单元质量分析

第一、二单元检测质量分析表

年级：五（1）科目：数学检测时间：3月18 教师：倪厚琴

新部编版三年级语文下册三单元质量分析卷及答案(二篇)

新部编版三年级语文下册三单元质量分析卷及答案 (二篇) 目录：新部编版三年级语文下册三单元质量分析卷及答案一新部编版三年级语文下册三单元质量检测卷及答案二

新部编版年级语文下册单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） dǒu yá guān shǎng tīng táng jià shǐ jìng jiǔ jùn qiào piāo sàn jǐ mǎn chuàng zào fǔ mō 二、比一比，再组词。（10分）诵（_______）状（_______）导（_______）桶（_______）壮（_______）异（_______）飘（_______）悄（_______）愉（_______）漂（_______）消（_______）输（_______）三、读一读，连一连。（10分）一把钥匙五彩缤纷的景色一盒颜料瓜果飘香的季节好闻的气味做好过冬的准备吹起小喇叭打开秋天的大门

四、想一想，选词填空。（10分）无论……都……虽然……但是…… 如果……就…… 只有……才…… 既……又…… 1. 学习（______）要刻苦努力，（______）要勤学好问。 2.明天（______）下雨，运动会（______）不开了。 3.她（______）说得很好，（______）从没做到过。 4.（______）保护好环境，（______）能更好的保护地球。 5.（______）天气怎样，他（______）坚持上学。五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 _________，因为__________________ (2)老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 __________，边______ ，边_____ 。（3）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”(注意：这句话的提示语在前) 改为提示语在后：___________________ 改为提示语在中间：__________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

小学四年级数学下册第三单元检测质量分析

四年级数学下册第三单元检测质量分析一、试题分析本试卷共计四个大题涵盖了教材中的所学的内容比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80% 稍难题约占20%。二、成绩分析四年级4个班共有196人，参考人数196人，从测试的整体情况来看，总分为16023分，平均分为81.75分。及格率88%，优良率68%。三、质量分析一精彩补白 19分该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好出现错的较多的是估算一题。二找规律 8分这部分主要考查的是学生对积和商的变化规律的学习和运用。这部分题中的各题虽然难度较小，可是学生的做题情况并不理想，特别是商的变化规律学生做得全对的只有5名同学。三计算。 41分这一部分题目所占的分值较多而这部分也是这一单元的重点

我在平时上课是也注意了这方面的训练，所以这部分学生们失分的很少，特别是前两个题学生中几乎上没有出现多少错误。后面的两个题目是简便算法和列式计算，这两个题虽然没有多大难度，可是由于学生在学习时的掌握情况不均，有几个同学在学的时候经过了几次辅导当时已经掌握，可是在这次考试中并没有答好。在这两个题中失分在6-8分。四解决问题 32分这部分也是主要的得分题，也正是这一题目下学生的失分也很大，这一个大题共有5个小题，这一题中有3名同学一分未得，还有4名同学都有很大程度上的失分。成功北不足50%。四、对今后教学工作的建议 1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。 4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、教学的估算能力、教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体承认差别因材施教。五、今后要从以下几个方面训练学生的各项能力。 1、“抄错题不带单位不写答句”学生的学习习惯要加强训

单元测试质量分析报告

黄集九年制学校四年级数学下册第一单元检测质量分析报告孙秀芳一、试题分析 1.本次测试试题都以《义务教育课程标准试验教科书》为依据。题量及难易程度适中，区分度不太大，符合学生认知水平。 2.从试卷来看，本次测试试卷内容涵盖了第一、二单元的知识，试题灵活，较好的体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、计算、解决问题” 四个方面对学生进行了检测。二、成绩分析四1有41人，参考人数41人，从测试的整体情况来看，均分85点多. 三、学生答题情况分析 1.从学生答题情况来看，绝大多数学生对基础知识、基本概念、基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和基本技能的训练。 2.少数学生不注意答题的格式，卷面不工整、清洁，以后将对学生数学格式作出更严格的要求。四、存在问题 1.部分学生粗心大意，没有养成认真审题的习惯，导致有些简单的问题也会出错。 2．学生对知识迁移的能力还有待提高，一部分学生不会灵活解决问题。 3.一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力，导致答题是错漏的比较多。五、今后的教学措施

1．继续认真、扎实地抓好基础知识、基本概念、基本方法的教学，在教学中注重培养学生掌握基础知识的基本数学思想，激励学生创新思想的形成与发展，提高教学质量。 2．更加重视对学困生的激励和帮助，教学中要在时间与精力上给予更多的倾斜。 3．注重教学情境的设置，让学生充分参与到教学中来，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。 4.让学生养成良好的学习习惯。 5.教学中，加强学生与生活的联系，让学生懂得数学来源于生活，又用于生活，增强学生学习数学的信心。

六年级上册第三单元质量分析报告

六年级上册第三单元质量分析报告六年级组黄樟秀在本次单元测验中，四个班平均分分别是83分、83分、82.5分、75.8分，40分以下的学生较多，说明在学生当中学困生的存在面较广。就本单元的试卷难易程度来说，基础部分涉及面较广：看拼音写词语、给带点字注音、形近字、多音字、看意思写词语、造句、修改病句…….考查学生语文基础知识的面非常广，而且题型较为灵活，学生在完成方面要想全对有一定的难度，特别是对六（四）班的学生。第一大题中“撇开”的“撇”，“膜拜”的“拜”，错误率较高。在第二大题中给加点字注音中，词语都出自《小草和大树》的课后练习，虽然在教学时教师已经反复强调读音的书写，但是仍有一部分学生把平舌音写成翘舌音，后鼻音写成前鼻音。特别是“哺”“颖”。第四大题选择正确的读音，考察学生对多音字的掌握。“塞”“粘”这两个字在书面书跟口头语中读音各不相同，而且学生非常容易混淆。在教学中应引导学生根据意思来识记各个读音。第六大题找出每组词中不同类的词语。学生对这类题如能找到分类的标准就非常容易区分，但找不准标准的话就非常难区分，会搞混淆。如：黎明、夕阳、晌午、黄昏，学生很容易按太阳的光线明暗来判断直接把“黄昏”找出来，但是这题的内在标准却不是这样，而是黎明、晌午、黄昏都是表示时间的词语，而夕阳表示的是太阳的状态。学生找不准这个标准的话就很难判断。修改病句部分，涵盖错别字、标点符号、词语搭配、词语重复啰嗦、关联词使用不当等类型，学生大部分都能找出“教流会”中的“教”是错的，应该是“交”，较难找出的词语搭配不当部分，“激励了同学们的读书兴趣”，“兴趣”应该是用“激发”而不是“激励”。按课文内容填空部分，填写课文内容部分完成较好，对课文中重点句子的理解学生基本也能谈自己的体会感受，但是部分学生做得不够完整。课外阅读部分：翻译句子：有鱼果腹，还愁饿肚子吗？学生能把句子的意思说出了，但是改变了原来的反问语气，对于“果腹”认为是果子。补充文段结尾，学生没能结合故事主旨——团结协作来谈。综合分析本单元试卷，在这几个方面要继续改进：加强对字词教学的积累、强化；修改病句类型及方法的训练与积累；注重学生对文本的体验并能表达出来；扩大阅读面，加强对文言文的感知。

四年级语文第一单元测试质量分析

四年级语文第一单元测试质量分析中心小学毛惠丽一、考试现状本次考试90分以上2人,80—89、5分4人,70—79、5分8人,60—69、5分的16人。60分以下的19人、本班最高分93、5,最低分32、5,平均分62、5,及格率61、2%。二、学生分析。本次试卷重视学生的基础知识与综合素质的测试。评价形式比较灵活,体现了新课标的评价要求。但从考试成绩来瞧,令人很不满意,虽然最高分也比较高,平均分也及格了,但跟我预定的目标还想吃很远,一方面就是由于班里有几名学困生一直没有养成良好的学习习惯,平时就不爱完成家庭作业,书写差,尤其就是班里的鲁鑫、梁欢与鲁文博同学很让人头疼,再怎么努力,严格要求她们,就就是没长进,正式作业一直不能按时完成,何谈家庭作业。另一方面就是我采取的方法上也存在一些问题,对学困生要分类布置作业,个别对待。下面我就卷面进行简单的分析: 三,试卷质量分析本试次卷共分三大块,(1)就是基础知识。(包括字、词、句)(2)就是阅读,(3)就是习作园地。 1、词语展示台方面:1、瞧拼音写词语全对15人,还有一人得0分主要表现在学生不会拼拼音,书写不标准,笔画不规范,与教师的平时听写检查不及时有很大的关系。2、组词全对2人,主要的问题还就是学生的书写差,把字写错造成的失分。 3、给带点字选择正确的解释,全对13人,学生理解能力很欠缺。 4、补充词语全对3人,主要的问题就是学生平时积累的太少,“花团()()”学生都不会做, 5、选词填空全对14人,瞧出学生对词语的意思理解还就是不够扎实。。 2、句子训练方面:主要的问题在缩句何静反问句改成陈述句,学生普遍表现一知半解,与教师的训练有密切的关系。选择修辞手法这一题做的也很让人失望,一些平时学的好的学生也做错了很多,这瞧来就是学生答题时不够认真,下来问的时候都知道,可试卷上做错了,根据课文内容填空全对12人,大部分学生不能完全理解题意,换种说法问就不会答了。 3、阅读方面:全对1人,失分的原因也与书写差有关系,主要的原因还在于学生的理解能力不够强,对短文读的不够,失分较多,说明阅读训练少,平时的上课只就是

软件测试质量分析报告1

软件测试质量分析报告 ———加减乘除基本运算班级：软件工程1班姓名：冯宇学号:20148344009

1编写目的为了发现程序的错误和缺陷，通过测试，检查该程序是否达到了预期的结果，发现其中的缺陷，确保程序可以正确执行。质量控制是为了保证每一件工作产品都满足对它的需求而应用于整个开发周期中的一系列审查、评审和测试，质量控制在创建工作产品的过程中包含一个反馈循环，通过对质量的反馈，使得我们能够在得到的工作产品不能满足其规约时调整开发过程。所有工作产品都应该具有定义好的和可度量的规约，这样就可以将每个过程的产品与这一规约进行比较。质量保证由管理层的审计和报告构成，目标是为管理层提供获知产品质量信息所需的数据，从而获得产品质量是否符合预定目标的认识和信心。 2 测试项目及说明测试对象为一段计算基本运算加减乘除的代码，通过单元测试、集成测试、系统测试等方法来检测该程序的缺陷。软件质量保证是为了保证软件系统或软件产品满足用户要求的质量而进行的有计划、有组织的活动，其目的是生产高质量的软件。在软件质量方面必须强调三个要点：软件必须满足用户规定的要求，与用户需求不一致的软件，就无质量可言。软件应遵循软件标准所定义的一系列开发标准，不遵循这些标准的软件，其质量难以得到保证。软件还应满足某些隐

含的要求，例如希望有良好的可理解性、可维护性等，而这些隐含的要求可能未被写在用户规定的需求中，满足它的显性需求而不满足其隐含需求，那么该软件的质量是令人怀疑的。 4：测试工具及方法（1）单元测试测试工具：Eclipse Eclipse简介： Eclipse 是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。就其本身而言，它只是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。幸运的是，Eclipse 附带了一个标准的插件集，包括Java开发工具（Java Development Kit，JDK）。虽然大多数用户很乐于将Eclipse 当作Java 集成开发环境（IDE）来使用，但Eclipse 的目标却不仅限于此。Eclipse 还包括插件开发环境（Plug-in Development Environment，PDE），这个组件主要针对希望扩展Eclipse 的软件开发人员，因为它允许他们构建与Eclipse 环境无缝集成的工具。由于Eclipse 中的每样东西都是插件，对于给Eclipse 提供插件，以及给用户提供一致和统一的集成开发环境而言，所有工具开发人员都具有同等的发挥场所。这种平等和一致性并不仅限于Java 开发工具。尽管Eclipse 是使用Java 语言开发的，但它的用途并不限于Java 语言；例如，支持诸如C/C++ 和COBOL 等编程语言的插件已经可用，或预计将会推出。Eclipse 框架还可用来作为与软件开发无关的其他应用程序类型的基础，比如内容

新人教版二年级数学上册三单元质量分析卷及答案

新人教版二年级数学上册三单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、数一数下图中共有_______条线段 2、丽丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（____）只，公鸡和母鸡一共有（____）只。 3、做加法时,个位相加满（______）,要向十位进（______）;做减法时,个位不够减,要从（______）借1当（______）再减。 4、人民币最小的单位是（_____），最大的单位是（_____）。 5、被除数和除数都是9，商是（_______） 6、时间是（____）也可以表示成（_____）。过20分钟是（_____）。 7、钟面上9时整，时针与分针所形成的角是_____角． 8、4×3=（____）,读作（______）,用口诀（_______）来计算。 9、我们学过的长度单位有（_____）和（_____），1米＝（_____）厘米。 10、是由________个和一样大的三角形组成的。二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（）。 A．三角形的稳定性能B．四边形容易变形的特性 2、两个( )的三角形可以拼成一个平行四边形。 A．底相等B．面积相等C．等底等高D．完全相同

3、游乐园国庆节搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家3口的门票能换（）瓶水。 A．7 B．6 C．3 4、一个密码锁由五个数字组成，每一位数字都是0~9之中的一个，小春只记得其中的三个，则他最多试（）次就能打开锁。 A．5 B．2 C．20 D．100 5、下面每组小棒，________能围成平行四边形。 A． B． C．三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、长方体的6个面都是长方形。（） 2、数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。（） 3、100厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。（） 4、“北偏东45°”与“东偏北45°”表示的方向是一样的。（） 5、一个数的因数一定比这个数的倍数小。（）四、计算题。（10分） 24+40=38-12=56-40=93-70= 63-23= 5×4= 3×6= 4×4= 3×3= 6×6= 3×6+2= 5×4-6= 五、列式计算。（10分）

小学三年级语文上册三单元质量分析卷及答案

小学三年级语文上册三单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） xiépōguōgài cán yáng sòng bié tiǎo dēng zèng pǐn zhíjìng yán hán 二、比一比，再组词。（10分）油（_______）飘（_______）仙（_______）勾（_______）邮（_______）票（_______）汕（_______）沟（_______）三、读一读，连一连。（10分）杨万里野火烧不尽，春风吹又生。白居易举头红日近，回首白云低。寇准两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。四、想一想，选词填空。（10分）

赶忙赶快（1）妈妈催我（_____）走，因为要下雨了。（2）开会时间快到了，我（______）把手里的材料浏览了一遍。注视凝视（3）她（______）着窗户,她一定是走神了。（4）老师用慈祥的目光（______）着我, 五、照样子，按要求写句子。（15分）（1）同学们在做游戏。（把句子写具体。） ___________________________________________________ （2）例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。(仿写句子) ___________________________________________________ （3）教室里传来美妙的音乐和舞蹈。（修改病句） ___________________________________________________ （4）难道这不是一个伟大的创举吗？（改为陈述句） ___________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）有趣的树木我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（①）上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨（②）刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成

(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》单元检测题(含答案解析)

（试卷分析）人教版小学数学二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》单元检测题（含答案解析）一、选择题 1．有一堆苹果，比20个多，比30个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（）个。 A. 24 B. 25 C. 28 2．5+5+5+4，不可以改写成算式（）。 A. 5×4 B. 5×3＋4 C. 5×4－1 3．根据下图，列式不正确的是（）。 A. 3×5+1 B. 3×6-1 C. 3×5+2 4．把3+3+3+3改写成乘法算式是（）。 A. 3×3 B. 3×4 C. 3×4+2 5．4连续加4，需要加（）次结果是20。 A. 4次 B. 5次 C. 6次 6．下面图形中，的个数最多的是（）。 A. B. C. 7．1千克桃子4元钱，买5千克桃子多少元钱?用（）算比较简单。 A. 加法 B. 乘法 C. 减法 8．有2、6、9三个数，任意选取其中两个数求和，得数有（）种可能。 A. 2 B. 3 C. 6 9．6+6+6+6+3可以写成（）。 A. 6×4+3 B. 6×4 C. 5×6 10．与36-6得数相同的算式是( )。 A. 30 B. 3×6 C. 6×5 11．4个4再加上1个4是( )。 A. 8个4 B. 1个4 C. 5个4 12．6个8相加的算式是（）。 A. 8×6 B. 6+6+6+6+6+6+6+6 C. 8+6 二、填空题 13．5个6相加的和是________，它比6个6少________。 14．用同样长的小棒摆两个独立的正方形至少需要________根小棒，摆两个平行四边形至少需要________根小棒。

A.5 B.7 C.8 15．2+2+2+2表示有________个________相加，改写成乘法算式是________。 16．在横线上填上“＋”、“－”、“ ×”、“ ÷”。 24＝6________4 17＝9________8 8________1＝1________7 48________6＝7________6 17．4个6的和是________，再加1个6的和是________。 18．在横线上填上“>”、“<”或“=”。 42-8________36 18________4×5 15________5+5+5 19．算式 5×4=________，计算时所用口诀：________，这个算式读作：________。20．在横线上填上“+”“、-”或“×”。 6________6=0 4________3=12 5________5=10 三、解答题 21．小明（6岁）和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去公园玩，成人票价：8元一张，儿童票价：5元一张，他们一共要付多少钱？ 22．一件衣服有6个扣子，4件这样的衣服有多少个扣子？ 23．买5副手套和6双袜子一共多少元？ 24．一共可以坐乘客多少人？ 25．小华和他的三个好朋友去参观动物园，每张门票6元，他们买门票一共要花多少钱? 26．李爷爷家的果园里有4行苹果树，前3行每行有7棵，第4行有5棵。李爷爷家的果园里共有多少棵苹果树？【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题 1．B 解析： B

单元测试质量分析

优品课件单元测试质量分析单元测试质量分析一、试卷分析 1、听力部分听力部分共五种题型，着重检查学生听录音解决问题的能力，由于是电脑录音，语速略快，还有弱读和连读，导致学生在听力部分得分率较低。以下是失分较多的题：第二大题的第2题，对于“What’s on the desk?” 的提问不会回答；第四大题的第3题，对话中的the US 和题目中的American没能联系起来；第五大题第二自然段中的三个动词都要用过去式形式，绝大多数同学用了原形。 2、笔试部分学生答题失分主要集中在以下几处地方：第六大题A部分翻译不够精准，第1题少个a，第2题少个at，第3题少个in，第4题“be nice to sb.” 的结构遗忘；B部分第1、3两题错误率较高，主要失分在动词的形式上；C部分“like doing” 和“want to do” 的用法没掌握；第七大题第8题看到“now” 就误选进行时，第11题表示国家的名词和形容词混淆；第八大题连词成句多写了一个the；第九大题的3、4、5题动词形式写错；完型和阅读得分率不高，理解上存在困难；书面表达扣分较多，句子的表述问题很多，需要强化。二、改进措施 1、在今后的英语教学过程中，不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力； 2、重视基本语法教学，有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂； 3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力； 4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果； 5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！

小学数学三年级下册人教版第三单元《复式统计表》单元检测(包含答案解析)

小学数学三年级下册人教版第三单元《复式统计表》单元检测（包含答案解析）一、填空题 1．下面是某小学三（1）班同学最喜欢的课余活动情况统计表． ①三（1）班男生喜欢________课余活动人数最多，女生喜欢________课余活动最少． ②三（1）班一共有________名学生，喜欢________课余活动的总人数最多． 2．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是________和________? 3．下面是2015年北京、杭州各季度平均气温情况。（1）这两个城市的平均气温，第________季度相差最小。（2）北京第________季度和第________季度的平均气温相差最大． 4．统计表可分为________和________统计表。 5．制统计表时，必须把________进行分类填在表内，并写上统计的________ ，注明________和________。 6．制作统计表时，首先应收集________ ，然后再把这些数据进行________最后制成统计表。 7．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。良以下的有________人。

8．5月份一共有________天，其中有________天下雨。 9．某地区5月份和9月份天气情况统计表：复式统计表的表头有________、________和________三项内容。 10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。平均每月做好事________件。 11．两队进行篮球比赛．上半场和下半场结束时的比分如下：（单位：分）上半场比赛结束，2队领先________分，下半场1队得了________分． 12．有________的几个表可以合成一个表，合起来的表能更________地表示信息。二、解答题 13．甲地4月和5月天气情况记录如下。（1）根据上面的信息填写下表。

《数据的表示和分析》单元检测

《数据的表示和分析》单元检测（1）一、填一填。（第1题18分，第2题12分，共30分） 1.仔细观察统计图，再回答问题。（1）全年级男生人数最多的是（）班，女生人数最多的是（）班。（2）全年级男生总数是（）人，女生总数是（）入。（3）全年级男生总数占全年级总人数的（）（）（4）五年级一班学生人数占全年级总人数的（）（）（5）五年级三班比五年级四班多（）人，五年级三班的人数比五年级四班多（）（）（6）五年级二班男生人数比女生人数少（）（） 2.下面是明明和亮亮跳远成绩统计图。（1）明明和亮亮第一次跳远的成绩相差（）米。（2）明明第二次跳远成绩是亮亮的（）（）（3）他们第（）次的成绩相差最多。（4）亮亮的成绩整体上呈现（）的趋势。（5）亮亮的平均成绩是（）米。（6）明明和亮亮两个人跳远的平均成绩中，（）的成绩好。

二、判一判。（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共10分） 1.复式条形统计图、复式折线统计图都必须有图例。（） 2.绘制统计图时，起始格可以表示较大的单位量，用折线表示。（） 3.复式统计图可以清楚地看出数量的多少，还可以看出两个数量的对比情况。（） 4.在一次投篮比赛中，行行2次投的平均个数是25，要使3次投的平均个数是26，第3次需投27个。（） 5.小亮和爷爷、奶奶三人的平均年龄比爷爷和奶奶两人的平均年龄少很多。（）三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）。 1.要反映五、六年级学生开展“心连心，手拉手”活动，为希望小学捐书的情况，选用（）统计图比较合适。 ①单式条形②单式折线③复式条形④复式折线 2.为了表示两座城市近阶段物价上涨的变化情况，应选用（）统计图比较合适。 ①单式条形②单式折线③复式条形④复式折线 3.平均数容易受（）的影响。 ①极端数据②数据数量③近似数 4.丽丽将4盒水彩笔包成一包。她想出了6种方案，第（）种包装最节省包装纸。 5.小嵩和小高骑自行车从学校沿着一条路到20千米外的七星湖公园。已知小嵩比小高先出发，他俩所行路程和时间的关系如图所示。下面说法正确的是（）。 ①他们都骑行了20千米 ②两人同时到达七星湖公园

六年级数学下册第一单元检测质量分析报告

六年级数学下册第一单元检测质量分析报告；一、基本情况；本班有23人参考，总分1683，均分73.2，及格人数,23人，及格率100%，优秀人数5人，优秀率21.7%；最高分田继海94分，最低分李进63分。从数字统计可以看出，学生学习成绩的差距较大。在成绩统计过程中，我细致查阅了试卷，我的心情可以说是“喜忧参半”。喜的是我班上有几名学困生经过努力，取得了一定的成绩，忧的是也有一部分优秀学生考了70几分，以前一直及格的学生，本次却考的很不理想；还有个别特差生成绩始终没有提上来。二、命题分析（1）突出基础知识与基本技能，体现基础教育的基础性。本次检测试题以体现基础的基本题为主，占了卷面成绩的90%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。（2）注重联系生活实际及社会实践，体现数学学习的现实性。本次试卷中的应用题，还有部分填空题都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来，既体现了数学与实际生活的密切联系，而且便于学生联系生活解决问题，同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学，生活离不开数学，数学的用处很大，从而逐步培养学生主动应用所学解决实际问题的意识。三、从学生的答题情况进行分析（一）、不足之处。本次试题共有五道大题，其中第四大题第4小题，学生对题意没有理解，失分较多。

第五大题第1小题学生很难理解，基本上没有学生做对。其他试题都是基础性的题目，学生得分率都比较高。从试卷的整体来看，试卷中暴露出大部分学生的审题能力较差、对知识的把握理解不透、有严重的思维定势现象、阅读理解水平较差、学习态度和习惯等方面的问题。（二）、优点学习习惯较好。从答题试卷来看，90%卷面字迹较为清晰、书写比较规范。这说明大多数的学生日常学习习惯良好，学习态度认真仔细。可以说，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。同学们都能尽自己最大的努力完成试卷，没有出现试卷大面积空白现象。四、自己的反思与努力方向（一）转变观念。观念是行动的先导。因此，深入学习课改理念，仍是目前推进新课程向纵深发展，提高教学质量的首要工作。只有从思想观念上彻底转变，才能将课程改革落到实处，才能在教学工作中真正地落实新课程，教学质量才能得到真正的提高。（二）改进教学。 1、改进教学设计。继续抓好基础知识教学，重视对学生能力的培养，努力研究培养的途径和方法。在日常教学中，加强对学生审题能力的培养；要努力做到三点一是例题教学要扎实，突出解题过程的指导；二是练习设计要精细，强化基础并兼顾提高；三是辅导学生要耐心，及时查漏及时补缺。 2、优化课堂教学。

四年级数学单元测试质量分析报告

宝峰小学四年级数学下册第一单元检测质量分析报告一、试题分析 1.本次测试试题都以《义务教育课程标准试验教科书》为依据。题量及难易程度适中，区分度不太大，符合学生认知水平。 2.从试卷来看，本次测试试卷内容涵盖了第一单元的知识，试题灵活，较好的体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、计算、解决问题”四个方面对学生进行了检测。二、成绩分析四年级两个班共有97人，参考人数92人，从测试的整体情况来看，总分为6789分，平均分为73.6分。三、学生答题情况分析 1.从学生答题情况来看，绝大多数学生对基础知识、基本概念、基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和基本技能的训练。 2.少数学生不注意答题的格式，卷面不工整、清洁，以后将对学生数学格式作出更严格的要求。四、存在问题 1.部分学生粗心大意，没有养成认真审题的习惯，导致有些简单的问题也会出错。 2．学生对知识迁移的能力还有待提高，一部分学生不会灵活解决问题。

3.一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力，导致答题是错漏的比较多。五、今后的教学措施 1．继续认真、扎实地抓好基础知识、基本概念、基本方法的教学，在教学中注重培养学生掌握基础知识的基本数学思想，激励学生创新思想的形成与发展，提高教学质量。 2．更加重视对学困生的激励和帮助，教学中要在时间与精力上给予更多的倾斜。 3．注重教学情境的设置，让学生充分参与到教学中来，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。 4.让学生养成良好的学习习惯。 5.通过让学生办数学手抄报，丰富学生的数学知识和课余生活，激发学生的学习兴趣。 6.教学中，加强学生与生活的联系，让学生懂得数学来源于生活，又用于生活，增强学生学习数学的信心。宝峰小学 2014年12月4日

六年级科学第五单元测试质量分析

六年级科学第五单元测试质量分析六年级科学第五单元测试质量分析一、基本情况本年级2个班，共99人参加考试，108班合格率达90.1%，优秀率81.8%，最高分,47分。109班及格率是90.1%，优秀率是72.7%，最高分是48分. 二、具体情况分析：（1）填空题填空题的内容都是平时经常强调的重点，同学们背的还不错，只是有一部分同学书写较差，错别字较多。（2）判断题本题学生得分率也较高，失分较多的是第2、6小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。（3）选择题本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第1小题。人们学会生产和使用减淡工具是，建造的房屋是（） A木屋B树巢C帐篷D草棚，应该选A。学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。” （4）问答题试卷上出现的问题学生基本上都见过，我也都要求背过。大多数学生掌握的还是不错的。但是也有个别学生平时学习兴趣不浓，投机取巧，，应付差事，所以答案不够准确。三、对今后教学的反思和建议： 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。 2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。 3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。 4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。感谢您的阅读！

一年级数学单元检测质量分析

一年级数学单元检测质量分析一、试题分析《课标》提出：“数学评价不仅要检测学生基础知识和技能的掌握程度，也要体现学生数学思考、解决问题、情感态度的发展程度”。基于此，试卷遵照《课标》所规定的教学目标和基本要求外还重点突出以下方面： 1、重视数学知识的基础性与灵活性。我想对基础知识和基本技能的评价，应更多地关注学生对知识本身意义的理解，并能在理解的基础上灵活运用。如看图填空的第1小题：4个方框和6个小圆圈谁比谁多，谁比谁少；第3大题：“一个数个位上是4，十位上是1，这个数是多少？”等，这些内容的呈现让学生使图与数形成一一对应，把握了数的相对大小关系，在理解数的概念的同时加深学生对数的实际意义的理解。再如，第13题“想一想，看谁填得多”出了4个这样相同的“□○□＝12”，既考查了学生所学知识，又检测了学生运用知识的灵活性。 2、重视数学与生活联系。如，看图填空的第2小题：“哪个盒子用的彩带长？在方框内画勾。”再如，第十大题：找出每个钟面所指的时间与所表示出的时间连起来；还有“解决生活问题”的第11题：“元旦那天，妈妈买了2本科技书，6本故事书，12本儿童画报，妈妈一共买了多少本书？”。这些题目大都是学生日常生活中经常遇到的有趣的问题，试想他们在解答时会感到数学的趣味，从而产生亲切感，自然也就消除了学生对数学的厌恶和恐惧心理。 3、加强实践操作性《课标》强调：“数学教学是数学活动的教学”。动手操作既是认识的源泉，又是思维发展的基础。为此，命题时有意识地设计了操作实践题，让学生在动手操作中感知、感悟和体验。如第9大题的数一数，填一填。这类试题让学生既动手，又动脑，手脑并用，在实践操作中对所学知识获得真正的理解。 4、重视学生问题意识的培养。新课程新教材中有很多呈现情境后，让学生提出一些数学问题的内容，其目的是培养学生从数学的角度来观察问题，提出

小学语文四年级第三单元质量分析

小学语文四年级第三单元质量分析一、试题分析。基础知识（40分） 1、卷面整洁，书写工整清楚。（5分） 2、读拼音写词语。（10分） 3、写出表示“看”的词语。（10分） 4、按要求写出四字成语及句子。（10分） 5、课文中的人物，你最喜欢谁？请说明理由。（5分）（考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、句的掌握，对本单元内容的理解程度以及课外书籍的阅读情况。）阅读理解（30分） 6、课内阅读：《去年的树》（8分）：考查学生对整篇课文的整体感知情况、联系上下文理解字词的能力以及对课文中的角色进行想象、创造理解的能力。 7、课外阅读：《小鸟和守林老人》（22分）：重点考查学生初读课文之后，捕捉文中信息、以及联系上下文理解字词的能力，重视学生的自读感悟，尊重学生对文章的独特理解，考查学生的情感体验和对文章的创造性理解。习作训练（24分） 8、请你以“小主人冬冬和钢笔、笔记本|为题，插上想象的翅膀，试着写一个优美神奇的故事。让学生通过自己的想象，根据自己的想法编一个故事，作文充分发挥了学生的想象力，创造力，检查学生是否掌握作文的格式，能否正确使用标点符号，以及运用语言的能力。二、答题情况及分析。 1、总体情况分析。本班共有31人参加考试。（1）正答率最高的是第二题（拼一拼，写一写）和第五题（课文中的人物，你最喜欢谁？请说明理由）。可以看出学生对本单元的生字词语掌握情况较好，对课文的理解较透彻，课外童话故事阅读情况较好。（2）正答率最低的是课内阅读的第二小题和课外阅读的第5小题。课内篇：文中的“看”出现了两次。鸟儿第一次看是因为她（），第二次看是因为她（）。两次“看”都是意味深长的，其中包含着什么呢？学生较难从这个“看”字体会到藏在文字后面的隐性的情感。说明平时的课堂教学在通过朗读引导情感体验方面还没落实到位。课外篇：你想对文中的小鸟、老人、或是那伙偷砍树木的人说些什么？

(试卷分析)人教版小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》单元检测(含答案解析)

（试卷分析）人教版小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法（二）》单元检测（含答案解析）一、选择题 1．寒假快到了，全班同学们相约一起参加课外实践活动，每组6人，可以分成6组，如果每组9人，可以分成（）组． A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2．一支钢笔的价钱是6元，李老师用54元可以买（）支。 A. 9 B. 8 C. 48 3．下列算式中，商最大的算式是( )。 A. 24÷3 B. 42÷6 C. 36÷4 D. 24÷6 4．唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。 A. 3 B. 4 C. 5 5．小华做了36朵红花，每9朵扎成一束，一共可以扎（）束。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 6．28÷★=7，★为数字( ) A. 7 B. 4 C. 8 7．有两个数的积是72，差是1，这两个数是( ) A. 6和7 B. 7和8 C. 8和9 8．在下面的数中，除以8没有余数的是（）。 A. 30 B. 40 C. 50 9．下面计算正确的是（） A. 81÷9=9 B. 48÷7=7 C. 36÷5=6 (6) 10．填+，－，×，÷．（1）6________9=54（） A.× B.+ C.÷ D.－（2）6________9=15（） A.× B.+ C.÷

D.－（3）72________63=9（） A.× B.+ C.÷ D.－（4）27________3=9（） A.× B.+ C.÷ D.－ 11．下列算式中，商最大的算式是（）。 A. 12÷6 B. 35÷7 C. 42÷6 12．49÷7=（） A. 7 B. 35 C. 42 D. 30 二、填空题 13．被除数和除数都是9，商是________。 14．在横线上填上“>”、“<”或“=“ 20________3×8 14÷7________9-7 9×1________1+9 5×7+7________5×8 15．27是9的几倍？请你列出算式是________。 16．在横线上填上“>、<或＝”。 54÷6________54÷9 4×4________8＋8 7－7________7÷7 5×9________6×7 42÷6________63÷9 2米________29厘米+71厘米 17．横线上最大能填几？ 65>________×7 55-9>9×________ 8×________<35 5×________<34 4×________<41-12 3×________<20 18．在横线上填上“＞”“＜”“＝”。 25÷5 ________5 40÷8________6 9÷3________9＋3 25厘米________ 2米 100厘米________ 1米 98米________ 89米 19．在横线上填上合适的数： ________×3=12 5×________=40 4×________=28 20=4×________ 30=________×________ ________×________=35 20．24里面有________个3，有________个4，有________个6，有________个8。三、解答题 21．小兔把萝卜切成块来招待朋友，每个萝卜能切成8块，48块至少要几个萝卜？22．妈妈买来56朵百合花，平均插在7个花瓶里，每个花瓶插几朵？ 23．把这些书分给3个小朋友，平均每个小朋友分到多少本？