军事理论100分

军事理论100分答案~~~哒哒哒，题号顺序每个人都不一样

1. 下列关于战略环境的说法，错误的是（）。

A、影响国家安全或战争全局的主观意图和客观条件

B、影响国家安全或战争全局的客观情况和条件

C、主要包括国内和国际的政治、经济、外交等综合形成的客观条件

D、是制定战略的客观依据

2. （）不是军事网络支撑下作战过程行动要素。

A、完美的隐蔽措施

B、实时的战场感知

C、灵敏的战场行动

D、精确的目标打击

3. 从世纪之交的几场局部战争看来，今后的现代战争的模式最不可能的趋势是（）。

A、以信息化为主要特征

B、人海战术

C、以精确制导武器为高技术兵器

D、以远距离空中打击为主要手段

4. （）不是人民军队的建设方向。

A、革命化

B、现代化

C、武装化

5. 中国古代军事思想形成于（）时期。

A、原始社会末期

B、西周

C、两汉

D、魏晋南北朝

6. （）不是主动式声呐的特点。

A、隐蔽性好

B、容易暴露

C、侦察距离近

D、对静止无声目标有效

7. （）不是解决台湾问题的有效途径。

A、主要依靠台湾人民

B、相信美国政府和国民党当局

C、让美国认清中国统一大势不可逆转

D、从台湾人民的利益出发，做好和平的选择，同时也做好战争的准备B

8. （）最早探讨了战争与政治之间的关系、战争的本质问题。

A、孙膑

C、拿破仑

D、尉缭子

9. （）不是开元盛世的标准。

A、周边无强国

B、周边无弱国

C、周边无敌国

D、周边无有敌意的强国

10. 下列关于中国的“网络蓝军”的说法，错误的是（）。

A、是直属于国防部的常设部队

B、是国防部根据部队训练的需要，临时设立的

C、训练内容包括了网络防护

D、旨在让受训部队着眼于提高信息化能力水平，强化网络安全防护A A

11. 下列关于邓小平新时期军事思想的说法，错误的是（）。

A、是毛泽东军事理论同新时期中国军事实践相结合的产物

B、事理论同新时期中国军事实践相结合的产物

C、是当代马克思主义的军事理论

D、平理论的重要组成部分

12. （）不是美国对外宣称的其价值目标。

A、促进国家和人民的繁荣与幸福

B、捍卫国家主权、政治自由、独立、价值观、社会制度和领土完整

C、对外输出美国主流价值观

D、保护海内外美国人的生命与安全

13. 下列关于军事思想的说法，错误的是（）。

A、其本质是关于战争与军队问题的理性认识

B、其基本内容包括战争观和战争的意义思考

C、其来源于军事实践，并接受军事实践的检验

D、具有鲜明的阶级性、时代性和继承性

14. （）不是判断战争是否正义的因素。

A、战争的目的

B、战争发动的阶级

C、战争中使用的手段

D、战争的结果

15. （）不是西汉时期的国防政策。

A、汉匈和亲，文武并用

B、固边以防，出击匈奴

C、南征百越，设立郡县

D、屯田耕守，赏功罚过

16. （）不是信息战及其装备技术发展的主要动向。

A、信息战的理论与应用研究已进入政策发展和实施准备阶段

B、加紧研究传统信息技术发展和攻防手段

C、重点在攻击和保护计算机系统

D、建设一体化C4I系统

17. 军队指挥信息系统，不具备以下哪项功能？（）

A、指挥控制

B、侦察情报

C、预警探测

D、制定战略战术

18. （）不属于毛泽东人民战争战略战术思想的基本精神。

A、一切从敌我双方的实际出发

B、灵活机动，不拘一格

C、在什么时间地点打什么时间地点的仗

D、打不赢也要顽强拼搏到底

19. （）不属于化学武器的发展趋势。

A、杀伤高效化

B、使用常规化

C、杀伤性能持久化

D、存储二元化

20. 关于丰臣秀吉临死前制定下的日本称霸三步走策略，说法错误的是（）。

A、第一步，侵占朝鲜

B、第二步，占领中国

C、第三步，称霸亚洲

D、第三步，称霸世界

21. （）不是《谋攻篇》的中心思想。

A、不战而胜

B、智谋取胜

C、知己知彼

D、百战不殆

22. 信息战的取胜模式是（）。

A、大量杀伤对方人员

B、占领敌军领土

C、摧毁对方信息系统

D、消灭敌军的最高统帅C

23. （）不是当前中国安全最主要的威胁。

A、精神缺失，道德沦丧

B、汉奸言行盛行

C、贫富分化

D、经济迅速发展

24. 按照人器官的拓展的角度去看，信息可以被分为诸多种类，除了（）。

A、信息获取技术

B、信息传递技术

C、信息处理技术

D、信息分类技术

25. （）不是高技术战争的特征。

A、武器装备技术含量高

B、作战理论创新水平高

C、武器精确打击率高

D、对战场控制能力高

26. 解放战争中，中国人民解放军同国民党军的决战序幕是在（）省揭开的。

A、辽宁

B、陕西

C、山东

D、山西

27. （）不是信息防御的方法。

A、以攻助守

B、防止外泄

C、人力为主

D、提升等级

28. （）不是侦察监视任务的分类标准。

A、侦察平台的活动区域

B、任务使命

C、实施作用范围

D、使用的装备

29. （）不属于成吉思汗的军事思想特点。

A、突袭、快速

B、大规模、无后方的骑兵征战

C、保守

D、军民、军政合一

30. （）不属于精确制导武器在现代战场上的运用。

A、成为当代战场的主要兵器

B、已成为现代战场主要的打击兵器

C、使主要作战方式发生深刻变化

D、改变军事力量对比的重要杠杆

31. 航空侦察无法覆盖到以下哪个区域（）？

A、空中

B、地面

C、地下

D、水面

32. （）不属于《形篇》的中心思想。

A、积蓄军队作战实力

B、寻机歼敌

C、先做到不被敌人战胜，以寻找战胜敌人的机会

D、扩充军队实力，尽快消灭敌军的有生力量

33. （）严格的纪律的要求。

A、共同的理想

B、共同的利益

C、共同的信仰

D、共同的目标

34. 下列关于水下侦察监视系统的描述，错误的是（）。

A、对水下活动目标进行侦察监视

B、其最主要目标是水下的渔船

C、有水声探测设备

D、有非水声探测设备

35. （）不是毛泽东军事思想的特色？

A、赋予哲学色彩的根本点——实事求是

B、伟大的理论指导了辉煌的实践

C、对人类军事思想的巨大创造

D、充满辩证精神的军事哲学

36. （）不是毛泽东在实际攻城作战中采用的作战方式？

A、地道斗争

B、长围久困

C、屠城

D、长围同政治斗争相结合

37. （）不是现代科学技术的支柱。

A、信息技术

B、能源技术

C、材料技术

D、转基因技术

38. 下列关于民兵的说法，错误的是（）。

A、是保卫家乡的地方部队

B、是正规军的后备队

C、是野战的主力部队

D、是支前大军的骨干

39. 下列对“信息”的描述，错误的是（）。

A、泛指一切事物运动的状态和方式

B、包括事物内部结构的状态和方式

C、包括事物外部联系的状态和方式

D、其本质是对确定程度的肯定

40. （）不属于秦至唐、五代时期的军事思想代表作或代表人物。

A、《三略》

B、李斯

C、《李卫公问对》

D、诸葛亮

41. （）不是航天技术在军事领域中能够发挥的作用。

A、军事侦察

B、测绘

C、隐蔽

D、预警

42. 侦察监视过程不包括以下（）环节或阶段。

A、获取信息

B、传递信息

C、选择潜伏的位置

D、分析处理信息

43. （）加强国防建设、早日实现强国梦、强军梦的举措？

A、在全民族大力加强爱国主义、英雄主义、国防教育、尚武精神的教育

B、加强自由、民主、平等等普世价值的宣传

C、纯洁党的队伍，加强党的建设，坚持党的领导

D、维护宪法的权威性、维护公民的应有权利

44. （）不是《孙子兵法》中提出的制胜之道。

A、造势

B、诡道

C、多算

D、器械

45. （）不是信息战的作战原则。

A、破坏性最大化

B、电子斩首

C、战场透明

D、敏捷

46. （）是当今时代的主题。

A、经济建设

B、军队裁员

C、和平、发展、合作

D、民族国家的崛起

47. （）不属于国家安全的保障。

A、有一个能凝聚人心的政党

B、有民族自豪感和不屈不挠精神的国民

C、有不畏艰险、敢打硬仗的军队

D、有勤劳勇敢的人民

48. （）不属于防空导弹按使命分类的种类。

A、国土防空

B、格斗防空

C、野战防空

D、舰艇防空

49. （）不属于构成粒子束武器的配套设备。

A、探测

B、瞄准

C、跟踪

D、能源

50. （）不是航天技术在军事领域中的具体表现。

A、GPS全球定位系统

B、航天运输系统

C、航天载人系统

D、空间武器系统

1. 武经七书指的是《孙子》、《吴子》、《司马法》、《尉缭子》、《三略》、《六韬》、《李卫公问对》。（）正确答案：√

2. 对于现代高科技战争而言，地形已经不再重要。（）正确答案：×

3. 资产阶级走上历史舞台之后，军事思想获得了巨大的发展。（）正确答案：√

4. 了解敌情是一件很困难的事情，光靠间谍是不够的，还应当依靠鬼神和占卜的力量。（）正确答案：×

5. 人是战争胜负的决定因素。（）正确答案：√

6. 平津战役基本解放了华北全境。（）正确答案：√

7. 学习军事理论的目的在于培养中国人的危机感和责任感。（）正确答案：√

8. 核生化武器又称为大规模杀伤性武器。（）正确答案：√

9. 中国革命的胜利极大地改变了世界的政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量。（）正确答案：√

10. 国际战略环境关系到国家的生存和发展，安危与兴衰。（）正确答案：√

11. 《中国革命战争的战略问题》是毛泽东军事思想形成的标志。（）正确答案：√

12. 技术对战争的形态没什么影响，只不过改变了武器的精准度和杀伤力而已。（）正确答案：×

13. 在科索沃战争中，美国整个的空袭计划的扩大是以剥夺对方生存权利为前提的空袭。（）正确答案：√

14. 中国资产阶级军事思想带有浓厚的封建主义色彩。（）正确答案：√

15. 国防建设必须与国家经济建设相适应。（）正确答案：√

16. 经济是战争最终的动因，其中间环节是政治手段。（）正确答案：√

17. 隐身技术是传统伪装技术的延伸，是随着高技术的发展而逐渐发展起来的。（）正确答案：√

18. 毛泽东军事思想为广大第三世界国家被压迫和奴役的人民提供了物质上的支持和武器。（）正确答案：×

19. 人民战争思想在新时代的条件下业已过时，不再适用。（）正确答案：×

20. 伊拉克战争是多极和单极的较量。（）正确答案：√

21. 人民战争就是为人民而发动的战争。（）正确答案：×

22. 《孙子兵法》中提出的“五事七计”中的“五事”指的是道、天、地、人、法，是指导战争的客观依据。（）正确答案：×

23. 中国人民解放军专门的弹道导弹部队，一般称为第一炮兵部队。（）正确答案：×

24. 世界上所有军队的本职任务是工作队。（）正确答案：×

25. 中国若是要实现强国梦，则应当坚决反对霸权主义的侵略行径，坚决支持全世界人民的正义斗争。（）正确答案：√

26. 因为历史上日本侵占了中国大片领土，并且被打败了，因此现代中国完全没有必要向

日本学习。（）正确答案：×

27. 无论在什么时候，凡是资产阶级进行的战争就是正义的。（）正确答案：×

28. 隐身技术是根据探测技术的分类来分类的。（）正确答案：√

29. 太空军事化的趋势是可以避免的，因为各国都在强调太空的和平开发和利用。（）正确答案：×

30. 中国人民解放军的政治民主讲求人格平等、政治平等。（）正确答案：√

31. 信息技术改变了现代战争的方式和形态。（）正确答案：√

32. 军事思想在完整、准确、与时俱进地继承和借鉴前人的优秀成果中获得了生命力。（）正确答案：√

33. 现代作战行动所强调的就是实时和精确。（）正确答案：√

34. 《虚实篇》的大意是指，虚实由奇正而现，讲述在作战指导上，争取主动的原则和方法。（）正确答案：√

35. 俄国历史上的伟大统治者有：彼得大帝、叶卡捷琳娜二世、斯大林、列宁和伊凡三世。（）正确答案：×

36. 民兵是主力红军、游击队、赤少队“三结合”武装力量体制的重要组成部分。（）正确答案：√

37. 伪装技术本身就是一种欺骗技术。（）正确答案：√

38. 一个导弹的动力装置可以分为火箭发动机和空气喷气发动机两类。（）正确答案：×

39. 声呐是利用声波对水中目标进行探测、定位和识别的水声探测设备。（）正确答案：√

40. 战争观是人们对战争的看法和态度，显示了研究和指导战争的立场和观点。（）正确答案：√

41. 拥有激光发射器是拥有激光武器的基础。（）正确答案：√

42. 局部战争成为当今世界主要战争形态。（）正确答案：√

43. 三大战役是中国共产党军队在优势的情况下领导的，而挺进中原则是在中国共产党尚处劣势的情况下发动的战役。（）正确答案：√

44. 《行军篇》主要讲军队平时训练和将领的个人修养。（）正确答案：×

45. 事实上，有多部法律都是关于国防立法的内容，其中最大的法律就是宪法。（）正确答案：√

46. 江泽民的国防和军队建设思想中特别提出，军队不能够吃“皇粮”，要自力更生。（）正确答案：×

47. 基因武器可以简单分为病毒基因武器和种族基因武器两大类。（）正确答案：√

48. “高技术”一词最早出现在1965年，是美国在对技术和产业活动统计时提出的。（）正确答案：√

49. 在毛泽东的军事指挥生涯中，完全没有失误。正确答案：×

50. 民用航天系统在军事中的应用正由支持战略任务转变为支持战术任务。（）正确答案：×

《军事理论教程》(厦门大学出版社)复习参考资料.doc

0.jpg VanishingTime 2009 福建师范大学军事理论复习参考资料资料为本人收集的《军事理论教程》中的相关知识要点，仅作为复习参考使用。该资料不一定与军事理论考试题库高度契合，故不用作考试备考资料。因不当使用（比如将它作为备考资料）而引发的考试不及格等事故概不负责。一．军事科学概论序篇二．军事思想篇三．军事科技篇四．战略环境篇五．中国国防篇福建师范大学软件学院 Faculty of Software, Fujian Normal University VanishingTime 整理 This is VanishingTime’s finishing 2009年4月16日星期四 Thursday, April 16, 2009 未命名-2.png

福建师范大学副本.png 军事理论复习参考资料免责声明资料为本人收集的《军事理论教程》中的相关知识要点，仅作为复习参考使用。该资料不一定与军事理论考试题库高度契合，故不用作考试备考资料。因不当使用（比如将它作为备考资料）而引发的考试不及格等事故概不负责。第一章军事科学概论序篇 1.什么是军事科学？它的对象是什么？军事科学，亦称军事学是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。以战争为研究对象。 2.军事科学的任务是什么？军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的的性质和规律，从而预测战争的发生、发展及其特点，提出准备与实施战争的原则和方法。 3.军事科学的性质是什么？军事科学是一门具有特定范畴的综合性科学。军事科学属于社会科学，具有鲜明的阶级性和民族特征。 4.军事科学的主要功能是什么？为国家制定军事战略提供理论依据；为国家规划武装力量建设提供理论依据；为国家发展武器技术装备进行科学论证；为国家准备与实施战争提供理论依据。 5.大学生学习军事理论的基本方法？拓展思维领域，综合运用各种思维方法；研究战例，借鉴历史；善于“合成”，融会贯通。 6.大学生学习军事科学的意义：大学生参加军事训练、学习军事科学是法定的公民义务，责无旁贷；有利于提高全民国防意识，振奋民族精神；有利于加强国防后备力量建设；有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人。第二章-第六章军事思想篇一、毛泽东军事思想 1.如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征？毛泽东军事思想，是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一

大学军事理论心得体会

大学军事理论心得体会大学军事理论心得体味（一）今天下午开始上军事理论课。说实在的，我向来是个军事迷。我热爱那一身神圣的绿军装。每当看到军人英姿飒爽的从周围走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消失。我喜欢军营的日子，尽管没有亲身记忆过，但军训日子却成了我难忘的回顾。我知道军中的日子要比军训苦，而且要哭得多。但我别怕，再多的困难我都会迎面而上，因为这是我的风格。因此我特别期待这堂课的到来，期待着这堂课所带来的收获：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时间刻记在内心。也希翼能更多的了解军事理论。因为纸有一颗酷热的心是远远别够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才干够在实际中发挥更大的作用，才干把这种赤子之心所躲藏的光芒全部释放出来。因为往常也曾想学习军事知识，却别知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。如此子的学习效果并别是很明显。因此我向来期待着这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之。如今想想假如这堂课是一名中年军官授课，上课时理着平头，穿着军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯着他看;对於男生来说也许能动员他们毕业后从戎。固然，想归想，现实却别是这样。教师也是一名中年教师，穿着蓝色T血，身高约为1.73M，发型是传统的长发。看到他的第一眼，有点大失所望。因为整体来看，觉得他有点拽! 只是我依然以一颗寻常心来听他的课。说着，说着，忽然发觉他变可爱了!因为发觉他跟我有许多共同之处。第一：说话急切，语速偏快，带有君子坦荡荡的感受。给人以一种直爽的感受。大学军事理论课心得体味。第二：对军人的热爱。他说了一次去军队参观的记忆。他说那次参观是由于朋友托关系的原因，才有机会参观。在告知别许拍照的事情下，他依然偷偷地拍了几张。他说这也许是他今生唯一一次可以参观军营的机会，因此他总要作点什么作为留念。他说这次记忆时，总是很自豪，很兴奋，也很热情地为我们介绍着。第三：课间歇息时，他放了首歌。一听，属于那种爱情可怜歌曲，跟我的品位彻底相同。只只是他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。初步了解他之后，更坚决了仔细听他说课的决心。听了他的课后，强烈地激活了我那颗躲藏于心里想当兵，爱兵的心。心里的兴奋之情久久别能平静。但是却多了些惆怅之情。因为某些原因，这辈子是别可能当兵了。尽管有过毕业后当兵的想法，但是现实中某些残酷的现实，让我无奈地抛下了那个想法。别管如何样，我依旧热爱军人，支持军人，永久以他们为模范。在日子中严格要求自己，永久为周围的人服务! 大学军事理论心得体味（二）在上军事理论课之前，我对军事方面的事确实一无所知。但学完军事理论之后，我知道得了一些国防和军事知识，也认识了许多高新的军事武器，并感觉到了历史给予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。军事理论课是我们进入大学以来继军事训练之后的第二次国防教育。经过对军事思想、军事科技、战略环境及中国国防等内容系统性的学习，我们更好地了解了毛泽东军事思想、侦查监视技术、精确制导武器、国防、国防动员等等军事概念;我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织性、纪律性的目的，促进了我们综合素养的提高。经过军事教研组老师生动形象的说解，我

军事理论论文1500

中国的军事战略和理论 "……坚决履行好捍卫国家主权,统一,领土完整和安全的神圣职责……"———胡锦涛概述中国的军事理论家制订了一项实施理论推动下的改革框架,以建立一支能够打赢"信息化条件下的局部战争"的军队.这一理念强调现代信息技术作为力量乘数的作用,从而使解放军能够在中国边境以外更远的距离上实施精确打击的军事行动.通过汲取外国战争,尤其是包括"持久自由行动"在内的,美国领导的战役的教训,苏联和俄罗斯的军事理论,以及解放军自己尽管很有限的作战历史经验,中国的军事计划人员正在寻求改造整个中国军队. 这些改革的速度和规模给人留下深刻印象.然而,解放军仍未在现代战争方面经受检验.这种作战经验的匮乏使外界对解放军在实现其军事理论抱负方面进展的评估复杂化.中国的高级文职领导人当中的内部评估和决策的情况也是如此.他们基本上缺乏直接的军事经验,因而在发生危机时更可能会做出错误的估计.这种失算同样会带来灾难,不论其所依据的是毫无作战经验的指挥官的建议,还是脱离现代战场现实情况的"科学"作战模型. 军事战略指针中国并不发表与美国的《国家军事战略》相当的文件.因此,外部观察家对领导层有关动武的思考或影响到解放军兵力结构和理论的应急情况,都缺乏直接的洞察.对权威性的讲话和文件的分析结果表明,中国依靠一系列总原则和称为"军事战略指针"的指导来计划和管理军队的发展和动用. 解放军并没有提供这些"指针"的内容供外界研究.学术研究表明,目前的"指针"很可能可以追溯到1993年."指针"反映出1991年的波斯湾战争和苏联解体对中国军事战略思维的影响,为10年来解放军的很大一部分改造奠定了基础.然而,一次次讲话,权威评论和新的军事训练指导方法都表明,1993年的"指针"的一些内容最近可能经过了修改.这些修正看来反映出中国对其所处的安全环境和现代战争(即"信息化条件下的局部战争")性质的看法,中国军事现代化方面的进展和从中汲取的教训,从"建设"用于信息时代的现代战争的军队向为了"打赢"这种战争而训练的转变,以及中国领导人的意识形态底色. "指针"的作战或"积极防御"成分看来保持完好.按照"积极防御"所主张的防御性军事战略,中国并不发动战争,或者进行侵略战争,而是仅仅为了捍卫国家主权和领土完整而战. 然而,北京有关对其主权或领土攻击的定义模糊不清.在中国现代战争的历史所充斥的实例中,中国领导人都声称,军事上的先发制人是战略防御行动.例如,中国将其对朝鲜战争(1950年—1953年)的干预称之为"抗美援朝战争".类似地,权威说法还把与印度之间的(1962年),与苏联(1969年)和与越南(1979年)的边境冲突称为"自卫反击".这种逻辑表明,如果动武能够维护或推进其核心利益,包括其领土要求(例如解决台湾问题和尚未解决的边界或海上的领土要求等),中国就可能会发动军事上先发制人的打击,也许是在远离其边境的地方. 中国正在制订一项先发制人的战略吗 10年来,随着解放军从一支以步兵为主和力量投射能力有限的军队转变成拥有远程精确打击资源的比较现代的军队,中国获得了武器系统,采纳了使之能够在周边地区发动先发制人的军事攻击(包括突然袭击)的作战理念. ·截止到2006年10月,解放军第二炮兵的武库中有大约900枚短程弹道导弹.由于获取了苏—30攻击机和F—10战斗机———两者都装备着各种精确制导武器———中国的进攻性空中力量得到了改进.解放军还正在加强信息战,电脑网络作战和电子战能力.而这些能力都可以用于先发制人的攻击. ·解放军的作者们说,当遇到更加强大的敌人时,先发制人是必要和合乎逻辑的.中国的军事理论材料强调,静态的防御不足以在现代军队的高速和破坏力基础上保卫领土.其结果是,解放

军事理论

军事理论 1.国防含义：国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权，统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的活动。 2.国防四要素：（1）主体要素（2）对象要素（3）目的要素（4）手段要素 3.国防是伴随着国家的产生而产生的，是为国家利益服务的。 4.国防的基本类型：按军事战略和国防建设的目标，可分为防御型国防和扩张型国防。 5.我国国防建设的宗旨：反对侵略战争，维护世界和平，保卫国家的安全与发展。中国的社会主义和国防政策，以及防御性的军事战略，决定了其国防是防御型国防。 6.古代的国防政策和国防理论：一是“以民为本”、“居安思危”的国防指导思想；二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想；三是“爱国爱教”、“崇尚武德”的国防教育思想；四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争的国防斗争策略等。 7.古代的兵制建设：所谓兵制，就是军事制度，现在一般称为军制。 8.中国国防历史的启示：（1）经济发展是国防强大的基础（2）政治昌明是国防巩固的根本（3）国家统一和民族团结是国防强大的关键 9.国防法规的特性：（1）调整对象的军事性（2）司法适用的优先性（3）处罚措施的严厉性 10.我国国防的职能任务：我国国防的根本任务就是维护国家和人民的利益 11.兵役法：兵役法是国家关于公民参加军事组织或在军事组织之外承担军事任务，接受军事训练的法律，应届高校毕业生入伍通常有三种形式：（1）作为义务兵应征入伍（2）按军官待遇入伍（3）作为士官应征入伍 12.公民的国防义务和权利：（一）权利：（1）对国防建设提出建议的权利（2）制止、检举危害国防行为的权利（3）国防活动中经济损失补偿的权利（二）义务：（1）兵役义务（2）接受国防教育的义务（3）保护国防设施的义务（4）保守国防秘密的义务（5）协助国防活动的义务。 13.我国的武装力量构成，属于多种武装组织相结合的形式，由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。武警部队设总部、总队（师）、支队（团）三级领导机关。 14.中国人民解放军的编成及主要武器装备：我军现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。陆军由步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、航空兵、工程兵、通信兵、防化兵、电子对抗兵等兵种和各种专业勤务部队组成。海军主要由潜艇部队、水面舰艇部队、航空兵、陆战队、岸防部队等兵种组成。空军主要由航空兵、地面防空兵、空降兵、通信兵、雷达兵、电子对抗兵、技术侦查兵、防化兵等兵种组成。 15.任何军事思想都是以战争和军事为研究对象。 16.古代军事思想：古代军事思想包括奴隶社会和封建社会两个时期的军事思想。《孙子兵法》标志着封建地主阶级的军事思想已经趋于成熟。 17.《武经七书》：《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司马法》、《尉缭子》、《六韬》 18.西方近现代主要军事家：克劳塞维茨《战争论》、约米尼《战争艺术概论》、马汉《海权对历史的影响》、杜黑《制空权》 19.毛泽东思想的主要内容：战争观和军事方法论（理论基础）、人民军队思想、人民战争思想、人民战争的战略战术思想和国防建设思想。 20.人民军队思想：人民军队是执行革命政治任务的武装集团；全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨；人民军队必须置于中国共产党的绝对领导之下；建立健全政治工作制度，开展强有力的政治工作；执行战斗队、工作队、生产队三大任务；坚持官兵一致、军民一致、瓦解敌军的三大原则；贯彻群众路线，实行政治、经济、军事三大民主；加

军事理论思考题参考

1谈谈对台湾问题的思考台湾有史以来就是中国不可分割的一部分，郑成功收复台湾，在台湾设立行省，许多台湾人的祖先都在大陆等等。都说明了台湾是中国的一部分。国家统一、主权和领土完整，是国家和民族的最高利益和核心利益，捍卫这种利益，是国家当政者的第一位责任。有了这部大法，政府可以高举法律的大旗，动员全国人民，动用全国一切资源和手段，彻底粉碎一切分裂图谋。当然这部法律也不允许政府向分裂主义者和支持他们的外部势力作出任何有损国家主权和领土完整的妥协。中国近代史上那些悲剧决不能重演。任何人、任何政党和政治势力，决不能走上闹独立、闹分裂的犯罪道路。谁胆敢这样做，他就是全体中华民族的共同敌人，必将受到全国人民的声讨和痛击。当国家面临分裂危险的时候，义无反顾地投入反分裂的斗争是每个国民应尽的责任和义务。 2通过军事理论课教学，谈谈自己的收获和体会开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任关键词：国防军事课程军事训练军事技术开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。第二，在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。第三，科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。 4．军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域，具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能对普通高校大学生进行军事教学，既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措，也是强化当代大学生国防观念，提高大学生综合素质的一项积极探索。几年来，我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试，取得了一定成效，从实践中也引发了不少思考。一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然

军事理论课程心得体会

军事理论课程心得体会在上军事理论课之前，我对军事方面的事真的一无所知。但学完军事理论之后，我懂得了一些国防和军事知识，也认识了许多高新的军事武器，并感受到了历史赋予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。军事理论课是我们进入大学以来继军事训练之后的第二次国防教育。通过对军事思想、军事科技、战略环境及中国国防等内容系统性的学习，我们更好地了解了毛泽东军事思想、侦查监视技术、精确制导武器、国防、国防动员等等军事概念;我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织性、纪律性的目的，促进了我们综合素质的提高。通过军事教研组老师生动形象的讲解，我们了解了国际先进军事技术的发展情况，明白了国防动员的重大意义，也体会到了我国在周边安全问题上的巨大压力。这一学期的理论课，对我来讲是一次全面的爱国主义教育，培养了作为一个女生的我对于军事科学前所未有的兴趣。下面我就简单阐述我在军事理论课程学习过程中的一些体会以及军事理论对我的影响。这学期我们学习了军事理论课程。通过军事理论的学习，强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。这几周中我最

爱听的课就是生动有趣而且意义深远的军事理论课了!每每全神贯注的听完却还意犹未尽，总觉得听不够。教官们向我们讲述了当今我国国防的形式与现状，国防法规的产生、发展、特征,各种军事高技术以及武装力量的基本概况，世界军事的形势、国际战略环境以及我国周边的安全环境,让我们学习到大量的现代军事知识，认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高了我们对国防地位、作用的认识,树立了牢固的国防观念。“天下虽安,忘战必危”、“生于忧患,死于安乐”……这些千古名训告诉我们：越是在和平条件下越要居安思危，强化我们的国防意识! 另外，学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。 (一)改善知识结构现代军事科学是一门范围广博，内容丰富的综合性科学。军事科学也是社会科学的一部分，具有鲜明的阶级性与民族特性。而许多高新技术也首先应用于军事领域。军事高科技

军事理论课程个人看法

中国的发展是一个过程，中国的崛起和复兴是一个目标，中国人民近两百年的愿望就是中国再入世界强国之列，中国的文化传播四方，中国的道德与经济足够影响世界，中国能为世界的发展提供新的模式和思路，中国同样具有维护世界和平并与自己国力相适应的国防现代化力量和军队。信息化时代的战争是信息化战争，信息是战争中的核心要素，要打赢未来反侵略和维护国家统一、安全的战争，就必须适应这种时代潮流，学习科学文化知识，重视发展高科技技术和培养高科技人才，积极探索，勇于创新，不断检验。国民尤其是年轻的一代，由于长期处于和平时期，对国防和部队现代化建设很难说有亲身的感觉和深刻的认识，长久的和平让很多人对于安全与和平的关系没有清醒的认识，逐渐的就滋生出一种麻痹的思想，盲目自大或者妄自菲薄这两种情况在网络中可以说是表现的淋漓尽致。但中国目前是处于崛起前的关键时刻，可以说如果近一二十年能走的正确，那么过了这个坎，崛起就不再是摸着石头过河，而是指日可待，可这需要中国所有的仁人志士的共同努力，包括年轻人，这一二十年中，现在的年轻人将逐渐的充实到社会的重要岗位上，逐渐成为中坚和骨干，对于国防与军队建设更是如此，所以对年轻人的培养更是刻不容缓。学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高．本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变．从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变．在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系．在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责．让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值．在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远．在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任．我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书．在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高．这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标．同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们．感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民．虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让

军事理论课学习心得2000字

军事理论课学习心得通过军事理论课的学习，使我们这新一代的大学生们对于中国国防，军事思想，国际战略环境，武器装备等有了更深的了解。这门课程也提高了我们的对于军事的认知，增强了我们国防概念。通过军事理论课的学习，我明白了“民无兵不安，国无防不立”的道理，一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事：一件是生存与安全问题，一件是发展与富强问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物，是国家生存和发展的安全保障，关系到国家和民族的生死存亡和兴衰荣辱。所以，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。中国是一个拥有上千年历史的文明古国，纵观中国国防史，秦、汉、唐及清前、中期的国防建设表现得较为兴盛，国家发展昌盛，堪称世界强国；而中国近代史，其表现得就是一部中华民族的屈辱史，揪其本质就是一部国防的衰败史，在面对外国的侵略，清王朝采取对外不抵抗对内残酷镇压的方针，且清王朝国防力量与侵略者军力比较确实存在差距，军队无战斗力，武器装备落后，战术技术落后，且军队内部矛盾突出，这必然导致:中国领土被占领，人民被屠杀，财产被掠夺，民族尊严被践踏，中国人民在经历无数次的探索，挫折与失败后终于取得抗日战争的胜利，它洗清了中国所受的屈辱，也证明了中国国防的崛起，1949年，中华人民共和国成立后，国防建设取得了举世瞩目的成就。但在当今社会国家与国家的较量可以说是到了一白热化的地步，而当今中国，安全隐患不可谓不多：南沙群岛被东南亚小国强占、台湾问题尚未解决、中日东海问题以及钓鱼岛争端。由此可以看出，我国国防形式不容乐观，表面上的太平实则用来掩盖波涛汹涌。大国外交是以实力为基础的，没有实力就没有外交地位。国际地位并不是天生的，是靠自己努力去争取的。现在的中国已经意识到了这一点，我国每年都投入大量的资金支持国防建设。但我认为这还远远的不够，国防不仅仅是国家与军队的事情，也是每一个中国人的事情。且国防于一个国家来说是非常重要的，它肩负着维护国家统一，保护国家利益；制止分裂，维护国家统一；制止武装颠覆，维护社会稳定的责任，因此我们一定要时时刻刻加强国防建设，增强国防实力。军事理论课不仅让我们更好的了解我国的国防，而且，更重要的是让我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到了增强国防观念和国家安全意识，并且，强化我们的爱国主义，集体观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。我们这届大学生都是90后，没有经历过战争，没有体验过战争带来的痛苦，且我们这一代都是受父母千般疼爱长大的，难免在思想上会比较狭隘，会先考虑自己，但是在大学这个对我们比较重要的时期，对我们进

军事理论_问答题

军事理论笔记 01、问：国防的含义是什么？答：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 02、问：国防的基本类型有哪些？答：扩张行、自卫行、联盟行、中立行。 03、问：国防与国家是什么关系？答：（一）国防是随国家的产生而产生的；（二）国防是为国家利益服务的；（三）国家的性质、制度、政策决定着国防建设。 04、问：现代国防的基本特性有哪些？答：（一）现代国防是国家综合国力的体现；（二）现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为；（三）现代国防具有多层次性。 05、问：如何认识国防的地位和作用？答：（一）国防是国家安全的重要保障；（二）国防是国家独立自主的前提；（三）国防是国家繁荣发展的重要条件。 06、问：国防史的启示有哪些？答：（一）经济发展是国防强大的基础；（二）政治开明是国防巩固的根本；（三）国家的统一和民族的团结实国防强大的关键。 07、问：什么是国防法规，其主要特性是什么？答：国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律法规的总合。国防法规具有法律的一般特性：（鲜明的阶级行；高度的权威性；严格的强制性；普遍的适应性；相对的稳定性。）国防法规还具有区别于其他法规的特殊性质：（调整对象的军事性；公开程度的有限性；司法使用的优先性；处罚措施的严厉行。） 08、问：我国的国防法规体系主要有哪些层次构成？答：按立法权限：四大层次（法律，法规，规章，地方性法规。）按调整领域：十六门类（国防基本法，国防组织法，兵役法，军事管理法，军事刑法，军事诉讼法，国防经济法，国防科技工业法，国防动员法，国防教育法，军人权益保护法，军事设施保护法，特别行政区驻军法，紧急状态法，战争法，对外军事关系法。） 09、问：公民的国防义务和权利主要有哪些？答：义务：（兵役义务；接受国防教育义务；保护国防设施义务；保守国防秘密义务；支持国家建设、协助军事活动义务。）权利：（对国防建设提出建议的权利；对危害国防的行为进行制止或者监狱的权利；因国防建设和军事活动在经济上受到直接损失的，依照国家有关规定取得补偿的权利。） 10、问：怎样理解国防义务和国防权利的关系？答：对立：权利与义务不同；统一：权利义务一致性、平等性、对等性；有时不统一，不对等。 11、问：国防教育的目的是什么？答：（一）增强国防观念；（二）掌握基本的国防知识；（三）学习必要的军事技能；（四）激发爱国热情。（五）自觉履行国防义务。

军事理论期末考试资料

名词解释现代国防：是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。武装力量：是国家各种武装组织的统称，它是国家政权的重要组成部分，是一个国家或民族生存与发展的基本保障。国民经济动员：是指国家将经济部门、经济活动和相应的体制从平时状态转入战时状态所采取的措施，是战争动员的基础。无产阶级的战争观：是无产阶级研究和指导战争的基本立场和观点，是以马列主义为指导去观察和解释战争的战争观，是指导无产阶级进行革命战争的基本理论。现代战争：是指在现代社会政治、经济、军事和科学技术等条件下进行的战争，它以高技术战争为主要表现形式，是处于机械化战争向信息化战争过渡时期的一种特殊战争形态。侦查监视技术：是信息技术的重要组成部分，它是将目标与背景加以区分。从而发现目标、识别目标、监视目标、跟踪目标以及对目标进行定位的技术。夜视技术：是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视目标转换成可视影像的信息采集、处理和显示的技术。信息化战争：是指发生在信息时代，以信息为基础、以信息化武器装备为战争工具的战争。全谱优势：是指在所有军事行动中美军都能单独地，或与多国及跨机构伙伴协同击败任何对手并控制局势。 1.古代战争思想先发制人速战速决力争主动出其不意奇正互变兵贵其和先戒为宝 2.毛泽东军事思想毛泽东军事想想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队和国防建设的科学理论体系。它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，是毛泽东思想的重要组成部分，是中国特色的马克思军事思想。 3.毛泽东军事思想的主要内容无产阶级的战争观和方法论、人民军队建设理论、人民战争思想、人民战争的战略战术、国防现代化建设 4.人民战争思想人民战争思想的基本观点是：人民群众是历史的缔造者，是革命战争的主体。“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，“兵民是胜利之本”，革命战争是反抗阶级压迫和民族压迫、为人民谋解放的正义战争，能够得到广大人们群众的拥护和积极参加；武器是战争的重要因素，而不是觉得因素，最重要的决定因素是人民。因此，毛泽东从中国实际情况出发，阐明了人民战争思想：进行广泛深入的政治动员，组成最广泛的革命战争的同意战线；开辟农村包围城市的革命武装道路，创建农村革命根据地，把武装斗争、土地革命和农村革命根据地有机结合起来；以人民军队为骨干，实行野战军和地方军相结合，正规军和民兵、游击队相结合，武装群众和非武装群众相结合；以武装斗争为主，各条战线、各种斗争形式相配合；实行党的一元化领导，发挥党政军民的整体力量。 5.我国安全环境我国面临复杂的安全环境，虽然总体上来说保持着和平于稳定，但影响和平与发展的不确定因素正在增加（一）美国亚太边缘战略对我国安全环境的影响1.美国实施的前沿战略部署对我国构成现实军事压力 2.美日军事同盟对我国安全构成直接挑战 3.美国军事进入中亚给我国安全带来直接影响（二）周边地区安全问题对我国安全环境的影响1. 朝核问题2.巴印冲突问题3.中亚地区恐怖主义问题（三）边界领土和海洋争端对我国安全环境的影响1.中印边界争端问题 2.钓鱼岛问题3南海权益争端问题 6.世界安全形势不容乐观的表现形式具体表现：局部战争和武装冲突时有发生、霸权主义和恐怖主义活动一、极端民族主义导致局部战争和武装冲突时有发生二、恐怖主义对国际社会的威胁依然严重三、领土争端和经济利益矛盾也是影响世界局势的重要因素 7.恐怖主义活动极端势力为了达到政治目的而采取的有组织、有目的的以平民为袭击目标的暴力破坏活动。 8.军事高技术极其特点军事高技术是指建立在现代科学技术成就基础上，

大学生军事理论学习心得体会

大学生军事理论学习心得体会随着时代的发展和社会的需求，人们应该也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识。以下学习心得体会《大学生军事理论学习心得体会》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育.在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想.世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高. 本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变.从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变.在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该

怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值.在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远. 在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任.我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书.在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高.这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标.同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民.虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心.想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意. 在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及

对军事理论课的意见与建议1

对军事理论课的意见与建议 2013101233 段雪姣 011308 临床医学为期一个学期的军理课程结束了。谈及军理课，前后的感觉完全不同。其实，作为女生来讲，我对军事方面实在是不大感兴趣，可以说对军事方面的知识了解的少之又少。升学伊始，我就觉得军理课就是老师在讲台上毫无波澜的将一些国家在军事方面的指导思想之类的东西说给学生听，并没有太大的兴趣。可是，当第一节军理课见到刘老师的时候，我的感觉就变了，军理课不是我想象中的那么无聊。刘老师很幽默，能够调动起大家，使学生能够积极地参与进来。并且能够大胆地说出自己对于一些实事的不同于一般人的看法，很受同学们的欢迎。在回味无穷之余，我有几点意见与建议。首先，军理课的开设是很有必要的。有很多像我一样的人，对军事理论的相关知识了解的很少，因为兴趣不大，平时有很大可能就不去了解那些东西。而有趣的军理课恰好能在一定程度上补足我们对于军理知识的缺乏这一缺点。大学生需要的是全面发展，而不仅仅是了解自己感兴趣的，而放弃那些有用但不感兴趣的东西。我觉得强迫自己学会那些自己不感兴趣的东西，能让自己在一定程度上鼓励自己。在自己兴趣之外的东西都可以做好，那其他的也一定可以。其次，在上学期的军理课上，老师给我们讲的知识仅限于古人，还有就是老一代革命家的军事思想以及在一些方面的战略意义。或许老师可以给我们介绍一些现代军事家的军事思想。再者就是国外的军事方面的知识也可以相应的给我们介绍一些。外国的军事理论肯定会有一些与我们国内的不同，所以了解一些国外的也是可以的。最后，就是老师可以给我们留点课外作业。当然了，以老师的风格来讲，是不会给我们布置那些死板的作业的，或许可以推荐一些视频给同学们，让同学们课后进行观看。

大学军事理论论文

大学军事理论论文 ——军事发展与国防姓名：李想学院：化材院化学类三班军事发展对当代的国家来说至关重要，在当前复杂的国际形势下军事发展成为巩固国防的重要手段。从建国到现在中国军事飞速发展，尤其是在改革开放以后中国军事更是飞速发展，军事力量跃居世界前列。国防涉及国家的安危，是国家的大事。中国式社会主义国家，其国防的性质集中体现为自主性、防御性和人民性.建立巩固的国防是中国现代化建设的战略任务,是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。国防本质是国家一系列国家防务活动。中国近代百年的屈辱史告诉我们国防对国家领土，居民，政府和主权的重要性，军事发展是加强国防的主要手段经济发展也是必要手段，为军事发展提供物质和人才的条件。军事的发展在于国防科技的发展，国防科技与军事和国防是一个国家至关重要的几个方面，军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展；国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段，在此同时还会促使军事领域不断发生变革，甚至导致出现军事革命；军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律。现阶段我国的国防建设的基本道路主要是三个方面：走国防建设与经济发展协调发展的道路。国防建设与经济发展必须是通

用性强的军用设施做到军民合用，以提高国防和经济双重效益。加强人才的培养和科技发展。在现在世界的形势下国防成为了各国国策重要方面，中国军费每年呈两位数增长，用于军事科技的研究与军事人才的培养。第二次世界大战结束以后，从50年代至80年代末，在长达40余年的冷战岁月，美苏两国进行了激烈的军备竞争，两国都执行优先发展国防科技的战略，并要求国防科技部门为军队研制出一批又一批、一代又一代在战术技术性能上超过对方的先进武器装备。在军事需求的强烈刺激下，两国的国防科技发展获得了强大的推动力，达到了极度的繁荣。许多其他国家在这种临战状态下也被迫采取相应的对策加速国防科技的发展。据统计，到80年代中期，世界各国每年的国防科研经费累计高达800~1000亿美元。就这样，在冷战的军事需求的推动下，军事发展进入了军事高技术时代。走投入少，效益高的国防建设道路，走机械化与信息化的发展道路。国家产生以后，为了维护国家的领土主权以及维护和获取国家的根本战略利益，便产生了国防和国家间的战争。为了巩固国防或为了夺取战争的胜利，各国都力图掌握更先进的军事技术手段，于是便组织专门力量研制武器装备，国防科技便由此产生。由于新的武器的发明和使用可以造成军事上的巨大优势，从而使得最幼稚的公理论者，也从手枪战胜利剑的铁的事实中，越来越清楚地认识到国防科技对于军事及战争的重要影响，同时对军事人才的培养各国也是极其重视，开办军校从在校大学生当中

军事理论教程厦门大学出版社复习参考资料

《军事理论教程》(厦门大学出版社)复习参考资料 VanishingTime 2009 福建师范大学军事理论复习参考资料资料为本人收集的《军事理论教程》中的相关知识要点，仅作为复习参考使用。该资料不一定与军事理论考试题库高度契合，故不用作考试备考资料。因不当使用（比如将它作为备考资料）而引发的考试不及格等事故概不负责。一．军事科学概论序篇二．军事思想篇三．军事科技篇四．战略环境篇五．中国国防篇福建师范大学软件学院 Faculty of Software, Fujian Normal University VanishingTime 整理 This is VanishingTime’s finishing 2009年4月16日星期四 Thursday, April 16, 2009 未命名-2.png

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第一篇中国国防一、国防概述基本含义：国家的防务产生原因：国防是阶级斗争的产物，伴随着国家和阶级的产生而形成国防为国家和民族提供安全保障，为国家和民族的利益服务基本类型：侵略扩张型（霸权主义，大小）；自卫防御型（中国，外交政策和国防政策）互相联盟型（一元体，多元体）；自主中立型（瑞士） 4种职能：由谁规定（国家社会制度+国家政策=国家性质=...）根本职能-维护国家安全利益基本职能-保卫国家主权；保卫国家领土完整；保卫国家统一；维护国家安全；保障国家发展；巩固国家地位；维护国家荣誉和利益；维护世界和平二、中国国防的历史主要成就：建立了比较完备的古代兵制，构筑了规模宏大的国防工程（边防和海防建设）——修筑防御工程和实行实边固边政策，形成了“富国强兵”的国防思想。局限性：重防非攻，重陆轻海第二篇军事思想军事思想的定义：关于战争和军队问题的理性认识。通常表现为国防与军队建设、战争准备与实施的指导理论和基本原则，是军事科学的重要组成部分，属于社会意识形态，受世界观与方法论的制约，具有鲜明的政治性。一、军事思想的作用 1.对战争实践具有重要指导作用（如何实践战争的思维方式） ①海湾战争--空地一体战②科索沃战争--“非对称，非接触”联合作战 ③阿富汗战争--“全频谱支援”特种作战理论④伊拉克战争--快速决定性作战 ⑤（中国，海空一体战） 2.战争准备必须依靠正确军事思想的指导二、军事作用的基本含义 1.定义：军事思想是关于战争和军队问题的理性认识 2.特点：阶级性（战争威力最深厚的根源在于群众）时代性继承性实践性三、军事思想的作用：时代，阶级，地域，人物四、马克思主义战争观问题战争：从有私有财产和阶级以来就开始了的。用以解决阶级和阶级，民族和民族，国家和国家，政治集团和政治集团之间存在一定发展阶级上的矛盾的一种最高的斗争形式。（毛泽东）根源：私有制（经济）和阶级矛盾（政治）本质：政治的继续（阶级、国家、民族、政治集团的利益冲突）目的：解决矛盾冲突（最高斗争形式）五、毛泽东军事思想是以（毛泽东）为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的（科学理论体系）。是毛泽东思想的（重要组成部分），中国共产党（集体智慧的结晶。）特征：毛泽东军事思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命战争实践相结合的产物。主要内容：（无产阶级的战争观和方法论）<基础>；人民军队思想；人民战争思想（核心）；战略战术思想；国防建设思想