第五单元第5课时组文阅读课“别具一格的游记”教案

部编版八年级下册第五单元

第5课时

别具一格的游记

【学习内容】

《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》

【课型】

组文阅读课

【学习目标】

1.通过速读统览文章，梳理两篇游记文章的相同点；

2.通过思考探究文章，辨析两篇文章写法上的区别；

3.通过品读赏析词句，体会两文语言风格的不同。

【学习重难点】

1.通过速读统览文章，梳理两篇游记文章的相同点；

2.通过思考探究文章，辨析两篇文章写法上的区别。

【教学过程】

导入新课：孔子有句名言说，仁者乐山，智者乐水。今天我们既做仁者，又做智者，登上巍巍山峰，再游览旖旎江水，就让我们走进《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》。

一、把握游记特征

这两篇文章都是别具一格的游记，说它们是游记，是因为它们都具备游记的三要素，即所至、所见、所感。请同学们速读文章，圈点勾画关键词句，梳理出两文的所至、所见、所感。

解析：

《登勃朗峰》：

1.所至：马蒂尼——黑首高地——山口中间——勃朗峰——阿冉提

2.所见：勃朗山峰——峰巅云雾——旅途中的奇人奇事

3.所感：对美景的赞叹和震撼，以及热爱生活、热爱自然的情感；旅途中的经历表现了马克·吐温幽默坦率的个性与积极乐观的人生态度。

《一滴水经过丽江》：

1.所至所见：玉龙雪山山顶——丽江坝（美丽绿色的盆地）——落水洞（黑暗安静）——玉河——四方街（依止于自然，美丽了自然）——中河——银器店、院子、字画店——三坊一照壁的院子（悠闲自在，热情好客，民风淳朴和谐）——中河——黄昏古城（灯火阑珊处，欢笑与歌唱，喧嚣而沉静）——金沙江

2.所感：表达了作者对丽江的赞美和热爱。

二、探究不同写法

虽然两文都是游记，但又是别具一格的游记，因为两文有不同于一般游记的写法，请再读课文，探究两文富有特点的写法并赏析其作用。

解析：

《登勃朗峰》：上山，用散文的手法描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；下山，以小说笔法叙述奇人奇事。惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。

《一滴水经过丽江》：视角转换的手法，以“一滴水”的视角游览丽江。这样的写法可以让时空交织，从玉龙雪山到金沙江，从古到今，从白天到夜晚浑然一线；视角自由，时高时低时远时近，描写全面又灵动；详略安排，游刃有余，应详写的详写，过渡说明性语言一跳而过；亲述经历，情感真挚，既是观察者，又是经历者，表达情感直接深挚。

三、品味语言风格

两篇游记写作手法不同，语言风格也不同，请结合具体的词句赏析并体会其语

言风格特点。

解析：

《登勃朗峰》：这是一篇翻译作品，译笔简练典雅，多用成语，带书卷气。

例句：我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白天缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。

赏析：此句用非常精炼优美的语言描写了峰巅云霞的色彩多变、轻盈柔美，多用成语，语言丰富典雅。

《一滴水经过丽江》：本文的语言富有诗意，抒情性深厚，富有节奏，既很形象，又很厚重，透着哲理。

例句1：我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。有一天，我醒来……

赏析：开头的两段文字富有诗意，充满情趣，又非常生动形象。

例句2：这些人来自远方，在那些远方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。

赏析：这一段文字蕴含哲理，在喧嚣浮华的都市，即使安静也有躁动的心；在悠远厚重的古城，即使喧哗内心也平和。

四、师生总结收获

今天我们领略了两篇别具一格的游记，它们虽然具备游记的基本要素，但又有各自不同的写作手法和语言风格，可以看出游记富有多样化的写作手法和语言风格，接下来的课堂中，我们会领略到更多多姿多彩的游记。

【布置作业】积累背诵赏析的经典语段。

【板书设计】

别具一格的游记

阅读篇目：《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》

把握游记特征