2019年高级审计师资格应试技巧与大家分享

2019年高级审计师资格应试技巧与大家分享

高级审计师资格考试将于10月举行，考试科目为“经济理论与宏观经济政策”（包括社会主义市场经济、金融、财政、财务会计和财务管理）和“审计理论与审计案例分析”（包括审计理论、审计案例分析）。考试题型全部为主观题，主要有简答题、论述题和案例分析题。

社会主义市场经济理论部分

高级审计师资格考试社会主义市场经济理论部分，主要考察考生对市场经济理论和当前宏观经济政策的认识、理解、运用等综合能力。分为简答题和论述题两种题型，简答题着重考核考生对基本概念和基本原理的掌握、辨别和理解能力，而论述题主要考察考生对重要经济理论和经济政策的理解能力和综合分析能力。

从最近几年的考试情况看，考生在作答社会主义市场经济理论部分时普遍存在以下几方面的问题：

第一，概念含混、思路不清。无论是简答题或论述题，对概念的理解和掌握都存在一些问题，主要是对概念内涵的理解含混不清，或与别的概念相互混淆，导致所回答的内容偏离主题，失去应得分数，最终影响到总体成绩。如“国有资产的界定、类型和不同类型国有资产的区别”（2004年简答题），许多考生都没有很好地理解把握“国有资产的界定”的涵义，有的考生将国有资产仅理解为经营性国有资产，而且细分到如何界定经营性国有资产，如国有独资、国有控股、国家参股，或者混同为我国股份制的主要类型。又如“我国产业结构调整的现状、问题及对策”（2004年论述题），要求考生对我国产业结构

转换的一般规律、当前面临的主要问题和对策进行分析。其中第二问是本题的难点，要求考生必须将分析的着眼点放在劳动力转换滞后于产值结构转换和第三产业发展不足这两个方面。但有的考生回答成农业发展缓慢和不足、技术进步缓慢、环境污染等问题，虽说没有原则性错误，但并没有切中问题的要害，与本题要求相去甚远。

第二，答题内容过于笼统、准确性差。如2004年论述题中涉及产业结构转换中劳动力转换速度慢于产值转换速度的问题，有的考生由于并没有真正理解结构转换的内涵，只是笼统地说劳动力转换速度与产值转换速度不相适应，但究竟这两者间谁快谁慢，有的考生在答题中并没有交代清楚，而是泛泛而谈。或者将劳动力转换与产值转换的关系误解为劳动力比重与产值比重的关系。论述题中的对策部分则要求考生结合十六大精神从新型工业化道路及工业化与信息化的关系入手展开论述，但有的考生将产业结构调整误解为产权结构调整或区域经济发展战略，而没有从宏观层面分析我国产业结构升级和提高信息化水平、发展新兴产业的对策措施。

第三，对考题涉及的内容掌握不完全，答题缺乏完整性。如2004年简答题中，许多考生没有在答题中明确指出国有资产存在的两种主要形式，即实物形式和产权形式，但这是本题重要的得分点。2004年论述题，有的考生只回答了前两部分的内容（产业结构调整的一般规律和主要问题），而没有进一步回答产业结构调整的对策。而有的考生没有回答“面临的主要问题”，在论述了我国产业结构调整的一般规律后就直接给出了对策建议。这显然是对本题重要部分的遗漏，在

形式上也缺乏必要的中间过渡。

第四，对回答问题缺乏分析的深度，理论概括的力度不够。市场经济理论部分考试的主要目的是考察考生运用经济学理论对当前宏观经济政策的综合分析能力，如通货膨胀、就业问题、产业结构调整、居民收入分配差距过大及其对策等。这类问题往往现实性强，要求考生密切联系当前的经济热点和政府决策的难点进行分析，其内容要求不是一成不变的。这就要求考生应具备和掌握一定的现代经济学理论。由于考生的现代经济学基础比较薄弱，在答题中往往对所答问题吃不透，只能死记硬背。

我们认为，要想提高社会主义市场经济理论部分的考试成绩，除了加强平时的理论学习和知识积累外，还须从以下方面努力：

一是要掌握必要的现代经济学基本知识。现代经济学有别于传统经济学的重要区别在于，现代经济学有其一定的假定前提和自己的一套语言体系，如使用一些图表、数学公式和模型，用以说明某个经济学理论。由于许多考生缺乏基本的现代经济学知识，回答问题往往就事论事，或者只是简单地罗列一些现象，而不能使用规范化的经济学语言把问题论述清楚。如2004年的论述题要求考生用产业结构理论分析中国产业结构调整中的问题和对策，首先应充分了解西方的产业结构理论和产业结构演变的一般规律。但许多考生只是将日常的所见所闻，或实际工作中接触到的具体现象和事例加以罗列，看起来言之有物，有理有据，但由于没有从现代经济学的角度对问题进行理论分

析，实际上并没有达到要求。

二是要抓住问题的核心，善于归纳和总结。2004年简答题的关键是要准确掌握国有资产的概念，其要点主要有两个方面：一是国家出资，二是在法律上得到确认。有的考生简单地认为国有资产就是公有资产或全民资产，这是不准确的。关于经营性国有资产与非经营性国有资产的区别，关键要明确前者是资本性的国有资产，要求其价值的保值和增值，后者是非资本性的国有资产，不要求价值增值。有的考生在答题中由于没有紧扣关键性的要点，花费的时间和精力不少，但得分却不高。2004年论述题的第一部分，要求考生结合产业结构演变的一般规律，归纳总结当前我国产业结构发展变化的基本特点，包括产值结构、劳动力结构在三大产业间的转变，以及产业内部高新技术产业对传统产业的替代。但有的考生没有归纳总结出这些特点，或者偏向其他不相关的内容。

三是要注意考试答题中的一些技巧。首先答题要规范化。即对所回答的问题分出层次和段落，既有利于自己保持清晰的思路，也便于判卷时阅读试卷。其次注意审题，不要随意发挥，一下笔就离题万里。再次注意文字简练，详略得当。有的考生在某一要点上作过多论述而影响了对其他内容的回答，造成不必要的失分。最后注意前后内容应在理论观点和政策主张上保持一致，不能前后矛盾。

财政理论部分

财政理论是高级审计师资格考试《经济理论与宏观经济政策》科目考试内容之一，所占分值大约为30分左右。分为简答题和论述题两个部分。主要考察考生对财政理论和当前财政经济政策的认识、理解、运用等综合能力，难度适中，内容具有一定灵活性和实践性，并不要求死记硬背。但从近年的考试情况来看成绩却并不理想。为了帮助大家提高应试成绩，顺利通过财政理论测试，借此谈点个人体会，供广大考生参考。

一、如何答财政理论的简答题简答题部分为“5选4”的题目，有一定的选择性，5道题中一般会有1道财政理论简答题，分值约为10分。简答题要求简明扼要地回答，答出其纲目要点即可，无须加以引申发挥。目前阅卷采用先进的网上阅卷系统，按点给分，如果一个要点引申很多，只能是事倍功半。下面结合2004年试题的答题情况进行分析：

（一）要认真审题。考生拿到题目首先要认真审题，审明题意，然后认真简明作答，以免张冠李戴或是不着边际、答非所问。如2004年简答第二题“部门预算的概念及其编制内容”。本题考核的内容要点分为两个部分，一是部门预算的概念，二是部门预算编制的内容。有的人审题不清，张冠李戴，那自然就得不了多少分；有的人以偏概全，

也会丢分。

（二）答题要简明扼要，以提高解题效率。如果所有相关内容全都写上去，唯恐遗漏，不择要点，不是劳而无功，就是影响其它题目的答题时间。答题时应准确理解题意，避免答非所问。还是2004年的简答题，部门预算的标答是“部门预算是由政府各组成机构和部门编制的其在预算年度内收入和支出的预算”（4分），这只是一个参考答案，在判分掌握上，只要答题包含了“以部门为单位编制的年度预算”的内容，就给了满分，关键字可以体现在“部门”“年度”“预算”上。

（三）注意条理层次清楚。高级审计师理论考试根据专家确认的标准答案按点给分。有些考生无视这一要求，进行论文式的长篇大论，一气呵成，没能标出解答要点，给评阅者带来极大的不便，很可能因此失分。所以建议考生务必在答题时单独一行列出解答要点以示醒目。这里尤其要强调的一点是，字体无论好坏，一定要清晰易于辨认。

（四）平时学习的要领。要想得心应手地把握好上述的内容要点又能简明扼要地回答，就必须要注意打好基本功，基本功不扎实的考生是很难做到上面的要求的。要达到概念准确，就需要考生平时结合业务实践不断深入对理论的学习和认识，深入掌握概念的内涵，掌握概念提出的背景、内容以及实践中的改革进度和改革的意义作用等等。

总之，回答简答题一定要注意概念的准确，层次清楚，要点的完整、清楚、简明扼要。

二、如何回答论述题

（一）要点明确，论证简明、清楚。论述题顾名思义，需要论述，这样与简答题不同，论述题不仅要阐明观点，还需要简明扼要地论述。这里，论述的话不要太多，但必须论证清楚。一般而言，论述题的要点和论述各有得分点，如果只有要点而缺乏论述，就会缺乏论述的分数。

（二）要认真审题，答题要注意全面。不要拘泥于一点，展开详细论述，而忽略了其他方面的论述，导致以偏概全，影响到得分。论述的基本要求应是，首先要答出各个要点，这是得分的基础，然后再对要点用一两句话或是几句话简单、扼要地加以说明论证即可。

论述题拿到题目不要盲目做答，一方面要认真审题，一方面要看清、看全答题的要求或提示。2004年财政理论论述题，即

论述第二题我国实行国库集中支付制度的主要思路。

[答题要求]

请按以下层次论述此题：1、国库集中支付制度的概念2、实行国库集中支付制度的作用3、我国实行国库集中支付制度的主要思路根据答题要求，本题要分三个层次来回答。但是论述题与简答题不一样，不仅要求要答出要点，还需要对要点进行必要的论述或阐述。对于只答出要点的，大致只给及格分，比如20分的题，只给12分，加上必要的论述，就得到基本的16-19分了。这里必须要审清题目要求，回答全面。

（三）回答问题一定要准确。有的考生脑子里的内容不少，但就是内容层次有些紊乱，在答题中发生张冠李戴的情况，比如本题中“作用思路”内容颠倒，虽然内容正确，但反映出考生并没有真正理解国库集中支付制度的含义及意义，所以，基本上不得分。因此考生备考时一定要注意概念的内涵和内容的层次，不见得一定要死记硬背，但要能够对号入座，要真正理解财政理论的内容及其中的逻辑关系。

（四）答题时的关键词要明确，切忌张冠李戴。要注意审题，不要张冠李戴，也不要随意发挥。比如对于本题中的“主要思路”，要求突出我国实行国库集中支付制度的思路就可以，但必须围绕国库集中支付，比如“集中支付、统一会计科目及核算、加快资金的收缴与划拨、及相关立法”等，这些是国库集中支付改革直接要求或相关的方

面和内容，即其基本的内涵。有的人答“完善分税制”等内容，这些是改革的内容，而且也是正确的，但却不是与国库集中支付制度最为直接相关的内容，这样回答的人表明其对国库集中支付制度的本质内涵不够清楚，所以只能得到比较低的分。而有的人回答"要统一财力、发展经济、支持重点项目"等，内容没有错，但是与国库集中支付没有最直接的关系，没有体现国库集中支付制度改革的本质和核心，同样也只能得一个比较低的分。

（五）答题要注意考试的一些技巧。比如答题规范，层次清楚，文字简练，详略得当等等。

（六）在平时学习和备考时，一定要注意准确地掌握概念和清晰地把握内容层次间的逻辑关系，不用死记硬背，但层次关系要清楚，要达到真正理解，做到融会贯通。要注意掌握和学习当前财政经济改革的热点问题。这些改革既是当前改革的难点和重点，也是我们考核的重点。

总之，回答论述题一定要注意概念的准确，层次清楚，要点的完整、清楚，论证充分（有论点，有论证）。

高级审计师考试三要诀

成为高级审计师是每一名审计人员的梦想，通过高师考试是成为高级审计师的必要条件。如何在有限的复习时间中顺利通过高师考试？我结合个人考试经验谈几点体会。

要有正确的复习方法。高师考试内容广，知识点多，选择合适的复习方法至关重要。我把整个高师考试的备考过程分为三个阶段：第一阶段是基础阶段，时间大约有一个月，主要任务是理解、整理、归纳教材涉及的基本知识、基本原理。要分析考试大纲，掌握新增考点和新修考点，毕竟这部分内容考试出题的概率较大。要研究历年真题，掌握考试的命题方向、重要考点及答题思路，进一步明确复习方向。要仔细研读复习指南，全面理解教材内容，对重点、难点进行提炼和把握，最好能够按专题归纳整理考试内容，形成备考提纲，千万不要把通过高师考试的希望寄托在猜题和压题上。

第二阶段是强化阶段，时间大约也是一个月。对《经济理论与宏观经济政策》的考试内容，要在理解的基础上加强记忆，特别是要把那些重点和难记的部分彻底吃透。对《审计理论与审计案例分析》的考试内容，要多做习题，复习指南中的案例题和历年的真题都要做，做过的题一定要弄懂，因为每年的试题中都有对历年考过知识点的重复。如果复习时间充裕的话，熟悉一下近两年注册会计师《审计》科目的考题会很有帮助。

第三阶段是迎考阶段，时间为考前的两周左右。这个阶段以复习整理归纳好的备考提纲为主，主要是对考试内容的查缺补漏。

要取得理想的成绩，我认为关键有三点：

首先要克服畏难情绪，树立一次通过的决心。我的方法是制定详细的复习计划，督促自己认真按计划复习，古人讲“凡事预则立，不预则废”也是这个道理。制定复习计划最好能精确到天，遇到当天不能完成的学习内容，以后一定要想办法赶上，不能影响整体的复习进度。

其次是掌握记忆的方法。参加高师考试的考生大多已工作多年，经常听到有人埋怨自己记忆力不好，因为记不清考试内容而丧失信心。我的记忆方法有两条，一是要在理解的基础上记忆，避免单纯的、机械的记忆，要理解考试内容，记忆才会深刻。二是要学会重复。“重复”就是能抽时间多看一遍就多看一遍，尽量通过多接触而熟悉考试内容。俗话说“书读百遍，其义自见”。当天记忆的内容第二天要重复，一周学习的内容周末要重复，要学会与遗忘做斗争。

再其次，要注意劳逸结合。高师考试也是体力上的一次较量，复习期间如果得病，会影响复习的进度，进而影响备考的信心。建议每天适当锻炼身体，对提高复习效率也有帮助。

合理调配工作与学习。参加高师考试的考生大部分是单位的业务骨干，工学矛盾的问题比较突出。要解决这个问题，关键是合理分配复习时间。一是合理确定备考时间，及早准备。要根据自身的学习基础、工作安排等确定备考时间，不打无准备之仗。复习时间太短不利于复习备考，时间太长会使人更加疲劳，得不偿失。一般情况下，要保证两至三个月的复习时间。二是保证每天的学习时间并持之以恒。只有几天的学习热情是远远不够的，每天下班后最好能保证三小时的

复习时间。三是要善于利用零碎时间，提高时间利用率。准备一个笔记本，把教材中的重点、难点记录下来，有空的时候看一遍，积少成多，对复习会很有帮助。 高师考试的复习过程，使我在审计工作中受益颇多。一是宏观理论水平有所提高。通过复习考试，进一步提高了对宏观经济理论和相关经济政策的理解掌握，审计工作中避免就问题谈问题，能够自觉从经济理论和宏观经济大的背景出发思考问题。二是分析判断和政策运用能力进一步提高。在审计工作中，注重从机制和管理方面深入剖析问题产生的根源，更多、更好地提出加强管理的建议，注重发挥审计“免疫系统”的功能。、

黄河是怎样变化的学习目标：、认识个生字。、朗读课文，把握主要内容了解黄河发生变化的过程和原因从中受到启示增强环保意识。、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲社会责任感。学习重、难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。学习时间：一课。学习过程：一、激趣导入、出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”。、听了“资料袋”的介绍，你最想说什么？问、为什么要“行动起来，拯救黄河”呢？我们阅读了《是怎样变化的》这篇课文就一定会明白而且也发出同呼吁。（板书题指名突）二、自主预习、自主学习生字词。、初读课文，提出问题。三、合作探究交流展示、了解黄河的变化，发生哪些？有感情朗读重点语段如：“人们都说是中华民族摇篮”联系第三自然边听范想象悟成忧患一和四数字并与对比。、黄河发生变化的原因是什么？、你认为怎样治理黄河？交流收集有关的资料，出主意。四、朗读全文，升华情感教师小结：通过自学与交流，我们读懂了课文。同黄河是的母亲中华民族摇篮可如今却成一条祸把悬在每个国人头上利剑让对关心环境保护注类活动之间深刻认识“行起来拯救”强烈愿望融入到句话情朗表现出吧！学生自由地有感情朗读全文。、说带点的字与括号里主要区别是什么？江淮（准）叫苦不迭选开垦恳放牧收、

保护环境，治理污染维生态平衡是我们义不容辞的责任你打算怎样做请写下来。五、板书