全员生发智慧系统学习心得体会(精选多篇)

全员生发智慧系统学习心得体会(精选多篇)
全员生发智慧系统学习心得体会(精选多篇)

全员生发智慧系统学习心得(精选多篇) 全员生发智慧系统学习心得

不知不觉中,在思八达为期两天的2天的全员生发智慧系统培训课程在紧张而快乐中结束了,通过2天的培训,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了,老师的博文广识、生动演讲、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有感触通过文字表达出来,但是我还是祈求能够将培训完后心中所想、所获能够表达出来。

1、真实,从小到大20多年来,我一直都以为自己很坚强,没有什么事可以打倒我,也从来没有流过一滴眼泪,但是就在参与培训的第一天晚上,老师让我们参与分享,当我听到一些真实的分享故事的时候,眼泪止不住的流,那个时刻我才了解到,原来我不是所谓的坚强,而是一直生活在不真实的世界了,迷失了自己。

2、爱,当老师讲到爱的时候,共提出了爱的八个层次(爱自己、爱家庭、爱家族、爱公司、团队、爱城市、社区、爱国家、民族、爱人类、爱万物、生灵)这八个层次是逐层递增的,这么多年过来,抽烟、喝酒、熬夜打牌,身体状况很糟糕,我连自己都不够爱,更别说更高的层次了,我根本没有资格去讲,所以接下来从自己开始改变,改掉一些不好的习惯,每天加强学习,不断充实自己的头脑,提高自身价值,争取做到一个有用的人。

3、破壳,我们每个人身体之外都笼罩了一个无形的外壳,这个外壳包括(虚荣、恐惧、怕出丑、爱面子)每当老师提出问题,要学员作答的时候,我都会左顾右盼,不敢上台,怕讲的不好,丢面子,但是到了最后颁奖的那一刻,第一名团队站在台上领奖,欢呼声不断,非常懊恼当初没有积极的上台发言,没有全力以赴,那个时刻,才明白我们是一个团队,荣辱与共,个人的荣辱都应该放到一边,应该突破自己的外壳。

4、梦想、信念,记得我上中学的时候老师提问同学们“各自说一下自己的梦想”当时同学们都畅所欲言,有的说“将来要做一名科学家”有的说“将来要做工程师”还有的说要做“市长”但是经过时间的流逝和信念的不够坚定,到现在当初的那些梦想已经很模糊了,基本上没有了记忆,经过这次的学习,又重行燃起了我的梦想之火,接下来我会重行设立一个目标,竭尽全力,朝着目标的方向走下去。

以上就是我这次学习对我最大的感悟,只有不断学习、不断的给自己充电,才会有新的理解和认识的高度,不断突破自己、超越自己,才会有辉煌的明天。

117期全员生发智慧系统学习心得

——陈文贞学习总结:

立体思维金字塔(曹广军老师)

立场原则实现自我境界魂

成长的方向机制

互生

事业

的方

向三化人生

宇宙思维运营图(刘加一老师)

自主化

通过思八达第117期《全员智慧生发系统》的培训,在短短的几天中,我感觉自己学到了很多,也顿悟了很多。首先感谢公司提供给我这样一个学习的平台,使我醒悟了,自己这一生不应该这样的平平庸庸,要放下自己,绽放自己。思八达给我们的不仅仅是他的智慧,更重要的是他的运营体系。下面就几点说说自己的感受。

造场

为什么这几天的学习,学习强度那么大,大家反而这么的有激情、有状态、有团队凝聚力?是因为我们通过思八达的指引,有了魂、有了方向、有了目标、心打开了,能放下面子了,所有的人都是为了荣誉而战,为了团队第一。试想一下,如果在公司里,我们员工每天上班都有这样的激情,我们的公司以后将会变得多么的强大。通过这个造场,我有以下几点深深的触动:

1、通过参加学习的18家企业之间的竞争,我明白在日常工作中,我们不也是时时刻刻出在激烈的市场竞争中吗?只要我们平时每个人不全力以赴的工作,哪怕是尽力而为,你和你所在的团队就会处在劣势,就会被别人超越,被别人踏在脚下。所以平时我们做任何事都要对得起当下,使自己无怨无悔。

2、通过参加学习的18家企业之间的竞争,我们不难看出,只有你捧别人的场,别人才会捧你。你只有成就别人,别人才会托起你,进而成就自己。在当今激烈的市场竞争中,我们又做到多少呢?

3、问题商讨和logo的设计环节,告诉我们团队的力量是伟大的,遇到任何事情、任何问题大家都能发自内心的在一起互相讨论、碰撞,尽情显现自己的智慧,从而把事情解决好,这就是全员生发。它是一套全新的解决问题的思维系统,合众人之力、用众人之智、化众人之事。这也是思八达给我们造场的目的,就是让我们全员生发。如果我们公司全员生发了,我们公司将突飞猛进的发展。

4、logo的分值比例及分之差。我们当时的智慧分值是第一名,但到logo时,却一下子少了6000分,名次直降第四。这告诉我们,商场是瞬息万变的,我们要时刻在线,时刻准备着。你的企业今天很好,也许一件事情就能就会给企业带来不可挽回的灾难。

5、最后的惩罚环节。我们的团队没有拿到第一,老板和团队领袖一起受罚。我们团队没有做到最好,我们领袖受罚;领袖没有做到最

好,老板跟着受罚。也许很多人不解,做不好又不是领袖一个人的事,且老板根本就没有参加活动,他们怎么受罚?其实现实工作中,在我们的成长中,这样的例子还少吗?我们的父母、我们的领导、我们的老板有多少次的为我们的过错而买单,我们难道都忘了吗?他们容易吗?我们要理解他们的苦衷和难处。这是我们每一个人都应该深深思考的。

境界

所谓境界就是:心在哪境界就在那;心到哪了境界就到哪了。也就是你的起心动念到底是为了谁?我心是一切,一切是我心。你心里装了多少人,你就能有多大的团队,你就能成就多大的事业。

要提高自己的境界,做好当下的,不要再评判上消耗的自己。实实在在、脚踏实地,人在做、天在看,要有魂,我命由我不由天。任何问题的出现,首先要想内求,先问自己的境界够不够。你的境界能增加一分,你的能力就会扩大n倍。

方向、梦想

老师说得好:“忘了自己姓什么,也别忘记梦想”;“有梦想的人

就是旅行,没有梦想的人就是流浪”。我要规划自己的人生导航图,不要在这样没有方向、漫无目的、碌碌无为的过日子。我将按照所写的要求自己。让自己尽快成长起来。

交给、感恩

交给就是心有所属、心有所归心自然会定,心定生无限方法。我们要不断的增加自己的筹码,放下自己,把自己交给公司,只有这样,你才能在公司的平台上有所成就。

要懂得感恩。拜是感恩的一种形式。拜什么就会拥有什么,拜谁你就拥有谁。因此在生活中我们要学会拜,拜能提高我们的境界。现场拜了无数次,每一次拜都让我内心有所触动。人是因触动而改变,我也不例外。老师说得好:弯下的是身躯,升起的是灵魂。

日精进1.01的365次方=37.78343433289>>>1;

1的365次方=1;

0.99的365次方=0.02551796445229<<<1;

1.01=1+0.01,也就是每天进步一点,1.01的365次方也就是说你每天进步一点,一年以后,你将进步很大,远远大于“1”;

1是指原地踏步,一年以后你还是原地踏步,还是那个“1”;

0.99=1-0.01,也就是说你每天退步一点点,你将在一年以后,远远小于“1”,远远被人抛在后面,将会是“1”事无成。

小小的公式告诉我们一个震撼的道理:每天进步一点点,你的成就将会是巨大的,贵在持续。道理都懂,但我们到底能坚持多久呢?

机制

公司要从思八达得到发展,机制必须落地。机制是动力规则,是激发人、引爆人的一种思维意识。

只要与每一个员工有利益关系,就能为公司降低成本,多创效益,实现员工企业共赢。要向市场要钱,向潜能要钱,超额部分或剩下的部分,我们向公司要一点是理所当然的。

合理机制的制定和落地,是我们铁鹰公司全体努力的方向。让每一个员工都要为公司的事操心,让员工独立自主立起来。只有这样,我们铁鹰公司才能走的更远。

以上是我这几天学习最深的几点感受,希望对大家有所帮助。我要用全身心的爱来迎接今天。因为,这是一切成功最大的秘密。强力能够劈开一块盾牌,甚至毁灭生命,但是只要有爱才具有无与伦比的力量??我要用全身心的爱来迎接今天。

最后再次感谢杨总给我这次学习的机会,感谢公司给我成长的平台,我会用行动来印证我的学习。

山东铁鹰建设工程有限公司

陈文贞

2014年12月25日

全员生发智慧系统学习心得

我对这次学习体验非常深入,被这个场震撼了,只有体验了才是真的,只有体验了才会相信,你体验到的你才会用出来。消化体验:对

这个场每个人的感受都不一样,因为我们境界不一样,我们有的一些东西没有显现出来因为境界不够。只有带着使命去体验,才能尽情的释放。一些体验都是为了提高境界。

境界

境界就像一顶盖子挡住了无数人的突破与显现。自己的境界阻碍了自己的突破,你把自己当什么人你就是什么人,我们不能把自己当基层更不能只做基层的事,在东辽领导让我们参与施工管理学习项目部所有的流程制度,我们还抱怨自己太累太辛苦,现在想想是多么的可悲。我们要为自己提升做好储备。要用未来去看现在,看看现在所做的对未来有没有帮助,应该怎么做。所谓境界就是:心在哪境界就在那;心到哪了了境界就到哪了。境界的高低和你心中装多少人有直接关系,你心里装的人越多你境界就越高。崔总心里装着我们每一个人,端午节放假了还安排委托杨经理安排我们不能回家的吃饭唱歌来缓解对家人的思念。崔总心里装着我们,大家都愿意和他是一伙人。提高境界从心里装更多的人开始,独享是没有境界的。境界增加一分能力裂变n倍因此我们要见谁装谁、见事装事、见场装场提高自己的境界。通过对工作中的四种人的触摸得出了工作中的两种境界境界一;做买卖,具体表现在焦点只放在钱上,给多少钱就干多少事。

无数的的人都把焦点放在赚钱上,没有把焦点放在值钱上。

境界二;做事业,具体表现在把交点放在事业上,一心只想做好事。员工和老板的差距就是离事的远近,你所做的事值钱你就值钱。没有谁能成就你,只有你所做的事能成就你怀着感恩的心往前走就不会偏离方向。我们要想成就自己必须把自己的思维从做买卖转化为做事业,与老板一起做事业和老板成为一伙人。只有和老板是一伙人才有发展。

一伙人

一伙人看的是你背后的人是谁。只有和老板成为一伙人,在公司才能有前途、有发展、有出路。当我们与公司真正的成为一伙人,公司所有的能量都会往我们身上自动输入一转身瞬间强大。一伙人的三大核心是立场、筹码、交给。我们在老板的平台上要和老板一起创建平台,我们是老板的人要为老板说话传播公司的正能量。怎么才能和老板成为一伙人那我们必须的有自己的筹码,认真学习提高自己的专业知识和专业技能。努力工作为公司创造更大的利益。我们要为我们想要的未来储备筹码。做好本岗位的工作储备上游岗位的知识为自己晋升做准备。要想和老板成为一伙人必须得交给,得到一切从交给进入。你想问谁要,就围着谁转,你为着谁的事转,谁就围着你转。交给就是心有所属、心有所归心自然会定,心定生无限方法。交给也是一种境界,豁出去让自己没有退路交给就要全部交给无所保留。交给

的表现形式是拜,拜什么就被什么滋养,拜什么就会拥有什么,拜什么什

么就为自己所用。因此在生活中我们要学会拜,拜能提高我们的境界。把自己交给父母,交给老板,交给自己让自己的青春尽情绽放。全员生发

全员:全部人员

生:互生(遇到事情问题发自内心的相互探讨碰撞)

发:发出来(每一个人尽情的显现自己的智慧)

全员生发就是带着成就客户、成就公司、成就团队之心,遇到任何事情、任何问题大家都能发自内心的在一起互相讨论、碰撞,尽情显现自己的智慧,从而把事情解决好。这是一套全新的解决问题的思维系统,合众人之力、用众人之智、化众人之事。这个理念非常值得我们学习如果我们公司全员生发了我们公司将突飞猛进的发展。我认真填写了人生导航图,我将按照所写的要求自己。让自己尽快成长起来。我们体验全员生发,老师出一个问题大家互相讨论、碰撞给出了答案大家都参与进来把每一个细节都挖掘出了,这就是全员生发的力量机制

机制是动力规则、,是为了更好的解决问题,是为了让好的结果持续。制度经营的是执行力,机制经营的是意愿力,有意愿力挖掘我们的创造力。机制是全员生发、达成共识、形成机制。制定机制的目

的是是解决问题让优秀者富起来,普通者动起来,落后者慌起来。充分发动全体员工的积极性。制定机制的方法是谁用谁制定,遇到问题找机制,

解决问题体用机制,没有机制定机制,机制随时生随时灭。核心是简单、有效、成本低。必须相信自己绝对是有智慧的,发自内心的想把事情做好。

总结

这个三角对全员的生发这两的课程做了一个总结。通过这两天的学习我体验到到了全员生发是一切成功的最大的秘密。强力能够劈开一块盾牌,甚至毁灭生命,但是只要有爱才具有无与伦比的力量。爱就像太阳的光芒能溶化冰冷的冻土。人只有爱自己爱父母才能爱朋友爱企业爱社会,我们要学会爱,只有心怀爱心往前走才不会偏离方向。我

们心里要装着家人、同事、老板、企业。和老板成为一伙人我们才有发展,才有未来。最后感谢崔总给我这次学习的机会,我只有努力学习认真工作来回报单位。

工程一部-孙闯

全员生发智慧系统心得

我有幸参加了公司组织的思八达《全员生发智慧系统》的课程培训。在场的的主讲和每一位助教,用言语、行为行动和所焕发出的精

神面貌撞击着我的心灵,这是对我人生思想与观念的洗礼。那一刻我感觉自己心灵犹如大地震一般,给自己十分大的震撼,我感觉自己是那么的虚假,那么的恐惧。一直只是活在自己的世界里固执己见,在两天两夜里,一次次的心灵与灵魂的震撼,一次次犹如海浪汹涌澎湃的涌向自己的心扉与自己的心灵进行碰撞,一次次的对自己的灵魂进行洗礼。

在过去我一直只是活在别人的思想、意见和眼光之下,没有自己的思维思想与实质性判断能力,譬如在提出自己的意见与见解时,本已在大脑里准备好的内容却变得毫无章法,理不清头绪,甚至有时是一片空白。其实这些问题的原因是放不下自我;害怕出错,害怕自己的观点意见得不到认可,让别人觉得提与不提没什么两样。这些问题的本质源头都源于我们过于把关注点放在自己身上,想证明自己,表现自己,但是又不能够坦然的面对问题与自我。因此一个人的说话可以反映一个人做事的的状态,我们每天做事情,想事情,怎么会到最终竟然讲话都不够顺畅与自然,而在有些人说来却又是那么的自然、朗朗上口。就在于我们只是被动的添加,而别人是主动的自我引爆。

为什么我们在此又有如此多的纠结与痛苦,这些源于我们对当下的不认可,没有用清醒的头脑认清自我。总是有诸多的问题困惑着自我,是最终坚持强大的自我,还是向现实低头安于现状而苦恼。这一切都是因为:我们还没有放下(什么是放下,古希腊思想家苏格拉底

有一句话:认清你自己),也就是放下过去,活在当下;放下虚假,回归真实;褪去外壳,展示自己最真实的一面。有时我们把公司给予我们的平台,在此平台做了点事情或者是贡献,就以为自己很了不起,把这一切当成了自己的本事,其实我们离开了平台,什么都不是,那我们又何来的自大自喜。过份的夸大了自己的筹码(认为自己的能力怎样强,遇事邀功,心里想着公司离不开我们等等,其实公司没有其中的我们照样运行,甚至或许会更好。)内心膨胀,用虚幻的本身骗取自己领导和老板的信任,只交工作不交心,要想高额的回报,却不想超强的付出,最终只会祸害自己。因此我们需要放下虚假,放下过去。破碎自己的外壳,真实的显现自我,让这种心态去唤醒健康、快乐、积极向上的心态和渴望成功的本能。

交给(何为交给,交给就是当下的全力以赴,让自己、平台与所做之事融合于一体)听了此次对交给的讲解,我明白毕业几年来为什么我们一直没什么结果,就在于我没有真正的做到全力以赴的去做一件事。只有把事情做到有真正的结果,才能实现真正的交给,正所谓种瓜得瓜、种豆得豆。交给什么,就拥有什么,交给多少,就拥有多少。因为我们没有真正把自己100%的全身心的交给对方,所以我们无法和对方找到共同的体验——因为我们都怕受伤,但是从反面的角度来看,其实受伤害吸取教训反倒更利于我们的成长,成长需要不怕伤

害。谁主动,谁才有可能成为领导者、成为一个团队的领袖,任何时候要敢于把自己全身心的交给对方。这样才能够成就他人与自我。

交换:交换的前提是我们需要筹码,而筹码就是价值,然而我们却从来没有认真的想过我真正能够有多少价值。我们的精力势又处于哪里?我们是否全身心的完成了当下的本职工作,在这个日新月异市场化竞争激烈的社会,所有的事物都必须与时俱进,才不会惨遭淘汰。因此企业需要不断的向前发展才能够生存,而企业的发展就需要不断改革与创新,需要强大的能量动力来支持。那么企业所交换的就必须是有所价值才会交换,那么我们就必须保持好的状态精力势,做出有好结果的事情来,(因为只有有结果才有价值,没有结果干再多也是无用功)能够

为公司尽真正的一份力或者能够真正的解决问题,不然我们就会成为公司发展存在的问题被解决掉,所以我们就必须不断的与时俱进,才能与企业共存。那么我们就必须给自己确立实质性目标,激发自己的能量与意志力,提高自己的实用价值。

跪拜:跪拜即是感恩,我们以前的理解是对父母,对家人的感恩。可是我们是否感恩过我们的团队,我们的同事,或者说我们是否感恩过集团老总给予我们的这个平台。跪拜谁就是交给谁,而只有真正的交给才能有强大的内在力量与我们同行,跪拜,能够化解了人与人之间的许多误会,一切都释然,那一跪拜,可以洗净我们的灵魂。

所以人一拜就归顺,一拜就臣服。这就是拜的力量。所以让我们学会感恩,铭记感恩!

而对于一个企业的存在,必须要不断的向前发展,才能够生存。而发展离不开企业的团队,一个公司只有一群把全身心放在公司的人和能独自独当一面的人,才能够称得上是一伙人。如果连一伙人都称不上,那就更谈不上是企业团队,只有形成团队才能与公司融为一体。公司就是一个大家庭,正如金董所说企业需要落地生根的员工,(落地生根意味着长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。)这就好比把企业当成自己的家,只要大家都以经营自己的家庭一样的心态来经营我们的这个企业大家庭,那我们的企业将犹如是海上航行的巨舰,勇往直前,同时我们将会因为企业的发展为我们带来更美好的明天。豪言壮语不及脚踏实地的行动来实现。真实的放下自我,真诚的交出自我,破壳而出,开始新的生命,用全新的开始来迎接今天。

全员生发智慧系统心得

在短短的三天三夜的时间里,我有幸参加了公司组织的思八达《全员生发智慧系统》的课程培训。在场的的讲师和每一位助教,用言语、行为行动和所焕发

出的精神面貌撞击着我的心灵,这是对我人生思想与观念的洗礼。那一刻我感觉自己心灵犹如大地震一般,给自己十分大的震撼,

我感觉自己是那么的虚假,那么的恐惧。一直只是活在自己的世界里固执己见,在三天三夜里,一次次的心灵与灵魂的震撼,一次次犹如海浪汹涌澎湃的涌向自己的心扉与自己的心灵进行碰撞,一次次的对自己的灵魂进行洗礼。

在过去我一直只是活在别人的思想、意见和眼光之下,没有自己的思维思想与实质性判断能力,譬如在提出自己的意见与见解时,本已在大脑里准备好的内容却变得毫无章法,理不清头绪,甚至有时是一片空白。其实这些问题的原因是放不下自我;害怕出错,害怕自己的观点意见得不到认可,让别人觉得提与不提没什么两样。这些问题的本质源头都源于我们过于把关注点放在自己身上,想证明自己,表现自己,但是又不能够坦然的面对问题与自我。因此一个人的说话可以反映一个人做事的的状态,我们每天做事情,想事情,怎么会到最终竟然讲话都不够顺畅与自然,而在有些人说来却又是那么的自然、朗朗上口。就在于我们只是被动的添加,而别人是主动的自我引爆。

为什么我们在此又有如此多的纠结与痛苦,这些源于我们对当下的不认可,

没有用清醒的头脑认清自我。总是有诸多的问题困惑着自我,是最终坚持强大的自我,还是向现实低头安于现状而苦恼。这一切都是因为:我们还没有放下。

交给(何为交给,交给就是当下的全力以赴,让自己、平台与所做之事融合

于一体)听了此次对交给的讲解,我明白这半年来为什么我们一直没什么结果,就在于我没有真正的做到全力以赴的去做一件事。只有把事情做到有真正的结

果,才能实现真正的交给,正所谓种瓜得瓜、种豆得豆。交给什么,就拥有什么,交给多少,就拥有多少。因为我们没有真正把自己100%的全身心的交给对方,所以我们无法和对方找到共同的体验——因为我们都怕受伤,但是从反面的角度来看,其实受伤害吸取教训反倒更利于我们的成长,成长需要不怕伤害。谁主动,谁才有可能成为领导者、成为一个团队的领袖,任何时候要敢于把自己全身心的交给对方。这样才能够成就他人与自我。

交换:交换的前提是我们需要筹码,而筹码就是价值,然而我们却从来没有

认真的想过我真正能够有多少价值。我们的精力势又处于哪里我们是否全身心的完成了当下的本职工作,在这个日新月异市场化竞争激烈的社会,所有的事物都必须与时俱进,才不会惨遭淘汰。因此企业需要不断的向前发展才能够生存,而企业的发展就需要不断改革与创新,需要强大的能量动力来支持。那么企业所交换的就必须是有所价值才会交换,那么我们就必须保持好的状态精力势,做出有好结果

的事情来,(因为只有有结果才有价值,没有结果干再多也是无用功)能够为公司尽真正的一份力或者能够真正的解决问题,不然我们就会成为公司发展存在的问题被解决掉,所以我们就必须不断的与时俱进,才能与企业共存。那么我们就必须给自己确立实质性目标,激发自己的能量与意志力,提高自己的实用价值。

而对于一个企业的存在,必须要不断的向前发展,才能够生存。而发展离不开企业的团队,一个公司只有一群把全身心放在公司的人和能独自独当一面的人,才能够称得上是一伙人。如果连一伙人都称不上,那就更谈不上是企业团队,只有形成团队才能与公司融为一体。公司就是一个大家庭,正如甘董所说企业需要落地生根的员工,(落地生根意味着长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。)这就好比把企业当成自己的家,只要大家都以经营自己的家

庭一样的心态来经营我们的这个企业大家庭,那我们的企业将犹如是海上航行的巨舰,勇往直前,同时我们将会因为企业的发展为我们带来更美好的明天。豪言壮语不及脚踏实地的行动来实现。真实的放下自我,真诚的交出自我,破壳而出,开始新的生命,用全新的开始来迎接今天

全员生发智慧系统学习体会

思八达《全员生发系统》学习心得

参加《全员生发智慧系统》学习pk演讲稿思八达《全员智慧生发系统》培训心得

企业为什么要导入全员生发智慧系统

(完整版)全员生发智慧系统中层

全 员 生 发 智 慧 系 统(中层)

人类的四大思维 1.点思维(守着自己的观点不放,来评价这个世界) 2.线思维(以“对”“错”“好”“坏”,两点来评价这个世界) 3.面思维(以各种方法到达自己的上标) 4.立体思维(成就与辉煌,全方位思考) 境界 方向 策略 操作 一、进入第一塔:境界 境界就是你心中装着多少人,即心中装的人越多,境界越大 你的人生辉煌程度和你的境界成正比,到此明了,人生混得不好,第一个问题就是境界不高 后半生,每一件事,提高境界 智慧 利他 魂 交给 进入境界塔 境界一:智慧(什么叫真正的智慧?) 提高境界 明确方向 制定策略 马上行动

答:无惑获得智慧就可以获得一切 人间最大的智慧在哪里:众生 作业:什么叫众生? 1.有思维的物体 2.世间万物 3.小小个体组合成的大智慧 领导者就是引导者的总结者(进入互生环节) 总结:a.全员 b.生发 C.生生不息 刚才每一个团队坐下来碰撞什么是众生就是众生 体验一、衡量一个人有没有智慧就看他会不会用别人的智慧(自己的智慧是有限的,众生的智慧是无限的) 体验二、如何用别人的智慧,就是让别人的智慧生发出来,比每个个体更高的智慧,来解决部门问题。 问题:刚才全员生发的问题,如何全员生发出来的智慧有品质,组织大家全员生发智慧的生发 引导:如一言堂,随便评价否定打断别人,有人不说话,有人离席,秩序混乱如何解决:1.轮流发言 2.打断别人说话做俯卧撑 3.每人计时 4.明确主持人,记录人,发言人,监督人,时间郎等 5.………… 作业:领袖带领团队全员生发过程中出现的问题,然后全员生发出解决此问题的方案 生发中…………

心得体会 智慧课堂培训心得体会范文

智慧课堂培训心得体会范文 我便满怀期待的下载安装软件进行网上学习与实际操作。通过专家的培训讲解,让我对这个功能强大的教学软充满了强力的好奇心与求知欲。但在软件的使用出出现的一系列问题让我束手无策,安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行,让我绞尽脑汁摸索了很久。最后在专家团队王老师的帮助下,将问题一一解决,才进入正常的学习状态。 出于对软件的好奇与急于探索,导致我在网上学习时走马观花,自己实际操作时确晕头转向,不知所措。一个看似简单操作,自己实际运用起来总是问题重重,漏洞百出。既伤神又费力,甚至对软件的学习产生负面情绪。经过精心思考与视频的观看学习,最后明确自己所出现的问题,对软件跟部分的功能不了解,操作时没有自己的设计想法,出于盲目模仿盲目操作,加上自己急于想运用更多的功能,所以导致学习的效率很低。 在后面的学习中要注重对视频中软件各部分功能的介绍,跳出ppt的教学设计思路去构思教学设计,从而提高学习的效率。 智慧课堂培训心得体会范文2 通过从第一阶段的实际操作学习,结合自己软件进行课件的制作。让我从中明确了学习的关键。软件的操作是重点但不是难点,难点是对教学内容从智慧课堂的方向进行设计。更新教学观念才是学习的关键。 在第二阶段进行课件制作时,我遇到的问题是侧重于没有操作的

方向,坐在电脑旁无从下手。经常停留在一页课件里反复纠结,反复修改,无法进入下一页的设计。总是觉得课件的制作不如人意,思绪断断续续,软件应用起来也不能得心应手。处于一种在不成熟思路中用不熟练的操作去进行教学设计,所以学习的效率特别低。一个课件要花很多时间,很多心思,很吃力的去完成;对比ppt的教学设计这太费时了,导致提不起学习的兴趣,对二部分的学习任务完成效果不理想。 在一次ppt教学中,无意识用智慧课堂的教学设计去替换其中几个部分的教学设计,我找到了新的教学设计与学习的思路。那就是结合ppt的教学思路,从中去发现教学设计中缺陷,再用智慧课堂的设计去弥补其中的不足。这样结合起来,制作课件的速度明显快了很多。由此,我从中反思到软件操作学习的关键不在于单纯的功能学习,软件功能学习很多遍后脑里仍是一片空白,只有当有了教学思路后,需要进行功能设计时进行学习,那样学习效率才会高。所以,更新教学思路才是学习的关键。只有理解了智慧课堂的教学理念后,再结合具体内容进行整体的构思,那样学习才会有方向有重点,这样学习才会事半功倍。 内容仅供参考

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2、爱,当老师讲到爱的时候,共提出了爱的八个层次(爱自己、爱家庭、爱家族、爱公司、团队、爱城市、社区、爱国家、民族、爱人类、爱万物、生灵)这八个层次是逐层递增的,这么多年过来,抽烟、喝酒、熬夜打牌,身体状况很糟糕,我连自己都不够爱,更别说更高的层次了,我根本没有资格去讲,所以接下来从自己开始改变,改掉一些不好的习惯,每天加强学习,不断充实自己的头脑,提高自身价值,争取做到一个有用的人。 3、破壳,我们每个人身体之外都笼罩了一个无形的外壳,这个外壳包括(虚荣、恐惧、怕出丑、爱面子)每当老师提出问题,要学员作答的时候,我都会左顾右盼,不敢上台,怕讲的不好,丢面子,但是到了最后颁奖的那一刻,第一名团队站在台上领奖,欢呼声不断,非常懊恼当初没有积极的上台发言,没有全力以赴,那个时刻,才明白我们是一个团队,荣辱与共,个人的荣辱都应该放到一边,应该突破自己的外壳。 4、梦想、信念,记得我上中学的时候老师提问同学们“各自说一下自己的梦想”当时同学们都畅所欲言,有的说“将来要做一名科学家”有的说“将来要做工程师”还有的说要做“市长”但是经过时间的流逝和信念的不够坚定,到现在当初的那些梦想已经很模糊了,基本上没有了记忆,经过这次的学习,又重行燃起了我的梦想之火,接下来我会重行设立一个目标,竭尽全力,朝着目标的方向走下去。 以上就是我这次学习对我最大的感悟,只有不断学习、不断

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学习智慧课堂心得体会 体会一:盲目操作,效率低 通过年前的智慧课堂专题培训,满怀期待的踏上智慧课堂学习的旅程。因春节期间在老家学习不方便,所以一直将期待的学习延迟至开学初。一开学,我便满怀期待的下载安装软件进行网上学习与实际操作。通过专家的培训讲解,让我对这个功能强大的教学软充满了强力的好奇心与求知欲。但在软件的使用出出现的一系列问题让我束手无策,安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行,让我绞尽脑汁摸索了很久。最后在专家团队王老师的帮助下,将问题一一解决,才进入正常的学习状态。 出于对软件的好奇与急于探索,导致我在网上学习时走马观花,自己实际操作时确晕头转向,不知所措。一个看似简单操作,自己实际运用起来总是问题重重,漏洞百出。既伤神又费力,甚至对软件的学习产生负面情绪。经过精心思考与视频的观看学习,最后明确自己所出现的问题,对软件跟部分的功能不了解,操作时没有自己的设计想法,出于盲目模仿盲目操作,加上自己急于想运用更多的功能,所以导致学习的效率很低。 在后面的学习中要注重对视频中软件各部分功能的介绍,跳出ppt的教学设计思路去构思教学设计,从而提高学习的效率

体会二:更新教育理念,才是学习的关键 通过从第一阶段的实际操作学习,结合自己软件进行课件的制作。让我从中明确了学习的关键。软件的操作是重点 但不是难点,难点是对教学内容从智慧课堂的方向进行设计。更新教学观念才是学习的关键。 在第二阶段进行课件制作时,我遇到的问题是侧重于没 有操作的方向,坐在电脑旁无从下手。经常停留在一页课件 里反复纠结,反复修改,无法进入下一页的设计。总是觉得 课件的制作不如人意,思绪断断续续,软件应用起来也不能 得心应手。处于一种在不成熟思路中用不熟练的操作去进行 教学设计,所以学习的效率特别低。一个课件要花很多时间,很多心思,很吃力的去完成;对比ppt的教学设计这太费时了,导致提不起学习的兴趣,对二部分的学习任务完成效果 不理想。 在一次ppt教学中,无意识用智慧课堂的教学设计去替换其中几个部分的教学设计,我找到了新的教学设计与学习 的思路。那就是结合ppt的教学思路,从中去发现教学设计中缺陷,再用智慧课堂的设计去弥补其中的不足。这样结合 起来,制作课件的速度明显快了很多。由此,我从中反思到 软件操作学习的关键不在于单纯的功能学习,软件功能学习 很多遍后脑里仍是一片空白,只有当有了教学思路后,需要 进行功能设计时进行学习,那样学习效率才会高。所以,更

教师智慧课堂培训学习心得体会

教师智慧课堂培训学习心得体会 2017年X月X日至X月XX日,本人有幸参加了由XX 教育学院培训中心组织举办的“2017年XX省中小学智慧课堂及智慧教师专业发展XXXX班”。 此次研修培训主题鲜明——突出了“智慧课堂及智慧教师成长”这一主题;师资雄厚——有XX教育学校的XXX教授、有省电化教育馆的XXX高级教师、有XX市电教馆的XXX馆长,还有XX智慧课堂研究专家XXX博士等;内容充实——有“互联网+智慧教学与创新,智慧教学环境构建,智慧教学法与教学模式构建”等主题讲座,有智慧课堂教学课例、教学案例观摩评析,有高效的评课、议课等活动。在充实的培训期间,教师在智慧课堂环境(资源、平台、课堂)下的教学活动以及教学设计与实施能力得以提升,教师应用信息技术支持智慧教师专业发展的能力得到增强。在培训过程中,重温了教学理论、教学方法,进一步认识到教育信息化、智慧化是一种必然趋势,学习了智慧课堂环境(资源、平台、课堂)下的教学设计与实施方法,参与实践了“TBL 团队合作”模式下的评课、议课活动,为参训老师的教学指引了一个全新的方向,也坚定了个人课堂教学中有效实践信息化、智慧化的信心。具体体会如下:

一、如何构建“智慧”的课堂? 进入信息时代,各种信息技术教学手段已经慢慢渗透到我们的课堂中,课件、视频等热闹了我们的教学,这难道就是“智慧课堂”?不少老师迷失了自我。其实,课堂的主旋律永远是“人”,是老师与学生,信息技术只是一种辅助的手段。那我们该如何正确面对信息技术带给课堂的影响,有效构建“智慧课堂”呢? (一)一节课“智慧”的课堂,教师要考虑的几个问题 1.决定自己课堂上的教学理论与教学方法,即要“言之有理,行之有道”。不上无理念之课、无方法之课。失去理论、方法的支撑,课堂就什么都不是了,又如何谈及“智慧课堂”呢? 2.设计自己的教学模式(或是教案)。建议采取“教学模式+教案”的形式进行。教学模式设计让自己对课堂结构流程了如指掌——从大局方面掌控;教案设计让自己能进一步熟悉教材、预设学生——从细节方面雕琢。两者有机结合,为自己的课堂教学保驾护航。 3.亮出自己的课堂亮点。在说课环节可以通过介绍自己的教学理念、教学方法,介绍自己教学过程中最值得称道的地方,自己是如何用好“智慧教室”软件的等,让听课老师明白你的良苦用心。 (二)“智慧”的课堂应该做到“言之有理、行之有道”

全员生发智慧系统决策层笔记

《全员生发智慧系统》决策层笔记 一、你选谁,你就和谁在一个水平上。(你被什么打动就活在什么层面上) 二、讲话讲的好不好,是能力问题么?是经验问题么?(你当下的造化超不过你一分半钟的显现。) 从体验入:(体验讲话) 看大多数人讲话的问题: A、抓不住核心 你说出来的话要对人有所帮助,让他立刻采取行动。对人没有帮助,立刻闭嘴。 B、没有影响力 你能影响多少人,就能组建多大的团队,就能成就多大的事业。(深入他的内心) C、场一大就紧张 造成讲话这些问题的核心是什么?(与实相合) 1、首先看讲话人的出发点,即境界有什么不同。 境界:A:想表现什么,想证明什么。 B:想把事说清楚 C:想帮助听众 2、看不同的境界,讲话人的关注点(方向)有什么不同。 方向:A:关注点在自己身上 B:关注点在事上 C:关注点在对方身上 3、看不同的境界,不同的方向,讲话的策略和操作有什么不同? 策略:A:想说好、说全、说精彩 B:说准确到位 C:让对方接收到

操作:A:可以准备,假、大、空 B:真实、简单、自然 C:发自内心,充满慈悲 由此可见:讲话的好坏和经验、能力关系不大,它决定于讲话的境界。 境界决定方向、策略和操作。 那么,在我们人生的其他方面是不是也如此呢?(怎么用?) 如:老板办企业招人 境界:A:请人帮我挣钱 B:找一批志同道合的人成就一件事 C:成就员工 方向:A:和员工形成利益共同体 B:和员工形成事业共同体 C:和员工形成精神共同体 策略:A:用利益吸引人 B:用事吸引人 C:用精神、灵魂、文化吸引人 操作:A:交换 B:一起做事 C:一体精神(成就人) 由此可见:人生中的许多问题是和境界有关系的,是境界决定了我们人生的选择。如:老板有境界,企业就容易找到方向,企业有方向,员工自然有办法。 如:高层有境界,团队就容易找到方向,团队有方向,员工自然有办法。 问:企业的瓶颈是市场的瓶颈么?是员工的瓶颈么?是......? 到此我们触摸到了一个思维意识系统:即境界不高,则方向不明,策略失效,操作困难。

学习智慧课堂心得体会

学习智慧课堂心得体会 肇庆鼎湖逸夫小学卢碧芸 通过智慧课堂专题培训,促进我树立智慧教学理念,促进信息技术与学科教学的深度融合;提升了适应在智慧课堂环境下的教学活动以及教学设计与实施能力;提升了应用信息技术支持智慧教师专业发展的能力。 1、领悟有效教学。怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 2、理论联系实际,学以致用。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维。 3、提高自身素质,学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的

教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平。通过总结经验,向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平。 所以通过这个阶段的学习,我明白了要转变学习的观念,要从需要我学变成我需要学,这样才会提高学习的效率,及时巩固操作方法。通过带着问题学习,在无形中也更新了自己的教学理念。跳出ppt的教学思路去构思新的教学设计,结合智慧课堂的教学理念,去构思教学设计,丰富教学形式,又是一次焕然一新的备课。 本次培训后的几点思考: 1.智慧课堂是智慧教室与智慧教师的结合。仅有对应软、硬件环境,在课堂教学中使用了一些软件的功能,这称不上是智慧课堂; 2.智慧课堂要包容、融合,既要充分利用多媒体、云平台、大数据等现代教学技术,也不应排斥因材施教、循序渐进、以身示范等传统教学方法; 3.智慧课堂的教学过程,要结合实际,根据解决什么问题就选用什么样适合的工具来进行教学设计。并非在一堂课里把智慧教室系统的各项功能使用个遍就是智慧教学,就叫智慧课堂。

全员生发智慧系统培训---基层

全员生发智慧系统培训---基层 全员生发智慧系统培训 ----------基层 , 意愿大于一切,千金难买我愿意; , 如果不会教育孩子,请离孩子远点; , 学习的最高境界:把失去已久的感觉、状态心劲找回来; , 人生最可怕的是放弃了对未来的向往,忘记了自己的心劲; , 老板就像父母,担负着社会一群人的教育; , 学习的方向就是改变思维意识,改变思维意识就是改命; , 最好的教育就是把自己内在的思维设限去掉; , 如果思维意识是投影仪,那么你的现实人生就是投影幕; , 如果思维意识有黑洞,你的现实人生就是黑色的、纠结的、痛苦的; , 痛则不通。通则不痛(思想不通,现实就不通); , 拜: 含义:吊唁、屈辱的象征, 拜主: 主的含义是给自己方向的人; 而正确的理解是拜事物与事物的一种连接而已; 让我们一起进入学习思维意思的课程中 首先所有的思维意识都是现实的一种现形,看到一种现象或者内心受到一种触动、感受; 顺瓜摸根(为什么,) 追根溯源(原本是这样的) 为我所用(我回去打算如何落实到行动) 总之就是要绽放自己、怒放自己 , 是什么影响了我得怒放,

答:恐惧、懒惰、没有自我、没有方向、心不定、身心不合、抱怨、装、一切情况的出现就是心出了问题、生活就会乱七八糟~ , 心蒙灰尘,才会导致我们的生活充满阴影; 答:我们一起进入洗心工程 洗心大法 洗心大法一、 , 自己怎么来的,(用到现实生活就是指上班为什么) ————实现梦想、赚钱、生存、为了公司上市……. , 跟着我一起来感知感知1:我确信自己能干成点事吗这辈子; 感知2:我通过什么途径、平台来实现呢, 感知3:是合作呢还是自己干(当今社会宁做鸡头不做凤尾 的年代已经过去了); 感知4:是与自己相当的人合作,还是与有结果、有能力的 人合作;(想当领导是本能、愿被领导是一种境界、 格局、高度); 感知5:自己身边最有结果和经验的人是谁,(老板); 感知6:我现在能跟他合作吗; 感知7:我拿什么跟他合作呢未来,(核心技术、资金); 感知8:我怎么能具备与他合作的筹码呢, 感知9:上班为什么,(创造筹码、获取机会和老板合作) 上班是为了经营自己(经营自己的筹码),因为只有经营自己才是永恒的~洗心大法二、 真实 , 所有人的累都是因为假和装,

全员生发智慧系统学习体会

《全员生发智慧系统》学习体会 2013年12月19日,是一个我一生值得纪念的日子。我有幸参加了公司组织的思八达《全员智慧生发系统》的培训。虽然只短短的三天学习时间,但所学到的知识却让我终生受益。在此,我要衷心地感谢曾总、感谢公司提供给我这样一个难得的学习机会。 在此期的学习中,让我记忆深刻的三个关键词是:成上成下、家人、交给。 通过学习,使我了解到骨干层的工作方向是成上成下。通过学习,给我指明了工作方向,使我不再迷茫,不再彷徨。成上就是成就领导,替领导分担日常工作锁碎业务,上传下达,起到一个桥梁作用;成下就是成就员工,要树立部门人员人生奋斗目标,激励他们的工作热情,给他们创造升职空间,工作中要起到模范带头作用。认识到只有成就了领导,成就了员工,就是成就了自己。 给我记忆深刻的第二个词是:家人。家,让我想到温馨、温暖和亲情等一系列词语。我要把我的同事们当作是我的家人,用真心去与他们相处,用真心去跟他们交流,用真心去感化他们,在工作中,要毫无保留地指导他们,生活中要尽自己的能力去帮助他们,要把自己摆到与他们同一个层面的平等相处。 一份耕耘一份收获,只有自己努力付出了才会有丰厚的回报,交给什么,就拥有什么,交给多少,就拥有多少。这是我深刻体会到的“交给”的含义。我应以公司为家,把自己的心真心实意地交给公

司,把工作作为是自己的事业来经营,要把自己真正融入到公司中,与公司成为一体。 通过学习,还有许许多多让我感慨的事情,比如激情、拜、交心、团队的合作力量,以及所学到的如何处理问题的方法等等,都需要我去慢慢地体会,慢慢地总结,慢慢地吸收,不断地改变自己。 财务部查顺水 二〇一三年十二月二十八日

全高中英语智慧课堂研讨活动心得体会

全市高中英语智慧课堂研讨活动心得体会 格尔木七中 陈晓英 2018年12月13日,在教育局教研室何艳主任的主持下,开展了格尔木全市高中英语智慧课堂研讨活动。我市三所高中的英语老师借此沟通交流平台,互通有无、取长补短、更新观念、反思教学中的短板,深入研讨如何构建智慧课堂教学模式。在此次培训交流,我们学习收获颇多。 一、什么是智慧课堂? 新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化, 课堂教学呈现出了前所未有的艰巨性、复杂性,以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性,对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。 由此可见,让智慧唤醒课堂,让智慧引领教师专业成长,是时代的呼唤,是教师专业成长的需要,是课堂教学焕发生机与活力的契机,也是新时期教育教学改革的重大使命,因此,目前进行的“建构智慧课堂”的交流研讨有着鲜明的时代意义。 二、做智慧型教师 智慧的课堂需要有智慧的教师。一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展,扼杀学生的童真、天性,时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识,更需要机敏、豁达的智慧,要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。 智慧型教师就是具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物,是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型教师与研究型教师有诸多共同之处,如都执着于教育规律的探索,现实问题的研究,对理论学习抱有很高的热情,将研究视为重要的成长基础等。但从二者的内涵和目标指向来看,智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向,它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。 做智慧型教师吧,只有充满爱心的教师,学会读书和反思的教师,具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。 三、建构智慧课堂 1、智慧课堂应营造和谐的学习氛围。 智慧是植根于爱的,教师不仅要尊重和宽容学生,更要欣赏学生的独特感受和多元见解,不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”。在充满智慧的课堂上,学生不再是唯唯诺诺、亦步亦趋、小心翼翼。这样民主平等、宽松和谐的学习环境,吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互,学生的思绪得以飞扬,灵感得以激发,智慧得以生长。 2、智慧课堂应讲究教学语言的艺术

对智慧课堂的认识和理解

对智慧课堂的认识和理解 我心目中的课堂是什么?它是一个舒展轻松的过程,它是一种感受幸福的体验,它是一方追求诗意的栖居地,它是一座充满智慧的理想王国!智慧课堂不正是这样的课堂吗? 本学期我校进行了大胆的教学改革,全面构建智慧课堂教学模式,在一步步的模仿、探索实践中,我对智慧课堂有了进一步的认识,我眼中的数学智慧课堂应当是这样的:智慧课堂应是快乐的课堂,鲜活的素材,生动的课件,平等的对话,多元的评价,会使学生迈步在愉快的求知道路上。 智慧课堂应是活动的课堂,独具匠心的教学活动,将引领着孩子们去探索,去发现,不断体验着数学知识的神奇魅力。 智慧课堂应是生活的课堂,以多彩的生活为学习背景,用真实的问题激起学习欲望,让学生走进生活,体会“生活就是数学,数学就是生活”。 智慧课堂应当是反思的课堂,孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。反思是开启智慧的金钥匙。智慧课堂应适时引导学生反思解决问题的策略,反思数学思想方法,反思“错误”的原因,从而优化思维能力,养成良好的思考习惯,提高用数学分析研究和解决问题能力。 智慧的课堂应当是合作的课堂,自主、合作、探究是课堂的命脉,要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛,给学生搭建自主合作学习的平台,莫再让他们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人,人人为我”。成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习,勇于交流,勇于展示,共同成长。教师当好帮助者、引导者,发动机,助燃器,为他们“推波助澜”。 反思我的数学课堂,孩子们能真正沉浸在愉快的学习氛围里么?这段时间以来,借着智慧课堂教学的东风,大部分孩子在小组活动中展示自己,大部分学生能积极参与讨论与交流,积极展示个性,展示风采。从他们亮晶晶的双眸里,从他们高举的小手上,从他们自信的神态上,从他们红扑扑的小脸上,我看到了快乐和满足,我也从他们的快乐里找到了自己的快乐! 但是,不能否定,还有部分孩子的基础很差,对数学的兴趣不浓,数学领悟能力也不强,他们能真正地体会到数学的乐趣吗?他们能真正融入智慧课堂中来么?他们会不会离我们越来越远? 面对这些问题,我们只有大胆的往前走,并坚实的走好每一步,才能寻求到答案。让每个孩子都能真正享受到学习的快乐,是智慧课堂教学的不懈追求!

全员生发智慧系统学习心得

全员生发智慧系统学习心得 全员生发智慧系统学习心得 不知不觉中,在思八达为期两天的2天的全员生发智慧系统培训课程在紧张而快乐中结束了,通过2天的培训,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了,老师的博文广识、生动演讲、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有感触通过文字表达出来,但是我还是祈求能够将培训完后心中所想、所获能够表达出来。 1、真实,从小到大20多年来,我一直都以为自己很坚强,没有什么事可以打倒我,也从来没有流过一滴眼泪,但是就在参与培训的第一天晚上,老师让我们参与分享,当我听到一些真实的分享故事的时候,眼泪止不住的流,那个时刻我才了解到,原来我不是所谓的坚强,而是一直生活在不真实的世界了,迷失了自己。 2、爱,当老师讲到爱的时候,共提出了爱的八个层次(爱自己、爱家庭、爱家族、爱公司、团队、爱城市、社区、爱国家、民族、爱人类、爱万物、生灵)这八个层次是逐层递增的,这么多年过来,抽烟、喝酒、熬夜打牌,身体状况很糟糕,我连自己都不够爱,更别说更高的层次了,我根本没有资格去讲,所以接下来从自己开始改变,改掉一些不好的习惯,每天加强学习,不断充实自己的头脑,提高自身价值,争取做到一个有用的人。 3、破壳,我们每个人身体之外都笼罩了一个无形的外壳,这

个外壳包括(虚荣、恐惧、怕出丑、爱面子)每当老师提出问题,要学员作答的时候,我都会左顾右盼,不敢上台,怕讲的不好,丢面子,但是到了最后颁奖的那一刻,第一名团队站在台上领奖,欢呼声不断,非常懊恼当初没有积极的上台发言,没有全力以赴,那个时刻,才明白我们是一个团队,荣辱与共,个人的荣辱都应该放到一边,应该突破自己的外壳。 4、梦想、信念,记得我上中学的时候老师提问同学们“各自说一下自己的梦想”当时同学们都畅所欲言,有的说“将来要做一名科学家”有的说“将来要做工程师”还有的说要做“市长”但是经过时间的流逝和信念的不够坚定,到现在当初的那些梦想已经很模糊了,基本上没有了记忆,经过这次的学习,又重行燃起了我的梦想之火,接下来我会重行设立一个目标,竭尽全力,朝着目标的方向走下去。 以上就是我这次学习对我最大的感悟,只有不断学习、不断的给自己充电,才会有新的理解和认识的高度,不断突破自己、超越自己,才会有辉煌的明天。

智慧课堂的学习心得体会(精选4篇)

智慧课堂的学习心得体会(精选4篇) 智慧课堂的学习心得体会 当我们经过反思,对生活有了新的看法时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪?以下是精心整理的智慧课堂的学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。 智慧课堂的学习心得体会1 10月26日瑶海区教体局信息中心光主任带队,各校分管教学校长和骨干教师们一同赴上海进行复兰科技公司组织的上海典例学校的智慧课堂观摩和技术培训。此次培训的课堂观摩、技术交流,安排时间紧凑,学习收获颇多。 26日上午来到唐镇中学,英语骨干教师高倩执教的电子书包常态教学课,此课更多的使用智慧课堂的数据分析,结合教学完成本节课的重难点突破。比如课前的预习作业学情分析,课堂的多人板书批改,课后针对课堂的学生练习统计,进行个别线下辅导。结合以上的课堂教学特点,随之产生的几点思考: 1、语文的作文课可以采用户外观察体验,拍照并寻找灵感,借此情境让学生发挥想象,描述观察的事物和环境,写出心得感受。 2、科学、综合实践课采用户外观察和语音交流,寻找知识点的归纳总结,并结合写作完成科学探究记录。 3、对于教师备课教研,可以试行以学定教、团队开发,形式多

样化:微课、word文档、PPT课件、语音等。由此减轻年轻教师的备课时间,方便教学资源的反复利用、新老教师的交流、新旧知识的更新。 26日下午来到杨浦小学,数学骨干教师执教的电子书包公开展示教学课,此课运用智慧课堂的交互性以及私人订制特点,可以制作属于优质课的特色工具包,从而更好的应用于本课的重难点教学解析。随之产生的几点思考: 1、学生课堂的互动性很高,既能学习新知识,也能亲身体验数学的探究过程。 2、智慧课堂针对少年宫特色课程,可以进行秒杀抢课,先报先得,极大提高学生的积极性。 3、系统后台的家校互动,更能发挥社会、学校和家庭三方面的结合教育。 27日全天来到上海复兰科技总公司参加技术培训,参加培训的专家有公司讲师张老师,华东师范大学吴教授,以及上海电教馆的张馆长。培训内容形式多样,精彩丰富。张讲师的技术讲解,全面而又细致,深入浅出,层层递进,让老师们更能体验信息技术和互联网对教育教学的应用。吴教授的头脑风暴,更深层次的了解到未来教育的趋向,以及电子书包的各种学习方式。张馆长结合上海市的素质教育综合评价,讲解了大数据时代的科学化和高效化,让学习的老师们更加清楚当前的教育趋势,以及学生的综合素质能力的提升。 此次的智慧课堂培训之行,需要我们不断地更新自己的教育理

全员生发智慧系统学习心得体会(精选多篇)

全员生发智慧系统学习心得(精选多篇) 全员生发智慧系统学习心得 不知不觉中,在思八达为期两天的2天的全员生发智慧系统培训课程在紧张而快乐中结束了,通过2天的培训,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了,老师的博文广识、生动演讲、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有感触通过文字表达出来,但是我还是祈求能够将培训完后心中所想、所获能够表达出来。 1、真实,从小到大20多年来,我一直都以为自己很坚强,没有什么事可以打倒我,也从来没有流过一滴眼泪,但是就在参与培训的第一天晚上,老师让我们参与分享,当我听到一些真实的分享故事的时候,眼泪止不住的流,那个时刻我才了解到,原来我不是所谓的坚强,而是一直生活在不真实的世界了,迷失了自己。 2、爱,当老师讲到爱的时候,共提出了爱的八个层次(爱自己、爱家庭、爱家族、爱公司、团队、爱城市、社区、爱国家、民族、爱人类、爱万物、生灵)这八个层次是逐层递增的,这么多年过来,抽烟、喝酒、熬夜打牌,身体状况很糟糕,我连自己都不够爱,更别说更高的层次了,我根本没有资格去讲,所以接下来从自己开始改变,改掉一些不好的习惯,每天加强学习,不断充实自己的头脑,提高自身价值,争取做到一个有用的人。

3、破壳,我们每个人身体之外都笼罩了一个无形的外壳,这个外壳包括(虚荣、恐惧、怕出丑、爱面子)每当老师提出问题,要学员作答的时候,我都会左顾右盼,不敢上台,怕讲的不好,丢面子,但是到了最后颁奖的那一刻,第一名团队站在台上领奖,欢呼声不断,非常懊恼当初没有积极的上台发言,没有全力以赴,那个时刻,才明白我们是一个团队,荣辱与共,个人的荣辱都应该放到一边,应该突破自己的外壳。 4、梦想、信念,记得我上中学的时候老师提问同学们“各自说一下自己的梦想”当时同学们都畅所欲言,有的说“将来要做一名科学家”有的说“将来要做工程师”还有的说要做“市长”但是经过时间的流逝和信念的不够坚定,到现在当初的那些梦想已经很模糊了,基本上没有了记忆,经过这次的学习,又重行燃起了我的梦想之火,接下来我会重行设立一个目标,竭尽全力,朝着目标的方向走下去。 以上就是我这次学习对我最大的感悟,只有不断学习、不断的给自己充电,才会有新的理解和认识的高度,不断突破自己、超越自己,才会有辉煌的明天。 117期全员生发智慧系统学习心得 ——陈文贞学习总结: 立体思维金字塔(曹广军老师) 立场原则实现自我境界魂

智慧课堂学习心得体会范文(精选3篇)

智慧课堂学习心得体会范文(精选3篇) 智慧课堂学习心得体会范文 某些事情让我们心里有了一些心得后,常常可以将它们写成一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是为大家整理的智慧课堂学习心得体会范文,希望能够帮助到大家。 智慧课堂学习心得体会1 12月6日——9日,在镇教育局XX副局长的带领下,XX镇教育局、公办小学及初中一行36名教师,到安徽合肥、蚌埠参加“第四届全国智慧课堂观摩研讨会暨2019年全国智慧教育观摩研讨活动”。我有幸作为其中一员,参与了四天的学习。从参观科大讯飞总部到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中,我一路走,一路看,一路思。 一种假设 合肥七中教务处的张永剑主任说:一个沉睡了五十年的教师,今天醒来,凭着一支粉笔一本教科书,依然可以教学生;如果我们五十年后再醒来,肯定适应不了社会,肯定无法像现在这样生活。作为小学教师,我们不妨作一个假设:我们现在开始沉睡,五十年再醒来,还能像凭着一支粉笔一本教科书教学吗? 可以肯定的是,我们沉睡五十年后醒来,应该很难适应教学工作了。也许,凭一支粉笔一本教科书纵横小学课堂的日子快要结束了。人工智能和大数据已经推动社会大跨步发展,这股信息技术的浪潮,

对教育改革的冲击力有多大呢?合肥七中从2019年与科大讯飞合作,建设智慧课堂,践行智慧教育。张永剑主任的讲座《人工智能和大数据在实际教学过程中的应用和经验分享》,让我深深感受到人工智能和大数据对课堂、对教学管理产生的深远影响。我想,主动适应,加强学习,积极改变,才能在教育的路上走得更远。 一种认识 常平镇教育局在大力推进智慧课堂的建设。何谓智慧课堂,科大讯飞教育信息化研究院执行院长孙曙辉认为:以建构主义学习理论为依据,以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质,是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,创设有利于协作交流和意义建构的学习环境,通过智慧的教与学,促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。 智慧课堂的关键是因材施教!人工智能和大数据,能做到精准教学,将打破经验教学的局限性,真正实现因材施教,分层学习。目前,许多教师还是凭经验在教学,凭经验去剖析学生的问题,去指导学生的成长。教育部科技司雷朝滋司长在STEM教育跨界高峰论坛上的讲话指出:教育信息化从1.0走向2.0。再凭经验教学是行不通了,必须跟上信息化的步伐。更新教育理念,变革教育模式,培养创新人才,是新时期对于教育提出的新要求。作为教育人,我们要很好的思考。 我校正在开展“主题式翻转课堂教学模式”的实践与研究。翻转

第54届全员生发智慧系统工程课程内容

智慧系统工程高层课程内容 (冯益军老师主讲) 要么赶紧死,要么精彩的活着 2012年12月18日 你被谁打通,你就在什么层面。 生意来自于认识你和你认识的人。 高手到哪里都能找到事实的真相。 快速进入,了解客户需要,所有人说话都是思维的显现,思维决定一切。 自己在干什么事? 说话的体验(说话的困惑): 1、说话紧张 想证明自己是有水平的。 2、说话抓不住核心 想给谁听,到什么场,显什么相。不识相,到哪里就破场。 3、没有影响力有没有人喜欢你,决定你有没有影响力。 说话的境界: A、想证明自己。关注点:自己。 B、把事情说清楚。关注点:事上。 C、说话就说对别人有帮助的话,能让别人行动的话。关注点: 在别人身上, 由此衍生说话的三种策略:A、装; B、把事描述清楚; C、真实,自然流淌,慈悲,怎么让别人离苦得乐。 生气就是利用别人没利用到。 第一版块:境界(境界代表高度) 境界不好方向不明策略失效 结婚的境界: 1、安全感; 2、传宗接代; 3、成就对方,爱就放手,爱就是让对方成长,爱就是拯救别 人。 把你的爱强加给对方。 有大爱的人,就是让别人不断地去经历。 经历就是人生的总和。 一切智慧来自于体验。 如看电影、谈恋爱、工作。 带团队的四大步骤: 境界 方向

你做他看;你做他说;他做你说;他做你看。 回头看我们怎么用? 境界代表你的高度。 当我们的人生有问题的时候,就是你的境界在哪里?(起心动念)你的境界决定着你的人生结果。 起心动念决定你的一切。 来思八达学习的三种境界: 1、被老板逼来的; 2、为自己学; 3、学习是为了帮助更多的人。 大企业的定义是大家的企业。 老板做企业的境界: 1、赚点钱(小富即安)简称“守零”。 2、想成点事, 3、用这个事去帮助更多的人。 什么叫人物? 身边有人,你就是个人物。 没有人,你就有物。 员工到企业来的境界:1、普通。到企业平台练练手,顺便赚点钱,实在不行赶紧跑。 2、其次,和老板一起成个事。 3、再高一层,通过这个事去帮助更多的人。 在企业的方向: 1、和老板成为利益共同体; 2、和老板成为荣誉共同体; 3、和老板成为精神共同体。 由此得出三种策略: 1、打工心态,讨价还价,给多少钱干多少活? 服务就是你发自内心,他“服”了。 2、我想成个事,与事一体。 人与人之间最大的距离就是你的主与这件事的距离,灵性 就是心与事的距离,你围绕事转,别人就围绕你转,你为 这个事操心,你就是领袖。 高手就是心与事没有距离。 3、高手与事一体。 更高的高手,就是找到“乐”。 做事的最高境界。 老板有境界,企业就有方向,员工就能找到有效的策略; 高管有境界,团队就有方向,就能找到有效的策略。 作业:高层的境界 2012年12月19日

学习智慧课堂心得体会

学习智慧课堂心得体会 首先、智慧的课堂需要有智慧的教师。 智慧教师要尊重每一个学生,让学生成长为一个真正有智慧的人。 尊重学生表现在: 一是紧扣考纲,紧扣教材,突出重点,突破难点,让智慧学生扎实地掌握考点知识,富有实效; 二是生动活泼,激情飞扬,课堂有乐趣、有笑声,让学生愿意去学习,师生互动。 一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展,扼杀学生的童真、天性,时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识,更需要机敏、豁达的智慧,要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。叶谰先生在论述智慧型教师的特征时认为:“智慧型教师具有把握对 象实际和面临的情况作出决策和选择、调节教育行为的魄力”,“具有使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造愿与他人进行心灵对话的魅力”。 其次、智慧课堂是一项纷繁复杂、没有定格的教学模式。 智慧课堂要提高学生能力,要寓智慧于德育之中,学会做人的道理,使学生心理健康,健全学生人格,有利于学生的全面发展。智慧教育不仅是一个智力范畴,也是一个伦理范畴,“有一种智慧叫师德”,就是从伦理学的角度来强调智慧的内涵,特别是教育智慧。教师除了

要具备,勤勤恳恳、任劳任怨的工作外,还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生,还要用耐心、细心去智慧教育每一位学生,全身心地投入,真诚地对待学生,只有这样才能收到潜移默化的智慧课堂教育效果。著名特级教师薛法根认为:教育智慧是在教育过程中自然生成的,是教师与学生在课堂生活中弥足珍贵的精神财富,它不仅仅是教师的教学水平、教学机智,还有教师的教育品格! 教师在课堂上表现出的智慧主要有以下几个方面:教学设计的智慧、课堂语言的智慧、角色把握的智慧、临场应变的智慧等。 总之,智慧课堂不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。上好智慧课堂,教师只有如醉如痴地钻研教材,如琢如磨地研究教法,让自己的智慧教学逐渐丰富起来,最终才能让学生喜欢。愿智慧课堂之花开满每个校园! ---来源网络整理,仅供参考

智慧课堂心得体会

智慧课堂给数学带来的高效 青雅丽发学校宋冬 作为一名数学老师,很开心能在这里分享我在运用智慧课堂的过程中的一点经验体会,不足之处,我的心得体会主题是智慧课堂给数学带来的高效。说到高效,我们先来分析下传统教学与智慧课堂的不同。传统的数学教学,主要是向课堂要效率,课后进行练习巩固,练习的反馈一般是第二天。学生对某个知识点的掌握,靠老师手工批阅作业后,凭经验总结问题所在,若发现某些知识点掌握不到位,需要额外安排时间补补火。练习反馈上只能是顾及整体,不能照顾个别,拔尖和补基需分开进行。智慧课堂下的数学教学,依旧以课堂教学为核心,但可以将课堂延伸到课前和课后。课堂上没有上完的知识点,可以利用微课在课后进行适当的补充。练习可以在线完成,接受老师有针对性的反馈和指导,培优和补基两不误。 接下来我将从以下四个方面来做具体的分享。 第一,课堂实时反馈。一堂新授课快结束时,可以采用选择、填空题现场作答及时生成数据,通过查看学生作答情况,快速判断学生掌握情况,及时调整教学进度。 第二,课堂内容的补充。关于课堂内容的补充,我们可以先来看一段微课。(播放微课,2分钟)。这段微课产生的背景是,临近下课的时候,一道习题,不同的学生提出了不同的解法,但来不及做详细的讲解,于是就生成了上面这段微课。微课时长仅仅两分钟,但图文并茂的讲解,让学生清晰明了、轻轻松松的学习到了新的解题思路,

同时也一对一的再次熟悉了几何语言的应用。像这样的实例还有很多,这些都是。 第三,在线作业及辅导。我的课堂,喜欢周末布置一套周测试卷,这个试卷可以在在线题库里挑选,也可以自定义上传题目,试卷是以传统的纸质档发给学生,与平时的试卷没有两样,唯一不同的是,学生做完,花几分钟将客观题答案在线填写,主观题拍照上传。这样做,对于老师,周一阅卷的时候带来很大的便利,客观题可以自动批阅,主观题可以分题在平板上批阅,比平时批阅时间节约至少一半的时间。这套试卷的讲解,也不需要额外占用课堂的时间。通过作业掌握情况表,可以看到每一题的正确率。对于正确率低的题目,可以专门做一个微课讲解,并且有针对性地发送给做错的学生。比如,这是一个学生的一套试卷完成情况,可以看到第一题这里有个附件,说明这里有收到错题讲解,点击即可观看。同时这些错题,还会被自动归类到一个错题集里,便于学生有针对性的了解自己的。所以对于学生来说,这样的一套在线试卷,不仅能够及时看到自己的得分,还能针对自己的错题接受个性辅导。这样可以做到培优补基,一举两得。 第四,成绩分析。除了数学教学,我还任职了中学教务。接下来从教务教学的角度跟大家一起分享第四点——成绩分析。去年开始,我校的考试都采用了科大讯飞的智学网网上阅卷。那么网上阅卷对学校对教师可以带来优势呢,1.移动阅卷,一台电脑、一个平板或者一个手机,随时随地可以进行;2.客观题自动阅卷,节省阅卷时间;3.主观题流水阅卷,快捷高效。4.智能的学情分析,精准、全面。

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