专业综合课程设计

专业综合课程设计
专业综合课程设计

西安欧亚学院信息工程学院

课程报告

课程名称:专业综合课程设计

专业班级:统本通信1403班

姓名:庞盟

学号:14611006150041

完成时间:2015年10月21日

一、课程实训目的

该课程安排LTE网络优化实训模块,通过该课程的学习,学生可掌握LTE的关键技术以及从事网络优化需要具备的实操能力。让学生利用MAPINFO将基站信息进行地图可视化的,并制作专题地图等相关图层,同时进行网络规划、网络优化等实际工作的应用。掌握路测软件的基本功能操作,并进行4G网络的实战测试,进一步加深网络优化测试工作的流程和方法,能够进行简单网络问题的分析判断,并撰写相应的优化方案。掌握EXCELL函数(VLOOKUP、MID、数据透视、分裂等)在网络优化工作中的实际应用,能够进行基站信息的整合,网络指标曲线走势图、对比柱状图的制作。

二、课程实训要求

1、实习期间要提高安全意识,自觉遵守国家法律、法规,遵守实习单位的各项规章制度,注意自身的人身和财物安全,防止各种事故发生。

2、实习期间应服从带队老师的管理。严格遵守纪律,每个学生必须遵守实训场所的相关规章制度,听从实习教师的安排。遵守实习场所纪律、不迟到、不早退、不旷课。

3、在实习地应听从实习单位老师的指导。在实习工作时严格按照规章和指导老师的要求进行工作,不得违规操作。

三、课程实训地点

通信工程专业实习实训基地——华为HALP

四、课程实训过程

本次实训课程主要针对4G无线网络优化进行安排。对LTE网络的空中接口原理、关键技术进行了介绍,对实际工作中LTE网络的射频优化方法、单站验证流程进行了介绍,并对日常工作中经常用到的EXCEL、MAPINFO、PIONEER等常用优化工具进行了着重介绍,使我们能够对LTE网络的优化方法、优化流程、优化工具有一个全面的掌握,具备基本的优化技能。其中,PIONEER是集成了多个网络进行同步测试的新一代无线网络测试及分析软件,是世纪鼎利公司结合长期无线络优化的经验和最新的研究成果,具备完善的GSM、CDMA、EVDO、WCDMA、TD-SCDMA、LTE网络测试功能。MAPINFO是美国MAPINFO公司推出的一个地理信息系统处理软件,它提供定位,制作和处理的电子地图,数据/信息的地理化标注等功能,是地理信息系

统的代表作之一。

4.1 LTE基础原理

(1)空中接口概述

图4-1 LTE系统结构及空口

LTE空中接口,被称为E-UTRA,即Uu接口,支持1.4MHz至20MHz等多种带宽配置。

接入网演进结构变化最大的是取消了RNC/BSC网元,将其功能放入eNB中实现,网络只传输PS业务,语音使用VoIP进行传输,结构上趋于扁平化(当然可以通过系统互操作,比如CSFB)。

eNodeB和SAE Gateway/MME之间的接口为S1,具体包括控制面和用户面。

eNodeB与eNodeB之间的接口为X2,也包括控制面和用户面,主要实现移动性及部分无线资源管理功能。

eNodeB和UE之间的空中接口为Uu,同样分为控制面和用户面。

eNodeB和OMC之间的网管接口为OM channel。

(2)LTE空中接口功能分类

图4-2 LTE空口功能分类

如图4-1所示,用户面处理的以用户端的业务数据为主,而控制面处理的主要是RRC控制类消息。

(3)空中接口协议栈

图4-3 空口协议栈分层结构

层一:物理层,为高层的数据提供无线资源及物理层的处理.

层二:对不同的层三数据进行区分标示,并提供不同的服务

层三:空中接口服务的使用者,即RRC信令及用户面数据

(4)空中接口特点

(a)确保无线发送的可靠:重传,编码等

(b)灵活地适配业务活动性及信道的多变性

●MAC动态决定编码率,调制方式

●RLC分段、级联,适配MAC调度

(c)实现差异化的QoS服务

●对不同业务应用不同的RLC工作模式。

●对不同业务应用不同PDCP的头压缩功能。

●在MAC的实现灵活的基于优先级的调度等。

(5)LTE空口信道分类

图4-4 空口信道结构分类

(a)逻辑信道

定义传送信息的类型,数据在下行经过RLC层处理后,会根据数据类型的不同,以及用户的不同,进入不同的逻辑信道。

(b)传输信道

逻辑信道的数据在到达MAC层之后,会被分配以不同的发送机制,即进入不同的传输信道。

(c)物理信道

物理资源的划分是相对固定的,根据3GPP划分的不同物理资源即是不同的wuli信道。

4.2 LTE典型过程

(1)小区搜索及初始接入过程

图4-5 小区搜索及接入

(a)UE上电后开始进行初始化小区搜索,搜寻网络。一般而言,UE第一次开机时并不知道网络的带宽和频点。UE会重复基本的小区搜索过程,遍历整个频带的各个频点尝试解调同步信号。(这个过程比较耗时,但一般对此的时间要求并

不严格,可以通过一些方法缩短以后的UE初始化时间,如UE储存以前的可用网络信息,开机后优先搜索这些网络)。

(b)一旦UE搜寻到可用网络并与网络实现时频同步,获得服务小区ID,即完成小区搜索。

(2)小区搜索中的PSS和SSS

图4-6 PSS与SSS结构分布

LTE同步信号由主同步信号(P-SCH)和辅同步信号(S-SCH)组成。其中主同步信号用于小区组内ID侦测,符号timing对准,频率同步;辅同步信号用于小区组ID侦测,帧timing对准,CP长度侦测。因此捕获了主同步信号和辅同步信号就可以获知物理层小区ID信息,同时得到系统的定时同步和频率同步信息。(a)主同步信号(PSS):

用于时隙同步。在每个帧的第1个&第6个子帧的时隙0的最后一个OFDM符号上。承载组序列中3个小区id中的一个。

(b)P-SCH解码

根据3个可能的CAZAC序列(子帧0&5相同)之一对P-SCH序列进行编码;UE 借助在半帧上已接收到的采用值执行已知序列的相关性,并且保持最高相关性;知道时隙边界,并且子帧为以5为模的子帧由p-SCH已解码序列恢复Nid2 = 0..2 (c)辅同步信号(SSS):

用于帧同步;位置上处于与PSS相同的时隙,在每个帧的第1个&第6个子帧的时隙0&10的倒数第二个OFDM符号上。承载168个唯一小区组标识符中的一个。(d)S-SCH解码

根据168个可能序列之一对S-SCH序列进行编码(子帧0&5不同)UE在两个可能位置执行已知序列的相关性,并且保持最高相关性。

(3)LTE系统消息及内容

MIB(主系统消息块):系统带宽,系统号,PHICH配置。

SIB1:小区和网络的关键信息。

SIB2:所有UE的公共无线资源配置。

SIB3:同频、异频和异系统通用小区重选信息。

SIB4:同频小区重选邻区信息。

SIB5:异频(E-UTRA)小区重选邻区信息。

SIB6:异系统(UTRA)小区重选邻区信息。

SIB7:GERAN频段信息。

SIB8:cdma2000信息。

SIB9:家庭基站(Home eNodeB信息)。

SIB10/11:地震海啸预警。

(4)PLMN选择

图4-7 公共陆地移动网络选择

(5)小区选择

图4-8 小区选择结构

Srxlev = Qrxlevmeas – (Qrxlevmin + Qrxlevminoffset) – Pcompensation

●Srxlev小区选择接收电平值 (dB)

●Qrxlevmeas测量小区接收电平值 (RSRP).

●Qrxlevmin小区要求的最小接收电平值 (dBm)

●Qrxlevminoffset相对于Qrxlevmin的偏移量,防止“乒乓”选择

●Pcompensation max( Pemax – Pumax, 0) (dB)

●PemaxUE上行发射时,可以采用的最大发射功率(dBm)

●PumaxUE能发射的最大输出功率(dBm) [TS 36.101]

小区选择一般发生在PLMN 选择之后,它的目的是使UE在开机后可以尽快选择一个信道质量满足条件的小区进行驻留,小区选择主要包括两大类。

(a)初始小区选择

这种情况下,UE没有储存任何先验信息可以帮助其辨识具体的TD-LTE 系统频率,因此,UE需要根据其自身能力扫描所有的TD-LTE 频带,以便找到一个合适的小区进行驻留。

(b)基于存储信息的小区选择

这种情况下,UE已经储存了载波频率相关的信息,同时也可能包括一些小区参数信息。UE 会优先选择有相关信息的小区,一旦一个合适的小区出现,UE 会选择它并进行驻留。如果储存了相关信息的小区都不合适,UE将发起初始小区选择过程。

(6)随机接入过程

图4-9 随机接入流程图

随机接入是UE与网络之间建立无线链路的必经过程,通过随机接入,UE与基站取得上行同步。只有在随机接入过程完成后,eNodeB 和UE才可能进行常规的数据传输和接收。UE可以通过随机接入过程实现两个基本功能:一个是取得与eNodeB 之间的上行同步;还有就是申请上行资源。

总的来说,在本次短期技术培训过程中,培训老师在前期相当一部分时间为我们系统性的讲解了有关LTE的原理概念,由于是趋于无线网络优化方向,因此涉及的技术原理大部分属于接入网,如上文所述的空中接口分类与功能、空口协议栈、空口信道以及LTE典型过程,包括小区搜索及初始接入、PLMN选择、小区随机接入等知识点。当然,LTE关键技术部分我们也通过一上午的时间对其进行了巩固,如高阶调制对吞吐量的改善、AMC技术能抗多径传播和提高频率利用率、HARQ具有前向纠错和自动重传请求的功能等。

让我们印象深刻即觉得学有所获的是后期有关LTE优化流程以及网络优化前台测试的实习环节,我们初步掌握了LTE无线网络优化的系统流程以及后台数据分析相关技术,那么接下来,我将以两个软件的应用作为阐述,同时也再次熟悉优化软件的使用方法。

4.3 MAPINFO使用介绍

(1)软件概述

Mapinfo 是美国Mapinfo 公司推出的一个地理信息系统处理软件,简单的说就是一个电子地图处理软件,它提供定位,制作和处理的电子地图,数据/信息的地理化标注等功能。Mapinfo 是地理信息系统的代表作之一,我们主要利用它来进行网络规划,路测分析等。并且Mapinfo 还带有MapBasic 脚本语言,可以进

行二次开发,扩展Mapinfo的功能。MapBasic 采用了Basci的语法结构,简单易学。Mapinfo的主要功能包括:测量分析(直线距离测量,面积测量);缓冲区分析(点周围,沿直线,沿曲线);多边形分析;表格合并(地图代数);其它功能(搜索,网格矢量之间的转换,投影变换,坐标变换等)。

Mapinfo 中的表不同于一般意义上的表格。在逻辑概念上是一个表格,但在物理概念上一个表格由多个文件组成。表分为:

数据表:数据表又分为包含与不包含图形信息对象;包含图形信息对象的表是图形和数据的有机结合。数据表由行列组成,每行包含一个特定的地理特征,每列包含表中数据项的特定类型的信息,类似数据库中一行是一个记录,一列是一个字段。

栅格表:与数据表不同,它没有记录,字段和索引等。它只是能够在Mapinfo地图窗口中显示的图象。

Mapinfo 表格在物理上由以下五个文件组成:

(a)文件名.tab-描述表数据结构的文件

(b)文件名.map-可以为图形对象与数据关联的文件,也可以为纯数据文件(c)文件名.id-使用查找命令时,创建的索引文件

(d)文件名.ind-表中含有图形对象时,ID文件是图形对象文件的索引,连接数据和图形对象

(e)文件名.dat/xls/dbf-Mapinfo表格数据来源的数据库文件,可以为Excel、FOXBASE文件

(2)工作空间介绍-图层

工作空间是在mapinfo在同一地图窗口中同时打开的多个表格的集合。此处的集合不是指多个表格的物理集合而是指的是当前打开表格的路径集合。如果出于某个特殊目的,需要多次同时打开多个表格,那么就可以在第一次打开完所有的表格以后,保存当前工作空间,下次直接打开工作空间,而不用一个一个表格的打开。

一般情况下,一个图层对应一个Mapinfo表格,但我们也可以使一个图层对应多个表格(用无缝地图图层实现)。

图层分为:装饰图层,无缝地图图层,常规图层。

对图层的设置包括:图层是否可编辑,是否可标注,是否可见,改变图层在一个窗口中的位置。

图4-10 Mapinfo图层操作窗口

在地图窗口中点击鼠标右键,选择图层控制,在弹出的窗口中进行详细的设置:

图层以地图窗口作为他们的分界,图层控制窗口中只能够在显示在当前激活地图窗口下打开的图层,而不是所有已经打开的图层,在打开表格的时候,我们就可以选择表格是在当前窗口中打开,还是在新的地图窗口中打开。

(3)使用工具介绍

图4-11 Mapinfo工具栏选择窗口

在Mapinfo 中,除了主工具条、绘图工具条、常用工具条以外,还有其它的工具条,可以使用工具管理器来加载或者卸载它们。对于这四个工具条,可以在选项菜单下的工具条选项中对它们进行外观和其它方面的设置,包括:是否可见,是否浮动,是否显示提示,是否为大按钮等。缺省设置下,对于工具条的每一个按钮都会有对应的提示信息,把鼠标停留在按钮上一段时间,提示就会显示出来。工具条中的每一个按钮对应一个Mapinfo命令。

(4)如何将基站信息做成MAPINFO文件

(a)打开mapinfo程序->点击文件->打开->选择做好的文本文件

图4-12 打开文本文件

(b)文件字符集->中文(或者no character)->以第一行作为列标题

图4-13 选择文件字符

(c)在菜单中选择“表”然后选择“创建点”。出现对话框如下,并选择经纬度为X、Y

图4-14 通过经纬度创建点

按上图中填好后点确定,会形成一个tab文件,这个文件就是基站信息了,直接双击这个文件就可以打开。

图4-15 基站信息地图

4.4 RF射频优化部分

对于即将从事网络优化工作的我们来说,除了掌握原理部分,包括如GSM、WCDMA/CDMA2000、LTE等不同制式之间的结构差异化或相同点等。而关于无线网络优化的流程、优化指标、优化基本方法等也是我们需要掌握的重点。下面我具体回顾我们对这部分知识的掌握情况。

(1)网络优化基本流程

图4-16 网络优化流程

如图4-15所示,RF优化部分是整个流程的重点,当然了,前期也需要对象的建立和充足的准备工作,如新站点的接入、单站点验证、簇站点这些都要准备好。单站点验证是优化第一阶段,涉及每个新建站点的功能验证。单站点验证工作的目标是确保站点安装和参数配置的正确。

一旦规划区域内的所有站点安装和验证工作完毕,RF(或者Cluster)优化工作随即开始。这是优化的主要阶段之一,目的是在优化信号覆盖的同时控制导频污染,梳理切换关系提高切换成功率,保证下一步业务参数优化时无线信号的分布是正常的。具体工作包括了天馈参数及邻区列表的优化调整。在第一次RF优化测试时,要尽量遍历区域内所有的小区,以排除硬件故障的情况。

下面我们就通过流程图来了解RF 优化部分的具体步骤:

图4-17 RF 优化流程

(2)RF 优化准备checklist

(a )网络规划结果,网络结构图,站点分布,站点信息,站点工参; (b )当前区域网络指标信号路测结果(掉话点,切换失败点); (c )小区导频RSRP 覆盖图; (d )信号质量SINR 分布图; (e )切换成功率统计结果;

(f )根据RSRP 、SINR 和切换成功率的分布情况与优化基线比较,确定需要进行优化的区域。

数据采集:?DT 测试?室内测试

?eNB 配置数据采集

问题分析:

?覆盖问题分析?导频污染问题分析?切换问题分析

调整实施:

?工程参数调整?邻区参数调整

RF 指标是否满足KPI 要求?

Y RF 优化结束

N

RF 优化开始

测试准备:

?确立优化目标?划分Cluster ?确定测试路线?准备工具和资料

(3)网络优化按基本法

图4-18 网优基本方法

各个制式的优化方式中工程手段基本相同,RF优化包括调整方位角,调整下倾角,天线高度、基站发射功率,以及通过各自的特性算法,性能参数等进行优化调整,主要的区别在于各制式统计量定义的异同。

(4)LTE RF优化对象

(a)RSRP参考信号接收电平

主要用来衡量下行参考信号的功率,可以用来衡量下行的覆盖。TD-LTE系统区别于以往GSM或TD-SCDMA系统,其存在多子载波复用的情况,因此导频信号强度测量值取单个子载波(15kHz)的平均功率,即RSRP(Reference Signal Received Power),而非整个频点的全带宽功率。

RSRP近、中、远点取值需要根据整个网络的信号强度分布来判断,对于一般情况下可以认为:近点:-85dBm 中点:-95dBm 远点:-105dBm;

目前网路参数中设置的UE驻留在小区的最低RSRP为-120dBm;

(b)SINR信干噪比

SINR(Signal-to-Interference plus Noise Ratio):也就是信号干扰噪声比,顾名思义就是信号能量除以干扰加噪声的能量;

SINR=Signal/(Interference+Noise)

S: 测量到的有用信号的功率,主要关注的信号和信道包括:RS、PDSCH;

I: 测量到的信号或信道干扰信号的功率,包括本系统其他小区的干扰,以

及异系统的干扰;

N: 底噪,与具体测量带宽和接收机噪声系数有关。

(c)RSRQ 参考信号接收质量

RSRQ (Reference Signal Received Quality):主要衡量下行特定小区参考信号的接收质量。和WCDMA中CPICH Ec/Io作用类似。二者的定义也类似,RSRQ = RSRP * RB Number/RSSI,差别仅在于协议规定RSRQ相对于每RB进行测量的(d)RSSI 接收信号强度指示

RSSI(Received Signal Strength Indicator):指的是手机接收到的总功率,包括有用信号、干扰和底噪,和UMTS中的RSSI概念是一致的;

结合以上正面所掌握的LTE网线网络优化流程及基本方法和优化等,在网络优化实际工作中,常见的问题如覆盖问题、信号质量问题、切换成功率问题等。一般的根据其某一项或某几项指标的不正常来定位其问题的归属范围,从而解决网络故障。

为了充分掌握无线网络优化的工作流程,在培训讲师的指导下,我们简单学习了路测软件Pilot Pioneer的使用,对学校所在的小区进行了网络测试,整理了相关指标,以便于网络质量分析。对于Pilot Pioneer的具体操作,回顾如下:测试工具:GPS、测试手机、测试电脑、Pilot Pioneer

(5)Pilot Pioneer测试流程

(a)工程创建:运行软件,通过选择“Create New Project”来新建一个工程,点击确定后,通过新窗口选择Path of LogData原始数据保存路径,其它选项均可使用默认值。

(b)设备配置:连接好硬件后,双击导航栏“设备”->“Devices”或选择主菜单“设置”->“设备”,弹出设备配置对话框,增加相关设备,可以通过System Ports Info来查看每个设备的端口号,然后再设备连接窗口将其匹配。

(c)设置测试模板:双击导航栏“设备—Templates”或选择主菜单“设置——测试模板”,弹出测试模板维护窗口,新建测试模板或者,通过“编辑——测试模板——导入”,导入以前保存的测试模版;

(d)保存工程:点击工具栏中“”按钮,保存所建工程。以上所有设置(含测试设备配置、测试模版信息、MOS相关设置信息)都将随工程文件保存。

(e)连接设备开始测试:点击工具栏按钮,连接设备,点击按钮保存Log 文件。此时会弹出“Logging Control Win”窗口,在左边先选中一个终端做主叫,然后在Dialled MS中指定被叫手机(点击会有下联菜单可供选择),然后点击Advance调用当前主叫手机的测试模版,点击Start All按钮开始测试。

配置完设备和测试模板后,即可开始测试;选择主菜单“记录”——“连接”或点击工具栏按钮,连接设备;选择主菜单“记录”——“开始”或点击工具栏按钮,根据测试规程输入规定的测试数据名称后开始记录;

(f)测试控制:开始记录后弹出测试控制界面(Logging Control Win);选中左侧的测试终端后,可从窗口右侧对其进行测试计划管理,并可查看其测试状态;测试计划可以通过导航栏“设备——Devices——测试终端”进行设置,也可以通过Advance按钮进入测试计划的选择和设置界面;

(g)配置测试计划:在测试模板设置完成后,点击Advance按钮,在弹出的窗口左侧可通过勾选方式来选择要执行的测试计划;

(h)调用测试模板:点击Start,让选中的手机执行测试计划;点击Start All,让所有连接的手机执行测试计划;

(i)测试信息显示:双击或将导航栏工程面板中当前Log下的相应窗口拖入工作区,即可分类显示相关数据信息。测试时常看的窗口有:Map、Graph、Event、Message、Data Test、Serving/Neighbor;

(j)结束测试:测试结束点击“Logging Control Win”窗口中的Stop按钮,终止对测试计划的调用;点击按钮,停止记录Log文件;点击按钮,断开设备连接。

测试完毕,将RSRP、SINR、Ping、FTP下载速率参数导出如下:

表4-1 统计信息质量

表4-2 FTP下载速率统计

表4-3 FTP下载成功率

表4-3 FTP下载成功率统计

表4-4 参考信号接收电平参数

表4-5 信干噪比数据统计

表4-6 Ping数据统计

五、收获及心得体会

总的来说,在本次短期技术培训过程中,培训老师在前期相当一部分时间为我们系统性的讲解了有关LTE的原理概念,由于是趋于无线网络优化方向,因此涉及的技术原理大部分属于接入网,如上文所述的空中接口分类与功能、空口协议栈、空口信道以及LTE典型过程,包括小区搜索及初始接入、PLMN选择、小区随机接入等知识点。当然,LTE关键技术部分我们也通过一上午的时间对其进行了巩固,如高阶调制对吞吐量的改善、AMC技术能抗多径传播和提高频率利用率、HARQ具有前向纠错和自动重传请求的功能等。

让我们印象深刻即觉得学有所获的是后期有关LTE优化流程以及网络优化前台测试的实习环节,我们初步掌握了LTE无线网络优化的系统流程以及后台数据分析相关技术。在网络优化实际工作中,常见的问题如覆盖问题、信号质量问题、切换成功率问题等。一般的根据其某一项或某几项指标的不正常来定位其问题的归属范围,从而解决网络故障。

此外,我们还学习了mapinfo、Pioneer的使用,了解了路测的基本环节和数据给分析方法以及报告撰写的必要内容等,相信在以后的网络优化工作中可以避免常识性错误,当然,我更期待着尽快进入网优行业得到项目学习和历练。

综合课程设计方案

Y082231本科(自考)综合课程设计 任务书指导书 西南交通大学 远程与继续教育学院 2017年10月

目录 一、综合课程设计的意义、目标和程序 二、综合课程设计内容及要求 三、综合课程设计成果及格式要求 四、设计方法和要求 五、综合课程设计答辩要求及成绩评定附件1:综合课程设计成果格式

一、综合课程设计的意义、目标和程序 (一)综合课程设计的意义 综合课程设计是工程造价专业人才培养计划的重要组成部分,是实现培养目标的重要教学环节,是人才培养质量的重要体现。根据工程造价专业(独立本科段)考试计划的要求,通过综合 课程设计,可以培养考生用所学基础课及专业课知识和相关技能,解决具体的工程造价实际问题 的综合能力。本次综合课程设计要求考生在指导教师的指导下,独立地完成单项工程的造价的编制,解决与之相关的问题,熟悉定额、手册、标准图以及工程实践中常用的方法,具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养考生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节 无法代替的重要作用。 综合课程设计是考生在课程学习结束后的实践性教学环节;是学习、深化、拓宽、综合所学 知识的重要过程;是考生学习、研究与实践成果的全面总结;是考生综合素质与工程实践能力培 养效果的全面检验;是考生毕业及学位资格认定的重要依据;也是衡量高等教育质量和办学效益 的重要评价内容。 (二)综合课程设计的目标 综合课程设计基本教学目标是培养考生综合运用所学知识和技能,分析与解决工程实际问题,在实践中实现知识与能力的深化与升华,初步形成经济、环境、市场、管理等大工程意识,培养考生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。使考生通过综合课程设计在具备工程师素质方面更快地得到提高。根据高等教育自学考试工程造价(独立本科段)专业的培养目标,对综合课程设计有以下几方面的要求: 1.主要任务 本次任务在教师指导下,独立完成给定的设计任务,考生在完成任务后应编写出符合要求的设计说明书、提交综合课程设计计算书。 2.专业知识 考生应在综合课程设计工作中,综合运用各种学科的理论知识与技能,分析和解决工程实际问题。通过学习、研究和实践,使理论深化、知识拓宽、专业技能提高。 3.工作能力 考生应学会依据综合课程设计课题任务进行资料搜集、调查研究、方案论证、掌握有关工程设计程序、方法和技术规范。提高理论分析、言语表达、撰写技术文件以及独立解决专题问题等能力。

专业课程综合设计电气工程作业及答案

成人高等教育 2013 — 2014学年第一学期《 电气工程综合设计 》课程面授作业 一、名词解释: 1、 三相交流电:由三个频率相同、电势振幅相等、相位差互差120角的交流电路组成的电 力系统,叫三相交流电。 2、 一次设备:直接与生产电能和输配电有关的设备称为一次设备。包括各种高压断路器、 隔离开关、母线、电力电缆、电压互感器、电流互感器、电抗器、避雷器、消弧线圈、并联 电容器及高压熔断器等。 3、 二次设备: 对一次设备进行监视、测量、操纵控制和保护作用的辅助设备。如各种继电 器、信号装置、测量仪表、录波记录装置以及遥测、遥信装置和各种控制电缆、小母线等。 4、 高压断路器:又称高压开关,它不仅可以切断或闭合高压电路中的空载电流和负荷电流, 而且当系统发生故障时,通过继电保护装置的作用,切断过负荷电流和短路电流。它具有相 当完善的灭弧结构和足够的断流能力。 5、 负荷开关: 负荷开关的构造秘隔离开关相似,只是加装了简单的灭弧装置。它也是有一 个明显的断开点,有一定的断流能力,可以带负荷操作,但不能直接断开短路电流,如果需 要,要依靠与它串接的高压熔断器来实现。 6、 空气断路器 (自动开关):是用手动(或电动)合闸,用锁扣保持合闸位置,由脱扣机构 作用于跳闸并具有灭弧装置的低压开关,目前被广泛用于 500V 以下的交、直流装置中,当 电路内发生过负荷、短路、电压降低或消失时,能自动切断电路。 7、 电缆:由芯线(导电部分)、外加绝缘层和保护层三部分组成的电线称为电缆。 &母线: 电气母线是汇集和分配电能的通路设备,它决定了配电装置设备的数量,并表明 以什么方式来连接发电机、变压器和线路,以及怎样与系统连接来完成输配电任务。 9、 电流互感器: 又称仪用变流器,是一种将大电流变成小电流的仪器。 10、 变压器: 一种静止的电气设备,是用来将某一数值的交流电压变成频率相同的另一种 或几种数值不同的交流电压的设备。 11、 高压验电笔: 用来检查高压网络变配电设备、架空线、电缆是否带电的工具。 12、 接地线:是为了在已停电的设备和线路上意外地出现电压时保证工作人员的重要工具。 按部颁规定,接地线必须是 25mm 2以上裸铜软线制成。 13、 标示牌:用来警告人们不得接近设备和带电部分,指示为工作人员准备的工作地点, 提醒采取安全措施,以及禁止微量某设备或某段线路合闸通电的通告示牌。可分为警告类、 允许类、提示类和禁止在等。 14、 遮栏:为防止工作人员无意碰到带电设备部分而装设备的屏护,分临时遮栏和常 设遮栏两种。 15、 绝缘棒: 又称令克棒、绝缘拉杆、操作杆等。绝缘棒由工作头、绝缘杆和握柄三部分 构成。它供在闭合或位开高压隔离开关,装拆携带式接地线,以及进行测量和试验时使用。 第1页共8页 任课教师: 联系电话: 河北农业大学

人才招聘信息管理软件设计--软件综合课程设计

沈阳航空航天大学 课程设计报告 课程设计名称:软件综合课程设计 课程设计题目:人才招聘信息管理软件设计 院(系):计算机学院 专业:计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 说明:结论(优秀、良好、中等、及格、不及格)作为相关教环节考核必要依据;格式不符合要求;数据不实,不予通过。报告和电子数据必须作为实验现象重复的关键依据。

学术诚信声明 本人声明:所呈交的报告(含电子版及数据文件)是我个人在导师指导下独立进行设计工作及取得的研究结果。尽我所知,除了文中特别加以标注或致谢中所罗列的内容以外,报告中不包含其他人己经发表或撰写过的研究结果,也不包含其它教育机构使用过的材料。与我一同工作的同学对本研究所做的任何贡献均己在报告中做了明确的说明并表示了谢意。报告资料及实验数据若有不实之处,本人愿意接受本教学环节“不及格”和“重修或重做”的评分结论并承担相关一切后果。 本人签名: 日期:年月日

沈阳航空航天大学课程设计任务书

目录 1 需求分析 ................................................................................................................ - 1 -1.1需求概述 . (1) 1.2题目分析 (2) 1.2设计思路 (2) 2 概要设计 ................................................................................................................ - 3 -2.1数据库设计E-R图 (3) 2.2数据库表结构 (4) 2.3系统功能模块 (4) 3 详细设计 ................................................................................................................ - 5 -3.1数据库表结构 .. (5) 用户账号表(UserInfo) ................................................................................... - 5 -求职人员信息表(Employee) ........................................................................... - 5 -用人单位信息表(Company) ............................................................................. - 5 -投递记录信息表(History) ............................................................................. - 6 -3.2模块设计 . (6) 3.2.1 登录模块 ................................................................................................... - 6 - 3.2.2 注册模块 ................................................................................................... - 6 - 3.2.3 基本信息模块 ........................................................................................... - 6 - 3.2.4招聘信息模块 ......................................................................................... - 6 - 3.2.5 求职信息模块 ........................................................................................... - 7 - 4 调试分析 ................................................................................................................ - 8 -4.1数据库问题 (8) 4.1.1 连接数据库问题 ....................................................................................... - 8 - 4.1.2编码格式问题 ......................................................................................... - 8 - 4.2代码问题 (9) 5 用户手册 .............................................................................................................. - 10 -5.1登录界面 .. (10) 5.2注册跳转界面 (11) 5.3求职人员注册界面 (11) 5.4用人单位注册界面................................................................................. - 12 - 5.5求职人员基本信息界面......................................................................... - 13 - 5.6招聘信息界面......................................................................................... - 14 - 5.7 用人单位基本信息界面 ....................................................................... - 15 - 5.8人才信息界面......................................................................................... - 16 -参考文献 .................................................................................................................... - 17 -附录(关键部分程序清单) .............................................................................. - 18 -

《商业银行综合业务实训》课程设计报告书

学号 《商业银行综合业务实训》课程设计 2017~2018学年第1学期 题目:商业银行综合业务实训—第十二组 教学院系: 商学院 专业班级:经融 指导教师: 老师 学生姓名: 2017 年12月27日 ?课程设计任务书 学生姓名专业班级经融 指导教师老师工作单位武汉华夏理工学院 题目:商业银行综合业务实训—第十二组

第一部分 通用业务 (一)目得 通过通用业务得操作,了解商业银行基础业务得运作。包括钱箱管理,客户信息管理、账户维护、账户信息管理等内容. (二)内容 1)钱箱管理:凭证出库、凭证入库、凭证作废、现金出库、现金入库、钱箱碰库; 2)客户信息管理:新建个人客户信息、新建对公客户信息、维护个人客户信息、维护对公客户信息、 3)账户维护:账户冻结、账户解冻、账户密码修改、账户信息维护;、 4)账户凭证管理 :凭证出售、凭证核销、凭证挂失、凭证密码重置、凭证挂失补发、凭证解挂、更换凭证 (三)任务要求 照指导老师分配得任务,完成相应得案例练习,并将生成得实训报告粘贴在下面。 典阅银行实训平台2、0 通用业务 个人存款 银行卡 个人贷款 公司存款 公司贷款 结算业务 同城票据 联行业务 代理业务 查询分析

第三部分银行卡业务 (一)目得 通过银行卡业务,了解借记卡基本业务、借记卡特殊业务、信用卡管理。 (二)内容 1)借记卡基本业务:借记卡发行、借记卡得销卡; 2)借记卡特殊业务:借记卡挂失、借记卡解挂、借记卡挂失补发、借记卡密码重置、借记卡密码修改; 3)信用卡管理:借记卡密码修改、柜面缴款、预借现金; (三)任务要求 按照指导老师分配得任务,完成相应得案例练习,并将生成得实训报告粘贴在下面。

综合课程设计

可用C++(Visual C++ 6.0),JA V A(JSP,STRUTS),C#(https://www.360docs.net/doc/2d15168078.html, ,Visual Studio 2005),试题目而定。 1、综合购物频道(限最多3人选) 项目描述:是一个在线销售系统,是一个B-C模式的电子商务系统,由前台的B/S模式购物系统和后台的C/S模式的管理系统两部分组成。该电子商务系统可以实现会员注册、浏览商品、查看商品详细信息、选购商品、取消订单和查看订单等功能,前台系统的详细功能。目的:了解项目开发的一个基本流程以及如何运用现行的框架搭建一个大型的综合型系统2、某大型企业内部OA(限最多3人选) 项目描述:采用网络办公自动化系统,不仅能快速提高企业的运作效率,节省大量的办公费用,能全面提升企业的核心竞争力和生产力以及提高工作效率。该企业内部OA系统采用模型组件与WEB技术结合的方式,具有强大的功能,广泛的适用性、可靠安全性和可扩展性。目的:学习运用当前热门的前台技术。 3、产品展示厅(限最多3人选) 项目描述: 在互联网发达的今天,当您想客户宣传自己的产品时,最好的方式是拥有自己的网站,通过网络来传播和展示您的产品信息。产品展示系统,为客户详细介绍自己的产品,提供了一个功能强大的平台。 系统界面友好、功能强大、操作简便,用户可以方便迅速掌握系统的操作。 4人事管理系统(限最多3人选) 项目描述:人事档案完整资料、人事分类管理(员工户口状况、员工政治面貌、员工生理状况、员工婚姻状况、员工合同管理、员工投保情况、员工担保情况)、考勤管理、加班管理、出差管理、人事变动管理(新进员工登记、员工离职登记、人员变更记录)、员工培训管理(员工培训、员工学历)、考核奖惩、养老保险等几大模块。系统具有人事档案资料完备,打印灵活,多样、专业的报表设计,灵活的查询功能等特点。 主要技能:掌握项目的开发流程:需求分析、详细设计、测试等;熟悉VC的多文档的开发技能和技巧;利用ADO技术操作SQL Server数据库;掌握数据库的开发和操作技能。 5、即时通讯系统(限最多3人选) 项目描述:系统采用UDP协议,具有:收发在线和离线消息、添加/删除好友、服务器端存储好友列表、在客户端存储好友资料和聊天记录、添加/删除好友组、可以群发消息、收发文件等功能。 主要技能:掌握项目的开发流程:需求分析、详细设计、测试等;熟悉VC的网络通信的开发技能和技巧,包括:TCP和UDP协议、线程等;利用ADO技术操作SQL Server数据库; 6、推箱子(限最多3人选) 【规则】本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。箱子只能推动而不能拉动。一次只能推动一个箱子。 经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道~! 7、贪吃蛇(限最多3人选) 【规则】: A 用键盘的方向键控制蛇的上下左右移动。 B 游戏分为三种难度,SLUG为慢速,每吃一朵花得1分;WORM 为中速,每吃一朵花得2分;PYTHON为快速,每吃一朵花得3分。 C 游戏目标:操纵屏幕上那条可爱的小蛇,在黑框中不停吃花,而每吃一朵

《综合课程设计》教学大纲(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 《综合课程设计》教学大纲 课程名称:综合课程设计 英文名称:Integrated Course Project for Communication Systems 总学时:3周,理论学时:实验学时:学分:3 先修课程要求: 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等 适用专业:通信工程 教学参考书: 樊昌信等编,《通信原理(第六版)》,国防工业出版社,2006年 马淑华等编,《单片机原理及应用》,北京航空航天大学出版社,第1版 褚振勇等编,《FPGA原理与应用》,西安电子科技大学出版社,第2版 谢希仁等编,《计算机网络》,电子工业出版社,第4版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务 《综合课程设计》是配合本科通信工程专业的专业基础课程《通信原理》、《FPGA原理与应用》、《Matlab与通信仿真分析》、《单片机技术及应用》、《计算机网络》而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力,通

过该课程设计,要求学生在掌握通信基本理论的基础上,运用Matlab、FPGA、NS-2等工具对通信子系统或计算机网络进行仿真与设计,并计算基本性能指标,从而提高学生的综合设计实践能力。 另一方面,也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理,硬件结构和工作原理。掌握程序的编制方法和程序调试的方法,掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2 课程设计的基本要求 1. 学习基本设计方法;加深对课堂知识的理解和应用。 2. 完成指定的设计任务和实验任务,理论联系实际,实现书本知识到工程实践的过渡。 3. 学会设计报告的撰写方法。 3 课程设计的内容 1. 无线收发信机部件设计 2. 数字调制与解调器的设计 3. 特殊信号产生器的设计 4. 同步信号提取 5. 编码译码器

电气综合控制系统课程设计

成都理工大学工程技术学院电气综合控制系统课程设计 院系:自动化工程系 专业:建筑电气与智能化 班级:2013建电1班 学号: 姓名: 同组成员: 指导老师:

完成时间:2015年12月25日

目录 概述 (1) 一、PLC的分类及特点 (1) 二、PLC的结构与工作原理 (1) 三、S7-200 PLC的硬件组成及指令系统 (2) 四、常用低压电器介绍 (3) 第一部分 (6) 课题一电动机带延时正反转控制实操模拟 (6) 课题二天塔之光控制模拟 (10) 课题三机械手控制模拟 (15) 第二部分 (20) 课题一电动机点动控制 (20) 课题二电动机自锁控制 (22) 课题三两台电动机顺序起、停控制 (24) 课题四三台电动机顺序起动控制 (26) 总结 (28)

概 述 一、PLC 的分类及特点 可编程控制器简称PLC (Programmable Logic Controller ),在1987年国际电工委员会(International Electrical Committee )颁布的PLC 标准草案中对PLC 做了如下定义:PLC 是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。它采用可以编制程序的存储器,用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令,并能通过数字式或模拟式的输入和输出,控制各种类型的机械或生产过程。PLC 及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体,易于扩展其功能的原则而设计。 PLC 的分类:按产地分,可分为日系、欧美、韩台、大陆等;按点数分,可分为大型机、中型机及小型机等;按结构分,可分为整体式和模块式;按功能分,可分为低档、中档、高档三类。 PLC 的特点:1.可靠性高,抗干扰能力强2.配套齐全,功能完善,适用性强3.易学易用,深受工程技术人员欢迎3.系统的设计、建造工作量小,维护方便,容易改造4.体积小,重量轻,能耗低 二、PLC 的结构与工作原理 PLC 的结构:PLC 的类型繁多,功能和指令系统也不尽相同,但结构与工作原理则大同小异,通常由主机、输入/输出接口、电源、编程器扩展器接口和外部设备接口等几个主要部分组成。其组成框图如图1所示。 图1 整体式PLC 的组成框图 PLC 的工作原理:PLC 是采用“顺序扫描,不断循环”的方式进行工作的。即在PLC 运行时,CPU 根据用户按控制要求编制好并存于用户存储器中的程序,按指令步序号(或地址号)作周期性循环扫描,如无跳转指令,则从第一条指令开始逐条顺序执行用户程序,直至程序结束。然后重新返回第一条指令,开始下一轮新的扫描。在每次扫描过程中,还要完成对输入信号的采样和对输出状态的刷新等工作。 接触器电磁阀指示灯电源 电源 限位开关选择开关按钮

软件综合课程设计报告模板

(课程设计封皮一页上用已经设置好的宋体四号来填写各个项目。) 计算机软件综合 课程设计报告 学院、系:吉林大学珠海学院计算机科学与技术系 专业名称:2015级软件工程专业课程设计科目:计算机软件综合课程设计 题目:******* 系统 学生姓名:(小组所有成员的学号、姓名) 指导教师: 完成时间:2017年9月—2018年1月

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景说明 (4) 2 需求分析 (4) 2.1系统总体目标 (4) 2.2 系统功能 (4) 2.3数据需求 (4) 2.3数据流图 (5) 3 数据库概念结构设计 (5) 3.1系统E-R模型 (5) 3.2模块E-R模型 (5) 4 数据库逻辑结构设计 (5) 4.1 逻辑结构设计 (5) 4.2物理结构设计 (6) 5 安全性设计 (6) 5.1 身份验证模式 (6) 5.2 登陆管理 (6) 5.3 权限管理 (6) 6 源代码及其实现 (7)

5.1 系统开发技术 (7) 5.2 模块1设计及其实现 (7) 5.3 模块2设计及其实现 (7) 7 总结 (7) 6.1 课程设计心得体会 (7) 6.2 建议 (7) 8 参考文献 (7)

题目(三号,黑体,居中) 说明:一组只写一份报告,即下面内容,自己也可以根据实际情况进行调整和补充。 每个人写一份《课程设计成绩评定表》附在后面。 1引言 1.1编写目的 1.2背景说明 1.系统名称:公交查询系统 2.该项目的提出者:************ 3.开发者:********** ********* 4.运行该软件的单位:公交公司及广大乘客 2需求分析 2.1系统总体目标 2.2 系统功能 详细阐述系统的用户类型及其所属主要功能 2.3数据需求 根据系统功能整理出出系统中和数据相关的信息,要列出数据的详细信息。

通信专业综合课程设计报告

专业综合课程设计 指导书 班级通信D101 指导教师董自健 淮海工学院电子工程学院 通信工程系

2013年10 月18 日 一、课程设计的目的和任务 本次课程设计是根据“通信工程专业培养计划”要求而制定的。综合课程设计是通信工程专业的学生在学完所有专业课后进行的综合性课程设计。其目的在于使学生在课程设计过程中能够理论联系实际,在实践中充分利用所学理论知识分析和研究设计过程中出现的各类技术问题,巩固和扩大所学知识面,为以后走向工作岗位进行设计打下一定的基础。 课程设计的任务是:(1)掌握一般通信系统设计的过程、步骤、要求、工作内容及设计方法;掌握用计算机仿真通信系统的方法。(2)训练学生综合运用专业知识的能力,提高学生进行通信工程设计的能力。 二、教学要求 由于是专业综合性课程设计,因此设计的内容应该围绕主干专业课程,如:通信原理、程控交换技术、传输设备,通信网点等。 课程设计要求的主要步骤有: 1、明确所选课题的设计目的和任务,对设计课题进行具体分析,充分了解系 统的性能、指标、内容等。 2、进行方案选择。根据掌握的知识和资料,针对系统提出的任务、要求和条 件,完成系统的功能设计。从多个方案中选择出设计合理、可靠、满足要求的一个方案。并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析,最后设计出一个完整框图。

3、原理设计; 4、调试阶段; 5、说明书编制。 本次课程设计在校内完成,主要方式是以理论设计为主,进行实验或计算机仿真,得出结论。 三、设计内容 本次综合课程设计内容为数字通信系统的性能分析与仿真。应该包括以下设计内容: 1、使用一种分组码或者卷积码进行信道纠错编码。 2、使用格雷码对数据进行映射。 3、使用MQAM举行调制,M可选择8、16、32、6 4、128、256。 4、选择合适的升余弦参数,使用升余弦对基带信号举行滤波。 5、在解调端,进行滤波、MQAM的解调、格雷码逆映射、纠错解码。 6、改变信噪比,分析系统性能。 四、设计内容介绍: MQAM是一种基本的相位-幅度联合调制方式。研究这种基本的数字调制信号的性能可以帮助学生理解数字通信的基本特点。 本次课程设计,学生可以自己选择符合要求的技术,如信道纠错编码可以是分组码或者卷积码,M必须选择数字8、16、32、64、128、256中的至少3个,以分析各种M下的QAM系统性能。应用Matlab进行仿真,仿真采用蒙特卡罗模型。仿真基本框图是:

电力系统综合课程设计

电力系统分析 综合课程设计报告 电力系统的潮流计算和故障分析 学院:电子信息与电气工程学院 专业班级: 学生姓名: 学生学号: 指导教师: 2014年 10月 29 日

目录 一、设计目的 (1) 二、设计要求和设计指标 (1) 2.1设计要求 (1) 2.2设计指标 (2) 2.2.1网络参数及运行参数计算 (2) 2.2.2各元件参数归算后的标么值: (2) 2.2.3 运算参数的计算结果: (2) 三、设计内容 (2) 3.1电力系统潮流计算和故障分析的原理 (2) 3.1.1电力系统潮流计算的原理 (2) 3.1.2 电力系统故障分析的原理 (3) 3.2潮流计算与分析 (4) 3.2.1潮流计算 (4) 3.2.2计算结果分析 (8) 3.2.3暂态稳定定性分析 (8) 3.2.4暂态稳定定量分析 (11) 3.3运行结果与分析 (16) 3.3.1构建系统仿真模型 (16) 3.3.2设置各模块参数 (17) 3.3.3仿真结果与分析 (21) 四、本设计改进建议 (22) 五、心得总结 (22) 六、主要参考文献 (23)

一、设计目的 学会使用电力系统分析软件。通过电力系统分析软件对电力系统的运行进行实例分析,加深和巩固课堂教学内容。 根据所给的电力系统,绘制短路电流计算程序,通过计算机进行调试,最后成一个切实可行的电力系统计算应用程序,通过自己设计电力系统计算程序不仅可以加深学生对短路计算的理解,还可以锻炼学生的计算机实际应用能力。 熟悉电力系统分析综合这门课程,复习电力系统潮流计算和故障分析的方法。了解Simulink 在进行潮流、故障分析时电力系统各元件所用的不同的数学模型并在进行不同的计算时加以正确选用。学会用Simulink ,通过图形编辑建模,并对特定网络进行计算分析。 二、设计要求和设计指标 2.1设计要求 系统的暂态稳定性是系统受到大干扰后如短路等,系统能否恢复到同步运行状态。图1为一单机无穷大系统,分析在f 点发生短路故障,通过线路两侧开关同时断开切除线路后,分析系统的暂态稳定性。若切除及时,则发电机的功角保持稳定,转速也将趋于稳定。若故障切除晚,则转速曲线发散。 图1 单机无穷大系统 发电机的参数: SGN=352.5MWA,PGN=300MW,UGN=10.5Kv,1=d x ,25.0'=d x ,252.0''=x x ,6.0=q x , 18.0=l x ,01.1'=d T ,053.0"=d T ,1.0"0=q T ,Rs=0.0028,H(s)=4s;TJN=8s,负序电抗:2.02=x 。 变压器T-1的参数:STN1=360MVA,UST1%=14%,KT1=10.5/242; 变压器T-2的参数:STN2=360MVA,UST2%=14%,KT2=220/121;

《HTML网页编程技术综合课程设计》教学实施方案

《HTML网页编程技术综合课程设计》教学实施方案

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《网页编程技术综合课程设计》教学方案 一、课程设计目标 通过该课程设计综合应用本学期所学的网页制作知识,全面建立对网站的认知,建立网站设计与网页制作的基本思想;学会网站功能规划、网站布局、网页制作、网页配色等的基本技巧,掌握网页制作与网站设计相关软件的使用方法;通过课程设计教学环节能够制作有一定实用性的网站;能解决一些实际应用问题并以此为基础进一步扩展到相关的学科上;通过本课程设计提高网页的审美意识;通过团队合作制作网站,培养团队协作精神,初步了解软件企业开发软件系统模式,为将来适应工作打开良好的基础。 二、设计要求 1.本课程设计分小组进行,各小组成员原则上2~4人,不得超过4人,由小组长协调分工,每个组员充分发挥团队协作精神。 2.自选主题,使用Dreamweaver网页设计与制作软件,设计并制作一个内容完整、结构规范合理的静态网站,要求选取内容健康,网站中出现一定数量的图像和多媒体。网站主题应大小适中、内容健康、具有时代气息;网站提供的信息应与网站主题相符合, 主题突出、内容丰富; 3.页面设计合理、美观,有创意,适用于各种显示器的分辨率和颜色。 4.每个页面都要求有导航条和页脚信息,需要将这些信息制作成库项目,然后根据需要将之插入到模板或其它页面中。各个页面都要有标题,而且布局要合理、美观、大方。布局网页时要尽量主流布局方法(必须使用Div、表格等),并要有一定复杂度。 5.页面中需要有文字、图像、多媒体、超链接等,要求达到图文并茂的效果。所使用的文字的大小、字体和颜色要认真处理,除非特殊需要,不能出现空链接,文字不能简单用截图代替;所需图像和多媒体素材尽量自己设计,如有下载,自己必须再作处理,不得直接使用现有商业网站标志。 6. 为了保证页面的设计效果更好地兼容各种浏览器以及便于改版,要求用独立的CSS文件设置页面内容格式。 7.为主页添加背景音乐。 8.需要使用一定量的JavaScript脚本,使网页具有一定的交互功能。每小组必须制作一个表单,表单输入内容需要使用正则表达式进行验证。

专业方向综合课程设计

专业方向综合课程设计基于CAN总线的直流电机速度组态监控系统设计 专业电气工程自动化 学生姓名 班级B电气101 学号 完成日期 盐城工学院电气学院

内容提要 随着高新技术的不断发展,各种功能强大、性能稳定可靠的新型多功能器件和一些先进的控制理论不断出现,使得控制领域发生了很大的变化。iCAN 教学实验开发平台涉及:CAN-bus 网络通信、iCAN 协议、基本的输入、出功能控制、PC 软件编程等技术内容;该实验开发平台涉及的范围广泛,合不同技术,体现分布式网络控制的优越性。典型的直流电机通过改变输入电压来改变电机在负载条件下的转动角速度。以iCAN 教学实验开发平台为基础,利用组态软件编写一上位机软件,实现以CAN总线为基础的直流电机调速系统设计。利用模块iCAN4400 输出电压变化,改变电机转速;电机的起、停控制由iCAN2404功能模块完成。 本设计是一个以AT89C51单片机为核心,由iCAN模块、电机驱动器模块、光电隔离模块、步进电机等多个模块组成的控制系统。本文通过单片机实现了对步进电机的控制检测,并根据所测的数据及时进行调整。本系统基本实现了设计要求,实现了通过CAN总线接收控制指令并将步进电机运动到指定位置的功能。采用CAN总线通信在可靠性、时实性和灵活性方面具有独特的技术优势。 关键字:单片机;步进电机;CAN总线

目录 1.概述 2.系统总体设计 2.1 信号采集电路 3.CAN总线接口电路 3.1 模拟量输出接线方式 3.2 主要技术指标 3.3 Ican-4400模块上线 4.程序代码及组态界面图 5.课程设计体会 6.参考文献

软件综合课程设计任务书

软件综合课程设计任务书

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软件综合课程设计任务书 一、课程设计的目的、要求 目的:软件综合课程设计是一个综合性的设计型实验教学环节,旨在使学生通过软件开发的实践训练,进一步掌握设计开发软件的方法与技术,学会数据的组织方法,提高软件开发的实际能力,培养创造性的工程设计能力和分析、解决问题的能力。 实现以下目标: 1.深化已学的理论知识,完成理论到实践的转化 通过软件开发的实践,进一步加深对软件工程方法和技术的了解,将所学的理论知识运用于开发实践中,并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2. 提高分析和解决实际问题的能力 课程设计不仅是一次软件工程实践的模拟训练,同时通过软件开发的实践,积累经验,提高分析问题和解决问题的能力; 3. 培养“开拓创新”能力 大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术,激励学生实践的积极性和创造性,开拓思路,设计新算法、新创意,培养创造性的工程设计能力; 要求:学生组成开发小组(2~4人),以小组为单位选择并完成一个规模适度的软件项目,在教师的指导下以软件设计为中心,独立完成从需求分析到软件测试的开发过程。 二、设计步骤安排 1.确定课题 由教师命题并给出各课题的具体需求,学生根据课题涉及的知识领域及自己对该领域的熟悉程度和对该课题的兴趣,选择课题,经教师调整审定后确定; 2. 需求分析 建立系统的分析模型,这是系统开发的重要阶段。主要工作是: 分析确定系统应具备的功能、性能,并从经济上、技术上进行可行性分析,建立“需求分析模型”确定开发计划。 3. 软件设计 具体工作是:对系统的分析模型进行修改、细化,进行系统的结构设计,用户界面设计,数据管理部件设计(若系统涉及到数据库,要对数据库结构进行设计) 4. 编码与测试 根据项目的应用领域及语言的特点,选择编程语言进行编码,要求给出程序的详细注释(包括模块名、模块功能、中间过程的功能及变量说明); 由开发小组进行除验收测试以外的测试工作(包括单元测试、组装测试与系统(确认)测试)。所有测试过程都要求采用综合测试策略,先进行静态分析,再进行动态测试。要求制定测试计划、记录测试过程与结果、保留测试用例、写出测试报告。 5. 验收测试 由教师组织验收测试的实施,内容包括:系统能否正确运行,实际系统与设计方案是否一致,是否实现了需求所确定的功能与性能,系统设计有无特色,算法有无创新,系统结构是否合理、新颖,系统界面是否友好、美观,操作是否简单,使用是否方便。6.总结和整理课程设计报告

综合课程设计报告

综合课程设计报告

摘要 本报告介绍了一个运用c++设计一个个人的记账软件具体过程。实现了添加、查询、删除、修改等功能。能够大致的记录个人的收入支出情况。 开发背景 个人理财在中国得到大众的认可和金融机构的重视是近几年的事情。人们对个人理财的重视程度,与我过市场经济制度不断完善、资本市场的长足发展、金融产品的日趋丰富以及居民总体收入水平的上升等等是分不开的。可是比起发达国家我们的理财观念还远远不足。 可是理财并不困难,并非非要靠个人理财专业人士的建议才能身体力行。只要了解收支状况、设定财务目标、拟定策略、编列预算、执行预算到分析成果这六大步骤,便能够轻松的达成个人的财务管理。至于要如何预估收入掌握支出进而检讨进则有赖于平日的财务记录,也就是需要一款便于记账的软件。 最近越来越多的人具有记账的习惯。家庭、个人的收入支出结构在日益变化,单纯的靠本子记录收入支出无法满足对于收入支出结构的统计分析,因此以个人用户为目标的记账软件应运而生。相应的各种面向家庭以及个人的理财软件也越来越多。可是众多个人理财软件操作专业,对于个人用户而言功能过于强大,分析

数据用语也不易理解。因此开发一个操作简便、统计结果直观并对个人用户理财有参考价值的记账软件无疑能为广大个人用户提供方便。 总而言之,在不久的将来家庭使用理财软件也将成为国内家庭的必须品。能提供简单明了的功能以及操作的记账软件更是被广泛需要。这种软件也会为提升人们的胜过品质发挥它最大的作用。 技术背景 C语言是国内广泛使用的一种计算机语言,学会使用c语言进行程序设计是计算机工作者的一项基本功。对于我们大学生来说,学习这样一门c程序课程更是有必要。此次课程设计我所采用的环境是vc++,使用基本控制结构,如循环和选择,着重实现管理系统的增删改以及查询等典型的功能。程序设计是一门实践性很强的课程,既要掌握概念又要动手编译,更多的是要上机去调试,虽然初学时很麻烦,可是养成习惯后我相信受益匪浅。 开发环境 Vc++,win7. 设计目标 为了满足用户的需要,本系统将实现以下功能: 记录日常收支情况,查找某天的收支情况,插入忘记的收支功

《综合课程设计》教学大纲

《综合课程设计》教学大纲 课程名称:综合课程设计 英文名称:Integrated Course Project for Communication Systems 总学时:3周,理论学时:实验学时:学分:3 先修课程要求: 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等 适用专业:通信工程 教学参考书: 樊昌信等编,《通信原理(第六版)》,国防工业出版社,2006年 马淑华等编,《单片机原理及应用》,北京航空航天大学出版社,第1版 褚振勇等编,《FPGA原理与应用》,西安电子科技大学出版社,第2版 谢希仁等编,《计算机网络》,电子工业出版社,第4版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务 《综合课程设计》是配合本科通信工程专业的专业基础课程《通信原理》、《FPGA原理与应用》、《Matlab与通信仿真分析》、《单片机技术及应用》、《计算机网络》而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力,通过该课程设计,要求学生在掌握通信基本理论的基础上,运用Matlab、FPGA、NS-2等工具对通信子系统或计算机网络进行仿真与设计,并计算基本性能指标,从而提高学生的综合设计实践能力。 另一方面,也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理,硬件结构和工作原理。 掌握程序的编制方法和程序调试的方法,掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展 方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电 子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2 课程设计的基本要求 1. 学习基本设计方法;加深对课堂知识的理解和应用。 2. 完成指定的设计任务和实验任务,理论联系实际,实现书本知识到工程实践的过渡。 3. 学会设计报告的撰写方法。 3 课程设计的内容 1. 无线收发信机部件设计

专业课程综合设计(电气工程)作业及答案

河北农业大学成人高等教育 2013—2014学年第一学期《电气工程综合设计》课程面授作业 任课教师:联系电话: 一、名词解释: 1、三相交流电:由三个频率相同、电势振幅相等、相位差互差120 °角的交流电路组成的电力系统,叫三相交流电。 2、一次设备:直接与生产电能和输配电有关的设备称为一次设备。包括各种高压断路器、隔离开关、母线、电力电缆、电压互感器、电流互感器、电抗器、避雷器、消弧线圈、并联电容器及高压熔断器等。 3、二次设备:对一次设备进行监视、测量、操纵控制和保护作用的辅助设备。如各种继电器、信号装置、测量仪表、录波记录装置以及遥测、遥信装置和各种控制电缆、小母线等。 4、高压断路器:又称高压开关,它不仅可以切断或闭合高压电路中的空载电流和负荷电流,而且当系统发生故障时,通过继电保护装置的作用,切断过负荷电流和短路电流。它具有相当完善的灭弧结构和足够的断流能力。 5、负荷开关:负荷开关的构造秘隔离开关相似,只是加装了简单的灭弧装置。它也是有一个明显的断开点,有一定的断流能力,可以带负荷操作,但不能直接断开短路电流,如果需要,要依靠与它串接的高压熔断器来实现。 6、空气断路器(自动开关):是用手动(或电动)合闸,用锁扣保持合闸位置,由脱扣机构作用于跳闸并具有灭弧装置的低压开关,目前被广泛用于500V 以下的交、直流装置中,当电路内发生过负荷、短路、电压降低或消失时,能自动切断电路。 7、电缆:由芯线(导电部分)、外加绝缘层和保护层三部分组成的电线称为电缆。 8、母线:电气母线是汇集和分配电能的通路设备,它决定了配电装置设备的数量,并表明以什么方式来连接发电机、变压器和线路,以及怎样与系统连接来完成输配电任务。 9、电流互感器:又称仪用变流器,是一种将大电流变成小电流的仪器。 10 、变压器:一种静止的电气设备,是用来将某一数值的交流电压变成频率相同的另一种或几种数值不同的交流电压的设备。 11 、高压验电笔:用来检查高压网络变配电设备、架空线、电缆是否带电的工具。 12 、接地线:是为了在已停电的设备和线路上意外地出现电压时保证工作人员的重要工具。按部颁规定,接地线必须是25mm 2 以上裸铜软线制成。 13 、标示牌:用来警告人们不得接近设备和带电部分,指示为工作人员准备的工作地点,提醒采取安全措施,以及禁止微量某设备或某段线路合闸通电的通告示牌。可分为警告类、允许类、提示类和禁止在等。 14 、遮栏:为防止工作人员无意碰到带电设备部分而装设备的屏护,分临时遮栏和常 设遮栏两种。 15 、绝缘棒:又称令克棒、绝缘拉杆、操作杆等。绝缘棒由工作头、绝缘杆和握柄三部分构成。它供在闭合或位开高压隔离开关,装拆携带式接地线,以及进行测量和试验时使用。

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