英语期末复习(整理)

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1.It is impossible that old prejudices and hostilities should longer exist, while

such an instrument has been created for the exchange of thought between all the nations of the earth.

im possible … longer/while/such an instrument

译文:在1858年第一根横穿大西洋的通讯电缆铺设成功时,维多利亚时代的积极分子们曾欢呼说:“像电报这种为世界各国交流思想的工具诞生之后,那些根深蒂固的偏见与敌意不可能再长时间存在了。”

2.However, although the Internet is still young enough to inspire idealism, it has

also been around long enough to test whether the prophets can be right. young enough to …long enough to…/be around: be existing

译文:然而,尽管因特网出现的时间不长,依旧足以激起理想主义的灵感,但它存在的时间也已长得足以判断预言家的预言正确与否了。

3.The idea is that improved communications will reduce misunderstandings and

avert conflict.

译文:他的理念是改进了的通信手段将减少误解;避免冲突。

4.Home computers are becoming part of the fabric of everyday life, and are

increasingly left switched on all the time.

译文:家用电脑正在成为日常生活结构中的一部分,而且其中越来越多的电脑始终处于开机状态。

5.The construction of vast ”server farms”----warehouses full of computers and

their attendant cooling systems----has contributed to the overloading of the electrical power network that has caused brown-outs in Silicon Valley.

“server farms”: metaphor→ an implied/implicit comparison

contributed to: increase, improve

译文:建设好的一些规模宏大的“服务器场区”--- 摆满计算机及其辅助冷却设备的库房--- 已经导致电力网络的超负荷运转,这种状况已经引起了硅谷地区的用电紧张。

6.What about the belief that the Internet will reduce inequality? According to a

study carried out by America’s Department of Commerce, households with annual incomes above $75,000 are more than 20 times as likely to have Internet access as the poorest households.

according to/carried out/more than 20 times as likely to have Internet /access as…: … 20 times more likely to have … than…

译文:美国商业部的一项研究表明:年收入在7.5万美元以上的家庭与最贫困的家庭相比,前者上网率是后者的20倍还多。

7.The poor are not shunning the Internet because they cannot afford it: the

problem is that they lack the skills to exploit it effectively.

?not… because: 原因状语的否定:句中not不是否定动词shunning,而是否定because引导的原因状语从句

→ The poor are shunning the Internet not because they cannot afford it; …

?shunning: avoiding using, keeping away from…

?exploit: make use of, use

译文:穷人不用因特网并不是因为他们买不起,问题是他们缺乏必要的技能来有效地利用它。

8.国庆节期间不出去旅游

9.Even inequality may, in some cases, be reduced thanks to the Internet.

译文:在某些情况下,由于有了因特网,不平等现象也有可能会减少。

10.T he effect is to reduce income inequality between people doing similar jobs

in different countries, but to increase the inequality between information workers in poor countries and their poorest compatriots.

is to…, but to…/information workers /compatriots

译文:其效果是减少在不同国家从事类似工作的人们之间收入上的不平等,但这么做却拉大了贫穷国家中从事信息产业的人们和他们最贫穷同胞收入上的差距。

11.(全段选择或翻译)The extent to which the Internet will transform other

fields of human endeavor, however, is less certain. Even when everyone on the planet has been connected to the Internet, there will still be wars, pollution, and inequality. As new gizmos come and go, human nature seems to remain stubbornly unchanged; despite the claims of the techno-prophets, humanity cannot simply invent away its failings. The Internet is not the first technology to have been hailed as a panacea and it will certainly not be the last.

译文:然而,我们还不清楚因特网能够在多大程度上改变人类其他领域的活动.即使地球上的每个人都与因特网相连;战争、污染和不平等依然会存在、随着新鲜事物的交替更迭,人类的本性看来还会固执地保持不变不管科技预言家的预言是什么,人类的发明绝对不能克服其自身的缺陷。因特网不是第一种被人们视为万能药的技术,也肯定不会是最后一种。12.(句型)It is generally accepted that the experiences of the child in his first years largely determine his character and later personality.

句型:It is generally/usually/often, etc. accepted/thought/assumed/said/believed, etc. that … 主语一般是泛指“人们”,it 为形式主语;此句型表示:”人们一般/普遍……认为……”、“据说……”

◆It is generally accepted that smoking is harmful to our health.

◆It is commonly believed that wages should be linked to prices. 人们普遍认为,工资应与物价联系起来。

译文:人们普遍认为,一个人儿童时代的经历对其性格以及未来个性的发展影响很大。

13. In a society such as ours, both parents and teachers are responsible for the opportunities provided for the development of the childe, so that upbringing and education are interdependent.

译文:在我们的社会里,家长与教师都要对孩子今后的发展负责,因而父母的抚养和学校的教育相辅相成、缺一不可。

14.(全段翻译)The ideals and practices of child rearing vary from culture to culture. In general, the more rural the community, the more uniform are the customs of childhood upbringing. In more technologically developed societies, the period of childhood and adolescence tends to be extended over a long time, resulting in more opoortunity for education and greater variety in character development.

译文:由于各种文化间的差异,抚养和教育孩子的观念和做法不尽相同。一般说来,社会中农业所占的比重越大,抚养孩子的方法也就越相同。在科技更发达的社会里,童年和青少年时期往往大大延长,结果儿童就有更多的受教育的机会,儿童性格的发展就更多样化。

15.(全段翻译)Parents can ascertain what is normal in physical, mental and social development, by referring to some of the many books based on scientific knowledge in these areas, or, less reliably, since the samply is smaller, by comparing notes with friends and relatives who have children.

译文:父母可以通过阅读某些儿童教育领域的科技知识图书,也可以通过与有孩子的亲朋好友比较抚养孩子的记录,来弄清楚孩子的体格发育、正常的智力和社交能力的发展是否正常,尽管后者由于实例较少而没有前者获得的知识更具可靠性。

16.(独立主格结构+翻译)In the more general sense, though, problems of upbringing are recognized to be problems of relationships within the individual family, the first necessity being a secure emotional background with parents who are united in their attitude to their children.

→ the first necessity being a secure emotional background…: N. + 分词结构:(分词)独立主格结构

Paraphrase: Through problems of upbringing are acknowledged to be problems of relationships within the family in a broad sense, it is necessary for parents to provide a safe emotional background for their children. To achieve

this, the parents’ attitudes to their children should be uniform.

译文:但从更加普遍的意义上来说,培养孩子的问题就是一个家庭内部的关系问题,其中首要前提是孩子与父母要有稳固的情感,父母双方在对待孩子的态度上必须一致。

17. The younger the child, the more readily the mother gives in to his demands to avoid disappointing him.

译文:孩子越小,母亲就越要满足孩子的需要以免使他失望。

18.(翻译或者选择)A child must be allowed to enjoy this “messy” but tactile stage of discovery before he is ready to go on to the less physical pleasures of toys and books. Similarly, throughout life, each stage depends on the satisfactory completion of the one before.

be allowed to/ be ready to/ go on to/ less physical pleasures

译文:在儿童乐于接受玩具、书本这些脑力活动前,父母必须允许他们从这个“凌乱”但又是通过触觉去发现的阶段中得到乐趣。

19. (翻译或者选择)In general, the controls imposed represent the needs of the parents and the values of the community as much as the child’s own happiness and well-being.

译文:总而言之,就像孩子的幸福和快乐体现了父母的愿望和社会的价值一样,对孩子所施加的压力也体现了这一点。

20. If they are hypocritical and do not practice what they preach, their children may grow confused and emotionally insecure when they have been to some extent deceived. A sudden awareness of a marked difference between their parents’ ethics and their morals can be a dangerous disillusion.

译文:如果父母口是心非,言行不一,当孩子们到了能够独立思考的年龄时,他们就会对父母的言行感到越来越迷惑,越来越不可靠,甚至会觉得自己在某种程度上受了欺骗。如果他们突然意识到父母的行为准则和自己的道德标准之间存在着明显的差异,那么孩子就会因此变得玩世不恭,这是很可怕的。

21.(翻译)I am here studying for a FAFU MPA degree. My more important hope, though, is to get to know more people from all professions.

22.(翻译)这种观点并不比有关于微博可以改善个人交际的说法新鲜到哪里去。

This is not interesting any more than is the claim for the micro-blog’s promotion of personal communication.

23.(翻译)目前在中国贫富悬殊现象越来越严重。富人们的年收入往往比

穷人们的要高出数倍甚至数十、数百倍之多。

Currently/At present the wealth gap between the rich and the poor in China is increasingly wide; the annual incomes of the wealthy people are generally more than ten times, even hundred times as high as those of the poor ones.

选择题出处相对集中,不予以整理。

人教版六年级英语上册期末重点知识复习资料【最新整理】

六年级上册复习要点 Unit1 How can I get there? 一、重点单词: 地点:science museum科学博物馆, post office 邮局, bookstore 书店, cinema 电影院, hospital 医院 动作:go straight 直走, turn left/right 左转、右转 方位:in front of :在···前面, behind 在···后面, near在…旁边, next to 紧挨着,beside 在旁边 over 在…上方, on the left 在左边, on the right 在右边 二、重点句型: (1)Is / Are there…?某处有某物吗? 肯定回答:Yes, there is/are. 否定回答:No, there isn’t/aren’t. (2)Where is the + 地点?... ... 在哪里? It’s + 表示地点的名词. 它... ... 例句:Where is the cinema? 电影院在哪? It’s next to the bookstore. 在书店的旁边。 (3)How can + 主语+get(to)+ 地点? ... ...怎么到... ...? (如果get后面接的词为副词,则要省略介词to.) 例句:How can we get there? 我们怎么到那儿? 同义句型:Can you tell me the way to + 地点?-----Which is the way to + 地点? ( 4 )Where is + 地点? ( 5 )Turn left/ right at+ 某地. Turn left at the bookstore. 书店左转。 Unit 2 Ways to go to school? 一、重点单词/短语: 交通方式:by bike /bus /plane /subway /train /ship /taxi /ferry 骑自行车/乘公共汽车/飞机/地铁/火车/船/出租汽车/轮渡 take the No.57 bus 乘57路公共汽车 on foot =walk步行 其他:slow down慢下来, pay attention to 注意, traffic lights 交通信号灯, look right 向右看,

一年级上册英语期末复习计划

一年级上册英语期末复习计划 转眼一个学期又接近了尾声,又到了期末复习阶段了。这是我参加工作的第一个学期末,对我来说既紧张又兴奋。 因为教一年级四个班的英语,要给补差,还要让四个班的进度一样,这时候如何安排复习内容就是我很头疼的事:程度好的孩子可以对以前学过的句子,单词流利的读出来;程度稍差的孩子会在课堂上通过我的提醒才能慢慢的读出来。所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。通过实践和检测,我总结了一些复习方法。 一年级牛津英语总共八个单元,我所采用的复习方法就是复习一个单元,测试一个单元。这样可以让孩子们在复习中有紧张感,并不是给他很大的压力,因为测试的内容非常的容易,在课堂上我也是多鼓励,少批评,尽量让每个孩子感受到老师对他的鼓励和支持。让他们有小小的紧张感可以促进他们更好的来复习。由于课堂时间有限,不可能每个单元都一一的找学生来提问,但是对于他们每个人掌握的情况我也能了解个大概。尤其是对于那些掌握不是太好的学生,要有耐心。 根据课标的要求,一年级的重点是对单词与功能句的认读和识记。一年级又是学生打基础的阶段,所以单词较多,怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的掌握这些单词呢?最重要的就是纠正发音。平时在学习单词时好多孩子就不注重发音,虽然在课堂上也有所纠正,

但是复习时仍然避免不了这个问题。学生们在学习单词时对单词掌握的就比较好,所以在复习时也没有浪费太多的时间。最基本的方法就是,首先我来领读单词,来唤起他们对这些单词的记忆,然后再提问他们这些单词的汉语意思是什么,使他们英汉相对应,并能牢固的记住其意思,最后再采用抢答的方式,让孩子们在竞争中记单词,不仅提高了他们的兴趣还能给他们复习带来乐趣。 对于句子,他们能把所学的句子用到生活当中,看到句子能流利的读出来,做到这一点,已经很优秀了。尤其是每个单元的儿歌和歌曲,是孩子们最喜欢的部分。他们能很快的掌握儿歌的韵律以及歌曲的节奏,并在歌曲中逐渐的掌握了这个单元的精华。所以一学期下来,教授这两个部分时也是我最轻松的时候,孩子们只要用心去学,就一定能学好!在复习中我还采用同桌相互提问,互当小老师的方法,而且这个方法还非常有效。学生们对于自己小老师这个职位,非常的负责任。也提高了孩子们在课堂上的兴趣! 一个学期很快就结束了,尤其在这复习阶段,老师更不能放松,学生们也在为期末考试努力的准备着,最后,希望他们都能考出优异的成绩!

英语高分资料整理

目录 1.高分词汇118组 2.60句高考真题例句分析(给基础差的同学和高一同学夯实基础) 3.应用文语法填空二合一,10篇分类145句 4.140个句式升级 5.概要选讲(一篇范文为例,和题裁分类) 6.8种大方向概要表达 7.续写细节描写之心理描写:害怕感动悲伤苦恼愤怒羞愧喜乐 8.续写细节描写之动作描写:手眼身口脚 9.应用文15个题裁分类范文精背 10.月高考应用文和续写分析附完型填空小插曲一览 11..115个熟悉单词的600个意思 12.不规则动词表 13..单词拼写易错分类整理 14.考纲词汇词形变化 15.课文语块和18-19年模拟题语块精选 16.附录1页(学习方法应试技巧经验分享)

高考英语作文高分词汇 (高分词汇是阅读完型的杀器也是作文的利器~ 一定要好好掌握哦这类归纳的词汇可以让知识更好的整合也切合概要的同义词替换~ 有些词汇涉及到雅思7.0和一些六级词汇请同学斟酌使用) QQ:757458940 .1799859654(有疑问地方可及时联系)(由几个英语130+的同学整理老师所发资料和习题所得) 1认为、主张harbor the view, argue, preach, hold the view, assert, take into consideration/ account, maintain, reflect on / upon --- think 2.下决论,断定come to / arrive at / reach / draw the conclusion, conclude. assert, wind up --judge 3.获得acquire, obtain ,attain , reap , earn, gain ---get 4.支持,赞成approve of , in favor of, uphold, stand by one’s side, agree with , give one’s assent -- support 5.反对oppose, object to , be opposed to, resist, boycott—say no to 6.意义深远的,重大的far-reaching, profound, significant, eventful, essential, vital, crucial, critical, decisive, --- important 7.充分利用·make the most of, make full use of, employ, adopt, utilize, apply ---use 8.当前,目前nowadays, at present, currently, presently -- now 9.勤奋的,勤勉的diligent, studious, assiduous, industrious --hardworking 10.认真的,谨慎的conscientious, cautious, ---careful 11.表达voice, convey, express, deliver, communicate, get across to sb. 12.聪明的,有才智的intelligent, bright, wise, intellectual, --clever 13.疲惫不堪的exhausted, fatigues, worn out, weary, give out ---tired 14.参加participate in, attend, go in for, engage in, get involved in --- join, enter 15.集中精力于focus on, center on, concentrate on, be fixed on, highlight, set one’s mind on, pay / call/ bring heed to --pay attention to 16.沮丧的,失意的frustrated, discouraged, depressed , down-hearted, disheartened, low-spirited --- sad, upset 17.努力做,尽力做attempt to, make joint/ combined/ united efforts to, endeavor to , manage to do , strive to do, struggle to do --- try to , work hard 18.志气,抱负,渴望aspiration, ambition, yearning, thirst ---desire 19.除了以外apart from, aside from, in addition to , along with ----besides 20.开展,实施,展开practice, carry out, conduct, perform --- do 21.优秀的,杰出的awesome , outstanding, perfect, brilliant, gorgeous, fabulous, remarkable, distinguished ---- excellent, good 22.实现,完成achieve, accomplish, fulfill , complete, ---finish 23.解释account for, illustrate, clarify, ---explain 24.证明,证实testify, confirm, verify, turn out ---prove 25.碰到,遇到come across, encounter, confront, ---meet 26.粗俗的,不雅的unmannerly, improper, uncourteous, coarse, rough ---bad

六年级上册英语复习资料-期末整理-北师大版

北师大版六年级英语上期末复习整理 一、(一)26个字母 (二)三个单元动词过去式集锦 原形过去式原形过去式am/ is 是was watch看watched are 是were clean洗cleaned have/has有had visit 拜访visited eat 吃ate want想wanted do做did help帮助helped see看saw wash洗washed go 走went paint绘画painted give给gave jump跳jumped run跑ran decide决定decided come来came play玩played

take拿took win赢won 二、Unit1 (一)重要词组 1.在宇宙飞船里in a spaceship 2. 一位宇航员an astronaut 3.在月球上on the moon 4.在太空里in space 5.做梦have a dream 6.上英语课have an English class 7.玩的愉快have a great time (二)重要句子 1. 你昨天在哪里?我在宇宙飞船里。 Where were you yesterday? I was in a spaceship. 2.他昨天在哪里?他在月球之上。 Where was he yesterday? He was on the moon. 3.那儿没有树。 There were no trees. 4.那儿没有水。 There was no water. 三、Unit2 An Accident (一)重要词组 1.看电视watch TV 2.看电影watch a film 3.打扫房间clean the room 4.拜访朋友 visit a friend 5.帮助妈妈 help Mom 6.游泳 go swimming

PEP-小学英语五年级下册教学计划及进度表

PEP 小学英语五年级下册教学计划及进度表 情况分析教材分析: 本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共 6 个单元、 2 个复习单元。每个单元分“A、 B、C” 三个部分,共 12 页。复习单元为 6 页。 A、 B 两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力; C 部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。教材编写思路: 以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即: 话题----功能-----结构-----任务教材特点 学生情况分析: 本学期我任教五年级英语。本册教材虽贴近生活,但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子,在教学上存在了一定的难度。一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。由于英语学习衔接的缘故,许多学生还是觉得英语学习很吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑,不敢勇敢地面对困难,对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同(有的上了剑桥英语,他们能在班中起到一定的领头作用) 造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用,能让更多的学生提高学习的主动性,能知难而进。我也希望通过师生双方的努力,在接下去一个学期中,第一个同学都能取得更大的进步。 教学任务及要求 1.能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2. 能听说认读 16 个单词。 3. 能学会 6 个手工制作。 4. 能听懂会唱 8 首歌曲。 5. 能听懂会吟唱 12 首歌谣。能完成 6 个自我评价活动。 6.能理解 6 个幽默小故事。能了解 6 项简单的中西方文化知识 方法措施 1. 转变教学模式,将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式; 2. 把教材内容与日常生活的英语有机结合,积极开展英语课外活动; 3.针对学生的特点,充分利用各种现代化教育手段和直观教具,设置情景,开展游戏;强调在活动中听说读写,兼顾语法结构,便于教学,易于教学; 4.为学生提供尽可能多的用英语练习的机会,图文并茂,以引起兴趣,使学生乐学; 5.培养学生良好学习习惯,使之有学好英语信心和动力,开发学生自主学习能力,发展学习策略,培养创新能力、注重指导学法,使其由学会变成会学,让学生“学会学习”。 6.突出兴趣激发,通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言,习得语言。教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际,选择的话题充分考虑到小学生的实际需求。 8. 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。 9. 按“放手、尊重、鼓励” 的原则,组织教学,让学生积极参与教学全过程。 10. 因材施教,耐心帮助学困生,让尖子生中等生后进生各得其所,都能愉快地接受知识。教研专题培养学生学习英语兴趣,使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变

一年级英语期末复习方法

一年级英语期末复习方法 海洋小学王雪 随着最后一个模块的结束,一个学期又接近了尾声,又到了期末复习阶段了。每年一到这个时候,我就很忙碌。因为教三个年级的英语,期末光上课都忙不过来,更别提批改和补差了。这时候如何安排课时就是我很头疼的事:高年级的知识多而且难,复习时间紧因此课时要多,这样低年级的课相对就会少一些,所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。通过实践和检测,我总结了一套自己的一年级复习方法。 根据课标的理念与内容,一年级的教学目标是对单词与功能句达到听懂、会说的要求。而且一年级又是小学英语学习中打基础的阶段,所以单词较多。怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的复习和巩固这些单词呢?一直以来我都采取归类法进行复习。首先复习前我会把单词表中所有单词进行归类总结,例如一起第一册教材,我把十个模块的单词分为名词(包括学习物品与教室物品)、颜色、动物与数字等几类。在复习时每节课练习一类。而复习时的指导思想是词不离句,结合练习题。具体方法是首先学生根据我出示的卡片回忆单词,集体练读以后,同桌之间进行汉译英、英译汉的提问检查,而我只对平时基础较差的学生进行抽查和辅导。第二步进行句型操练,比如复习名词时我以句型Is it a …?及其问句进行猜谜游戏,学生通过提问来猜我抽中的单词,既活跃了课堂气氛又巩固了功能句。同样颜色类和动物也可以运用这类句型。听听画画的小练习则是运用It’s

a …(颜色)…(物品).的句型把颜色和学习用品等名词进行了综合复习。总之是结合复习的单词内容来选择相应的句型。对于教材中的日常用语我则是设定一些情境,让学生通过问答、表演的形式进行复习。第三步就是在练习册中选择适和当堂课复习内容的练习题进行巩固练习。当几类单词都复习完以后再做几套综合练习卷就可以了。 这种方法对于大部分学生很适合也很有效,但是个别学困生还是因为时间的关系当堂课消化不了,这就需要课后进行个别的补差了。 2010.12

2018年人文英语1期末复习资料

第二部分样题一 一、交际用语(共计10 分,每小题2 分) 1~5 题:选择正确的语句完成下面的对话。 1.— Hi, Wang Xin, nice to meet you! — Hi, Liu Hui. A. Nice to meet you too. B. How do you do ? C. I'm fine, thank you. 答案: A 解析:本题考查“互相问候”的交际用语。第一说话人以nice to meet you (见到你很高兴)问候对方时,答语 应用 nice to meet you too 来回应,所以答案是A。 2.— How about going to the class together ? — A. Of course not. B. That sounds great. C. I don't like it. 答案: B 解析:本题考查“提出建议”的交际用语。第一说话人提出一起去上课的建议,如果赞同,根据给出答案,答 语应该是这听起来不错;如果不赞同,则应委婉礼貌地拒绝, C 答案语气太强硬,不太礼貌,所以答案是B。3.— Thank you for sharing this with me. — A. Nothing. B. You can share, too. C. My pleasure! 答案: C 解析:本题考查“回复致谢”的交际用语。My pleasure 是 It's my pleasure 的缩写,意为“不客气、很荣幸”。 常见的表达“不客气”的短语还有:You are welcome/don't mention it/Sure thing 等,所以答案是C。 4.— What will you buy for the Spring Festival ? — A. I will buy gifts for my family. B. Clothes are on sale. C. I want to go shopping. 答案: A 解析:本题考查“购物”的交际用语。“新年到了,你想买点儿什么呢”,应作出针对性的回答,即为 A 项:“我 想买些礼物送给家人” ;其余两项回答不够清晰,所以答案是A。 5.— — It's dark brown. A. How about his weight ? B. Is he a tall guy? C. What color is his hair ? 答案: C 解析:本题考查“表示询问”的交际用语。第二说话人回答的“dark brown 深褐色”是颜色,因此推断出第一说话人应该是询问跟颜色有关的问题,所以答案是C。 二、词汇与结构(共计30 分,每小题2 分)

一年级上册英语期末考试试卷分析(人教版)

一年级上册英语期末考试试卷分析(人教版) 期末过后,每个学校都会要求老师做好试卷分析,为本次考试做好总结,下面是搜集整理的一年级英语试卷分析,大家来看看吧!想了解更多精彩内容请及时关注我们! 一、试题的特点 根据小学生的生理和心理发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础,在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、总体分析: 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,因此,此次其中试卷出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。 由于一年级学生刚刚开始接触英语,因此本卷中全部试题为听力题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为100分,共九大块内容,分别为:一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音,连线;四、听音选择;五、听音,圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。整体来看,得分 就率较高的是第一、二、三、六题,失分较多的是第四、五题。 一年级大约280人,按每题总题数计算正确率,考试具体数据见下表: 题号 I II III IV V VI VII VIII IX 应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800 实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783 正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4% 三、问题分析 第一题,听音标号。大部分同学掌握得较好,能准确地排出顺序。不过我发现个别同学在答题的过程中,Stand up和Sit down发生了混淆,因此,在今后的教学中,我要注 意帮助他们对相近的词进行区别。 第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。从卷面来看,学生们对单个单词的认读掌握得较好,但对句子的选择不是很准确。

培训英语资料整理新

1. 幕墙国际会议自我介绍: 名字:My english name is andrew. 公司:I am representing JiangHe curtain wall company. 职责(主要负责事物):I am in charge of structural calculation/design&fabrication drawing/tender drawing. 2. 我是刚毕业的学生: I am a fresh graduate. 3. 幕墙中常用的变形:deflection, 而不是deformation. Deflection: the degree to which the moving part on a measuring instrument moves away from zero. Deformation: the progress of changing the shape of something in a way that spoil its usefulness or appearance. dead load 永久荷载 4. 常用的荷载缩写 wind load 风荷载 live load 活荷载 5.表面处理可分为两种: Natural Anodise Black Anodise Bronze Anodise 镀铜色

Hot dipped galvanize 热镀 stick curtain wall system 框架式幕墙 6. Electrical galvanize 电镀 unitised curtain wall system 单元式幕墙 Tower 主楼分格 division 方管 square section 7. Podium 群楼格栅 lattice 圆管 round pipe Primary gasket 第一胶条 primary bracket steel primary bracket 8. gasket 转角连接t Secondary gasket 第二胶条 secondary bracket secondary U-shape bracket

英语期末复习(整理)

1.It is impossible that old prejudices and hostilities should longer exist, while such an instrument has been created for the exchange of thought between all the nations of the earth. im possible … longer/while/such an instrument 译文:在1858年第一根横穿大西洋的通讯电缆铺设成功时,维多利亚时代的积极分子们曾欢呼说:“像电报这种为世界各国交流思想的工具诞生之后,那些根深蒂固的偏见与敌意不可能再长时间存在了。” 2.However, although the Internet is still young enough to inspire idealism, it has also been around long enough to test whether the prophets can be right. young enough to …long enough to…/be around: be existing 译文:然而,尽管因特网出现的时间不长,依旧足以激起理想主义的灵感,但它存在的时间也已长得足以判断预言家的预言正确与否了。 3.The idea is that improved communications will reduce misunderstandings and avert conflict. 译文:他的理念是改进了的通信手段将减少误解;避免冲突。 4.Home computers are becoming part of the fabric of everyday life, and are increasingly left switched on all the time. 译文:家用电脑正在成为日常生活结构中的一部分,而且其中越来越多的电脑始终处于开机状态。 5.The construction of vast ”server farms”----warehouses full of computers and their attendant cooling systems----has contributed to the overloading of the electrical power network that has caused brown-outs in Silicon Valley. “server farms”: metaphor→ an implied/implicit comparison contributed to: increase, improve 译文:建设好的一些规模宏大的“服务器场区”--- 摆满计算机及其辅助冷却设备的库房--- 已经导致电力网络的超负荷运转,这种状况已经引起了硅谷地区的用电紧张。 6.What about the belief that the Internet will reduce inequality? According to a study carried out by America’s Department of Commerce, households with annual incomes above $75,000 are more than 20 times as likely to have Internet access as the poorest households. according to/carried out/more than 20 times as likely to have Internet /access as…: … 20 times more likely to have … than… 译文:美国商业部的一项研究表明:年收入在7.5万美元以上的家庭与最贫困的家庭相比,前者上网率是后者的20倍还多。 7.The poor are not shunning the Internet because they cannot afford it: the

(完整版)小学一年级英语期末考试试卷

小学一年级英语期末考试试卷 二、划出下列单词中的元音字母: uncle balloon mouth leaf sing ?三、正确抄写下列单词: bicycle father jump three butterfly ?四、问答句编号 1.How old are you today? No, he hasnt. 2.Have you got a balloon? She has got a taro. 3.What do you like to eat? I like to eat peaches. 4.What has she got? No, I have got a ball. 5.Has he got a swing? Im five. ?根据实际情况回答问题: 1.Whats your name? 2.How are you? 3. How old are you? 4.How many books? (4) 5.Happy New Year!

6.Happy birthday. 7.Whats your father? 8.Whats your mother? 9.Are you a pupil? 10. Are you a teacher? 11. Is your father a doctor? 12. Is your mother a nurse? 13. Do you like meat? 14. Is it blue? (No) 15. What colour is your bag? 16. What do you see? (a butterfly) 17. Is he a policeman? (no) 18. Is she a nurse? (yes) 19. Say hello to your mother. 20. Say goodbye to your teacher. 21. Come with me. 22. What is this? ( apple) 23. What is that?(kite) 24. What do you like to eat? 25. Good morning. 26. Good afternoon. 27. Hello , Im Mary.

人教版四年级英语全册复习资料整理

四年级英语全册归类复习资料 上册单词、词汇: 1 窗户写字板灯图画门地板教室计算机’s 讲台墙电扇 2 语文英语数学书包故事书笔记本二十二十一三十四十五十 书包铅笔钢笔书本尺子铅笔盒 3 长的短的\矮的头发瘦的强壮的文静的音乐科学运动电脑游戏画画老师学生男孩女孩朋友 4 书房浴室卧室厨房起居室(客厅) 电话床沙发书架冰箱桌子 家房间学校教室课桌椅子窗户床 5 ? 米饭鱼面条牛肉蔬菜汤小刀筷子勺子盘子叉子 米饭鱼牛肉面包牛奶鸡蛋水鸡肉 6 家庭父母叔叔;舅舅姨,姑婴儿棒球运动员 姐妹兄弟父亲母亲司机医生农民护士 下册单词、词汇: 1: 操场花园’s 教师办公室图书馆食堂绘画教室计算机教室卫生间音乐教室体育馆电视机房 计算机写字板风扇灯这;这个是我的那;那个你的’s 讲台图画;照片墙壁地板是;是的它 2 ? 午餐英语课音乐课早餐晚餐. 体育课起床上学回家上床睡觉 一二三四五六七八九十什么时间’…o’…点钟数学语文英语 .体育音乐为;给课程 3: ? 毛衣牛仔裤长裤袜子鞋子短裤 夹克衫衬衫裙子连衣裙恤衫红色的蓝色的黄色的绿色的白色的不;不是不;不是的颜色 4’s . 炎热的天气预报下雨的下雪的有风的多云的 暖和的寒冷的凉爽的今天牛仔裤长裤袜子鞋子’玩;踢足球下雪的晴朗的 5: ? 色彩丰富的漂亮的,可爱的便宜的昂贵的胶底帆布鞋,拖鞋凉鞋靴子 多少钱大的小的长的短的苹果香蕉梨橙子西瓜是它(他、她)们 6 a . 绵羊母鸡小羊,羔羊山羊奶牛西红柿黄瓜土豆洋葱胡萝卜 马’猫兔子猪鸭子狗十一十二十三十五二十多少那儿;那里 四年级全册重点句型: (上)1 1、’s ? 教室里面有什么? . 许多课桌和椅子。 2、’s .让我们一起打扫教室吧 ①. 好。②. 好主意。③.好的。 3、’s ?我的座位在哪里? ’s .它在门的附近。 4、.看那幅图画。 ’s .它很好看。 5、 a ,.我们有一个新教室。

人教版七年级英语上册期末复习资料大全【最新整理】

人教版七年级英语上册复习资料 Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域,熟人之间见面,常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 2、在轻松场合中,人们常用Hello 或者Hi 打招呼,但是两人用语要一致, 不能一个人用Hello,另一个人用Hi 。例如: (1)Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! (2)Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! 二、几个功能句型 1、问答“身体健康”用语 Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂,海伦!你好吗? Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks . How are you ? = I’m OK 2、问一个东西“英语名字”的常用句型 Helen : What’s this / that in English ?这个用英语怎么说? ↘(答句中,一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称。( key jacket quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please . ( = How do you spell it ? ) 请拼写它。(= 你怎样拼写它?)Bob : K- E-Y . (拼写单词,用大写字母,并且字母与字母之间用连字符连接)3、问一个东西颜色的常用句型: Helen : What color is it ? Bob : It is + 颜色。 三、1、不定冠词a 与an 的区别 a用在辅音开头的单词前,an用在元音开头的单词前。例如 a pen 一支钢笔;an apple 一个苹果 a book 一本书an hour 一小时 a “u”一个字母“u”an orange一个橙子;; 2、指示代词this 与that 的区别

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人文英语期末复习资料 全 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

第二部分样题一 一、交际用语(共计10分,每小题2分) 1~5题:选择正确的语句完成下面的对话。 1.—Hi, Wang Xin, nice to meet you! —Hi, Liu Hui. A.Nice to meet you too. B.How do you do C.I'm fine, thank you. 答案:A 解析:本题考查“互相问候”的交际用语。第一说话人以nice to meet you(见到你很高兴)问候对方时,答语应用nice to meet you too来回应,所以答案是A。 2.—How about going to the class together — A.Of course not. B.That sounds great.

C.I don't like it. 答案:B 解析:本题考查“提出建议”的交际用语。第一说话人提出一起去上课的建议,如果赞同,根据给出答案,答语应该是这听起来不错;如果不赞同,则应委婉礼貌地拒绝,C答案语气太强硬,不太礼貌,所以答案是B。 3.—Thank you for sharing this with me. — A.Nothing. B.You can share, too. C.My pleasure! 答案:C 解析:本题考查“回复致谢”的交际用语。My pleasure是It's my pleasure的缩写,意为“不客气、很荣幸”。常见的表达“不客气”的短语还有:You are welcome/don't mention it/Sure thing等,所以答案是C。 4.—What will you buy for the Spring Festival — A.I will buy gifts for my family.

2019秋季学期小学英语教研组工作计划及教学进度表

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一、指导思想: 为贯彻学校教科研中心的指导思想,本学期我们英语教研小组将继续认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、现状分析 三年级整体都非常不错,主要是英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增,希望在班主任老师的大力协助下,能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。 三、工作目标: 1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。 2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。 3、与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。 4、加强理论学习,推动教学改革。 5、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。 6、开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。 四、工作措施: (一)、加强理论学习,提高教师专业素养 1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心

并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。 (二)、落实常规教学,提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。 1、有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。 2、规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3、在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。 4、防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想,部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。 其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

一年级英语期末复习汇总

一年级英语期末复习汇总 温馨提示: 1、 反复叮嘱孩子试卷下发之后第一件事情是写好:学校;班级;姓名 ? 2、 考场上沉着、细心;做完试卷之后认真检查;检查是否有题没看到而漏做了;检查是否有题 粗心填错的. 3、 听力部分有题没听清不要慌张;先集中精神听后面的题.听力部分结束后再将没有写的题补上 4、 不要空题不做;即使不会也可以用排除法或猜一个答案 . 5、 全程都要听清楚监考老师说的每一句话;老师的读题非常重要 . 以下是我挑出的重点;考试以课本单词表 Module1-Module7的所有单词为准 单词 bird panda dog cat mon key boy girl yes no 小鸟 熊猫 狗 猫 猴子 男孩 女孩 是 不是 gree n black blue white red yellow orange purple pi nk 绿色 黑色 蓝色 白色 红色 黄色 橙色 紫色 粉色 wi ndow door desk 1 classroom seat teacher schoolbag pen 窗户 门 课桌 教室 座位 老师 书包 钢笔 ruler book pen cil pen cil case eraser cray on kite house 尺子 书 铅笔 铅笔盒 橡皮 蜡笔 风筝 房子 box hat doll ball 盒子 帽子 娃娃 球 句子/词组 I ' m 我是…(省略号可以替换上自己的名字;用来介绍自己) I ' m fine,thank yoi 我很好;谢谢你! hello 你好 hi 嗨 goodbye 再见 bye (口语)再见 How are you ?你好吗?

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