Assignment 5(选做)

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Assignment 5 (Optional)

Interesting cases concerning delta delay and process

注:这是一位同学曾经给我提的问题,我觉得很有趣,现转发给大家,供分析。-- 段成华

首先给出程序,然后是仿真结果和问题。

1. 程序1的仿真

问题:为何在第一次“d := a;”赋值时,仿真中d的值未变,而x却变化了(x <= b or d;)?

2. 程序2的仿真

问题:Process中的语句应该是顺序执行的,程序中语句顺序如下:

d <= a;

x <= b or d;

d <= c;

y <= b or d;

那么在300ns以后,c变化为’1’时,为何x还能变为’1’?

不知是否可以这样理解:因为必须在敏感表中的某一个信号重新发生变化,即进程重新起动以后,上一次的信号赋值语句才会执行,所以直到400ns时,即c重新发生变化时,才会执行上一次的进程的赋值,所以就有了400ns后的仿真。

可是如果这样,为什么c变化为’1’时,d只经过1ns就可以变化了,而x和y却需要到下一个进程?

此时虽然a变化为’1’时,d由于delta的延迟而不能改变是可以理解的。

3. 如果把d信号也加入进程的信号敏感表中,那么得到下面的仿真结果

问题:为什么会出现3个delta延迟,而前面出现的却是1个或2个?

难道是因为进程可以不断的重复调用?就是说当一个进程还没有执行完的时候,由于敏感表中的信号发生变化,而使得进程又工作?这个在实际的器件上能实现么?

2019年导游证考试《基础知识》选择试题及答案

2019年导游证考试《基础知识》选择试题及答案 1[单选题]根据《消费者权益保护法》,求偿权的实现的最基本的方式是( ) A.赔偿损失 B.恢复原状、重做、更换 C.赔礼道歉、消除影响 D.恢复名誉 【答案】A 2[简答题]旅游 【答案】是非定居者出于和平目的旅行和逗留而引起的现象和关系的总和,这些人不会导致在旅游地定居和就业。 3[简答题]旅游流动的特点 【答案】从旅游的路程来讲,中短程旅游较多,而远程旅游较少;国内旅游为主;国际旅游较少,往邻国的旅游为主,而去较远的国家旅游较少。 4[简答题]导游人员分类 【答案】 ①按业务范围划分:海外邻队、全程陪同导游人员、地方陪同导游人员 ②按语种划分:中文导游人员、外语导游人员 ③按技术等级划分:初级导游人员、中级导游人员、高级导游人员、特级导游人员

5[简答题]相关皇帝的称号 【答案】 1.谥号:是对死去的帝王按其生平事迹给予褒贬或同情的称号 2.庙号:帝王死后,其即位者立庙奉祀,追尊为“某祖”“某宗”的名号即为庙号 3.尊号:封建社会对帝后生前或死后奉上的尊崇颂扬性称号。有 时也称“徽号” 4.全称:即庙号、尊号、谥号的合称 5.年号:封建帝王即位后为纪年而设置的称号 6.陵号:封建帝王陵寝的名号 6[简答题]官吏选拔制度 【答案】官吏选拔制度是我国古代政治生活中的一项重要内容, 它关系到统治机器的正常运转,所以历来为统治阶级所重视 7[单选题]旅游者小王参加甲旅行社组织的九寨沟旅游,其合法 权益受到侵害。此时,甲旅行社已与乙旅行社合并成立为丙旅行社, 小王应向( C )要求赔偿 A.甲旅行社 B.乙旅行社 C.丙旅行社 D.旅*政管理部门 【答案】C 8[简答题]文学、小说部分 【答案】

请示的格式及范例 请示和报告的区别

请示的格式及范例请示和报告的区别请示报告格式一 标题:制发机关名称+事由+请示。 二、正文: 一请示的原因:陈述情况,阐述理由,讲情必要性和可能性,最后用“为此,请示如下”。 二请示的事项:写明请示要求,如请求物资要写明品名、规格、数量,请求资金要写明金额。 三、结尾语:多用“上述意见,是否妥当,请指示”。“特此请示,请予批准”,“以上请求,请予审批”,“以上请示,请予批复”,“以上请示,如无不妥,请批转各部门执行”等语。 购买办公设备的请示报告范文尊敬的领导:按照市委工作部署,今年4月底前我县要需要完成20个村的实地测绘,工作量非常巨大,但我局目前所用设备均为97年前购进,非常落后,已远无法适应工作需要,根据工作要求,现需购买BR-8新型测绘仪器6台,GF9型

绘图仪1台,大型打印、复印机1台,特此报告,请领导批示拨付所需资金12万元。 此致 敬礼! 部门: 申请日期: 工作调动请示报告范文 xxx教育局: 我于20XX年从xx学校后分配在xx区从事教育工作,在xx小学工作四年后,于20XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因,导致小孩年幼无法照顾等实际困难,特向领导提出申请,将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。

20XX年12月,我与在x县上班的爱人结婚。20XX年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住,爱人的父母在x县居住,均因年事已高,不能来xx区与我们一起居住,不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁,现在市保幼院读书,我们工作繁忙,根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作,无暇顾及家庭,教养儿子,以及家务劳动,都由我独自承担。因我们家至xx小学较远,长期以来,我一直在学校与家庭间奔波,疲倦之极,实在难以支撑。 为解决家庭实际困难,免除后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。 此致 敬礼! 申请人: xxx 申请日期: 领导您好!

《浅谈作文素材的积累》课题论文

《浅谈作文素材的积累》课题论文 生活是写作的源泉,生活中处处是素材。所以,只有走进生活, 融入生活,才能发现作文素材,才能积累作文素材。 一、学会观察 积累作文素材的前提是善于观察发现生活中的素材。离开了生活,作文就会成为无源之水、无本之木。深入生活才能发现生活中的素材,为写作积累丰富的写作材料。蒲松龄的《聊斋志异》里面记录了许多神秘奇怪的故事,那些故事就是他在生活中积累下来的。他摆茶摊听故事就是为了搜集生活中的写作素材。那么我们首先要教会学生如何观察。 今天下雪了,小朋友们穿着厚厚的衣服来到学校,雪地上留下的 脚印,下课后堆雪人、打雪仗。让孩子们仔细的观察,下雪后远景是怎样的,近景又是如何?人们又是如何行动?堆雪人需要做些什么?由近及远,还是按空间顺序去观察?并且教孩子们在雪景中找出人们表现的差异,或者相似点。观察要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这 样的观察才会更加细腻、深刻。 观察可以分为静止物观察、人物观察、和事件观察。观察静止物 是比较容易的,但要让孩子们很快抓住它的主要特征还是得下点功夫的。 四年级第六单元的习作练习《胜似亲人》这幅图,我们班的孩子 的观察力就层次不同。有的同学只能发现一个老奶奶抱着一个小姑娘。有的同学能从人物的衣着,人物的神态,以及周围的坏境做出大致推断写出较好的作文来。最优秀的还是那些用心观察,并且用心思考的孩子,他们的文章就能在“胜似亲人”这一点上多用笔墨,所以更胜一筹。 而对于事件的观察,我们可以从小的事件入手,比如一次郊游活动、一次比赛等。这类观察,需要交稿的观察力和判断能力。因为事

最新北京大学研究生考研试题含财政学、货币银行学、国际金融、国际

北京大学研究生考研试题含财政学、货币银行学、国际金融、 国际

北京大学研究生考研试题(含财政学、货币银行学、国际金 融、国际) 考试科目:综合考试 招生专业:经济学院各专业 国际金融 一、填空(每空1分,共15分) 1.美元与法国法郎的即期汇率为Ff5.1010-5.1020/$1,三月期美元的掉期率(swap rate)为30-20,三月期美元对法国法郎的汇率是_____________。 2.中国出口一笔2000万美元的商品,在中国的国际收支平均表的商品贸易项目中应记入__________在短期资本流动项目中应记入__________。 3.当今世界上三种最主要的储备货币分别_________、________、 __________。 4.经常项目下货币自由兑换的含义主要体现在国际货币基金协定第八项中,其主要的内容是: (1) (2) (3) 5.经济学家常用_________图形分析一国经济内部均衡和外部均衡问题。 6.欧洲美元市场的存货差_______于相应国家货币的存货利差。

7.欧洲货币体系实行的是一种__________汇率制度,在内部实行_________汇率,对外实行_________汇率,欧洲货币联盟在本世纪末的目标是 _____________。 二、问答题(10分) 简要论述一价定律(law of one price)在购买力平价(purchasing power parity)理论中的作用。 国际贸易 一、名词解释(每题4分,共8分) 1.象征性交货 2.最优关税 二、判断对错(对则在括号内打“√”,错则打“×”,每题1分) 1.提单是承运人与托运人之间订立的运输契约。() 2.在C F R术语下,卖方只负担货物在装运港湾越过船舷为止的一切费用和风险。() 3.如果两国要素禀赋相同,则虽然两国消费偏好不同,仍不能发生贸易() 4.在一般情况下,配额所造成的福利损失要大于关税。()

《导游实务》课程考试试题及答案

《导游实务》课程考试试题 适用班级:14旅游管理专业:旅游管理考试形式:闭卷 出卷人:教研室主任:教务科: 分院院长: 题号一二三四五六总分 得分 评阅人 一、单项选择题( 15题,每题1分,共15分) 1、取得(),导游人员才有资格从事导游活动。 A.导游证 B.导游资格证 C.协议合同 D.接团任务书 2、导游人员从事导游活动,必须经()委派。 A.旅游者 B.旅行社 C.导服中心 D.旅游局 3、()为旅行社的骨干。 A.初级导游 B.中级导游 C.高级导游 D.特级导游 4、()在整个旅游活动中起主导作用。 A.地陪 B全陪. C.领队 D.旅游者 5、导游服务的中心内容是()。 A.向导 B.讲解 C.宣传 D.安全保卫 6、导游要“五勤”,以勤动()为要。 A.眼 B.手 C.脚 D.脑 7、()体现的是导游人员文化修养。 A.言之有物 B.言之有理 C.言之有趣 D.言之有礼 8、以下属于虚实结合法中“虚”的是()。 A.史实 B.民间故事 C.实物特征 D.实物价值。 9、()人以上的旅游团可以发给团体签证。 A.9 B.8 C.7 D.6 10、中国银行在收兑旅行支票是收取()的贴息。 A. 6‰ B. 6.5‰ C. 7‰ D.7.5‰ 11、由旅游活动中出现的矛盾、疑难所引起的故障叫()。 A.技术性故障 B.问题性故障 C. 事故性故障 D. 单一性故障 12、一次事故造成旅游者重伤,经济损失30万元,属于()。 A.轻微事故 B.一般事故 C.重大事故 D.特大事故 13、旅游团抵达一地后,无导游人员迎接的现象属于()。 A.漏接 B.空接 C.错接 D.误接 14、旅游者丢失证件,导游员应协助其向有关部门报失,补办必要手续,所需费用由() 承担。A.旅行社 B. 导游 C.保险公司 D.旅游者15、交通事故报警电话是()。 A.110 B.122 C.120 D.119 二、多项选择题( 10题,每题2分,共20分) 1、以下属于导游服务要素的是()。 A.语言 B.知识 C.技能 D.文化水平 2、个性化服务是为满足()的合理需求而提供的服务。 A.全体客人 B.部分客人 C.个别客人 D.以上都对 3、以下属于导游服务模式发展趋势的是()。 A.导游内容的高知识化 B.导游手段科技化 C.导游方式方法多样化 D.以上都对 4、导游语言艺术的基本要求有()。 A.准确 B.通俗 C.生动 D.书面化 5、()体现的是导游语言的艺术性和趣味性。 A.言之有神 B.言之有趣 C.言之有喻 D.言之有据 6、面对旅游者的苛求和挑剔,导游人员绝不能意气用事,正确态度是()。 A、认真倾听 B、微笑对待 C、耐心解释 D、不予理睬,继续服务 7、虚实结合法中的“虚”是指景观的()。 A、史实、艺术价值 B、史实、趣闻轶事 C、艺术价值、趣闻轶事 D、民间传说 8、以下属于导游服务特点的是()。 A、复杂多变 B、独立性强 C、脑体高度结合 D、文化性 9、导游服务是一种()服务。 A、简单的 B、高智能 C、高技能 D、高智商 10、旅游者在景区游览时走失,导游人员应当()。 A、了解情况 B、做好善后工作 C、争取有关部门协助 D、由全陪、领队分头寻找,地陪带团继续游览 三、判断题,对的打√,错的打×(20题,每题1分,共20分) 1、语言表达能力的强弱对导游服务的效果会产生直接影响。() 2、导游讲解能力是导游人员应具备的各项能力的核心能力。() 3、导游人员的素质是隐性的。() 4、导游人员可以穿怪异的服装,以体现个性化服务。() 5、礼貌礼节的核心内容是热情待人。() 6、在各种旅游类型中,休闲旅游和商务旅游增长最快。() 7、地陪做好接团前的各项准备工作是向旅游者提供良好服务的前提。() 8、交谈是导游人员同游客交往的主要环节。() 9、不明海关规定或不知道如何选择通道的旅客,应选择绿色通道。() 10、国内国际机票的有效期为1年。() 11、晕车的客人可服用乘晕宁、苯海拉明片等药品。() 12、中暑的客人在可能的情况下可让其饮用含糖饮料。() 13、伸出小指,在日本表示女人、女孩子、情人。() 14、导游语言的特点主要是宽、活、美。() 《导游实务》课程试题第1 面共3面

对比请示与报告的不同

对比请示与报告的不同 请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文而报告的使用范围很广。请示与报告的的不同是什么?下文是对比请示与报告的不同,欢迎阅读! 对比请示与报告的不同:请示 分类根据请示的不同内容和写作意图分为三类: 请求指示的请示。此类请示一般是政策性请示,是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释,对变通处理的问题作出审查认定,对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。 请求批准的请示。此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示,主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。 请求批转的请示。下级机关就某一涉及面广的事项提出处理意见和办法,需各有关方面协同办理,但按规定又不能指令平级机关或不相隶属部门办理,需上级机关审定后批转执行,这样的请示就属此类。 结构写法 请示一般由标题、主送机关、正文、落款和附注五部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下: 标题。 请示的标题一般有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种构成。如《××县人民政府关于××××××的请示》;另一种是由事由和文种构成,如《关于开展春节拥军优属工作的请示》。

主送机关。 请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的直属的上级机关。每件请示只能写一个主送机关,不能多头请示。 正文。 其结构一般由开头、主体和结语三部分组成。 (1)开头。主要交代请示的缘由。它是请示事项能否成立的前提条件,也是上级机关批复的根据。原因讲的客观、具体,理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断,予以有针对性的批复。 (2)主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求,也是陈述缘由的目的所在。这部分内容要单一,只宜请求一件事。另外请示事项要写的具体、明确、条项清楚,以便上级机关给予明确批复。 (3)结语。应另起段,习惯用语一般有“当否,请批示”,“妥否,请批复”,“以上请示,请予审批”或“以上请示如无不妥,请批转各地区、各部门研究执行”等。 落款。 一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的,这里可不再署名,但需加盖单位公章。 附注。 使用“请示”这一文种时,应出具附注。写法是,在成文时间下一行居左空2字,加圆括号注明发文机关联系人的姓名和电话号码对比请示与报告的不同:报告

货币银行学与国际金融的资料

《货币行学》课程的复习资料 一、名词解释(共8题,从中选做5题,每题5分): 1、基础货币(Basic Money) 2、虚拟资本(Fictious Capital) 3、通货膨胀(Inflation) 4、商业银行(Commercial Bank) 5、货币政策工具(Instruments of Monetary Policy) 6、国际清偿力(International Liquidity) 二、简答题(共4题,每题8分): 1、简述货币名目论和货币金属论,并分析它们的实质。 2、简述布雷顿森林体系中的特里芬难题(The Triffin Dilemma)。 3、什么是货币乘数?影响货币乘数的主要因素是什么? 三、论述题: 1、请分析各国中央银行实施货币政策过程中常被选用的中间(或中介)目标。 参考答案 1、基础货币(Basic Money):基础货币又称“强力货币”或“高能货币”或“货币基数”,是指中央银行所发行的、掌握在社会公众(包括企业和个人)手中的现金及中央银行对各商业银行的负债(即商业银行在中央银行的法定存款和超额存款)的总和;换言之,基础货币由流通中的通货和商业银行的准备金存款这两大部分所构成。它是金融当局的货币供应量,是整个社会信创造的基础。 2、虚拟资本(Ficticious Capital) :虚拟资本与在现实经济生活中发挥各种不同资本职能的真实资本(生产资本、商品资本和货币资本)不同,它是以有价证券等形式存在的、能定期或不定期带来收入的资本所有权证书。虚拟资本本身没有价值,但它却能瓜分剩余价值;虚拟资本本身不是现实中的财富,但它却能促进社会财富的集中。从理论上讲,虚拟资本的数量等于有价证券的价格总额,但由于价格的变动,虚拟资本总额往往与有价证券票面价值总额不一致。在一般情况,虚拟资本总额大于真实资本总额,并且其增长速度呈快于真实资

导游实务试题库(含答案)[精品文档]

2009年导游资格考试题库《导游实务》试题 (共1013题) 第一章导游服务 一、单项选择题 1.导游服务在旅游接待服务中处于。 A、基础地位 B、中心地位 C、支配地位 D、领导地位 答:B 2.人们最熟悉的导游服务内容是。 A、旅行生活服务 B、短途交通服务 C、导游讲解服务 D、入住服务 答:C 3.在导游服务中所占比例最大、内容也最为繁杂的是。 A、导游讲解服务 B、短途交通服务 C、长途交通服务 D、旅行生活服务 答、D 4.在旅行社接待工作中处在第一线的关键人物是。 A、司机 B、导游员 C、旅行社经理 D、计调人员 答:B 5.人们常说“在实际接待工作中,导游员是关键人物”,就是指导游服务在旅游接待服务体系中处于地位。 A、核心 B、支配 C、纽带 D、中心 答:D 6.在导游服务的纽带作用中,“协调左右”的“左”或“右”是指。 A、与旅行社有业务协作关系的其他旅游接待部门 B、旅行社的直接业务领导旅游行政管理部门 C、旅行社的领导和游客 D、旅行社的各个部门和导游员 答:A 7.古代社会最高等级的旅游活动类型是。 A、公务行游 B、文士漫游 C、平民郊游 D、帝王巡游 答:D 8.郑和下西洋是旅游活动的典范。 A、帝王巡游 B、文士漫游 C、公务行游 D、商贾周游 答:C 9.重阳节登高是由古代旅游活动演变而来的特色民俗活动。 A、宗教旅游 B、平民郊游 C、商贾周游 D、文士漫游 答:B 10.在我国古代各种旅游活动类型中成果最丰富的是。 A、帝王巡游 B、公务巡游 C、平民郊游 D、文士漫游 答:D 11.许多科学论著以及大量山水诗文的创作都与旅游活动密切相关。 A、帝王巡游 B、公务行游 C、文士漫游 D、平民郊游 答:C 12.在唐朝时,先后六次东渡日本传播佛教的鉴真是旅游活动的代表人物。 A、公务行游 B、商贾周游 C、文士漫游 D、宗教旅游 答:D 13.标志着中国近代旅游业兴起的是。 A、中国旅行社的成立 B、中国国际旅行社的成立 C、上海商业储蓄银行旅行部诞生C、厦门华侨服务社的成立 答:C 14.中国第一家旅行代理机构“上海商业储蓄银行旅行部”创办于年。 A、1921 B、1923 C、1927 D、1949 答:B 15.中国第一批职业化导游员出现在之后。 A、1923年中国第一家旅行代理机构创办 B、1949年新中国成立 C、1954年中国国际旅行社总社的成立 D、1989年第一次全国导游人员资格考试 答:A 16.新中国的第一家旅行社是。 A、厦门华侨服务社 B、中国旅行社 C、中国国际旅行社总社 D、中国青年旅行社 答:A 17.中国国际旅行社总社成立于年。 A、1949 B、1954 C、1974 D、1980 答:B 18.在我国现代导游服务发展的初创时期,导游队伍的特点是。 A、人数极少,发展缓慢 B、人数不多,素质极高 C、人数剧增,素质下降C、人数很多,素质极高 答:B 19.在我国现代导游服务的发展时期,导游队伍的特点是。 A、人数极少,发展缓慢 B、人数不多,素质极高 C、人数剧增,素质下降C、人数很多,素质极高 答:C 20.在我国现代导游服务发展的初创时期,导游员被称为“五大员”,即宣传员、调研员、、安全员和翻译员。 A、讲解员 B、卫生员 C、维护员 D、服务员

请示与报告之间的区别

请示与报告之间的区别 /ueditor/201708/10/745d0a7993a16dd8ee6045d460a71a bd.jpg" title="t01e5927999e88674f0.jpg" alt="t01e5927999e88674f0.jpg"/> 一、请示与报告的区别 1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。 2.侧重点不同。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者建议。 3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情况,便于及时指导。 4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。 5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。 6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是x x x关于x x x x x x的请示;报告的标题中不写请示二字,就是x x”x 关于x x x xx x的报告。 8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。 9.处理结果不同。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。 二、请示与报告不分的几种表现形式 1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《x x xx关于申请购买x x x x的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买x x x的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。 2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《x x x x关于x x x

浅谈生活化作文素材的积累

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2b15421265.html, 浅谈生活化作文素材的积累 作者:肖梅玲 来源:《文理导航》2017年第03期 【摘要】要赋予作文以生活的气息,就要“开源”,积累素材。从观察生活、融入生活、再现生活入手,结合阅读让学生慢慢的积累作文素材,最终才能达到厚积薄发。 【关键词】生活;素材;积累;观察;阅读 “巧妇难为无米之炊。”这是作文中最棘手的问题。“无米”的原因是小学生生活内容及所见所感有限,不善于在生活中观察发现,不会捕捉和积累生活中的作文素材。要赋予作文以生活的气息,就要“开源”,积累素材。如何引导小学生积累作文的素材呢? 一、观察生活,选取作文素材 有的学生缺少广泛接触多彩生活的机会,有的不知道如何观察、体验生活,就发现不了生活中的真、善、美,形成了作文与生活脱节的现象。为此,就要靠老师把作文与生活联系起来,让学生学会观察生活,选取素材。 教师常引导学生做生活的有心人,让学生经常通过对人、事、物、景的全面仔细观察,并从观察中提取精炼的内容记下来,让他坚持下去,养成多察乐记的好习惯,学生就有了一个作文素材宝库,需要时加以提炼,学生定能写出鲜活的文章来。如那天,看见一个外貌特别的人,你就从外貌、神态、语言等方面去观察,并把观察到的记下来。写作时,你可按要求,去选用你记录中的内容进行加工,精彩的作品就能跃然纸上。 其次,让学生学会小处发现,勤记录。说到观察,有人就只想到那精彩的场面、感人的事例,似乎只有这些才值得观察。其实不然,自然界的一草一木、一人一事都是观察的内容。只要我们运用好“五官”:察颜观状,耳听八方,闻臭嗅腥,品苦尝辣,感冷热触软硬。让学生能从司空见惯的人和物中,找出一点令人心动的东西。比如:教室里的菊花,平时让学生轮流给它浇水,搬去晒太阳时仔细观察它的叶、茎,摸一摸,闻一闻,常说说自己的发现和感受,再把观察到的记下来。等到开花时节,让学生赏菊,说菊,赞菊,咏菊,这有血有肉的作品,除了能让你闻到菊花香外,还能让你感受到菊花的高雅傲霜。这样,学生会用自己的“慧眼”细心观察,善于发现,逐步养成观察的习惯,不仅积累了作文素材还提高观察能力。 二、融入生活,丰富作文素材 叶圣陶说:“生活如泉涌,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”是的,让学生融入生活,在生活体验中便能丰富作文的素材。

2015新规范表格水利水电工程质量评定表三检表

单元工程施工质量报验单 (承包[2014]质报 22号) 合同名称:泉州市晋江防洪工程(一期)永春湖洋蓬莱堤段 C1标合同编号: 致:福建省江海工程咨询有限公司 C20埋石砼挡墙 HZ0+389.32~HZ0+479.32段(单元编码C-1-45)单元工程已按合同要求完成施工,经自检合格,报请核验。 附:C20埋石砼挡墙 HZ0+389.32~HZ0+479.32段(单元编码C-1-45)单元工程质量评定表 承包人:三明市水利水电工程有限公司 项目经理: 日期: 2014年12月21日经核验,C20埋石砼挡墙 HZ0+389.32~HZ0+479.32段(单元编码C-1-45)单元工程的质量: □合格; □按附言提供补充材料、证明文件或重做、补做检验; □不合格,提交《施工质量缺陷处理措施报审表》。 附言: 监理机构:福建省江海工程管理有限公司 监理工程师: 日期:年月日 说明:本表一式份,由承包人填写,监理机构审签后,承包人2份,监理机构、发包人各 1份

表2.1 混凝土单元工程施工质量验收评定表 单位工程名称泉州市晋江防洪工程(一期)永春湖洋 蓬莱堤段 C1标 单元工程量 分部工程名称左岸堤防工程施工单位三明市水利水电工程有限公司 单元工程名称、部位 C20埋石砼挡墙 HZ0+389.32~HZ0+479.32段 施工日期2014年12 月13 日~12 月21 日 项次工序名称、编号工序质量验收评定等级 1 基础面、施工缝处理、 1 优良 2 模板制作及安装、 2 合格 3 预埋件制作及安装、 4 合格 4 △混凝土浇筑工序、 5 合格 5 混凝土外观质量检查工序、 6 合格 施工单位自评意见各工序施工质量全部合格,其中优良工序占20.0%,且主要工序达到合格等级。 单元工程质量等级评定为:合格 (签字,加盖公章)2014年12月21日 监理单位复核意见 经抽查并查验相关检验报告和检验资料,各工序施工质量全部合格,其中优良工序占%,且主要工序达到等级 单元工程质量等级评定为: (签字,加盖公章)年月日 注1:对重要隐蔽单元工程和关键部位单元工程的施工质量验收评定应有设计、建设等单位的代表签字,具体要求应满足SL 176的规定。 注2:本表所填“单元工程量”不作为施工单位工程量结算计量的依据。

(金融保险)货币银行学与国际金融的资料

(金融保险)货币银行学与国际金融的资料

《货币行学》课程的复习资料 一、名词解释(共8题,从中选做5题,每题5分): 1、基础货币(BasicMoney) 2、虚拟资本(FictiousCapital) 3、通货膨胀(Inflation) 4、商业银行(CommercialBank) 5、货币政策工具(InstrumentsofMonetaryPolicy) 6、国际清偿力(InternationalLiquidity) 二、简答题(共4题,每题8分): 1、简述货币名目论和货币金属论,并分析它们的实质。 2、简述布雷顿森林体系中的特里芬难题(TheTriffinDilemma)。 3、什么是货币乘数?影响货币乘数的主要因素是什么? 三、论述题: 1、请分析各国中央银行实施货币政策过程中常被选用的中间(或中介)目标。 参考答案 1、基础货币(BasicMoney):基础货币又称“强力货币”或“高能货币”或“货币基数”,是指中央银行所发行的、掌握在社会公众(包括企业和个人)手中的现金及中央银行对各商业银行的负债(即商业银行在中央银行的法定存款和超额存款)的总和;换言之,基础货币由流通中的通货和商业银行的准备金存款这两大部分所构成。它是金融当局的货币供应量,是整个社会信创造的基础。 2、虚拟资本(FicticiousCapital):虚拟资本与在现实经济生活中发挥各种不同资本职能的真实资本(生产资本、商品资本和货币资本)不同,它是以有价证券等形式存在的、能定期或不定期带来收入的资本所有权证书。虚拟资本本身没有价值,但它却能瓜分剩余价值;虚拟

资本本身不是现实中的财富,但它却能促进社会财富的集中。从理论上讲,虚拟资本的数量等于有价证券的价格总额,但由于价格的变动,虚拟资本总额往往与有价证券票面价值总额不一致。在一般情况,虚拟资本总额大于真实资本总额,并且其增长速度呈快于真实资本增长速度的趋势。 3、通货膨胀(Inflation):通货膨胀是指在不兑换纸币流通制度的条件下,因政府或货币金融当局的货币发行失控,使滞留在流通领域的纸币相对于待实现流通的商品价格总额过多,从而导致纸币贬值、整个社会一般物价水平普遍上涨的经济现象。自30年代资本主义经济爆发深刻危机之后,西方国家纷纷开始实行纸币流通制度,加之各国政府受凯恩斯主义的影响不断通过赤字财政和信用扩张来刺激经济,结果导致通货膨胀成为当今资本主义世界经济难治的顽疾和通病。 简答题 1、简述货币名目论和货币金属论,并分析它们的实质: 货币名目论和货币金属论是马克思主义诞生以前、资产阶级货币理论中关于货币本质与职能的两个对立的流派。 金属主义者把货币与贵金属混为一谈,视金银为天然的货币,认为货币必须具有金属内容,贵金属就是货币。他们只看到了货币的自然属性,但无视货币作为一般等价物的社会属性。货币金属论片面地解释货币的职能,只看到了那些必须具有十足价值的货币执行的职能(价值尺度、贮藏手段和世界货币),却忽略了货币在执行流通手段和支付手段的职能时是可用不具有金属内容的符号或票券来代替的,因此它无法解释货币符号(银行券、纸币)的流通。货币金属论反映了资本主义原始积累时期商业资本反对铸币贬值、要求稳定通货的主张。货币名目论者则否定货币的商品性质,混淆了价值尺度和价格标准。最初,货币名目论是作为替奴隶制、封建制国家的铸币贬值政策辩护而产生的一种思想,认为货币没有任何实际的

公文写作中请示和报告的区别

公文写作中请示和报告的区别 1 行文的目的不同. 请示是请示上级,须报上级批复. 报告是向上级报告工作情况,不须批复. 2 行文的内容不同 请示带有迫切性 3 所针对的时间形态不同 请示,事前写好,须报上级审批才能实行. 报告,也许在事后写,也许在事发时写,也许在事发前写. 请示的特点: 1、只用于向有隶属关系的上级或有业务领导关系的上级主管机关请求请示、批准事项时用 2、请示的事项必须是本机关职权范围内无法确定或处理的 3、必须事前请示 4、必须要求上级明确表态、批复 报告的类型:工作报告、专题报告、答复报告、递送报告 请示的写作要求: 1、区分请示与报告的异同,请示是呈请,报告是呈报。 2、写请示要一文一事 3、主送一个领导机关,不要搞“多头”请示 4、请示的语气要谦和 5、坚持逐级行文的原则。

公文处理时,经常能够看到请示与报告不分的现象,其实请示与报告是两种性质完全不同的文种。 一、请示与报告的含义和异同 关于“请示”与“报告”的含义,《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定:请示,适用于向上级机关请求指示、批准;报告,适用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。 请示与报告都属于上行文,都具有反映情况、提出建议的功用,但也有其明显的不同: 1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。 2.侧重点不同。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者建议。 3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情况,便于及时指导。 4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。 6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛,篇幅一般较长。7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是x x x关于x x x x x x 的请示;报告的标题中不写请示二字,就是x x”x关于x x x xx x的报告。 8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。 9.处理结果不同。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。 二、请示与报告不分的几种表现形式 1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《x x xx关于申请购买x x x x的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买x x x的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。 2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《x x x x关于x x x x的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转x x x执行。”属于典型的呈转性报告但是往往被当作了请示。 3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项,这些形式都不符合文种的使用规范。如《x x x x关于x x x x的请示报告》,

浅谈作文素材的积累

浅谈作文素材的积累 作文是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,因此它要求于学生的是很多的。就内容方面讲,学生必得具备一定的知识、经验,以及对生活的正确的态度、认识,深刻的体验、感情;就语言形式方面讲,需得有对字、词、句、篇、语法、逻辑、修辞、百科知识等各方面基础知识的综合运用能力;同时,学生还必须具有敏锐的观察力、丰富的想象力、清晰的思考力、良好的记忆力。因此,长期以来,作文一直是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度,作文教学也就当仁不让地成为了语文教学环节中最重要的一环。那么,优秀的作文素材从何而来?多年来,我一直思考这个问题,也从多方面作了一点探索,虽有老生常谈之嫌,但这确实是写出“言之有物、言之有情”的作文的必由之路。下面就以下几点谈谈我的做法: 一、作文素材来自学习 学习是学生生活的主要内容,包括听课、完成作业、做实验、思考问题、请教老师,学习是个艰苦而充满乐趣的过程,所以教师很有必要提示学生只要多加思考、总结,学习生活是“有米”为炊的。比如,教师可以提问的方式提醒他们:你是怎样爱上英语的?你的长跑成绩是怎样提高的?你从今天的课堂讨论中感悟到了哪一项人生哲理?你喜欢哪个老师的课,为什么?你还记得昨天语文课上发生的那个小插曲吗?课间班中闹的小笑话有意义吗?某某今天上课的精彩

发言怎么样,他当时表情是什么样的?在学习生活中,只要我们开动脑筋,善于思考,展开想象的翅膀,学会对身边事进行分析,定能从中领悟出许多道理。正是这领悟的过程为我们提供了作文素材,也正是这领悟使人迸发出灵感的火花,从而创作出优美的文章。总之,启发学生们留心观察身边发生的小事,将这些学习生活中的素材写出来那就是很好的文章了。 二.作文素材从活动中寻找 学生每天除了上课外,还有一些活动。如综合性活动课中有目的地了解民风民俗,像运动会、歌咏比赛、演讲比赛;还有一些社会活动,如过年过节探亲访友、出门旅游;再就是家庭活动,包括尊敬长辈,做一些力所能及的家务劳动,家庭成员之间互相关心、和睦亲情等。教师可以从这几方面去提示学生留意寻找素材。记得去年母亲节,为了让学生积极主动参与家务劳动、积累生活素材。我曾布置一篇作文,题目是《我给妈妈——》作为节日的礼物献给妈妈。要求必须亲自去做,再写出来。结果大多数同学作文写得较为生动感人,连平日一写作文就头疼的学生也不觉得无话可说了。通过这次活动,同学们不但受到教育,认识到自己对父母关心太少,而且作文上也受到启发,原来生活中可写的事情很多。通过这些有益训练,让他们不再对身边事熟视无睹,能做到“目中有人、眼中有物”。明白只要做个有心人,多参与社会活动就会有些写不完的题材。这样既锻炼了自身的能力,提高自身素质,又为作文提供了真实可靠的素材,可谓一举两得。 三.从交际中积累素材

三检表填写规范(1)

三检表填写规范(1)

第四章三检表 一、“三检制”简介 1、水利工程施工中的初检 初检是在每一道工序或每一个单元工程完成后,应由班组的质检员(或班组长),按照工序或单元工程规定的检查(检测)项目逐项进行检查与检测,真实地填写单元(或工序)三检表(包括:检测仪器、检测方法、检测数据),由班组长复核、签字。 初检是保证施工质量的基础。通过初检,可以及时发现质量问题和质量缺陷,将其消灭在施工过程之中。对于无初检记录或记录严重不全或失实的单元工程(或工序)不能进入复检,应由责任班组长将其补充完善后才能进行复检。 2、施工队(项目部)复检 复检是在班组初检的基础上,由施工队(项目部)专职或兼职的质检员与施工技术人员一起对初检形成的单元(或工序)三检表及有关记录进行复核。 复检的主要内容是检查施工班组对单元工程的初检项目是否齐全,检验数据是否准确,检查结果与施工记录是否相符等等,并做好复检记录。凡发现有检查项目不全或达不到质量标准,要在复检时处理完善。 3、施工单位质检处终检 终检通常由施工单位的专职质检员与施工技术人员一起进行。终检的主要内容是检查经过复检后的单元(工序)工程的检验评定结

果是否符合设计及规程规范要求,资料是否齐全,质量评定是否正确,检查结果是否与施工情况一致,同时检查所完成的单元工程是否存在质量隐患等。单元(工序)工程在终检时,要完整地签署质量评定意见。对于分工序的单元工程,在上一道工序未终检或终检不合格时,不得进行下一道工序的施工。由施工单位专职质检员签字。 二、三检表填写说明 1、表头:按“填表基本规定”填写。 2、检查(测)项目:每个该检查(测)项目都必须填写其检查(测)方法、使用工具和检查(测)结果。检测结果要逐个填写,不能简单地填写“实测组数、实测值范围(最小值~最大值)”。 3、初检人、班组长、复检人、终检人必须在相应的位置上签字,并签署日期。 4、复检要完整地签署复(情况)意见。 5、终检要完整地签署质量评定意见。

请示与报告有什么区别

请示与报告有什么区别?撰写时应各注意什么问题? 公文处理时,经常能够看到请示与报告不分的现象,其实请示与报告是两种性质完全不同的文种。 一、请示与报告的含义和异同 关于“请示”与“报告”的含义,《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定:请示,适用于向上级机关请求指示、批准;报告,适用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。 请示与报告都属于上行文,都具有反映情况、提出建议的功用,但也有其明显的不同: 1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。 2.侧重点不同。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者建议。 3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情况,便于及时指导。 4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。 5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。 6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛,篇幅一般较长。 7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是x x x关于x x x x x x的请示;报告的标题中不写请示二字,就是x x”x关于x x x xx x的报告。8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准” 等形式,请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。 9.处理结果不同。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。 二、请示与报告不分的几种表现形式 1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《x x xx关于申请购买x x x x的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买x x x的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。 2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《x x x x关于x x x x的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转x x x执行。”属于典型的呈转性报告但是往往被当作了请示。 3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项,这些形式都不符合文种的使用规范。如《x x x x关于x x x x的请示报告》,这类文件形式,其内容既汇报了工作,又顺便提出了请示或者一文数项

浅谈作文素材的积累

浅谈作文素材的积累 俗话说“厚积才能薄发”,“巧妇难为无米之饮”。作文也是如此,平时积累的素材多了,写作文的时候才会得心应手,左右逢源,而不会腹中空空,下笔无言。如何积累写作素材可以从以下几个方面入手。 一、从日常生活中积累素材 生活是创作的源泉。从小学到高中,每个学生都有值得回味的故事,都有一次次心灵的感动,教师要善于引导学生做个有心人,从细微处见精神。细心观察,勤于思考。有位学生写了帮妈妈穿针引线的一件事,由于写得真实感人,得到了广大师生的好评。 二、从阅读中积累素材 中小学生语文教材中,课外读物中有大量潜在的写作素材,教师要引导学生通过分析归纳,去伪存真,去粗取精,达到合理利用。课文中的名人名言,格言警句,往往是文章思想的精华、语言的典范。如果能用得准确、恰到好处,无疑会给文章增色,起到画龙点睛的作用。2005年山东省高考作文以“双赢”为话题,有的学生从生物学角度选取了“大豆和根瘤菌之间的关系”作为材料,写得既生动又有说服力,收到了很好的效果。 平时多阅读报刊杂志上的优秀文章,留意电视、网络上的国内外重大新闻,联系生活实际,从大处着眼、小处落笔,写作时就会觉得有话可说,有感可发,有情可抒,写出的作品就会贴近时代,给人耳目一新的感觉。 三、通过记日记积累素材 每个人的记忆库中都储存着大量信息,只有及时整理才能从中提取有用的写作素材。有些有益的信息如果不及时记录下来,随着时间的推移,记忆会变得模糊,甚至消失。记日记不但有利于整理保存信息,而且有利于积累写作素材。 积累素材对写作来说还只是基础和开端,好比厨师为烹饪备下的原料,要想做出美味佳肴,还需要各方面的功夫。对于写作者来说,拥有丰厚的材料储备,再加上大量的阅读借鉴和辛勤的练笔,写出优秀作文将不再是什么难事。 (董堃,山东省泗水县第一中学)

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