公文标题,动宾
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公文标题,动宾
篇一：转发公文标题的写法
转发公文标题的写法
公文的标题由发文机关、事由、文种构成，转发类通知的标题，一般也由“发文机关+关于转发+原文标题+文种”组成。但实际办文中，有省略发文机关的，也有省略重复介词的等等。如××市人民政府办公室转发市卫生局等部门关于农村卫生机构改革与管理的实施意见的通知（×政办发
20xx26号）。
在转发式通知中，经常会遇到转发的层次较多的情况，这时标题中“关于”、“转发”、“通知”反复在一个标题内多次出现，十分累赘，让人读起来别扭，理解起来困难。为使标题简练、流畅，方便理解，可采取以下方法处理。
1.省略法。一是省略发文机关名称。二是省略介词“关于”或文种“通知”。当原文标题中有“关于”一词时，且文种为通知，标题可拟为“转发+原标题”。如转发××水利委员会关于激励创新办法的实施细则（试行）的通知（××办[20xx]2号）。被转发的文件文种不是通知时，还要加上通
知。三是省略被转发文件联合发文机关名称，只在正文里列出各个联合发文机关。如国务院办公厅转发监察部等部门对征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况开展专项检查
的意见的通知（国办发［20xx］31号）。
2.替代法。有的文件标题很长，采用省略法拟制标题仍然很长，可用发文字号作为新拟标题的事由，以替代原文标题。如[20xx]2号文件的通知>>（××监[20xx]6号），倘若不如此替代省略，拟制的标题就应是转发监察部关于贯彻实施行政许可法加强对贯彻执行行政许可法情况进行监
察的通知的通知。但用替代法拟制标题让人不容易一眼看出发文事由，也可用发文字号加事由的办法来解决这一问题。如>（×政办发[20xx]41
号），既避免了冗长，又标明了事由。
3.直转法。如果上级的文件，到本单位时已经经过了三、四层转发，这时可以直接转发初始发文单位文件，不要间接层层转发。
4.简称法。在系统内部行文，可使用规定的规范化简称。
一是省略法。当批转、转发、印发（颁发）原文标题中已有“关于”一词时，新拟标题可省略介词“关于”和文种“通知”，如（国务院批转农业部关于加速发展淡水渔业的报告）。当原文标题中没有“关于”一词时，新拟标题新拟部分中再加介词“关于”。但在“关于”和文种的省略时，
要注意两点：第一，当新拟标题的新拟部分无介词“关于”时，标题新拟部分不可带有文种。如转发省民政厅党组关于积极推行殡葬改革工作的报告的通知；转发xx市政府关于惩治贪污、受贿罪和惩治走私罪的两个补充规定的通知，以上二例最后“的通知”三字应删去。因为这种标题属动宾结构式标题，“转发”为动词，以原文标题为宾语而组成。如再加上文种，不仅不合语法，且易造成不必要的混乱（即：不知批转或转发的是“报告”、“规定”还是“通知”了）。第二，当新拟标题中新拟部门有介词“关于”时，文种不可省略，如（xx关于颁发四川省编制管理暂行办法的通知）。这类标题属介词结构式标题，不可拟成xx关于颁发四川省编制管理暂行办法。
二是替代法。当采用省略法也无法避免“转发”、“关于”、“通知”的重复出现时，即可用发文字号作为新拟标题的事由，以替代原文标题。如xx省委关于贯彻落实中发[1989]12号文件精神的通知，倘若不如此替代，新拟制的标题就会变成：（xx省委关于贯彻落实中共中
央关于加强和改善党对工会、共青团、妇联工作领导的通知的通知），又是一个标题中出现两个“关于＂和两个“的通知”。采用替代法时，要尽量不搞“迷宫”，在标题中最好标明事由主旨，让人一目了然。如中共四川省委关于贯彻执行中发［1987]21号文件严格控制党政机关干部出国问题的
通知（川发（1987）28号），这样的标题就很好，即避免了
重复出现“关于”和“的通知。问题，又标明了事由主旨。
三是直转法。当某一重大问题，中央发了文件，省委转发，市委转发，县委还要转发时，标题就更难拟制。采用省略法、替代法均不合适，这时可采用直接转发最上一级文件的办法。如xx省委就社教工作发了通知，某市委转发后，
某县委又需转发，这时就可采用直接转发省委通知的办法，将标题拟成转发xx省委关于抓好社教工作的通知。如若上
级在转发它的上级文件时，均结合实际提出了具体落实意见，则可将上级的转发意见连同最上一级文件作为“附件”附在正文之后，主题词之前；当上级转发最上一级文件时，没有提出具体意见，则不必将中间级转发文件附上，可在导语中说明，也可不提及。
学习体会
一、省略法
（二）格式：新拟文单位+转发+文号+事由主旨。
（二）例子：
1、省略发文机关名称。
2、原文标题中有“关于”，新拟标题可省略“关于”和文种
（1）国务院批转农业部关于加速发展淡水渔业的报告
（2）自贡市人民政府转发四川省人民政府关于加速发
展淡水渔业的通知
3、新拟标题中新拟部门无“关于”时，标题新拟部分不能带文种
（1）自贡市人民政府转发省民政厅党组关于积极推行殡葬改革工作的报告
（2）自贡市人民政府转发四川省人民政府关于惩治贪污、受贿罪和惩治走私罪的两个补充规定
4、新拟标题中新拟部门有“关于”时，标题新拟部分必须带文种
（1）自贡市人民政府关于颁发四川省编制管理暂行办法的通知
5、转发文件联合发文机关，可省略，在正文里列出。
（1）国务院办公厅转发监察部等部门对征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况开展专项检查的意见的通知（三）特点：
二、替代法
（一）格式：
1、新拟文单位+转发+文号+事由主旨+文种，
2、新拟文单位+转发+文号+文种。
（二）例子：
1、四川省人民政府办公厅关于转发国办发［20xx］38号文件切实做好固定资产投资项目清理工作的通知；
2、四川省人民政府办公厅关于转发国办发［20xx］38号文件的通知；
3、中共四川省委关于贯彻执行中发［1987]21号文件严格控制党政机关干部出国问题的通知；
4、中共四川省委关于贯彻执行中发［1987]21号文件的通知。
（三）特点：
1、一般转发的标题较长
2、通常在两级政府间转发时使用（国家与省，省与市）
三、直转法
（一）格式：新拟文单位+转发+最上级文件事由主旨+文种
（二）例子：
1、中共富顺县委转发中共四川省委关于抓好社教工作的通知
（1）中间级转发时有具体意见的，将中间级的转发意见作“附件”；
（2）中间级转发时无具体意见的，可不提及，也可在导语中说明。
（三）特点：
1、层次较多，一般有中央、省、市、县。
篇二：公文标题
公文标题
一、标题不全。完整的、规范的公文标题，一般由发文机关+事由（内
容）+文种（公文种类）构成，即人们常说的“三要素”。20xx年1月1日起施
行的《国家行政机关公文处理办法》第三章第十条第六款作出明确规定：“公文
标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文
种类，一般应当标明发文机
关”。当然，特殊情况下，也可省略标题中的一至二个要素，但不可随意省略，
要相对规范，否则，将毛病百出。常见的问题有三种：一是随意省略发文机关。
一些基层部门没有版头（发文机关标识）的文件标题，如：《关于上报20xx年党
支部工作要点的报告》，文件报上来待上级看完文件后，才从落款处知道文件是
哪个机关发出的，既不庄重，也不严肃，更不利于公文运转和办理。具有重大决
策和事项的下行文不得省略发文机关；没有版头的下行文、上行文均不得省略发
文机关，但有版头（发文机关标识）的，为避免公文标
题累赘，有发文机关标识
的，也可不标明发文机关。二是随意省略事由。如《××旗人民政府决定》，由
于省略事由，受文者看不出标题所反映的主要内容、事项和基本观点，不利于学
习、贯彻、领会、落实文件精神。除一些非重要的、极其简短的通知、通告和特
殊机关发出的特定公文外（如国务院、法院、司法部门发出的“公告”、“主席令”、
“布告”等），一般情况下不得省略事由。三是随意省略文种。使受文者不得要
领，失去公文的严肃性。如《××局关于召开全市水土保持工作会议的有关事宜》。
二、事由有误。“事由”是公文标题的核心，标题的好与不好主要看事
由写的是否正确、清楚。事由一般由“关于（介词）+词组或短语”构成。这方
面经常出现问题，比较常见的有以下几个方面：一是介词“关于”应用未用。如
《××局××局××局优先提高有突出贡献的科技带头人生活待遇的通知》，标
题在发文机关和事由之间缺少了介词“关于”，让人容
公文小标题提炼方法
公文小标题提炼方法 公文的小标题，以工整对称、结构统一、言简意赅、概括准确、中心突出、 特色鲜明、易读好记、琅琅上口为佳，是一篇文章中最有技术含量的部分，是点 睛之笔，是写作水平高低的重要判断标志。 小标题和工作实践紧密相关，和中心思想紧密相关，和结构安排紧密相关， 和正文内容紧密相关，和修辞手法紧密相关，和领导习惯紧密相关，和作者风格 紧密相关，和读者需求紧密相关。 小标题不同于提纲。提纲是对文章各个部分的简要概括，用来大致确定每个 部分要写什么内容。小标题则是对已确定写作内容的高度概括，有什么样的实际 内容，才能有什么样的小标题。同时，小标题讲究格式工整，前后呼应，所以写 小标题的时候，不能只盯着某个段落，要考虑用同样的格式来写出各个段落的小 标题。提炼小标题是一个不固定的过程。每个人对小标题的写作习惯都不同，这 和谋篇布局时的思考，以及个人文风爱好紧密相关。在构思提纲的时候可能提炼 小标题，在参考素材的过程中可能提炼小标题，可能先把段落内容写出来再提炼 小标题，也可能在文章都写完之后提炼或修改小标题。 （一）小标题的评价标准。 1、内容对头，就是说小标题要能够充分概括所辖段落内容。
2、句式对仗，就是说在一个层次范围内的小标题，整体来看，句式要一样。 对仗排比有一种与生俱来的美。为了实现对仗，很多时候是拿一个相同的词或者 相同性质的词作为统领。比如“注重”就是下面这个例子的统领： 1、注重烟叶基础地位，现代烟草农业建设取得初步成效。 2、注重市场导向功能，现代烟草流通建设持续推进。 3、注重打假综合治理，卷烟市场秩序逐步完善。 4、注重行业内部监管，专卖体制下监督体系有效加强。 5、注重加强队伍建设，干部职工素质进一步提升。 3、用词对应，就是说在句式对仗的基础上，前后两个小标题的每个句子之 间，主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、动词、名词、形容词、代词等等的 前后顺序要对应。 4、字数对等，就是说在内容对头、句式对仗、用词对应的基础上，每个小 标题连字数都一样。这是非常高的要求，有点像写古诗和骈文。 （二）小标题的常见类型。 1、直白式小标题。小标题中的关键词来自本标题所统帅的内容，是具体的 实质性工作。一看到直白式小标题，就知道下面具体的内容了。 例一、2007 年省局工作报告总结部分的小标题： 1、落实改革文件，理顺资产体制，行业深化改革迈出新步伐。 2、夯实发展基础，加强烟叶基础，服务烟农烟区体现新作为。 3、增强发展能力，加强宏观调控，营销网络建设得到新提升。 4、净化发展环境，加强市场监管，卷烟打假打私实现新突破。 5、强化行业自律，开展两项检查，内部管理监督取得新进展。
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超级实用的公文标题大全！公文标题大全： NO.1“有”字篇 回忆这次培训，有三点难忘 总结这次培训，有三点收获 结束这次培训，有三点感悟 回忆过去，既有成绩，也有咨询题 立足当前，既有压力，也有机遇 展望以后，既有动力，也有信心 有深度，达到学理论要深、学业务要精、学政策要透的境地有厚度，学会用历史的、进展的眼光看咨询题 有宽度，做到广泛涉猎、厚积薄发 理论学习上有差距，狠劲不够 工作落实上有差距，韧劲不足 工作作风上有差距，严劲不硬 一个教你如何混迹体制，晋升进位的课程，欢迎阅读 NO.2“为”字篇 多为群众着想，少为个人打算 多为群众讲话，少为自己辩解 多为群众分忧，少为前程担忧 多为群众办事，少为私事缠绕 多为群众造福，少为私利奔波 为官要善为，“法”字当头做功课 为官要敢为，“干”字为要抓效率 为官要有为，“好”字为纲惠民生 以学修身，为自身素养“补钙” 以干促进，为经济进展“鼓劲” 以变求新，为改革创新“助力” 以廉生威，为干部群众“立标” NO.3“好”字篇 练好眼功，眼观六路 练好耳功，耳听八方 练好内功，积蓄能量 当好“领头羊”，始织坚持廉洁从政 管好“责任田”，始织坚持从严治政 念好“紧箍咒”，始织坚持依法执政 用好“快进键”，始织坚持高效施政 做好“老树新枝”的文章，加快提升传统产业 做好“插柳成荫”的文章，积极培育新兴产业 做好“育种蹲苗”的文章，大力推进创新创业 抓机制保障，夯实基层党建工作基础，用好党建工作“指挥棒”抓教育治理，强化党员思想政治素养，树好基层党建“好品牌”抓宗旨践行，发挥基层组织主体作用，配好基层党建“金钥匙”抓从严治党，扎紧反腐倡廉制度保障，画好基层党建“标准像”
浅谈公文标题中方案名号顿号括号引号等标点符号的使用
浅谈公文标题中书名号、顿号、括号、引号等标点符号的使用 标题是公文的重要组成要素，是公文阅读者最先接触的部分。为确保公文阅读者能够准确理解公文所要表达的含义，应当规范制作公文的标题。要保证公文标题的规范化，就必须规范标题中标点符号的用法。《中国共产党机关公文处理条例》对公文标题使用标点符号没有作明确的规定，但《国家行政机关公文处理办法》则规定：“公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。”此规定主要是为了保证公文标题的简洁，便于对公文的阅读、理解和处理。但是，应当注意规定中的“一般”二字，对这个要求的理解不能绝对化。否则，就会出现因为省略标题中不该省略的标点符号而造成理解上的困难。公文标题中究竟用不用标点符号，主要应看能否更好地揭示公文的中心内容。由于目前对公文标题中如何规范使用标点符号尚没有统一的规定，许多公文处理人员在实际操作中存在诸多不规范的地方，因此，对公文标题中标点符号的使用进行规范非常必要。 一、书名号的使用 在公文标题中，书名号使用最为广泛，也是惟一明文规定可以使用的标点符号。但有一点需要加以说明，这就是法规、规章名称之外是否可以使用书名号的问题。《国家行政机关公文处理办法》规定“公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”，这个表述并未排除其他情况下也可使用书名号的可能性。除法规、规章名称外，在公文标题中出现书名、篇名、报纸名、刊物名时，也应当使用书名号。如在《×××关于做好〈××日报〉发行工作的通知》中，将“××日报”外的书名号去掉显然不妥。 二、顿号的使用
顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。顿号在公文标题中主要用于两种地方。一是在出现多个发文机关时。在公文正文之上的标题中，多个发文机关名称的并列可以空格标示；但在正文之中被引用的公文标题，多个发文机关名称之间应该标上顿号。二是在发文事由中出现并列的词或短语时，可以视情况而定。为了作到公文标题的简洁，能不用顿号的尽量不用。有三种情况可以变通：第一，在只有两个并列词或短语时，它们之间可以用“和”等并列连词代替顿号；但如果出现第三个或三个以上并列词语，则应该使用顿号，如《国务院办公厅关于印发〈重新组建仲裁机构方案〉、〈仲裁委员会登记暂行办法〉、〈仲裁委员会收费办法〉的通知》。第二，对意思较为接近的并列词或词组，如果连用时中间不加顿号不会引起误解，可以省去顿号，如《中国银行业监督管理委员会关于加强元旦春节期间安全保卫工作的通知》，“元旦”和“春节”之间可以不加顿号。第三，在较长的标题中，可以通过换行的方式省去顿号，但前提是在排版时要做到正确换行，不要引起误解或歧义。 三、括号的使用 在公文标题中使用括号，主要用于解释或补充说明。 除上述几类常用的标点号外，还有一些不常用但偶尔见到的，如连接号、逗号、间隔号等。此外，公文处理人员还要注意在一个标题中使用多种标点符号的情况，要在尽量保持标题简洁的同时，注意标题表达意思的准确，不能随意省去标点符号。
固定搭配
词得固定搭配主要是指 动词与介词、 名词与动词、 形容词与介词 得搭配以及 动宾搭配。 这里所说得动词河介词得搭配不包括可以称之为短语动词的词组，而是指那些与动词构成比较固定的句式结构的搭配，如accuse sb. of , charge sb. with等。 在英语中，有些名词与其后的介词形成固定搭配关系。某些特殊的名词与介词搭配可以在备考过程中熟记。 后接介词to的名词有： access，answer, appeal, approach, barrier, clue damage, danger, devotion, door, entrance,
gratitude, introduction, key, limit, objection, preface, reaction, reference, reply, resistance, solution, victim等。 后接介词on的名词有：comment, congratulation, dependence, effect, impression, influence, remark, revenge,
stress, impact等。 后接介词in的名词有: confidence, delight, excellence, faith, interest, pride, trust等； 后接介词over的名词有: advantage, authority, control, power, superiority, triumph等 后接介词for的名词有 ambition,
capacity, change, concern, desire, excuse, inclination, love, need, opportunity, passion, pity, reason, respect, responsibility, search, substitute, sympathy, talent, taste等 在英语中，形容词与用作形容词的过去分词往往与介词形成固定搭配，以表示一定的意义。形容词中
公文标题大全
“再”字篇 NO.10 再理一理、突出重点 再促一促、抓好对接 再抓一抓、加强策划 再推一推、加快进度 思想再解放，标准再提高 定位再准确，力度再加大 方法再创新，成效再突出 活力再激发，作风再过硬 “有”字篇 NO.11 回顾这次培训，有三点难忘 总结这次培训，有三点收获 结束这次培训，有三点感悟 回顾过去，既有成绩，也有问题 立足当前，既有压力，也有机遇 展望未来，既有动力，也有信心 有深度，达到学理论要深、学业务要精、学政策要透的境界有厚度，学会用历史的、发展的眼光看问题 有宽度，做到广泛涉猎、厚积薄发 理论学习上有差距，狠劲不够 工作落实上有差距，韧劲不足 工作作风上有差距，严劲不硬 “为”字篇 NO.12 多为群众着想，少为个人打算 多为群众说话，少为自己辩解 多为群众分忧，少为前程担忧
多为群众办事，少为私事缠绕 多为群众造福，少为私利奔波 为官要善为，“法”字当头做功课 为官要敢为，“干”字为要抓效率 为官要有为，“好”字为纲惠民生 以学修身，为自身素养“补钙” 以干促进，为经济发展“鼓劲” 以变求新，为改革创新“助力” 以廉生威，为干部群众“立标” “好”字篇 NO.13 练好眼功，眼观六路 练好耳功，耳听八方 练好内功，积蓄能量 当好“领头羊”，始织坚持廉洁从政 管好“责任田”，始织坚持从严治政 念好“紧箍咒”，始织坚持依法执政 用好“快进键”，始织坚持高效施政 做好“老树新枝”的文章，加快提升传统产业 做好“插柳成荫”的文章，积极培育新兴产业 做好“育种蹲苗”的文章，大力推进创新创业 抓机制保障，夯实基层党建工作基础，用好党建工作“指挥棒”抓教育管理，强化党员思想政治素养，树好基层党建“好品牌”抓宗旨践行，发挥基层组织主体作用，配好基层党建“金钥匙”抓从严治党，扎紧反腐倡廉制度保障，画好基层党建“标准像” “于”字篇 NO.14 问政于民,决策英明 问计于民，举措严谨
公文标题中标点使用方法
公文标题中标点符号的用法 《国家行政机关公文处理办法》规定：“标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。其实在公文处理的实际中，顿号、书名号、括号和引号是公文标题中出现比较频繁的，有时候不好避免，下面举例谈谈公文标题中标点符号的处理技巧。 一、书名号 根据《国家行政机关公文处理办法》的规定，凡法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例以及国务院部门规章、地方政府规章的名称在公文标题中出现时，应加书名号；凡被批转(转发、印发)的请示、报告以及方案、意见、规定、决定等文件的名称在公文标题中出现时，不加书名号，例如：“福建省人民政府批转财政厅关于开展农村费改税试点工作报告的通知”、“商务部印发关于进一步发展边境贸易的补充规定的通知”、“福建省人民政府办公厅转发科技厅关于科学奖励制度改革方案的通知”、“福建省人民政府办公厅转发农业厅关于当前调整农业生产结构若干意见的通知”等等。但是，也有一些特殊情况，比如“福建省人民政府办公厅关于做好《福建省志?政府志》组稿工作的通知”，其中的“《福建省志?政府志》”就得使用书名号。 二、引号 正如有些书名号在标题中必须使用一样，有时引号也是不得不用的。 例1：关于开展“两基”达标验收工作的通知
例2：关于实施“绿色证书工程”的报告 “两基”有特定的内涵，是对基本实现九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作的高度概括，属于特指，必须加注引号，以起到强调、提示的作用；“绿色证书工程”则是根据农村家庭技术员培训工作的内容和特点进行的形象化概括，内容丰富，因此也必须使用引号。与此类似的情况也并不少见，比如“863”计划、“三?八”妇女节、“9?8”投洽会、“一控双达标”、“双增双提”、“两个确保”等等。使用引号的原因一般是为了对一个特殊的概念或缩略语进行标注，以使读者明白这个词语具有特殊意义。但是，在公文标题中使用引号也要慎重，因为引号在标题中要比其它标点符号更显眼，如果可能，还是以尽量少用或不用为宜。 三、括号 文件标题中遇到括号的情况虽然不多，但有些情况却值得注意。 例1：国务院关于提请审议《中华人民共和国商标法》(草案)的议案 首先可以肯定的是，这个标题中使用书名号和括号都是必要的，问题在于书名号和括号二者的位置关系需要商榷。我认为，“(草案)”是“中华人民共和国商标法”的注脚，即提请审议的这个“商标法”在严格意义上说还不是成文“法”，而是一个“草案”，“(草案)”作为“商标法”的注脚不但必须标注在标题中，而且由于这里的“(草案)”是属于“商标法”的一部分应该放在书名号之内，写成“《中华人民共和国商标法(草案)》”。
公文常用标题大全
公文常用标题大全 一、常用排比： 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度； 重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性"； 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性； 热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心； 政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识； 出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点； 活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力；
找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点； 必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。 审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破； 不动摇、不放弃、不改变、不妥协； 政治认同、理论认同、感情认同； 是历史的必然、现实的选择、未来的方向。 多层次、多方面、多途径； 要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 二、常用短语： 立足当前，着眼长远，自觉按规律办事 抓住机遇，应对挑战: 量力而行，尽力而为" 有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面 切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制严格执行，坚决制止，明确职责
公文使用标点符号的常见错误
公文使用标点符号的常见错误 一、常用标点符号的分类和作用 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。古代汉语中是没有标点符号的，现代汉语标点符号起源于清末民初，仿自西洋。现代汉语中常用的标点符号有共有16种，分为点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 历史上有一个小故事：明朝的杜之山看见一家大门上贴着红纸，提笔写上：“今年真好晦气全无财帛进门”十二个大字，主人一念：“今年真好晦气，全无财帛进门”，十分生气。杜之山随后加上几个句点:“今年真好，晦气全无，财帛进门”。主人再读，转怒为喜，连声称好。有人比喻，标点符号就象衣服上的扣子，衣服很漂亮，如果扣子没扣好，会大煞风景。可见，如何正确使用标点符号，大有益处。 二、公文标题中使用标点符号的常见错误 每个公文都有标题。除了一级标题，即公文的题目，公文内部还可分为二级标题、三级标题，甚至更多层次的标题。公文的标题好比人的眼睛，也被称为文眼。公文标题中使用标点符号出现错误，给人很不好的印象。 公文题目，即一级标题中使用标点符号常见的错误是，标题内部不该使用而使用标点符号。一级标题中标点符号的规范用法是，标题的末尾，除了个别情况会使用惊叹号或问号，一般不加标点符号；一级标题的内部，除用书名号和引号外，尽量不用标点符号。 例如：党的十六大报告的标题“全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面”，标题的结尾没有用标点符号，标题两个小句之间，也没有使用逗号，而是空一格。 公文内部的标题，即二级、三级标题的末尾，如果是居中的标题，或缩两格单独成行的标题，句末一般也不加标点符号。 例如：某部门内部规定的第六部分的标题是“六、办案岗位职责：”，作为单独成行的二级标题，这里句末的冒号是多余的。 但是，二级、三级标题的如果是分句，句中可以用标点符号，这一点与一级标题中的用法不同。
动词及其常用动宾动介搭配
1.add add up v. 合计，把...加起来，相加；有意义，有道理 add up to合计/累计达到；表明是 add...to...把...加到...里 add that...补充说 add in添加；把…包括在内 add value增加价值；附加价值；添加值 add on插入；另外加上去 add noise添加杂色；添加噪声 add weight to进一步证明；扩大影响；增强优势；加重 例句： ⑴ Add up to： The cost of two trips added up to 1,000 dollars. 两次旅行的费用总计达1000美元。 All his school education added up to no more than one year．他的学校教育加起来不过一年。 Little steps add up to big dreams.（2011天津阅读理解B篇） ⑵ Add up: Add your scores up and you we will see who won.把你的分数加起来合计算一下，你就知道会看到谁赢了。 Please add up all the numbers to see how much they add up to . 请把所有的数字加起来看看它们（数字）合计是多少。
Add up all the money I owe you. 把我欠你的钱全部加起来。 ⑶混合例子： Will you please add more sand to the water? Add these figures up and see what the total is. These four figures add up to 230. The boss said it was not easy to manage a company. He added that the financial circles added to the difficulty. However, the dormitory for workers needed improving and they would add a toilet to each room. He added up the expenses and the total added up to more than 1,000,000 yuan. 老板说管理一个公司不容易。他补充说，经济危机增加了困难。然而，工人们的宿舍需要改造，每个房间要增加一个厕所。他合计了一下费用，总数加起来超过一百万元。 2.agree agree with同意，和…意见一致 agree on对…取得一致意见 agree in在…方面意见一致；在…相同 agree about对…有相同的看法；就…取得一致意见 agree upon对…取得一致意见 agree to do sth赞成做某事
公文各类大标题小标题大全
深化教育，政治定力增动力，解决想干真为的问题。 实化职能，下方权力给动力，解决敢干愿为的问题。 优化环境，发展实力变动力，解决促干助为的问题。 严化督导，传导压力驱动力，解决实干有为的问题。 建章立制，让核心价值观落地。构建载体，让核心价值观入心。融入实践，让核心价值观生根。 开拓创新谋发展锐意进取谱新篇 一、走改革创新之路，以“五化管理”促进服务保障上水平 一是围绕集约化下功夫；二是围绕制度化下功夫；三是围绕品牌化下功夫；四是围绕社会化下功夫；五是围绕民主化下功夫。 二是兴厉行节约之风，以“五项措施”谋求公共机构节能新突破 一是抓体制构建；二是抓资金支撑；三是抓监督管理；四是抓项目带动；五是抓宣传引导。 三、夯立局固本之基，以“五种风气”凝聚干事创业正能量。 一是积极倡导崇尚学习、思考工作、研究问题的良好风气。 二是积极倡导爱岗敬业、艰苦创业、建功立业的良好风气. 三是积极倡导各负其责、雷厉风行、真抓实干的良好风气。 四是积极倡导服务机关、服务职工、服务群众的良好风气。 五是积极倡导和衷共济、和睦相处、和兴万事的良好风气。 科学管理优化服务推进机关事务工作再上新台阶 抓学习重提升打造高素质职工队伍新形象 抓宣传重实效推进公共机构节能工作有序开展 抓制度重管理促进党风廉政建设再上新台阶 全力打造美丽后勤全面助力美丽镇海 一、打造文化后勤，塑造美丽后勤的文化之美； 一是抓学习提水平；二是抓素养提素质；三是抓培训提技能； 二、打造品质后勤，塑造美丽后勤的品质之美 一是推动开门办后勤；二是推动制度管后勤；三是加强监管提品质 捐款捐物献爱心；连心解忧聚民心；微信服务暖人心 适应新常态把握新要求不断开创机关事务工作新局面 抢抓机遇攻坚克难推进机关事务工作创新发展 一、围绕目标真抓实干 2014年机关事务工作成绩喜人 提倡绿色行动，避免指尖上的浪费；提倡实在行动，避免接待上的浪费；提倡简会行动，避免会务上的浪费；提倡健身运动，避免车轮上的浪费，提倡防损行动，避免水电上的浪费。 加强理论武装，持续推进学习型党组织的建设；加强作风建设，进一步树立为民务实清廉的良好形象；加强基层组织建设，努力在推动《条例》贯彻上见成效。 基层干部要严以修身，努力成为对党忠诚、信念坚定的忠诚者 基层干部要严以用权，努力成为秉公用权、让党和群众信赖的放心者。 基层干部要努力成为服务群众、为民谋利的担当者，努力成为遵纪守法、清正廉洁的表率
笔译课-高级英语中“动宾搭配归纳
动词搭配宾语(200个) 1.动宾搭配在英语句子中做“谓语部分”；如果做“主语，状语，宾语”则要加上“-ing”。 2.以下的三个部分中的英文来自《高级英语》课本5-6册和其他经典读本。 3.汉语部分是老师的翻译，如有漏错，敬请指出，及时更正。 4.这些“地道搭配”的积累，是为了大家的“翻译中的选词”。希望大家认真背诵，积极 运用在笔译，口译和写作中。 5.这些只是很少的一部分，仅作一个样板给大家，提供一种“学习的思路和方法”。希望 大家，潜心钻研，在平时阅读中，以此类推，归纳集结更多类似的“地道搭配”。 ---Book 5 1.发表演讲deliver a speech 2.开讲座deliver a lecture 3.诉诸暴力resort to violence 4.禁锢思想enslave the mind 5.提高社会福利enhance the social good 6.保证生活secure a living 7.重塑社会restructure the society 8.传播知识extend knowledge 9.增强实力increase power 10.丰富文学财富enrich literature 11.升华思想elevate thought 12.推翻政府overthrow government 13.寄予很高期望place high hopes on 14.激化矛盾intensify the conflicts 15.提出要求impose demands on 16.制造紧张气氛build up tension 17.恶意攻击bad-mouth someone 18.耸肩square shoulders 19.吵吵嚷嚷squabble over sth 20.一意孤行follow one’s own mind 21.维护自己意志assert one’s will 22.令人失望fall short of one’s expectation 23.如释重负remove a tremendous burden 24.堵塞街道cramp the streets 25.交通堵塞。Traffic crawls。 26.渴求理想aspire to some ideals 27.摇呼啦圈twirl Hula Hoops 28.抚平皱纹flatten the crease 29.进行商业和文化交流weave the commercial and cultural connection 30.遭遇阻力encounter obstacles 31.归功于take credit to someone 32.环游世界roam the world
50条公文标题集锦
1、严把初始提名关，秒杀“带病”干部；严把组织考察关，筛查“带病”干部；严把民主决策关，挡住“带病”干部；严把制度落实关，遏制“带病”干部。 2、严”字当头，作风建设是永恒课题。“学”字为先，勤奋学习是成事之基。“干”字为重，干事创业是人生追求。 3、五年拼搏，不仅提升了西湖形象高度，更树立了西湖发展自信。五年努力，不仅分享了西湖改革红利，更传播了西湖发展温度。五年来，总有一种信念让我们砥砺前行，这种信念就是担当。五年来，总有一种气魄让我们敢为人先，这种气魄就是奋进。五年来，总有一种力量让我们迎难而上，这种力量就是实干。五年来，总有一种激情让我们斗志昂扬，这种激情就是争先 五年坚守，不仅锤炼了西湖党员干部，更保持了西湖发展定力。五年急行，不仅实现了西湖量质齐升，更坚定了西湖发展底气。五年耕耘，不仅改善了西湖人居环境，更增添了西湖发展魅力。五年奋斗，不仅优化了西湖产业结构，更积蓄了西湖发展后劲 4、围绕重点领域和关键部位制定制度。围绕重点、热点、难点问题完善制度。围绕改革发展创新制度。（把握三个关键，完善制度防腐之矩） 5、围绕一个目标，推动经济发展新跨越。抓好两大园区，打开项目建设新局面。加快“三大建设”，积蓄发展后颈新能量。突出四项工作，形成协同发展新格局。
6、围绕目标抓落实。明确责任抓落实。强化督查抓落实。创新机制抓落实。凝心聚力抓落实。 7、突出抓好文化旅游融合发展。突出抓好农业产业结构调整。突出抓好申遗宣传和文化保护。突出抓好申遗配套项目建设。突出抓好申遗区环境综合整治。（花山申遗工作推进会上的汇报发言） 8、突出抓好申遗区环境综合整治。突出抓好申遗配套项目建设。突出抓好申遗宣传和文化保护。突出抓好农业产业结构调整。突出抓好文化旅游融合发展。 9、突出素质提升，强化技术培训。突出找准穷根，强化精准扶贫。 10、突出思想教育抓队伍；突出政治引领抓服务。突出薄弱环节抓整治。突出制度机制抓长效。突出点面结合抓提升。 11、突出监督重点。整合监督资源。拓展监督渠道。（抓住三个环节，构建权力监督之网） 12、提高待遇保障，解决生活之难。健全管理办法，立好制度之墙。严格监督检查，紧握戒律之尺 13、特色产业向主导产业转变。传统农业向现代农业提升。商贸模式向电子商务延伸。一般文化向特色文化拓展。 14、探索推进养老保险“一体化”。探索推进医疗保险“同城化”。探索推进技能培训“订单化”。探索推进劳动关系“规范化”。 15、探索了新途径。形成了新格局。摸索了新办法。建立了新机制。 16、锁定新目标，一张蓝图绘到底。谋求新跨越，一门心思抓发展。推出新举措，一鼓作气谱新篇。
动词及其常用动宾动介搭配
1.add add up v.合计，把…加起来，相加；有意义，有道理 add up to合计/累计达到；表明是 add...to…把…加到…里 add that...补充说 add in添加；把…包括在内 add value增加价值；附加价值；添加值 add on插入；另外加上去 add noise添加杂色；添加噪声 add weight to进一步证明；扩大影响；增强优势；加重 例句： ⑴ Add up to： The cost of two trips added up to 1,000 dollars.两次旅行的费用总计达1000美元。 ___________________________________________ I I _____________________________________________________________ All his school education added up to no more than one year 他的学校 教育加起来不过一年。 ___________________ I I___________________________________________________________________________ Little steps add up to big dreams. （2011 天津阅读理解 B 篇） ⑵ Add up: Add your scores up and you we will see who won把你的分数加起来合计算一下，你就知道会看到谁赢了。 Please add up all the nu mbers to see how much they add up tc请I 把所有的数字加起来看看它们（数字）合计是多少。
公文写作范例大全
常见公文写作格式与范文 公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一函的写作格式 一、函的概念 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 （一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。（二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比较灵活自便，也可以按照
公文的格式及行文要求办。可以有文头版，也可以没有文头版，不编发文字号，甚至可以不拟标题。 （三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 （二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。 （三）另外，从内容和用途上，还可以分为洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法 由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。 公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下： （一）首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。 1、标题。 2、主送机关。 （二）正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
德语配价、动宾搭配.题
a ab/biegen nach links(rechts) abbiegen; absolvieren +A ein Praktikum absolvieren ; antworten+D Er antwortet der Lehrerin auf ihre Frage. auf/bewahren vt. Einen Berief aufbewahren b baden vt. im Meer baden; bauen+A vt ein Auto bauen; begegnen+D 遇到，碰见 Ich bin gestern meinem Freund begegnet. beginnen vt. das Studium beginnen (unterbrechen, fortsetzen) besichtigen vt. eine Wohnung besichtigen; besuchen +A vt. Unterricht(Vorlesung) besuchen; die Schule besuchen; den Kindergarten besuchen; beugen+A vt. den Arm beugen an/bieten+D+A 敬，提供 Darf ich Ihnen eine Tasse Tee anbieten？ bitten A um jemanden um Hilfe bitten brauchen vt. +A eine Wohnung brauchen; bleiben vi. in Kontakt bleiben bringen +D+A in Ordnung bringen; jemanden nach Hause bringen; Er bringt mir mein Buch. verbringen mit/bringen+D+A 带来 Mein Vater hat mir ein Geschenk mitgebracht. brechen vi. unterbrechen vt. die Arbeit unterbrechen; ein Gespr?ch unterbrechen; eine Unterhaltung unterbrechen; eine Rede unterbrechen; d danken+D(für+A) Ich danke Ihnen für Ihre Hilfe.
公文标题中标点符号的运用
公文标题中标点符号的运用 标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。发文年度要用中括号“[ ]”而不能用圆括号“（）”，另外发文年度应标全称，不能简写，例如〔2006〕不能简写为〔06〕。 公文写作中“公文结构层次顺序数的标注”是否要标点符号？ 直接举例：中文数字如“一、”后面加“、”；“（一）”和①圆圈里的阿拉伯数字1后面不用标点；阿拉伯数字后面分两种情况，党委文件用小圆点如“1.”，政府文件后加顿号如“1、”。另外，正文中“一是二是”这种不用加 公文标题中除法规、（）名称加属名号外，一般不用标点符号。 一般惯例,政府文件日期为大写数字,如"一九九九年十月一日";党委文件日期为小写数字,如"1999年10月1日" 《国家行政机关公文处理办法》规定：“标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。结合本人在公文处理中的实际，顿号、书名号、括号和引号是公文标题中出现比较频繁的，有时候不好避免，下面举例谈谈公文标题中标点符号的处理，希望引起各位同仁的重视。 一、顿号 因为它主要用在并列的词或并列的较短的词组中间，所以就公文标题而言，可以用“和”来代替，或者可以区别不同的情形进行变通处理： （一）顿号改“和” 当公文标题中是两个词或两个词组并列时，可以将顿号改为“和”。 例1：关于商请安排玉米、小麦出口计划的函 例2：××省人民政府批转省劳动厅、财政厅关于建立企业职工基本养老保险省级调剂金制度意见的通知 上述两例中的顿号都可以用“和”置换。
（二）删除顿号 当并列的词或词组各自的字面意义明晰，不会被误认作一个词或词组时，可直接将它们之间的顿号删去。 例3：××省人事厅关于贯彻省委、省政府鼓励、扶持、引导个体私营经济进一步加快发展政策有关问题的通知 此例中“省委、省政府”之间的顿号可以用“和”代替，也可以直接删除，“鼓励、扶持、引导”之间的顿号则用删除的办法解决。同理，例1、例2两个标题也可以考虑采用直接删除顿号的办法解决。因为直接删除顿号后，“省委省政府”、“鼓励扶持引导”、“玉米小麦”、“劳动厅财政厅”的意思还是明白无误的。这里，会不会导致误解，是区别运用办法(一)和办法(二)的关键。也就是说，当这些并列的词或词组之间的顿号被删除后，有导致误解的可能时，就不能一删了之，而要采用办法(一)，或另想他法。 （三）“等”而言之 当批转或转发的文件是多个部门联合发文时，则应当考虑简化部门名称。 例4：××省人民政府批转省计委、教委、人事厅、劳动厅、编办、物价局关于做好1999年大中专院校毕业生就业工作意见的通知 这类标题一是需要解决顿号的问题，二是需要解决因罗列所有部门名称致使公文标题过长的问题。用“牵头部门的名称＋等×(部门的个数)部门”的办法，就可以同时解决上述两个问题。例4可改成“××省人民政府批转省计委等6部门关于做好1999年大中专院校毕业生就业工作意见的通知”。从此例可以看出，这个办法之所以能够成立，原因在于其后被批转方案的标题下，这些联合行文的部门还会被一一罗列出来，受文者仍然会从中知道这个文件所有的作者。 （四）概而言之 当一个公文标题中同时并列出现两个以上的词或词组，且它们的意义相近或相关，而又不能用“和”来解决顿号的问题时，可以考虑用一个能够代表这些词或词组共同意义的词或词组来置换。 例5：××省人民政府印发《鼓励外商投资的优惠政策》、《扩大横向联合的优惠政策》和《台胞投资优惠政策》的通知 这个标题中的书名号、顿号都应删除。但是，当去掉书名号、将顿号改为“和”之后，标题中却出现了“印发……政策”的搭配错误。对这类标题，如果用概括的办法解决，可改成“××省人民政府印发关于招商引资三个政策性文件的通知”，则可以解决这些问题。按照这个思路，例3也可以做类似的修改。因为不论是“鼓励”政策，还是“扶持”，抑或“引导”，目的只有一个，就是要通过
公文常用标题大全
公文常用标题大全 令狐采学 一、常用排比： 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度； 重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性"； 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性； 热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心；
政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识； 出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点； 活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力； 找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点； 必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。 审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破； 不动摇、不放弃、不改变、不妥协； 政治认同、理论认同、感情认同； 是历史的必然、现实的选择、未来的方向。 多层次、多方面、多途径； 要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督
公文标题中标点使用方法
《国家行政机关公文处理办法》规定：“标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”.其实在公文处理地实际中，顿号、书名号、括号和引号是公文标题中出现比较频繁地，有时候不好避免，下面举例谈谈公文标题中标点符号地处理技巧. 一、书名号 根据《国家行政机关公文处理办法》地规定，凡法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例以及国务院部门规章、地方政府规章地名称在公文标题中出现时，应加书名号；凡被批转(转发、印发)地请示、报告以及方案、意见、规定、决定等文件地名称在公文标题中出现时，不加书名号，例如：“福建省人民政府批转财政厅关于开展农村费改税试点工作报告地通知”、“商务部印发关于进一步发展边境贸易地补充规定地通知”、“福建省人民政府办公厅转发科技厅关于科学奖励制度改革方案地通知”、“福建省人民政府办公厅转发农业厅关于当前调整农业生产结构若干意见地通知”等等.但是，也有一些特殊情况，比如“福建省人民政府办公厅关于做好《福建省志?政府志》组稿工作地通知”，其中地“《福建省志?政府志》”就得使用书名号.资料个人收集整理，勿做商业用途 二、引号 正如有些书名号在标题中必须使用一样，有时引号也是不得不用地. 例：关于开展“两基”达标验收工作地通知 例：关于实施“绿色证书工程”地报告 “两基”有特定地内涵，是对基本实现九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作地高度概括，属于特指，必须加注引号，以起到强调、提示地作用；“绿色证书工程”则是根据农村家庭技术员培训工作地内容和特点进行地形象化概括，内容丰富，因此也必须使用引号.与此类似地情况也并不少见，比如“”计划、“三?八”妇女节、“?”投洽会、“ 一控双达标”、“双增双提”、“两个确保”等等.使用引号地原因一般是为了对一个特殊地概念或缩略语进行标注，以使读者明白这个词语具有特殊意义.但是，在公文标题中使用引号也要慎重，因为引号在标题中要比其它标点符号更显眼，如果可能，还是以尽量少用或不用为宜.资料个人收集整理，勿做商业用途 三、括号 文件标题中遇到括号地情况虽然不多，但有些情况却值得注意. 例：国务院关于提请审议《中华人民共和国商标法》(草案)地议案 首先可以肯定地是，这个标题中使用书名号和括号都是必要地，问题在于书名号和括号二者地位置关系需要商榷.我认为，“(草案)”是“中华人民共和国商标法”地注脚，即提请审议地这个“商标法”在严格意义上说还不是成文“法”，而是一个“草案”，“(草案)”作为“商标法”地注脚不但必须标注在标题中，而且由于这里地“(草案)”是属于“ 商标法”地一部分应该放在书名号之内，写成“《中华人民共和国商标法(草案)》”.资料个人收集整理，勿做商业用途 同理，“关于印发《福建省鼓励招商引资出口创汇奖励办法》(试行)地通知”、“关于审查修改《福建省名牌农畜产品认定办法》(征求意见稿)地通知”等标题中，由于“( 试行)”与“奖励办法”、“(征求意见稿)”与“认定办法”各为一个整体，应当分别将括号以及括号内地文字置于书名号之内，写成“关于印发《福建省鼓励招商引资出口创汇奖励办法(试行)》地通知”、“关于审查修改《福建省名牌农畜产品认定办法(征求意见稿) 》地通知”.资料个人收集整理，勿做商业用途 例：×××关于颁发《高等学校学生守则》、《中等专业学校学生守则》(试行草案) 地通知 此例中地问题是：其一，“(试行草案)”属于守则地一部分，应置于书名号内；其二，两个《学生守则》都是“试行草案”，应当分别加注“(试行草案)”.另外，在标题中出现顿号也是一个不大不小地错误.笔者认为，这个标题可以考虑两种处理方法：一是写成“× ××关于颁发《高等学校学生守则(试行草案)》和《中等专业学校学生守则(试行草案)》地通知”；二是写成“×××