八年级作文范文汇编10篇.docx

八年级作文范文汇编10 篇

一、作文写作

1．根据要求作文。

目： ______如此美

要求：① 在横上添上恰当的，将目充完整；②除歌外，文体不限。③有真

情感，不得套写抄；④用行范的言文字表达；⑤不少于600 字；⑥文章中不

要出真的地名、校名和人名。

【答案】参考例文

微笑如此美

微笑是最好的止痛。人生在世，失在所免，正因有成功的喜悦与失的苦楚，才成了我五

彩的生活。

——

步入初中以来，人的最大感就是考多，平凡的考，不免有所失意。一眨眼，月考来了，尽

管之前有很多考，但却只是在班上。面一次全校大考，提心吊胆是不必的，然而我却在如

此重要的考中失意了。

那是一个阴森的下午，老在教室里着考的排名，久久未能听我的名字，一个个熟悉的人

名，活像一把把陌生的尖刀，刺痛着我的心。那一卷就像一沉重的石，将我入无底的深

渊。下了，教室里的人影越来越少，最后独留我一个。

一人在与世隔之地，我迷茫的望着窗外，一云遮住了天，太阳同也遮住了我的心。

不知什么候，身后响起了脚步声，越来越清晰，似乎正在向我靠。我不由自主的扭去，是

他，他上着从未停歇的笑容是那么的，以至于我忘了前一秒的

痛。慢慢的，他走到我的身前，并未我感到惊，因他是我最知心的朋友阿A。

很久很久，我都没，只是他始微笑着我。我也不知所措的看着他。目光交的

一刹那，我看到了一种从未有的温暖，加上他那始不的笑容，更像是一熊熊烈火点燃了

我心底最后一希望。

很久之后，他于了：“不要苦着，笑一笑走你的愁吧。”尽管只是一句毫不起眼的，瞬我

体会到了笑的魔力，我的上也开始洋溢微笑，的。

云始未能抵住阳光的威力，我心中的那一片云也消散在微笑之中。微笑是如此的神奇，

又是如此的美，以至于医治好了我心中的痛。

【解析】

【解】

是一道半命作文，作文既了写作情境，又限定了写作范；比全命作文灵活，比作文

更具束性，具有收放自如的特点。半命作文比突出地考了学生的、构思及言表达等多

方面的能力。写作注意以下几点：

①要意，才能确定好的立意。理解“美”的含，“美”，可以从不同角度理解： (1) 具体事物

之美。可以从自己熟悉的人、事、物、景中取一种，而且必是“珍品”来写人、事、物、景的美

或外表、外形的美，如校园如此美，落叶如此美，

某人如此美，家如此美，春天如此美，大海如此美，??(2) 精神面的美：

正面理解，从心灵美，内在美，品美、内涵美，人生美、生命美、情感美，社会气美、道德尚

美的角度来写，如之美，和之美，心灵之美，合作之美等；也可以逆向散理解，如平凡如

此美，孤独如此美，挫折如此美，朴素如此美，小草如此

美，残月如此美，苦如此美，失如此美，放弃如此美，??。“如此”是文章写作的重点，如果写人、事、物、景，要运用描写方法重点描其“美”，如果

写精神面的美，要重点写出其“ 什么”美，写出美的价或意所在。②巧妙材，巧妙构思。

要写自己的生活，自己的。材要重内涵，有新意，要写出自己的影响，写出自己的感悟，

而且要深刻。在构上，材料安排要略得当；开有念，情有波，尾深化主旨，是很容易出

彩的；另外言要流，富有表力。

2．下面的文字，按要求作文。

不相信自己，也你会掉一本来可以的比；相信自己，也你会得以无法得的成。在人生

的上，是否当拼尽全力去展示、去争取、去相信自己呢？

以“相信自己” 目写一篇文章。

要求：①文体自（歌除外）。②600 字以上。③文中不能出考生的姓名和所在学校名称。

【答案】相信自己

相信自己，你就是一道景。

你然是一条小溪，却养育了一池的精灵灌了一方的沃野。

你然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，人看到了世界上最美的

色。

不管如何渺小，你依然可以在自己的小天地里写生命的童，造大千世界的奇迹，其，你就是一道景。

“梅雪三分白，雪却梅一段香。”梅花有它的清韵，白雪也自有它的采。柳之婀娜，翠

竹之秀，草之清幽，青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是？空，

翔浅底，万霜天自由。万物各有自己的芒。泰山雄，山，黄山奇，峨眉秀，牡丹雍容，荷花

冰清，菊花傲骨，花素雅，北国万里雪，江南草，塞外声声，水牧笛。你能泰山不如峨眉，牡丹花，北国不比江南？它各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我屋自开，腹有气自。你有政商万丈豪情，我有小流水清泉明月淡泊心境。

我无需藏在阴暗的角落，独享那份寂静，我的是同一片天，脚的是同一方土地；我

不要是把自己忘，你不比人多，也不比人少；我不能是极力推崇人，而努力低自己，不

要忘，相信自己，你就是一道景。

相信自己，不是不听人告的我行我素，相信自己，是你乘破浪的勇气，是你傲霜凌雪

的意志，是你放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能可能，使可能。

朋友，相信自己吧！即使古代窑里制的格相同的陶俑，也一定要自己是最独特出色

的一个。

朋友，相信自己吧！人是座山，你也是座山，巍峨屹立，峰也一挺拔雄健。

朋友，相信自己吧！即使站在高楼上看景，也一定要信，景也自然看着你。

相信自己，你就是一道景。

【解析】

【解】

“相信自己”就是要有自信的意思。信自己的价、力量和取的勇气，百折不的走向利。有

了自信，人才会冷静地面挫折困；有了自信，人才有足的勇气克服障碍，克服胆怯；有了自

信，人才会虚心教、学、避短；有了自信，人才会从利走向利，从成功走向成功。可以，

“相信自己”是一切成功的基。篇命作文，材的范是很广的，如可以从人生的角度思考。

取自己取得某个成功的完整的事例或者几个得成功的片段作素材，着重写自己如何掘内

心的力量，建立自信，依靠自己的斗，挫折，取得成功的程和体，文章用生的情和具体

的形象来揭示命的内涵。

【点睛】

命作文的通常可以从以下方面入手，一要抓住目中的“ 眼”，即中的关，是最重要的

一。二要注意目中的前或后，即中的限制和修。三要深入分析目中的“言外之意”，理

解目言中所包含的象征、比、引申。四是要准材料的切入口。命作文比作文的要求

高，命作文笔前，把握意、找准切入口十分重要。五是指把中有些关的法意作一番

自我，体会清楚后，再用来指构思立意。

3．下面的文字，按要求作文。

初中生活的画卷徐徐打开，、交友、运、想、??生活中的人、事、景，能我一份快，一

感。

以“我快” ，写一篇叙文。

要求：（ 1）按要求把目充完整。

（2）要自由、有意地表达出真情感。

（3）文中不出真的人名、地名和学校名称。

（4）写要工整，点要正确，不写字，字数600 字左右。

【答案】音我快

快，在字典里的解是感到幸福或意。普天之下，能人快的事情数不数，

例如：上一会儿网、看一会儿、种一棵、一片地、画一画??

但是我来，快，就是能听上一段音。上了六年，功和作不知不就多了

起来。每天晚上，都10 点多了，在卧室里台灯前的桌上，能看到大大小小堆如山的

作，以及送来的各种水果和牛奶，床雪白的壁上拖着我的背影。10 点多，是人最容易犯困的候，没写几个字，困意便会的来，再怎么用凉水洗也没

有用。

在候，拿出手机放上一段音，困意便会立刻消失得无影无踪，上得神清气爽，就像早晨

一，袋立即速运，做起些作来，也更起了。有一次，是我月考

没有考好，我真想痛痛快快地哭上一场。但由于爱面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”

得一声大哭起来，任凭泪水在我的脸上流淌，我对自己失去了所有的信心，只觉得自己实

在是太笨了。

这时，一股熟悉的旋律传入我的耳朵，疑？这不是《风雨中的彩虹》吗？我抬头寻觅声音

的来源，原来是妈妈的手机，是呀，“不经历风雨，怎能见彩虹”？我擦干了眼泪，来到

书桌旁，重新翻开课本，复习起功课来。在繁星满天的夏夜，搬一把凉椅放在阳台上，放

一段音乐，拿一本书，再品上一杯香茗，那该是怎样的惬意啊！是的，我爱听音乐，听音

乐给我带来了无穷的快乐。

【解析】

【详解】

“ 带给我快乐”是一篇半命题作文，首先将题目补充完整，然后作文。生活丰富多彩，生

活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多种多样的。这其中包含了城市生活、乡村生活、校园生

活等。但要说离我们最近的莫过于校园生活了。在校园生活的过程中，快乐总是不断出现的。当你不愉快时，朋友们为你分忧，这是一种快乐；当心情苦闷时，绕着操场痛快地跑上几圈，内心得到舒畅，这也是一种快乐。快乐本是平淡的，它藏在平淡中，只有细细的品味平淡这

样才能获得快乐。在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价

值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样

才能有所突破。

4．阅读下面的文字，根据要求作文。

阳光给人光明，照亮前行的路；阳光给人温暖，呵护受伤的心灵；阳光给人力量，给人前

进的动力。阳光的味道是温馨的，阳光的味道是醇厚的，人生路上总有那么一缕照射心间

的阳光，让人难以忘怀。

请联系自己的生活经历和感悟,以“我闻到了阳光的味道”为题,写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600 个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。

【答案】我闻到了阳光的味道

什么才是把我闻到了阳光的味道心碾成粉末般的痛？是被朋友排斥吗？还是被亲人抛弃？

都不是。是当你的朋友或亲人用卑鄙的手段将你打败，甚至攻破你最后一道防线，使你崩

溃。然后，还要隔三岔五的来讥讽你。字字句句侵蚀你的血肉，撩动你的神经，冰冻你的

血液。不仅如此，同来的还有一直就欺负你的人。

我斗胆试问一句：你若遇到这样的事，你又如何？如果一颗洋溢着爱的心瞬间就被抽空了，

接下来，会发生什么？这样一颗破碎的心，又怎能拼回昔日美好的记忆？当奢侈已成缺陷，

何尝不归咎于一个“痛”字。

痛定思痛不过是一种安慰，一种借口。侧面来看，不过是杞人忧天，这又算得了什么？我

敢说，有多少人作到了。又有多少人，受得了诱惑的动摇。

世上的人数不胜数，细数也不过是沧海一粒。我奉劝你，千万不要动摇。无论作什么事，

都要对得起自己，要承受得起一个“痛”字。

痛，会痛，起初也只能怪你自己。为何要过多付出或享受，既让自己痛，又害他人痛。也

可以当成是一种，能来一刻骨心的教才。

如果放下了痛，每天可以很洒脱，不受束，不拘小。常都是有有笑。可是，又有多少人能

真正放的下？多数人只是碍于面子或出于敷衍才决定草草了事。然而，在多少个夜晚又有

多少人在深悲哀啊！一心酸早已攻破白日撑的笑，的委屈和苦楚都写在拉上，跌在

行行泪中，打湿了枕巾，打湿了被褥，打湿了痕累累的心。痛和不痛看似消存在一念之，

看来，在做出决定之前，不知埋藏了多少、泪水，自己再痛一次，在回中扎，踌躇。痛定

思痛之后，方可恍然大悟，但富有局限性。

情会痛，友情会痛，情也会痛。痛了也会失去一些，甚至忘掉一些，又何不好呢？人就

痛，痛了才能学到教，人越搓越勇，才能成生活人。

我于明白，什么作者、人能活我世人造出么多可供的作品来，他无非了种雨雨，

自内心的肺腑之音，所企盼的就是找到共之人。或者是心察、悟、感受所得来的成果。我

想：些人成功的原因一定是没有缺少痛的磨。不禁抬起望一明月，色的月光洒整个大

地，仿佛指都能雀出光芒来。它了世界奉献自己，是何等的高尚啊？他笑着看了每一个

人静静的睡去。等到机成熟，它是的笑一笑，在上眼，接着便消失了，没有一抱怨。

生活本是起起落落，又何必于着的放不下呢？只要你下定决心就没有放不下的。等到

你身来，才今日的月色格外迷人，去的种种只能在海中被定格——因我

到了阳光的味道。

【解析】

【解】

分析：本考学生写作能力，上只要把握“阳光”一的比，目提示中表述的非常明确。

材的范广泛，可以写情的阳光、友情的阳光、恩的温暖、社会的关、陌生人的支持??内

容上一定要有自己的，化刻画。多种描写手法，写出自己的真感受和体。

点睛：写叙性的作文，首先要考文章的立意，立意不高或没有新意，是很拿到好的分数的；

有了立意后，要能表立意的材料；然后思考如何构文章，注意内容上起、承、、合，最好

要写出“波”。当然言表达要流，接要。写叙文适当加入两句抒情性句，其在文章中

起到“画点睛”的作用，能者更清楚明了你的写作目的。

5．作文

以“做了一回最好的我” ，写一篇作文。

要求：根据自己的理解，合你的生活和感悟，写一篇600 字左右的叙文；力求写出真切体与独特感受；文中不得出真的校名与人名。

【答案】做了一回最好的我

流淌的月，逝的千古，一种不朽的精神在不断被送，那就是担当。担当似春雨，

物无声。担当似秋叶，叶落神不衰。

我就是一个敢于担当的人。我在小学的候就常主持学校的活，但是上了初中是第

一次。

有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级会上展示一下，我们谁都没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我便担起了这份责任。

回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没有固定的格式，我只能自己动笔了。我一边阅读同学们的优秀作文，一边从中借鉴，修改。忙活了好几个小时。

我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一段即兴点评，需要主持人临场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！

时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”。我接过老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧。”便读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却简练，朴实。我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静。一等奖的同学们读完了自己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出了发自内心的笑。我们在场下开始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词，我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀。”我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着。我却显得格外冷静。到最后的时候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了。就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务。就连老师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢！”

担当是勇气；亦智慧；亦信念。当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责。同学们，让我们做一个有担当的人，为自己，为他人负责。

我做了一回最好的我。

【解析】

【详解】

这是一篇命题作文，这一题目看上去不难，也不易出现明显偏差，但是要写好却很难。“做了”表明已经完成；“一回”应写一件事；“最好”表明自己的作法被别人认可，是到目前为止自己认为做得最好的。本作文可以有两个思路：一个是写一件生活中“真实”具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破，等等；另一个可以写感悟到生活中的情感体验、体会某种有关成长的一些收获。这两种思路都可以。因为题目里有“最好”、“我”这两个关键词语，所以无论写什么，都要写出我心理的变化过程和体验，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。

【点睛】

选取过去生活中最能引发自己感情的来写，围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式地记录下过去生活中的某一个让自己感情受到触动的细节。注意细腻的描写，这样不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。

6．题目：我学会了独立思考

要求： (1) 写一篇 600 字左右的文章；(2) 不要透露个人相关信息：(3) 不得抄袭。

【答案】我学会了独立思考

今天，妈妈让我道题目，我忽然被一道应用题难住了，苦思冥想，可到后来还是百思不得

其解。正当手足无措，急得抓腮挠耳时，突然我想到妈妈让我做的练习册，不是有这一题

吗?怎么一点也想不起来，噢，原来当时不会做，就放在那没做呀，可到今天——唉，怎么

办呢 ?

下午，我拿着刚买的《轻松解奥数》边看边钻研。可这一道难题，我怎么也想不出，脑袋

里像到了浆糊一样，被搞糊涂了。但我吸取了上次的教训，决定去问妈妈。可我的脚犹如

一块吸铁石似的，吸在了地面上心想:妈妈会不会骂我笨呢?不去问明白，下次遇到这样的题目，不是又要傻眼了。为了明白这道题怎么做，只得硬着头皮去请教妈妈。妈妈说“自

己去想。”我听到妈妈的拒绝，我的泪水开始在眼眶打转。

回到书房，开始聚精会神地想起来，忽然我眼前一亮，想出了一种解法，像拨开了云雾见到

了青天。我如一阵旋风，冲到妈妈面前，把想法告诉了妈妈，妈妈听了，满面笑容地

说: “真是个聪明的好孩子，以后做题目要自己动脑筋哟，要好问，好学，只有这样才能

解决难题不能不懂装懂。”我连连点头称是。

自从上个月妈妈教会了我独立思考后，我学会了许多解决难题的方法，不过这一切还得感

谢我的妈妈呢 !

【解析】

【详解】

这是一道命题作文。“我”写作的对象是“我”而不是别人。独立思考，就是要打破思考

的局限，克服思考的障碍，学会创造性、批判性地思考问题并有效地沟通的想法。“学会”

意味着自己以前不会，通过一件或几件事自己学会了独立思考。要将事情的起因经过和结

果写清楚，重在突出自己的学会独立思考的感悟。可以写一件事，也可以写几件事，可以

写在家里发生的事，也可以写在学校发生的事，或者是社会上发生的事。选择典型的事件，

叙事要清楚明了。作文用夹叙夹议的写法比较好。

【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的

关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定

好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，

就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

7．题目：最好的老师

要求：（ 1）写一篇 600 字左右的文章；（ 2）不得透露个人相关的信息；（ 3）不得抄袭。

【答案】参考例文

最好的老师

如果你问我：“你身边最好的老师是谁？”我一定会不假思索地告诉你：“那当然是我的妈

妈啦！”我的妈妈是东方红学校一名普普通通的老师，也许，她不像别的老师那样获得

无数的励，也，她教出来的学生不是最出色的。但她在我的心目中，是最敬的、当之无愧的好老。

么多年，起早摸黑的也改不了。每天，是早早地赶到学校，督促班上的孩子学，晚上，常半夜没睡，，批改，料，写??一天里，上两是基本，即使没有上，也是在公桌旁写写改改，很少有空的。好几次下，我去的公室取西，坐在桌，一手拿笔，一手按住本子，而凝神沉思，而微微蹙眉，而欣慰一笑，好像全世界就只剩下了自己一。唉，想和撒撒都不行！每天要忙到很晚才回家，一回到家里，又是忙忙西，洗碗、搞生，之后要帮我批改作，准第二天的事情。所以，随身着的那个黑色笔本上，是写得密密麻麻的。真羡慕那些吃可以着出去散步逛公园的孩子啊！

有一天半夜，我一醒来上所，想回到卧室，突然客的桌旁有一个身影，我揉揉眼睛一看，咦，那不是？怎么不去睡啊？我抬看看表，都已十二点多了，到底在干？第二

天收拾包的候，我看到了一作文本。翻开一本，色的波浪、批改符号映入眼帘。晚上，

那个忙碌的身影又出在了原地，仿佛定格了一般??

就在今天，去人民医院咽喉，医生她的声上了息肉，叮嘱她禁声一周，可是持上。看一句都很的子，听着那嘶的声音，我的心无比地痛。我：“ ，您什么不其它的，一定要当老呢？”“因每当看到孩子取得了步，我的心里就多了一份成就感、幸福感啊！” 两眼放光，然声音沙，但我听起来却格外清楚、格外响亮。

在我的心目中，我的就是最好的老，我有的而傲。

【解析】

【解】

分析：是一篇命作文，目是“最好的老”。初看目很，但真正能把篇文章写好真不是太容易。最关的是“老”的前面有个定“最好”。好多同学好多的老，往往会把教自己的一个老作原型来构思文章，写出老的美好品。的作文是可以的。但能否突出“最好”就很能了。其，里的“老” 可以是生活中的其他的人、事、物、景、情等。如：一只可能你来生活上启迪，那么，只就可以是你的最好的“老”，，作文的材就大了，能抒真情感的内容就多了。所以本文的写作，首先要确定抒写的象，然后要考什么是“最好”。符合意的素材，抒写自己的人生体和感悟作文。

【点睛】

命作文的写作，首先要做到准确。要抓住目中的关来确定文章的写作范和内容，不能地理解意。其次要立意深刻。就是要文章确定一个明、集中、深刻的主，表达极向上的思想。第三，材要精当。要着中心来材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情感或述得透有力。写作，依据目的特点和要求，要突出表目中的关。构文章，注意内容上起、承、、合，最好能写出文章的“波”；能运用“以小大”的写法，从小事情揭示大主，人以深刻的启示。言上，要准确通，富有表力与感染力。

8．阅读下面的文字，按要求作文

河的此岸暗自叹息

“我相信，一切欢乐都在对岸。”

河的彼岸一声长叹：

“唉，也许，幸福尽在对岸。”

请根据上述材料的含义，写一篇600 字至 800 字的文章。

（注意）

1．题目自拟，立意自定；

2．除诗歌，文体自选；

3．不得抄袭、套作；

4．文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】范文

幸福从未驶远

总以为远处的青草更加青翠，总以为摘不到的苹果更加甘甜。在时代仓促的洪流中，我们

是否习惯用仰望的姿态来掩饰羡慕或抱怨？殊不知，其实幸福始终在此岸，从未驶远。

绕篱东畔，袖口香寒，槛外隔红尘

东晋以后，世间多了多少仿效归隐的人，却难得再见“采菊东篱下，悠然见南山”的清雅淡

泊。有过太多人批判陶渊明的消极避世，有过太多人讥笑他“不为五斗米折腰”的清高执着。然而他心中所存的只是梦里桃源。凡俗的声音太过刺耳，从容摔过衣袖便可不听，问

君何能尔，心远地自偏。粗茶淡饭不是生活的核心，带月荷锄归来时，便可与故人畅谈。

他爱酒，变狂歌痛饮，扶一把无弦的琴；他亦爱菊，便抛书对坐，引以为知己。

不羡慕纨绔子弟的荣华富贵，因为于他而言，幸福从未驶远。

秋窗风雨，冷月花魂，潇湘梦阑珊

读红楼，有人厌恶黛玉的刻薄多心，有人爱黛玉的率性真实，然而黛玉却只言“

我位的是我

的心”。她是人尽皆知的一场悲剧，表面看似光鲜的朱门倚户，实则是一年三百六十天，风

刀霜剑严相逼。她惜花，亦怜己，这并非是矫情的一味多愁，而是看透了命运。那一句“红

颜薄命古今同”是怎样一番不同凡响的清醒，寻常女子再也无法与之媲美。也是否正因此，她才会有了勇敢与热忱，打破繁琐陈旧的封建礼教，去追求自己真正想要的感情。她的生命

似焚稿时的火光，虽最终灰冷梦逝，却不掩曾经的热亮。

不再为曲终人散的结局耿耿于怀，其实于她而言，幸福从未驶远。

万水千山，西风漫卷，只影向谁去

三毛早已故去，只留下黑白照片中明眸皓齿的浅笑。她始终是个属于漂泊的女子。因为内

心漂泊，所以迷恋旅行，甘做撒哈拉深处的异乡人；因为灵魂漂泊，所以对生死有着不同

于常人的感知，决意淡泊于红尘。有人叹她命运太过颠沛流离，不曾安定，却忘记了

ECHO ——原本就在荡漾中产生。是的，前尘后世轮回中，她的声音依旧婉转。

那生命如蒲公英般四散以求新生，或许于她而言，幸福从未驶远。

穿透了千年的前尘往事，我们依旧是这个时代平凡庸碌的人。然而倘若能于喧嚣的世界

中，保持一颗静观俯仰的心，或许便会发现，幸福始终在此岸，从未走远。

【解析】

【解】

是一首含着深刻寓意的哲理，理解歌的寓意是关。歌的特点是“用形象”。而形象往往

来自于生活，同学在解歌只要有“由此及彼”的想意，定能激活自己的生活累，自然地

系自己的生活体，从而会有独特的感悟，此也就找到了写作切入点，只需言之有理便是成

功之作。具体而言，要想写好目，必做到以下两点：

一是深入理解歌含的哲理。

小的是“ ”，《代典》知道其意思是：客事物不正确的反。就其范来有物理、生理、心理、??再歌的内容：双方均以方得比自己好——它都没有看到自己的，都在自怨自艾之中。在里我可以借助追的方式增歌内涵的理解。

（1）什么甲乙的想法不而合？是因它通比（攀比），均以幸福在岸，而不在自己身，陷

入心理区。以自己不曾有的正是自己想要的；以活得不如

人快幸福，却不知幸福快的根源来自于自己的内心，而不是寄托在人身上；作

一个独立自足的人怎么正自我的存在?

（2）种想法正确 ?是心理不健全，不平衡的表：都得比我好——无是金、地位、名誉，是情、婚姻、工作、、成等。种人不想凭借自己努力去改

状，却在不切合的幻想中生活，久而久之，就养成悲、惰、空想的病性格。

（3）怎正种心理呢？珍惜眼前、在知足中??二是准确地自然

地由此及彼展开想，再生活情景。

9．下面材料，根据要求作文。

虚度光阴不是青春，惜好学才是青春；足等待不是青春，昂前行才是青春；漠逃

避不是青春，勇于担当才是青春??的花季里，我有多彩的故事；青春的原野上，

我一路放歌。

以“ 才是青春” 目，写一篇文章。

要求：① 目自，文体自。② 取一个或多个角度，可以叙，抒写感受，也可表。③不少于

600 字。若写歌，不少于 15 行。

【答案】范文：

才是青春

当我不再只是用哭来表达内心的悲，当所有的幻想不再只是用表情画出，当生命的内涵

在不知不中根植于我的内心，回一望，才然，自己已大了。

苦

苦是人生之，怕苦会走上人生的歧途；苦是的外壳，藏着无的造力。只有走人生的苦，

才能抵达幸福的彼岸。

今年“五一”提前放假了，正赶上田打期，爸了增加家里的收入就背起沉重的器人家

打。当然，我也不可能待在家里当“大小姐”。早上起来吃个

便和爸爸出去，直到下午三点左右才回来，然后匆忙吃点，又开始起程。就，从我家到田，

两点一式的跑两趟，一天也就束了。我得很累，身体都快被太阳晒“焦”了，但我又不敢告

爸我很累。看到爸爸被晒黑的皮肤、磨破了的鞋；白

的、干黄的手后，我才自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴晒，的确人感到

很辛苦。但是，天空很，云很白，苦后一定会到甘甜。

辣

我很在乎成，成的不定使我忐忑不安。

每次考完，成考得好，我会一高好几天，有也会；但若成考得不理想，我就像被放了

气的气球，一点力气也没有。有，会因成下降而感到，感就像吃很辣的辣椒一，眼泪直

往下流，很受。“成代表不了什么”，是我的最多的一句。是啊，它代表不了什么，可它

竟又代表着什么??

酸

早晨起来，突然爸爸多了几道，上多了几根白。我有点心酸，我大了，爸却老了??

从没想父母将会离开我，得那是很遥的事，到我都忘自己会大；到我都忘了爸会老，

他会和我分开；到我都忘了人活在个世界上本来就是要靠自己的。

此刻，我才真正体会到父母的辛。

甜

生活中遇到点滴的挫折，我会怕，会退，但：“你大了，要学会自己，自己去面。”

在，我学校行新的堂教学模式，需要每个同学自己去。于我来，无疑是一个挑。我怕

自己不好，怕自己。在同学与老的鼓励下，我于踏上了三尺台，利地完了那道。，掌

声四起，同学与老上都露出的微笑；而我，也舒心地笑了。

那种感真的很好，就像云密布的天空豁然晴朗一般；那种滋味，就像夏日里的清泉一，甜

到我的内心深。

才是青春！

青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起看看那片蔚的天空吧，相信，

我青春的天空会更蔚，更悠??

【解析】

【解】

分析：是一道材料、命作文。“青春” 命，往往基于以下两点： 1. 关注青春生活采。学生活中，初中生善于思考，勤于研，科学，却也怕作担，怕考

失；渴望老的尊重、关，却也常常叛逆，喜自由自在，有自己的空；喜表自己，却因常常

出而害怕。余生活中，我是生活虎，班集体，却常常因打打坏了班荣誉，了同学的

和气，被家、老批；渴望同学友，却也不意的一句、一个作、一个眼神大打出手；喜追

求新事物，喜“另”，做自己做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，父母的叨，常常和

父母抗；富

有理想，但遇到挫折便失落惘??中考作文的命，就是扣住我自己的个性生活

作命的范和内容的。 2. 折射生命的内涵。成中，中学生学会了开启封的心灵，睿智地面世

一切不可的故，打造的青春底座，磨出生命的光亮，感受体青春生命的精彩。中学生开始思

考生命的价和意，演人生的精彩。中学生学会用自己的行解自己的生命，由青春成感悟生

命的内涵。此命，考生注意到明的向：引自身成的回眸抒写生命的个性感悟体。如“成

回眸，得思索的也是心灵生命的允；也是个角度思考的智慧和豁达；也是困、毅者无疆的

勇敢??回眸，点曾月中的或成的理解、感悟，你一定有所收。”此命既要写青春成，又

要得出自己独特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范畴内，写作考生重点把握“ 才是青

春”中的“ ”一字。写作此文，文体以叙的叙文佳；文学素养深厚的同学，尽可能抒情笔法，

寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，材宜“新”。如果你的胸中藏着丰富的情感累，

不妨从小落笔，写出曾的一次磨、坎坷。就可以借助修辞之法，烘心中之情，就可使文章

开生形象，情景交融。当我的心中“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置来“俯”青春，以

抒生命，人生的思考，可以在文章的开用上的句，以增气。

10．下面文字，按要求作文。

生活不止眼前，有和方。于正在求学的同学来，除了学，你期待着什

么？是听的音，是精彩的影？是走就走的旅行，是酣淋漓的运？抑或是其他某种你无

法割舍的趣好？

以“生活不只有学” 目，写一篇文章。

要求：① 600 字以上，文体自。②文中不得出真的人名、地名、校名等透露考生个

人身份的信息。

【答案】参考例文

生活不只有学

来往，人来人往，城市的喧，似乎都与沉的学格格不入。

学校里，桌上，街道中，无一不有埋苦干的学生，他了未来而斗，他了成而努力，但堆

如山的作已把他囚禁，生活像一座地牢，囚禁着他的身心，束着他的自由。

没，人不能不学，但度的学却只会你成机器。

每天走在去学校的小路上，你是否又低着，沉迷在中?每天中午走在林小道里，你是

否又在思考?每天傍晚走在街道中，你是否又在想着作?当你清晨走在路上，你可

会放下本，抬看看空中翔的小?当你走在林小道，你可曾去看看道旁的小

?当你傍晚走在街道中，又会漫天美的霞?

一个人的生活没有学叫荒，但只充学的生活堪比。好比一只猛，它除了

有高超的捕技能自己吃之外，它能做什么?没有物敢靠近它，它一天到晚只有

捕、捕，它只学个本。在的我倒有有几分相似，日夜不断地学，但却从没有停下脚步去

好好的察周的事物。

道生活本如此?不，不是。

生活是丰富多彩的，其生活中有朋友有有很多很多。你可以看向日葵开笑，你可以与

同伴逛街、心，你可以到森林中感受自然的美妙，你可以与小孩子开开玩笑??

放下你手中的吧，出几分供自己玩，不要累了自己，不要成机器，愿你永是个小孩子，

愿你的生活不再只有学。

【解析】

【解】

分析：目“生活不只有学”。：生活不只有学，那么有什么？学校生活是丰富多彩的，它我来了很多趣。堂气氛非常活，我的生活增添色彩。除了学

在堂上，而外的余生活也是丰富多彩的。（ 1）游活，如：踢子、跳皮筋、跳、“老捉小”、扔沙包等。（ 2）余，如：画写生、足球比

、舞蹈等。（3）个人好，如：小收集——收集票券；小养——养；

小种植——种植花木盆景、庭院瓜果等。（4）、家家庭帮手，如：洗衣服、餐具，

打生，外出打猪草，放牛放羊赶、采集草、收割庄稼等。些都可以入。但要

最极性上或有趣有味的好来写。目“生活不只有学”告考生，不能

写学方面的事情了。

点睛：命作文的，通常可以从以下方面入手：一要抓住目中的“ 眼”，即

中的关，是最重要的一；二要注意目中的前或后，即中的限制和

修。三要深入分析目中的“言外之意”，理解目言中所包含的象征、比、引申。四是要

准材料的切入口。命作文比作文的要求高，命作

文笔前，把握意、找准切入口十分重要。五是指把中有些关的法意作一番自我，体

会清楚后，再用来指构思立意。