高三化学有机物的分类及命名学案

有机物的分类及命名

考纲要求：

1.了解有机物的分类

2.了解各类有机物的主要官能团及其作用

3.掌握有机物命名法规则

复习内容：

一、机物的分类

1.烃的分类

饱和链烃烷烃 C n H2n+2

脂肪烃(链烃) 烯烃 C n H2n

不饱和链烃二烯烃 C n H2n-2

炔烃 C n H2n-2

烃

环烷烃 C n H2n

环烃苯和苯的同系物 C n H2n-6

芳香烃

稠环芳烃

3. 糖类

单糖、二糖、多糖重要代表物的比较

（+：能反应；—不能反应）

二、有机物的命名

有机物的种类繁多，命名时总体可分为不含官能团和含有官能团的两大类．原则是“一长、二多、三近”．关键是掌握确定主链和编号的原则．

例１下列有机物实际存在且命名正确的是（）

Ａ.2，2－二甲基丁烷Ｂ.2－甲基－5－乙基－1－已烷

Ｃ.3－甲基－2－丁烯Ｄ.3，3－二甲基－2－戊烯解：Ａ正确． C －C －C －C

Ｂ错误．①己烷属于烷烃，无官能团，不需标“1”

②己烷主链上有6个C ，5位C 上不可能出现乙基，若有，则主链应有 7个C ．Ｃ错误．主链正确的编号应是C －C ＝C －C ．应命名为2－甲基－2－丁烯

C 4 3 2 1

Ｄ错误． C －C ＝C －C －C

3号C 已超过个四个价键．小结

1.处理该类问题的一般方法是先按照所给名称写出对应结构简式或碳架，然后根据系统命名法的原则加以判别．

2.常见的错误有：①主链选择不当 ②编号顺序不对 ③C 价键数不符 ④名称书写有误

3.烷烃中，作为支链－CH 3不能出现有首位和末位C 上．

作为支链－C 2H 5不能出现在正数或倒数第2位C 上．作为支链－C 3H 7不能出现在正数3位C 上或以前．

如： C －C －C －C －C C －C －C －C －C

异丙基也未能作支链

正丙基未作支链名称：2－甲基－3－乙基戊烷名称：3－乙基己烷

由此可推得出：

①分子中含有甲基作支链的最小烷烃是CH 3CHCH 3

②分子中含有乙基作支链的最小烷烃是CH 3CH 2CHCH 2CH 3

思考：烯烃的2号C 上能否出现－C 2H 5？若能最小的烯烃具有什么特征？

提示： C ＝C －C －C C －C ＝C －C

含有支链乙基乙基未作支链

例2．请阅读下列短文：

在含羰基的化合物中，羰基碳原子与两个烃基直接相连时，叫做酮。当两个烃基都是脂肪烃基时，叫脂肪酮，如甲基酮

；都是芳香烃基时，叫芳香酮；如两个

| C | C

1 2 3 4 5

| C |

| C | C －C

4 5 6 3 2 1 3 4 5

2 1 | CH 3

C 2H 5

| C | C | C

C ３２１

１２３４４５

烃基是相互连接的闭合环状结构时，叫环酮，如环己酮。

像醛一样，酮也是一类化学性质活泼的化合物，如羰基也能进行加成反应。加成时试剂的带负电部分先进攻羰基中带正电的碳，而后试剂中带正电部分加到羰基带负电的氧上，这类加成反应叫亲核加成。

但酮羰基的活泼性比醛羰基稍差，不能被弱氧化剂氧化。

许多酮都是重要的化工原料和优良溶剂，一些脂环酮还是名贵香料。试回答：

（1）写出甲基酮与氢氰酸（HCN ）反应的化学方程式（2）下列化合物中不能和银氨溶液发生反应的是。（多选扣分）

（a ）HCHO （b ）HCOOH （c ）

（d ）HCOOCH 3

（3）有一种名贵香料一一一灵猫香酮

是属于（多选扣分）

（a ）脂肪酮（b ）脂环酮（c ）芳香酮

（4）樟脑也是一种重要的酮，它不仅是一种家用杀虫剂，且是香料、塑料、

医药工业重要原料，它的分子式为。

解析：首先要理解“亲核加成”的特点，熟悉发生银镜反应的特征官能团；了解对各类酮的划分依据；最后可利用不饱和度的概念求算该有机物的分子式。

（1） HCN 分子中H 带部分正电荷，-CN 带部分负电荷，根据进攻方式，可以写出反应

式： OH

CH 3COR + HCN → CH 3C-R

(2)C 应属于酮，不含醛基，而其它物质均含有醛基，故应选C (3)由题给信息可判断该物属于脂环酮，故选B

(4) 分子中含有10个C 原子，不饱和度=3，可求得H 原子数为16

故它的分子式为C 10H 16O

巩固练习

一、选择

1、下列各有机物的名称肯定错误的是（）

A 、3－甲基－2－戊烯

B 、3－甲基－2－丁烯

C 、2，2—二甲基丙烷

D 、2－甲基－3－丁烯

2.与H 2完全加成后，不可能生成2、2、3－三甲基戊烷的烃是（） | CH 3 |

CH 3

Ａ.HC ≡C －C －C －CH 3 Ｂ.(CH 3)3C －C －CH ＝CH 2

Ｃ.CH 2＝CHC(CH 3)2CH(CH 3)2 Ｄ.(CH 3)3CC(CH 3)

3.某烯烃与H 2加成后得到2,2－二甲基丁烷，该烯烃的名称是（）Ａ.2,2－二甲基－3

Ｃ.2,2－二甲基－1

4. Ａ.C 3H 7Cl

5.已知CH －CH －CH 2－

(1)（）

(3) Ａ.5 6．按系统命名法（ A.2，3－二甲基―2 B.2，3，3 C.3，3，4 D.1，1，2，27 A ．3，3，4，4- C ．2，3，4，-三甲基

8．下列物质①3，3－二甲基戊烷 ②正庚烷 ③3－甲基已烷 ④正戊烷的沸点由高至低的顺序正确的是( )

A.③①②④

B.①②③④

C.②③①④

D. ②①③④ 9.某烯烃与氢气加成后得到2.2－二甲基戊烷，烯烃的名称是（Ｃ）Ａ.2.2－二甲基－3－戊烯Ｂ.2.2－二甲基－4－戊烯Ｃ.4.4－二甲基－2－戊烯Ｄ.2.2－二甲基－2－戊烯

10．某高聚物的结构如下，

[ CH 2－C ＝CH ―CH ―CH 2―CH 2 ]n 其单体名称为( )

A.2，4－二甲基―2―已烯

| CH 3 | CH 3

|CH 2 |

CH(CH 3)

|CH －C ＝0

| CH 3 CH 3

B.2，4―二甲基―1，3―已二烯

C.2―甲基―1，3―丁二烯和丙烯

D.2―甲基―1，3―戊二烯和乙烯 11．下列说法正确的是（）

A ．含有羟基的化合物一定属于醇类

B ．代表醇类的官能团是与链烃基相连的羟基

C ．酚类和醇类具有相同的官能团，因而具有相同的化学性质

D ．分子内有苯环和羟基的化合物一定是酚类

12．某有机物分子中含有一个－C 6H 5，一个－C 6H 4，一个－CH 2，一个－OH ，该有机物属于酚类的结构有（）

A ．5种

B ．4种

C ．3种

D ．2种

13、甲基带有的电荷数是（） A 、-3 B 、0 C 、+1 D 、+3

14、下列有机物经催化加氢后可得到3－甲基戊烷的是（） A 、异戊二烯 B 、3－甲基－2戊烯

C 、2－甲基－1－戊烯

D 、2－甲基－1，3－戊二烯

15、戊烷的三种同分异构体中，不可能由烯烃通过加成反应而制得的是（） A 、正戊烷 B 、异戊烷 C 、新戊烷 D 、全不是

16.为了减少大气污染，许多城市推广汽车使用清洁燃料。目前使用的清洁燃料主要有两类，一类是压缩天然气（CNG ），另一类是液化石油气（LPG ）。这两类燃料的主要成分都是

A ．

B ．

C ．

D ．

二、填空

19、用系统命名法命名下列有机物：（1）CH 3-CH - C=CH-CH 3

C 2H 5 C 2H 5 ______________________________

②③④①

（2）CH 3-CH-C(CH 3)3

C 2H 5 ___________________________________________________

20.支链上共含有3个C 原子，主链上含碳原子数少的烯烃的结构简式．

21.分子中含有50个电子的烷烃分子式为；常温常压下为液态，相对

分子质量（分子量）最小的烷烃按习惯命名法名称为，，，其中沸点最低的是；支链含有乙基且分子中碳原子数最少的烷烃结构简式为，名称为．

22．有A 、B 、C 三种烃，分子式都是C 5H 10，经在一定条件下与足量H 2反应，结果得到相同的生成物，这三种烃可能的结构简式为：_____________ ____________ ___________ 23．某烃C m H n ，含氢10%，（质量分数）同温同压下，ag 乙烷或4agC m H n 蒸气都能充满在体积为150ml 的烧瓶中.另取1.2gC m H n 可以跟0.06gH 2发生加成反应生成有机物C m H P ，在FeX 3催化下，C m H n 中的一个氢原子被卤原子取代，产生只有两种. (1)m 、n 、p 数值分别为m_____、n_____、p______ (2)C m H n 结构简式为_________、_________,它能使________褪色，不能使_____褪色.(均指化学反应)

24. 国家药品监督管理局发布通告暂停使用和销售含苯丙醇胺的药品制剂。苯丙醇胺（英

文缩写PPA ）结构简式如下：

其中Φ—代表苯基。苯丙醇胺是一种一取代苯，取代基是

（1）PPA 的分子式是：________________________。

（2）它的取代基中有两个官能团，名称是______基和______基（请填写汉字）。

（3）将Φ—、H 2N —、HO —在碳链上的位置作变换，可以写出多种同分异构体，其中5种的

结构简式是：

请写出另外4种同分异构体的结构简式（不要写出—OH 和—NH 2连在同一个碳原子上的异构体；写出多余4种的要扣分）：

_______________、_______________、______________、________________。

四、参考答案

(一)、1.BD 2. ＡＣ 3.Ｄ 4. Ｂ 5. (1)Ａ (2)Ａ (3)Ｄ 6.B 7. BD 8.Ｃ 9.C 10. Ｄ 11.Ｂ 12.C

13.B 14. AC 15.C 16.B 17.B 18.B (二)

CH CH CH 3

NH 2CH CH CH 3NH 2Φ CH CH CH 3NH 2Φ CH CH 2CH 2NH 2

OH Φ CH CH 2CH 2NH 2Φ CH 2CH CH 2NH 2Φ CH CH CH 3NH 2

19.（1）4-甲基3-乙基-2-已烯（2）2，2，3一三甲基戊烷

20. CH 2＝C －C －CH 3 CH 2＝C －CH －CH 3

CH 3 (2)CH 3 CH 2－CH 3 CH 3 CH 3

（3）

| CH 3 | CH 3 |

CH 3

| CH 3 | C 2H 5

有机物的命名-绝对全

2 第一章烷烃烷烃的命名法一、普通命名法 1.直链的烷烃（没有支链）叫做“正某烷”。“某”指烷烃中C 原子的数目。用甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸表示，十以后用大写数字表示，十一、十二、……。 2.含支链的烷烃。为区别异构体，用“正”、“异”、“新”等词头表示。二、烷基的系统命名法 1.烷基的命名烷基用R 表示，通式：C n H 2n-1。甲基：CH 3- (Me)；乙基：CH 3CH 2- (Et) 丙基：CH 3CH 2CH 2-(n-Pr) 丁基：CH 3CH 2CH 2CH 2- (n-Bu) …… 还有简单带支链的烷基：异丙基、异丁基、仲丁基、叔丁基、异戊基、新戊基、叔戊基等。 2．亚甲基结构有二种： ① 两个价集中在一个的原子上时，一般不要定位。 CH 4 甲烷 CH 3CH 2CH 2CH 3 正丁烷 CH 3（CH 2）10CH 3 正十二烷 CH 3CHCH 2CH 3CH 3 CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3CH 3CCH 3 CH 3 CH 3正戊烷异戊烷新戊烷 CH 2 CHCH 3 C(CH 3)2 亚甲基亚乙基亚异乙基

②两个价集中在不同的原子上时，一定要求定位，定位数放在基名之前。 3．三价的烷基叫次基，限于三个价集中在一个原子上的结构。三、系统命名法（重点） 1.选主链(母体) 2.编号 3.书写辛烷（英文：5-Ethyl-3-Methyl-Octane） 2，3，7-三甲基-6-乙基辛烷 4.当具有相同长度的链作为主链时，应选支链多的为主链。 2,3,5-三甲基-4-丙基庚烷 CH3CHCH2CHCH2CH3 CH2CH3 2 CH2CH3 CH3CHCH2CH CH2CH3 CH2CH3 CH2CH2CH3 123 456 1 2 34 5 678 CH32CHCH2CH3 CH2CH3 CH2CH2CH3 34 5 678 1 2 ≡CH3CH2CHCH2CHCH2CH2CH3 CH3 CH2CH3 34 5678 12 CH3CHCHCH2CH2CHCH2CH3 CH3 34 56 7 8 12 CH3CHCH 3 CH3 CH2CH21,2-亚乙基CH2CH2CH21,3-亚乙基 CH C CH3 次甲基次乙基 CH3-CH2-CH-CH-CH-CH-CH3 CH3 CH3 CH2CH2CH3 CH3 1 2 3 4 5 76 3

高中化学第1章认识有机化合物第1节有机化合物的分类学案新人教版选修41

第一节有机化合物的分类 1.了解有机化合物常见的分类方法。 2.认识常见官能团及其结构。重点 3.了解有机化合物的类别与官能团的关系。 4.体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。重点按碳的骨架分类 [基础·初探] 1．有机物????? 链状化合物如CH 3CH 2CH 2CH 3环状化合物? ?? 脂环化合物如芳香化合物如

[探究·升华] [思考探究] 1．属于链状化合物，还是芳香化合物？【提示】该有机物分子结构中含有苯环，属于芳香化合物。 2．观察下列有机物的结构简式，指出属于芳香烃的有机物有哪些？【提示】属于芳香烃的有机物有①④⑤。 [认知升华] 芳香化合物、芳香烃和苯的同系物的关系定义实例区别芳香化合物含有苯环的化合物芳香烃含有苯环的烃苯的同系物分子中含有一个苯环且侧链为烷基的烃关系题组1 有机化合物按碳的骨架分类 1．下列各物质中，按碳的骨架进行分类，其中与其他3种属于不同类别的是( ) A．丁烷B．乙烯

C．甲苯D．CH3CH2CH(CH3)2 【解析】丁烷[CH3(CH2)2CH3或CH3CH(CH3)2]、乙烯(CH2===CH2)、CH3CH2CH(CH3)2的碳骨架均为链状，故均属于链状化合物；甲苯()中含碳环，故为环状化合物。【答案】 C 2．按碳原子构成的骨架分类，下列说法正确的是( ) A．属于链状化合物 B．属于芳香化合物 C．属于脂环化合物 D．属于芳香烃【解析】B为环烯；C为芳香烃；D含有氧元素，不是烃，为芳香化合物。【答案】 A 3.在下列化合物中：①CH3—CH3②CH2===CH2 (1)属于环状化合物的有______________________________________。 (2)属于脂环化合物的有______________________________________。 (3)属于芳香化合物的有______________________________________。【解析】含碳环的化合物为环状化合物，不含苯环的碳环化合物为脂环化合物；含苯环的化合物为芳香化合物。

2019-2020年高中化学《有机物的命名》教案1 苏教版选修5

2019-2020年高中化学《有机物的命名》教案1 苏教版选修5 三维目标： 1．理解烃基和常见烷基的意义。 2．掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法。 3．能根据结构式写出名称。 4．能根据命名写出结构式。过程与方法：引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较的能力。情感态度与价值观：体会物质与名字之间的关系。教学重难点：烷烃的系统命名法；根据烷烃的结构式命名，根据烷烃的命名写出其结构式。教学用具：多媒体课件、投影设备教学过程：［导入新课］有机物结构复杂，种类繁多，普遍存在着同分异构现象。为了使每一种有机物对应一个名称，按照一定的原则和方法，对每一种有机物进行命名是最有效的科学方法。［板书］一、烷烃的命名［过渡］要学习烷烃的命名，先要了解什么是取代基。［介绍］烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基。以英文缩写字母R表示。甲基-CH3 乙基-CH2CH3 ［学生活动］学生体会“烃基”、“烷基”的概念，思考、讨论“基”与“根”有何区别，并作回答。[补充说明]1、烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，不能独立存在，而“根”往往带有电荷，可以在溶液中独立存在。 2．“基”与“根”在电子式的写法上的区别。［投影练习］在烷烃通式的基础上由学生自己推导一价烷基的通式并写出-C3H7和-C4H9的同分异构体. （见PPT课件）［新课推进］物质都有其名称，那么这些烷烃是如何命名的呢？我们首先学习一种比较简单的命名方法——习惯命名法。［板书］1.习惯命名法：烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名，碳原子在十以内的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示，碳原子数在十以上的用数字来表示。［讲解］例如CH4叫甲烷，C5H10叫戊烷，C17H36叫十七烷。有些烷烃存在同分异构体，如戊烷的三种同分异构体，我们用“正”“异”“新”来区别。这样的命名方法就叫做习惯命名法。［投影展示］甲烷到十七烷的分子式及习惯命名。（见PPT课件）［过渡］由于烷烃分子中碳原子数目越多，结构越复杂，同分异构体的数目也越多，习惯命名法有很大的局限性。因此，在有机化学中广泛采用系统命名法。［板书］2.系统命名法

人教版高中化学必修一2.1《物质的分类(分散系及其分类)》教学设计

分散系及其分类的教学设计一、教学起点分析 1.教学内容分析本节教学设计使用人民教育出版社《化学（必修1）》第二章第一节《分散系及其分类》第二课时的教学内容。在本节课第一课时已经以纯净物的分类为例,介绍了简单分类法,本课时是在上节课的基础上以混合物的分类为例继续深人学习分类的方法。引入胶体的制备和丁达尔效应的目的是为了说明胶体的性质与溶液、浊液有着本质的区别,仍然体现的是分类的思想。本节只介绍了丁达尔效应。布朗运动、电泳现象以及胶体的介稳性和胶体的聚沉只是在科学视野栏目中，并不做具体的展开。在进行教学时，要注意把握好知识的深度和广度，在了解胶体概念与丁达尔效应的基础上，重点突出分类的方法。 2.学生情况分析通过本节教材第一课时的学习初步把握了简单的分类方法及其应用。知道溶液和浊液属于混合物，但还没有从分散系的角度对混合物进行分类。经过第一章的学习，不仅体会到科学探究在化学学习过程中的重要作用，也具备了一定的实验基本操作技能。二、教学目标分析知识与技能 1.了解分散系的定义及其分类。 2..掌握胶体的性质及其应用，重点掌握丁达尔效应这个性质。 3.实验能力的培养。学会制备氢氧化铁胶体并根据实验探究胶体的一些性质。过程与方法学会用实验、观察、对比等方法获取信息，并对所获得的信息进行加工，归纳总结出新的知识。情感态度与价值观通过实验手段，激发学生学习化学的兴趣，培养学生仔细观察，认真思考、积极讨论的探索精神。三、教学重点和难点教学重点：分散系的概念和性质。教学难点：胶体的概念和性质。四、教学流程由三位同学配制食盐、泥沙、植物油的溶液分析其共性从而进入今天的课题—分散系，根据分散系和分散剂的状态分为9种，列举相应实例。根据粒子大小分溶液、胶体、浊液，通过同学举例生活中的胶体，加深对胶体的认识。利用“科学探究”环节使同学更加深入体会胶体的性质与溶液、浊液有着本质的区别。探究2、3学生操作、教师指导，培养学生的操作能力和观察、分析实验现象能力。最后，总结本节所学，帮助学生梳理知识。五、教法和学法分析教法：实验探究法、集体讨论法、讲解讲演法、演示观察法。学法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。六、教学评价本节课的内容与生活息息相关，比较容易吸引学生的兴趣，使同学主动积极参与进来，课堂也为满足学生，为学生设计了很多可以参与进来的环节，但可能时间会比较紧凑。所以上课时要注意把握教学时间。

有机物的命名绝对全

第一章烷烃烷烃的命名法一、普通命名法 1. 直链的烷烃(没有支链)叫做“ 正某烷”。“某”指烷烃中 C 原子的数二、烷基的系统命名法 1.烷基的命名烷基用 R 表示，通式： C n H 2n-1 。甲基： CH 3- (Me)；乙基： CH 3CH 2- (Et) 丙基：CH 3CH 2CH 2-(n-Pr) 丁基：CH 3CH 2CH 2CH 2- (n-Bu) 目。用甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸表示，十以后用大写数字表示，十一、十二、? ?。 CH 4 甲烷 CH 3CH 2CH 2CH 3 正丁烷 CH 3( CH 2) 10CH 3 正十二烷 2.含支链的烷烃。为区别异构体，用“ 正”、 “异”、“新”等词头表示。 CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3 正戊烷 CH 3 CH 3CCH 3 新戊烷 CH 3 CHCH 2CH 3 异戊烷 CH 3 CH 3

还有简单带支链的烷基：异丙基、异丁基、仲丁基、叔丁基、异戊基、新戊基、叔戊基等。2．亚甲基结构有二种： ①两个价集中在一个的原子上时，一般不要定位。 CH2 CHCH 3 C(CH 3)2 亚甲基亚乙基亚异乙基

CH 次甲基 C CH3 次乙基三、系统命名法（重点） 1.选主链（母体） 2. CH2CH3 4 5 6 CH3CHCH2CHCH2CH3 1 2 3 CH2CH2CH3 21 CH 2CH 3 5 CH3CHCH2CHCH2CH3 ≡ 3 4 CH2CH2CH3 678 3.书写 21 CH2CH3 5 CH3CHCH2CHCH2CH3 34 3 4 CH2CH2CH3 6 7 8 1 2 CH3 5 6 7 8 5-Ethyl-3-Methyl-Octane ) CH3 1 2 5 6 CH3CHCHCH2CH2CHCH2CH3 CH3 7CHCH 3 8CH3 2，3，7-三甲基-6-乙基辛烷4.当具有相同长度的链作为主链时，应选支链多的为主链。 7 6 5 4 CH 3 2 1 CH3-CH2-CH-CH-CH-CH-CH 3 CH3 CH3 CH2CH2CH3 2,3,5- 三甲基-4-丙基庚烷 ②两个价集中在不同的原子上时，一定要求定位，定位数放在基名之前。 3．三价的烷基叫次基，限于三个价集中在一个原子上的结构CH2CH 2 1,2-亚乙基CH2CH2CH21,3- 亚乙基

有机化合物的分类学-人教版高中化学选修5学案设计

第一节有机化合物的分类 [核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：通过认识官能团的结构，微观分析有机物的类别，体会与宏观分类的差异，多角度认识有机物。2.证据推理与模型认知：了解碳原子之间的连接方式，能根据碳原子的骨架对有机物进行分类。一、按碳的骨架分类 1．按碳的骨架分类 2．相关概念辨析 (1)不含苯环的碳环化合物，都是脂环化合物。 (2)含一个或多个苯环的化合物，都是芳香化合物。 (3)环状化合物还包括杂环化合物，即构成环的原子除碳原子外，还有其他原子，如氧原子(如

呋喃)、氮原子、硫原子等。 (4)链状烃通常又称脂肪烃。

例 1有下列7种有机物，请根据元素组成和碳的骨架对下列有机物进行分类：

⑥ (1)属于链状化合物的是________(填序号，下同)。 (2)属于环状化合物的是________。 (3)属于脂环化合物的是________。 (4)属于芳香化合物的是________。答案(1)④⑤(2)①②③⑥⑦(3)①③⑥(4)②⑦ 【考点】按碳的骨架分类【题点】环状化合物二、按官能团分类 1．烃的衍生物及官能团的概念 (1)烃的衍生物：从结构上看，烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而衍生出一系列新的化合物。 (2)官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团。 2．有机物的主要类别、官能团和典型代表物 (1)烃类物质有机物官能团结构官能团名称有机物类别 CH4烷烃 CH2===CH2碳碳双键烯烃 CH≡CH—C≡C—碳碳三键炔烃芳香烃 (2)烃的衍生物

有机物官能团结构官能团名称有机物类别 CH3CH2Br —Br 溴原子卤代烃 CH3CH2OH —OH 羟基醇 —OH 羟基酚 CH3—O—CH3醚键醚CH3CHO —CHO 醛基醛羰基酮 CH3COOH —COOH 羧基羧酸酯基酯 —NH2氨基氨基酸 —COOH 羧基酰胺基酰胺例

有机化合物命名教学设计

有机化合物的命名教学设计雄县中学高二化学文娟一、教材分析本节课是苏教版高二化学必修2专题2:第二单元：有机化合物的分类和命名。本节课的核心问题是: 什么是有机物中的基团，知道常见的基团名称；习惯命名法的学习；系统命名法(IUPAC命名法)的命名步骤和基本原则。给有机化合物命名的根本目的是为了区分有机化合物，使其名称与结构相互对应。二、教学思路烷烃的系统命名是本节的重点和难点，这也是高中学习的唯一的有机物的命名方法，在教学中要充分发挥学生的主体作用，注意组织学生多讨论、多练习，尤其要注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，可以以改错的形式组织学生讨论，使学生明确产生错误的原因。所以本节课我觉得要注重学生自学能力和归纳能力的培养，真正作到以学生为中心，教师只是一个引导者。三、教学目标 1、使学生掌握烃基的概念． 2、使学生能够应用有机化合物系统命名法命名简单烷烃化合物。 3、在教学中注重培养学生自学能力和归纳能力。四、重难点 1、教学重点：烷烃的命名

2、教学难点：烷烃的命名五、教学过程 1、学生自学“烃基”、“烷基”的概念，思考、讨论“基”与“根”有何区别，并作回答。补充说明（1）烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，不能独立存在，而“根”往往带有电荷，可以在溶液中独立存在。（2）“基”与“根”在电子式的写法上的区别。 2、在烷烃通式的基础上由学生自己推导一价烷基的通式并写出-C3H7和-C4H9的异构种类。 A、烷烃的习惯命名法原则：分子内碳原子数后加一个“烷”字，就是简单烷烃的名称，碳原子的表示方法： ①碳原子在1～10之间，用“天干”：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸； ②10以上的则以汉字“十一、十二、十三……”表示。 CH4C2H6C5H12C9H20C12H26C20H42 甲烷乙烷戊烷壬烷十二烷二十烷 B、烷烃的系统命名法：主要由以下四个环节：（1）自学归纳烷烃系统命名法命名的步骤:

分散系及其分类教案

分散系及其分类教案【篇一：分散系及其分类教学设计】分散系及其分类教学设计一指导思想与理论依据化学是一门以实验为基础的科学，作为一堂实验课，在本堂课教学过程中始终围绕着实验，每个结论的得出都来自学生亲手做的实验，而非课本或老师。在教学过程中采用启发诱导式的教学。建构理论指出：“教学应该以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者，指导者，帮助者和促进者的作用，利用情境，协作等学习环境要素充分发挥学生的主动性，积极性和创造精神。”学记中如此说“道而弗索，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。”意思是：引导学生而不给以牵掣；激励学生而不是强制使之顺从；启发学生而不是直接告诉他们结论。引导而不是牵掣，就能处理好教与学之间的矛盾；激励而不是强制，学生就能感到学习的快乐；启发而不是代替学生得出结论，就可以培养学生独立思考的能力。美国教育家杜威说过：“教育即生活”，“教育即经验之增长与重组”。胶体是日常生活中常见的一类物质，联系生活实际来学习这个物质，以及把性质再应用到社会实践中，满足了公民基本科学素养的要求。也使学生感到亲切自然。二教学背景分析1 教学内容分析本节教学设计使用人民教育出版社《化学（必修1）》第二章第一节《分散系及其分类》第二课时的教学内容。胶体是物质的一种存在形式，是一种混合物体系。因此，胶体知识与学生以前所学的知识有所不同，它研究的不是某种物质所特有的性质，而是物质的聚集状态所表现出来的性质。这对学生而言是一个较为陌生的领域，是学生通过分类思想来研究物质、观察物质新的切入点。教科书根据这一特点，结合分类方法介绍了按照分散质和分散剂

学案1：有机化合物的分类(用).

学案1：有机化合物的分类一、有机化合物的概述 1、有机物的定义：，组成元素：【注意】（1）CO、CO2、H2CO3、碳酸盐，碳酸氢盐，氢化物（如KCN）等属于无机物，因为它们的结构和性质与无机物相似（2）有机物和无机物之间可以相互转化，无严格的界限。如有机物在空气中燃烧可以转化为无机物如CO2（或CO）和H2O；无机物氰酸铵（NH4CNO）在一定条件下可以转化为有机物尿素【CO（NH2）2】【例1】下列物质中属于有机物的是 ( ) A.二氧化碳 B.尿素 C.蔗糖 D.碳酸氢氨 2、有机物与无机物性质的比较有机物无机物种类繁多（数千万种）相对较少（十几万种）溶解性熔、沸点是否为电解质反应特点可燃性二、有机物的分类 1、按碳的骨架分类（如）（如）有机化合物（如）（如）【说明】（1）、链状化合物分子最初是在脂肪中发现的，所以又叫。（2）烃的衍生物：，如【思考】（1）按碳的骨架给以下物质进行分类：

（2）类比上述方法，从碳的骨架角度给烃进行分类（3）下列三类物质有何区别与联系？芳香化合物：芳香烃：苯的同系物：二、按官能团分类官能团的定义：基：根：三者之间的关系：阅读课本第4页表1-1，填写下表类别官能团及名称代表物的名称和结构简式其它烷烃烯烃炔烃芳香烃卤代烃醇酚醚醛酮羧酸酯【说明】“醇”与“酚”的区别

—COONa 【例3】课本第5页“学与问” 【例4】 A 中所含官能团的名称分别是、、可以看作：醇类的是；酚类的是；羧酸类的是；酯类的是；醚类的是【课后练习】 1．下列物质中属于有机物的是 ( ) A ．乙炔（C 2H 2） B ．氰酸铵（NH 4CNO ） C ．氰化钾（KCN ） D ．小苏打（NaHCO 3） 2.下列有关有机物的说法中正确的是： ( ) A ．凡是含碳元素的化合物都属于有机物； B ．易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂中的物质一定是有机物； C ．所有的有机物都很容易燃烧； D ．有机物所起的反应，一般比较复杂，速度缓慢，并且还常伴有副反应发生。 3．苯甲酸钠是常用的食品防腐剂，其结构简式为。以下对苯甲酸钠描述错误的是 ( ) A 、属于盐类 B 、能溶于水 C 、属于烃类 D 、不易分解 4.我国正在研制的隐形飞机上的涂料具有吸收雷达微波的功能，其主要化学成分的结构如图，它属于 ( ) A ．无机物 B ．烃 C ．高分子化合物 D ．烃的含硫衍生物 5.拟除虫菊酯是一类高效，低毒，对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂，其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下图。下列对该化合物叙述不正确的是 ( ) A. 属于芳香族化合物 B. 属于芳香烃 C. 具有酯类化合物的性质 D. 在一定条件下可以发生加成反应 6. 中国古代史上最早使用的还原性染料是靛蓝，其结构简式如下图所示。下列关于靛蓝的叙述中错误的是 ( ) A ．靛蓝属于烃的含氮、含氧衍生物 B ．它是不饱和的有机物 C ．该物质是高分子化合物 D ．它的分子式是C 16H 10N 2O 2 HC HC S S C=C S S CH CH

《有机化合物的命名》参考教案

为“某烷”。碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。［投影］ 1、定主链，称“某烷” 选定分子里最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。碳原子数在1 ~ 10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸命名。己烷 ——最长碳链 CH3—CH—CH2—CH—CH3 CH3CH2—CH3 ［随堂练习］确定下列分子主链上的碳原子数［板书］（2）编号，最简最近定支链所在的位置。［讲］把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，以确定支链所在的位置。［投影］ CH3—CH—CH2—CH—CH3 CH3CH2—CH3 2、编序号，定支链所在的位置。把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，以确定支链所在的位置。 56 1234 己烷 ——最近一端 1 2 3 4 5 6 ［讲］在这里大家需要注意的是，从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号，即最简单原则；有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，即最小原则。［投影］

［板书］最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。［投影］ CH 3CH 3–C –CH 2–CH –CH 3 CH 3CH 312345戊烷甲基三2，2，4 1 23452，4，4三甲基戊烷最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。［板书］最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。［投影］最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。 CH 3 CH 3–CH –CH 2–CH –CH –CH 3CH 3CH 2–CH 3 ［板书］（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。［讲］把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–”隔开。（烃基：烃失去一个氢原子后剩余的原子团。）［投影］ 3 .把支链作为取代基。把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–”隔开。CH 3—CH —CH 2—CH —CH 3 CH 3CH 2—CH 3 己烷甲基56 1 234 2、4 ［板书］（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。［讲］但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。

学案分散系及其分类

学案分散系及其分类第一节物质的分类第2课时分散系及其分类学习目标 1．了解分散系的概念及分散系的种类。 2．知道胶体是一种常见的分散系。 3．了解胶体的介稳性和丁达尔效应。学习重点分散系的分类，胶体的性质学习难点 Fe(OH)3胶体的制备，辨别分散系知识梳理【一】分散系及其分类 1. 概念把物质分散在物质中所得到的体系，叫做分散系。 2. 组成 3. 分类〔1〕分散质和分散剂各有固、液、气三种状态，以其状态为分类标准共分为种分散系：〔2〕按照分散质粒子大小分类： [思考探究] FeCl3溶液、Fe(OH)3悬浊液、Fe(OH)3胶体的差别〔1〕三种分散质粒子直径大小范围分别为多少？〔2〕分散质粒子的结构组成分别是什么？〔3〕三种分散系的特征分别是什么？〔4〕三种分散系中分散质能否透过滤纸？ [认知升华] 溶液、胶体、浊液三类分散系的比较

【二】胶体的制备、性质 1. Fe(OH)3胶体的制备〔1〕实验操作向中逐滴加入5～6滴，继续煮沸至溶液呈色，停止加热，得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。〔2〕检验

用激光照射Fe(OH)3胶体，在与光束垂直的方向观察，可看到一条光亮的，这种现象是由于形成的。这种现象叫做。 2. 胶体的性质介稳性：胶体的稳定性介于和之间，在一定条件下能稳定存在，属于体系。丁达尔效应：当平行光束通过胶体时，可以看到，这是由于胶体粒子对光线散射形成的丁达尔效应，可用来区分胶体和溶液。 [思考探究] 取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸，用此溶液进行以下实验：步骤Ⅰ：取少量溶液置于试管中，滴入NaOH溶液。步骤Ⅱ：在小烧杯中加入20 mL蒸馏水，加热至沸腾后，向沸水中滴入几滴FeCl3溶液，继续煮沸，即可制得Fe(OH)3胶体。步骤Ⅲ：取另一小烧杯也加入20 mL蒸馏水，向烧杯中加入1 mL Fe Cl3溶液，振荡均匀后，将此烧杯(编号甲)与盛有Fe(OH)3胶体的烧杯(编号乙)一起放置于暗处，分别用激光笔照射烧杯中的液体。步骤Ⅳ：取乙烧杯中少量Fe(OH)3胶体置于试管中，向试管中逐滴滴加一定量稀盐酸，边滴边振荡。问题思考：〔1〕在步骤Ⅰ中能观察到怎样的实验现象？请写出发生反应的化学方程式。〔2〕在步骤Ⅱ中继续煮沸至什么程度？能否一直加热？〔3〕在步骤Ⅲ中哪个烧杯会产生丁达尔效应？根据此现象可以区分哪两种分散系？〔4〕变化还是化学变化？〔5〕向Fe(OH)3胶体中加入稀盐酸，先产生红褐色沉淀，继续滴加盐酸，红褐色沉淀又溶解，为什么？ [认知升华]

《有机化合物的分类与命名》教案3

《有机化合物的分类与命名》教案【教学目标】 1、知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。 2、过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。 3、情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。【教学过程】

一、烷烃的命名 1、烷烃的系统命名法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算 2、要注意的事项和易出错点 3、命名的常见题型及解题方法二、烯烃和炔烃的命名： 1、命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。 2、命名步骤：选主链，含双键(叁键)；定编号，近双键(叁键)；写名称，标双键(叁键)。其它要求与烷烃相同！！！三、苯的同系物的命名是以苯作为母体进行命名的；对苯环的编号以较小的取代基为1号。有多个取代基时，可用邻、间、对或1、2、3、4、5等标出各取代基的位置。有时又以苯基作为取代基。四、烃的衍生物的命名卤代烃：以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。醇：以羟基作为官能团象烯烃一样命名酚：以酚羟基为1位官能团象苯的同系物一样命名。醚、酮：命名时注意碳原子数的多少。醛、羧酸：某醛、某酸。酯：某酸某酯。【补充练习】

1、下列有机物的命名正确的是( ) A、1，2─二甲基戊烷 B、2─乙基戊烷 C、3，4─二甲基戊烷 D、3─甲基己烷 2、下列有机物名称中，正确的是( ) A、3，3—二甲基戊烷 B、2，3—二甲基—2—乙基丁烷 C、3—乙基戊烷 D、2，5，5—三甲基己烷 3、下列有机物的名称中，不正确．．．的是( ) A、3，3—二甲基—1—丁烯 B、1—甲基戊烷 C、4—甲基—2—戊烯 D、2—甲基—2—丙烯 4、下列命名错误的是( ) A、4―乙基―3―戊醇 B、2―甲基―4―丁醇 C、2―甲基―1―丙醇 D、4―甲基―2―己醇 5、(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是( ) A、2－乙基丁烷 B、3－乙基丁烷 C、2－甲基戊烷 D、3－甲基戊烷 6、有机物的正确命名是() A、3，3 -二甲基-4-乙基戊烷 B、3，3，4 -三甲基己烷 C、3，4，4 -三甲基己烷 D、2，3，3 -三甲基己烷 7、某有机物的结构简式为：，其正确的命名为( ) A、2，3—二甲基—3—乙基丁烷 B、2，3—二甲基—2—乙基丁烷 C、2，3，3—三甲基戊烷 D、3，3，4—三甲基戊烷 8、一种新型的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2ClBr。命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应元素的原子数目(末尾的“0”可略去)。按此原则，对下列几种新型灭火剂的命名不正确．．．的是( ) A、CF3Br ── 1301 B、CF2Br2── 122 C、C2F4Cl2── 242 D、C2ClBr2── 2012

《物质的分类》第二课时教学设计

化学必修1《第二章第一节物质的分类》第二课时教学设计宜昌金东方学校·高中刘立才【教学目标】 1、知识与技能：（1）理解胶体的概念；（2）掌握胶体的主要性质以及凝聚方法；（3）提高学生观察实验现象以及动手操作的能力。 2、过程与方法：（1）培养学生探究学习的能力；（2）让学生欣赏胶体在提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 3、情感态度与价值观：（1）了解胶体在解决生活实际问题中的重要作用，激发学生学习的自觉性和积极性；（2）培养学生踏实严谨的实验态度和实事求是的求学作风。【教学重点和难点】胶体的丁达尔现象及胶体的性质【教学准备】 1、实验仪器：胶头滴管、烧杯、铁架台、酒精灯、石棉网、激光笔 2、实验药品：蒸馏水、CuSO4溶液、淀粉溶液、泥水、FeCl3饱和溶液、植物油和水的混合液 3、投影仪、多媒体动画【教学过程】 [学生自学]阅读课本第25页第二段并对分散系进行分类。 [老师提问] 1、什么是分散系？什么是分散质？什么是分散剂？ 2、对分散系进行的分类是交叉分类法还是树状分类法？ 3、根据分散质或分散剂所处的状态，它们之间有几种组合方式？ [学生回答] 1、把一种（或多种）物质分散到另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系；被分散的物质，叫做分散质；起容纳分散质作用的，叫做分散剂。 2、交叉分类法。 3、有9种组合方式。 [投影板书]二、分散系及其分类 1、分散系的概念把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。前者属于被分散的物质，称作分散质，后者起容纳分散质的作用，称作分散剂。其实，初中我们学过的溶液就是一种分散系，其中溶质属于分散质，溶剂属于分散剂。初中我们还学过悬浊液和乳浊液，它们也是分散系。例如泥水中的水是分散剂，泥土小颗粒是分散质。按照分散质或分散剂的聚集状态（气、液、固）来分，有9种类型。

有机化合物的分类导学案新

第一节有机化合物的分类导学案学习目标： 1、知道有机化合物的分类方法 2、能够识别有机物的官能团学习重点：能够说出有机物的官能团并能够根据官能团识别有机物的类别教学过程：【探究一】按碳的骨架分类 1.按碳的骨架有机物是如何分类的？ 2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同？【一展身手】下列有机物中属于芳香化合物的是（）下列有机物中属于芳香化合物的是（）属于芳香烃的是（）【探究二】按官能团分类 1.乙烯（CH 2=CH 2 ）、乙醇（CH ３ CH ２ OH）、乙酸（CH 3 COOH）分别属于什么类别？官能团分别是什么？ A B —NO2 C —CH3 D CH2—CH3

2. 区分和，二者分别属于哪一类。你能得到什 3. 乙烯与乙酸的性质一样吗？为什么会有这些不同？类别官能团结构和名称物质举例（结构式和名称）烷烃 ------ ----- 烯烃炔烃芳香烃 ------ ----- 卤代烃醇酚醚醛酮羧酸酯－OH －CH 2OH

【思考】1、醇和酚的区别：（1）醇：羟基和基直接相连。官能团：—OH （2）酚：羟基和直接相连。官能团：—OH 如：CH 3CH 2 OH（） ( ) （） 2、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。如：具有三个官能团，所以这个化合物可看作类，类和类。注意： ①醇和酚的官能团均为羟基，但酚类的—OH是直接连在苯环上的，而醇类的—OH是连接在链烃基或脂环上的。 ②醛基、羧基、酯基中均含羰基，但这些物质均不属于酮类，同样羧基中也含—OH，但也不属于醇类。虽然含—CHO，但属于酯类。【一展身手】 1 下列关于官能团的判断中说法错误的是( ) A．醇的官能团是羟基(—OH) B．羧酸的官能团是羟基(—OH) C．酚的官能团是羟基(—OH) D．烯烃的官能团是碳碳双键 2 四氯化碳按官能团分类应该属于( ) A．烷烃 B．烯烃 C．卤代烃 D．羧酸 3 下列化合物中，属于酚类的是( )

云南省保山曙光学校高二化学《13有机化合物的命名》教学设计

1．3有机化合物的命名【内容与解析】本节课要学的内容有机化合物的命名指的是烷烃的命名、烯烃的命名、炔烃的命名，其核心是烷烃的命名,理解它关键就是要利用一定的步骤把烷烃物的名称命名出来。学生已经学过烷烃也能作出一些简单的命名了，本节课的内容有机物的命名就是在此基础上的发展。是本学科一般内容。教学的重点是烷烃的系统命名法，解决重点的关键是根据有机物的结构特点用三个步骤把烷烃物质进行命名。【教学目标与解析】 1．教学目标（1）掌握烃基的概念及简单烃基的书写（2）掌握烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名规则，并会判断正确与否 2．目标解析（1）掌握烃基的概念及简单烃基的书写，指的是烃基是烃少一个氢，所存在的原子团。（2）掌握烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名规则，并会判断正确与否。指的是用三个步骤去对烷烃与其它烃进行命名。【问题诊断分析】在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生不用正确的步骤去对有机物进行命名，产生这一问题的原因是学生把一些步骤搞错。要解决这一问题，就要讲解完了步骤的基础上用大量的时间来对有机物进行命名，其中关键是让学生在大量习题的基础上去懂得书写的步骤。【教学支持条件分析】不用什么条件。【教学过程】问题一、烷烃的命名 1.烃基：___________________________________ ___， 2.一价烷基的通式：_______________ 。【练习一】（1）写出甲基、乙基的结构简式（2）写出羟－CH3、－OH 、 OH— CH3+的电子式（3）归纳“基”与“根”的区别填写下列表格：是否带电荷是否独立存在基根

分散系及其分类教学设计

分散系及其分类教学设计一教学背景分析 1 教学内容分析本节教学设计使用人民教育出版社《化学（必修1）》第二章第一节《分散系及其分类》第二课时的教学内容。胶体是物质的一种存在形式，是一种混合物体系。因此，胶体知识与学生以前所学的知识有所不同，它研究的不是某种物质所特有的性质，而是物质的聚集状态所表现出来的性质。这对学生而言是一个较为陌生的领域，是学生通过分类思想来研究物质、观察物质新的切入点。教科书根据这一特点，结合分类方法介绍了按照分散质和分散剂所处的状态得出9种分散系，然后从分散质粒子的大小引出了胶体的重要性质----丁达尔性质。目的是使学生在了解胶体的这一重要性质的基础上，认识到物质的性质不仅与物质的结构有关，还与物质的存在状态有关，从而拓展学生的视野。值得注意的是，教科书最后有意识地点明了胶体化学原理和方法与纳米科技发展的关系，让学生理解化学的基本原理和高科技的发展是息息相关的。对于胶体这部分内容，教科书只介绍了丁达尔效应。布朗运动、电泳现象以及胶体的介稳性和胶体的聚沉只是在科学视野栏目中作了简单的介绍，并不要求做具体的展开。所以，在进行教学时，要注意把握好知识的深度和广度，在了解胶体概念与丁达尔效应的基础上，重点突出分类的方法。 2 学生情况分析通过本节教材第一课时的学习初步把握了简单的分类方法及其应用。知道溶液和浊液属于混合物，但还没有从分散系的角度对混合物进行分类。经过第一章的学习，不仅体会到科学探究在化学学习过程中的重要作用，也具备了一定的实验基本操作技能。教学二教学目标 1 知识与技能（1）了解分散系的概念，知道胶体是一种常见的分散系；了解胶体、溶液、浊液之间的区别。（2）了解胶体的重要性质及其应用。（3）实验能力的培养。学会制备氢氧化铁胶体并根据实验探究胶体的一些性质。 2 过程与方法（1）运用比较、分类、归纳等自主学习分散系的概念。（2）以探究实验的形式让学生主动学习胶体的性质，并分析实验结论。 3 情感、态度、价值观（1）通过探究实验激发学生学习化学知识的兴趣。 (2) 培养学生观察生活和善于用化学知识解决实际问题的能力。 (3)对学生进行科学史教育，培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。三教学的重点与难点 1教学重点：胶体的概念及性质 2教学难点：胶体的概念及性质四教学方法：实验探究法、观察法、引导启发式教学法五教学过程

有机化合物命名规则大全

有机化合物命名规则大全有机化合物种类繁多，数目庞大，即使同一分子式，也有不同的异构体，若没有一个完整的命名（nomenclature）方法来区分各个化合物，在文献中会造成极大的混乱，因此认真学习每一类化合物的命名是有机化学的一项重要内容。现在书籍、期刊中经常使用普通命名法和国际纯粹与应用化学联合会（International Union of Pure and Applied Chemistry）命名法, 后者简称IUPAC命名法。一、链烷烃的命名 1. 系统命名法（1）直链烷烃的命名直链烷烃（n?alkanes）的名称用“碳原子数+烷”来表示。当碳原子数为1?10时，依次用天干——甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸——表示。碳原子数超过10时，用数字表示。例如：六个碳的直链烷烃称为已烷。十四个碳的直链烷烃称为十四烷。烷烃的英文名称是alkane，词尾用ane。表1列出了一些正烷烃的中英文名称：表1 正烷烃的名称

以上20个碳以内的烷烃要比较熟悉，以后经常要用。烷烃的英文名称变化是有规律的，认真阅读上表即可看出。表中的正（n ?）表示直链烷烃，正（n ?）可以省略。（2）支链烷烃的命名有分支的烷烃称为支链烷烃（branched ?chain alkanes ）。（i ）碳原子的级下面化合物中含有四种不同碳原子： CH 3 C CH 33C CH 3H C H H CH 3 (i) (i) (i) (i) (i) (ii)(iii)(iv) ① 与一个碳相连的碳原子是一级碳原子，用1?C 表示（或称伯碳，primary carbon ），1?C 上的氢称为一级氢，用1?H 表示。 ② 与两个碳相连的碳原子是二级碳原子，用2?C 表示（或称仲碳，secondary carbon ），2?C 上的氢称为二级氢，用2?H 表示。 ③ 与三个碳相连的碳原子是三级碳原子，用3?C 表示（或称叔碳，tertiary carbon ），3?C 上的氢称为三级氢，用3?H 表示。 ④ 与四个碳相连的碳原子是四级碳原子，用4?C 表示（或称季碳，quaternary carbon ）（ii ）烷基的名称烷烃去掉一个氢原子后剩下的部分称为烷基。英文名称为alkyl ，即将烷烃的词尾?ane 改为?yl 。烷基可以用普通命名法命名，也可以用系统命名法命名。表2列出了一些常见烷基的名称。

有机化合物的分类学案

第一章第一节有机化合物的分类【学习目标】 1、知道有机物的分类方法； 2、能够识别出有机物的官能团；【学习重难点】能够说出有机物的官能团和类别【学习方法】自主学习、小组讨论【自学指导】阅读课本，完成以下内容 1、物质的分类方法有_____________分类法和____________分类法。 2、有机化合物从结构上可以按______________和______________来进行分类。 3、______________________________________________________是烃的衍生物。 4、常见的官能团有____________________________________________________。【学习过程】分组讨论一、有机化合物的分类探究一、按碳的骨架分类 1、按碳的骨架有机物是如何分类的？ 2、脂环化合物与芳香化合物有什么不同？ 3、按碳的骨架给烃进行分类。探究二、按官能团分类 1、必修二中所学的乙烯、乙醇、乙酸分别属于什么类别？官能团分别是什么？ 2、甲烷与甲醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？ 3、为什么有机物可以按官能团来分类。【当堂检测】 1．第一位人工合成有机物的化学家是（）A．门捷列夫B．维勒C．拉瓦锡D．牛顿 2．下列物质属于有机物的是（）A．氰化钾（KCN）B．氰酸铵（NH4CNO） C．尿素（NH2CONH2）D．碳化硅（SiC） 3．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是（）A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃 4．下列关于官能团的判断中说法错误的是（）A．醇的官能团是羟基（－OH） B．羧酸的官能团是羟基（－OH） C．酚的官能团是羟基（－OH）D．烯烃的官能团是双键 5．下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是（）A．－OH B．CC C．C＝C D．C－C 6．四氯化碳按官能团分类应该属于（）A．烷烃B．烯烃C．卤代烃D．羧酸 7．请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。（1）芳香烃：；（2）卤代烃：；（3）醇：；（4）酚：；（5）醛：；（6）酮：；（7）羧酸：；（8）酯：。