五年级上册语文教案第4课 大自然,你好

第4课大自然，你好

第一课时

教学准备：生字卡片课件、搜集有关张海迪的资料。

教学过程

一、复习引入，指点学法。

1.板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？

2.提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？

生1：先自学后讨论交流；

生2：把课文讲述给别人听；

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。生3：结合搜集的资料学习；

3.围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，课件出示图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩

子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。二、熟读课文，自主学习。

1．自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2．带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前

三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？

3．检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。

三、精读研讨，交流收获。

交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验，要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。

1.教师让学生从文中找出作者提出了哪些有关自然知识的问题？把这些问题汇总起来并搜集资料解答这些问题。

2. 交流感受深的语句，交谈受到的启示。出示句子，读一读，引出探究内容：

A.“如果说，我能战胜疾病，生活到今天，除了书籍给我力量，我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和乐趣！。”

B.“大自然使人变得开朗，变得聪明，变得心灵美好。”

C.“大自然里有学不完的知识呢！到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。”

请学生分组进行探究学习，结合课文，读懂上面的语句，再联系亲身经历谈一谈对大自然的领悟，从大自然中获得了什么。

四、延伸拓展。

同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我

们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。我想，大家一定还想更多地了解大自然的奥秘，还有更多的感受想对伙伴们说吧，那么就在课下继续搜集自然知识，阅读自然科学书籍，收看央视十套的《人与自然》、《动物世界》等节目，可以交流讨论生活中遇到的问题。

板书设计：

大自然，你好

大自然真情问候

课堂作业设计

一、请选择正确的汉字，用“---”画出。

（暑署）假连（棉绵）图（按案）书（籍藉）（酝酿）蜜海（滩摊）陶（治冶）强（健建）附答案：暑假连绵图案书籍酿蜜海滩陶冶强健

二、比一比，组成词语。

佳（）署（）颗（）幻（）密（）阔（）

住（）暑（）棵（）幼（）蜜（）闯（）

附答案：佳节住所署名暑假颗粒一棵幻想幼儿秘密蜂蜜开阔闯入

三、读拼音，写词语。

shǔjiàhuānɡfèi jíbìnɡshūjí

huàn xiǎnɡshātān bièniu jiùjiu 附答案：暑假荒废疾病书记幻想沙滩别扭舅舅