游标卡尺的使用及原理教案

游标卡尺的使用及原理教案
游标卡尺的使用及原理教案

《游标卡尺的使用及原理》教案

授课教材:《极限配合与技术测量》

授课班级:11机械加工

教学目标:

知识方面:

游标卡尺的结构形式。

游标卡尺的测量范围。

游标卡尺的制线原理及读法。

能力方面:

通过设置问题情境,提高叙述分析问题解决问题的能力,通过分组学习提高培养学生与他人沟通交流分工合作的能力,通过上台讲解培养学生语言表达能力。

教学重点:

学会正确使用游标卡尺进行测量。

教学难点:

游标卡尺的制线原理。

授课类型:新授法

课时:1课时

教学过程

一、课前组织

师生问好清点人数。

二、导入

同学们,我们上节课讲了日常生活中常用的测量工具,比如钢直尺、卡钳、卷尺等,这些测量工具应用非常广泛,几乎我们人人家里都有,这些测量工具以经可以满足我们日常生活中的测量需要。

但是在工业生产中很多的测量往往要求精度很高,这时我们的钢直尺卡钳就不能用了,

比如我们知道,在用钢直尺测量时如果物体长度在两个刻度之间,我们就要估读,对吧,估读就代表不准确,不适合工业生产中要求精度较高的场合。今天我们就来学习一种新中等精密的测量工具:游标卡尺,我们使用游标卡尺往往是不估读的。下面我们就来具体的来学习一下游标卡尺。(书写标题)

游标卡尺按精度可以分为:0.1 mm精度

0.05mm精度

0.02mm精度三种

其中0.02mm精度的游标卡尺应用最广泛,今天我们就以0.02mm精度的卡尺为例来学习游标卡尺的相关知识。

三、任务

下面同学们打着这三个任务去看书,我把游标卡尺分发给各个小组,大家先看书,看完书后结合实物物讨论出着三个问题的结果,然后每组派代表上台讲解。

任务1:游标卡尺的结构形式。

2:游标卡尺的测量范围。

3:游标卡尺的制线原理及读法。

四、学生展示

下面请两位学生上台来讲解一下他们通过看书对上面三个任务的理解。

五、教师点评

好的,展示完毕了,首先对两位同学勇于锻炼自己进行表扬,大家要向他们学习。我在给大家详细的总结一下。

1、游标卡尺的结构形式

大家看这个游标卡尺,它主要由尺身和能在尺身上移动的游标两步分组成。游标卡尺上面的内卡爪可以用来测槽或者内径,下面的外卡爪可以测外径和长度方向的物体,深度尺可以测物体深度。

2、游标卡尺的测量范围

我们这款游标卡尺的测量范围是:0-150 mm

3、游标卡尺的制线原理

主尺上50mm对应50个刻度格,每小格1mm,游标尺上49mm对应50个小格,每个小格0.98mm,所以游标尺上每个刻度格和尺身上每个刻度格相差0.02mm,即测量时移动了多少个小格就相差多少个0.02mm。

4、游标卡尺的读法

读数步骤

第一步:在主尺上读出位于副尺零线前的读数作为测量结果的整数部分。

第二步:在副尺上寻找与主尺刻线相对齐的刻数数值,用此数值和间隔差值i相乘即为小数部分。

第三步:把整数部分和小数部分相加得测量结果。

5、游标卡尺的使用方法

测量外径和宽度的方法:测量前,应使卡口宽度大于被测直径或宽度,然后轻推副尺,使卡口平面和被测直径垂直或与被测平面平行接触,尽量减小操作误差。

测量内孔直径时,应把游标卡尺的卡脚放在直径位置处放止偏斜。

在测量孔距时,除保证正确方法测量外,还应该只有总想距数值的计算。

6、游标卡尺的保养

卡尺作为较精密量具不得随意乱作别用,以避免造成损坏或降低精度。

移动卡尺的尺框时不要忘记松开紧固螺钉。

测量结束后要把卡尺平方,尤其是大尺寸规格的卡尺,否则会造成尺身弯曲变形。

带深度的游标卡尺,用完后要把量爪合拢,较细的深度尺若露在外面容易变形甚至折断。卡尺用完后要擦拭上油放到卡尺盒内,注意防止锈蚀或弄脏。

六、课堂练习

请三名学生到黑板前画出下列测量尺寸:(单位mm)

3.60, 6.36, 12.38

七、总结

本节课我们主要讲的就是游标卡尺的结构、原理及使用方法。本节课学习后要求大家学会使用游标卡尺进行测量并正确读数。

为有疑问同学释疑。

八、布置作业

复习本课,预习下一课。

游标卡尺原理与使用.

游标卡尺使用说明书 游标卡尺的结构 游标卡尺是工业上常用的测量长度的仪器,它由尺身及能在尺身上滑动的游标组成,如图2.3-1所示。若从背面看,游标是一个整体。游标与尺身之间有一弹簧片(图中未能画出,利用弹簧片的弹力使游标与尺身靠紧。游标上部有一紧固螺钉,可将游标固定在尺身上的任意位置。尺身和游标都有量爪,利用内测量爪可以测量槽的宽度和管的内径,利用外测量爪可以测量零件的厚度和管的外径。深度尺与游标尺连在一起,可以测槽和筒的深度。 尺身和游标尺上面都有刻度。以准确到0.1毫米的游标卡尺为例,尺身上的最小分度是1毫米,游标尺上有10个小的等分刻度,总长9毫米,每一分度为0.9毫米,比主尺上的最小分度相差0.1毫米。量爪并拢时尺身和游标的零刻度线对齐,它们的第一条刻度线相差0.1毫米,第二条刻度线相差0.2毫米,……,第10条刻度线相差1毫米,即游标的第10条刻度线恰好与主尺的9毫米刻度线对齐,如图2.3-2。

当量爪间所量物体的线度为0.1毫米时,游标尺向右应移动0.1毫米。这时它的第一条刻度线恰好与尺身的1毫米刻度线对齐。同样当游标的第五条刻度线跟尺身的5毫米刻度线对齐时,说明两量爪之间有0.5毫米的宽度,……,依此类推。 在测量大于1毫米的长度时,整的毫米数要从游标“0”线与尺身相对的刻度线读出。 游标卡尺的使用 用软布将量爪擦干净,使其并拢,查看游标和主尺身的零刻度线是否对齐。如果对齐就可以进行测量:如没有对齐则要记取零误差:游标的零刻度线在尺身零刻度线右侧的叫正零误差,在尺身零刻度线左侧的叫负零误差(这件规定方法与数轴的规定一致,原点以右为正,原点以左为负。 测量时,右手拿住尺身,大拇指移动游标,左手拿待测外径(或内径的物体,使待测物位于外测量爪之间,当与量爪紧紧相贴时,即可读数,如图2.3-3所示。 游标卡尺的读数 读数时首先以游标零刻度线为准在尺身上读取毫米整数,即以毫米为单位的整数部分。然后看游标上第几条刻度线与尺身的刻度线对齐,如第6条刻度线与尺身刻度线对齐,则小数部分即为0.6毫米(若没有正好对齐的线,则取最接近对齐的线进行读数。如有零误差,则一律用上述结果减去零误差(零误差为负,相当于加上相同大小的零误差,读数结果为:

游标卡尺的使用教案设计

《游标卡尺的使用》教案设计 教师专业机电一体化班级13高职机电3班课型新授地点多媒体教学系统教室课时1课时 任教课程钳工工艺与技能训练 教学内容课题二:常用量具的使用任务一:游标卡尺的使用 教学目标知识目标 ?了解游标卡尺的结构、功能 ?理解游标卡尺的读数原理及读数方法 ?掌握游标卡尺使用中的注意事项和维护保养知识 能力目标 ?学会使用游标卡尺进行迅速、准确测量零件的尺寸; ?运用所学知识解决测量中遇到的问题,提高动手操作能力; ?锻炼互相帮助、相互协作的能力。 情感目标 ?培养学生科学、严谨、细致的学习态度。 ?增强团结协作的意识; ?培养学生学习的主动性、参与性。 教学重点▲游标卡尺的读数原理、读数方法。 教学难点★游标卡尺的读数原理、读数方法在零件测量操作中的运用掌握 教学方法以翻转课堂教学模式进行组织教学 1、讲练结合(为主) 2、演示法 3、讲解法 4、激励法 学习方法(1)主要运用小组合作学习的方式,以提高学生自主探究、合作学习的能力。(2)采用了组长负责制,由组长带领组员分组讨论。 (3)多动脑,多思考,多总结,在动手的练习中不断体会操作要领并掌握。 学习资源(设备、材料、工具)类型名称及数量 设备(仪器) 平板电脑多媒体机房(教师机1台,学生机16台,电子白 板1台,游标卡尺每组3把,被测工件4块、棉布4条) 教学组织准备 《装配钳工与技能训练》教学资源平台、游标卡尺仿真软件; 无线网络、多媒体课件、教学微视频 学生分组,每组4人,选好组长 耗材《课前自主学习任务单》每个学生一份

一、学情分析 1、学生特点 作为大一新生,刚刚适应职业学校的生活节奏,活泼开朗,学生间较团结,但同时许多同学知识基础和技能基础较弱,理论知识学习缺乏自信,学习主动性不强,加之自我约束能力较差出现敷衍应付完成课前学习的情况,对暂时不能理解的内容不愿思考,但却对实训操作感兴趣,愿意动手操作。 2、学生已有知识基础 学生在本门课程之前已经修完《机械制图》、《金属材料与热处理》等职业岗位基础平台课程,学习过《计算机基础》课程,已具备基本的识图、分析、计算等相关理论知识。 3、学生已有技能基础 学生已具备基本的识图能力、分析能力、计算能力、简单的计算机操作能力 二、重点、难点分析 《钳工工艺与技能训练》是机电一体化专业(制造技术方向)的专业核心课程,本学期主要以认知性实训为主。在钳工实训中,制作加工零件,安装、调试、检修设备等,都需要使用量具对工件的尺寸、形状、位置等进行检查。游标卡尺是普遍采用的尺寸检测工具,它的使用是钳工技能训练的基本功,是钳工技能岗位要求中必须掌握的技能。综合学生能力基础、课前登录校园教学资源网站学习情况反馈,确定教学重难点如下: 246810121416结构读数原理读数练习 正确 错误 重点: 游标卡尺的读数原理、读数方法 难点: 游标卡尺的读数原理、读数方法在零件测量操作中的运用掌握

游标卡尺构造原理附使用方法与读数

游标卡尺的构造、原理及使用方法和读数 一、构造 常用的游标卡尺外形如图l-1所示。 游标尺B套在主尺A上并能沿主尺滑动,C、D、E分别为外径测脚、内径测脚和藏在主尺背面的深度测脚。测量时使测脚与被测物的端面接触,如图l—2所示。测脚与被测物接触的表面叫工作面。两个外径测脚的工作面互相平行并且都垂直于主尺,用它们夹住圆柱体时,两工作面的距离等于圆柱直径D。两个内径测脚的工作面相互平行并且都垂直于主尺,用它们从内部撑住圆孔且张开最大时,两工作面的距离等于圆孔内径d。将主尺尾端抵住凹槽上口表面,深度测脚抵住槽底时,测脚伸出的长度等于槽深h。 二、测量原理

某一种游标卡尺的刻度状况如图1—3甲所示,主尺最小分度为1毫米,游标尺刻度总长度为9毫米,划成10等分。因此游标1分度的长度为0.9毫米,与主尺1毫米之差△L(叫做微差)为0.1毫米,它的第一条刻线与主尺上1毫米刻线重合,其余刻线都与主尺上刻线不重合。同样,游标尺向右移动0.2毫米,将只有它的第二条刻线与主尺上2毫米刻线重合。 设用外径测脚夹住一张铜片时游标尺位置如图l—3乙所示,游标的第七条刻线与主尺上某刻线重合(图中用▲指示),则可知游标尺从甲图位置向右移动的距离d = 0.7毫米,就等于该铜片的厚度。 这种精度的游标还有另一种刻制方法:游标尺刻度仍为10等分,但总长度等于19毫米,游标尺1分度与主尺上2毫米的微差也是0.1毫米,如图1—3丙所示。 三、使用方法 右手握住主尺,用拇指推动游标尺进退。先让测脚并拢检查零点,正常情况下游标零刻线应与主尺零刻线重合。若未能对正,应记下此时读数x0,叫做初读数或零点读数。它可能是正值也可能是负值,如图1一4所示的。x0 =-0.3毫米。

50分度游标卡尺的使用与读数教案

“50分度游标卡尺的使用与读数”教案 安化县第二职业中专丁光辉 【教材分析】 “50分度游标卡尺的使用与读数”选自机械工业出版社出版的《切削加工工艺与技能训练》第一单元课题四。在学生认识了游标卡尺的结构,掌握了50分度游标卡尺的读数原理之后,重点介绍了游标卡尺的使用方法和读数方法。教材采用图例法直观地表达了游标卡尺的结构和操作要领,这样有利于学生迅速掌握该量具的使用和读数方法。学生由于受日常习惯的影响,做事马虎,东西乱拿乱放导致量具损坏,尺寸测量不准等现象较多,所以做好演示教学和实践练习十分重要。 【教学目标】 1.知识目标: 掌握50分度游标卡尺的使用和读数方法。 2.能力目标: 培养学生用50分度游标卡尺对工件进行正确测量的能力。 3.德育目标: 培养学生严谨细致的工作作风,勇于实践的科学精神。 【教学重点】 50分度游标卡尺的使用和读数方法。 【教学难点】 50分度游标卡尺的读数。 【教学准备】 50分度游标卡尺、多媒体课件、待测工件。 【教学设想】 教学时间为一课时,整节课的教学设计围绕“操作演示──实践练习──发现问题─分析问题─解决问题”的主线展开: 通过教师演示、学生练习、同台竞技、探究学习,利用视频、动画等多媒体教学手段,全方位调动学生自主学习的积极性,引导学生层层深入,激发学生的好奇心,使他们产生强烈的求知欲,积极主动地去探究问题。

【教学过程】 导入新课 1、展示工件并提问: “请问现在谁能告诉我这个工件的大小” 有什么办法知道它的尺寸呢 同学们在以往的实习中初步接触过游标卡尺,那么大家能否正确使用呢 今天就让我们一起来学习常用的“50分度游标卡尺的使用与读数”。 板书课题: 50分度游标卡尺的使用与读数 2、看图复习游标卡尺的结构. 学生自主选择介绍各组成部分的功能。 新 授 板书: 50 分度游标卡尺的使用与读数 一、游标卡尺的使用 1、看视频,正确掌握50分度游标卡尺的使用方法。

游标卡尺的使用及原理教案

《游标卡尺的使用及原理》教案 授课教材:《极限配合与技术测量》 授课班级:11机械加工 教学目标: 知识方面: 游标卡尺的结构形式。 游标卡尺的测量范围。 游标卡尺的制线原理及读法。 能力方面: 通过设置问题情境,提高叙述分析问题解决问题的能力,通过分组学习提高培养学生与他人沟通交流分工合作的能力,通过上台讲解培养学生语言表达能力。 教学重点: 学会正确使用游标卡尺进行测量。 教学难点: 游标卡尺的制线原理。 授课类型:新授法 课时:1课时 教学过程 一、课前组织 师生问好清点人数。 二、导入 同学们,我们上节课讲了日常生活中常用的测量工具,比如钢直尺、卡钳、卷尺等,这些测量工具应用非常广泛,几乎我们人人家里都有,这些测量工具以经可以满足我们日常生活中的测量需要。 但是在工业生产中很多的测量往往要求精度很高,这时我们的钢直尺卡钳就不能用了, 比如我们知道,在用钢直尺测量时如果物体长度在两个刻度之间,我们就要估读,对吧,估读就代表不准确,不适合工业生产中要求精度较高的场合。今天我们就来学习一种新中等精密的测量工具:游标卡尺,我们使用游标卡尺往往是不估读的。下面我们就来具体的来学习一下游标卡尺。(书写标题) 游标卡尺按精度可以分为:0.1 mm精度 0.05mm精度 0.02mm精度三种 其中0.02mm精度的游标卡尺应用最广泛,今天我们就以0.02mm精度的卡尺为例来学习游标卡尺的相关知识。 三、任务 下面同学们打着这三个任务去看书,我把游标卡尺分发给各个小组,大家先看书,看完书后结合实物物讨论出着三个问题的结果,然后每组派代表上台讲解。 任务1:游标卡尺的结构形式。 2:游标卡尺的测量范围。 3:游标卡尺的制线原理及读法。 四、学生展示 下面请两位学生上台来讲解一下他们通过看书对上面三个任务的理解。

游标卡尺识读教案-公开课)

游标卡尺(精度)的识读教案 授课班级:12模具2班授课时间:2012-11-2 第9周星期五第5节 【课题】钳工常用量具及测量(中国劳动社会保障出版社)《钳工工艺学》 【课时】1课时(40分钟) 【教材分析】 本节内容详细介绍了量具的分类,游标卡尺的作用、结构,刻线原理以及读数方法。游标卡尺是钳工实习当中的一项基本技能,也是相当重要的一项技能。在实习过程当中,量具的使用始终贯穿整个过程,零件的尺寸正确与否跟测量有密切关系,所以本节内容对于机械专业学生而言相当重要,为以后的学习工作打下坚实的基础。 【学情分析】 该班是高一机械专业的学生,马上就要进入对工件的测量环节。学生的基础普遍偏下,而且学习的主观能动性较差,通过教师引导、指导他们。所以要求在教师在教学过程当中不断穿插一些练习活动、实物测量来激发学生的学习热情。 【教学目标】 1、知识与能力目标 (1)、知识目标 1、了解游标量具的定义。 2、了解游标卡尺的作用余结构。 3、了解游标卡尺的刻线原理。 4、掌握游标卡尺的读数方法。 (2)、能力目标 通过对实物测量,培养学生钻研新知,使用游标卡尺测量工件尺寸的能力。 2、过程与方法目标 教学方法上主要采用探究式、以生本学习为主,通过让学生做练习、实物测量来巩固掌握游标卡尺的读数方法,发现自己知识的不足,从而想去了解精度更好地游标卡尺的结构、作用以及测量原理。整个教学过程以学生为主体,教师从旁组织活动,总结概括。 3、情感态度与价值观目标 在教学过程中,充分以学生为主体,让学生在学习过程当中,遇到问题,会想到去问为什么,自己去寻找答案以及规律,从而培养学生的探究能力和解决问题的能力。 【重点、难点】 重点:1、游标卡尺的结构。 2、游标卡尺的作用。 3、游标卡尺的刻线原理。 4、游标卡尺的读数方法。 难点:1、游标卡尺的读数方法。

《游标卡尺的使用》教学设计

《1/50游标卡尺的使用》教学设计 衢州市衢江区职业中专王英 一、教学目标 (一)知识目标:通过本课学习,使学生基本了解1/50游标卡尺的结构,能正确使用游标卡尺进行测量物体并准确读出测量数据。 (二)能力目标: 1.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力; 2.培养学生观察能力和动手操作的能力; " 3.培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力。 (三)情感目标: 1.激发学生主动思考,积极探索的精神; 2.通过分小组团结协作式学习,培养学生的合作精神; 3.通过学习充分调动学生的学习积极性,为接下去的学习打下基础。 二、学生分析 中职学生普遍存在各方面学习基础较差,学习兴趣与动力相对不足,意志薄弱,对于稍有难度的知识容易放弃等现象,在学习中更表现为“厌理论,喜操作”的特点。游标卡尺的使用是机电专业生必学内容,对于学生而言,这是全新的内容,学习初学生都会表现出良好的新鲜与好奇感,但是真正开始学习,需要他们去识记甚至理解掌握一些内容的时候,他们就开始却步了。本课设计中根据学生的这一特点,一方面将游标卡尺读数原理等理论性较强并比较难理解的问题安排在了课后练习中,尝试达成“做中学,学中做”的良好效果;另一方面安排了一些有针对性的活动,充分培育学生的学习兴趣,调动学习的积极性与主动性。整个教学过程中,教师起主导作用,而将课堂交给学生。学生在活动中得到知识,活动又强化了学生对知识的认识。 三、教材分析 1.本节的作用和地位 ( 教材选自中国劳动社会保障出版社《钳工工艺学》第四版。游标卡尺的使用

是机电专业的必学内容,是机电专业生必备的一项技能。只有做到能规范使用游标卡尺、正确且熟练地进行读数才能进行下一步的学习。1/50规格的游标卡尺是当前学生正在使用的一款,以它作为知识的突破口,让学生先学会使用和熟识其中具体的一款,进而来学习整个游标卡尺系列,尝试达成由点到面的良好效果。因此,这节内容是基础性内容,学生必须扎实掌握。 2.本节主要内容 1/50游标卡尺的基本结构及尺寸组成;正确使用游标卡尺的方法及注意事项;游标卡尺的读数方法。 3.重点难点分析 教学重点:了解1/50游标卡尺的基本组成;掌握游标卡尺的使用方法和读数方法。 教学难点:1/50游标卡尺的正确使用;准确、熟练读取游标卡尺上的测量数据。 4.课时要求:1课时 ! 五、教学理念 本设计从创设情景、激发兴趣入手,通过“游标卡尺的结构游标卡尺使用注意事项游标卡尺的读数方法”,逐步展开教学,充分体现“由浅入深,由易到难,循序渐进”的教学思路;教学方法上,以学生小组合作探究为主,并适时辅以启发式与任务驱动式教学方法,把课堂还给学生,真正体现学生在课堂教学中的主体地位;教学手段上,采用“现代信息技术”与“实物器具”并用之法,使“理论学习”与“动手实践”有机地结合起来,这样来突出重点,突破难点;内容选择上,秉承“实用性”“做中学,学中做”的理念,对学生“厌理论,喜操作”的特点进行扬长避短。总之,整个教学设计中,要充分体现“教师指导下,学生为主体的自主学习”的教学理念和专业教学的“做中学,学中做”的职业教育新理念。 六、教学策略 在教学中,可以采用小组合作探究、任务驱动、实例展示与分析等方式组织教学活动。在“游标卡尺的结构、使用注意事项、游标卡尺的读数方法”的教学

游标卡尺的原理与读数方法

游标卡尺的原理与读数方法 1、设计原理 游标卡尺的种类很多,其设计原理是基本相同的。设计时一般使游标上 m个刻度的总长度与主尺上 (m-1)个刻度的总长度相等。设游标上的每个刻度长为 x,相应主尺上的每个刻度长为 y,则有 mx=(m-1)y。 (1) 由 (1)式可求得游标与主尺二者最小刻度长度之差 i为 i=y-x=y/m(2) 我们把 i=y/m叫做游标卡尺的精确度,其值由游标的刻度数 m和主尺上最小刻度长y决定。 常用的游标卡尺有十分游标、二十分游标和五十分游标三种。它们主尺上的最小刻度是 1mm,游标上分别有 10、 20、 50个小格;游标刻度的总长度 mx分别为 9mm、 19mm、49mm;游标上最小刻度长 x分别为 9/10mm=0.9mm、 19/20mm=0.95mm、49/50mm=0.98mm;精确度(i=y-x=y/m分别为 0.1mm、 0.05mm、 0.02mm. 2、测量原理 根据游标卡尺的构造,被测物体的长度L等于主尺上0线到游标上0线之间的距离。为简明起见,我们将被测物体的始端与主尺上 0线重合,末端和游标上 0线重合,如图 1所示。这时被测物体的长度 L等于两条 0线之间的长度,它由两部分组成,即L=L 0+ΔL。 其中 L0从主尺上直接读出。ΔL=ny-nx=n(y-x)=ni。所以 L=L 0+ni。 (3)式中 i即为游标卡尺的精确度。 (3)式为用游标卡尺测量物体长度 L的一般表达式。如图 1, L 0=12mm,游标上第8条刻度线与主尺上一刻度线重合,则被测物体的长度L=12mm+8×0.1mm=12.8mm(严格读数应为 12.80mm,见本文例 1)。 成品的游标卡尺在设计时已考虑到使读数更为方便,通常将刻度线直接标成毫米以下的读数 (而不是刻度线的序数 ),如图 2(a)、 (b)所示 (十分游标的刻度线序数与毫米以下的读数是一致的,再未图示 )。所以,在使用中要读出游标零线前的主尺刻度所示的毫米整数,加上游标上跟主尺上某一刻度线重合的刻度线标号所代表的毫米小数即可 (标号“ 1”代表 0.10mm,“ 2”代表 0.20mm,……“ 9”代表 0.90mm)。 在今年高考物理第 22题中,游标上所标出的三个数字 (0、 10、 20)是刻度线序数 (如本文图 4所示 ),应按游卡尺读数的一般表达式[ (3)式]读数,若按使用成品游标卡尺的方法去读数显然就会出错 (这也许是该题得分率较低的原因之一 )。 3、误差与估读 游标卡尺的误差与估读问题历来争议比较大。这里我们从有效数字的含义、测量仪器读数的一般原则、读数误差与仪器误差之间的关系等几个方面来加以讨论。 根据有效数字的含义,测量结果必须且只须带有一位估读数字,可见,测量仪器读数的一般原则是:测量读数(有效数字)的最后一位是读数误差所在的一位。有效数字的位数取决于仪器的绝对误差(有些书上称之为测量误差,笔者认为不妥),其最后一位一定要同误差所在的一位取齐。由差示法原理再知,仪器的最大绝对误差应为该仪器精确度的一半。有了以上这几点,当我们根据 (3)式读出结果之后,就可以分别正确处理游标卡尺的估读问题了。 对于十分游标,精确度为 0.1mm,其最大绝对误差为 0.1mm×1/2=0.05mm。误差出现在毫米的百分位。用这种游标卡尺进行测量,如果游标上有一刻度线跟主尺上的某一刻度线重合得很好,则毫米的百分位应估读为“ 0”;如果无法判断游标上相邻的两条刻度线哪一条跟主尺上的某一刻度线重合或更接近,则毫米的百分位可以估读

游标卡尺教学设计

教学内容:游标卡尺的使用 冷水江市第六中学蓝万春 教学目标: 1知道的构造和10分度、20分度和50分度三种游标卡尺游标卡尺, 2理解游标卡尺原理 3知道10分度、20分度和50分度三种游标卡尺游标卡尺的读数方法 教学重点:游标卡尺游标卡尺的原理和读数方法 教学难点:游标卡尺游标卡尺的原理 教学课时:1课时 教学过程: 1、游标卡尺的构造 A、主尺 B、游标尺 C、深度尺 D、外测量爪 E、内测量爪 F、紧固螺钉 2、游标卡尺的分类: 游标卡尺一般分为10分度、20分度和50分度三种

3、游标卡尺的测量原理(以十分度为例) 游标上有10个等分度,总长为主尺上的9毫米,则游标上每一个分度为0.9毫米,主尺上的最小分度是1毫米。 主尺上的1个最小分度与游标上1个分度相差为多少呢? 当被测量的物体长度为零时,游标上的哪一根刻度线与主尺上刻度线相重合呢?

当被测量的物体厚度为0.1mm时,主尺上的哪一根刻度线与游标上刻度线相重合呢? 只有第一条刻度线与主尺上的1毫米刻度线重合,其余的刻度线都与主尺上的刻度线不重合。 当被测量的物体厚度为0.6mm时,主尺上的哪一根刻度线与游标上刻度线相重合呢?

只有第6条刻度线与主尺上的刻度线重合,其余的刻度线都与主尺上的刻度线不重合。 当被测量的物体厚度为27.7mm(2.77cm)时,主尺上的哪一根刻度线与游标上刻度线相重合呢?

只有第7条刻度线与主尺上的刻度线重合,其余的刻度线都与主尺上的刻度线不重合。 4、游标卡尺的读数方法 读数=整的毫米数(主尺)+十分之几毫米(游标) L=27mm+0.7mm=27.7mm 5、游标卡尺的读数练习 读数=整的毫米数(主尺)+ 十分之几毫米(游标) L=15mm+0.3mm=15.3mm

数字游标卡尺原理

容栅数字显示卡尺工作原理(1) 利用容栅传感器的电子数显卡尺在我国的出现,已经有十多年的历史了。本文初稿 编写于十多年前,根据当时国产芯片供货单位的资料和自己实际计算,主要是通过交流电路 含电阻电容的普通复数计算而得出机械位移与输出信号相位呈近似线性关系式作为误差分析的依据。现在重新整理出来供有兴趣者参考和交流。 所谓调制和解调,就是把有用信号和不要的干扰信号区别开来的措施,本来广泛用 于电讯技术中。为了能在一条电话线中传输许多不同信道的电话就要对各通道的电话信号进行调制使之互相区别开来。大家最熟悉不过的就是上网用的modem和收音机、电视机都 是通过调制信号后再传送出去。接收时再将原信号解调回来。其中有调幅、调频等等之说。 同样在机电一体化的长度测量技术中如光栅和感应同步器等传感器里多半是采用相位调制方法来进行长度测量的。尤其是感应同步器和容栅传感器有非常相似之处。在感应同步器里,滑尺上有两组激磁绕组,相隔一定的距离,分别施加正弦和余弦电压,它们在定尺绕组上产 生总感应电势的初相位中包含了与时间无关的机械位移量x的信息。所不同的是容栅传感器 采用了电容和分别施加8路相位差以45度递增的正弦电压而已。这种正弦电压是由时钟振 荡器产生的方波经分频器产生周期性的畸形方波,其基波成分就是正弦波了。如果没有交流 信号作为载波,那么机械位移信息就很难传送。因此在这里只须用交流电路中的相量复数计 算方法就足够了,不过式子太长了一些,有时分子和分母要分开来写。既然是调相,那么鉴 相器就是解调器了。当然还有辨别x的方向功能等都包括在电路中了。本文主要分析电容栅 板传感器测量位移的原理。 1 数显卡尺的结构 图1是卡尺结构的示意图。 主要的传感器元件是定栅2,它粘贴在尺身上。动栅5,它与尺框相连结,并且随尺框一起移动。动定栅之间的电容量随着其相对位移依一定规律而变化。在6组8路驱动交流电压的 容栅传感器 4?尺植 6.导电朋 %集 咸电路 层 身 质 阳 晶 尺 :lr 动 液

(2014年公开课)游标卡尺的原理和使用(学案)

游标卡尺的原理和使用学案 班级:________ 姓名:___________ 学习目标: 1.了解游标卡尺的结构。 2.掌握游标卡尺的原理和读数方法。 3.会用游标卡尺进行测量,并能对三种精度的游标卡尺正确进行读数。 学习重点: 游标卡尺的原理和读数。 一.知识回顾: 1、刻度尺:使用刻度尺前应注意刻度尺的量程、零刻线、最小分度值。图1中刻度尺的量程是___________,用它测量物体长度可以精确到___________。图2中物体的长度是__________________ 一 .自学 1. 游标卡尺的结构 2.游标卡尺用途:利用内测量爪可以测量 ,利用外测量爪可以测量 ,利用深度尺可以测量 。 图1 图2

二.思考 1.游标卡尺的原理是什么? 如图所示, (1)当主尺和游标尺的两测量爪紧靠时,游标尺上的零刻度线对齐主尺上的零刻度线吗? (2)主尺的每一小格为1mm,,游标尺的每一小格长度为 mm; (3)游标尺上的刻度线1与主尺上的刻度线1相距为 mm;游标尺上的刻度线2与主尺上的刻度线2相距为 mm;游标尺上的刻度线3与主尺上的刻度线3相距为 mm; (4)当主尺和游标尺的两测量爪间距离为0.1mm时,游标尺上的那一条刻度线与主尺的刻度线对齐? 当主尺和游标尺的两测量爪间距离为0.2mm时,游标尺上的那一条刻度线与主尺的刻度线对齐? 当主尺和游标尺的两测量爪间距离为0.3mm时,游标尺上的那一条刻度线与主尺的刻度线对齐? 游标卡尺的原理是:。2.如何读出测量值? (1)主尺和游标尺的两测量爪间的距离与两尺的0刻度线间的距离相等吗? (2)如图,两0刻度线间的距离为mm。 三.讨论 如果两测量爪间的距离为0.09mm时,游标尺与主尺对齐的是哪一条刻度线? 四.探究 1.要进一步提高测量精度,如把精度由0.1mm提高到0.05mm,该如何改进呢? 2.游标卡尺还有20分度和50分度的, 50分度的游标尺上为什么不标格数? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

游标卡尺和螺旋测微器的原理和使用之令狐文艳创作

班级:姓名:学号: 令狐文艳 常用长度量具(一)——游标卡尺的使用 1、游标卡尺的结构: (1)简介:是一种比较精密的测量长度的仪器,常用的游标卡尺按测量的准确度分为以下三种,即测量准确度分别为:0.1mm、0.05mm、0.02mm。 (2)构造:(如下图)主要是一条主尺和一条可以沿着主尺滑动的游标尺(也称游标)左测量爪固定在主尺上并与主尺垂直;右测量爪固定在游标尺上并可随游标尺一起沿主尺滑动;左测量爪与右测量爪平行。利用主尺上方的一对测量爪可以测量槽的宽度和管的内径,利用主尺下方的一对测量爪可以测量零件的厚度和管的外径;利用固定在游标尺上的深度尺可以测量槽和筒的深度。一般的游标卡尺最多可以测量十几个厘米的长度。 2、游标卡尺的原理:一般游标卡尺的的主尺刻度的最小分度均为1mm,游标尺上有10、20、50等分刻度三种,测量分别可以准确到1/10mm、1/20mm、1/50mm,即0.1mm、

0.05mm、0.02mm。 (1)0.1mm的游标卡尺:(如下图) 准确度为 0.1mm的游标卡尺的游标尺上共10个等分刻度,总长为9mm。 (2)题1:游标尺上共10个等份刻度,总长为 9mm ,因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差mm。当左右量爪合在一起,即游标尺的零刻线与主尺的零刻线重合时,只有游标的第条刻线(注:游标上0为第0条刻线,1为第1条刻线,以此类推)与主尺的mm 刻线重合,其余的刻线均不重合。所以,两尺零刻线之间的距离就等于一对量爪间的距离,也就是被测物的长度。此时,游标尺的第一条刻线在距主尺1mm 刻线左边mm 处;第二条刻线在距主尺 2mm 刻线左边mm 处;...... (3)0.05mm的游标卡尺(图1): 图1 准确度为 0.05mm的游标卡尺的游标尺上共20个等分刻度,总长为19mm。0.05mm的游标卡尺(图2): 图2

游标卡尺的使用(教案)

游标卡尺的使用(教案) 【教学目标】 1、了解游标卡尺的结构; 2、掌握游标卡尺的原理、读数方法; 3、会用游标卡尺,并能对三种精度的游标卡尺正确进行读数。【教学重点】游标卡尺的原理、使用和读数。 【教学时数】2课时 【教学方式】利用课件直观生动地说明游标卡尺的结构、原理和读数方法,并通过例题和课堂练习使学生自然掌握游标卡尺的有关知识。 【教材分析】技术测量是本教材的重要内容,对学好本专业课起着举足轻重的作用。长度测量又是常见的一种测量类型。本节课学习的游标卡尺是一种常用的测量量具,学生熟练掌握其结构、原理和使用方法是本学科的基本要求。 【讲授新课】 一、导入语:前面,我们对测量技术的基础知识进行了学习,知道了一些测量学的基本理论。在实际生产中,长度测量是很常见的一种测量类型,如何对长度进行测量,常用的量具很多,比如:游标卡尺、千分尺、百分表、量块等,本节课,我们大家共同来学习用游标卡尺是如何长度测量的,希望通过大家的认真学习,达到本节课的目的。(课件展示) 二、新课: 1、游标卡尺的结构: (1)简介:是一种比较精密的测量长度的仪器,常用的游标卡尺按测量的准确度分为以下三种,即测量准确度分别为:0.1mm、0.05mm、0.02mm。 (2)构造:(如下图)主要是一条主尺和一条可以沿着主尺滑动的游标尺(也称游标)左测量爪固定在主尺上并与主尺垂直;右测量爪固定在游标尺上并可随游标尺一起沿主尺滑动;左测量爪与右测量爪平行。利用主尺上方的一对测量爪可以测量槽的宽度和管的内径,利用主尺下方的一对测量爪可以测量零件的厚度

和管的外径;利用固定在游标尺上的深度尺可以测量槽和筒的深度。一般的游标卡尺最多可以测量十几个厘米的长度。 右测 右测量爪量爪尺身 2、原理:一般游标卡尺的的主尺刻度的最小分度均为1mm ,游标尺上有10、20、50等分刻度三种,测量分别可以准确到1/10mm 、1/20mm 、1/50mm ,即0.1mm 、0.05mm 、0.02mm 。 (1)0.1mm 的游标卡尺:(如下图) 0 5 10 游标 尺0 12 主尺 准确度为 0.1mm 的游标卡尺的游标尺上共10个等分刻度,总长为9mm 。 (2)题1:游标尺上共10个等份刻度,总长为 9mm ,因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差 0.1 mm 。当左右量爪合在一起,即游标尺的零刻线与主尺的零刻线重合时,只有游标的第 10 条刻线与主尺的 9 mm 刻线重合,其余的刻线均不重合。所以,两尺零刻线之间的距离就等于一对量爪间的距离,也就是被测物的长度。此时,游标尺的第一条刻线在距主尺 1mm 刻线左边 0.1 mm 处;第二条刻线在距主尺 2mm 刻线左边 0.2 mm 处;...... (3)0.05mm 的游标卡尺(图1):

游标卡尺课程教案设计

游标卡尺课程教案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

游标卡尺课程教案设计 一、教学目标: 知识目标:1、熟悉游标卡尺的组成、测量原理及读数方法; 2、明了游标卡尺使用中的注意事项和维护保养知识。 3、培养训练学生的思维、观察能力和模仿动手能力。 能力目标: 1、用游标卡尺迅速、准确测量零件的尺寸。 2、运用所学知识解决测量中遇到的问题。 情感目标: 1、培养学生学习的主动性、参与性。 2、培养学生科学、严谨、细致的学习态度。 二、教学重点: 1、游标卡尺刻线原理和读数方法; 2、游标卡尺的使用注意事项; 3、游标卡尺的维护保养要求。 三、教学难点:游标卡尺的刻线原理和读数方法

四、教学内容及课时分配:1、复习提问 3分钟 2、导入新课 2分钟 3、讲授新课 36分钟 4、归纳总结 3分钟 5、布置作业 1分钟 五、教学仪器、教具: 投影仪、钢直尺,游标卡尺,已加工零件(d=29.8mm)。六、教学方法: 采用实物直观演示和启发式教学方法,在教室的指导下,让学生动手测量,通过提出问题——研究问题——解决问题 ——归纳总结等环节完成整个教学过程,体现“教为主导, 学为主体”的教学原则。 七、教学过程及板书设计: 板书区课件演示区 1、游标卡尺刻线原理和读数方 法; 2、游标卡尺的使用注意事项; 3、游标卡尺的维护保养要求。 教学过程: 一、复习提问:1、量具的定义?

用来测量、检验零件及产品尺寸和形状的工具叫做量具。 2、量具按用途不同可分为哪几种量具? 万能量具、专用量具、标准量具。 二、导入新课: 现在我们看这个加工好的零件,不知道这个零件的长度、外圆直径、内孔直径、孔深度,那么请同学用我们以前学过的方法帮我测量出来,测量结果保留小数点后两位数,经过测量,有学生提出问题: 1、我们不知道如何测量外圆、内孔的直径和孔的深度; 2、为什么我们测不出小数点后两位数。 老师回答:大家能提出问题,说明已经进入角色了。如何完成我上面提出的测量工作,钢直尺无能为力了,需要一种新的测量工具,就是我们这节课所讲的游标卡尺,他能解决你们提出的问题。 三、讲授新课 1、游标卡尺的结构: 1)学生拿游标卡尺对照教材的结构图,认识游标卡尺的结构;然后让同学总结游标卡尺的结构,如下图。

《游标卡尺使用》教学设计

《游标卡尺使用》教学设计

《游标卡尺的使用》教学设计

教法: 任务驱动:设置轴套类零件图、零件加工图等,使难度由浅入深 信息化手段:各重难点突破采用了相应的教学微视频和多媒体工具 六、教学结构流程的设计 问题1 复习引入问题2 问题3 任务1 学做合一任务2 任务3 思考1 迁移思考思考2 思考3 教学环节教学内容 课件展示 师生互动 教法学法 设计意图 媒体资源 课前活动 1.播放《最差测量》搞笑视频学生观看视频 教师播放视频 1.拉近和 学生的距 离 2.让学生 认识到测 量的重要 性 复习引入 (5') 内容1:试读出下 列数值,精度为 0.02mm 生:填写导学案中 的游标卡尺图,并 举手回答问题 师:同学们!经过 钳工和车工的学 习,作为机械中常 【设计意 图】 2.86、 101.16两 个读数对 于初学者

情况一:易将游标的边当做刻度的起点来读。 情况二:100mm以上数值易读成cm 用的量具的游标 卡尺,你会读吗? 根据举手情况请4 位同学回答两幅 图游标卡尺图的 读数 来说很容 易被读 错,通过 学生举手 和问题的 回答,掌 握学生对 游标卡尺 识读的情 况 导学案 游标卡尺 内容2:利用游标卡尺模拟软件学习快速读数的技巧 读数=尺身上的整数+游标读数生:抢答老师所出 示的读数 师:利用游标卡尺 模拟软件教学生 快速识读的方法 【设计意 图】 学生能熟 练读数 【教学资 源】 模拟软 件 内容3::游标卡尺是中等精度尺寸的常用量具。外量爪用来测量工件的外径和长度,内量爪用来测量孔生:回顾游标卡尺 结构,思考游标卡 尺的用途 师:我们可以用游 标卡尺测量哪些 尺寸呢? 【设计意 图】 通过问题 的预设, 引出下个 任务的测 量

游标卡尺识读教案-公开课)

游标卡尺识读教案-公 开课)

游标卡尺(精度0.02)的识读教案 授课班级:12模具2班授课时间:2012-11-2 第9周星期五第5节 【课题】钳工常用量具及测量(中国劳动社会保障出版社)《钳工工艺学》 【课时】1课时(40分钟) 【教材分析】 本节内容详细介绍了量具的分类,游标卡尺的作用、结构,刻线原理以及读数方法。游标卡尺是钳工实习当中的一项基本技能,也是相当重要的一项技能。在实习过程当中,量具的使用始终贯穿整个过程,零件的尺寸正确与否跟测量有密切关系,所以本节内容对于机械专业学生而言相当重要,为以后的学习工作打下坚实的基础。 【学情分析】 该班是高一机械专业的学生,马上就要进入对工件的测量环节。学生的基础普遍偏下,而且学习的主观能动性较差,通过教师引导、指导他们。所以要求在教师在教学过程当中不断穿插一些练习活动、实物测量来激发学生的学习热情。 【教学目标】 1、知识与能力目标 (1)、知识目标 1、了解游标量具的定义。 2、了解游标卡尺的作用余结构。 3、了解游标卡尺的刻线原理。 4、掌握游标卡尺的读数方法。 (2)、能力目标 通过对实物测量,培养学生钻研新知,使用游标卡尺测量工件尺寸的能力。 2、过程与方法目标 教学方法上主要采用探究式、以生本学习为主,通过让学生做练习、实物测量来巩固掌握游标卡尺的读数方法,发现自己知识的不足,从而想去了解精度更好地游标卡尺的结构、作用以及测量原理。整个教学过程以学生为主体,教师从旁组织活动,总结概括。 3、情感态度与价值观目标 在教学过程中,充分以学生为主体,让学生在学习过程当中,遇到问题,会想到去问为什么,自己去寻找答案以及规律,从而培养学生的探究能力和解决问题的能力。 【重点、难点】 重点:1、游标卡尺的结构。 2、游标卡尺的作用。

游标卡尺和螺旋测微器原理及练习题(有答案)

、游标卡尺的结构和作用 以10分度游标卡尺为例说明。如图所示,将主尺的 9小格9毫米长度平均分成10份,做成游标尺,游标尺的 每小格即为0. 9毫米,比主尺相应小0.1毫米,根据游标尺和主尺的刻度错位可测量不足一毫米的长度。主尺和游标尺 上对应的一等份差值,叫做精确度,它体现了测量的准确程度。游标卡尺正是利用主尺和游标尺上每一小格只差, 来达到提高精确度的目的,这种方法叫做示差法。 如图3所示,游标尺上的第六条刻度线与主尺上的某一条对齐,则被测 物体的长度: L L dc L bc 6mm 6 0.9mm 6 0.1mm 6 精确度 同理,当游标上第 n 条刻线与主尺上的某一条刻线对齐时,被测物体长度为 L n 精确度 三、游标卡尺的读数 1、确认游标格数,算出游标卡尺精确度: 一 1 10分度游标卡尺精确度为 mm 0.1mm ; 10 一 1 20分度游标卡尺精确度为 mm 0.05mm ; 20 2、从主尺读出游标尺零刻线前的毫米数 L1 ; 4、测量结果L L 1 L 2 L 1 n 精确度,对于不同规格的游标卡尺读数方法如下表所示: 游标尺(mm) 精度 测量结果(游标尺上第n 条刻度线与主 刻度格数 刻度总长度 每小格与1毫米差 (mm) 尺上的某刻度线对齐时)(mm) 10 9 0.1 0.1 主尺上读的毫米数+ 0.1 n 20 19 0.05 0.05 主尺上读的毫米数+ 0.05 n 50 49 0.02 0.02 主尺上读的毫米数+ 0.02 n 5、注意单位和有效数字 “ 0”游标尺不需要估读。 游标卡尺原理及练习题 内测量爪 尺身 紧周螺钉 主尺 / 深度尺 賊痂血曲讷皿诚涮讪曲I 哋刪* 游标尺 外测量爪 二、游标卡尺的原理 > 1 LL 11 j ,I I 1 r 0 m TH 5 i I | 0 50分度游标卡尺精确度为 mm 0.02mm ; 50 3、看游标尺上第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐 ,毫米以下的读数就是 L2 n 精确度,得游标尺示数L 2;

游标卡尺课程教案设计

游标卡尺课程教案设计 一、教学目标: 知识目标:1、熟悉游标卡尺的组成、测量原理及读数方法; 2、明了游标卡尺使用中的注意事项和维护保养知识。 3、培养训练学生的思维、观察能力和模仿动手能力。 能力目标:1、用游标卡尺迅速、准确测量零件的尺寸。 2、运用所学知识解决测量中遇到的问题。 情感目标:1、培养学生学习的主动性、参与性。 2、培养学生科学、严谨、细致的学习态度。 二、教学重点:1、游标卡尺刻线原理和读数方法; 2、游标卡尺的使用注意事项; 3、游标卡尺的维护保养要求。 三、教学难点:游标卡尺的刻线原理和读数方法 四、教学内容及课时分配:1、复习提问3分钟 2、导入新课2分钟

3、讲授新课36分钟 4、归纳总结3分钟 5、布置作业1分钟 五、教学仪器、教具: 投影仪、钢直尺,游标卡尺,已加工零件(d=29.8mm)。 六、教学方法: 采用实物直观演示和启发式教学方法,在教室的指导下,让学生动手测量,通过提出问题——研究问题——解决问题—— 归纳总结等环节完成整个教学过程,体现“教为主导,学为 主体”的教学原则。 七、教学过程及板书设计: 教学过程: 一、复习提问:1、量具的定义? 用来测量、检验零件及产品尺寸和形状的工具叫做量具。 2、量具按用途不同可分为哪几种量具?

万能量具、专用量具、标准量具。 二、导入新课: 现在我们看这个加工好的零件,不知道这个零件的长度、外圆直径、内孔直径、孔深度,那么请同学用我们以前学过的方法帮我测量出来,测量结果保留小数点后两位数,经过测量,有学生提出问题: 1、我们不知道如何测量外圆、内孔的直径和孔的深度; 2、为什么我们测不出小数点后两位数。 老师回答:大家能提出问题,说明已经进入角色了。如何完成我上面提出的测量工作,钢直尺无能为力了,需要一种新的测量工具,就是我们这节课所讲的游标卡尺,他能解决你们提出的问题。 三、讲授新课 1、游标卡尺的结构: 1)学生拿游标卡尺对照教材的结构图,认识游标卡尺的结构;然后让同学总结游标卡尺的结构,如下图。 2)由老师演示使用游标卡尺测量工件——培养学生的观察能力;

实验:游标卡尺和螺旋测微器的原理及读数(教学案12.23)

最后一位数字为估计数字,读数和记数时估计位为有效数字的最后一位. :如图所示,固定刻度示数为2.0 mm,不足半毫米从可动刻度上读的示数为15.0,故可得出: 读数为: mm+×0.01 mm mm. 二、游标卡尺的使用原理及读数方法:

外径测量 内径测量 深度测量

请注意:游标卡尺不需估读,后面不能随意加零。 测量玻璃管内径时,应该用如(甲图中游标卡尺的A、B、C三部分的部分来 图中所示,玻璃管的内径d= mm。 测玻璃管的内径应用内测量爪A; 乙图为20分度的游标卡尺,精确度为0.05 mm,读数为d=5 mm+0.05 mm×5=5.25 mm )用50分度的游标卡尺,测定 某圆筒的内径时,卡尺上的示数如右图所示。 mm. mm m 放大图 cm;用游标尺为10分度的游标卡尺测它的长度,示 分度的游标卡尺测它的长度,示数为 cm。改用螺旋测微器测 ,故读数为1.64cm(其中的“4”是估计值咯);改用10分度 (其中的“4”是精确值);用50分度的游标卡尺测,精确度 0.001mm,故示数1.6381cm(后面的“1”是估计值来的)。 14.50; 3.A,5.25; 4.5题见解析。怎么样,你都ok了吗?)

个小等分间隔,现用此卡尺来测量工件的直径,如d d图 () () () 游标卡尺的精度 的游标卡尺。它们的工作原理和使用方法与本节介绍的精度的游标卡尺的游标上有20个等分刻度,总长为19毫米。测量时

参考答案: 【学法指导】 一、螺旋测微器:3、0.01mm,0.001mm;例题: 2.0 , 15.0 , 2.150 . 二、游标卡尺:3、外径,内径,深度; 【课堂检测】 1、15.5mm(1.55cm); 2、(1)11.4mm;(2) 14 + 10 ×0.05 mm= 14.50 mm. 3、(1) A(内测量爪); (2)5.25 mm。 4、52.12 mm. 5、解:用mm刻度尺测量时能估读到0.1 mm,以cm为单位,小数点后有两位,故读得1.64 c m. 用10分度的游标卡尺,可精确到0.1 mm.故有1.64 cm. 而用50分度的游标卡尺,可精确到0.02 mm,故得1.638 cm. 用螺旋测微器测,要估读到0.001mm,故示数1.6381cm(后面的“1”是估计值来的). 答案:1.64 1.64 1.638 1.6381 【当场真测试】 1、0.520,1.978. 2、104.05mm。 3、10.0mm。 4、(1)×;(2)×;(3)√。

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