实习班主任工作总结

实习班主任工作总结

篇一：实习班主任工作总结2015

实习班主任工作总结2015

【篇一】

2014年10月8日至2015年6月2日，我在xx中学进行了教育实习实践。其中班主任工作是本次实习的一大重要内容，在原

班主任的指导下，学到了许多管理班级的技巧，体会了作为一名

班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任，

我从中得到许多启迪，并从中积累了许多经验。现作以下总结。

在实习班主任过程中，我体会到作为一名班主任特别是优秀

班主任的不容易，对班主任这一角色有了更深的理解。班主任对

一个班集体来说犹如父母，在这两个月时间里，我感受到了原班

主任的用心良苦，我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。从实习一开始我就有意识地转变自己的角色，以尽早适应实习生活，为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中的适应期是艰

难的，我必须时刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行举止，尽力做到以身作则。班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而

进行得愈加顺利。在实习班主任的过程中，我努力做好自己，用

心为学生，最后也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一

笔无比珍贵的财富，是对我最大的肯定，学生的支持让我对教育

充满了信心。

从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程，在认真执行

实习班主任工作的过程中，我得到了许多启迪，我明白了要成为

一名优秀的班主任是需要付出心血的，受到学生欢迎的班主任也

都是有其独特魅力的。对此，我也总结了一些心得经验。

一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱

古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 这说明制定计划的

重要性。我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主

任工作繁重异常。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先

根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我能较快的了解整个

班级的情况和特点。接下来我通过班委会了解了班级的一些日常

工作以及班委的一些具体情况。

二、深入调查研究，全面摸清班底

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做

到“因材施教”。我作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本

情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解

学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，

优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空

找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。另外，我还到男生女生宿舍和他

们沟通聊天。通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内

每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、要以身作则，以情动人。

班主任要让学生信服，首先要以身作则，并通过细节来感动学生。作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范.我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴.。

四、注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。在实习中，我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花;学生之间闹矛盾了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵、、、、、、、我真诚待学生，用心爱学生，最后也得到了学生的爱戴。

五、要学习借鉴他人的班级管理方法

由于我是实习老师，经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在很多问题。在实习期间，除了找原班主任请教外，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，在各种活动的具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.结合实际情况不断完善自我，发展自己有特色的管理风格。这需要时间的实践积累，但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。

八个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。

【篇二】

一、班级情况分析:

1 班是七年级的普通班，共有学生59人，其中男生47人，女

生13人。

思想道德情况：

本班总体还可以，班风还算健康，学生团结向上，大部分同

学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师学习。但由于问题男生

较多，从而突发状况较多。这是以后班主任工作要注意处理协调

好的问题。

学习情况：

我们班是普通班，大部分都不是通过考试进入初中的。部分

学生比较自觉，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识，据班

主任和科任老师反映，课堂气氛不太活跃，多数学生不太敢于发言、质疑。不过有部分学生还是勤奋好学的，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学

生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入初二，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是引导

学生找到合适的学习方法，逐渐适应初二的学习，让学生养成认

真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。

班级纪律情况：

班级纪律整体良好，多数学生时间观念强，一般都比学校要

求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。

班干部工作情况：

大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作能力良好，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。

个性情况：

大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。

其他情况：

学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。

二、主要任务：

(一)工作目标

1 ，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务。建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2 ，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3 ，搞好班集体建设。制定班规完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4 ，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作

(二)工作措施

1 、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况;

2 、继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.

(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

3 、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动;

4 、积极组织、参与学生的课内、外活动;

5 、协同原任班主任处理班级事务;

6 、对学生进行有针对性的个别教育.

(三)日常工作

作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。

1 .参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。

2 .每周一早上六点五十分组织学生参加升旗仪式，周二至周五早上六点五十分到

教室检查学生早读纪律情况

3 .自习课或研究性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生自习提供一个好的环境。

4 .在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。

5 .体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。

6 .认真改作业喝试卷，总结学生在学习中出现的问题。

三、工作安排

鉴于我是从10月10号即xx中学2014～2015学年第一学期的第七周接手初二(1)班实习班主任的，实习7周，于是班级工作便从第七周开始计划到第14周。根据学校安排和学生实际情况，计划如下：

第一周：

熟悉班里的基本情况，尽量和学生融为一体，融入班集体，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够对号入座。

第七周：

1，了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思想情况等，以及在班里形成的不同团体;

2 ，帮助学生出黑板报等班级日常工作;

3 ，以主题班会形式进行学习教育。

第八周：

1，确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，

接触他;

2 ，参与到学生的各种互动当中去;

3 ，进行主题为“ 学习交流” 的主题班会课。

第九周：

建立班规,充分利用班规的约束作用和小助手的辅助作用。加

强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

篇二：教育实习班主任工作总结

班主任工作实习总结

班主任工作对于实习教师来说，是一个能够锻炼自己工作能

力的新天地。班主任的工作非常繁琐，但同时也很一件很重要的

工作。在实习过程中,通过转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通等等，自己的综合能力得到了提高。深有体会的是：

大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情

相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我

们每个老师宝贵的思想财富。

以下是我的班主任工作总结：

一、班主任要学会了解学生

要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细

致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主

任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以

情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到

以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。对学生的思想脉

搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。

二、班主任要学会对学生的宽容

1、多表扬，少训斥。

教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别

人肯定，尤其是老师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激

发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的

教育。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点

就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血

地指出其缺点，使之明辨是非。

2、看优点，多鼓励，因势利导

中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，

班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点，建设积极向

上的班级，营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，从而得到身边更多人的肯定。

三、班主任要学会与家长的交往

家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一，家庭教

育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。

班主任与家长的联系是形成学校-家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对

学生和学生家庭的了解，我通过主动询问指导老师，关注调皮学

生的个别教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，

更多的了解了学生情况。

四、班主任要学会如何管理班级

班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中

才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行

为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的

威信直接相关。

班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响

和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：

1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集

体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对

每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。

3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：

与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课

教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调

学生与学生之间的关系等。

4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累

班集体形成与发展的档案。除此之外，班主任还应不断积累自己

工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日

记等。

五、班主任要加强培养指导班级活动的能力

班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使

学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受

到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。班主任的工作

是辛苦的，是劳累的，但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味

无穷。

篇三：实习日志和实习班主任总结

一天的班主任工作(2008-10-19 01:49:16) 实习日志8：10—8：30 晨会这段时间可以任意发挥，讲一讲班级的事情、

新鲜事情、教育学生、早读都可以9：10—9：20 第一节课下课，分课间餐每次都要喊四五次学生才慢吞吞拿饭盒上来，还来不

及吃却已经上课了10：00-10：30第二节课下课在周二、周四

要做课间操11：10—11：20第三节课下课看着学生做眼保健操12：00—12：30 放学看留校学生吃午饭，并带到午休室休息，

幸好只在周二要看着他们午休14：00—14：30 红领巾广播分

牛奶给学生顺便讲讲一些班级事情，或给他们时间做作业

15:10—15:40放学了，先把学生排队好带到学校门口由家长带回

家，然后回教室看着学生打扫卫生，最后关窗锁门（通常学生是不可能在半个钟头内把卫生打扫好的，所以要不断监督催促，有耐心。但我发现监督学生打扫卫生是了解学生的好机会，在他们的

对话中了解到许多在课上无法了解的事情和他们的想法）15：40—17：00 做个别学生的思想工作改改作业这只是一般的

时间安排，经常有许多的突发状况，始料不及，之后就措手不及了！感觉做小学生的班主任，就好像跟屁虫一样，整天都要跟在

学生的后面，生怕他们发生意外。做小学生的班主任，一定要凶，不凶也要装凶。小孩子特别活跃，特别吵闹，一定要用吼和凶才

能够让他们安静下来听老师说话。我想，我会很快变成凶神恶煞

的人的，没办法啊，无奈啊

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。

在实习期间,注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的

工作。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信

任每一位学生。在前两周的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个

学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。我认为这是

作为一个班主任的基本要求。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的

关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的

体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班

级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。当学

生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，

老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。因为适当的

赞美言辞是滋润自信心的雨露。

为了对同学们增进了解，要抓住一切可能的机会和他们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况；对于

一周的班会和团活动我每次都会到场，并且配合班主任搞好组织

活动。在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一

起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活

动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，

做好本班工作。通过以上这些方法，才能逐步了解了班内每一个

学生，才能努力做好班级辅助管理工作。

接近一个月的班主任工作让我越来越深切地感受到班主任工

作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。我想我也

要感谢这些可爱的学生，因为他们将会给与我无数美好的回忆和

宝贵的经验。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早

日成为一名正式的班主任而努力奋斗！！！

师范生实习班主任工作总结

2013年10月9日至11月15日，我在XX中学进行了一个多

月的实习。在指导老师李XX老师的帮助下，我较好地完成了教育

实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。实习内容包括教学

工作和班主任工作。在实习期间，我被安排到高一

（4）班担任实习班主任，跟着李XX老师学习。经过这段时间的实习，在李老师的指导下，我学到了不少东西，这些是在学校

里学不到的，唯有亲身实践才能有收获的。现在我将实习期间担

任班主任工作的收获总结如下：

一、概括。

实习班主任的班级为XX中学高一（4）班，共有学生58人，

其中男生30人，女生28人。该班为普通实验班（高一级一共8个班级，其中1班和2班为实验班，其他班为普通班），学生较活跃他们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任

班主任李XX老师从开学开始培养他们自主能力。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，

从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。

二、日常工作。

高一级4班，58个学生由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来，在听课期

间了解全班的听课情况。接下来的时间，我的具体工作安排是这

样的：

1、在实习班主任期间，每天早上七点半之前我都会按时达到

4班教室，协助卫生委员和纪律委员督导4班学生做清洁、早读，并调查迟到同学的迟到原因。

2、每周一协助李老师值班，主要工作为统计并督导各班级清洁、纪律、及出勤情况。

3、第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生午写，

平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。

4、逢周一、三、五协助李老师上晚自习，一般来讲就是给学

生解答课后习题的疑难问题。

5、重点了解班级部分学生情况以及采取了适当的个别辅导。

三、收获。

在班主任工作实习中,我遇到的最大难题就是如何管理好4班

的纪律，这个班级是普通班，该班级的学生会比实验班的要难管，自主性比较强，有的学生自暴自弃，不把学习当回事，对待实习

老师也当浮云。但，困难是阻挡不了我前进的脚步的。李细丹老

师对我说：如果你能把一个“烂班”管理，那么以后遇到什么样

的班级也能游刃有余了。我细细体味李老师的这句话，觉得她说

得很对。如果我能克服眼前的困难，那么以后遇到更复杂的困难，我也不慌了。我回头想想，青春期的他们，是这个年纪是最叛逆

的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平

时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们

进行慢慢感化，把它们当做朋友般真诚对待，慢慢地他们开始喜

欢我，接受我的指导。此外，要管好整个班级，班干部的管理是

相当重要的。班干部可是班主任的得力助手呢！如果班干部发挥

模范带头作用，那么，班主任的工作就会省力很多。首先是要班

干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好

别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。然后是

班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个

人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，

二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用

好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在

班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表

现他们也很容易掌握，所以作为班主任，一定要用好班干部。

良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产

生凝聚力，密切师生关系，密切同学们之间的关系。经过一个星

期的准备和筹划，在第八周的周五进行了以“团结互助，共建和

谐班级”为主题的班会。这次班会活动的方案是我跟班干部共同

商量后决定的，由我和班长共同主持，这样给学生们提供了自我展示的空间，激发了学生们的参与热情。在班会课上，同学

们畅所欲言，发表一下他们对这个主题的理解，同时结合他们在

日常生活中的行为习惯，进行这方面的讨论。在这节课的最后，

我还特意安排了游戏环节，让同学们以小组合作的形式参与，共

同出谋划策完成任务，争取团队的胜利。同学们非常踊跃的参与

其中，在游戏的欢乐中感受到“团结”的力量。我班同学在这次

集体活动中更加团结和友爱，而我也在班集体活动中与同学们更

加亲近。当然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，还应该

要把自己的教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，被你的人格魅力所感染，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提

高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

以上就是我班主任工作的总结。一个多月的实习班主任的工

作经历虽然很短，但通过这次班主任实习，我越来越深切地感受

到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我许多帮助的李XX老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而

努力奋斗。

班主任工作实习总结班主任工作实习总结“师者,传道授业

解惑也”,“教师是人类灵魂的工程师”，带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近 60 天的时间，教学理论一点点

地转化为教学实践，模拟教学变为真正的面对面教学，尽管生涩，但在慢慢地变成熟。教育实习已经结束，回顾这两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师

来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行

动的必需环节。两个多月的工作生活体验，在 XX 中学校领导、

老师的支持和指导下，在原班主任傅老师的帮助辅导下，我充

分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学

相结合，在实践中学习，在学习中实践，认真开展教学工作和班

主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨。我

付出了很多，但也收获了很多学校里学不到的知识，综合教育素

质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及

明白了要成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。尤其是班

主任工作对的重要性。实习期间，我担任的是 XX 中学初二（7）班的实习班主任。班上有 47 位学生，总体来讲，207 班是个基

础比较好的班级。在班主任傅老师的带领下，树立了良好的班风。为了尽早熟悉学生，我常到班级跟同学进行交流，了解学生情况，并很快根据情况制定了工作计划。首先，日常工作主要情

况如下：每天早上坚持 7 点钟到教室，检查教室的清洁卫生，

督促学生交完各科作业。接着督促早读，早读是从 7 点 30 分钟

开始，到 7 点 50 分结束，我们班没有提前开始早读的习惯，

但因为早读的时间有限，我们就利用早读前的十五分钟来看数学

和科学这两门理科，争取能利用早上的记忆学习文理科。早读时，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在

赶抄作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操

情况。午饭管理有任课老师负责，但我也几乎每天都会去班级看看，是否有浪费、不称职等现象。午修是从下午 12 点 30 分开

始到 13 点 05 分结束，午休期间老师得确保学生全部在教室休

息或者自习，并且管理好教室纪律，不许学生出声打扰其他同学

休息。下午第四节是自习课，如果没有其他任课老师在，我会下

到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的

学习上的或是生活上的问题，找学生了解情况等等。除了常规工

作外，我还组织学生参加各种活动：主题黑板报的制作评比；参

加年级的跳长绳比赛；参加广播操比赛、接力赛、校运动会等。

我们班在广播操比赛中获

得第一名，在校运动会上取得了比初一进步了 4 名的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉

感。跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，以及我对他们的支持与鼓励。交流多了，距离也就越来越近了。在平时我就特别留意那些问题学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信心。一个多月过去了，也取得了较好的成效。还参加了年级段的家长会，辅助班主任开展家长会。从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。现在我能自如地面对 40 多位同学，他们也很配合我的工作，成功地组织学生参加各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从班主任老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，我能及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，我因为初次涉及部分问题，给学生做心理辅导工作，在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经验等，这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。十年树木，百年树人。总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面