初中语文个性化阅读教学

探析初中语文个性化阅读教学

摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何提高阅读教学质量，语文教师做出了许多的探索，个性化阅读获得了越来越多的教师和学生的认可。个性化阅读，是指在课内和课外阅读过程中，在教师指导下，学生用自己喜欢的方式，遵循自己的思路，去对文本获取自己独有的感受和体验，从而养成适合自己的良好的阅读习惯的阅读过程。个性化阅读不是一种教学方法，也不是一种教学模式，而是一种教育理念，是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读介质的反映。

关键字初中语文；个性化；阅读；培养

【中图分类号】h319文献标识码：b文章编号：1673-8500（2013）01-0243-02

新《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。它是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。”初中阶段是学生身心发展的关键时期，可塑性很强。语文老师要引导学生，尊重他们正确的个性化阅读方式、方法，让他们的个性阅读之花盛开在初中语文的阅读舞台上，结出肥硕的阅读之果。这也即说明要注重个性化阅读。它能充分调动学生的生活经验和知识积累，让他们在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”那么，该如何引导学生进行个性化