灌肠的基本知识

灌肠的基本知识
灌肠的基本知识

灌肠的基本知识

灌肠是用导管将一定量的液体自肛门经直肠插入结肠灌注液体,以帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物以达到确定诊断和治疗目的的方法。

一、根据灌肠的目的可分为哪几类

灌肠可分为不保留灌肠和保留灌肠。我们通常观念中的“洗肠”,其实是以排便为目的的不保留灌肠,而保留灌肠的主要目的是将药液注入肠道。不保留灌肠按照强度,又分为小量不保留灌肠、大量不保留灌肠和清洁灌肠。大量不保留灌肠比较常见,常用的液体是肥皂水和生理盐水,主要用于软化和清除粪便,为肠道手术、肠镜检查作清洁肠道准备,或者是为高热患者降温。消化科也常用乳果糖、弱酸溶液等给肝性脑病患者灌肠来清除患者肠道内过量的氨。多次反复进行的大量不保留灌肠称为清洁灌肠,目的是为了彻底清除结直肠中的粪便,为结直肠检查和手术做肠道准备。小量不保留灌肠的区别在于液体量需要控制,常用硫酸镁甘油灌肠液,适用于腹部和盆腔手术后的患者,或是年老体弱、小儿等不能耐受大量不保留灌肠的患者,主要用来解除便秘和缓解肠道积气。

二、关于灌肠我们需要注意的地方

(一)大量不保留灌肠

1.掌握灌肠的温度、浓度、流速、压力和液量,如为伤寒病人灌肠,溶液不得超过500ml,压力要低(液面距肛门不超过30cm);降温灌肠应保留30分钟后排出,排便后30分钟测体温,并记录。

2.灌肠过程中注意观察病人反映,若出现面色苍白、出冷汗、剧烈腹痛、脉速、心慌、气急等,立即停止灌肠并通知医生进行处理。

3.禁忌症:急腹症、消化道出血、妊娠、严重心血管疾病等不宜灌肠。

4.操作时尽量少暴露病人肢体,保护病人自尊心,并防止受凉。

5.肝性脑病病人禁用肥皂水灌肠;充血性心力衰竭病人或钠水潴留病人禁用生理盐水灌肠。

(二)小量不保留灌肠

1.注入速度不得过快过猛,以免刺激肠粘膜,引起排便反射。

2.更换注洗器时,防止空气进入引起腹胀。

3.如用小容量灌肠筒,液面距肛门低于30cm。

4.避免直肠内液体返流。

(三)保留灌肠

1.肛门、直肠、结肠等手术后病人、排便失禁者均不宜做保留灌肠。

2.肠道病病人在晚间睡眠前灌入为宜。

三、便秘的人可以去医院灌肠吗

首先,前面说过了,不是一天不排便就叫便秘,只要大便成形、没有排便困难,就不算便秘,所以你认为的便秘可能不是真的便秘。另外,即使真是便秘,大多数人也属于轻度,不需要使用灌肠这么强的手段。只需要做到下列即可:适当体育活动;每天保证蔬菜水果以增加纤维素和果胶摄入,主食不要过于精细,可以适当吃些粗粮;减少辛辣刺激食物;养成定时排便的习惯,排便时注意力集中,不要看报纸或者玩手机;药物方面,可以用一些肠道益生菌调节肠道微环境,也可以用一些肠动力药物或是缓泻剂(如乳果糖)。防治便秘的方法很多,灌肠只是最后迫不得已的手段,而不应该一开始就被滥用。

(完整word版)基础护理学课程标准

《基础护理技术》课程标准 所属系部:护理系适用专业:护理专业 课程类型:专业核心课程 一、前言 (一)课程性质与任务 《基础护理技术》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程,是各专科护理的基础,也是护士执业资格考试的必考课程。通过本课程的学习,训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能,培养职业素质和职业能力,为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备;为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。 (二)设计思路 结合护理专业人才培养目标,围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求,以质量为宗旨,以现代护理观为指导,重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成,满足学生职业生涯发展的需要。课程内容以病人从入院到出院的护理需求为主线,将教学内容序化为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块,十六个护理项目和四十一个工作任务。本着知识、能力、素质并重的原则,按照医院实际工作过程安排教学过程,突出护理岗位目标,突出对学生能力的培养和综合素质的提高,采用“教、学、做”一体化的教学模式,实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力,从知识、技能、态度等方面达到教学目的,满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。 二、课程培养目标 (一)知识目标 1.掌握基础护理技术的基本知识、基本理论,并能联系实际。 2.熟悉常用护理技术的应用范围、操作原理。 3.了解操作过程中可能出现的反应、及处理方法 (二)能力目标 1.能规范地进行各项基础护理技术操作。 2.能按护理程序为护理对象提供整体护理,满足护理对象生理、心理和治疗需求。 (三)素质目标 1.热爱护理专业,养成良好的职业素质和行为习惯,具有高度的责任感、同情心和团结协作精神。 2.培养学生自学能力和独立解决问题的能力,以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形象。 3.培养学生严谨求实,善于沟通,具备团队精神。

基础护理学教学大纲

《基础护理学》实验教学大纲 课程编号: 课程名称:护理学基础 英文名称:fundamentals of nursing 课程类型:专业基础课必修考试 总学时:86 适用对象: 四年制护理专业本科 一、课程性质和地位 基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一,也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能,课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合,注重教学的整体优化,重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力,同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感,基础护理工作作为临床各专科护理的基础,贯穿于满足患者对健康需求的始终,为临床专科护理奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 基础护理学分为Ⅰ、Ⅱ两部分,教学环节包括课堂教学、实践教学和结业考试。课程采用目标教学、直观教学(参观、示范、练习)、视听教学、计算机辅助教学、角色扮演、课堂讨论等综合教学方法进行。强调对学生的创造性思维、评判性思维和实际动手操作能力训练和培养,为学生的护理职业生涯发展奠定坚实的理论和实践的基础。 三、教学内容及要求 技能训练一无菌技术 1、无菌技术:无菌持物钳、无菌包、无菌盘、无菌容器、无菌溶液、无菌手套 无菌持物钳的使用法,无菌容器的使用法,无菌包的使用法,无菌盘的准备,取用无菌溶液法,戴无菌手套法。掌握无菌技术的概念、操作原则,建立并强化无菌观念,具有认真、严谨、科学的态度;熟练掌握各项操作技术,程序正确,动作规范、美观,操作中无污染。 讨论:临床工作中无菌操作。 思考题: 下列情况是否符合无菌技术操作原则?为什么? (1)使用已灭菌3周的导尿包 (2)潮湿的无菌包,晾干后使用 (3)铺无菌盘,将上层无菌巾扇形折叠,开口边向内 (4)用棉签蘸取无菌瓶内溶液擦拭伤口 (5)取无菌镊时,镊尖触碰容器内口 (6)用已戴手套的手碰另一手套外面 技能训练二手卫生 2、洗手技术 3、卫生手消毒 4、外科手消毒。

基础护理学第十六章

第十六章病情观察及危重患者的管理 1.洗胃时每次入胃的液体量为:C A.100-200ml B.200-300ml C.300-500ml D.500-700ml E.800-1000ml 2.当病人呕吐成喷射状,应考虑:C A.食物中毒 B.高位性肠梗阻 C.颅内高压 D.低位性肠梗阻 E.幽门梗阻 3.敌百虫中毒时,不宜采用碱性溶液洗胃的原因是: D A.损伤胃食道粘膜 B.抑制毒物吸收 C.增加毒物溶解度 D.生成毒性更强的敌敌畏 E.抑制毒物排除 4.下列哪种病人可以洗胃:B A.吞服硫酸者 B.口服敌百虫中毒者 C.肝硬化伴食道静脉曲张者 D.近期有胃穿孔者 E.近期有上消化道出血者 5.如果一次注入洗胃液过多引起胃扩张,会引起反射性:D A.心房纤颤 B.心室纤颤 C.房室阻滞 D 心脏骤停 E.心率加快 6.下列哪种病人应立即使用2%-4%的碳酸氢钠洗胃: B A.磷化锌中毒 B.乐果中毒 C.敌百虫中毒 D.巴比妥中毒 E.硝酸中毒 7. 如果一次注入洗胃液过多会引起:D A.胃内压升高引起反射性心跳加快 B.胃内压降低引起反射性心跳骤停 C.胃内压降低毒物吸收增加 D胃内压升高毒物吸收增加 E.胃内压降低毒物吸收减少

8.下列哪种药物中毒禁忌洗胃:B A.磷化锌 B.硝酸 C.巴比妥钠 D.氰化物 E.敌百虫 9.病人出现双侧瞳孔散大多见于:E A.氯丙嗪类中毒 B.吗啡药物中 C.水化氯醛中毒 D.脑出血 E.阿托品中毒 10.病人出现双侧瞳孔缩小多见于:D A.临终前表现 B.颅内压增高的病人 C.颠茄类药物中毒 D.有机磷农药中毒 E.酒精中毒 11.观察危重病人病情发生恶化最主要的指征是: A A.意识模糊 B.呼吸道分泌物增多 C.皮肤干燥弹性减弱 D.瞳孔等大 E.睡眠不佳食欲减退 12.观察危重病人病情的最佳方法是:B A.在护士交接班中 B.与病人日常接触中 C.护士在阅读病历时 D.加强医护间的联系 E.经常察看护理记录 13.敌百虫中毒时不可用下列溶液洗胃:B A.等渗盐水 B.碳酸氢钠溶液 C.温开水 D.高锰酸钾溶液 E.生理盐水 14.病人处于熟睡状态中,很难被唤醒,强刺激可以唤醒病人,醒后答非所问,很快再次入睡 ,这是哪一程度的意识障碍:D A.嗜睡 B.意识模糊 C.昏睡 D.浅昏迷 E.深昏迷 15.为毒物明确的病人洗胃采取先吸后灌的目的是: A A.减少毒物吸收 B.防止胃管酌阻塞 C.防止胃扩张 D.防止溶液灌入气

《基础护理学》第五版电子文字简版(第二部分:第6-10章)

《基础护理学》(第五版)电子文字简版 主编:李小寒、尚少梅 第二部分:第六章~第十章 (5号宋体,22磅行距) 第六章患者的清洁卫生 第一节口腔护理 一、评估 口腔卫生及清洁状况、自理能力、对口腔卫生保健知识的了解程度、口腔特殊问题 二、口腔的清洁护理 (一)口腔卫生指导 1.正确选择和使用清洁用具:牙刷的选择、牙刷的使用、牙膏的选择 2.采用正确的刷牙方法:颤动法、竖刷法 3.正确使用牙线 (二)义齿的清洁护理 1.日间佩戴,餐后及夜间取下清洗 2.勿将义齿浸于热水或乙醇中,以免变色、变形和老化 (三)特殊口腔护理 适用于高热、昏迷、危重、禁食、鼻饲、口腔疾患、术后、生活不能自理的患者。 一般2~3次/日。如病情需要,酌情增加次数。 目的 1)保持口腔清洁、湿润,预防口腔感染等并发症 2)预防或减轻口腔异味,清除牙垢,增进食欲,确保患者舒适 3)评估口腔内的变化,提供病情动态变化的信息 播放视频:口腔护理操作 第二节头发护理 一、评估:头发及头皮状况、头发护理知识及自理能力、患者的病情及治疗情况 二、头发的清洁护理 长期卧床、关节活动受限、肌肉张力降低或共济失调的患者,护士应协助完成头发的清洁和梳理。(一)床上梳头

(二)床上洗头:马蹄形垫洗头法、扣杯式洗头法、洗头车洗头法 (三)灭头虱、虮法 常用灭虱、虮药液:30%含酸百部酊剂、30%百部含酸煎剂 第三节皮肤护理 一、皮肤评估 颜色、温度、柔软性和厚度、弹性、完整性、感觉、清洁度 二、皮肤的清洁护理 (一)皮肤清洁卫生指导 1.沐浴原则:提供私密空间、保证安全、注意保暖、提高患者自理能力、预期患者需求 正确选择清洁用品 2.淋浴和盆浴:病情较轻,能够自行完成洗浴的患者可采用淋浴或盆浴 3.床上擦浴:适用于病情较重、长期卧床、制动或活动受限,身体衰弱而无法自行沐浴的患者 4.背部按摩 目的:促进皮肤血液循环,预防压疮等并发症发生;观察患者一般情况、皮肤有无破损,满足患者身心需要。 三、压疮的预防与护理 压疮:身体局部组织长期受压,血液循环障碍,局部组织持续缺血、缺氧,营养缺乏,致使皮肤失去正常功能,而引起的组织破损和坏死 (一)压疮发生的原因 1.力学因素: 垂直压力:压疮形成与压力的强度和持续时间有密切关系;压疮发生与组织耐受性有关。 摩擦力:作用于皮肤,易损害皮肤的保护性角质层;来源于皮肤与衣、裤或床单表面逆行的阻力摩擦。剪切力:易发生深层组织坏死 2.局部潮湿或排泄物刺激 3.营养状况 4.年龄 5.体温升高 6.矫形器械使用不当 7.机体活动和(或)感觉障碍 8.急性应激因素 (二)压疮的预防

基础护理学舒适与安全部分

第三章舒适与安全 一、单项选择题(每题1分) 1、对舒适解释下列哪一项不确切() A 一种平静安宁的精神状态 B 一种自我满足的感觉 C 病人的舒适可通过自我调节而得到满足 D 一种主观感受 2不舒适最严重的形式是() A 烦躁不安 B 疼痛 C 紧张、焦虑 D 不能入睡 3人际关系不协调引起不舒适的原因() A 生理因素 B 病理因素 C 心理因素 D 外界环境因素 4下列哪项不是疼痛的特征() A 疼痛是一种不舒适的感觉 B 疼痛是一种对身心有危险的警告 C 疼痛使个体防御功能增强 D 疼痛使人的整体受到侵害 5心肌梗塞的牵涉痛可发生在() A 左肩区 B 右肩区 C 上腹部 D 颈前部 6运动员比赛时受伤,但自己并没感到疼痛,是受何种因素影响() A 文化修养 B 年龄差异 C 以往经验 D 注意力影响 7下列对疼痛感受的描述错误的是() A人对疼痛的感受和表达与年龄因素有关B新生儿不能感受疼痛,而且对疼痛是不敏感的C婴幼儿可用表情、哭声和身体动作等表示疼痛的程度D老年人对疼痛敏感性可能会增强8为疼痛病人实施止痛措施时,错误的做法是() A药物止痛与非药物止痛方法应联合使用B当病人出现较明显疼痛时护士才采取止痛措施C对中等程度疼痛的病人,可采用非麻醉性止痛药物 D一般情况下,越早为病人实施止痛措施,疼痛越容易控制 9目前国际上常用的疼痛程度评分法有三种,下列哪项是不正确的() A数字评分法 B 文字描述评分 C 法视觉模拟评分法 D 语言描述 10、属于过失引起的损伤是() A 机械性损伤 B 化学性损伤 C 医源性损伤D生物性损伤 11、治疗所用的各种导管引起的损伤属于() A化学性损伤 B 生物性损伤 C 机械性损伤 D 治疗性损伤 12、输液时速度过快,导致肺水肿,应属于() A 机械性损伤 B 压力性损伤 C 化学性损伤D医源性损伤 13、直线加速器治疗肿瘤过程中导致皮炎,称之为() A 机械性损伤 B 化学性损伤 C 放射性损伤 D 温度性损伤 14、病人取被迫卧位是为了() A 保证安全 B 减轻痛苦 C 配合治疗D预防并发症 15、采用被动卧位的病人是() A 心力衰竭 B 昏迷病人C支气管哮喘D胸膜炎病人 16、在各种卧位中,下列哪项是错误的() A 中凹卧位时,应抬高病人头胸部约30°角,抬高下肢约20°角 B 半卧位时,应抬高床头支架成30~50°角 C 头低足高位,床尾应垫高15~30cm D 保留灌肠取侧卧位时,病人臀部应垫高10cm 17、需去枕仰卧位的是() A作胸腔穿刺的病人B 作脊髓穿刺后的病人C作腹腔穿刺的病人D 作髂前棘骨穿刺的病人

基础护理学课程标准

《护理学基础》课程标准 【课程名称】 护理学基础 【适用专业】 中等职业学校护理专业、助产专业 一、前言 (一)课程性质 《护理学基础》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程,是各专科护理的基础,也是护士执业资格考试的必考课程。通过本课程的学习,训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能,培养职业素质和职业能力,为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备;为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。 (二)设计思路 结合护理专业人才培养目标,围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求,以质量为宗旨,以现代护理观为指导,重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成,满足学生职业生涯发展的需要。课程内容以病人从入院到出院的护理需求为主线,将教学内容序化为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块,十六个护理项目和四十一个工作任务。本着知识、能力、素质并重的原则,按照医院实际工作过程安排教学过程,突出护理岗位目标,突出对学生能力的培养和综合素质的提高,采用“教、学、做”一体化的教学模式,实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力,从知识、技能、态度等方面达到教学目的,满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。

二、课程目标 (一)知识目标 1.掌握基础护理技术的基本知识、基本理论,并能联系实际。 2.熟悉常用护理技术的应用范围、操作原理。 3.了解操作过程中可能出现的反应、及处理方法。 (二)能力目标 1.能规范地进行各项基础护理技术操作。 2.能按护理程序为护理对象提供整体护理,满足护理对象生理、心理和治疗需求。(三)素质目标 1.热爱护理专业,养成良好的职业素质和行为习惯,具有高度的责任感、同情心和团结协作精神。 2.培养学生自学能力和独立解决问题的能力,以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形象。 3.培养学生严谨求实,善于沟通,具备团队精神。 三、课程内容和要求 该门课程总学108学时。

基础护理学第十六章

1.洗胃时每次入胃的液体量为:C 2.当病人呕吐成喷射状,应考虑:C A.食物中毒 B.高位性肠梗阻 C.颅内高压 D.低位性肠梗阻 E.幽门梗阻 3.敌百虫中毒时,不宜采用碱性溶液洗胃的原因是: D A.损伤胃食道粘膜 B.抑制毒物吸收 C.增加毒物溶解度 D.生成毒性更强的敌敌畏 E.抑制毒物排除 4.下列哪种病人可以洗胃:B A.吞服硫酸者 B.口服敌百虫中毒者 C.肝硬化伴食道静脉曲张者 D.近期有胃穿孔者 E.近期有上消化道出血者 5.如果一次注入洗胃液过多引起胃扩张,会引起反射性:D A.心房纤颤 B.心室纤颤 C.房室阻滞 D 心脏骤停 E.心率加快 6.下列哪种病人应立即使用2%-4%的碳酸氢钠洗胃: B A.磷化锌中毒 B.乐果中毒 C.敌百虫中毒 D.巴比妥中毒 E.硝酸中毒 7. 如果一次注入洗胃液过多会引起:D A.胃内压升高引起反射性心跳加快 B.胃内压降低引起反射性心跳骤停 C.胃内压降低毒物吸收增加D胃内压升高毒物吸收增加 E.胃内压降低毒物吸收减少

8.下列哪种药物中毒禁忌洗胃:B A.磷化锌 B.硝酸 C.巴比妥钠 D.氰化物 E.敌百虫 9.病人出现双侧瞳孔散大多见于:E A.氯丙嗪类中毒 B.吗啡药物中 C.水化氯醛中毒 D.脑出血 E.阿托品中毒 10.病人出现双侧瞳孔缩小多见于:D A.临终前表现 B.颅内压增高的病人 C.颠茄类药物中毒 D.有机磷农药中毒 E.酒精中毒 11.观察危重病人病情发生恶化最主要的指征是: A A.意识模糊 B.呼吸道分泌物增多 C.皮肤干燥弹性减 弱 D.瞳孔等大 E.睡眠不佳食欲减退 12.观察危重病人病情的最佳方法是:B A.在护士交接班中 B.与病人日常接触中 C.护士在阅读病历时 D.加强医护间的联系 E.经常察看护理记录 13.敌百虫中毒时不可用下列溶液洗胃:B A.等渗盐水 B.碳酸氢钠溶液 C.温开水 D.高锰酸钾溶 液 E.生理盐水 14.病人处于熟睡状态中,很难被唤醒,强刺激可以唤醒病人,醒后答非所问,很快再次入睡,这是哪一程度的意识障碍:D A.嗜睡 B.意识模糊 C.昏睡 D.浅昏迷 E.深昏迷 15.为毒物明确的病人洗胃采取先吸后灌的目的是: A A.减少毒物吸收 B.防止胃管酌阻塞 C.防止胃扩张 D.防止溶液灌

协助排便的护理技术-灌肠法列表比较

协助排便的护理技术——灌肠法列表比较 目的解除便秘、肠胀气; 清洁肠道;解毒;降温 解除便秘、肠胀气 镇静、催眠; 治疗肠道感染 彻底清除滞留在结 肠中的粪便 解除肠腔积气 溶液名称·0.1%~0.2%肥皂液 ·0.9%氯化钠溶液 ·“1、2、3”溶液 ·1∶1甘油剂 ·10%水合氯醛 ·2%小檗碱或 0.5%~1%新霉素 等 0.1%~0.2%肥皂液 0.9%氯化钠溶液 ———— 溶液温度一般39~41℃ 降温28~32℃ 中暑4℃生理盐水 38℃38℃39~41℃———— 溶液量成人500~1000ml 小儿200~500ml <200ml <200ml 成人500~1000ml ———— 关键步骤(挂筒)润滑、排气、插管——灌液、观察——拔管 系瓶连管、润滑 插管、观察拔管 卧位左侧左侧慢性菌痢:左 阿米巴痢疾:右 左侧左侧 深度7~10cm(小儿4-7cm)7~10cm 15~20cm 7~10cm 15-18cm 压力40~60cm < 30cm < 30cm <40cm ———— 保留时间5~10min (降温时要保留 30min) 10~20min 1h以上————<20min 注温 水量 0 5-10ml 5-10ml ———————— 注意事项·禁忌症:妊娠、急腹 症、严重心血管病人 ·特殊病人:①肝昏迷: 禁用肥皂水灌肠;②伤 寒:量<500ml压力< 30cm;③充血性心衰: 禁用0.9%氯化钠 ·观察液面和病人情 况:①液面下降缓慢; ②病人自觉有便意;③ 病人有异常情况 ·适用于腹部及盆 腔手术病人,危重 病人,老人小儿, 孕妇等 ·压力宜低,速度 不宜过快 ·每次抽灌肠液时 应夹紧肛管末端 ·禁忌症:排便失 禁、肛门、直肠、 结肠手术后等病 人 ·灌肠前嘱病人先 排尿排便,臀部要 抬高10cm ·肛管细,插入深, 液量少,流速慢, 温度适宜 ·常用于直肠、结 肠检查和手术前做 肠道准备 ·首次用肥皂水灌 肠,然后用生理盐 水灌肠数次直至排 出澄清无粪便为止 ·压力要低,每次 灌肠后让病人休息 片刻 ·禁反复清水灌洗 ·橡胶管末端应 置于玻璃瓶内的 液面下 ·腹胀未减轻, 间隔2~3小时重 新排气

灌肠法列表格比较.doc

目的灌肠液用量大量不保留灌肠小量不保留灌肠保留灌肠清洁灌肠 1.软化清除粪便,驱除肠内积气; 2.稀 1 软化粪便 ,解除便秘 ; 灌入药液,保留在直肠或彻底清除滞留在结肠中的粪 释或清除肠道内的有害物质,减轻中 2 排除肠道积存气体减轻腹结肠内,通过肠黏膜吸收便,常用于直肠、结肠检查和毒;3.灌入低温液体,为高热患者降温;胀。适用于腹部及盆腔手术达到治疗的目的,用于镇手术前做肠道准备。 4.清洁肠道,胃肠道手术、检查、分娩患者,危重患者,老人小儿,静、催眠及治疗肠道感染。 做准备。孕妇等。 (1)“ 1、 2、 3”溶液: 50% 镇静催眠 :10%水合氯醛生理盐水(% 硫酸镁 30ml、甘油 60ml、温等;氯化钠溶液)生理盐水( %氯化钠溶液) %~%肥开水 90ml; (2)甘油 50ml 与肠道抗感染: 2%黄连素液%~%肥皂 等量温开水;或%~%新霉素液或其 1 皂水它抗生素。 成人每次用量 500~1000ml,不超过 200ml 液量不超过 200ml 约 500ml 老年人用量 500~800ml, 39~41℃ 小儿用量 200~500ml 插管深度成人 7~10cm,小儿约 4~ 7cm插入直肠7~10cm插入直肠10~15cm7~10cm 插管压力液面高于肛门约40~60cm液面距肛门不超过30cm液面距肛门不超30cm高度不超过40cm 保留时间5~10 分钟10~20 分钟 1 小时以上

注意事项 1、掌握溶液的温度、浓度、流速、压力 、同大量不保留灌肠。 、灌肠前了解目的和病变 1 1 和溶液的量, 遇伤寒病员灌肠, 溶液不 部位,以便确定患者的卧 得超过 500 毫升,压力要低(液面不得 2、为保胎孕妇解除便秘, 以 位(臀部要抬高 )和 油剂为宜。 10cm 超过肛门 30 厘米)。 插管深度; 2、温度以 39~41 为宜,降温用 28℃ ~ 2、为提高疗效,灌肠前嘱 32℃ ,中暑病人用 4℃ ,保留 30 分钟 患者先排尿排便,便后 后再排出,排便后隔半小时再测量体温 30~60 分钟后再灌肠,必 并做好记录。 要时,可先行温盐水灌肠, 3、肝昏迷病员禁用肥皂水灌肠 ,以减少 以便清洁肠道,便于药物 吸收;掌握“细、深、少、 氨的产生和吸收。 慢、温、静”的操作原则, 4、指导病员建立正常排便习惯,多食蔬 即:肛管细,插入深,液 量少,流速慢,温度适宜, 菜水果,多饮水和加强运动。 灌后静卧 5、灌肠中随时观察病情,发现脉速、面 3、禁忌症:排便失禁、肛 色苍白、出冷汗、剧烈腹痛、心慌气急, 门、直肠、结肠手术后等 应立即停止灌肠,并通知医生。 患者不宜做保留灌肠 6、禁忌症:妊娠、急腹症、消化道出血 病员不宜灌肠 。 1、注意遮挡,保护患者隐 私 2、操作方法:首次用肥皂水灌肠,然后用生理盐水灌肠数次直至排除液清晰无粪便为止。 3、注意事项:压力要 低,每次灌肠后让病人休息片刻。

灌肠法列表比较.doc

目的灌肠液大量不保留灌肠小量不保留灌肠保留灌肠清洁灌肠 1. 软化清除粪便,驱除肠内积气; 2. 1 软化粪便 , 解除便秘 ; 灌入药液,保留在直肠或彻底清除滞留在结肠中的粪 稀释或清除肠道内的有害物质,减轻中 2 排除肠道积存气体减轻腹结肠内,通过肠黏膜吸收便,常用于直肠、结肠检查和毒;3. 灌入低温液体,为高热患者降温;胀。适用于腹部及盆腔手术达到治疗的目的,用于镇手术前做肠道准备。 4.清洁肠道,胃肠道手术、检查、分娩患者,危重患者,老人小儿,静、催眠及治疗肠道感染。 做准备。孕妇等。 (1)“ 1、 2、 3”溶液: 50% 镇静催眠 :10 %水合氯醛生理盐水(%氯生理盐水( %氯化钠溶液)% ~%肥 硫酸镁 30ml、甘油 60ml、温等;化钠溶液)皂水 开水 90ml; (2) 甘油 50ml 肠道抗感染: 2%黄连素液 %~%肥皂 与等量温开水;或%~ 1%新霉素液或其 它抗生素。 用量成人每次用量 500~1000ml,不超过 200ml 液量不超过 200ml 约 500ml 老年人用量 500~800ml, 39 ~41℃小儿用量 200~500ml

插管深度 成人 7~ 10cm ,小儿约 4~7cm 插入直肠 7~10cm 插入直肠 10~15cm 7~10cm 插管压力 液面高于肛门约 40~60cm 液面距肛门不超过 30cm 液面距肛门不超 30cm 高度不超过 40cm 保留时间 5~10 分钟 10~20 分钟 1 小时以上 注意事项 1、掌握溶液的温度、浓度、流速、压力 1、同大量不保留灌肠。 1、灌肠前了解目的和病变 1、注意遮挡,保护患者隐 和溶液的量, 遇伤寒病员灌肠, 溶液不 2、为保胎孕妇解除便秘, 以 部位,以便确定患者的卧 私 得超过 500 毫升,压力要低(液面不得 位(臀部要抬高 10cm )和 2、操作方法:首次用肥皂 超过肛门 30 厘米)。 油剂为宜。 插管深度; 水灌肠,然后用生理盐水灌 2、温度以 39~41 为宜,降温用 28℃~ 2、为提高疗效,灌肠前嘱 肠数次直至排除液清晰无粪 32℃,中暑病人用 4℃ ,保留 30 分钟后 患者先排尿排便,便后 便为止。 再排出,排便后隔半小时再测量体温并 30~60 分钟后再灌肠,必 3、注意事项:压力要低, 做好记录。 要时,可先行温盐水灌肠, 以便清洁肠道,便于药物 每次灌肠后让病人休息片 3、肝昏迷病员禁用肥皂水灌肠 ,以减少 吸收;掌握“细、深、少、 刻。

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