冀少版-生物-八年级下册-6.4现代生物技术教案

6.4 现代生物技术

一、学习目标

1、转基因技术和克隆技术的实质及应用。

2、概说转基因和克隆生物的培育过程。

3、分析克克隆技术与伦理。

4、通过辩论活动，培养学生批判性思维能力和信息交流能力，确立正确的伦理观和价值观。

二、教学过程

导入新课

我们进入21世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？

生：回答（发酵工程、基因工程和细胞工程等）。

师：你们回答的都非常好，今天我们就来认识一些现代生物技术。

设计思想渗透STS理念，是我们生物教师的教学之重。通过多媒体介绍生物科技，学生直观地看到21世纪的生物技术，从而激发学生了解现代科技的兴趣，产生强烈的学习愿望和投身这一领域研究的动力。

（一）转基因技术

导学问题（一）

1. 转基因抗冻番茄获得的外源基因是什么基因？如何转移到小鼠的体内？

2. 转基因抗冻番茄研究有什么意义？

3.转基因烟草为什么有良好的抗虫作用？

请同学们分组阅读、观察课本转基因抗冻番茄育成示意图的图片，探究问题。

学生分组合作学习，阅读、讨论、交流。

教师进行学习指导、关键点拨。

（二）细胞工程和克隆技术

导学问题（二）克隆技术及应用

1、阅读课本“探究竟·资料分析”，观察克隆牛的培养过程示意图。

思考完成以下几个问题（小组合作完成）：

（1）述说克隆牛的培养过程。

（2）在进行克隆实验时，克隆牛选用不同品种绵羊的目的是什么？

（3）克隆牛的遗传物质与哪只绵羊相同？请说明你的理由。

（4）与普通牛的繁殖相比，克隆牛的产生有什么特殊之处？

2、理解了克隆牛的培育过程后，看P99叶小组合作讨论完成：克隆对我们人类有哪些好处？

导学问题（三）隆技术与伦理

1、以小组为单位阅读课本，你认为克隆人可以吗？

然后完成辩论活动：关于是否应该禁止克隆人的辩论（要求：参考课本P99的辩论说明，每小组共同找出一个论点进行辩论，最后进行小组表达交流。老师具体组织，并给以适当的指导。）

结合辩论的观点，得出我们如何对待隆技术与伦理的关系？

（三）点收获，提出困惑

基因工程、细胞工程的概念；

转基因技术：外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术；

转基因动植物的研究进展迅速；已经成功培育出许多抗虫抗病的作物新品种；

我国科学家也成功地获得了转基因黄瓜、烟草、番茄、油菜等多种新品种；

克隆就是不经过受精过程而获得新个体的方法；可以利用动物身上的一个细胞生产出与这一动物几乎相同的生命体；

利用人体细胞克隆组织或器官，这不仅可能消除人体器官移植中的排异反应，而且还可能解决可供移植的人体器官严重缺乏的难题。

（四）比一比，试一试

1、克隆牛的卵细胞核来自于（）

A体细胞 B神经细胞 C生殖细胞 D其它细胞

2、克隆羊“多利”是将绵羊的乳腺卵细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞，后经一系列培育而成的。根据遗传学原理，“多利”面部毛色应时（）A黑色 B白色 C黑白相间 D不能确定

3、下列繁殖新植物的方法中，不属于克隆的是（）

A利用扦插的方法，培育葡萄幼苗 B利用组织培养技术，培育烟草

C利用马铃薯的块茎来繁殖新个体 D利用种子来繁殖玉米植株

4、克隆是指（）

A无性繁殖 B有性繁殖 C分裂生殖 D营养生殖

5、克隆的个体，其遗传物质来源于（）

A已分化的体细胞B胚胎细胞C卵细胞D受精的卵细胞

6、关于克隆下列说法错误的是（）

A利用人体细胞克隆组织或器官，可以消除人体器官移植中的排异的反应。

B利用人体细胞克隆组织或器官可解决供移植的人体器官严重缺乏的难题。

C克隆不是经过受精过程而获得新个体的方法。

D克隆是通过有性生殖产生出动物个体或群体。

7、你认为克隆羊“多利”的遗传物质主要来源于（）

A为其生殖发育提供场所的母羊。

B为其生殖发育提供细胞核的母羊。

C为其生殖发育提供除去细胞核的卵细胞的母羊。

D兼有以上三只羊的共同特征的杂合体。

8、下列关于克隆羊“多利”的叙述中，错误的是（）

A“多利”的性别与供核绵羊相同。

B“多利”的性状像供核绵羊的多。

C“多利”的某些由细胞质基因控制的性状像提供去核细胞的绵羊。

D去核细胞在植入细胞核后，失去了全能性。

三、板书设计

6.4 现代生物技术

1、克隆技术的实质及应用。

2、克隆牛的培育过程。

3、克克隆技术与伦理。

四、知识拓展

克隆是英文clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，

利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。

1997年2月22日，英国罗斯林研究所的科学家维尔穆特等人宣布用体细胞克隆绵羊获得成功，在世界上引起巨大震动。一时间，克隆绵羊“多利”成为动物界最耀眼的“明星”，其“咩咩”的叫声迅速响遍全球。

克隆是英文 clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条、扦插或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工遗传操作动、植物的繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。