奥林匹克数学的技巧(下篇)

奥林匹克数学的技巧(下篇)
奥林匹克数学的技巧(下篇)

奥林匹克数学的技巧(下篇)

2-7-18 优化假设

对已知条件中的多个量作有序化或最优化(最大、最小、最长、最短)的假定,叫做优化假设,常取“极端”、“限定”、“不妨设”的形式。由于假设本身给题目增加了一个已知条件,求解也就常能变得容易。求解104246296,,IMO IMO IMO ---都用到这一技巧。

例2-166 空间2(2)n n ≥个点,任4点不共面,连2

1n +条线段,证明其中至少有3条边组成一个三角形。

证明 设其中任意三条线段都不能组成三角形,并设从A 1点引出的线段最多(优化假设),且这些线段为A 1B 1,A 1B 2,…A 1B k ,除A 1,B 1,B 2,…,B k 之外,其他点设为A 2,A 3,…,A 2n-k 。显然{}12,,,k B B B …中任两点间无线段相连。于是,每一个i B 发出的线段至多(2n k -)条,而每个j A 发出的线段至多k 条(1,2,,1,2,,2i kj n k -=-……),故线段总数最多为(图2-65): 221(2)[(2)(2)](2)[]22

k n k l n k n k k k n k n +--+-=-≤= 这与已知条件连21n +条线段矛盾,故存在三条线段组成一个三角形。

例2-167 平面上的有限个圆盘盖住了面积为1的区域S ,求证可以从中选出一些互不相交的原盘来,使它们的面积之和不小于19

。 证明 将圆心为O ,半径为r 的原盘记为(,)C o r 。首先取全体圆盘中面积最大的一个记为

11(,)C o r ;然后在与11(,)C o r 不相交的圆盘中取面积最大的一个,记为22(,)C o r ,接着在与11(,)C o r ,22(,)C o r 都不相交的圆盘中取面积最大的一个,记为33(,)C o r ,继续这一过程,直到无圆可取为止,设取得的圆盘依次为11(,)C o r ,22(,)C o r ,…,(,)n n C o r (1)

则(1)中的圆盘互不相交,且剩下的圆盘均与(1)中的某一圆盘相交。下面证明,(1)中各圆面积之和12n S S S +++…不小于19

。 任取x S ∈,必存在一个已知圆盘(,)C o r ,使(

,)c C o r ∈。这个(,)C o r 或在(1)中,或与(1)中的圆盘相交,反正必与(1)有重迭部分,现设(1)中与(,)C o r 有公共部分的最大圆盘为(,)(1)k k C o r k n ≤≤,因为(,)C o r ,(,)k k C o r 与11(,)C o r ,22(,)C o r ,…,11(,)k k C o r --均不相交,故由(,)k k C o r 的取法知k r r ≤,且由(,)

(,)k k C o r C o r ≠?知,(,)(,3)k k C o r C o r ?,

更有(,3)k k x C o r ∈。这表明1(,3)n i i i S U C o r =?

从而 222121(3)(3)(3)n

r r r πππ≤+++… 22212129()9()n n r r r S S S πππ=+++=+++……

得 121()9

n S S S +++≥… 2-7-19 计算两次

对同一数学对象,当用两种不同的方式将整体分为部分时,则按两种不同方式所求得的总和应是相等的,这叫计算两次原理成富比尼原理。计算两次可以建立左右两边关系不太明显的恒等式。在反证法中,计算两次又可用来构成矛盾。

例2-168 能否从1,2,...,15中选出10个数填入图2-66的圆圈中,使得每两个有线相连的圈中的数相减(大数减小数),所的的14个差恰好为1,2, (14)

解 考虑14个差的和S ,一方面S=1+2+…+14=105为奇数。

另一方面,每两个数,a b 的差与其和有相同的奇偶性 (mod2)a b a b -≡+

因此,14个差的和S 的奇偶性与14个相应数之和的和S ’的奇偶性相同,由于图中的每一个数a 与2个或4个圈中的数相加,对S ’的贡献为2a 或4a ,从而S ’为偶数,这与S 为奇数矛盾,所以不能按要求给图中的圆圈填数。

例2-169 设12,,,n a a a …为1,2,…,n 的一个排列,k f 是集合{},i i k a a a i k <>元素的个数,而k g 是集合{},i i k a a a i k ><元素的个数(1,2,,k n =…),证明11n n k

k k k f g ===∑∑

证明 考虑集合{}(,),i k i k S a a a a i k =<>的元素个数S 。一方面,固定k 先对i 求和,然后再对k 求和,得1n k k S f ==

∑;另一方面,固定i 先对k 求和,然后再对i 求和,又得到

11n n i k i k S g g ====∑∑,所以得11n n

k k k k f g ===∑∑。

2-7-20 辅助图表

解题中作一些辅助性的图形或表格,常克使问题的逻辑结构直观地显现出来,并提供程序性操作的机会,例3-2的处理曾获冬令营特别奖,同样的方法可用来求和

222(1)(21)126

n n n n S n ++=+++=… 例2-170 设{}1,2,,,2N n n =≥…。N 的子集(1,2,i A i =…,t)组成集合{}12,,,t F A A A =…

。如果对于每一对元素,x y N ∈,有一个集合i A F ∈使得{},i A x y 恰含一个元素,

则称F 是可分的。如果N 的每一个元素至少属于一个集i A F ∈,则称F 是覆盖的。问使得有一个{}12,,,t F A A A =…既是可分的又是覆盖的t 的最小值()f n 是多少?

2018年世界少年奥林匹克数学竞赛六年级海选赛试题含答案

六年级 第1页 六年级 第2页 绝密★启用前 世界少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛地方海选赛 选手须知: 1、本卷共三部分,第一部分:填空题,共计50分;第二部分:计算题,共计12分;第三部分:解答题,共计58分。 2、答题前请将自己的姓名、学校、赛场、参赛证号码写在规定的位置。 3、比赛时不能使用计算工具。 4、比赛完毕时试卷和草稿纸将被收回。 六年级试题(A卷) (本试卷满分120分 ,考试时间90分钟 ) 一、填空题。(每题5分,共计50分) 1、有甲、乙两个两位数,甲数的 27等于乙数的 2 3 ,这个两位数的差最多是。 2、如果15111111111111111*=++++,242222222222*=+++,33*=3+33+333,那么7*4=。 3、由数字0,2,8(既可全用也可不全用)组成的非零自然数,按照从小到大排列,2008排在第个。 4、如图,正方形的边长是2(a+b ),已知图中阴影部分B 的面积是7平方厘米,则阴影部分A 和C 面积的和是平方厘米。 5、一辆出租车与一辆货车同时从甲地出发,开往乙地出租车4小时到达,货车6小时到达,已知出租车 比货车每小时多行35千米。甲乙两地相距千米 6、一个长方体铁块,被截成两个完全相同的正方体铁块,两个正方体铁块的棱长之和比原来长方体铁块的棱长之和增加了16厘米,则原来长方体铁块的长是。 7、四袋水果共46个,如果第一袋增加1个,第二袋减少2个,第三袋增加1倍,第四袋减少一半,那么四袋水果的个数就相等了,则第四袋水果原先有个。 8、有23个零件,其中有一个次品,不知它比正品轻还是重,用天平最少次可以找出次品。 9、123A5能被55整除,则A=。 10、在一次数学游戏中,每一次都可将黑板上所写的数加倍或者擦去它的末位数,假定一开始写的数是458,那么经过次上述变化得到14. 二、计算题。(每题6分,共计12分) 11、1232001 1 2320012002200220022002 ++++L 12、6328862363278624?-? a +省市 学校 姓名 赛场 参赛证号 ∕∕∕∕∕∕〇∕∕∕∕∕∕〇∕∕∕∕∕∕∕〇∕∕∕∕∕∕ 密 〇 封 〇 装 〇 订 〇 线 ∕∕∕∕∕∕〇∕∕∕∕∕∕〇∕∕∕∕∕∕〇∕∕∕∕∕∕〇∕∕∕∕∕∕ 密 封 线 内 不 要 答 题

世界青少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛2017春季省级初赛试题及答案

世界青少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛 2017春季省级初赛 考生须知:本卷考试时间60分钟,共100分。 考试期间,不得使用计算工具或手机 七年级试题(A 卷) 一、填空(每题3分,共30分) 1、在△ABC 中,高BD 和CE 所在直线相交于O 点,若△ABC 不是直角三角形,且∠A =60°,则∠BOC =________度. 2、在等腰△ABC 中,AB=AC,一边上的中线BD 将这个三角形的周长分为15和12两部分,则这个等腰三角形的底边长为___________. 3、凸多边形恰好有三个内角是钝角,这样的多边形边数的最大值是____________. 4、凸n 边形除去一个内角外,其余内角和为2570°,则n 的值是________. 5、已知 是二元一次方程ay x -2=3的一个解,那么a 的值是________. 6、若关于x 、y 的方程组 无解,则a 的值是________. 7、正整数._______,698的最大值是则满足、m mn n m n m +=+ 8、已知关于x 的不等式组 无解,则a 的取值范围是________. 9、 都是正数, 那么N M 、的大小关系是________. 10、若n 为不等式 的解,则n 的最小正整数的值是________. 二、选择题(每题5分,共25分) 11、三元方程 的非负整数解的个数有( ). A.20001999个 B.19992000个 C.2001000个 D.2001999个 12、如图已知 分别 为ABC ?的两个外角的平分线,给出下列结论:①CD CP ⊥; ???-==1 1 y x ???=-=+1293y x y ax ???-≥--1250x a x >, 如果))((),)((,,,200332200421200432200321200421a a a a a a N a a a a a a M a a a ++++++=++++++= 3002006>n 1999 =++z y x CD BD ACB CP ACB A ABC 、,平分,中,∠∠=∠?

初中数学奥林匹克竞赛方法与测试试题大全

初中数学奥林匹克竞赛方法与试题大全

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初中数学奥林匹克竞赛教程

初中数学竞赛大纲(修订稿) 数学竞赛对于开发学生智力,开拓视野,促进教学改革,提高教学水平,发现和培养数学人才都有着积极的作用。目前我国中学生数学竞赛日趋规范化和正规化,为了使全国数学竞赛活动健康、持久地开展,应广大中学师生和各级数学奥林匹克教练员的要求,特制定《初中数学竞赛大纲(修订稿)》以适应当前形势的需要。 本大纲是在国家教委制定的九年义务教育制“初中数学教学大纲”精神的基础上制定的。《教学大纲》在教学目的一栏中指出:“要培养学生对数学的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。”具体作法是:“对学有余力的学生,要通过课外活动或开设选修课等多种方式,充分发展他们的数学才能”,“要重视能力的培养……,着重培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,要使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类比等重要的思想方法。同时,要重视培养学生的独立思考和自学的能力”。 《教学大纲》中所列出的内容,是教学的要求,也是竞赛的要求。除教学大纲所列内容外,本大纲补充列出以下内容。这些课外讲授的内容必须充分考虑学生的实际情况,分阶段、分层次让学生逐步地去掌握,并且要贯彻“少而精”的原则,处理好普及与提高的关系,这样才能加强基础,不断提高。 1、实数 十进制整数及表示方法。整除性,被2、3、4、5、8、9、11等数整除的判定。 素数和合数,最大公约数与最小公倍数。 奇数和偶数,奇偶性分析。 带余除法和利用余数分类。 完全平方数。 因数分解的表示法,约数个数的计算。 有理数的表示法,有理数四则运算的封闭性。 2、代数式 综合除法、余式定理。 拆项、添项、配方、待定系数法。 部分分式。 对称式和轮换对称式。 3、恒等式与恒等变形 恒等式,恒等变形。 整式、分式、根式的恒等变形。 恒等式的证明。 4、方程和不等式 含字母系数的一元一次、二次方程的解法。一元二次方程根的分布。 含绝对值的一元一次、二次方程的解法。

四年级奥林匹克数学竞赛专题 应用题(无答案)

应用题 专题简析: 解答应用题时,必须认真审题,理解题意,深入细致地分析题目中数量间的关系,通过对条件进行比较、转化、重新组合等多种手段,找到解题的突破口,从而使问题得以顺利解决。 . 例1:某玩具厂把630件玩具分别装在5个塑料箱和6个纸箱里,1个塑料箱与3个纸箱装的玩具同样多。每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具? 分析:如果玩具全部装在塑料箱或全部装在纸箱里,那么可以求出一个纸箱或一个塑料箱装多少件。因为3个纸箱与一个塑料箱装的同样多,所以6个纸箱与2个塑料箱装的同样多。这样,5个塑料箱装的玩具件数和7个塑料箱装的就同样多。由此,可求出一个塑料箱装多少件。 例2:一桶油,连桶重180千克,用去一半油后,连桶还有100千克。问:油和桶各重多少千克? 分析:原来油和桶共重180千克,用去一半油后,连桶还有100千克,说明用去的一半油的重是180-100=80(千克),一桶油的重量就是80×2=160(千克),油桶的重量就是180-160=20(千克)。 例3:有5盒茶叶,如果从每盒中取出200克,那么5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶的重量相等。原来每盒茶叶有多少克? 分析:由条件“每盒取出200克,5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶重量相等”可以推出,拿出的200×5=1000(克)茶叶正好等于原来的5-4=1(盒)茶叶的重量。 例4:一个木器厂要生产一批课桌。原计划每天生产60张,实际每天比原计划多生产4张,结果提前一天完成任务。原计划要生产多少张课桌? 分析:这道题的关键是要求出工作时间。因为实际比原计划提前1天完成任务,这就相当于把原计划最后1天的任务平均分到前面的几天去做,正好分完。实际比原计划每天多生产4张,所以实际生产的天数是60÷4=15天,原计划生产的天数是15+1=16天。所以原计划要生产60×16=960张。 例5:有两盒图钉,甲盒有72只,乙盒有48只,从甲盒拿出多少只放入乙盒,才能使两盒中的图钉相等?分析:由条件可知,甲盒比乙盒多72-48=24只。要盒两盒中的图钉相等,只要把甲盒比乙盒多的24只图钉平均分成2份,取其中的1份放入乙盒就行了。所以应拿出24÷2=12只。 课后练习 (1)新华小学买了两张桌子和5把椅子,共付款195元。已知每张桌子的价钱是每把椅子的4倍,每张桌子多少元? (2)王叔叔买了3千克荔枝和4千克桂圆,共付款156元。已知5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱。每千克荔枝和每千克桂圆各多少元?

2017奥林匹克数学竞赛试题及答案

绝密★启用前 世界少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛地方海选赛试题 选手须知: 1、本卷共三部分,第一部分:填空题,共计50分;第二部分:计算题,共计12分;第三部分:解答题,共计58分。 2、答题前请将自己的姓名、学校、赛场、参赛证号码写在规定的位置。 3、比赛时不能使用计算工具。 4、比赛完毕时试卷和草稿纸将被收回。 三年级试题(A卷) (本试卷满分120分,考试时间90分钟) 一、填空题。(每题5分,共计50分) 1、仔细观察,想一想接着该怎么画。 2、一只猫吃完1条鱼需要6分钟,5只猫同时吃完5条同样大小的鱼需要分钟。 3、国庆阅兵中,15辆坦克排成一队,从前往后数,战士小李驾驶的坦克是第6辆,那么从后往前数这辆坦克是第_______辆。 4、车站里的汽车每隔15分钟一班,小青想搭8:45的一班车去图书馆,但是她到达车站的时间已经是8:47,那么她还要等_______分钟才能搭乘下一班汽车。 5、一只大白兔的重量是2只松鼠的重量,1只松鼠的重量是3只小鸡的重量,1只大白兔的重量等于_______只小鸡的重量。 6、东村到西村有3条路,西村到南庄有4条路。那么从东村经过西村到南庄一共有_______条路可走。 7、学校招收了一批新生。若编成每班55人的班级,还要招收30人。若编成每班50人的班级,还需招收10名新生。这次共招收了名新生。 8、妈妈买来一块豆腐准备做鱼头豆腐汤,让小军动手切8块,小军最少要切刀。 9、王奶奶有两篮桃子,从第一个篮子里拿3个放入第二个篮子里,两个篮子里桃子就一样多,已知第二个篮子里原来有8个桃子,第一个篮子里原来有______个桃子。 10、下图中有个三角形。 二、计算题。(每题6分,共计12分) 11、2015+201+20-15+5 12、1000-9-99-8-98-7-97-6-96-5-95-4-94-3-93-2-92-1-1 三、解答题。(第13题6分,第14题8分,第15题10分,第16题10分,第17题12分,第18题12分,共计58分) 13、一条大鲨鱼,尾长是身长的一半,头长是尾长的一半,已知头长3米,这条大鲨鱼全长有多少米? 14、超市新进6箱足球,连续4天,每天卖出8个。服务员重新整理一下,剩下的足球正好装满2箱。原来每箱有几个足球? 15、小丽和小晴两人比赛爬楼梯,小丽跑到3楼时,小晴恰好跑到2楼,照这样计算,小丽跑到9楼,小晴跑到几楼? 16、三年级(2)班有46人,新学期开学要从A、B、C、D、E五位候选人中选出一位班长,每人只能投一票。投票结束(没人弃权),A得24票,B得选票占第二位,C、D得票同样多,E得票最少只得4票。那B得多少票? 17、有两层书架,共有书173本,从第一层拿走38本后,第二层的书是第一层的2倍还多6本,第二层原有多少本书? 18、小张和小赵两人同时从相距1000米的两地相向而行,小张每分钟行120米,小赵每分钟行80米,如果一只狗与小张同时同向而行,每分钟跑460米,遇到小赵后,立即回头向小张跑去,遇到小张再向小赵跑去,这样不断地来回跑,直到小张和小赵相遇为止,狗共跑了多少米?

-奥林匹克数学竞赛内容与方法选讲

-奥林匹克数学竞赛内容与方法选讲

奥林匹克数学竞赛内容与方法选讲一、标题分析 (1)奥林匹克——一种精神 (2)数学——一种科学哲学 (3)竞赛——一种生存方式 (4)内容——一种意义生成过程 (5)方法——一种思维的简化形式 (6)选讲——一种最普遍的交流方式 二、主题确定 (1)身、心、思、题、方、践 (2)解读 ?人生就是一场竞赛,身体最终决定成败 ?三分养身七分修心,和谐身心美满一生 ?思维是生存的先锋,智慧是成功的法宝 ?问题是实践的使者,善问是智慧的源泉 ?方法是解题的利斧,策略会赐予你机遇 ?思而无为方略枉然,践行思想始见英雄 三、专题研究 (1)身心健康问题 ?如何监测身体健康状况? ?如何锻炼身体? ?如何保持修心养性?

? 如何防病、治病? (2) 学习思维问题 ? 如何认识学习的分类?从实践中学,从符号中学,从反思中学 ? 如何认识思维的分类?逻辑思维,发散思维,直觉思维 ? 如何学习? ? 如何思考? (3) 出题解题问题 ? 如何发现问题?——决定了一个人的发展潜能 ? 如何确定问题?——问题的科学化、数学化过程 ? 如何解决问题?——知识的系统化、理论化过程 ? 如何验证问题?——结果的正确性、有效性评价 (4) 方法策略问题 ? 如何认识思想、策略与方法的关系与作用? ? 数学主要有哪些思想? ? 数学有哪些主要方法? ? 解决数学问题的一般策略是什么? (5) 实践操作问题 ? 如何认识心、言、行的一致性? ? 如何增加计划的可行性? ? 数学解题过程的表述与规范? ? 如何认识社会实践、操作实践、科学实践的关系? 国际奥林匹克数学竞赛(IMO )的发展 奥林匹克数学的历史(必讲) 解决奥林匹克数学问题的主要思想(选讲)

最新奥林匹克数学竞赛试题

奥林匹克数学竞赛试题(几何部分)Mathematics Olympic test (geometric part) 1.已知在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=40°,∠C=50°,点E,F,M,N 分别为四条边的中点,求证:BC=EF+MN.【简单】 2.已知在平行四边形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,P为平 行四边形ABCD外一点,且∠APC=∠BPD=90°,求证:平行四边形ABCD为矩形.【简单】

3.已知在三角形ABC中,AB=AC,CD⊥AB于D,P为BC上一点,PE⊥AB 于E,PF⊥AC于F.求证:PE+PF=CD.【简单】 4.已知在等腰三角形ABC中,AB=AC,CD⊥AB,AH⊥FH,EF⊥AB,求证:EF=CD+FH.【简单】 5.已知三角形ABC和三角形BDE都是等腰直角三角形,连结AD,延长CE交AD与F,求证:CF⊥AD.【简单】

6.已知三角形ABC和三角形BDE都是正三角形,连结AD交BE于F,连结CE交AB于G,连结FG,求证:FG∥CD.【简单】 7.已知三角形ABC为正三角形,内取一点P,向三边作垂线,交AB 于D,BC于E,AC于F,求证:PD+PE+PF=三角形的高.【简单】

8.已知三角形ABC为正三角形,AD为高,取三角形外一点P,向三边(或边的延长线)作垂线,交AB的延长线AE于M,交AC的延长线AF于N,交BC于Q,求证:PM+PN-PQ=AD.【中等】 9.已知在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于O,DE平分∠ADC交AC 于F,若∠BDE=15°,求∠COE的度数.【中等】

奥林匹克数学的技巧(中篇)

奥林匹克数学的技巧(中篇) 2-7-8 配对 配对的形式是多样的,有数字的凑整配对或共轭配对,有解析式的对称配对对或整体配对,有子集与其补集的配对,也有集合间象与原象的配对。凡此种种,都体现了数学和谐美的追求与力量,小高斯求和(1+2+…+99+100)首创了配对,163IMO -也用到了配对。 例2-143 求 502 305[]503 n n =∑之值。 解 作配对处理 502 251251 011305(503)305305304503[]([][])30425176304503503503503n n n n n n ===-?=+==?=∑∑∑ 例2-144 求和 122k n n n n n n a C C kC nC =+++++…… 解一 由k n k n n C C -=把n a 倒排,有012012k n n n n n n n a C C C kC nC =++++++…… 1(1)()0n n n k n n n n n n a nC n C n k C C --=+-++-++…… 相加 012()2n n n n n n a n C C C n =+++?… 得 12n n a n -=? 解二 设集合{}1,2,,S n =… ,注意到 ,,1,2,,k n A S A k kC A k n ?===∑ … 有n A S a A ?= ∑ 为了求得A S A ?∑ 把每一A S ?,让它与补集A 配对,共有1 2n -对,且每对中均有A A n += 于是1 2 n n A S a A n n n n -?= =++=?∑… 这两种解法形式上虽有不同,但本质上是完全一样的,还有一个解法见例2-149。 例2-145 设12,,,n x x x …是给定的实数,证明存在实数x 使得 {}{}{}121 2 n n x x x x x x --+-++-≤ … 这里的{}y 表示y 的小数部分。 证明 有 {}{}1,0,y Z y y y Z ?∈?+-=? ∈?? 知{}{}1y y +-≤ 下面利用这一配对式的结论。设{}{}{}112i i i n f x x x x x x =-+-++-

数学竞赛 全国奥林匹克数学大赛初中数学竞赛试题解答 含答案解析

中学数学教学专业委员会 全国初中数学竞赛试题 题 号 一 二 三 总 分 1~5 6~10 11 12 13 14 得 分 评卷人 复查人 答题时注意: 1.用圆珠笔或钢笔作答; 2.解答书写时不要超过装订线; 3.草稿纸不上交. 一、选择题(共5小题,每小题7分,共35分. 每道小题均给出了代号为A ,B ,C ,D 的四个选项,其中有且只有一个选项是正确的. 请将正确选项的代号填入题后的括号里,不填、多填或错填都得0分) 1.设71a =-,则代数式32312612a a a +--的值为( ). (A )24 (B )25 (C )4710+ (D )4712+ 2.对于任意实数a b c d ,,,,定义有序实数对a b (,)与c d (,)之间的运算“△”为:(a b ,)△(c d ,)=(ac bd ad bc ++,).如果对于任意实数u v ,, 都有(u v ,)△(x y ,)=(u v ,),那么(x y ,)为( ). (A )(0,1) (B )(1,0) (C )(﹣1,0) (D )(0,-1) 3.若1x >,0y >,且满足3y y x xy x x y ==,,则x y +的值为( ). (A )1 (B )2 (C ) 92 (D )112 4.点D E ,分别在△ABC 的边AB AC ,上,BE CD ,相交于点F ,设1234BDF BCF CEF EADF S S S S S S S S ???====四边形,,,,则13S S 与24S S 的大小关系为 ( ).

(A )1324S S S S < (B )1324S S S S = (C )1324S S S S > (D )不能确定 5.设3 3331111 123 99 S = ++++ ,则4S 的整数部分等于( ). (A )4 (B )5 (C )6 (D )7 二、填空题(共5小题,每小题7分,共35分) 6.若关于x 的方程2(2)(4)0x x x m --+=有三个根,且这三个根恰好可 以作为一个三角形的三条边的长,则m 的取值范围是 . 7.一枚质地均匀的正方体骰子的六个面上的数字分别是1,2,2,3,3,4;另一枚质地均匀的正方体骰子的六个面上的数字分别是1,3,4,5,6,8. 同时掷这两枚骰子,则其朝上的面两数字之和为奇数的概率是 . 8.如图,点A B ,为直线y x =上的两点,过A B ,两点分别作y 轴的平行线交双曲线1 y x = (x >0)于C D ,两点. 若2BD AC =,则224OC OD - 的值为 . 9.若1 12 y x x =-+-的最大值为a ,最小值为b ,则22a b +的值为 . 10.如图,在Rt △ABC 中,斜边AB 的长为35,正方形CDEF 内接于△ABC ,且其边长为12,则△ABC 的周长为 . 三、解答题(共4题,每题20分,共80 分) 11.已知关于x 的一元二次方程20x cx a ++ =的两个整数根恰好比方程 (第8题) (第10题)

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奥林匹克数学竞赛答题技巧方法 奥林匹克数学竞赛答题技巧(一) 1、对照法 如何正确地理解和运用数学概念?小学数学常用的方法就是对照法。根据数学题意,对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质,依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。 这个方法的思维意义就在于,训练学生对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识。 例1:三个连续自然数的和是18,则这三个自然数从小到大分别是多少? 对照自然数的概念和连续自然数的性质可以知道:三个连续自然数和的平均数就是这三个连续自然数的中间那个数。 例2:判断题:能被2除尽的数一定是偶数。 这里要对照除尽和偶数这两个数学概念。只有这两个概念全理解了,才能做出正确判断。 2、公式法 运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。公式法简便、有效,也是小学生学习数学必须学会和掌握的一种方法。但一定要让学生对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解,并能准确运用。 例3:计算59 37+12 59+59 59 37+12 59+59 =59 (37+12+1) 运用乘法分配律 =59 50 运用加法计算法则 =(60-1) 50 运用数的组成规则 =60 50-1 50 运用乘法分配律 =3000-50 运用乘法计算法则

=2950 运用减法计算法则 3、比较法 通过对比数学条件及问题的异同点,研究产生异同点的原因,从而发现解决问题的方法,叫比较法。 比较法要注意: (1)找相同点必找相异点,找相异点必找相同点,不可或缺,也就是说,比较要完整。 (2)找联系与区别,这是比较的实质。 (3)必须在同一种关系下(同一种标准)进行比较,这是比较的基本条件。 (4)要抓住主要内容进行比较,尽量少用穷举法进行比较,那样会使重点不突出。 (5)因为数学的严密性,决定了比较必须要精细,往往一个字,一个符号就决定了比较结论的对或错。 例4:填空:0.75的最高位是( ),这个数小数部分的最高位是( );十分位的数4与十位上的数4相比,它们的( )相同,( )不同,前者比后者小了( )。 这道题的意图就是要对一个数的最高位和小数部分的最高位的区别,还有数位和数值的区别等。 例5:六年级同学种一批树,如果每人种5棵,则剩下75棵树没有种;如果每人种7棵,则缺少15棵树苗。六年级有多少学生? 这是两种方案的比较。相同点是:六年级人数不变;相异点是:两种方案中的条件不一样。 找联系:每人种树棵数变化了,种树的总棵数也发生了变化。 找解决思路(方法):每人多种7-5=2(棵),那么,全班就多种了75+15=90(棵),全班人数为90 2=45(人)。 4、分类法 根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的方法,叫做分类法。分类是以比较为基础的。依据事物之间的共同点将它们合为较大的类,又依据差异点将较大的类再分为较小的类。 分类即要注意大类与小类之间的不同层次,又要做到大类之中的各小类不

2019年中国数学奥林匹克国家集训队名单

2019年中国数学奥林匹克国家集训队名单 姓名性别年级省市学校 潘至璇男高二浙江省浙江省乐清市知临中学袁祉祯男高二湖北省武钢三中 骆晗男高三浙江省镇海中学 钱一程男高二江苏省江苏省锡山高级中学 邓明扬男高一北京市中国人民大学附属中学金及凯男高二上海市华东师范大学第二附属中学黄轶之男高三四川省成都七中 戴宇轩男高三浙江省杭州学军中学 胡航男高三四川省四川省绵阳中学 周鼎昌男高三北京市人大附中 胡百川男高三江西省江西师范大学附属中学吴浩然男高二江苏省江苏省扬州中学 陈博洋男高三四川省成都七中嘉祥外国语学校杜航男高三四川省成都七中 赵文浩男高二上海市上海市上海中学 姚缘男高二上海市上海市上海中学 卓景彬男高二浙江省浙江省乐清市知临中学胡苏麟男高二广东省华南师范大学附属中学陈子云男高二湖南省长沙市雅礼中学 梁敬勋男高二浙江省杭州学军中学 何凯辰男高二湖南省长沙市雅礼中学 罗云千男高三湖北省湖北省黄冈中学 谢柏庭男高三浙江省浙江省乐清市知临中学俞然枫男高二江苏省江苏南京师范大学附属中学杨铮男高二上海市上海市上海中学 许福临男高二福建省福建厦门大学附属中学葛宇驰男高三安徽省安徽省含山中学 谷肇兴男高二黑龙江省哈尔滨市第三中学 熊诺亚男高二重庆市重庆市巴蜀中学 黄嘉俊男高一上海市上海市上海中学 杜俊辰男高三陕西省西北工业大学附属中学韩新淼男高二浙江省浙江省乐清市知临中学朱天明男高二湖北省武汉二中 常弋阳男高三河南省郑州一中 贾镐铮男高二河北省石家庄市二中

傅浩桐男高二山西省山西大学附属中学夏一航男高二江苏省扬州中学 饶睿男高一广东省华南师范大学附属中学刘元凯男高三浙江省宁波中学 宛彦明男高三广东省深圳中学 马晓阳男高三安徽省安徽省合肥市第一中学李逸凡男高一上海市上海市上海中学 王祯安男高一山东省山东实验中学 徐苇杭男高三四川省成都七中 陈正男男高三广东省深圳中学 尹顺男高二湖南省湖南师大附中 陈凡男高三福建省福建省厦门双十中学姜昕澎男高三辽宁省东北育才学校 朱容宇男高三安徽省安徽省马鞍山第二中学傅增男高二上海市复旦大学附属中学涂雅欣女高三湖北省武汉外国语学校 胡宇轩男高三北京市北京市第八中学 李洲子男高三上海市上海市上海中学 葛程男高三上海市上海市上海中学 陈锐男高二湖北省武汉市第二中学 温凯越男高二广东省深圳中学 刘明扬男高二广东省华南师范大学附属中学罗煜翔男高一浙江省浙江省镇海中学 王义寅男高一广东省广州市执信中学 冯时男高三湖北省武汉市第二中学

四年级奥林匹克数学竞赛题目完整版

四年级奥林匹克数学竞 赛题目 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级奥林匹克数学竞赛题目 一、计算题 (4分) 1、11×40+39×48+8×11 = 2、1996+1997+1998+1999+2000+2001+2002+2003+2004= 二、填空题 (27分) 1、找规律填数: 21 26 19 24 ( ) ( ) 15 20 2、用0--4五个数字组成的最大的五位数与最小的五位数相差( )。 3、用0、5、8、7这四个数字,可以组成()个不同的四位数。 4、小明每天晚上9时30分睡觉,早晨6时30分起床,那么他的睡眠时间是()小时。 5、甲、乙、丙三人站成一排照相,有()种排法。 6、从午夜零时到中午12时,时针和分针共重叠()次。 7、环形运动场上正在进行长跑比赛。在每位参加赛跑的运动员前面有7个人在跑着,在每位运动员的后面,也有7个人在跑着,现在运动场上一共有()名运动员。 8、一块豆腐,要想切成八块,最少的()刀就可以完成。

9、妈妈使用一个平底锅烙饼,这个平底锅每次只能放2张饼,1张饼要烙两面,烙熟一面要3分钟,烙熟3张饼至少需要()分钟。 三、选择题 (21分) 1、公园要建一个正方形花坛,并在花坛四周铺上2米宽的草坪,草坪的面积是96平方米,花坛和草坪的面积总和 是( )平方米. (A)204 (B)190 (C)196 (D)100 2、小明每分钟走50米,小红每分钟走60 米,两人从相距660米的两村同时沿一条公路相对出发,8分钟后两人相 距( )米. (A)75 (B)200 (C)220 (D)110 3、右图的周长是()分米.。 4分米 5分米 (A)22 (B)20 (C)18 (D)28 4、500张白纸的厚度为50毫米,那么()张白纸的厚度是 750毫米。 C. 7500 5、6个男生的平均体重是40千克,4个女生的平均体重是 30千克,这10个同学的平均体重是()千克。 A、35 B、38 C、36

高中数学奥林匹克竞赛全真试题

1 2003年全国高中数学联合竞赛试题 一、选择题(本题满分36分,每小题6分) 1、删去正整数数列1,2,3,……中的所有完全平方数,得到一个新数列.这个新数列的第2003项是( ) A .2046 B .2047 C .2048 D .2049 2、设a ,b ∈R ,ab ≠0,那么,直线ax -y +b =0和曲线bx 2+ay 2=ab 的图形是( ) 3、过抛物线y 2=8(x +2)的焦点F 作倾斜角为60°的直线.若此直线与抛物线交于A 、B 两点,弦AB 的中垂线与x 轴交于P 点,则线段PF 的长等于( ) A . 163 B .8 3 C D . 4、若5[,]123 x ππ ∈--,则2tan()tan()cos()366y x x x πππ=+-+++的最大值是( ). A B C D 5、已知x 、y 都在区间(-2,2)内,且xy =-1,则函数2 2 4949u x y = + --的最小值是( ) A . 85 B .2411 C .127 D .125 6、在四面体ABCD 中,设AB =1,CD AB 与CD 的距离为2,夹角为3 π ,则四 面体ABCD 的体积等于( ) A B .12 C .1 3 D 二、填空题(本题满分54分,每小题9分) 7、不等式|x |3-2x 2-4|x |+3<0的解集是__________. 8、设F 1,F 2是椭圆22 194 x y +=的两个焦点,P 是椭圆上的点,且|PF 1|:|PF 2|=2:1,则△PF 1F 2的面积等于__________. 9、已知A ={x |x 2-4x +3<0,x ∈R },B ={ x |21- x +a ≤0,x 2-2(a +7)x +5≤0,x ∈R }.若A B ?,则实数a 的取值范围是__________. 10、已知a ,b ,c ,d 均为正整数,且35 log ,log 24 a c b d ==,若a - c =9,b - d =__________. 11、将八个半径都为1的球分两层放置在一个圆柱内,并使得每个球和其相邻的四个球相切,且与圆柱的一个底面及侧面都相切,则此圆柱的高等于__________. 12、设M n ={(十进制)n 位纯小数0.12 |n i a a a a 只取0或1(i =1,2,…,n -1) ,a n =1},

2016年全国奥林匹克数学竞赛决赛-

2016年小学数学竞赛决赛试卷 (国奥赛决赛) (2016年4月10日下午2:00-3:30) (本卷共15个题,每题10分,总分150分,第1至12题为填空题,只需将答案填入空内;13至15题为解答题,需写出解题过程。) 1.)()()(40375.08.041545.2? ÷??? = 。 【考点】计算 【难度】★ 【答案】9 64 【分析】原式 = 0.5×4×0.2÷( 43×403) = 52×9 160 = 964 2.1 811611*********-+-+-+- = 。 【考点】计算(平方差公式利用) 【难度】★★ 【答案】9 4 【分析】原式 = ) 18()18(1)16(1611414112121+-++)-(+)+()-(+)+()-(????) = 971751531311????+++

= (1-31+31-51+51-71+71-91)×2 1 = (1- 91)×21 = 98×2 1 = 94 3.)]3 2152(347[163)25.016743(+-+-÷?÷ = 。 【考点】计算 【难度】★ 【答案】28 69 【分析】原式 = )1215347(163)4171643(??? -+- = 3 16163)41712(?+- = 28 41 + 1 = 2869 4.从1,2,3,4,5中选出互不相等的四个数填入[○÷○×(○+○)]的圆圈中,使其值尽可能地大,那么[○÷○×(○+○)]的最大值是 。 【考点】最值问题 【难度】★ 【答案】54 【分析】要使值最大,则第二个圆圈的数要最小,第二个圆圈只能为1.第一个圆圈的数尽可能大,第三个圆圈和第四个圆圈的和要大。经验算,算式:6÷1×(4+5)的值最大,最大为54。

奥林匹克数学的技巧(下篇)

奥林匹克数学的技巧(下篇) 2-7-18 优化假设 对已知条件中的多个量作有序化或最优化(最大、最小、最长、最短)的假定,叫做优化假设,常取“极端”、“限定”、“不妨设”的形式。由于假设本身给题目增加了一个已知条件,求解也就常能变得容易。求解104246296,,IMO IMO IMO ---都用到这一技巧。 例2-166 空间2(2)n n ≥个点,任4点不共面,连2 1n +条线段,证明其中至少有3条边组成一个三角形。 证明 设其中任意三条线段都不能组成三角形,并设从A 1点引出的线段最多(优化假设),且这些线段为A 1B 1,A 1B 2,…A 1B k ,除A 1,B 1,B 2,…,B k 之外,其他点设为A 2,A 3,…,A 2n-k 。显然{}12,,,k B B B …中任两点间无线段相连。于是,每一个i B 发出的线段至多(2n k -)条,而每个j A 发出的线段至多k 条(1,2,,1,2,,2i kj n k -=-……),故线段总数最多为(图2-65): 221(2)[(2)(2)](2)[]22 k n k l n k n k k k n k n +--+-=-≤= 这与已知条件连21n +条线段矛盾,故存在三条线段组成一个三角形。 例2-167 平面上的有限个圆盘盖住了面积为1的区域S ,求证可以从中选出一些互不相交的原盘来,使它们的面积之和不小于19 。 证明 将圆心为O ,半径为r 的原盘记为(,)C o r 。首先取全体圆盘中面积最大的一个记为 11(,)C o r ;然后在与11(,)C o r 不相交的圆盘中取面积最大的一个,记为22(,)C o r ,接着在与11(,)C o r ,22(,)C o r 都不相交的圆盘中取面积最大的一个,记为33(,)C o r ,继续这一过程,直到无圆可取为止,设取得的圆盘依次为11(,)C o r ,22(,)C o r ,…,(,)n n C o r (1) 则(1)中的圆盘互不相交,且剩下的圆盘均与(1)中的某一圆盘相交。下面证明,(1)中各圆面积之和12n S S S +++…不小于19 。 任取x S ∈,必存在一个已知圆盘(,)C o r ,使( ,)c C o r ∈。这个(,)C o r 或在(1)中,或与(1)中的圆盘相交,反正必与(1)有重迭部分,现设(1)中与(,)C o r 有公共部分的最大圆盘为(,)(1)k k C o r k n ≤≤,因为(,)C o r ,(,)k k C o r 与11(,)C o r ,22(,)C o r ,…,11(,)k k C o r --均不相交,故由(,)k k C o r 的取法知k r r ≤,且由(,) (,)k k C o r C o r ≠?知,(,)(,3)k k C o r C o r ?, 更有(,3)k k x C o r ∈。这表明1(,3)n i i i S U C o r =?

高中数学奥林匹克竞赛的解题技巧(上中下三篇)

奥林匹克数学的技巧(上篇) 有固定求解模式的问题不属于奥林匹克数学,通常的情况是,在一般思维规律的指导下,灵活运用数学基础知识去进行探索与尝试、选择与组合。这当中,经常使用一些方法和原理(如探索法,构造法,反证法,数学归纳法,以及抽屉原理,极端原理,容斥原理……),同时,也积累了一批生气勃勃、饶有趣味的奥林匹克技巧。在2-1曾经说过:“竞赛的技巧不是低层次的一招一式或妙手偶得的雕虫小技,它既是使用数学技巧的技巧,又是创造数学技巧的技巧,更确切点说,这是一种数学创造力,一种高思维层次,高智力水平的艺术,一种独立于史诗、音乐、绘画的数学美。” 奥林匹克技巧是竞赛数学中一个生动而又活跃的组成部分。 2-7-1 构造 它的基本形式是:以已知条件为原料、以所求结论为方向,构造出一种新的数学形式,使得问题在这种形式下简捷解决。常见的有构造图形,构造方程,构造恒等式,构造函数,构造反例,构造抽屉,构造算法等。 例2-127 一位棋手参加11周(77天)的集训,每天至少下一盘棋,每周至多下12盘棋,证明这棋手必在连续几天内恰好下了21盘棋。 证明:用n a 表示这位棋手在第1天至第n 天(包括第n 天在内)所下的总盘数(1,2,77n =…),依题意 127711211132a a a ≤<<≤?=… 考虑154个数: 12771277,,,21,21,21a a a a a a +++…,? 又由772113221153154a +≤+=<,即154个数中,每一个取值是从1到153的自然数,因而必有两个数取值相等,由于i j ≠时,i i a a ≠ 2121i j a a +≠+ 故只能是,21(771)i j a a i j +≥>≥满足 21i j a a =+ 这表明,从1i +天到j 天共下了21盘棋。 这个题目构造了一个抽屉原理的解题程序,并具体构造了154个“苹果”与153个“抽屉”,其困难、同时也是精妙之处就在于想到用抽屉原理。 例 2-128 已知,,x y z 为正数且()1xyz x y z ++=求表达式()()x y y z ++的最最小值。 解:构造一个△ABC ,其中三边长分别为a x y b y z c z x =+??=+??=+? ,则其面积为 1?== 另方面2()()2sin x y y z ab C ?++==≥ 故知,当且仅当∠C=90°时,取值得最小值2,亦即222()()()x y y z x z +++=+

小学数学奥林匹克竞赛试题及答案(四年级)(奥数试题精选)

小学数学奥林匹克网上竞赛试题及答案 (四年级) 1、下面的△,○,□各代表一个数,在括号里填出得数: △+△+△=36 □×△=240 ○÷□=6 ○=( ) A 120 B 100 C 130 D 124 2、如果一个整数,与1,2,3这三个数,通过加减乘除运算(可以添加括号)组成算式,结果等于24,那么这个整数就称为可用的,那么,在4,5,6,7,8,9,10这七个数中,可用的数有()个. A 5 B 6 C 7 D 4 3、有100个足球队,两两进行淘汰赛,最后产生一个冠军,共要赛()场. A 97 B98 C 99 D 50 4、七个小队共种树100棵,各小队种的棵数都不同,其中种树最多的小队种了18棵,种树最少的小队至少种了()棵. A 10 B 8 C 9 D 7 5、将一盒饼干平均分给三个小朋友,每人吃了八块后,这时三个小朋友共剩的饼干数正好和开始1个人分到的同样多,问每个小朋友分到()块。 A 24 B 20 C 12 D 16 6、每次考试满分是100分,小明4次考试的平均成绩是89分,为了使用权平均成绩尽快达到94分(或更多),他至少再要考( )次. A 5 B 6 C 3 D 4 7、甲乙丙丁四个人比赛乒乓球,每两人都要赛一场,结果甲胜丁,并且甲乙丙胜的场数相同,那么丁胜的场数是()场。 A 0 B 1 C 2 D 3 8、有一位探险家,用6天时间徒步横穿沙漠。如果一个搬运工人只能运一个人四天的食物和水,那么这个探险家至少要雇用()名工人。 A 2 B 3 C 4 D 5 9、在右图的中间圆圈内填一个数,计算每一线段两 数之差(大减小),然后算出这三个数之和,那么这个 13 差数之和的最小值是( ). A 28 B 30 C 31 D 29 32 41 13

世界奥林匹克数学竞赛试题(小学3-6年级)

三年级晋级赛 一、填空题。(每题5分,共60分) 1、计算:8888×3333+4444×3334= 。 2、如图,阴影部分是正方形(单位:厘米),那么长方形ABCD的周长是厘米。 3、三年级同学参加“元旦”节团体操表演,每横排人数同样多,每竖排人数也同样多。小志的位置是从左数第10人,从右数第8人,从前数第9人,从后数是第7人。参加表演的同学有人。 4、三年级(1)班有50名同学帮助班主任老师把20捆教科书搬到230米外的教室,每两个人抬一捆,大家轮流休息,平均每人抬米。 5、小泉做一道除数是一位数的除法时,误把除数9看成6,结果算出的商是7,余数是3。你知道正确的结果是。 6、数一数,图中有个三角形。 7、欧欧、小美、小泉、奥斑马四人到一山上完成一个星期的勘察任务(7天),每人每天需要一瓶水,但他们只剩下10瓶水,而上山下山各需2天,山下的龙博士至少带瓶水上山,才正好解决缺水的困难。 8、有47名游客要渡河。现在只有一条小船,每次只能载6人(无船工),每渡河一次需要2分钟。那么,至少要花分钟才能渡完。 9、幼儿园将一批苹果分给大、中、小三个班,大班分得总个数的一半多20个,中班分得余下的一半少20个,最后把剩下的140个全部给了小班,那么这批苹果一共有个。 10、庆祝“元旦”,黑白团队用一根花丝带装饰屋前的大树。若绕大树五圈则余下5米;若绕大树六圈则差1米。那么,用这根花丝带绕大树两圈余米。 11、黑白团队在一个黑漆漆的山庙里点上了24支蜡烛。突然一阵风吹灭了5支蜡烛;过了一会,又被吹灭了4支;这时奥斑马把窗子都关上,之后就再也没有蜡烛被吹灭。那么,山庙里最后还剩下支蜡烛。 12、下表中,第一列是“多创放”,第二列是“思新飞”……,第2012列是。

全国小学数学奥林匹克竞赛简介

全国小学数学奥林匹克竞赛简介 奥数就是奥林匹克数学的简称,即国际数学竞赛,取名仿自于奥林匹克运动会。 1934年和1935年,前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克的名称。1959年罗马尼亚数学物理学会邀请东欧国家中学生参加在布加勒斯特举办的第一届国际数学奥林匹克竞赛。从此每年一次,至今已举办了50届。 奥数的出题范围超出了所有国家的义务教育水平,有些题目的难度大大超过了大学入学考试,有些题目甚至数学家也感到棘手。通过这样高水平的比赛,可以及早发现数学人才,然后进行培养,使其脱颖而出。 近年,国内外很多名牌大学和重点中学比较注重奥数人才,通常通过奥数选拔优秀生源。北京大学、清华大学、复旦大学等高校对奥数优秀的学生偏爱有佳,每年有很多全国高中数学竞赛成绩优异的学生直接免试进入北大数学系。 由于,高校和重点中学对奥数人才的重视,近年来,又出现了小学奥数一词。小学奥数全称叫"小学奥林匹克数学",或叫"小学数学奥林匹克",称呼起源于"数学是思维的体操"它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性:更快、更高、更强。其实它更准确应称为"小学竞赛数学"。 从1986年起,中国中学生在国际数学奥林匹克连续几年取得优异成绩;1990年7月,在我国北京成功地举办了第31届国际数学奥林匹克,我国代表队再次取得总分第一。中国学生在学习数学上的潜力被发现了,大大激发了全国中、小学生学习数学的兴趣,数学课外活动蓬勃地开展,中、小学数学竞赛活动受到广大师生和家长的欢迎,也得到了社会各界人士的更多关心和支持。1990年11月,在湖南宁乡召开的中国数学会普及工作委员会第六次全国工作会议上,与会同仁一致认识到,为了顺应群众积极高涨的形势,更要坚持"在普及的基础上不断提高"的方针,要引导数学竞赛这一群众性的课外活动健康地发展,为了统筹安排高中、初中、小学的数学课外活动,处理好相互的衔接关系。会议决定,从1991年起,每年春季举行一次"小学数学奥林匹克",会议还特别强调,中国数学会举办的高中联赛、初中联赛、小学数学奥林匹克都是普及型、大众化的数学竞赛。为了使"小学数学奥林匹克"的试题能适合多数学生的实际水平,在举办1991年"小学数学奥林匹克"时,主试委员会向全国发出一份试题样卷,广泛征求意见,另外,把初赛试卷,分成A,B,C三种不同水平的试卷,供合地选择采用,同时还宣布了两条命题原则:"一、试题涉及的知识范围不超出现行的小学数学教学大纲;二、每一道题一定有一种简单的算术解法。"并且声明,抽屉原则、容斥原理、运筹学等离课堂教学内容较远的内容,一定不在试题中出现。我们就是希望,不要过多的课外辅导,尽可能减轻学生的学习负担。经过若干年的实践,全国反映较好,普遍认为试题有利于启迪思维和智力开发,也有利于课堂教学水平的提高。参加者十分踊跃,人数逐年增加。事实上,试题难度逐年在降低,一年比一年容易些,获得高分的人数大幅度增加。以1993年来说,参加决赛的16万学生中,全国有500多人获满分(十二道试题都做对),有10%的人做对九道题以上,有40%以上学生能做对六道以上,可以说试题的难易程度是比较适当的。这项赛事分为初赛和决赛,分别在每年的三月份和四份,从1993年开始我们又举办了这项赛事的后继活动---"小学数学奥林匹克总决赛",后来称为"我爱数学少年夏令营"。 "全国小学数学奥林匹克"(创办于1991年)每年3、4月中国数学会普及工作委员会为有关省份提供了一份"小学数学奥林匹克"初赛和决赛试卷,目的在于引导学有余力的小学生的数学课外活动的方向。目前包括"三段式"--小学数学奥林匹克初赛、决赛、我爱数学夏令营。初赛(每年3月份)、决赛(每年4月份)和夏令营(每年暑期)。组织这项活动的原则:一是要把它办成一个"大众化、普及型"的活动;二是要使所出的题目"不超前、不超纲";三是要尽可能给每个题目一个小学生看得懂的算术解法;四是要充分认识到地区发展不平衡的特点。 “我爱数学少年夏令营”简介 权威性:★★★★★ 举办方:中国数学会普及工作委员会

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