诗歌朗诵比赛评分标准
诗歌朗诵比赛评分标准
本次诗歌朗诵比赛由评委组负责比赛的评选工作。分形象分、内容分、技术分三项，满分为10分，现场统计核分。
计分方法：5位评委，取累计总分为选手最后的得分，若出现同分，则按同名次对待。
2012年“诗歌朗诵创作比赛”人员名单（评委）
2012年“诗歌比赛”记分表（核分员）
红色经典朗诵比赛稿最新版
红色经典朗诵比赛稿最新版 本文是关于红色经典朗诵比赛稿最新版，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 红色经典朗诵演讲比赛稿一 祖国万岁!犹如编钟响彻天宇每一个音符都是惊心动魄的春雷祖国万岁!一声最响亮的赞美让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁!一声来自五千年的合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美 踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜 让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁!昂首矗立的是青山不肯固定一方的是绿水 山的不朽，塑造了五千年的锦绣水的流动，流出了五千年的声威在节日的焰火中我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁!一声悠长的呼唤一声壮丽的赞美在人民行进的行列中我是国徽上的一粒小麦在祖国的繁花绿树上我是一只飞翔的子规 祖国万岁!万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了只有万里长城千古不毁 祖国万岁!我生命中的赞歌我血中的光辉在我的一生中 所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的 就是我们伟大的~~~~中华人民共和国 红色经典朗诵演讲比赛稿二 我们刚刚度过一个祥和的《国庆节》，在我们享受假期的惬意时候，当我们向国旗庄严地行注目礼的时候，当我们仰望苍穹遐想，享受和欣赏平静的夜空的时候，我们更应该有一念感恩的心情，那就是，我们鲜红的国旗，是烈士的鲜血染成。有他们的流血牺牲，才会有今天的幸福生活，从而让我们更珍惜这来之不
易的胜利，更珍惜那些胜利所带来的和平和自由、民主的社会主义生活。 在我的书架上，有一本发黄了的旧书。那是我从军时，首长的馈赠。那发黄的扉页间，静静地躺着，滚烫的文字，流淌着蹉跎和苦难的岁月。每每捧起它，浏览那些文字，心情就会随着它们起伏跌宕，热血沸腾。这本书就是《革命烈士诗抄》，早在1980年时，它已经是第七次再版。 那是革命烈士生们生前，留给我们的不朽的精神财富，那里有火热的革命激情，那里有血泪的苦难经历和感受，那里更充满对和平和自由世界的渴望和向往!同时、那里也有革命者的浪漫和温情，更有乐观的共产主义精神，那些都是无比壮丽和伟大的诗章，每个字都是鲜血铸就，他们在生活中战斗，他们在战斗中生活。 艰苦的工作，考验了坚贞的情操，历练了崇高的人格。才能写出可歌可泣惊天地泣鬼神的篇章。那些为人类的和平和自由事业，所献身的烈士们，他们真的是“生的伟大、死的光荣!” 每当我背诵夏明翰同志英勇就义时的呐喊：砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人!我不禁低下头向他致敬，昂起头甘愿做他的后来人。 我似乎又听见,杨超同志就义时的英勇壮语：满天风雪满天愁，革命何须怕断头?留的子胥豪气在，三年归报楚王仇。这种视死如归的超然，更彰显信仰的坚定。 抗日名将吉鸿昌，用树枝在刑场的土地上写道：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头 !”临危就义尚不忘国恨家仇，不忘忧国忧民。 方志敏烈士在狱中写到：敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰，因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理。为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊! 红十六师刘绍南，在刑场上高唱《壮烈歌》：“壮，好汉，铡刀下把话讲：土豪劣绅一群狗党，万恶滔天，刮民血汗。休要太猖狂，革命人，你杀不完。有朝一日，血要用血还，刀放头上不胆寒，英勇就义，壮、壮、壮!烈，豪杰，铡刀下，不变节，要杀就杀，要我说党，我绝不说。杀我一个人，革命杀不绝。直到流尽了最后一滴血，眼睛哪肯把敌瞥!宁死不屈，烈!烈!烈!这就是宁死不屈，这就是真正的壮烈!
诗歌朗诵比赛报道
诗歌朗诵比赛报道 为丰富校园文化，全面提高学生品读、欣赏诗歌的能力，2012年11月16日下午，我院举办了第三届“敞开你的心扉”诗歌朗诵大赛。 本次大赛是由能源系主办、经管系与建工系协办的诗歌朗诵比赛，三个系分别选拔出三位优秀的诗歌朗诵表演者参加本次比赛，演讲社也选送了三位优秀表演者。同时，本次大赛邀请到天津商务学院的“海棠”文学社来我校交流。《我的祖国》、《海燕》、《彼岸灯火》等一首首热情洋溢的诗歌从同学们的口中朗朗诵来，那坚定的眼神、铿锵有力的声调，无不体现出同学们的骄傲与自信。 在本次大赛中，我经管系的学生表现突出，他们用自己的心体会诗歌，选用优美的背景音乐，将朗诵与表演融为一体，最后赢得了骄人的成绩。李恒的原创作品《成吉思汗》，句句铿锵有力，声音浑厚，最终荣获一等奖；王博的《海燕》，表达方式独树一帜，表演中赢得掌声阵阵，最终荣获二等奖；朱燕的《妈妈，我在梦里等你》，用渗入人心的感动表述着自己的成长，最终荣获鼓励奖；演讲社成员张馨月也是经管系学生，她的《水调歌头》柔情中透着坚毅与自信，最
终荣获三等奖。在朗诵中场休息时，我系学生孙丹的一首《幸福万年长》赢得了全体师生的热烈掌声。 在本次诗歌朗诵比赛中，经管系人才辈出，他们通过努力赢得了最后的圆满成功，为经管系增光添彩，他们的成绩值得肯定。同时这也体现出了经管系同学们的巨大潜能，相信我系在以后的活动中一定会发挥出更好的水平。 这次活动不仅激发了学生对诗歌的兴趣，加深了对诗歌的理解，而且对祖国的语言文字产生了更深厚的感情。通过朗诵比赛活动，展示并提高了同学们的朗读水平，给同学们提供了一个交流学习的机会。这次活动虽已结束，但同时也是一个开始，相信不久动人的诗歌声会在美丽的校园再次响起。 ——经管系学生会学习部报道
诗文诵读大赛报道
第四届经典诗文朗诵大赛 活动报道 四月是瑰丽的诗篇，四月是美丽的画舫。绚丽的四月，如诗如歌。中日友谊小学于2012年4月6日隆重举行第四届经典诗文诵读大赛活动。 下午2点，大赛在学校四楼多媒体教室拉开帷幕。全校25个参赛班级齐聚一堂，进行诗歌朗诵比赛角逐。本次活动以“经典美文”“热爱生命”“难忘恩情”“放飞理想”为主题，分低、中、高三个年级组进行。同学们精心选材，内容多样，既有经典诗作，也有关注自身成长的励志诗篇；各班为诗作精心配上动人的音乐。于是在朗诵比赛中，伴着潺潺的音乐，我们看到了表演者声与情高度的统一。同学们表现精彩，内容丰富，形式多样。既有深情的对诵，也有个人的诵读；既有慷慨激昂，也有低沉婉转；有清丽婉约，也有充满诗情画意的。弦音飘韵，诵诗溢情。同学们沉浸在诗歌与美文的情境中，台上是美妙的诵读，台下是深深的陶醉。 一首冰心的《纸船，寄母亲》缓缓地拉开了大赛的序幕。在舒缓的旋律声中，身着红衣的女孩，用她那亲切甜美而深情的朗诵寄托了对母亲的思念，声音如此悦耳动听，打动人心，让人难以想象，这竟出自一个小学二年级学生之口。《我长大了》以孩子们稚嫩的声音向世界宣布，“请放开您的手，让我独自向前走，困难与挫折不能羁绊我们勇敢的脚步”；咦？这是哪个班的小朋友，她们化作了片片绿叶，带来了春的气息，夏的绚丽，秋的浓郁，冬的滋养……好美的一曲交响！看啊！《好孩子》向我们走来，他们带着真诚的诉说，传播着勇敢、勤劳、智慧和爱国的美好品格。小孩子的世界就是奇妙，他们在这里向太阳问好，《太阳你好》，他们在那边关注小草，《你好，小草》。在孩子们的心中，他们可以描绘自己的喜欢，也可以追赶《春天的脚步》。这一切的一切，充满了诗情画意，无不体现着孩子们对生活的热爱，对生命的热爱，对勃勃生机的感动…… 《触摸春天》，以深情的诉说，描画了一个热爱生活，珍爱生命的盲姑娘。生活的苦难并没有压垮这个柔弱的女孩，相反，她以乐观的人生态度，活出了
诗歌朗诵比赛分标准
诗歌朗诵比赛评分标准
诗歌朗诵比赛预案 一、比赛安排 1、参赛对象：1-9年级学生每班1个节目 2、比赛时间：2017年4月28号星期五下午 3、比赛地点：多功能室 4、评审人员：杨泽宇张纯财杨旭东 纪海舟柴永强李亚凡 5、摄影：武胜男 6、会场组织：赵君 7、会场纪律：王大鹏及各班主任 8、计分：王红岩 二、统程安排 1、主持人开场白（介绍领导、评委老师） 2、领导讲话，宣布比赛开始 3、主持人闭幕（结束语）；领导总结，公布获奖名次 三、评分细则 （一）规则 1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序 2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权 3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟 4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布 （二）办法 去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。 （三）标准 诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。具体评分标准如下： 朗诵技巧（60分） 1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）； 2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）； 3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）；
精神面貌（20分） 1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调； 2、精神饱满，姿态得体大方； 3、表演能和朗诵融为一体； 4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵； 组织形式（20分） 1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌； 2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。 萧军义校 2017.4.24
诗歌朗诵新闻稿
篇一：诗歌朗诵新闻稿 “相信未来”杯诗歌朗诵大赛 为丰富学生的文化生活，纪念我们伟大的诗人郭路生，9月24日上午九点，新华小学如期举办了“相信未来”杯诗歌朗诵大赛。全校32名同学参加此次比赛，各任课老师以及往届朗诵大赛获奖者担任评委。 本次比赛分为自我介绍，主题朗诵及评委点评三个环节。比赛首先在袁国清同学一首慷锵有力的《相信未来》中展开，《相信未来》一诗，由诗人食指（本名：郭路生）作于1968年9月24日。该诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺。“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。”以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国大地不胫而走，迅速传颂于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。袁国清正是用他那铿锵有力的声音将情感及朗诵完美结合的深情歌颂信念感染了在场的每一个人。六年级相林彤同学诵咏着原创诗《信念之光》，那动情的声线仿似饮泣诉说着她的坚定不移；尹雨然同学以满腔热血融化在《行路难》中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”；相恒迪同学赞颂模范而蕴含着无限赞叹的《我的梦中国心》激起了同学们无限的崇拜。32位选手的深情朗诵，让同学们认识了信念的力量，坚定了不灭的追求。选手们的朗诵时而低沉，时而高亢，台下不时发出热烈的掌声。随后，评委们对同学们热情优秀的表现进行了高度赞扬，同时指出了比赛中选手们出现的一些问题，并提出了自己的建议。最后来自评委的即兴朗诵，充分展示了评委的才艺和风采，再一次掀起热烈的气氛。 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。 路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。我们相信，我们自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。经过激烈的角逐，四名选手脱颖而出，摘得最后的桂冠，他们将在下次诗歌朗诵比赛中担任评委。通过这次比赛，每个选手收获的不仅仅是经验，更重要的是通过这个平台加深了对信念的理解，更加明确了追梦的方向。同时，本次朗诵大赛也为校园文化艺术建设，展现新华学子的青春风采和精神面貌，营造了一个积极向上的文化氛围。 2014年9月月24日 新华小学篇二：2013-2014年诗歌朗诵新闻稿 “我的未来不是梦”诗歌朗诵比赛新闻稿 2013年10月28日下午4:00在我校多媒体报告厅，由团委和政教处领导学生会举办的“我的未来不是梦”2013-2014年诗歌朗诵大赛按时拉开了帷幕。期间鲁义香校长到场指导，并邀请丁仕文书记以及汪丽、任红燕等8位教师担任评委。 诗歌体现着中国文化博大精深！从古至今，朗诵诗歌都是国人的最爱！它可以带你走进诗人的心田，去寻找我们心中最细腻最真挚感情;它也可以把你融进如诗如画如陶潜笔下的桃花源般的意境之中去；它更可以用极具感染力的声音让你重温一段历史，重温一份感动..... 为弘扬中国文化，丰富同学们的校园生活，学生会特此举办2013-2014年朗诵大赛。2013年10月28日下午三点五十分选手大约都到了比赛现场，在我们学生会成员的指引下，登记好自己的信息，拷好自己的音乐之后，迅速进入了紧张的备战状态！他们略由紧张的神情背后
诗词朗诵--展我风采-保育员朗诵方案、评分表、总结
“诗词朗诵展我风采”保育老师朗读比赛活动方案一、活动目的： 示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，朗读能力高低直接影响 着朗读教学的有效开展。为了锻炼我园保育老师的朗读基本功，提高 保育老师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧 张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校 特举行“诗词朗诵展我风采”教师朗读课文比赛。 二、活动安排： 1、时间：2018年9月20日下午2：00 2、地点：一楼会议室 3、参赛人员：幼儿园全园保育老师 4、比赛内容：诗词朗诵展我风采 5、评委名单：园领导（小、中、大年级组长） 三、比赛方法： 1、抽取参赛诗词。（在提供的朗读诗词中） 2、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。 3、设奖情况：设一等奖3名，二等奖5名。 四、比赛要求 1、评委要做到公平、公正、公开。 2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。 3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。 五、评分标准： 语言（40分）：
1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分） 2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分） 3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分） 感情：（40分） 1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文 的思想感情。—（30分） 2、表达自然得体。—（10分） 仪态：（10分） 教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。 效果：（10分） 整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。 2018年9月14日星期五 XXX幼儿园
诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训]
诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训] 申都乡中心小学经典诗歌朗诵会实施方案 为了弘扬中华民族诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生传统文化修养和朗诵能力，营造校园人文氛围，彰显我校少年儿童风采，贯彻落实岷县《关于开展“一十百”经典看背读活动的通知》和《关于开展“忠孝雅诚”主题教育活动的通知》的精神，特举办此次经典诗歌朗诵比赛活动。具体活动安排如下: 一、参赛人员 本次诗歌朗诵比赛由学校一至六年级学生组成，分为低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)三个年级组，每班参赛人数为3—5名。 二、比赛时间:2013年6月20日下午2时。 三、评分标准 1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。 2、具体评分办法 (1)服装整洁，衣着得体(参赛学生须穿校服、戴红领巾)， 表演与朗诵融为一体。(1分) (2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体， 能展现选手良好的个人素养与形象。(1.5分) (3)组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样;上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分) (4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂;(4) (5)朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2) 四、奖项设置
每个年级组以成绩分数的高低评出5名同学进行奖励。 按朗诵成绩分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名，优秀奖2名;每个组评出一名优秀辅导教师奖。赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。 五、评委及统计 1、评委:后松千后卫国常卫红高小芳包雪琴 包潭霞胡艳丽 2、统计、名次整理:包雪琴六、活动主持:后卫国 七、报幕员: 李林花 八、奖状整理:洪江包建国包录忠包永赴岳国民 九、赛场布置:洪江 附件:申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及 朗诵题目 申都乡中心小学 2013年6月19日 申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生 名单及朗诵题目六年级 后军霞《羽毛》何文霞《做最好的自己》 包芳霞《我是一粒砂砾》罗蕊春《我们上路了》 罗蕊芳《永远爱您母校》五年级 尚娟娟《我们就从这里出发》常冬霞《浪花里的一滴水》 吕娜娜《繁星春水》卢冰丽《六一节在拉萨》 包芙蓉《赞歌唱给党》 四年级
朗诵比赛通讯稿
“飞扬的青春”诗歌朗诵比赛——通讯稿5月22日星期三晚6点地理系学习部在报告厅举办了江苏第二师范学院地理系“飞扬的青春”诗歌朗诵比赛。 本次朗诵比赛共有11名选手参赛。朗诵比赛共分为三轮。第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内。评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被淘汰。串场节目：谢涵宇和韩青唱歌。第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决赛。串场节目：陈萌弹奏钢琴。第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名，统计结果主持人宣布比赛结果，比赛结束。 朗诵比赛邀请物理系的袁怡静作为主持人，邀请校学生会主席吴军，地理系学生会副主席冒晓元，广播台台长宋汝贤等三人作为评委。本次诗歌朗诵比赛的主题是“飞扬的青春”，选手分别伴着配乐朗诵之前准备的有关青春的诗歌，歌颂了青春的美好，赞美了青春的可贵，令在场的观众深受感染。 经过三轮的比拼，最后熊丽获得一等奖，陈思思获得二等奖，徐昊获得三等奖，三位评委分别给他们颁奖。至此朗诵比赛结束。 这次朗诵比赛总体比较顺利，但也存在一些问题。比如：第一轮结束后三名选手并列第六，导致比赛又为这三名选手加了一轮即兴朗诵。这个问题是我们之前没有考虑到的。另外，本次活动观众不是很多，这是一个问题，说明大家对朗诵不是很感兴趣。因此，如何在以后举办的朗诵比赛中提高大家的参与度是我们要重视的问题。
本次朗诵比赛进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。 二〇一二年五月十日 江苏第二师范学院地理系学习部
朗诵比赛通讯稿
“读书读出阳光心态”诗朗诵比赛通讯稿 2012年10月31日下午三点半，由五年级举办的“读书〃读出阳光心态”诗朗诵比赛在一楼电教室拉开帷幕。初秋的校园仍然生机盎然，校园里四处迷漫着书香，在如此美丽的季节里，在电教室上演了一场别开生面的比赛。 语文组的全体老师在同学的热烈欢迎和期待下，伴着若隐若现的音乐首先登场，用时而激昂，时而轻柔的声音为大家献上了一首小诗《一路书香，一生阳光》。老师们将自己满腔的热情、理想付诸言语，一串串语句带着她们对于读书的感悟叮咚落地，如同冬日中的一股暖风，温暖人的心灵！ 在老师们的带领下，各个班级依次出场了。一开场，五A班的同学就用满腔的热血给我们展示了一首《我的祖国》，他们的声音时而低沉，时而高亢，动作整齐而富有力度，让同学们感受到了他们对于祖国的热爱。接着，五B班的孩子踏着轻柔的音乐，开始朗诵《可爱的男孩和可爱的女孩》，队伍的编排让人耳目一新，内容更是引起了全体学生的共鸣。其后，五C班的同学带着肖老师亲手写的《书香正满校园》上场了，看着那一张张嵌着校园美景的幻灯片，听着那抑扬顿挫的朗诵，把所有同学都带入了那欢快愉悦的校园生活。接下来，五D班的同学们面带微笑，给我们展示了一首《“读”行校园》，让同学们在诗声中学习了校园的礼仪。紧跟其后的是五E班，他们在四个主朗诵声情并茂的带领下，大声说出了《我骄傲我
是中国人》，庄重而肃立的向祖国敬礼，深深打动了在场的所有师生。最后出场的是五F班，亮眼的服饰一进场就让人惊叹，其后的表现也令人值得称赞。一首《走进校园》，再一次掀起了同学们对校园喜爱的热潮。 历时四十分钟的比赛，各班的同学都用不同的方式诠释了本次本赛的主题——“读书，读出阳光心态”，真可谓是“情真切、意丰达”。通过这次比赛，不仅丰富了同学们的课余文化生活、陶冶了大家的情操，也让孩子们感受到了读书的美好，同时更有力的发扬了诗歌这一传统文化艺术的魅力。
诗歌朗诵比赛新闻稿3篇
[标签:标题] 篇一：诗歌朗诵比赛新闻稿 歌颂传统文化传承中华文明 --校园诗歌朗诵比赛 为弘扬中华民族优秀传统文化，提高中职生的人文素质和道德情操，推动校园文化建设， 5月17日晚，我处组织进行了“歌颂传统文化，传承中华文明”诗歌朗诵比赛决赛。经过 初赛和决赛的层层选拔，共有12组学生进入到今晚的决赛环节。 比赛现场，选手们以其铿锵有力的气势，充沛饱满的感情，自信大方的形象赢得老师和同 学们的阵阵掌声。比赛内容和形式更是丰富多彩，有的朗读千古传颂的名篇，让我们在精简的语言当中解读古人的英伟事迹；有的表达思乡之情，轻悠的配乐中，吟诵者带领着我们走 进诗人的心田，去领悟诗人心中的感情；有的歌颂青春，引导同学们追求青春，勇敢拼搏...... 经过一个多小时的角逐，根据在场评委公平公正的评分，共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名。 本次活动圆满结束。通过这次活动，不仅丰富了同学们的课余生活，陶冶了大家的情操， 同时也提升了同学们对传统文化的认识，进一步感受了传统文化艺术的魅力！ 二零一五年五月十九日 篇二：诗歌朗诵新闻稿 篇一：诗歌朗诵新闻稿 “相信未来”杯诗歌朗诵大赛 为丰富学生的文化生活，纪念我们伟大的诗人郭路生，9月24日上午九点，新华小学如期 举办了“相信未来”杯诗歌朗诵大赛。全校32名同学参加此次比赛，各任课老师以及往届 朗诵大赛获奖者担任评委。 本次比赛分为自我介绍，主题朗诵及评委点评三个环节。比赛首先在袁国清同学一首慷锵 有力的《相信未来》中展开，《相信未来》一诗，由诗人食指（本名：郭路生）作于1968年9月24日。该诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中， 怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺。“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。”以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国大地不胫而走，迅速传颂于 一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。袁国清正是用他那铿锵有力的声音将情感及朗诵完美结合的深情歌颂信念感染了在场的每一个 人。六年级相林彤同学诵咏着原创诗《信念之光》，那动情的声线仿似饮泣诉说着她的坚定 不移；尹雨然同学以满腔热血融化在《行路难》中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”；相恒迪同学赞颂模范而蕴含着无限赞叹的《我的梦中国心》激起了同学们无限的崇拜。32位选手的深情朗诵，让同学们认识了信念的力量，坚定了不灭的追求。选手们的朗诵时而低沉，时而高亢，台下不时发出热烈的掌声。随后，评委们对同学们热情优秀的表现进行了高 度赞扬，同时指出了比赛中选手们出现的一些问题，并提出了自己的建议。最后来自评委的 即兴朗诵，充分展示了评委的才艺和风采，再一次掀起热烈的气氛。 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎天 的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待 天光。为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而
诗歌朗诵比赛新闻稿
诗歌朗诵比赛新闻稿 由xx经济学院法商学院团委主办，院学生会承办的“中华颂”诗歌朗诵比赛的决赛于11月4日19：00在大学生活动中心3号报告厅如期举行。共有10位选手入围，吸引了大量师生前来观摩。 决赛分为三个环节，形象展示与自我介绍、主题朗诵及即兴演讲。在第一环节，选手们可谓八仙过海各显神通，有表演唱歌，跳舞，乐器演奏的，还有现场给动画配音，幽默搞怪的，充分展现了法商人的多才多艺与积极乐观，博得在场老师和同学们的阵阵喝彩。第二环节，选手们激情澎湃的用声音演绎了经典，让大家在抑扬顿挫中感受到了中国语言的魅力，好一曲“中华颂”，不时的引起全场共鸣，唱响着青年学子献给祖国母亲的赞歌。即兴演讲可谓是最考验人的环节，但这在10强选手面前似乎并不是难事，他们才思敏捷，口齿伶俐，赢得了老师的赞许及同学们的钦佩。 比赛最终决出一二三等奖及优秀奖，选手和评委老师及嘉宾合影留念，比赛画上了一个圆满的句号。 20xx年10月7日上午7点30分，“师恩难忘——我的成长故事”讲故事比赛初中组决赛在我校主校区一楼阶梯教室隆重举行，共有8名选手入围决赛。 一个个优秀的选手迈着轻松的步伐依次走上讲台，讲述着他们与老师之间的故事。在场的老师和同学无不深受感染，现场掌声和喝彩声接连不断。经过45分钟的激烈竞争，各个奖项也逐一出炉。
随后，评委xx老师为本次比赛作了重要总结。她指出，讲故事所有的技巧都旨在传达一个“情”字，而本次比赛是在传达一种“师生情”。教育同学们要懂得感恩，感恩老师、父母还有所有帮助自己的人，感恩他们促成了自己的成长和成熟。只有心中长存感激，心路才能越走越宽。她希望每个同学都心存感恩，希望每个人的生活都可以充满阳光，充满温馨，充满幸福。 比赛结束后，选手们与评委老师合影留念。 本次比赛，不仅锻炼了学生的综合能力，而且也对学生进行了一次深刻的感恩教育，培养学生尊师重道的良好品德。 用歌声唱响青春，用青春放飞梦想。为庆祝2015年元旦佳节，推动企业文化发展，丰富职工的业余文化生活，公司工会主办的东承汇“迎新春·庆元旦”，十佳歌手比赛于2014年12月26日晚7：00在员工饭堂激情开唱，来自各部门的24位选手参加了此次比赛。东承汇董事长xx、总经理xx、常务总经理xx、分管总经理xx、副总经理xx等多位公司领导作为嘉宾评委莅临了本次比赛的现场。 八仙过海，各显其能。那厢你方唱罢，余音绕梁，三日不绝；这厢我刚登场，缓缓抒情，歌声动听。评委们听得认真，选手们唱得响亮：一曲《朋友》让我们忆起了那青葱岁月；一首《卓玛》让我们置身于遥远而又辽阔的草原；一支《春暖花开》带你走过寒冬，绽放美好……从《曹操》到《听海》，从《夏日倾情》到《绝口不提我爱你》，我们
经典诗文诵读比赛评分标准
经典诗文诵读比赛评分标准 马集镇中学经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值(共10分) 1、仪表形象:(1分) 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 2、语言表达:(3分) 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3、态势神情:(2分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 4、朗诵效果:(2分) 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、时间要求:(1分) 时间为5分钟内。 6、创意:(1分) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。二、评分原则: 比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。 三、奖项设置 一等奖:一名，二等奖 :一名三等奖:一名。 1 四、评分标准
评分项目分值评分标准评分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，仪表形象 1分 精神饱满，态度亲切。 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动， 语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重语言表达 3分缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能 准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓 动听。 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、态势神情 2分鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想 感情，渲染气氛，增强表达效果。 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味朗诵效果 2分 和表现力，能与观众产生共鸣。 时间要求 1分时间为5分钟内 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，创意 1分 或其他富有创意的形式。 总分 马集镇中学教导处 2 马集镇中学学生经典诗文诵读比赛评分表 总序班仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意得号级 1分 3分 2分 2分 1分 1分分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3
关于音乐会通讯稿范文
关于音乐会通讯稿范文 篇一：安徽师范大学音乐会通讯稿 20**年6月3日19:00，在安徽师范大学音乐学院音乐厅，举办了“20岁的梦，原创作品音乐会”。我们系部有四位同学在李老师的带领下观看了此次音乐会。整场音乐会持续近两个小时，所演奏的每一首曲目都由音乐学院的学生亲自创作。每一首都扣人心弦，每一首都独一无二！整场音乐会气氛和谐，让观众在感受艺术魅力的同时，更亲身体会到了“20岁的梦”是如此真实！ 音乐会以一首奔放的《陪你去蓝色星球放风筝》开始，展现了属于20岁的青春活力；随后那一首《胭脂香》更是对经典的完美传承。淡淡胭脂香，月圆两相忘的古典美令人陶醉不已；此后，那首轻快的《小糊涂》凝结了友情的真挚，诉说着青春的年华，单纯的记忆和彩虹般的梦、、、、、、总之，音乐会的一首首悦耳动听的曲目真是给人一种视听盛宴的享受。有对爱情的向往之声；有对亲情的感恩之情；有对友情的珍惜之心；更有对梦想的执着之力！最后，音乐会还有抽奖环节，许多幸运观众获得了丰厚的奖品。离场时，空中回荡的全是对音乐会的赞美之声。 青春如梦，梦随心动。“20岁的梦，原创作品音乐会”，让每一位观众看到了20岁的梦并不幻。那些优秀的创作者用他们的努力和成果诠释着梦想的真实！我相信，这些优秀的创作者一定会成为明日之星，会有更大更耀眼的舞台来让他们尽情飞舞！ 基础教学部团总支学生会 20**年6月
篇二：黑色音乐会通讯稿 有些音乐是路过耳朵的，而有些音乐是通向心灵的。或许这么来给音乐分类，会引发很多朋友不同的意见，因为同一首音乐会引起听众不同的观点。那么，我们可以这么说，有的时候我们是用耳朵来听音乐的，而有的时候我们用的是心灵。 就在4月29日这天晚上19点30分,机电工程系团总支主办，学生会承办的“黑色音乐会”为大家呈现了这样的一个用心聆听音乐的机会，机电系有400多名师生来到合六教室，接受了这次音乐的洗礼。 记得印第安部落中有这么一句话，匆匆赶路之后，不要忘记等待落在我们背后的灵魂。 机电系学生会针对目前大学生普遍存在的无聊、空虚、堕落的问题，欲通过举办这场音乐会使大家能静下来思考人生，审视自己，净化心灵，明确前进的方向。 音乐会开始前主持人提出了几个发人深省的问题： 1我们还能见到自己的父母多少次？ 2大学三年我们要如何度过？ 3大学之后有什么计划？ 4我们这整个人生最终追求的到底是什么？ 带着这些问题开始了我们这场音乐会的第一首歌曲《人这一辈子》，歌词以幽默的手法讲述了我们平凡的一生，笑过之后难免有些
诗歌朗诵会评分标准
(4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分 (5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分 (6) 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分 二提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分 三评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。 2. 比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分 3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。 一基础分 (1) 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。1分 (2) 参赛者衣着得体0.5分 (3) 精神饱满,姿态得体大方1分 (4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分 (5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分 (6) 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分 二提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分 三评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。 2. 比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分 3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。 一基础分 (1) 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。1分 (2) 参赛者衣着得体0.5分 (3) 精神饱满,姿态得体大方1分 (4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分 (5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分 (6) 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分 二提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分 三评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。
诗歌朗诵比赛新闻稿件范文
诗歌朗诵比赛新闻稿件范文 诗歌用高度凝练的语言形象表达作者丰富情感集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁以下是小编整理的诗歌朗诵比赛新闻稿件欢迎参考！ 人间四月诗韵流长“你是人间的四月天”浙江工商大学第八届读书节—诗歌朗诵比赛决赛于4月21日下午一点半在图书馆五楼第一会议室隆重举行出席本次大赛的评委有浙江省普通话测试员、人文学院新闻系的李蓉老师浙江大学语言学博士、浙江省普通话测试员吴欣老师图书馆信息部的刘晓莉老师 此次大赛由主办方给出文章席慕容的《山百合》选手根据对文章理解选择诗歌参赛选手演讲前先讲自己对诗歌的理解和选择这首诗的原因该成绩占30%本次比赛加入大众评审投票环节每位大众评审拥有三票评委评分占比赛总成绩90%大众评审占10%章诗越选手用一首诗意蓬勃的《越人歌》拉开了比赛的序幕马国真选手的《悼念一颗枫树》透露出一股静静的哀伤强苏萍带来她的一首原创诗歌《每朵花都在盛开》表现出她独特的寂寞王**选手的一首《雨巷》让我们仿佛置身其中看到丁香般带着愁怨的姑娘而林挺同学别具匠心选择了一首原创诗歌《不懂》 情感收放自如两位美女的伴舞更是点燃全场的激情每位选手表现都十分优异他们凭着自己对诗歌的理解对诗歌的热爱表达出了她们发自内心的声音
最终林挺同学获得了一等奖周莹瑶马国真王梦园三位选手获得了二等奖余哲仡等5组选手获得了三等奖周茜茜徐雅婷组合获得了最佳人气奖唐宁笙获得了最佳配乐奖王**等10组选手获得了优胜奖近日**大学针对党的学习贯彻精神展开了一场诗朗诵的比赛在这次诗朗诵比赛中各学院的朗诵爱好者们都踊跃参与下面一起来看看高校诗歌朗诵会比赛新闻稿 为贯彻落实党的会议精神激励贵大青年担当实现中国梦的重任11月5日下午由共青团**大学委员会主办**大学红色文化学习研究会、学习理论社承办的以“喜迎党的会议诗词颂华章”为主题的诗歌朗诵会在东区西楼圆形报告厅举行来自各学院的朗诵爱好者及相关人员参与本次活动 16组参赛选手用满腔热情的诗歌朗诵展现当代青年爱国爱党的青春风貌获得会场观众的掌声“呼人民万岁的人他走了他的思想却可以万岁”参赛队伍“一米阳光”讲述毛泽东带领党和各族人民艰苦奋斗的辛酸历程赞颂了凝聚全党智慧的“毛泽东思想”以及伟大的人民精神矿学院青年志愿者协代表队（以下简称矿院青协代表队）带来的《歌颂党恩》表达对党的感恩之情并通过“扶贫攻坚工作”的顺利开展、G20国际经济合作论坛峰会的顺利召开、“一带一路”的蓬勃建设等方面展现中国近年来所取得的喜人成绩 主办方根据现场观众们微信投票产生的结果选拔出12组参赛队伍进入决赛角逐其中“一米阳光”、“春风起”、矿院青协代表队荣获初赛前三甲
晚会通讯稿3篇
晚会通讯稿3篇 xxx学院，于xxxx年xx月xx日下午xx点至xx点在xx校区举办了独出心裁的61国庆迎新晚会。 主持人绘声绘色的节目播报，扣动了师生们的心弦。丰富多彩的节目让师生们沉浸其中。从09汽修班合唱的震撼全场的军歌《当祖国召唤的时候》到07国贸xx表演的幽默小品《我的大学生活》，气氛由凝重到轻松诙谐。经管系的青春活力舞与动感街舞《low》张显了大学生活力四射，带动了会场气氛。…系的乐器合奏《神话》，一首没有词的歌，却诉尽了一段美丽的远古爱情，听众不禁潸然泪下。还有轮翻轰炸的流行歌，师生们仿佛至身于明星演唱会…最后一首《大中国》，全体师生自发的起立合唱，唱出了祖国的伟大，唱出了全场的高潮。晚会也在爱国歌声中宣告结束。 感谢辛苦训练带给我们的出色表演的演员们，也感谢幕后辛劳服务的志愿者们，感谢校领导的周密组织。晚会结束，爱国热情也在师生心中沸腾。欢迎 09新生，祝贺祖国61华旦！ 高校元旦晚会通讯稿晚会通讯稿（2）xxxx年xx月xx 日晚xxxxxx大学华清学院于大学生活动中心举办了“锦绣中华，璀璨华清”元旦晚会。xxx大学校长xxx院士。常务副校长xxx老师。副校长xxx老师。xxx老师。xxx老师。
xxx老师。校党委副书记xxx老师。江楼老师和华清学院校长xxx院士。副校长xxx老师亲临此次演出。 晚会在大合唱《走向复兴》的美妙歌声中拉开序幕，接着在观众的掌声中李慧民院士和徐德龙院士上台发表了讲话和对华清学院的祝福。之后慷慨激昂的《奇迹》和优柔华美的舞蹈《情归何处飞花落》让观众如痴如醉，紧接着独唱《等待》和《t台走秀》把晚会推向了高潮，舞蹈《中华大联欢》让台下观众不停叫好，诗歌朗诵《梦起航的地方》让每个人都肃然起敬，而对唱《国家》让华清学子对国家的热爱瞬间绽放。武术协会表演的《武魂》让台下热血沸腾，一首轻快。诙谐的反串歌曲《nobody》使得台下观众笑声不断。魔术《魔影追踪》让大家沉浸在魔法世界里，歌曲串烧带给了观众一个很美妙的声音盛宴，top街舞社的舞蹈《mr。show》带给晚会的第二次高潮，朝鲜舞蹈《美阿里》动人心弦，最后晚会在《祝福祖国》的歌声中缓缓落下帷幕。晚会历时3个小时，校领导慰问了演员，并与演员们合影。 此次晚会不仅丰富了华清学子的课余生活，并让校领导与学生们更好的相互了解。希望华清能越走越好~ 圣诞晚会通讯稿晚会通讯稿（3）当圣诞节的商都华灯初上，钟声回响在二七之巅的时候，河南农业大学校十大精品社团联谊举行“舞动青春畅享圣诞”大型文艺晚会恭贺
古诗词新闻报道讲课稿
古诗词新闻报道
传承文明弘扬国粹 —新嘉中学“古诗词诵读比赛”活动 本报讯（校园记者孙新艳）为了丰富初中生古诗文的积累，提高古诗文的朗诵水平，进一步推动校园文化建设，12月14日上午，新嘉中学在一楼东大厅举行了古诗文朗诵比赛。初一到初三全体师生参加了活动。 比赛共14个参赛班级，在年级主任和语文教师、班主任的指导下挑选自己喜爱的经典美文，精心编排、高度重视。 比赛采取以小组合作的形式，以抽签的方法每班最终选出三个小组代表全班上台表演。参赛选手台风自然大方、着装优雅得体，个个热情洋溢，或慷慨激昂、或深情款款地用标准的普通话、优美的声音、饱满的感情对古今经典诗文做了精彩的演绎，展示了中国传统文化的独特魅力，使在场学校领导、各班学生沉浸在美的享受中，也不时博得台下观众的阵阵掌声。 经过激烈角逐，六个小组的选手脱颖而出，他们分别获得一等奖、二等奖和三等奖。 最后孙新艳主任对本次比赛进行了总结。她说，在中学生中开展中华古诗词朗诵意义重大：中华古诗词是中华文化的精髓，中学生诵读古诗词的过程既是对传统文化学习、理解的过程，也是体会民族精神的过程。开展诵读古诗词的活动是引导中学生传承民族智慧，弘扬民族精神的需要。同时以此项活动为契机，希望能增进班级之间相互沟通和了解，在互相学习中共同进步。
这次古诗词经典诵读比赛活动，不仅营造了诵读古诗文的校园氛围，激发了学生热爱中华经典诗文的热情，也把学校的读书活动推向了又一个高潮。同时通过本次比赛给学生提供一次展示自我才能、锻炼自我的机会，培养学生对中国诗文意境的理解能力，倡导热爱读书、学诵诗文、感受中华文化的魅力。 中国古诗文是祖先为我们留下的文化瑰宝。如何利用好这些精神食粮，让当今学生受到古诗文的熏陶，继承和发扬中华民族传统文化，一直是该校的一个校本课题。为此，每年度将开展一次古诗文朗诵、古诗书画创作等丰富多彩的学习活动。通过活动，旨在进一步指导学生学习古诗文，使学生领略到我国浓厚的文化底蕴，开阔学生的视野，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。
朗读比赛评分标准表格
朗读比赛评分标准表格 一、主题内容（20分） 1、内容（10分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意 2、主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用 二、普通话（40分） 1、发音（20分）：语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，最低12分。 2、语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。 3、节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。 三、表达（30分） 1、表达（10分）：表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。 2、感情（10分）：处理得当10分，处理一般6分。 3、感召力（10分）：富有创意，引人入胜10分；有创意，有一定感召力8分。 四、台风（10分） 1、上下场致意、答谢（5分） 2、服装得体，自然大方（5分） 1 打分表 序主题内容2普通4表达3台风1总(100)
打分表 序号主题内容（20）普通话（40）表达（30）台风（10）总分(100) 打分表 序号主题内容（20）普通话（40）表达（30）台风（10）总分(100) 打分表 序号主题内容（20）普通话（40）表达（30）台风（10）总分(100) 打分表 序号主题内容（20）普通话（40）表达（30）台风（10）总分(100) 打分表 序号主题内容（20）普通话（40）表达（30）台风（10）总分(100) 打分表 2 打分表
打分表 打分表 打分表 打分表 打分表序号主题内容（20）普通话（40）表达（30）台风（10）总分(100) 3
【小学生英语小诗歌朗诵比赛稿】诗歌朗诵比赛新闻稿
【小学生英语小诗歌朗诵比赛稿】诗歌朗诵比赛新闻稿英语诗歌是英语语言与文学的精华。开展英语诗歌教学能提高学生英语语言基础知识水平、写作水平,有助于学生西方历史文化的学习,提高学生的想象力,也有助于对学生的道德教育。了小学生英语小诗歌朗诵比赛稿，欢迎阅读! fire and ice 火与冰 some say the world will end in fire, 有人说世界将结束于熊熊烈焰， some say in ice. 有人则说结束于凛凛寒冰。 from what i've tasted of desire， 欲望如火，体会其烈，
i hold with those who favor fire. 则知世之归于火为我所愿。 but if it had to perish twice, 但若其必两度遭逢毁灭， i think i know enough of hate 我知恨之极至， to know that for destruction ice 必然明了，毁灭之冰， is also great 同样魁伟， and would suffice
同样顺人心意。 Foolish Fiona 愚蠢的菲奥娜 This morning when foolish Fiona awoke 今天早上当愚蠢的菲奥娜醒来， she looked at her mother, and said with a croak, 她看着她的妈妈，用嘶哑的声音说， "I can't go to school, so please write me a note 我不去学校了，所以请给我写个请假条。 to tell them I'm home with a frog in my throat." 告诉他们说我的嗓子里有只青蛙。