温带、中温带、寒温带。 结论：同一地理区域，还可划分出不同或不同的区域。
《自然环境和人类活动的区域差异》学案(含练习答案)
1.2 《自然环境和人类活动的区域差异》学案 [学习目标与要求] 1、熟悉区域比较的主要自然要素和人文要素； 2、通过对日本和英国区域差异比较的学习，掌握区域比较的基本方法。 3、比较中国三大自然区自然环境、人类活动的区域差异，探究区域内的整体性特征和区 际差异的形成原因。 [复习]区域有哪些特 征？。[新知探究] 探究主题活动一：区域差异 探究主题活动二：区域差异比较--以日本和英国为例 一）英国和日本自然环境的比较 读图1-2-3、图1-2-4和p11课文探究并总结填写表1： 表1英国和日本自然环境的相似性和区域差异比较 日本 英国 相似性 两者都是国，面积相差不大；都地处纬度，气候比较，资源丰富。 差 异 性 地理 位置 地处岸，东临，纬度较。 地处岸，西临，纬度较。 地形 地表，以、为主。平原狭小，分布零散。多、。、低山、丘陵与、山谷交错分布 气候 差异显著。北部为气候；夏季 ，冬季，南部属气候，夏季，冬季。受流及的影响，终年，是典型的 气候 植被 森林覆盖率，约占国土的，植物种类多样。 森林覆盖率占国土面积的1／9，以 为主，植物种类比日本少。 水文 河流短小湍急，多、，不利于航行，但资源丰富 矿产资源
、铁、 二）英国和日本经济发展的比较 读图1-2-5和图1-2-7，对问题1--3进行合作探究与交流，然后总结归纳填写表2 1．英国和日本两国的产业结构现状有何异同？ 2．读图1-2-6，说出英国的矿产及工业的分布情况。3．读图1-2-8，说出日本的工业主要分布在哪些地区？ 表2英国和日本经济发展的相似性和区域差异比较 日本 英国 相似性 经济发展的不同特点 农业 差异性 农业部门 种植业 畜牧业 相似性 工业 差异性 工业特点 工业 发展 条件 工业部门 工业布局 相似性 人口与城市 4、根据以上的案例比较，归纳出区域差异比较的一般步骤。 5、p13知识窗"世界经济中心的变化"：三个时代及对应时间和代表性国家或地区分别是什么？ 探究主题活动三：我国的区域差异 读p14"图1-2-9中国三大自然区"合作探究下列问题： 1、三大自然区的划分指标是____和_____，为什么？ 2、说出三大自然区名称、分布、界线，四大高原、四大盆地、三大平原分别分布在哪个自然区？（在课外描绘中国地形空白图，并在图上填出它们的名称）。 3、秦岭-淮河是我国哪些重要的地理分界线（尽可能说出更多的答案）？ 4、结合p14--15活动完成表3和p15问题 表3 中国三大自然区的区域基本特征 三大自然区 东部季风区
高中地理第十八章青藏地区导学案练习题附答案
2011学年第二学期高二第13周《校本作业》【20】 第十八章 青藏地区 命题人：刘欣 审核人：梁运峰 班级 姓名 学号 早第三纪，中国副热带地区气候干燥，形成沿纬向分布的红色碎屑岩系。由于印度板块 向北的漂移与挤压，青藏高原隆起，改变了区域大气环流格局。读图，完成1~2题。 1．西北地区在早第三纪所处的温度带和纬度分别是 A ．温带，35°N ~ 45°N B ．热带，5°N ~ 15°N C ．寒带，35°N ~ 55°N D ．亚热带，25°N ~ 35°N 2．青藏高原隆起后，下列区域的气候变化正确的是 A ．柴达木盆地变冷、变湿 B ．四川盆地变暖、变干 C ．青藏高原以东地区变冷、变湿 D ．塔里木盆地变冷、变干 下图为沿30°N 部分区域垂直剖面和该区域对应的6000米高空水平面的某时等压线(单位：hpa)分布状况。读图回答3～4题。 3．N ′地区比M ′地区 A ．年降水少 B ．年均气温低 C ．气压高 D ．光照强 4．影响M 气压系统形成的根本因素是 A ．海陆分布 B ．地形地势 C ．太阳高度 D ．季风环流 图13
5．(2011年天津市十二所重点联考一)阅读有关青藏高原地区的材料，回答下列问题。 材料一：青藏高原一般海拔在4500米以上，年平均气温一般在－4℃以下，高原上多山地冰川，是多条大河的发源地，植被以高寒荒漠和高寒草原为主。 材料二：高原和平原冬小麦生长期内干物质（有机质）累积曲线图(见上右图) (1)据图判断该地城市和旱作耕地空间分布的共同特征，其自然原因是什么？ (2)由材料二可知，4～6月平原地区(山东禹城)小麦干物质积累量多于高原，其原因是什么？而最终高原小麦干物质累积量明显高于平原地区，原因是什么？ 6．阅读下列材料，回答问题。 （1）根据图甲资料，比较湖北省和西藏自治区的水资源和水力发电量状况， 并分析原因。(4分)
第五章 中国的地理差异教学设计
第五章中国的地理差异教学设计 学习目标： 1．初步理解区域划分的原因以及相应的地理区域类型。 2.在地图上找出秦岭、淮河，分析该线南北两侧的自然景观、人类生产和生活等方面的差异，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学重点： 1.能够举例说明我国地理差异显著。 2.“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3.四大地理区域及其划分。 教学难点：四大地理区域的划分及意义。 教学过程: 导入新课: 大家有没有看过央视的纪录片《航怕中国》，这档节目播出后深受观众喜爱，因为我们不仅可以看到祖国各地的壮美风光，还可以领略到当地的风土人情，学习很多课本上没有的地理知识。欣赏几组图片:黑龙江雪乡、云南普者黑、甘南风光、黄土高原、西北大漠。 同学们想一想，造成这种地理差异的原因都有哪些？ 讲授新课： 学生回答：气温、降水、地形等因素。 教师总结转折：我国的地理差异具有明显的规律性，请同学们阅读图5．1，以小组为单位，讨论我国气温、降水、地势的分布等方面呈现的规律。 教师多媒体展示：中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。 学生：小组代表班内展示。 【设计意图】本部分内容是学生已熟悉的，以小组为单位读图、讨论的过程，可以让学生在交流、展示的过程中对这部分知识有一个整体的认识。
教师：植被是自然环境的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。按照气温、降水、地势的分布变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律？ 教师多媒体展示：典型景观的植被图片。 学生：我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。 【设计意图】气温、降水变化的规律对于学生来讲比较抽象，自然景观对比更直观，学生也更容易理解，知识更容易掌握。 承转：在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现出明显的差异。请你说出我国农业、人口、城市、交通线、经济发展的分布特点。 学生回答。 教师：地理环境对我们的生活也有很大的影响，在刚上课的时候我们同学们已经举了很多例子，下面请同学们根据图5．2和阅读材料，感受不同地区人们生活的差异。 【设计意图】课堂上要动静相结合，静下心来阅读，也是自主学习的一种形式。在学生读的过程中可以将自己已有的知识再次理解。 总结转折：我国显著的地理差异既反映在自然环境方面，也体现在人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界线。作为我国划分地理差异界线的自然事物，同学们能说出哪些？ 学生回答。 教师：在这些可以作为划分地理差异界线的地理事物中，“秦岭—淮河”一线是我国非常重要的一条地理分界线。请同学们对比图5．3和图5．4，以小组为单位总结该线以南地区和以北地区的差异，理解“秦岭—淮河”一线在我国自然区划方面的重要意义。 要求：先独立思考，再小组交流，最后小组代表班内展示。 教师多媒体展示：秦岭—淮河以北地区农村生活景观图。 秦岭—淮河以南地区农村生活景观图。 学生小组讨论，班内展示。
《中国的区域划分——北方地区和南方地区》导学案
第25课时中国的区域划分——北方地区和南方地区 1.识记四大区域的划分及我国各大地理区域的位置和范围，理解南、北方在自然、人文方面的差异。 2.理解北方和南方地区的自然地理差异对人类生活的影响。 利用15~20分钟时间进行预习，在学习时，注意以下几点。 1.明确我国四大区域的划分和我国南、北方的差异。 2.在学习分区时，联系以前学过的中国的地形、气候、河湖及工农业、交通等方面的知识，针对不同区域的特点进行复习，有助于对本课时的学习。 3.综合比较法:将南方地区和北方地区的位置、地形、气候、植被、河流、农业、工矿业、人民生活习惯等各个地理要素进行全面比较，从区域性和综合性观察，抓住各区的主要特征，突出对地区特色的理解，从而取得较好的学习效果。 4.读图消化法:区域地理的许多知识空间分布性强，如位置、地形、气候要素、植被、河流、农业、工矿业、交通线、城市等，一是要把这些知识落实到图上，建立空间概念；二是将这些地理要素，通过地图把它们联系起来去认识，形成同一空间各种要素的结构认识。 5.完成《知识体系梳理》和《预习效果检测》。 1.南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 2.南方地区和北方地区内部的自然和人文差异。 1.先提出问题，如教材活动内容或本课时《预习效果检测》中的问题，让学生预习，然后讨论，最后教师进行点评。 2.充分利用地图进行教学，如四大地理区域图，季风区与非季风区的界线图，1月气温、降水量图，南、北方的景观图，一方面提高学生的读图能力，另一方面强化、理解要学习的知识。 3.教师要搜集一些我国南方、北方内部差异的材料，如华北平原与东北平原的差异，四川盆地与江南低山丘陵的差异，使学生对南、北方内部差异有更多的了解。 播放南、北方地理环境及人们生活方式的视频。 一、北方与南方自然差异 1.北方 (1)地理位置:大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。 (2)气候:以①为主。 (3)植被:以②为主。 (4)河流:径流量较③。 2.南方 (1)地理位置:秦岭—淮河以南，青藏高原以东。 (2)气候:温暖湿润，④气候。 (3)地形:平原、盆地与高原、丘陵交错分布。 (4)河流:径流量⑤。 二、北方与南方人文差异 1.北方 (1)农作物 华北:冬小麦、棉花、花生，农作物两年三熟。 东北:春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜，⑥。 (2)北方人们的生活 食:以面食为主。住:房屋建筑注意防寒保暖，屋顶坡度⑦，墙体较厚。行:骡、马车和汽车。体育项目:溜冰、滑雪。 2.南方 (1)农业
青藏地区(导学案)(含答案)
青藏地区 姓名：班级： 【学习目标】 1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。 2．理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。3．理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。 4.形成以“高”为中心的知识结构图 【学习重点】 1．青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。 2．高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。 【知识梳理】 一、地理位置和范围： 1、位置：位于中国西南部，山以西，山以北，山 和阿尔金山、山以南， 2、范围（行政区）：包括青海省、西藏自治区、西部、甘肃部和南部 边缘地区。 二、地形：主要位于我国地势________阶梯，地形以_______为主 1、青藏高原：是世界上最的高原，连绵、广布，平均海拔超过 米。有“”之称。世界上海拔超过8000米的山峰几乎都在该地区。 2、大峡谷为世界之最。 3、盆地是我国地势最高的内陆大盆地。 三、气候： 1、由于高，形成独特的气候。 2、主要气候特征： ①结合青藏地区1月、7月等温线分布图，分该地区的气温特点 ②结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因 四、水文特征 补给多，冈底斯山脉以南受来自洋季风影响，水量较大，落差大， 资源丰富。尤其是大峡谷地区，水能开发潜力巨大。 主要河流：这里是不少大江大河的源头，我国的_________、、都发 源在这里。 主要湖泊：我国内陆湖泊主要分布区之一，湖为我国第一大湖，湖为海拔最 高的湖泊。
五、植被和土壤青藏地区主要以高山草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。边缘地区垂直分带明显。土壤主要为寒漠土和山地草甸土。六、丰富的能源和矿产资源1、青藏地区气温低，但太阳能资源丰富的原因： __________________________________________________________________________ 2、青藏地区地热能丰富的原因：，有我国目前最大的地热能电站 3、“聚宝盆”盆地有察尔汗的（附近有我国最大的钾肥厂）、冷湖的、鱼卡的煤、锡铁山的。 【课堂检测】 一、基础自测 读我国沿32N所作的地形剖面图，回答1～3题。 1. A地形区农业生产的主要模式是（） A.山地畜牧业、绿洲农业 B.高寒畜牧业、河谷农业 C.河漫滩畜牧业、灌溉农业 D.农耕区畜牧业、生态农业 2.A地形区丰富的新能源是( ) A．水能、生物能 B．太阳能、地热能 C．石油、天然气 D．核能、生物能 3.A地形区比B、C两地形区人口密度小得多，最主要原因是( ) A．开发历史较晚 B．自然条件恶劣 C．经济落后 D．交通落后 4. 卫星遥感监测显示，1999～2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了大约20％，主要原因是（） A. 冰雪融水增加 B. 冻土面积扩大 C. 青藏高原抬升 D. 湖面蒸发增加 下图是乌鲁木齐（43°47′N）、拉萨（29°40′N）、重庆（29°31′N）和海口（20°02′N）四城市的气温、日照年变化曲线图。读图回答1-2题。 5．甲图中能反映气温受地势影响较大的曲线是（） A、① B、② C、③ D、④
《新学期课堂同步精炼》初二地理人教版八年级下册第五章 中国的地理差异 学案
第五章中国的地理差异 【学习目标】 1．能够举例说明我国地理差异显著的表现。 2．能在地图上确定“秦岭—淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3．能够说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然地理界线（如山脉、河流等），指出四大地理单元的范围，明确界线划分的主导因素。 【重点难点】 教学重点： 1．能够举例说明我国地理差异显著。 2．“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3．四大地理区域及其划分的主导因素。 教学难点： 四大地理区域及其划分的主导因素。 【自主学习】 学习任务一：地理差异显著 1、地理差异表现 （1）自然环境差异 ①地势：我国地势呈分布。 ②降水：由东南沿海向西北内陆逐渐，主要原因是位置的影响。
③气温：由南向北逐渐，主要原因是位置的影响。（2）人类活动差异 ①农业：东西，南北，主要原因。 ②人口、城市、交通线：东部，西部。 ③经济发展水平：东部，西部。 2、运用各类地图资料，理解秦岭—淮河一线的意义，完成下列表格。
学习任务二：四大地理区域 1、根据不同的标准可以把我国划分为不同类型的地理区域—— 区、 区、区等。 2、读“我国四大地理区域图”，完成下列问题。 （1）综合地理位置、、的特点把我国划分为四大地理区域。（2）图中A是地区，B是_______地区，A、B两区以秦岭、_______河为界。A、B两区的分界线划分的主导因素是_______。A和D两区域的分界线划分的主导因素是_______。C和其他三个地区分界线划分的主导因素是_______。 （3）图中C是______地区，在C、D两区的交界线处有_______山脉、_______山脉；C、B 两区交界处有_______山脉。 【合作探究】 读教材图5.2思考广东人和哈尔滨人的生活作息时间差异巨大的原因。 【拓展延伸】 最美景观大道 318国道起于上海，终于西藏樟木镇，建于1950年，全长5 476千米，途径江苏、浙
中国区域地理-中国气候学案知识讲解
2020届区域地理复习中国气候——气温 教学目标： 1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因 2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息，并运用地理原理来阐述地理现象的能力。 3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。 自学预习： 一、气温分布特点: 1.我国冬季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。 2．我国夏季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。夏季最低气温处：______ ，原因： 最高气温处：______ ，原因： 二、热量与耕作制度和农作物： 根据（积温）的不同，我国可划分为五个和一个。 读地图册P47中国温度带分布图，并填写图表中空白。 序号温度带熟制农作物 A B C D E F
A B C D A B C 合作探究： 1．阅读我国一月等温线分布图思考下列问题： （1）漠河和海南岛温差约为_________，描述我国一月份等温线分布特点，分析我国冬季气温分布特点及其原因？ （2）描述一月00 C 等温线的位置并说明在西南向南拐的原因？ （3）描述图中A 、B 、C 、D 几个地区等温线分布特点并分析其原因？ （4）分析一月份我国最低气温出现在漠河的原因？ 2．阅读我国七月等温线分布图、思考完成下列问题：
（1）漠河和海南岛温_________，描述我国七月份等温线分布特点，分析我国夏季气温分布特点及原因？（2）描述图中A、B、C几个区域的等温线分布特点并分析原因 课堂练习： 1、影响我国气温分布最重要的因素是（） A 纬度因素 B海陆因素 C 洋流 D 地形 2、以下城市中，1月平均温度最高的是（） A 天津 B 上海 C 广州 D 哈尔滨 3、我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（） A 青藏高原 B 内蒙古高原 C 黄土高原 D 云贵高原 4、传统民居特色与南北气温差异有关联，下列叙述未体现这种联系的是（） A 北方房屋墙体较厚 B 南方房屋高大宽敞注重通风透气 C 南方屋顶坡度较大 D 东北地区的房屋有多层窗户 5、下列关于农作物耕作熟制的说法，正确的是（） A 珠江三角洲-----一年一熟 B 东北平原-----一年两熟 C江汉平原-----一年三熟 D海南岛-----一年三熟 6、我国冬季和夏季白昼时间最长的地方分别是（） A 海南和黑龙江 B 海南和新疆 C黑龙江和海南 D新疆和海南 7.每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后再北上。你认为主要原因是（） A 河南省降水量大于河北省 B河南省比河北省热得早，小麦成熟早 C河南省小麦品种好于河北省 D河南省的人口比河北省少 8.表中代码表示滇、川、陕三省省会和西藏自治区首府的名称，根据表中气候资料，判断下列说法正确的是（） 一月平均气温（℃）七月平均气温（℃）地区代号 -2.3 14.9 ① 4.6 2 5.8 ② 7.8 19.9 ③ -1.3 26.7 ④ C．③为成都 D．④为昆明 读我国北方某地区年均温等温线分布图，回答9～10题。 9．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在地区的 等温线向西弯曲。其主要影响因素是 A. 海陆位置 B. 地形 C. 纬度位置 D. 大气环流 10．图中所示地区最突出的生态环境问题是 A. 土壤盐碱化 B. 土地沙化 C. 水土流失 D. 酸雨
中国的青藏地区导学案公开课
高二区域地理中国地理 班级：姓名：（）年（）月（）日———记录你的学习旅程 青藏地区 1 【学习目标】 1.识记青藏地区的位置、范围。 2.掌握该地以“高”、“寒”为特色的自然地理特征以及由此而形成的其他自然地理特征。 【重点和难点】 重点：青藏地区的自然地理特征。 难点：青藏高寒区的垂直分异和水平分异。 【预习填图】 1、填写该图中主要地形区的名称 高原： A___________ ；山脉： B_____________ ； C_____________； D_____________ ； E_____________； F_____________；G___________； M_____________； N_____________； 盆地： O_________________；谷地： P_____________； 2、填写序号代表的河流和湖泊 河流：① __________；② _________；③ ________；④ __________；⑤ __________⑥________。湖泊：⑦ __________、⑧ __________。 【知识梳理】 一、位置和范围 青藏地区位于中国的 _______，_______以西、____________________以南、___________________以北，包括 _______、 _______、四川西部和甘肃小部分。 二、自然地理特征 青藏地区自然环境最显著的特征是_________，围绕这个特征，青藏地区呈现了特有的自然环境。 1、地形：是我国最大的高原，也是世界最高的高原，素有___________之称。 _______________是
新人教版八年级地理下册教学设计《中国的地理差异》教案
新人教版八年级地理下册教学设计《中国的地理差异》教案观摩课资料《中国的地理差异》教学设计 山东省烟台经济技术开发区教研室李向华 一、教学目标 1 ．在地图上找出秦岭、淮河等重要地理分界线，说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的地形、气候（气温和降水）、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异，感悟“区域差异” ，体味“秦岭—淮河” 等地理分界线的意义。 2 ．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的大致范围，说出四大地理单元划分的主导因素，比较它们的突出自然地理差异，感悟“区域划分” 的意义 3 ．用事例初步说明“秦岭—淮河”南北自然地理环境对人们生产、生活的影响，理解“地理要素之间的联系” 。
二、教学重点、难点 1 ．教学重点 说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的自然和人文差异，体味“秦岭—淮河” 等地理分界线的意义。 2 ．教学难点 感悟“区域划分”的意义。 三、教学策略 本节课，教师首先引领学生对已经学习过的中国各种 自然和人文差异进行一一梳理，感受中国地理环境的多样性 与复杂性，体味区域（中国）内部的差异性。针对如此复杂的区域，为了研究方便，我们可以将其（中国）划分成尺度更小的区域进行更细致的研究。所以，教师接着引导学生通过区域内各要素之间的相互
联系进行区域划分，在区域划分的探究中了解四大地理单元的大致范围，比较它们的突出地理差异，全方位理解“秦岭—淮河”等重要地理分界线的意义，感悟“区域划分”的意义。 本节课以教师引领学生进行自主探究为主要目的，教师是学生学习的合作者和引领者，教师在学生活动中适时进行点拨和评价，引领学生思维的深度和广度，帮助学生完成探究问题。 四、教学准备 1 ．教师准备 中国地形、气候、河流、植被等自然要素和人口、农业、工业、交通等人文要素分布图和各种景观图片。 2 ．学生准备 课前通过电视、网络、报刊等查找关于中国地理差异的资料。
7《中国区域地理》导学案
高二地理DL-018-G2-07 《中国区域地理》导学案 编写人：李群审核人：李群时间：2018-11-20 班级：__________组别：__________组名：__________姓名：_____________ 【学习目标】 1、了解中国四大地区的区域特征。 2、能运用相关地理原理分析各种地理现象的成因。 【重点难点】 北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置、范围与地理特征。 【学法指导】图文结合法、归纳法。 【知识链接】认识区域，既要了解自然地理特征，也要熟悉人文地理特征。 【学习过程】 知识点一：西北地区 1.位置： 西北地区位于 定位：40°N，45°N 90°E、120°E 2.地形：主要地形区（及特 征） 、 3.气候：A.气候类型：B特征： C.成因 D.降水量的空间分布特征： E.我国的“热极”在，“干极”在。 4.植被：自东向西大体依次为 草原与荒漠的分界线大致在，相当于 5.矿产： 6.河流湖泊： 7.农业：主要农业类型、；主要农产品 主要农业区有、、、（在图中用阴影表示）灌溉农业引发的问题有、、 8.工业：依托丰富的资源，发展特色工业，如 9.人口、城镇：多呈状（东部）或状（西部）分布，原因是 10.西北地区最突出的生态环境问题是 知识点二：北方地区
1.位置：北方地区位于 定位：35°N、40°N、50°N 105°E、120°E、130°E 2.地形：主要地形区有 3.气候：A.气候类型： B.气候特征： C.热量条件南北差异大：（温 度带）大兴安岭北部为 长城以北为 黄河中下游地区为 D.年降水量毫米， 主要集中在月，大部分 属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）； E.东北冬季漫长严寒多积雪，为我国的“寒极”； D.主要灾害性天气：冬半年的；东北地区； 华北地区。 4.河流：主要河流有 水文特征南北差异大：水量北南；河流含沙量北南； 结冰期北南；汛期北南（东北地区有明显融雪春汛） 5.植被类型：东北地区以为主，华北地区以为主。 6.土壤： 7.矿产： 8.农业：A.耕地类型：以为主 B.主要农业类型 C.三大地形区的农林产品与主要问题存在差异： 9.工业：两大工业区------ 10.主要城市： 11.交通：以为主 12.制约华北地区经济发展的主 要因素是 知识点三：南方地区读课 本图文资料，完成基础知识梳理 1.位置：南方地区位于 30°N、23°26′N，100°E、 105°E、110°E、120°E
青藏地区导学案
区域地理复习——青藏地区（导学案） 【复习目标】明确任务目标 实现高效复习 1．通过填写空白图，明确青藏地区的位置、范围； 2．运用各种图表，分析青藏地区的自然地理特征，并能归纳最突出特征； 3. 通过案例，分析制约青藏地区经济发展的环境问题； 4．针对本区环境问题，提出解决措施及今后发展方向。 【课前复习】自主复习教材 独立思考问题 【复习过程】 一、位置、范围 1.在右图中，填出山脉名称、省区名称。 2.描述青藏地区的位置。 3.说出青藏地区的范围。 二．高寒的自然地理环境 1、世界屋脊 读中国地形三级阶梯及剖面示意图（沿32°N ）， 说出青藏地区位于哪一级阶梯上，平均海拔大致多少？ 2、雪域高原 读中国年平均气温、中国七月平均气温图，分析： （1）青藏地区年平均气温、七月平均气温与我国其他（同纬度）地区相比有何差别？ （2）以上差异是什么原因造成的？ 【问题探究一】读右图， （1）思考：图中的服装反映了青藏地区的气候还有什么特点？ （2）请运用必修一“大气受热原理”，分析该气候特点的成因。 【问题探究二】 青藏高原是我国太阳能资源最丰富（太阳辐射最强）的地区。根据所学知识，分析青藏高原太阳能丰富的原因？ 三．高寒环境对人类生产、生活的影响 青藏高原 黄海 30°N 40°N 80°E 100°E 1.位置、范围 相对位置 90°E A B C
（1）结合本区植被分布，说出青藏地区的主要农业生产部门。 （2）河谷农业 【问题探究三】 结合必修二“影响农业的区位因素”，分析青藏地区的主要种植业区为什么分布在河谷？ 2.青藏铁路 【问题探究四】 （1）联系本区区位，分析修建青藏铁路的意义。 （2）结合本区自然环境特点，分析青藏铁路修建过程中遇到了什么困难？ 3.三江源保护 【拓展探究】 三江源保护 青海三江源地区地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地，被誉为“中华水塔”，平均海拔在3500米以上。历史上，三江源区曾是水草丰美、湖泊星罗棋布、野生动物种群繁多的高原草原草甸区，被称为生态“处女地”。 近些年来，随着全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，直接影响高原湖泊和湿地的水源补给，众多的湖泊、湿地面积缩小甚至干涸，沼泽地消失，泥炭地干燥并裸露，沼泽低湿草甸植被向中旱生高原植被演变，生态环境已十分脆弱。随着人口的无节制增加和人类无限度的生产经营活动，又大大加速了该地区生态环境恶化的进度。特别是草地大规模的退化与沙化，不仅使该地区草地生产力和对土地的保护功能下降，优质牧草逐渐被毒、杂草所取代，一些草地危害动物如鼠类乘虚而入，导致草地载畜量减少，野生动物栖息环境质量减退，栖息地破碎化，生物多样性降低。更为重要的是，随着源区植被与湿地生态系统的破坏，水源涵养能力急剧减退，导致三江中下游广大地区旱涝灾害频繁、工农业生产受到严重制约，并已直接威胁到了长江、黄河流域、乃至东南亚诸国的生态安全。 根据图文资料，讨论回答下面的问题，并把结论归纳在后面的表格中。 1.三江源地区近年来出现了哪些环境问题？ 2.根据材料分析出现环境问题的原因有哪些？ 3.为实现三江源及中下游地区的可持续发展，你认为应采取哪些措施？【自我检测】学会举一反三灵活运用知识 青藏高原是一种特殊的高原气候，但利用大棚技术使得拉萨的瓜果蔬菜供应充足。完成1～2题。 1.拉萨利用大棚技术种植瓜果蔬菜，主要是改善了当地的( ) A．光照条件 B．热量条件 C．水分条件 D．土壤条件 2.拉萨原来不产西瓜，引种后发现，直接“铺”在地上生长的西瓜生长不好，只有将西瓜藤蔓架空，西瓜“挂”着才能结果。西瓜“挂”着的原因是( ) A．可以减少叶子对西瓜的遮掩，增强光照，促进光合作用 B．可以充分利用立体空间，节省土地、节省大棚面积，减少农业投入 C．土壤的湿度不够、干燥，直接“搁”在地上，容易使西瓜的水分蒸发 D．大棚内的地面温度比空气温度低，不利于西瓜的发育成熟 3．我国西藏的墨脱县位于喜马拉雅山区。2010年12月15日，墨脱公路的嘎隆拉隧道贯通，结束了墨脱县不通公路的历史。修建墨脱公路的主要目的是（） Ａ．改变墨脱的生态环境Ｂ．加强墨脱与外界的联系 Ｃ．保持墨脱经济发展的特色Ｄ．促进墨脱的产业向外转移 4、在青藏公路很多路段，路两旁的热棒（一种特做的铁棒）整齐排列，形似“林带”。这些热棒的作用是 A、避雷电 B、阻止野生动物闯入公路 C、防翻车 D、冷却路基，防止冻土融化 青藏高原四周多高山。青海省位于青藏高原东北部，平均海拔3500米以上；柴达木盆地位于青海西北部。面积约占全省的三分之一。该图为青海省年降水量分布和年平均气温分区图。完成5—6题。 5、青海省东南边缘降水较多，其水汽主要来自 A．大西洋B．北冰洋C．太平洋D．印度洋 6、根据年平均气温分布状况，将青海省划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个温度区。三区年平均气温相比 A．Ⅰ>Ⅱ>ⅢB．Ⅰ<Ⅱ<ⅢC．Ⅰ<Ⅱ、Ⅱ>ⅢD．Ⅰ>Ⅱ、Ⅱ<Ⅲ 7.(2013·海南)阅读图文资料，完成下列要求。 西藏年楚河河谷(下图)所产油菜籽粒大、品质优，单位面积 产量比我国东部平原高一倍。 分析年楚河河谷油菜籽单产高、品质优的自然条件。
八年级地理下册 中国的地理差异 导学案导学案
第五章中国的地理差异 学习目标： 1.举例说明我国地理环境差异的表现； 2.秦岭—淮河一线的地理意义； 3.四大地理单元的范围和界线。 课前提问：“南稻北麦，南甘北甜，南船北马”，分别是什么意思？ 自主学习 读课本P2-4内容，完成下列填空： 1.我国地域辽阔，自南往北，纬度逐渐_______，气温逐渐_______。 2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越_____，降水越来越______。 3.自西向东，我国地势呈_______状分布，逐级______。 4.在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异，例如，我国农业具有东_____ 西_____、南_____北____的分布特点；人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。 5.秦岭—淮河以北的农田多为________，以种植________、_________为主；秦岭—淮河以南的农田多为________，以种植_______、________为主。 6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________，墙体_______；秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______，墙体______。 合作探究： 阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，回答问题： 1.图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么？它们能体现我国地势怎样的特点？ 2.图中的绿色线条表示什么意思？它们能体现我国降水的怎样分布特点？ 3.图中的红色线条表示什么意思？它们能体现我国气温的怎样分布特点？ 4.完成课本P5的活动内容。 课堂检测： 1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（） A．地形差异 B．纬度差异 C．降水量的不同 D．距离海洋的远近 2.秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（） A．水稻 B．玉米
区域和区域差异教学案 第一课时
第一节区域和区域差异 <教学案> ●学习目标 1.通过阅读教材内容，了解区域的概念及特点。 2.结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ●教学重点 理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ●教学难点 理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ●教学方法 启发式讲述法合作探究 ●课时安排 一课时 ●教学过程 导：本节课是必修三的开篇之作,意在为日后各种类型区域的学习做以基础铺垫. 自主研习 一、区域和区域差异 1.区域指一定范围的地理空间，它具有，是一个的实体。作为一个实体，区域包含、、方面的许多要素，一个区域内各 要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征相似。 2.区域划分的指标有、和等某一方面的，也有 性的。相应的区域有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。 3.区域差异指。 4.研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的、，从而为选择 、调整和提供依据。 二、中国三大自然区自然环境的差异 5.决定区域差异的基本自然因素是和，自然区域的标志是 和。 6.中国自然区域差异的突出表现，就是、和这三大自然区的差异。 7.三大自然区地理特征表
8.不同区域的人类活动受到自然条件的制约，表现出相应的差异性： 思考：为什么青藏地区的人口、城市多分布在河谷地带？ 教材知识梳理探究 探: 中国三大自然区的划分依据及地域差异表现和成因 1.三大自然区的划分依据 由于受纬度位置（热量）、海陆分布（降水）和海拔高度（地形）等因素的影响，区域的自然环境整体特征产生了差异。三大自然区划分的依据，具体如下所示： 2.地域差异的表现及成因
(完整版)青藏地区(导学案)(含答案)(可编辑修改word版)
【学习目标】 青藏地区 姓名：班级： 1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。 2.理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。 3.理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。 4.形成以“高”为中心的知识结构图 【学习重点】 1.青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。 2.高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。 【知识梳理】 一、地理位置和范围： 1、位置：位于中国西南部，ft以西，ft以北， ft和阿尔金ft、ft以南， 2、范围（行政区）：包括青海省、西藏自治区、西部、甘肃部和南部边缘地区。 二、地形：主要位于我国地势阶梯，地形以为主 1、青藏高原：是世界上最的高原，连绵、广布，平均海拔超过 米。有“”之称。世界上海拔超过8000 米的ft峰几乎都在该地区。 2、大峡谷为世界之最。 3、盆地是我国地势最高的内陆大盆地。 三、气候： 1、由于高，形成独特的气候。 2、主要气候特征： ①结合青藏地区 1 月、7 月等温线分布图，分该地区的气温特点 ②结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因 四、水文特征 补给多，冈底斯ft脉以南受来自洋季风影响，水量较大，落差大，资源丰富。尤其是大峡谷地区，水能开发潜力巨大。 主要河流：这里是不少大江大河的源头，我国的_________ 、、都发源在这里。 主要湖泊：我国内陆湖泊主要分布区之一，湖为我国第一大湖，湖为海拔最高的湖泊。
五、植被和土壤 青藏地区主要以高ft草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。边缘地区垂直分带明显。 土壤主要为寒漠土和ft地草甸土。 六、丰富的能源和矿产资源 1、青藏地区气温低，但太阳能资源丰富的原因： 2、青藏地区地热能丰富的原因：，有我国目 前最大的地热能电站 3、“聚宝盆”盆地有察尔汗的（附近有我国最大的钾肥厂）、冷湖 的、鱼卡的煤、锡铁ft的。 【课堂检测】 一、基础自测 读我国沿 32N 所作的地形剖面图，回答 1～3 题。 1. A 地形区农业生产的主要模式是（） A.ft地畜牧业、绿洲农业 B.高寒畜牧业、河谷农业 C. 河漫滩畜牧业、灌溉农业 D.农耕区畜牧业、生态农业 2.A地形区丰富的新能源是( ) A．水能、生物能B．太阳能、地热能C．石油、天然气D．核能、生物能3.A 地形区比B、C 两地形区人口密度小得多，最主要原因是( ) A．开发历史较晚B．自然条件恶劣C．经济落后D．交通落后 4.卫星遥感监测显示，1999～2008 年青藏高原上的色林错湖面扩大了大约20％，主要原因是（） A. 冰雪融水增加 B. 冻土面积扩大 C. 青藏高原抬升 D. 湖面蒸发增加 下图是乌鲁木齐（43°47′N）、拉萨（29°40′N）、重庆（29°31′N）和海口（20°02′N）四城市的气温、日照年变化曲线图。读图回答 1-2 题。