怎样帮助孩子改掉学习上的坏习惯

怎样帮助孩子改掉学习上的坏习惯

开学至今已经2个月的时间，许多孩子适应了我的教学，也给我们老师留下了深刻的印象。新学期的开始，正是孩子们站在新的起跑线上。我认为首要任务就是培养孩子良好学习习惯和行为习惯。然而，现在有许多父母走进了教育误区，他们普遍忽视对孩子良好学习习惯的培养，习惯是经常反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只会带来坏的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有如下一些坏的习惯在作怪。

一、学习无计划

学习上不明白自己要干什么，总是让老师和家长在后面推着。凡事预则立，不预则废，成绩好的孩子一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二、学习不定时

学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都不干了。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

三、学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成，每天该记忆的内容欠账、该做完的作业欠账，该复习的东西还欠账。

要想较好的掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四、学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成，但字迹潦草、错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意，不预重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

五、学习时一心二用

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边唱歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量的做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

纠正学习上的坏习惯的策略

一、纠正孩子学习没有自信心的坏习惯

成功源于自信，自信有助成功。有缺点并不可怕，怕的是失去了成功的自信。只有培养出孩子的自信，才能使孩子战胜缺点，走向成功。

自信心，是孩子成长中特别重要的个性品质。自信心建立在孩子自我意识成熟的基础上，是自主精神的重要内容。自信心强的孩子，不会指望依靠别人的帮助，总是相信自己的力量，确信自己经过努力一定能够取得进步，有所作为。因此，自信心是一个有缺点的孩子成为英才的必要条件。科学研究表明，一个人要取得成就，除了有较高的智力外，还要有良好的个性品质，其中最重要的就是独立精神和自信心。大多数在科学领域中有突出贡献的科学家，都具有强烈的自信心。有人问居里夫人：“你认为成才的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”自信心是孩子在实践中通过各种亲身体验以及适当的教育而形成的。孩子来到这个世界上，对自己以及周围的环境是不了解的，他们只有通过各种活动，在不断的实践中积累各种成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识。因此，父母应当及时地鼓励他们去试试看，做一做。

例举操作方法

1、不要对孩子说“你做还早呢？”孩子总习惯跃跃欲试，做点超过自己能力的事情。一个孩子脚还够不着自行车的脚踏，就想去骑车；从来没有下过水，就想跳进水中去游戏，父母对此应该怎样对待呢？首先不要轻率地否定孩子想要试一试自己能力的举动，说些“你做还早呢？”的话，把判断强加给孩子，就是随意损伤他们的自信心，这等于给孩子的成长泼冷水。父母为什么不让孩子按他们的方式去做些事情呢？另外，孩子不会骑车，父母可以帮助他，让他踩着脚踏板推着车子跑，初次体验一下“骑车”的滋味。孩子想游泳，不妨给他套上个救生圈，让他在水中嬉戏，做出游泳动作，他会兴高采烈地喊“妈妈，我会了！”他实现了自己的愿望，就会增强一分自信。父母亲要格外留心孩子“第一次”的尝试，这在他们一生的道路上将是一个良好的起步。

2、鼓励孩子去冒险儿童文学家严文井说：“人应该有探索，有追求。这些，都要从幼小时培养独立性做起。”孩子本来是无所畏惧的，他们喜欢冒险，做危险的游戏，积极探索的精神和自信心就是从这里产生的。家长不要大惊小怪地说：“那可不行啊！太危险了……太吓人了，可不能干！”这样孩子新奇的体验欲望就被淹沒了。父母亲要让他们去试试。

美国幼儿教育很注意让孩子们在各种活动中，尤其在冒险活动中去体验各种情境。美国一个幼儿园小班的孩子正在玩积木时，老师鼓励这些两岁的幼儿，冒着倒塌的危险努力把积木一块一块地加高。教师们认为，儿童的自信来源于冒险的激动和失望的体验。

3、用赞许的话鼓励孩子父母对孩子的信任和评价，对孩子树立自信心有着不可估量的影响，因为孩子的经验是很有限的，他的自信心最初是建立在别人对他的反应上。如果孩子认为自己讨人喜欢并具有一定的能力，那他就会勇往直前，对自己充满信心，因此家长

要用微笑、赞许的话来鼓励孩子。孩子做风筝，却总也做不好，家长对他说：“你能做好，再做一遍怎么样？”而不要责怪他：“你为什么总干不好？”因为家长认为他干不成，他也许就真的确认自己干不成了。只有在家长的鼓励下，风筝才会伴随着孩子的欢笑飞上天空。

二、纠正孩子学习沒有自觉性的坏习惯

如今大部分孩子都是独生子女，缺乏吃苦耐劳，勤奋向上的精神，玩性大，潜意识的惰性不断滋生。还有些孩子因为家庭教育不当，学习自觉性更是越来越差，甚至对学习产生一种抵触情绪。大多数孩子是在老师、家长的监督和逼迫下学习，甚至是在家长的皮鞭下学习。这不但不能激发孩子的求知欲，反而使孩子把学习当作一件不愿做的事，产生厌学情绪。所以怎样提高孩子学习自觉性以成为当前孩子教育的前沿课题摆在我们面前。

每位家长都望子成龙，但殊不知若想“成龙”还需要多方面培育条件，如家庭和睦、老师的表扬和批评、环境影响等。孩子教育应从内因入手，并用正确、合理的方式引导启发孩子，培养其学习兴趣。现在的孩子，聪明是基础，但贪玩是共性，这就要求父母要正确教育，使其走向自觉学习的道路。

例举操作方法

1、注重对孩子的人生教育，用崇高理想激发孩子

要经常对孩子进行人生教育，教育他们爱祖国，并用模范人物做典型，讲述他们成才事迹，培养他们爱集体、爱学习、爱劳动等良好的品质。同时要树立集体荣誉感，为班集体争光。还要注意理想教育，从小树立为祖国学知识，长大后为祖国做贡献的信念，使他们认识到刻苦学习，掌握更多的科学知识，是为了更好地报效祖国，从而激发孩子的学习热情。

2、生活中循循善诱，引导孩子自觉学习的兴趣

孩子的好奇心极强家长就要充分利用孩子的这一点来正确引导他们。利用一切可能的机会激发孩子的求知欲望，慢慢培养孩子的学习自觉性。让孩子感觉在这个客观世界里存在着许多“为什么”，有兴趣要搞明白这么多“为什么”。

家长要有意识地带孩子外出旅游，广泛接触外部世界。这样，既能满足孩子的玩性又能增长知识。如果再让他把外出的所见所闻写成一篇作文，又达到了锻炼孩子的观察能力、写作能力的目的。这样，每次出门归来虽然家长有些累，但看到孩子收获很大，心里也十分欣慰。

3、用成绩激励孩子，鼓励孩子自觉学习的兴趣

孩子在成长过程中，通过各方面的教育和培养，学习自然会取得一些成绩，家长可以利用这些成绩鼓励他。可为孩子做一本“光荣册”，把孩子获得的一次次荣誉，包括获奖日期、装饰品或奖状等内容、颁奖单位一一记录下来，并告诉孩子这一切都成为历史，这只说明过去努力了并获得了荣誉，因此，要多想一想以后怎么办，千万不能骄傲自满，以此来鼓励鞭策孩子，使其不断进步。

三、纠正孩子厌学的坏习惯

孩子厌学并不可怕，关键是父母要掌握正确的引导方法。只要方法得当，变孩子厌学为爱学、乐学是完全可能的。

有相当一部分中小学生都不同程度地存在着厌学情绪。孩子进入初中以后，由于心理和生理都发生了微妙的变化，加上学习量增加，在这个阶段，许多孩子或多或少都有厌学的表现。他们每天应付差事似的把当天的作业做完，这就是比较好的，还有的自己的作业根本不做，靠抄袭别人的作业来应付老师的检查。更有甚者，每天背着书包从家里出来，根本不到学校上课，而到外面乱跑。

从心理卫生的角度讲，厌学是腐蚀孩子心灵的蛀虫。一个孩子如果长期缺乏学习热情，总是感到精神疲倦，最终会使他对一切学习活动兴味索然，从而出现逃学或其他一些问题。中小学阶段正是学习的黄金时期，在这个阶段，由于每个厌学孩子产生的客观原因和主观原因不尽相同，因此父母对矫正孩子厌学时的对策也不能完全一样。

例举操作方法

1、要针对孩子厌学的具体原因，采取相应的对策

譬如，有的孩子产生厌学的主要原因是家庭关系不和，家长行为存在着问题。父母就应该从孩子的前途出发，改正自己的不良行为，改善家庭的不良环境和家庭气氛，给孩子温暖和理解，在教育孩子的时候，逐渐改变孩子的厌学状况，纠正孩子的厌学问题。

2、培养孩子良好的学习动机

有些孩子认为学习是苦差事，很没有劲。要解决这些孩子的学习动机问题，家长对待孩子的学习要有正确的看法和评价，要用具体的实例说明学习是为了自己的前途，为了自己将来能为社会做贡献。要向孩子说清楚：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲。要把这些道理讲细讲透讲清，对孩子树立正确的学习动机是有帮助的。

3、培养孩子的学习兴趣

家长要引导孩子从自己爱学的科目入手，强化孩子的学习兴趣。不少厌学的孩子学习方法不对头，他们既没有适合自己的学习方法，也不主动学习别人好的学习方法，因此在繁忙的学习面前束手无策，产生厌烦学习的情绪。各门课的学习方法不同，家长要帮助孩子从具体的学习中找出适合的学习方法，孩子有了正确的方法，效率就会提高，也会培养起学习兴趣来。

有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础；同时，好的习惯也可以决定人的学习效率和工作效率，决定一个人的生活质量，并进而影响人一生的成功和幸福。因此，我们倡导父母们关注养成教育并且从孩子的学习上抓起。