2017-2018学年高中生物第章食品加工技术-果酒和果醋的制作同步备课教学案

2017-2018学年高中生物第章食品加工技术-果酒和果醋的制作同步备课教学案
2017-2018学年高中生物第章食品加工技术-果酒和果醋的制作同步备课教学案

第9课时果酒和果醋的制作

[学习导航] 1.阅读教材P48、P51内容,了解制作果酒和果醋的原理。2.结合教材P49~50内容,学会利用果汁发酵制作酒和醋。

[重难点击] 1.简述制作果酒和果醋的原理。2.学会利用果汁发酵制作酒和醋。

一、果酒和果醋制作的原理

发酵技术离不开微生物的作用,果酒制作中要用到酵母菌,酿造果醋需要醋酸菌。

1.果酒制作的原理

(1)菌种:酵母菌。

①菌种来源:主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。

②生物类型:单细胞真核生物。

③代谢类型:异养兼性厌氧型。

④繁殖方式:出芽生殖和孢子生殖。温度低时形成孢子,进入休眠状态;温度适宜时,进行出芽生殖,繁殖速度快。

⑤分布场所:分布广泛,尤其种植水果类的土壤中。

(2)发酵原理

(3)发酵所需条件

①环境条件:缺氧、pH呈酸性。

②温度:一般控制在25~30 ℃。

2.果醋制作的原理

(1)菌种:醋酸菌。

①菌种来源:人工接种醋酸菌。

②生物类型:单细胞原核生物。

③代谢类型:异养需氧型,对氧气的含量特别敏感。

④繁殖方式:二分裂。

(2)发酵原理

①氧气、糖源充足:醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。

②氧气充足、缺少糖源:醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。反应式如下:

CH 3CH 2OH ――→乙醇脱氢酶CH 3CHO ――→乙醛脱氢酶CH 3COOH 。

(3)发酵所需条件 ①环境条件:氧气充足。

②温度:一般控制在25~30 ℃。

3.传统的醋酸发酵常利用固体自然发酵,现代工艺多采用人工接种、液体深层发酵,但要保证充足的通气。

1.发酵菌种

观察下面酵母菌与醋酸菌结构模式图,比较回答:

(1)酵母菌和醋酸菌在细胞结构方面的主要区别是什么?

答案 酵母菌属于真核生物,醋酸菌属于原核生物,酵母菌中有以核膜为界限的细胞核而醋

酸菌没有。

(2)酵母菌和醋酸菌的主要细胞分裂方式分别是哪种?

答案 酵母菌主要进行出芽生殖和孢子生殖,醋酸菌主要进行二分裂。

(3)酵母菌和醋酸菌发酵场所有何不同?

答案 酵母菌的有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸场所是细胞质基质。醋酸菌

是原核生物,只进行有氧呼吸,全过程均在细胞质中进行。

2.发酵原理

(1)在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”,为什么?

答案 通气的目的是使酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖;

密封的目的是使酵母菌进行无氧呼吸产生酒精。

(2)酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?

答案 酵母菌首先进行有氧呼吸产生了水,然后进行无氧呼吸才产生酒精。

(3)为什么果酒搁置时间过久会有酸味,而且表面常有一层菌膜?

答案 醋酸菌在缺乏糖源时,可以将酒精转化为乙醛,再将乙醛转化为醋酸,所以果酒搁置

时间过久,会因醋酸菌的代谢而产生醋酸。菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖形成的。

(4)醋酸菌进行醋酸发酵时,无论是利用糖源还是酒精,都需要氧气这一重要条件,请说明原因。

答案醋酸菌是好氧菌,在生活过程中始终需要氧气,如果氧气中断则会引起醋酸菌的死亡。

1.下列关于果酒和果醋制作原理的叙述中,正确的是( )

A.果酒和果醋制作分别需要醋酸菌和酵母菌

B.制作果酒或果醋,都需要不断充入氧气

C.果酒和果醋制作过程中都有气体产生

D.酵母菌和醋酸菌都可以利用糖源进行发酵

答案 D

解析果酒制作需要的微生物是酵母菌,果醋制作需要的微生物是醋酸菌,A错误;由于酵母菌要在无氧状态下才能产生酒精,所以在酒精发酵阶段不能通入氧气,B错误;酵母菌在发酵过程中始终有气体产生,而醋酸菌在缺少糖源时的发酵过程中无气体产生,C错误;酵母菌可以通过无氧呼吸将葡萄糖转化成酒精,醋酸菌可以在氧气和糖源都充足的条件下将葡萄糖转化为醋酸,D正确。

2.酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧和无氧条件下均能生长。如果向培养酵母菌的葡萄糖悬浊液中通入空气。在短时间内发生的变化是( )

①乙醇的产量增加②乙醇的产量降低③葡萄糖消耗下降④葡萄糖消耗明显增加

A.②③

B.②④

C.①③

D.①④

答案 B

解析在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸产生CO2和H2O,乙醇的产量降低,而酵母菌数量大大增加,使葡萄糖的消耗明显增加。

二、利用发酵法以果汁制作酒和醋

在实验室中,我们可以利用简易的装置,以果汁为原料制作果酒和果醋,简易装置如下图,请结合教材实验内容进行探究:

1.该实验装置中,A是进气口, B是出气口。判断的依据是瓶内的进气管长,要浸入液面以下。

2.果酒的制备

(1)果汁制备:挑选成熟的葡萄进行榨汁。

(2)补糖加抑菌剂:用折射糖度计检测果汁中糖的浓度,加白糖调整其质量分数为24%;加入H2SO3,使其最终的质量分数为0.15%,以抑制杂菌生长。

(3)接种发酵:将果汁倒入灭菌的发酵装置内,接入10%的啤酒酵母菌溶液,盖好塞子,保持止水夹m关闭,止水夹n关闭,在25 ℃~30 ℃条件下,厌氧发酵3~5 d。

(4)取样:将排气管连接加氧器,从进气管取样。当糖消耗到20%以上时,分瓶、密封一年或者更长时间,获得果酒。

3.果醋的制备

(1)接种:当制备果酒的果汁发酵液中糖的消耗量在10%左右时,用移液管接入10%已培养好的醋酸菌溶液。

(2)发酵:止水夹m打开,n打开,进气管连接加氧器,在25 ℃~30 ℃条件下,发酵3~4 d。

(3)取样:利用压差取样,测定醋酸的浓度。

(4)过滤、灭菌:当醋酸浓度达到质量分数4%~5%时,加入少量食盐,用双层纱布过滤,滤液用90 ℃~95 ℃的水浴杀菌10~15 min后,完成果醋的制作。

1.材料的选择与处理

(1)冲洗时先去梗还是先冲洗葡萄?为什么?

答案应该先冲洗葡萄再去梗,防止先去梗时损伤葡萄,再冲洗时增加被杂菌污染的机会。

(2)为什么冲洗葡萄的次数不能过多?

答案以防将葡萄皮上的野生型酵母菌冲洗掉。

2.发酵条件的控制

(1)葡萄汁充入发酵瓶后,为什么不能超过发酵瓶总体积的2/3?

答案因为有氧呼吸阶段酵母菌需要氧气,保留1/3的体积(空气)可以为酵母菌提供氧气,还可以防止发酵液在发酵过程中溢出甚至引起爆炸。

(2)为防止杂菌污染,实验中采取了哪些措施?

答案需要从发酵制作的过程进行全面的考虑。例如,①先冲洗葡萄再去梗;②清洗榨汁机和发酵瓶并用体积分数为70%的酒精消毒;③果酒发酵过程中拧松瓶盖,而不是拧开瓶盖。

3.实验结果分析与评价

(1)试分析在果酒制作过程中酵母菌数量、酒精浓度及发酵液的pH分别有何变化。

答案酵母菌数量、酒精浓度先增加后稳定,发酵液的pH先下降后稳定。

(2)制作果酒时经检测发酵液中酵母菌数量适宜,但是没有产生酒精,试分析可能的原因是什么。

答案酒精发酵为无氧发酵,可能是发酵瓶密封不严。

(3)试分析在制作果醋时发酵液中醋酸菌的数量、发酵液的pH有何变化。

答案醋酸菌数量先增加后稳定,发酵液pH先下降后稳定。

(4)制作果醋时,醋酸菌不能大量繁殖,试分析最可能的原因是什么。

答案最可能是氧气不足造成的。醋酸菌是严格的好氧细菌,短时间缺氧就会大量死亡。

3.下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。

下列相关叙述中,错误的是( )

A.根据图1可知,利用葡萄制作果醋时,必须先进行酒精发酵,然后再进行果醋发酵

B.冲洗葡萄时不能次数过多,否则果酒的制作会失败

C.图2中的装置中排气管长而弯曲的目的是防止被杂菌污染

D.制作果酒要关闭充气口、打开排气口,制作果醋时充气口和排气口都要打开

答案 A

解析图1中的流程是酵母菌发酵产生果酒及醋酸菌利用果酒发酵产生果醋的过程,但醋酸菌也可以在糖源和氧气充足的条件下直接利用糖类进行果醋发酵,A错误。个人用简易装置制作果酒时,所利用的酵母菌来自葡萄皮的表面,所以不能将葡萄冲洗次数过多,否则会冲洗掉葡萄皮上的野生酵母菌,B正确。图2中的排气管长而弯曲的目的是防止发酵液被杂菌污染,C正确。由于酵母菌在有氧呼吸阶段利用的氧气来自装置中的空气,且无氧呼吸阶段需要保持无氧状态,所以无需打开充气口,而发酵过程中都会有二氧化碳产生,所以要打开排气口;醋酸菌属于好氧菌,所以要始终将充气口和排气口打开,D正确。

4.下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中,错误的是( )

A.通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定

B.通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定

C.通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定

D.通过检测果醋发酵前后发酵液的酸碱度变化进行鉴定

答案 C

解析发酵成功,微生物的数量会增加,A正确。酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色,B正确。果醋发酵过程中醋酸菌产生醋酸,发酵液pH会下降,D正确。

果酒制作????? 菌种:酵母菌原理:①有氧条件进行大量繁殖, 反应式:C 6H 12O 6+6O 2―

―→酶6CO 2+6H 2O ②无氧条件进行酒精发酵, 反应式:C 6H 12O 6――→氧化酶2C 2H 5OH +2CO 2

果醋制作????? 菌种:醋酸菌原理:①氧气、糖源充足:把糖类转化为醋酸②氧气充足、糖源不充足:将乙醇转变成乙醛, 再转变成醋酸

1.下列有关酵母菌和醋酸菌的叙述,不正确的是( )

A.两者的正常繁殖都离不开氧气

B.在无氧条件下,酵母菌可以生产酒精,醋酸菌则不能生产醋酸

C.两者都是异养生物,生存都离不开葡萄糖

D.醋酸菌可以以酵母菌的某种代谢产物为原料来合成醋酸

答案 C

解析 醋酸菌是好氧型生物,在氧气充足的环境中才能完成其正常的生命现象;酵母菌属于兼性厌氧型生物,在有氧和无氧环境中都能生存,但其无氧呼吸产生的能量少,不能满足其繁殖对能量的需求,所以两者的正常繁殖都离不开氧气,A 、B 正确;醋酸菌在缺乏糖源时,能以酒精为原料合成醋酸,而酵母菌在无氧环境中能产生酒精,C 错误、D 正确。

2.在酿制果醋的过程中,下列相关说法正确的是( )

A.果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是兼性厌氧型细菌,需先通一段时间氧气后密封

B.在发酵过程中,温度控制在18 ℃~25 ℃时,发酵效果最好

C.当氧气、糖源充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸而酿制成果醋

D.醋酸菌对氧气特别敏感,但仅在深层发酵时缺氧影响其代谢活动

答案 C

解析 果醋制作利用醋酸菌发酵,它属于需氧型细菌,所以要始终通入氧气,A 错误;果醋制作的适宜温度是25 ℃~30 ℃,B 错误;糖源和O 2充足时醋酸菌可将糖分解为醋酸,C 正确;醋酸菌对氧气特别敏感,所以在制作果醋过程中要始终通入氧气,D 错误。

3.下列哪种条件下,醋酸菌可以将葡萄汁中的糖分分解成醋酸( )

A.氧气、糖源充足

B.氧气充足、缺少糖源

C.缺少氧气、糖源充足

D.氧气、糖源都缺

答案 A

解析醋酸菌是一种好氧细菌,当氧气、糖源都充足时,可将葡萄汁中的糖分分解成醋酸,A 项正确,B、C、D三项均错误。

4.下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图,请据图判断下列说法正确的是( )

挑选葡萄→冲洗→榨汁→A→醋酸发酵→果醋

A.制作果酒时,先用清水冲洗掉葡萄皮表面的白色杂菌

B.榨汁前,榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为30%的盐酸消毒

C.A过程是酒精发酵,A过程完成后,只需要提高一定的温度就能进行果醋发酵

D.根据流程图可知导致发酵产物不同的重要因素是温度、时间、菌种等

答案 D

解析制作果酒,用清水冲洗时不能除去葡萄皮表面上的白色杂菌;榨汁前要将榨汁机清洗晾干,发酵瓶需要清洗干净并用体积分数为70%的酒精消毒;A过程是酒精发酵,A过程完成后,需要打开充气口并适当提高温度才能进行果醋发酵。

5.某果酒厂的果酒滞销,预计将生产的部分果酒“转变”为果醋。研究人员设置了如图所示的装置,其中乙瓶为发酵瓶。请回答下列问题:

(1)大规模工业化生产果酒时,需要向果汁中接种纯净的菌种,整个生产过程需要在条件下进行。

(2)在乙瓶中,当缺少糖源时,醋酸菌先将酒精变为,最后变为醋酸。在果醋发酵过程中,需要不断向乙瓶中通入无菌空气,原因是;温度应控制在。

(3)可以用来检验丙瓶中是否含有酒精。在酸性条件下,该物质与酒精反应使溶液呈色。

答案(1)酵母菌无菌(2)乙醛醋酸菌为好氧细菌25 ℃~30 ℃(3)重铬酸钾灰绿

解析(1)大规模工业化生产果酒时,为了提高果酒的品质,需要向果汁中接种纯净的酵母菌菌种,整个生产过程需要在无菌条件下进行。(2)醋酸菌为好氧细菌,当缺少糖源时,醋酸菌

在有氧条件下将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。发酵温度应控制在25 ℃~30 ℃。(3)在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应使溶液呈现灰绿色。

课时作业

[基础过关]

1.下列关于用塑料瓶制作果酒和果醋的叙述,正确的是( )

A.为了提高果酒的产出量,果汁应尽量装满发酵瓶

B.醋酸发酵阶段应封闭瓶口,防止杂菌污染

C.制作果酒过程中每天需适时打开瓶盖

D.果酒制成后,可加入醋酸菌并不断通入氧气制作果醋

答案 D

解析葡萄汁装入发酵瓶时,要留出大约1/3的空间,既有利于酵母菌有氧呼吸,大量繁殖,又可防止果酒发酵时产生大量二氧化碳使果汁溢出;醋酸发酵是需氧发酵,应通入氧气,发酵时应敞开瓶口并在瓶口盖上纱布以防杂菌污染;制作果酒过程中定时拧松瓶盖既可排出气体又可避免杂菌污染。

2.下列防止发酵液被污染的操作中不正确的是( )

A.榨汁机要清洗干净,并晾干

B.发酵瓶要清洗干净,用无水酒精消毒

C.葡萄汁装入发酵瓶后,要密封充气口

D.发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连

答案 B

解析发酵中所用的菌种大多是单一的纯种,整个发酵过程不能混入其他微生物,一旦污染菌种,将导致产量大大下降,甚至得不到产品。榨汁机要清洗干净,并晾干;发酵瓶要清洗干净,并用体积分数为70%的酒精消毒,防止器材上的杂菌进入发酵液;装入葡萄汁后,要密封充气口,防止空气中的杂菌进入;发酵装置的排气口通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,目的是阻挡外界空气中的杂菌进入发酵液。

3.果汁发酵后检验是否有酒精产生,下列叙述不正确的是( )

A.可以用重铬酸钾检验

B.需要设计对照实验

C.在酸性条件下,用重铬酸钾检验酒精能出现灰绿色

D.以上的操作需要加热

答案 D

解析用重铬酸钾检验酒精的实验不需要加热。

4.酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖,但当葡萄糖浓度过高时,反而抑制微生物的生长,

其主要原因是( )

A.碳源供应太充足

B.细胞会发生质壁分离

C.酵母菌代谢旺盛,导致培养基严重缺O2,影响菌体生长

D.葡萄糖不是酵母菌的原料

答案 B

解析酵母菌培养时,外界葡萄糖浓度过高,会导致酵母菌失水过多,影响代谢甚至死亡。

5.在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中,未经杀菌,但其他杂菌不能生长的原因是( )

A.经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌

B.其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作碳源

C.在缺氧和呈酸性的发酵液中,酵母菌能生存,其他杂菌不适应环境而被抑制

D.酵母菌发酵产生大量酒精,杀死了其他杂菌

答案 C

解析冲洗的目的是洗去浮尘,在冲洗过程中,杂菌和酵母菌被洗掉的机会是均等的;异养微生物都能利用糖;其他杂菌不能生长的根本原因是其他微生物不适应缺氧和酸性环境。6.乙醇等绿色能源的开发备受世界关注。利用玉米秸秆生产酒精,首先要把秸秆用相应的酶进行预处理,然后用特定的微生物在特定的条件下,进行发酵生产酒精。以下关于处理秸秆的酶、微生物种类和特定的条件的选择正确的是( )

A.淀粉酶、乳酸菌、充足氧气

B.纤维素酶、酵母菌、密封

C.纤维素酶、甲烷杆菌、密封

D.脂肪酶、酵母菌、充足氧气

答案 B

解析玉米秸秆的主要成分是纤维素,要把它转化为葡萄糖才能被酵母菌利用发酵生产酒精,所以秸秆预处理用的酶应该是纤维素酶。而发酵产生酒精的微生物是酵母菌,在发酵过程中没有氧气时,才能进行无氧呼吸产生酒精,所以要严格密封。

[能力提升]

7.下图中甲是果酒和果醋发酵的装置图,乙是果酒和果醋制作过程中发生的物质变化。

下列相关叙述中,错误的是( )

A.用甲装置制作果酒时,要加入适量的酵母菌,且一直关紧阀a,偶尔打开阀b几秒钟

B.用甲装置制作果醋时,发酵后期阀门a要关闭

C.乙图中过程②只能发生在无氧条件下

D.过程③和④都需要氧气的参与

答案 B

解析由于在制作果酒过程中,第一阶段需要的氧气来自装置中发酵液以上的空气,所以阀门a无需打开;果酒制作过程中,无论是有氧呼吸阶段还是无氧呼吸阶段,都会产生CO2,所以要偶尔打开阀门b,以排出装置中的CO2,A项正确。由于制作果醋所需的微生物是醋酸菌,醋酸菌是好氧菌,所以阀门a要始终打开,B项错误。乙图中过程②是无氧呼吸,需要在无氧条件下进行,C项正确。有氧呼吸(①+③)需要氧气条件,醋酸发酵(④)也需要氧气,D项正确。

8.适宜的温度条件下,在下图所示的装置中都加入干酵母(内有活酵母菌),其中能产生酒精的装置是( )

答案 A

解析解答本题首先要弄清楚酒精发酵的条件:①要有葡萄糖、水和酵母菌;②必须在密封的条件下。这两个条件缺一不可。如果有氧存在,酵母菌能进行有氧呼吸,产生CO2和H2O,不产生酒精。本题易错选D,因为与A条件相同并搅拌混合均匀,看起来似乎更有利于反应的进行,但是D没有密封,暴露在有氧的环境中,酵母菌不进行无氧呼吸。

9.下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述,错误的是( )

A.果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同

B.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒

C.变酸果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落

D.果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同发酵条件

答案 A

解析制作果酒的菌种是酵母菌,是兼性厌氧菌,制作果醋的菌种是醋酸菌,是好氧菌。10.如图装置可用于生物技术实践的相关实验,下列有关叙述不正确的是( )

A.两种装置都可用于果酒的制作

B.利用装置乙制作葡萄酒时,葡萄汁装入发酵瓶要留有大约1/3的空间

C.用装置乙制作果酒时温度应控制在35 ℃左右

D.装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染

答案 C

解析 用装置乙制作果酒时温度应控制在25~30 ℃。

11.如图简单表示了葡萄酒的酿制过程,请据图分析:

(1)葡萄酒的酿制原理是先通气使酵母菌进行 ,以增加酵母菌的数量,然后进行 获得葡萄酒。

(2)随着发酵程度的加深,液体密度会逐渐变小(可用密度计测量),原因是 。

(3)下列叙述中不正确的是( )

A.在甲中进行搅拌是为了增加溶氧量

B.在甲中,酵母菌的能量来源将全部消耗

C.甲与乙放出的气体主要是二氧化碳

D.揭开丙容器的盖子,可能会有醋酸产生

(4)如果用葡萄酒来制作葡萄醋,请写出反应式: 。 答案 (1)有氧呼吸 密封 (2)由于发酵时糖被消耗,产生酒精和CO 2,酒精的密度比糖水

低 (3)B (4)C 2H 5OH +O 2――→酶CH 3COOH +H 2O

解析 (1)果酒制作的原理是先通气使酵母菌进行有氧呼吸,以使酵母菌繁殖,增加酵母菌的

数量,然后再密封发酵使酵母菌进行无氧呼吸产生酒精。(2)随着发酵程度加深,糖被消耗,酒精含量增加,酒精的密度比糖水低,液体密度会逐渐降低。(3)在通气使酵母菌大量繁殖时,酵母菌的能量主要来自于葡萄糖,不可能被全部消耗,否则缺少原料,酵母菌不能进行无氧

呼吸产生酒精。当氧气充足、糖源不足时,葡萄酒可转化为葡萄醋。(4)反应式略。

12.某同学利用图1所示装置制作苹果酒和苹果醋,请分析回答有关问题:

(1)可分别利用酵母菌和 菌制作果酒和果醋,这两种微生物的主要区别是后者为 (填“厌氧”“好氧”或“兼性厌氧”)微生物。

(2)加入苹果汁时,瓶内要留出大约1/3的空间,目的是 。

(3)酵母菌利用苹果汁进行酒精发酵的反应式为 ,一段时间后可用 检测是否有酒精生成。

(4)要利用苹果酒继续发酵生产苹果醋,接种发酵所用菌种后,还需要 。

(5)图2中能表示装置内液体发酵过程中pH 变化的曲线是 。

答案 (1)醋酸 好氧 (2)利于酵母菌进行繁殖;防止发酵旺盛时汁液溢出

(3)C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH +2CO 2 (酸性)重铬酸钾 (4)适时通过充气口充气 (5)②

解析 (1)制作果醋所用的微生物是醋酸菌。酵母菌是兼性厌氧微生物,而醋酸菌是好氧微生物。(2)加入苹果汁时,瓶内要留出大约1/3的空间,可利于酵母菌进行繁殖,同时防止发酵旺盛时汁液溢出。(3)在酸性条件下,重铬酸钾可与酒精反应呈现灰绿色。(4)制作果酒时是厌氧环境,而制作果醋时所需的条件是有氧。(5)初期酵母菌进行酒精发酵时,产生的CO 2使溶液pH 略微下降,进行果醋发酵时,产生了大量的醋酸,使溶液pH 快速下降,所以图2中符合条件的是曲线②。

[真题体验]

13.(2015·江苏,24)下图为苹果酒的发酵装置示意图,下列叙述错误的是(多选)( )

A.发酵过程中酒精的产生速率越来越快

B.集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸产生的CO 2

C.发酵过程中酵母种群呈指数增长

D.若发酵液表面出现菌膜,最可能原因是发酵瓶漏气

答案 ABC

解析 发酵后期,底物减少、酒精浓度增加等因素,都会造成酒精产生速率减慢,A 项错误;

发酵初期,由于发酵瓶中有氧气,酵母菌能进行有氧呼吸产生二氧化碳,B 项错误;发酵后期,酵母菌种群增长曲线呈下降趋势,C 项错误;发酵瓶漏气,会使醋酸菌大量繁殖而形成表面可观察到的菌膜,D 项正确。

14.(2014·江苏,24改编)某同学设计了如图所示的发酵装置,下列有关叙述不正确的是

( )

A.该装置可阻止空气进入,用于果酒发酵

B.该装置便于果酒发酵中产生的气体排出

C.去除弯管中的水,该装置可满足果醋发酵时底层发酵液中大量醋酸菌的呼吸

D.去除弯管中的水后,该装置与巴斯德的鹅颈瓶作用相似

答案 C

解析 该装置中注水的弯曲部分可阻止空气进入,能用于果酒发酵,A 正确;果酒发酵产生的CO 2可溶解在弯管的水中,进一步通过水排出,B 正确;醋酸菌是好氧菌,因没有通入无菌空气,去除弯管中的水后也不能满足底层发酵液中醋酸菌的呼吸需求,C 错误;去除弯管中的水后,该装置的弯管部分也能防止空气中的微生物进入,与巴斯德的鹅颈瓶作用类似,D 正确。

15.(2016·全国甲,39改编)苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的。回答下列问题: H 2O +CO 2

↑③ 葡萄糖――→①丙酮酸――→②乙醇+CO 2

(1)酵母菌的呼吸代谢途径如图所示。图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段,在酵母菌细胞的胞质溶胶中进行,其产物乙醇与 试剂反应呈现灰绿色,这一反应可用于乙醇的检验;过程③在酵母菌细胞的线粒体中进行,与无氧条件相比,在有氧条件下,酵母菌的增殖速度 。

(2)第二阶段是在醋酸菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程,根据醋酸菌的呼吸作用类型,该过程需要在 条件下才能完成。

(3)醋酸菌属于 核生物,其细胞结构中 (填“含有”或“不含有”)线粒体。

答案 (1)重铬酸钾 快 (2)有氧 (3)原 不含有

解析 (1)图示中的过程①和②分别表示无氧呼吸的第一、第二阶段,其场所均为胞质溶胶;

橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应,变成灰绿色。过程③表示有氧呼吸的第二、第三阶段,其场所分别为线粒体基质和线粒体内膜,即在酵母菌细胞的线粒体中进行。与无氧条件相比,在有氧条件下,酵母菌的增殖速度快。(2)醋酸菌是一种好氧菌,在氧气充足的条件下才能进行旺盛的生命活动,因此将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程,需要在有氧条件下才能完成。(3)醋酸菌属于原核生物,其细胞结构中不含线粒体等复杂的细胞器。

课题果酒和果醋的制作

课题-果酒和果醋的制作

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专题1传统发酵技术的应用 “葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”这是唐诗中提及的葡萄酒。其实人类用不同原料酿酒的历史约有5000年了。但直到19世纪,法国的巴斯德才发现葡萄汁变酒是酵母菌的发酵作用。利用不同微生物的发酵作用制作食品,历史悠久,遍布民间,一般称作传统发酵技术。 在这个专题中,你将亲手制作果酒、果醋、腐乳、泡菜,学习传统发酵技术。相信你收获的不仅仅是美酒等食品,还有难以忘怀的种种乐趣。 课题1 果酒和果醋的制作 课题背景: 人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史,源远流长。与这悠久的历史一同沉淀的,是有关酒与醋的各种传说与文化。你品尝过果酒吗?果酒中,葡萄酒醇厚、浓郁,耐人寻味,苹果酒清香、明快,风味清爽。如果将果酒进一步发酵,还能获得果醋。酸度较高的果醋可用于烹调,酸度较低的果醋是一种新兴的饮料。无论是果酒还是果醋,都具有一定的保健养生的功效。 在享用果酒、果醋的时候,你是否想过自己动手来做一做?本课题将向你介绍果酒、果醋的制作原理,在此基础上,你将进行装置的设计,然后完成果酒、果醋的制作。

基础知识 在本课题中,我们以制作葡萄酒和葡萄醋为例,学习果酒和果醋的制作方法。 (一)果酒制作的原理 果酒的制作离不开酵母菌(图1-1)。酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸(反应式如下),大量繁殖。 在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵(反应式如下)。 温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。20℃左右最适合酵母菌繁殖,酒精发酵时一般将温度控制在18~25℃。在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。 在自然界中,酵母菌分布广泛,“喜欢”葡萄汁等含糖量高的果汁。葡萄在秋季成熟落地,会流出果汁,果汁周围的土壤中就会有大量的酵母菌生长繁殖。到了冬天,酵母菌形成孢子,进入休眠状态。由春至夏,土壤的温度逐渐升高,酵母菌便又进入了旺盛的生长和繁殖时期。一年四季,土壤始终是酵母菌的大本营。土壤中的酵母菌可以通过各种途径传播到葡萄上:一阵轻风,可能将酵母菌吹到葡萄上;飞溅的雨水,可能将酵母菌溅到葡萄上;昆虫吸食葡萄汁的同时,也传播了酵母菌。 (二)果醋制作的原理 醋酸菌(图1-2)是一种好氧细菌,只有当氧气充足时,才能进行旺盛的生理活动。在变酸的酒的表面观察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的。实验表明,醋酸菌对氧气的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡。当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸(反应简式如下)。醋酸菌的最适生长温度为30~35℃。

1.1果酒果醋的制作_导学案及答案

选修1一课题1 果酒和果醋的制作 【学习目标】 1. 说明果酒和果醋制作的原理。 2.设计制作果酒和果醋的装置。 3.完成果酒和果醋的制作。 【预习案】 1.果酒制作的原理 (1)原理:人类利用微生物发酵制作果酒,该过程用到的微生物是,它属于生物,其异化作用类型是型,大量繁殖,有关的方程式有; 在无氧的条件下,进行,有关的方程式有。(2)条件:影响酒精发酵的主要环境条件有温度、氧气和PH。 ①酒精发酵一般将温度控制在范围内,在℃时最适合。 ②酒精发酵过程中,要保持环境。 2.果醋制作的原理 (1)原理:该过程用到的微生物是,其异化作用类型是,在都充足时,醋酸菌可将糖分解成醋酸;当缺少时,可将乙醇转化成乙醛,并进一步转变成醋酸。醋酸发酵的反应式是: (2)条件:醋酸发酵的最适宜温度为: 3.在果酒的工业制作过程中,接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气后再密封,这样做的目的是。酵母菌利用葡萄糖发酵产生酒精的反应式是→。果汁发酵后是否有酒精产生,可以用试剂来检验。在果酒酿造过程中,如果果汁灭菌不严格,含有醋酸杆菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?。 4.在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的。发酵过程中,随着酒精度的提高,也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。在性的发酵液中,酵母菌能大量生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。 【探究案】

【探究一】果酒、果醋制作的原理及发酵条件比较 疑难解答 (1)你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗?为什么? (2)你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染? (3)制葡萄酒时,为什么要将温度控制在18~25℃?制葡萄醋时,为什么要将温度控制在30~35℃? (4)制葡萄醋时,为什么要适时通过充气孔充气? (5)分析果酒和果醋的发酵装置中充气口、排气口和出料口分别有哪些作用?为什么排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接?结合果酒、果醋的制作原理,你认为应该如何使用这个发酵装置? 【即时检测1】下列条件不是酵母菌快速生长繁殖因素的是( ) A.含糖量高的培养基 B.温度20℃左右 C.p H=2.5 D.pH=6 【探究二】果酒果醋的制作流程和装置图解读 1、果酒果醋的制作流程

(完整版)《果酒和果醋的制作》重要知识点汇总

《果酒和果醋的制作》重要知识点汇总专题一传统发酵技术的应用 题一果酒和果醋的制作 1、发酵:通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。 2、有氧发酵:醋酸发酵谷氨酸发酵·无氧发酵:酒精发酵乳酸发酵 3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式:出芽生殖分裂生殖孢子生殖 4、在有氧条下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖。 6H126+62+6H2→62+12H2+能量 、在无氧条下,酵母菌能进行酒精发酵。 6H126→22HH+22+能量 6、20℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18℃-2℃ 7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色在缺氧呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。 8、醋酸菌是单细胞细菌,代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂

9、当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。 6H126+22→2H3H+22+2H2 2HH+2→H3H+H2 10、控制发酵条的作用①醋酸菌对氧气的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡。②醋酸菌最适生长温度为32℃,控制好发酵温度,使发酵时间缩短,又减少杂菌污染的机会。③有两条途径生成醋酸:直接氧化和以酒精为底物的氧化。 11、实验流程:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋) 12、酒精检验:果汁发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来检验。在酸性条下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液2mL,再滴入物质的量浓度为 3l/L的H2S43滴,振荡混匀,最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴,振荡试管,观察颜色 13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的;出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接,其目的是防止空气中微生物的污染。开口向下的目的是有利

课题1果酒和果醋的制作知识点整理

课题1果酒和果醋的制作一、果酒的果醋的制作比较: 二、酒和果醋的发酵装置图。 1.充气口的作用是 2.排气口的作用是 3.出料口的作用是

三、注意事项 1、制作果酒使用的葡萄应先冲洗后去枝梗的原因:避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。冲洗的目的是。 2.制作果酒使用的葡萄不能反复冲洗的原因:避免使酵母菌数量减少,发酵周期延长,产生的果酒中酒精含量下降。 3.防止发酵液被污染:(1)榨汁机要_________,并___________; (2)发酵瓶要清洗干净,并用体积分数为________的__________消毒;(3)装入葡萄汁后,要______________。 4.控制好发酵的条件: (1)葡萄汁装瓶时要注意留有一定的空间(大约1/3),目的是:可以给酵母菌提供氧气,使其;防止。 (2)制作葡萄酒过程中,温度严格控制在______,时间控制在_____,并适时注意检测; (3)制作葡萄醋过程中,温度严格控制在______________,时间控制在___________,并注意适时____________________。 5.酒精发酵为无氧发酵,并不是严格密封。前期通气,利于酵母菌的繁殖;在酵母菌发酵的过程中需封闭充气口,定期打开排气口,目的是。 6.果醋制作过程中要求始终通氧,因为醋酸菌是细菌,缺氧时醋

酸菌的生长、增殖都会受到影响,另外醋酸的生成也会受到影响。 7.由于在发酵过程中都产生CO2,因此又需设排气口;为防 止,排气口应连接一个长而弯曲的胶管。 8. 红色葡萄果酒的颜色成因:在酒精发酵过程中,随着酒精度数的提高, 红色葡萄皮内的色素进入发酵液,使葡萄酒呈深红色。 四、果酒、果醋发酵的检测: (1)果酒的检测试剂:____________;实验现象:________ ____;实验条件: ____ __; (2)醋酸的检测试剂:____________;实验现象:________ ____,

课题1 果酒和果醋的制作

专题1 传统发酵技术的应用 “葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”这是唐诗中提及的葡萄酒。其实人类用不同原料酿酒的历史约有5000年了。但直到19世纪,法国的巴斯德才发现葡萄汁变酒是酵母菌的发酵作用。利用不同微生物的发酵作用制作食品,历史悠久,遍布民间,一般称作传统发酵技术。 在这个专题中,你将亲手制作果酒、果醋、腐乳、泡菜,学习传统发酵技术。相信你收获的不仅仅是美酒等食品,还有难以忘怀的种种乐趣。 课题1 果酒和果醋的制作 课题背景: 人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史,源远流长。与这悠久的历史一同沉淀的,是有关酒与醋的各种传说与文化。你品尝过果酒吗?果酒中,葡萄酒醇厚、浓郁,耐人寻味,苹果酒清香、明快,风味清爽。如果将果酒进一步发酵,还能获得果醋。酸度较高的果醋可用于烹调,酸度较低的果醋是一种新兴的饮料。无论是果酒还是果醋,都具有一定的保健养生的功效。 在享用果酒、果醋的时候,你是否想过自己动手来做一做?本课题将向你介绍果酒、果醋的制作原理,在此基础上,你将进行装置的设计,然后完成果酒、果醋的制作。

基础知识 在本课题中,我们以制作葡萄酒和葡萄醋为例,学习果酒和果醋的制作方法。 (一)果酒制作的原理 果酒的制作离不开酵母菌(图1-1)。酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸(反应式如下),大量繁殖。 在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵(反应式如下)。 温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。20℃左右最适合酵母菌繁殖,酒精发酵时一般将温度控制在18~25℃。在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。 在自然界中,酵母菌分布广泛,“喜欢”葡萄汁等含糖量高的果汁。葡萄在秋季成熟落地,会流出果汁,果汁周围的土壤中就会有大量的酵母菌生长繁殖。到了冬天,酵母菌形成孢子,进入休眠状态。由春至夏,土壤的温度逐渐升高,酵母菌便又进入了旺盛的生长和繁殖时期。一年四季,土壤始终是酵母菌的大本营。土壤中的酵母菌可以通过各种途径传播到葡萄上:一阵轻风,可能将酵母菌吹到葡萄上;飞溅的雨水,可能将酵母菌溅到葡萄上;昆虫吸食葡萄汁的同时,也传播了酵母菌。 (二)果醋制作的原理 醋酸菌(图1-2)是一种好氧细菌,只有当氧气充足时,才能进行旺盛的生理活动。在变酸的酒的表面观察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的。实验表明,醋酸菌对氧气的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡。当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸(反应简式如下)。醋酸菌的最适生长温度为30~35℃。

课题1果酒和果醋的制作知识点整理

课题1果酒和果醋的制作 一、 类型果酒制作果醋制作作用菌类 菌种 生物学分 类 代谢类型 菌种来源自然发酵: 人工培养:分离获得纯净的酵母菌种 原理有氧条件 无氧条件 氧气、糖源充足时 氧气充足、缺少糖源时 对温度的 需求 对氧的需 求 前期,后期 Ph酸性环境()酸性环境()发酵时间 实验流程挑选葡萄 酒精发酵 挑选葡萄 酒精发酵 二、酒和果醋的发酵装置图。 1.充气口的作用是 2.排气口的作用是 3.出料口的作用是

三、注意事项 1、制作果酒使用的葡萄应先冲洗后去枝梗的原因:避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。冲洗的目的是。 2.制作果酒使用的葡萄不能反复冲洗的原因:避免使酵母菌数量减少,发酵周期延长,产生的果酒中酒精含量下降。 3.防止发酵液被污染:(1)榨汁机要_________,并___________; (2)发酵瓶要清洗干净,并用体积分数为________的__________消毒; (3)装入葡萄汁后,要______________。 4.控制好发酵的条件: (1)葡萄汁装瓶时要注意留有一定的空间(大约1/3),目的是:可以给酵母菌提供氧气,使其;防止。(2)制作葡萄酒过程中,温度严格控制在______,时间控制在_____,并适时注意检测;(3)制作葡萄醋过程中,温度严格控制在______________,时间控制在___________,并注意适时____________________。 5.酒精发酵为无氧发酵,并不是严格密封。前期通气,利于酵母菌的繁殖;在酵母菌发酵的过程中需封闭充气口,定期打开排气口,目的是。 6.果醋制作过程中要求始终通氧,因为醋酸菌是细菌,缺氧时醋酸菌的生长、增殖都会受到影响,另外醋酸的生成也会受到影响。 ,因此又需设排气口;为防止,7.由于在发酵过程中都产生CO 2 排气口应连接一个长而弯曲的胶管。 8. 红色葡萄果酒的颜色成因:在酒精发酵过程中,随着酒精度数的提高,红色葡萄皮内的色素进入发酵液,使葡萄酒呈深红色。 四、果酒、果醋发酵的检测: (1)果酒的检测试剂:____________;实验现象:________ ____;实验条件: ____ __; (2)醋酸的检测试剂:____________;实验现象:________ ____,

果酒和果醋的制作习题

新资源选修一 专题1传统发酵技术的应用 课题1果酒和果醋的制作 一选择题 1.酵母菌能够进行以下哪些反应?( ) ①C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O ②C6H12O6―→2C2H5OH+2CO2 ③C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O ④CO2+H2O―→(CH2O)+O2 A.①②③B.②③④ C.①② D.②③ [答案] C [解析]酵母菌可有氧呼吸和无氧呼吸。 2.下列哪种条件下,醋酸菌能将葡萄汁中的糖分解成醋酸( ) A.氧气、糖源充足 B.氧气充足、缺少糖源 C.缺少氧气、糖源充足 D.氧气、糖源都缺少 [答案] A [解析]醋酸菌在有氧条件下生存,需糖源。 3.制果酒过程中,操作有误的是( ) A.将消毒过的葡萄汁装满发酵装置 B.将温度严格控制在18℃~25℃ C.榨汁机要清洗干净,并晾干 D.将冲洗的葡萄放入冲洗晾干的榨汁机进行榨汁 [答案] A [解析]在果酒制作过程中,葡萄汁不用消毒。 4.下列产醋最多的措施是( ) A.在果酒中加入食醋,并通气 B.在果酒中加入变酸的果酒表面的菌膜,并通气 C.将果酒暴露在空气中 D.在果酒中加入冲洗葡萄的水,并通气

[解析]因食醋经灭菌不含菌种,空气中和冲洗葡萄的水中可能有醋酸菌,但数量不大,只有变酸的果酒表面的菌膜中有大量的醋酸菌。 5.制果醋时,要适时通过充气口进行充气是因为( ) A.醋酸菌是好氧菌,将酒精变成醋酸时需要氧气的参与 B.酵母菌进行酒精发酵时需要O2 C.通气,防止发酵液霉变 D.防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂 [答案] A [解析]醋酸菌是好氧菌,发酵需要氧气的参与。酵母菌是兼性厌氧菌,有氧时大量繁殖,无氧时发酵产生酒精。 6.下列说法不正确的是( ) A.在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后,应立即密封 B.在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后,应先通气一段时间,再隔绝空气 C.为了避免杂菌污染,在实际生产过程中可以直接接种纯种的酵母菌 D.制葡萄酒的时间控制在10~12d [答案] A [解析]利用酵母菌的无氧呼吸可以酿酒,一开始通入空气,酵母菌通过旺盛的有氧呼吸使出芽生殖加快产生更多酵母菌,这样在以后密闭不通气阶段才能有大量的酵母菌进行无氧呼吸产生大量酒精。制葡萄酒的时间控制在10~12d左右。 7.在制作果酒的过程中,在不同时间内取发酵液样品,发现发酵液的pH一直下降,原因是( ) A.酵母菌进行有氧和无氧呼吸时,均产生CO2,溶于发酵液中,使pH下降 B.酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性 C.酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性 D.乳酸菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性 [答案] A [解析]酵母菌是兼性厌氧微生物,指在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,均产生CO2,CO2溶于发酵液,使之酸性增强。 8.利用酵母菌酿酒时,从开始便持续向发酵罐内通入无菌空气,结果是( ) A.酵母菌大量死亡,酒精减产 B.酵母菌数量不多,酒精产量不变 C.酵母菌数量增多,酒精减产 D.酵母菌数量增多,不产生酒精

果酒和果醋的制作教案正式版

专题1《果酒和果醋的制作》教学设计 荆门市东宝中学袁晓林 一、设计思路 选修1是一门“以学生为主体”通过实验设计和操作实践学习科学探究的选修课程,重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力。本节课通过知识回顾帮助学生梳理基础知识,确定菌种类型、菌种来源,果酒和果醋制作的原理,利用学案层层深入设置问题情境,引导学生主动探究。引导学生设计出可行的制作果酒和果醋的装置,利用学生已有制作葡萄酒的生活体验,鼓励学生亲身体验,精心操作,获得醇香浓厚的葡萄酒,培养学生的实验设计和动手能力,鼓励学生合作学习,拓展和加深对葡萄酒制作过程的理解。 二、教学分析 (一)教材分析 本节课是人教版高中生物选修1《生物技术实践》专题1《传统发酵技术的应用》课题1的内容,主要是以葡萄酒和葡萄醋为例介绍果酒和果醋的制作和检测方法,重在培养学生设计实验,动手操作等科学探究能力。葡萄酒的制作是以酵母菌的细胞呼吸为知识基础,与必修内容联系十分密切,熟练掌握葡萄酒的制作原理以及能够设计出合理的制作装置对于学生更好的理解酵母菌的有关内容是十分必要的。 (二)学情分析 从能力上看:我校学生大多数基础扎实,思维敏捷,具有强烈的求知欲望,课外知识丰富,对问题的思考有一定的深度,因此具备一定的自主学习能力。但由于学生知识容量有限,逻辑思维正处于发展阶段,发现问题的能力和创新意识还有待提高,因此教师应适时进行引导,打造以问题为中心的新型课堂教学模式,使学生成为课堂的主人。 从知识储备上看:通过必修1的学习,学生对于酵母菌细胞呼吸的方式已掌握得比较清楚,掌握制作果酒和果醋的基本操作方法比较容易,但由于高二学生知识体系还在不断完善,动手操作的能力较弱,在葡萄酒的制作过程中控制发酵条件难度较大。 (三)教学条件分析 我校具有新建的实验室,器材齐全,条件优越,秋季实验材料容易获得。另外本课题的实验过程简便,易于操作,危险性小,因此本节课的教学可以尝试让学生亲自动手制作葡萄酒。 三、教学目标 依据课标、考纲要求以及本校学生的特点,确定教学目标如下: 1.知识目标 (1)说出酵母菌的细胞呼吸方式。 (2)说明果酒和果醋制作的原理,列举其对社会生产和人类生活的意义 (3)区别消毒和灭菌。 2.能力目标 (1)可以正确使用一般的实验器具,尝试设计简易的葡萄酒的制作装置,独立完成葡萄酒的制作。 (2)掌握采集和处理实验材料以及制作葡萄酒的基本操作技能。 (3)能用准确的语言描述葡萄酒的制作流程,进行讨论交流。

果酒果醋制作原理

果酒果醋制作原理 ①形态、结构 酵母菌是单细胞真菌,属真核生物,细胞大小为1~30um,呈圆形、椭圆形等。 思考:你认为酵母菌的细胞中有哪些结构? 你认为细菌与酵母菌在细胞结构上有什么区别? ②繁殖 酵母菌的繁殖方式有出芽生殖、分裂生殖和孢子生殖,但多以出芽方式进行无性生殖。温度低时形成孢子,进入休眠状态,温度适宜时,进行出芽生殖,繁殖速度快。 ③菌落: 讨论:你知道什么的菌落吗?在生态学上一个菌落属于什么? 酵母菌在固体培养基上形成的菌落,其表面湿润、黏稠,呈白色或粉红色。(在液体培养基中,有些在液体表面形成菌膜,或在容器壁上出现酵母环,或产生沉淀。) ④生存的环境 自然界中,酵母菌分布广泛,但多分布在含糖较高的偏酸环境中,如水果、花、树皮上,(有些可与昆虫共生,有些使人致病,如白色假丝酵母引发鹅口疮、肺感染。食品中常见的酵母菌有啤酒酵母、葡萄汁酵母、鲁氏酵母(酱油酿造)、球拟酵母属、粉状毕赤氏酵母等。)一年四季,土壤始终是酵母菌的大本营。 思考:在发酵制作葡萄酒的时候,要对葡萄进行消毒吗?为什么? 其他微生物与酵母菌的关系是什么? (2)酵母菌的代谢类型及其呼吸过程 ①酵母菌的呼吸 果酒的制作离不开酵母菌。酵母菌是兼性厌氧微生物, 在有氧条件下,反应式如下:酶 C6H1206+6O2 6CO2+6H20+能量 在无氧条件下,反应式如下:酶

C6H12O6 2C2H5OH+2C02+能量 思考: 在发酵过程中,如果要使酵母菌进行大量繁殖,应怎样处理? 如果要获得酒精呢?为什么? (3)发酵 1).发酵概念 广义:是通过微生物的培养来大量生产各种代谢产物的过程。包括有氧发酵(如醋酸发酵、谷氨酸发酵)和无氧发酵(如酒精发酵)。 狭义:是指微生物的无氧呼吸(包括酒精发酵、乳酸发酵等)。 2).所以:发酵≠无氧呼吸。 3).应用: 酿酒、发馒头、面包制作、酒精制造、生产药用酵母片、生产维生素、生产抗菌素等。 (4)温度要求 繁殖的最适温度:20℃; 酒精发酵的最适温度:18~25℃。 思考:你知道酵母菌需要适宜温度的原因吗? 酵母菌有不同的最适温度说明了什么? 补充:温度对发酵的影响 酵母菌只能在一定温度下生活。温度低于10℃,酵母菌发育很缓慢。随着温度的升高,繁殖速度加快,20℃时为最佳繁殖温度,此时酵母菌生殖速度快、生活力强。超过35℃,酵母菌生长受到抑制,繁殖速度迅速下降,到40℃酵母菌停止出芽,开始出现死亡。如果想要获得高酒精浓度的发酵液、减少究竟的损耗,必须控制好发酵温度。 你知道吗? 1、一般情况下,葡萄酒呈红色的原因?

《果酒和果醋的制作》知识梳理

课题1果酒和果醋的制作 1.说明果酒和果醋制作的原理。 2.设计制作果酒和果醋的装置。 3.完成果酒和果醋的制作。 一、果酒制作的原理 1.原理 果酒的制作离不开______。酵母菌是__________微生物。在有氧条件下,可以进行______呼吸,大量繁殖,反应式为:________________________;在无氧条件下,进行________(或无氧呼吸),反应式为:____________________________________________。 2.条件 温度是酵母菌生长和发酵的重要条件,繁殖最适温度为________,酒精发酵时一般控制在________ ℃。 3.菌种来源 (1)自然发酵:附着于葡萄皮上的野生型酵母菌。 (2)人工培养:分离获得的纯净的酵母菌菌种。 思考:红酒有活血化瘀、延年益寿之功效,也是宴请宾客的高雅饮料,它是怎么做成的? 二、果醋制作的原理 1.原理 果醋制作离不开________,它是一种______细菌,对氧气含量特别敏感,只有当氧气______时,才能进行旺盛的生理活动。当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的____分解成______;当缺少糖源时,醋酸菌将______变为乙醛,再将乙醛变为______,其反应简式为:________________________________________________________________________。 2.条件 醋酸菌的最适生长温度为________,此外还需要充足的______。 3.菌种来源 可从食醋中分离;到生产食醋的工厂或菌种保藏中心购买。 思考:啤酒生产中,发酵是重要环节。大致过程是,将经过灭菌的麦芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐,进行发酵。发酵后期,如果密封不严,会使啤酒变酸,你知道这是发生了什么变化吗? 三、实验设计流程图 挑选葡萄→冲洗→______→________→________ ↓↓ 果酒果醋 四、操作提示 1.材料的选择与处理 选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄冲洗,并________。 2.防止发酵液被污染 榨汁机要清洗干净,并晾干;发酵瓶要清洗干净,用体积分数为70%的酒精______;装入榨好的葡萄汁后,________________。 3.控制好发酵条件 将葡萄汁装入发酵瓶,留大约______的空间。制葡萄酒的过程中,将温度严格控制在______ ℃,时间控制在______d左右,可通过________对发酵的情况进行及时的监测。制葡萄醋的过程中,将温度严格控制在______ ℃,时间控制在______ d左右,并注意适时通过充气口______。 五、结果分析与评价

果酒和果醋的制作

果酒和果醋的制作 教学目标: 知识目标:理解果酒、果醋制作的原理。 能力目标:①学生根据果酒制作的原理设计果酒制作过程,体验制果酒的实践操作。 ②在对果酒制作结果进行分析与评价环节,培养学生实验分析能力和严谨的思维能力。 情感目标:通过果酒酿制历史的追述,培养学生的民族自豪感,同时渗透STS教育。 教学重点: 说明原理 设计制作装置制作果酒和果醋 教学难点:制作过程中发酵条件的控制 教学过程: 引言: 在中华民族悠久的历史长河中,很多事物都走在世界前列,酒也一样,有着它本身的光辉篇章。在酒的记载中,有许多关于酒的有趣传说。猿猴酿酒说——猿猴的主要食物就是含糖水果,猿猴在水果成熟的季节收贮大量的水果在“石洼”中,一段时间后,就有特殊香味的液体流出,这就是最早的果酒。

在国内市场上,近几年出现了越来越多的果酒,如枸杞酒、青梅酒等。 果酒与生活——果酒中虽然含有酒精,但含量与白酒、啤酒和葡萄酒比起来非常低,一般为5到10度,最高的也只有14度。因此,被很多成年人当作饭后或睡前的软饮料来喝。 果酒简单来说就是汲取了水果中的全部营养而做成的酒,其中含有丰富的维生素和人体所需的氨基酸。有时候即使生吃水果也不能吸收的营养,通过果酒却可以吸收,因为营养成分已经完全溶解在果酒里了。果酒里含有大量的多酚,可以起到抑制脂肪在人体中堆积的作用,使人不容易积累脂肪和赘肉。此外,与其他酒类相比,果酒对于护理心脏、调节女性情绪的作用更明显一些。 下面我们来学习果酒和果醋制作的相关知识。 一、基础知识 .果酒制作的原理 阅读教材与投影补充内容,完成以下问题: 果酒的制作需要什么微生物? 酵母菌的形态、结构、分布、种类及菌落? 酵母菌的代谢类型及其呼吸过程的反应式如何? 酵母菌的适宜温度是多少? 为什么在一般情况下葡萄酒呈红色?

《果酒和果醋的制作》教学设计

《果酒和果醋的制作》教学设计 执教者:常熟外国语学校生物组钱幸红 教学内容 《果酒和果酒的制作》(人教版)生物高二(选修)第一册第一专题需2课时 教材分析 《选修1》总的来说是一门以学生为主体,通过实验设计和操作实践,学习科学探究的选修课程,本模块重在培养学生设计实验,动手操作,收集证据等科学探究能力,而课题1果酒果醋的制作则更是与日常生活联系密切,学生深有体会的一个课题,本课题的学习旨在让学生在实验条件下制作传统的发酵食品,学习相关的学习方法和基本的操作技能,并理解其科学原理。 学情分析 学生在生物必修1中已经学习了细胞呼吸的相关知识,对于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的原理也掌握得比较清楚,在此基础上,请学生尝试说明果酒和果醋的制作原理,并能付诸于实践,完成果酒和果醋制作并掌握基本方法。在实践过程中,先请学生设计制作果酒和果醋的装置,培养学生的探究意识,体会探索过程,认同我国古代劳动人民的智慧,激发学生的民族自豪感。 教学目标 . 1、知识与技能目标 本节要知道果酒、果醋制作所需的菌种,果酒、果醋制作的原理,会写反应式;说出果酒、果醋的实验流程,正确理解影响发酵的因素。 2、过程与方法目标 根据实验流程示意图和提供的资料,自行设计果醋制作过程,学会收集、整理和 分析实验资料,定量表述实验结果,得出实验结论;在学习中体会已有知识的不足和进一步探究、拓展的必要性。 3、情感与价值观目标 ¥ 积极参加实验设计,在合作交流中探索未知,在发现、探究、操作过程中,获得知识,体验成功的乐趣,激发学习的热情,树立学习的信心。 重点、难点 1、果酒和果醋的制作原理,设计制作装置,制作出果酒和果醋为重点。 2、制作过程中发酵条件的控制为难点。 教材内容全解 从课题背景人手,然后从实验原理、实验流程示意图和提供的资料,较全 面的介绍了果酒和果醋的制作过程。 、 教学理念 《选修1》总的来说是一门以学生为主体,通过实验设计和操作实践,学习科学探究

课题1果酒和果醋的制作知识点整理

课题1果酒和果醋的制作 一、果酒的果醋的制作比较: 类型果酒制作果醋制作 作用菌类 菌种 生物学分 类 代谢类型 菌种来源自然发酵: 人工培养:分离获得纯净的酵母菌种 原理有氧条件 无氧条件 氧气、糖源充足时 氧气充足、缺少糖源时 对温度的 需求 对氧的需 求 前期,后期 Ph酸性环境()酸性环境()发酵时间 实验流程挑选葡萄 酒精发酵 挑选葡萄 酒精发酵 二、酒和果醋的发酵装置图。 1.充气口的作用是 2.排气口的作用是 3.出料口的作用是

三、注意事项 1、制作果酒使用的葡萄应先冲洗后去枝梗的原因:避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。冲洗的目的是。 2.制作果酒使用的葡萄不能反复冲洗的原因:避免使酵母菌数量减少,发酵周期延长,产生的果酒中酒精含量下降。 3.防止发酵液被污染:(1)榨汁机要_________,并___________; (2)发酵瓶要清洗干净,并用体积分数为________的__________消毒; (3)装入葡萄汁后,要______________。 4.控制好发酵的条件: (1)葡萄汁装瓶时要注意留有一定的空间(大约1/3),目的是:可以给酵母菌提供氧气,使其;防止。(2)制作葡萄酒过程中,温度严格控制在______,时间控制在_____,并适时注意检测;(3)制作葡萄醋过程中,温度严格控制在______________,时间控制在___________,并注意适时____________________。 5.酒精发酵为无氧发酵,并不是严格密封。前期通气,利于酵母菌的繁殖;在酵母菌发酵的过程中需封闭充气口,定期打开排气口,目的是。 6.果醋制作过程中要求始终通氧,因为醋酸菌是细菌,缺氧时醋酸菌的生长、增殖都会受到影响,另外醋酸的生成也会受到影响。 ,因此又需设排气口;为防止,7.由于在发酵过程中都产生CO 2 排气口应连接一个长而弯曲的胶管。 8. 红色葡萄果酒的颜色成因:在酒精发酵过程中,随着酒精度数的提高,红色葡萄皮内的色素进入发酵液,使葡萄酒呈深红色。 四、果酒、果醋发酵的检测: (1)果酒的检测试剂:____________;实验现象:________ ____;实验条件: ____ __; (2)醋酸的检测试剂:____________;实验现象:________ ____,

果酒和果醋的制作教学案

生物技术实践 专题1 传统发酵技术的应用 课题1:果酒和果醋的制作 【课标扫描】 一.课程标准:等级要求:B 二.复习目标: 1.说明果酒和果醋的制作原理。 2.设计制作果酒和果醋的装置。 3.完成果酒和果醋的制作。 【重点和难点】 重点:说明果酒和果醋的制作原理设计制作果酒和果醋的装置,制作出果酒和果醋。 难点:制作过程中发酵条件的控制。 【知识网络】 (一)、实验原理 1.酵母菌的细胞呼吸 酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖,表达式为:C 6H 12O 6+O 2→CO 2+H 2O+能量 酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,表达式为:C 6H 12O 6→C 2H 5OH+CO 2+能量 2.酵母菌发酵的最佳环境 酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活:在有氧时,酵母菌大量繁殖,但是不起到发酵效果;在无氧时,繁殖速度减慢,但是此时可以进行发酵。在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖,再隔绝氧气进行发酵。20℃左右最适合酵母菌繁殖,酒精发酵的最佳温度是在18℃~25℃,pH 最好是弱酸性。 3.醋酸菌好氧性细菌,当缺少糖源时和有氧条件下,可将乙醇(酒精)氧化成醋酸。表达 式为:C 2H 5OH →CH 3COOH+H 2O ;当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。 醋酸菌生长的最佳温度是在30℃~35℃ (二)、实验步骤 1.对发酵瓶、纱布、榨汁机、盛葡萄汁的器皿等实验用具进行清洗并消毒。先用温水反复冲洗几次,再用体积分数为75%的酒精擦拭消毒,晾干待用。 2. 取葡萄500 g ,去除枝梗和腐烂的子粒。 3. 用清水冲洗葡萄1~2遍除去污物,注意不要反复多次冲洗。 4. 用榨汁机榨取葡萄汁后,将其装入发酵瓶中或将葡萄打成浆后,用洁净的纱布过滤至发酵瓶中,盖好瓶盖。如果没有合适的发酵装置,可以用500 mL 的塑料瓶替代,但注入的果汁量不要超过塑料瓶总体积的2/3。 5. 将发酵瓶置于适宜的温度下发酵。 6. 由于发酵旺盛期CO 2的产量非常大,因此需要及时排气,防止发酵瓶爆裂。如果使用简易的发酵装置,如瓶子(最好选用塑料瓶),每天要拧松瓶盖2~4次,进行排气。 7. 10 d 以后,可以开始进行取样检验工作。例如,可以检验酒味、酒精的含量、进行酵母菌的镜检等工作。 8. 当果酒制成以后,可以在发酵液中加入醋酸菌或醋曲,然后将装置转移至30~35 ℃的条件下发酵,适时向发酵液中充气。如果找不到醋酸菌菌种或醋曲,可尝试自然接种,但酶 酶 酶

果酒和果醋的制作(教案)

平顶山市一中生物学科电子教案 高中生物人教版选修一 专题1 传统发酵技术的应用 课题1 果酒和果醋的制作…………………………………………………..…课题2 腐乳的制作………………………………………..……………………….课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量………………………………….… 平顶山市一中生物教研室 2017---2---26

课题课题1 果酒和果醋的制作课 型 新课 课考程纲标要准求1、知识与技能:⑴理解果酒、果醋的制作原理。。 ⑵设计制作果酒和果醋的装置。 (3)了解果酒和果醋的制作过程。 2、过程与方法:⑴设计问题串,引导学生自主探究,理解果酒、果醋的制作 原理。 ⑵引导学生根据已有知识和制作原理,设计制作果酒和果 醋的装置,并分析装置在果酒、果醋制作中的使用区别。 ⑶结合已有知识,对果酒、果醋制作过程及其结果进行分析。 3、情感态度和价值观: ⑴引导学生主动参与探究过程, 提高探究意识,培养学生实验 分析能力和严谨的思维能力。 ⑵体验和感受生物技术给人类生活带来的变化。 重点说明果酒和果醋的制作原理; 设计制作果酒和果醋的装置; 了解果酒果醋的制作过程。 难点制作过程中发酵条件的控制 教 法 问题驱动法、导学案导学法学法自主探究、合作学习 课题1 果酒和果醋的制作 流程教师活动学生活动媒体、方法设计 新 课 导入 俗语说“无酒不成席”、“开 门五件事、油盐酱醋茶”。酒和醋 是人们日常生活离不开的传统发酵 产品。近年来,以苹果、葡萄、山 楂等为原料生产的果酒果醋迎合了 创设问题情 景,激发学生 兴趣。

四、结果分析与评价5.酒精发酵和醋酸发酵的区别和联 系。 展示发酵装置,列出问题: 1.装置中充气口、排气口和出料口 分别有哪些作用? 2.为什么排气口要通过一个长而弯 (填写表格) 1.充气口:在果醋发酵 中连接充气泵; 排气口:排出果酒和果 醋发酵时产生的CO2; 出料口:取样。 2.防止空气中的其他微 生物污染,排出发酵产 生的CO2。 3.有利于酵母菌通过有 氧呼吸大量繁殖,又可 防止果酒发酵时产生 的大量二氧化碳造成 案 师生共同总 结,媒体展示 实验设计内 容。 引导学生分

(完整版)果酒和果醋的制作公开课教案

【教学过程设计】

( 5 )课堂练习 (6)课堂总结练习题目附于后页 本课时内容进行总结 完成课堂练习培养知识应用 能力 帮助学生掌 握知识框架【教学反思】 本课题学习的内容与生活练习比较密切,在教学中应当充分调动学生的学习兴趣,主动探究果酒和果醋制作的过程,有关实验原理的教学可以联系学生必修中微生物的相关内容,注重知识的前后联系。 【课堂练习】 练习 1.在一普通的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如图所示。下列选项中,不正确的是() 答案:【B】 试绘出酒精发酵过程中酵母菌的数量变化曲线 练习2.用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒,当酒精含量达到 12%~16%时,发酵就停止了。有关解释不正确的是() A.酒精对酵母菌有毒害作用 B.营养物质因消耗而不足 C.产物积累使pH发生改变 D.氧气过少导致其无法呼吸 答案:【D】 练习3. 在“探究果酒制作过程中影响酵母菌种群数量变化因素”时,获得下图所示的实验结果(图中O、M、N、P代表相应发酵时间)。下列相关分析正确的是()

A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸B.终止发酵时间应选择在P点时 C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖D.N点时酵母菌种群增长率最大 答案:【C】 练习4.下图表示各种因素对醋酸菌发酵产生醋酸的影响,其中不正确的是() 答案:【C】 练习5.下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是() A、过程①和②都只能发生在缺氧条件下 B、过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中 C、过程③和④都需要氧气的参与 D、过程①~④所需的最适温度基本相同 答案:【C】 练习6.如图为制作果酒、果醋的装置。下列有关叙述,不正确的是() A.甲、乙两装置都可用来制作果酒 B.在制作果醋时,用乙装置更有利于果醋的生成 C.在用甲装置制作果酒的后期(酒精生成阶段),要保证 瓶盖彻底密封 D.在用乙装置制作果醋的过程中,要适时通过充气口 充气 答案:【C】 生物学分类生活方式适宜温度主要应用 酵母菌真核生物异养兼性厌氧20℃酿酒、发面醋酸菌原核生物异养需氧30℃一35℃酿醋

高中生物 果酒果醋制作知识 专题总结

课题1果酒和果醋的制作 一、果酒的制作(酒精发酵) 1、酵母菌的基础知识 (1)真核或原核?代谢类型(营养方式+呼吸方式) (2)呼吸场所及反应式? (3)繁殖方式? (4)葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源? C6H12O6+6O2+6H2O 酶6CO2+12H2O+能量(有氧) C6H12O6 酶2C2H5OH+2CO2+能量(无氧) 思考:从果酒制作的原理上分析,有哪两大因素会导致最终酒精的含量低? (1)发酵前期,若氧气供应不足,则酵母菌数量少,产生的酒精少。 (2)发酵后期,若发酵罐密封不严,则影响酵母菌的无氧呼吸,产生的酒精少。 1、为何在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”? “先通气”的目的是让酵母菌有氧呼吸,大量繁殖;“后密封”的目的是让酵母菌无氧呼吸,产生酒精2、解释酒精发酵过程中的“先来水后来酒”现象? “先来水”指发酵初期酵母菌有氧呼吸的产物中有水;“后来酒”指氧气耗尽后酵母菌无氧呼吸产生酒

特别提醒: 1)葡萄皮上除酵母菌外,还有其他杂菌,但它们一般不引起污染,为什么? 在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌能生长繁殖,绝大多数其他微生物受到抑制。2)红色葡萄酒的颜色为何呈深红色? 在发酵过程中,随着酒精度的提高,红葡萄皮的色素进入发酵液。 3)酒精的检测方法? 在酸性条件下,与重铬酸钾反应呈灰绿色 二、果醋的制作(醋酸发酵) 1、醋酸(杆)菌的基础知识 (1)真核还是原核生物?代谢类型? (2)呼吸方式、场所? (3)繁殖方式? (4)菌种来源? 3.发酵条件的控制: 思考:变酸酒表面的菌膜是什么?溶液内部能形成菌膜吗?

气体需要充足的氧气 菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖形成的。不能 三、果酒果醋制作过程 四、发酵装置 (1)各部位的名称及作用。 ①为__充气口_,用来充入无菌空气②为排气口,用来排出CO2 ②用曲颈管的 作用:防止空气中微生物污染。③为_出料口_,便于取样检测。 (2)该装置的使用方法。 ①制果酒时,应:关闭充气口②制果醋时,应:将充气口连接气泵(3)注意充气 管、排气管插入位置(4)葡萄汁装入量为何留1/3?①让酵母菌有氧呼吸,大量繁殖,耗尽氧气后酒精发酵②防止发酵过程中产生的CO2 造成发酵液溢出。 1、你认为是先冲洗葡萄还是先除去枝梗? 先冲洗葡萄,再除去枝梗,防止葡萄汁流失及污染 2、冲洗葡萄时勿反复冲洗,原因? 冲洗过多,会使酵母菌数量减少,发酵周期延长,产品酒精含量下降 课题二腐乳的制作 一、腐乳制作的原理 1.菌种 (1)主要菌种:毛霉白色丝状真菌,真核生物代谢类型:异养需氧型。 (2)其他菌种:青霉、酵母、曲霉等。 (3)自然条件下毛霉来自空气中毛霉孢子,现代的腐乳生产呢?看视频《舌尖上的北京》北京人也好重口味2.原理: 二、腐乳制作流程: 三、防止杂菌污染的措施: 1、用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗涮干净后要用沸水__消毒___。 2、装瓶时,操作要_迅速小心_。加卤汤后,要用_胶条____

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