CNAS-TRL-004：2017《测量设备校准周期的确定和调整方法指南》
CNAS技术报告
测量设备校准周期的确定和调整方法指南中国合格评定国家认可委员会
前言
本文件根据ISO/IEC 17025:2017《检测和校准实验室能力的通用要求》，参考ILAC-G24/OIML D 10《测量设备校准周期的确定指南》和NCSL RP-1《校准周期的确定和调整》制定，提出了测量设备校准周期的确定和调整方法，并给出了具体的应用实例，为实验室在校准测量设备时提供指导。
实验室可参考本文件，根据设备的具体情况，如使用用途、历次校准结果、期间核查结果、稳定性、维护保养、使用频率、环境条件等，综合考虑设备使用的风险大小和成本投入，来确定和调整其校准周期。
本文件包含2个资料性附录。
本文件由中国合格评定国家认可委员会提出并归口。
本文件主要起草单位：中国合格评定国家认可中心、福建省计量科学研究院、山东电力研究院。
本文件主要起草人：王阳、安平、林志国、张明霞、周思旭、林景星、范巧成。
测量设备校准周期的确定和调整方法指南
1目的和范围
本文件提出了测量设备校准周期的确定和调整方法并给出了具体的应用实例，为相关机构在校准测量设备时提供指导。
本文件适用于检测/校准实验室、检验机构、标准物质生产者和能力验证提供者等合格评定机构（以下统称“实验室”）。
本文件的测量设备（简称设备）包含测量仪器、测量标准和辅助装置等。
当法律法规或规范对校准周期有强制要求时，实验室应满足相关规定。
2规范性引用文件
下列文件中对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括修改单）适用于本文件。
2.1I SO/IEC 17025:2017检测和校准实验室能力的通用要求
2.2R B/T 197检测和校准结果及与规范符合性的报告指南
2.3J JF 1094测量仪器特性评定
2.4I SO/IEC指南99:2007 国际计量学词汇基础和通用概念及相关术语（VIM）
2.5J JF 1001—2011通用计量术语及定义
3术语和定义
ISO/IEC指南99（VIM）和JJF 1001中界定的及下列术语和定义适用于本文件。
3.1校准周期calibration interval
特定项目的测量设备连续、有计划的校准的时间间隔。
3.2测量可靠性measurement reliability
某个指定属性项目的测量设备符合性能规范的概率（校准周期分析的一个基本假设：测量可靠性是设备历次校准时间的函数）。
4确定需要校准的设备
ISO/IEC 17025:2017的6.4.4规定：“当设备投入使用或重新投入使用前，实验室应验证其符合规定的要求”。对设备进行验证的手段包括校准和核查。
ISO/IEC 17025:2017的6.4.6规定：“在下列情况下，测量设备应进行校准：当测量准确度或测量不确定度影响报告结果的有效性，或为建立所报告结果的计量溯源性，要求对设备进行校准”。
不是所有的设备都需要进行校准。实验室应根据设备的使用用途，判断设备应用于不同的测量方法时对结果的影响程度，当校准带来的贡献对测量结果总的不确定度有显著影响时应进行校准。
注：实验室根据设备对结果不确定度的贡献来确定是否对其进行校准时，应确定显著影响的定量判定规则，例如对结果不确定度贡献值≥10%的设备应进行校准。
影响报告结果有效性、需要校准的设备类型可包括：
●用于直接测量被测量的设备，如测量质量所用的天平；
●用于修正测量值的设备，如温度测量设备；
●用于从多个量计算获得测量结果的设备，如校准扭矩扳子检定仪杠杆力臂长度
和砝码力值的设备；
5设备校准的基本要求
5.1校准方案
实验室应制定设备校准方案，校准方案应包括设备的准确度要求、校准参量、校准点/校准范围、校准周期、校准方式（送校或现场校准）等信息。制定校准方案时，实验室应参考检测/校准方法对设备的要求、实际使用需求、成本和风险、历次校准结果的趋势、期间核查结果等因素。实验室应对已制定的校准方案进行复评，必要时做出调整。
5.2校准服务机构
实验室应对校准服务机构按ISO/IEC 17025的6.6“外部提供的产品和服务”进行管理，选择的校准服务机构应满足CNAS-CL01-G002《测量结果的计量溯源性要求》的溯源途径要求，实验室应将校准方案的详细需求传达校准服务机构，并对校准服务机构进行评价和监控。
5.3校准证书的确认
收到校准证书后，实验室应进行确认，确认应至少包含以下几个方面：
a)校准证书的完整性和规范性；
b) 根据校准结果作出与方法要求和预期使用要求的符合性判定；
c)适用时，根据校准结果对相关设备进行调整、导入校准因子或在使用中修正。
5.4校准结果的符合性判定
对校准结果进行符合性判定时，实验室应将其开展项目的检测和校准方法对设备的要求和使用需求作为判定依据，判定方法可参考JJF 1094《测量仪器特性评定》或
RB/T 197《检测和校准结果及与规范符合性的报告指南》。
注：若设备校准结果符合某准确度等级要求（或合格），但不符合所开展项目的检测/校准方法的要求，则该设备不满足要求；相反，若设备的校准结果不符合某准确度等级要求（或不合格），但校准结果符合检测/校准方法要求，则该设备满足要求。
6设备校准周期的确定
6.1设备定期校准的主要目的
实验室对设备进行定期校准的主要目的有：
●建立、保持和证明设备的计量溯源性；
●改善设备测量值与参考值之间的偏差及不确定度；
●提高设备不确定度的可信性；
●确定设备性能是否发生变化，该变化可能引起实验室对之前所出具结果的准确
性产生怀疑。
6.2设备初始校准周期的确定
设备初始校准周期的确定应由具备相关测量经验、设备校准经验或了解其它实验室设备校准周期的一个或多个人完成。确定设备初始校准周期时，实验室可参考计量检定规程/校准规范、所采用的方法和仪器制造商建议等信息。此外，实验室可综合考虑以下因素：
●预期使用的程度和频次；
●环境条件的影响；
●测量所需的不确定度；
●最大允许误差；
●设备调整（或变化）；
●被测量的影响（如高温对热电偶的影响）；
●相同或类似设备汇总或已发布的测量数据。
6.3设备校准周期的调整
ISO/IEC 17025中6.4.7规定：“实验室应制定校准方案，并进行复审和必要的调整，以保持对校准状态的信心。”实验室制定校准方案后，应在后续使用中结合设备的使用情况和性能表现作出必要的调整。设备的校准周期以及后续校准周期的调整一般应由实验室（或设备使用者）确定，并以文件化的形式规定。如果设备的校准证书中给出了校准周期的建议，实验室可根据自身情况决定是否采用。
6.4设备后续校准周期调整需考虑的因素
设备后续校准周期的调整，一般应考虑以下因素：
●实验室需要或声明的测量不确定度；
●设备超出最大允许误差限值使用的风险；
●实验室使用不满足要求设备所采取纠正措施的代价；
●设备的类型；
●磨损和漂移的趋势；
●制造商的建议；
●使用的程度和频次；
●使用的环境条件（气候条件、振动、电离辐射等）；
●历次校准结果的趋势；
●维护和维修的历史记录；
●与其它参考标准或设备相互核查的频率；
●期间核查的频率、质量及结果；
●设备的运输安排及风险；
●相关测量项目的质量控制情况及有效性；
●操作人员的培训程度。
7设备后续校准周期的调整方法
本文件给出两类校准周期的调整方法，即反应调整法和期间核查法，供实验室参考和使用。
7.1反应调整法
反应法是基于设备之前历次校准结果进行校准周期的调整。该方法直观且易于应用，实验室不需要建立模型或预测将来的测量可靠性变化。本文件介绍其中两种便于使用的方法，即简单反应调整法和增量反应调整法。
7.1.1周期调整的判定原则
反应调整法是基于风险考虑，根据设备初始校准后、经一定时间间隔（初始校准周期）的后续校准结果来确定后续校准周期：
1）若校准结果位于最大允许误差的80%内，则后续的校准周期可延长；
2）若校准结果超出最大允许误差，则后续校准周期应缩短；
3）若校准结果位于最大允许误差80%和100%之间，或对校准结果的符合性难以做出判断，则实验室应考虑缩短校准周期或增加期间核查频次，对设备的
性能做进一步验证。
注：在本文件中，检测/校准方法对设备的要求用“最大允许误差”来表述，泛指方法对设备所规定的各项技术指标，包括示值误差、重复性、稳定性、检出限、鉴别阈等。
7.1.2简单反应调整法
简单反应调整法是一种最简单的调整校准周期方法，有时也称为“自动调整法”
或“阶梯调整法”。
若校准结果在最大允许误差内且符合7.1.1中1）的情况，则通过增量系数a 来延长校准周期；若校准结果超出最大允许误差，则通过减量系数b 来缩短校准周期。新的校准周期1I 可通过公式（1）进行计算：
10(1)I I a =+或10(1)I I b =- （1）
式中，I 0为调整前的校准周期。
实验室应设定适当的a 和b 的值。a 和b 值的设定决定后续校准周期的调整。通常情况下，实验室可以先设定a 值和长期平均测量可靠性目标R t 的值，b 可以通过公式（2）计算：
/(1)1(1)t t R R b a --=-+ （2）
a 和
b 的值与设备的测量可靠性目标相关。例如，a 取0.1、b 取0.55可获得大约90%的测量可靠性目标。
实验室在选择系数a 时应进行权衡：a 值选的越大，则该方法可使校准周期从初始值接近“正确值”的速度越快；若a 值选的较小，校准周期接近“正确值”的速度较慢，但校准周期一旦达到正确值，较小的a 值可使其更好的保持在“正确值”附近。
简单反应调整法的缺点是实验室无法确认校准周期在什么时间达到了“正确值”。 7.1.3 增量反应调整法
增量反应调整法也是基于历次校准结果对校准周期进行调整。该方法的最终测量可靠性目标R 由实验室直接设定。该方法调整后的校准周期1m I +与调整前的校准周期
m I 的关系见公式（3）。
11111[1()()]m m y y m m m I I R R ++-++=+?- （3）
其中，1m +?与m ?的关系见公式（4）。
112
m m
m m y y ++-??=
，001,1y ?== （4）
式中：
m I ——第m 次校准时的校准周期； m ?——第m 次校准周期调整的系数；
R ——测量可靠性目标；
m y ——计算因子，当第m 次校准结果满足要求时1m y =，当第m 次校准结果不
y ；
满足要求时0
m
m——校准周期的调整序号。
在调整校准周期过程中，若设备的性能稳定（校准结果持续满足要求），则在达到校准周期“正确值”的过程中，周期调整的幅度逐渐减小。
增量反应调整法的优点是可改善周期调整过程中偏离其“正确值”的负面影响因素。
7.2期间核查法
该方法适用于实验室配置了核查标准、且核查标准的准确度等级高于被核查设备的情况，实验室可通过期间核查结果来决定是否对被核查设备进行校准。
期间核查法要求每次试验前或定期使用核查标准对重要参数及关键测量点进行核查。当核查结果未超出最大允许误差，且设备的稳定性较好时，不需要校准；当设备稳定性差，核查结果接近且有超出最大允许误差的趋势时，应及时采取措施并进行校准。
例如，根据GB/T 231.1《金属材料布氏硬度试验第1部分：试验方法》，实验室使用布氏硬度计进行硬度试验前，每次都通过标准硬度块对所使用的范围/标尺进行核查，将核查结果记录下来。若核查结果与标准硬度块标准值的差值在0.5%以内，则满足要求；否则，不满足要求。每次核查结果应保存一段时间（如一个校准周期），以便监测硬度计的再现性和稳定性。若每次核查结果都满足要求且上次校准后硬度计的稳定性较好，则无需再校准；若发现核查结果虽满足要求但接近最大允许误差，且历次核查结果反映设备有超出最大允许误差的趋势，则实验室应及时采取措施并进行再校准。
7.3调整方法的选择和注意事项
简单反应调整法和增量反应调整法都是基于设备历次校准结果来确定校准周期的，采用这两种方法的前提条件是设备未发生大修或更换，大修或更换的设备不应参考设备之前的历次校准结果，而应按新设备处理。
期间核查法只是核查设备一个或几个关键测量点/参量，若核查的测量点和设备实际使用的测量点接近，则核查结果具有较强的针对性和有效性；若设备的核查范围远远小于设备的使用范围，则核查结果不能作为设备是否需要校准的依据，校准周期也不宜确定的过长。
实验室确定和调整设备的校准周期时，除参考历次校准结果和期间核查结果外，还应综合考虑延长周期的风险和本文件6.4条的相关因素。实验室应对不同的设备制定合理的校准周期，过长的校准周期会导致设备失准或失效；过短的校准周期会增加校准费用及成本。
注：设备校准周期不宜超过3年。对于校准周期较长的设备，实验室应有充分有效的技术手段(如期间核查等)作为支撑。
附录A （资料性附录）
简单反应调整法应用实例
例如，设备为3等量块（负10块组），其初始校准的时间间隔12I =0月，取0.2a =、
90%t R =，按照公式（1）计算0.8b =，其历次校准结果见表1。
表1. 3等量块（负10块组）的历次校准结果
第1次校准结果符合要求（符合3等）且小于最大允许误差的80%：
0(1)12(10.2)14(I I a =+=?+≈1月)
第2次校准结果符合要求（符合3等）且小于最大允许误差的80%：
21(1)14(10.2)17(I I a =+=?+≈月)
第3次校准结果符合要求（符合3等）且小于最大允许误差的80%：
32(1)17(10.2)20(I I a =+=?+≈月)
附录B （资料性附录）
增量反应调整法应用实例
例如，设备为M 1等级砝码（均带调整腔），其初始校准的时间间隔012I =月，测量可靠性目标设定为90%R =，其历次校准结果见表2。
表2. M 1等级砝码的历次校准结果
第1次校准结果符合要求（符合M 1等级）且小于最大允许误差的80%：
10111
11,1,12
y -=?=?=
=
111111101[1()()]12[11(0.9)(0.9)]22.823()y y I I R R --=+?-=?+?-?=≈月
第2次校准结果不符合要求（不符合M 1等级），经调修后合格（符合M 1等级）：
21201
10,1,0.52
y -=?=?=
=
221100212[1()()]23[10.5(0.9)(0.9)]12.6513()
y y I I R R --=+?-=?+?-?=≈月
第3次校准结果符合要求（符合M 1等级）且小于最大允许误差的80%：
32310
0.5
1,0.5,0.252
y -=?=?=
= 331111323[1()()]13[10.25(0.9)(0.9)]15.92516()y y I I R R --=+?-=?+?-?=≈月
第4次校准结果符合要求（符合M 1等级）且小于最大允许误差的80%：
434110.25
1,0.25,0.252
y -=?=?==
331111434[1()()]16[10.25(0.9)(0.9)]19.620()y y I I R R --=+?-=?+?-?=≈月
参考文献
[1] ILAC-G24:2007/OIML D 10:2007(E), 测量设备校准周期的确定指南
[2] NCSL RP-1:2010, 校准周期的确定和调整[S]
[3] CNAS-CL06:2014, 测量结果的溯源性要求
[4] GB/T231.1—2009，金属材料布氏硬度试验第1部分：试验方法[S]
工程测量的发展
我国工程测量技术发展现状与成就 一、前言 工程测量学科是一门应用学科，它是直接为国民经济建设和国防建设服务，紧密与生产实践相结合的学科，是测绘学中最活跃的一个分支学科。工程测量有着悠久的历史，近20年来，随着测绘科技的飞速发展，工程测量的技术面貌发生了深刻的变化，并取得很大的成就。主要原因有：一是科学技术的新成就，电子计算机技术、微电子技术、激光技术、空间技术等新技术的发展与应用，以及测绘科技本身的进步，为工程测量技术进步提供新的方法和手段；二是改革开放以来，城市建设不断扩大，各种大型建筑物和构筑物的建设工程、特种精密建设工程等不断增多，对工程测量不断提出新的任务、新课题和新要求，使工程测量的服务领域不断拓宽，有力地推动和促进工程测量事业的进步与发展。随着传统测绘技术向数字化测绘技术转化，面向21世纪的我国工程测量技术的发展趋势和方向是：测量数据采集和处理的自动化、实时化、数字化；测量数据管理的科学化、标准化、规格化；测量数据传播与应用的网络化、多样化、社会化。GPS技术、RS技术、GIS技术、数字化测绘技术以及先进地面测量仪器等将广泛应用于工程测量中，并发挥其主导作用。 二、先进的地面测量仪器在工程测量中的应用 80年代以来出现许多先进的地面测量仪器，为工程测量提供了先进的技术工具和手段，如：光电测距仪、精密测距仪、电子经纬仪、全站仪、电子水准仪、数字水准仪、激光准直仪、激光扫平仪等，为工程测量向现代化、自动化、数字化方向发展创造了有利的条件，改变了传统的工程控制网布网、地形测量、道路测量和施工测量等的作业方法。三角网已被三边网、边角网、测距导线网所替代；光电测距三角高程测量代替三、四等水准测量；具有自动跟踪和连续显示功能的测距仪用于施工放样测量；无需棱镜的测距仪解决了难以攀登和无法到达的测量点的测距工作；电子速测仪为细部测量提供了理想的仪器；精密测距仪的应用代替了传统的基线丈量。 电子经纬仪和全站仪的应用，是地面测量技术进步的重要标志之一。电子经纬仪具有自动记录、自动改正仪器轴系统差、自动归化计算、角度测量自动扫描、消除度盘分划误差和偏心差等优点。全站仪测量可以利用电子手簿把野外测量数据自动记录下来，通过接口设备传输到计算机，利用“人机交互”方式进行测量数据的自动数据处理和图形编辑，还可以把由微机控制的跟踪设备加到全站仪上，能对一系列目标自动测量，即所谓“测地机器人”或“电子平板”野外直接图形编辑，为测图和工程放样向数字化发展开辟了道路。激光水准仪、全自动数字水准仪、记录式精密补偿水准仪等仪器的出现，实现了在几何水准测量中自动安平、自动读数和记录、自动检核测量数据等功能，使几何水准测量向自动化、数字化方向迈进。激光准直仪和激光扫描仪在高层建筑施工和大面积混凝土施工中是必不可少的仪器。国产JDA系列多功能自动激光准直仪，具有6种自动保持精度的基准，可用于高层和高耸建筑的轴线测控；滑模测偏、测扭、水平测控；构筑物与设备安装放线控测；各类工程测平，结构变形观测等。陀螺经纬仪是用于矿山、隧道等工程测量的另一类主要的地面测量仪器，新一代的陀螺经纬仪是由微机控制，仪器自动、连续地观测陀螺的摇动并能补偿外部的干扰，观测时间短、精度高，如Cromad陀螺经纬仪在7min左右的观测时间能获取3″的精度，比传统陀螺经纬仪精度提高近7倍，作业效率提高近10倍，标志着陀螺经纬仪向自动化方向迈进。 三、3维工业测量技术的兴起和应用
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量 表及评分方法 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法 威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。 创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。 题目 （1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。 （2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。 （3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。 （4）画图时我喜欢临摹别人的作品。 （5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。 （6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 （7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。 （8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。 （9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。 （10）我喜欢探究事情的真假。 （11）我不喜欢做许多新鲜的事。 （12）我不喜欢交新朋友。 （13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 （15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 （16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。 （17）我认为所有的问题都有固定的答案。 （18）我喜欢与众不同的事情。 （19）我常想知道别人正做什么。 （20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。 （21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。 （22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。 （24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 （25）我不喜欢太多的规则限制。 （26）我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。 （27）有许多事情我都很想亲自去尝试。 （28）我喜欢没有人知道的新歌。 （29）我喜欢在班上同学面前发表意见。 （30）当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想像成故事里的人物。 （31）我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 （32）我常想自己编一首新歌。
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电子秤标定方法 佰仕利：268.97 79去皮-市斤 268.97 78去皮-公斤 三、耀华 （1）XK3190-A12 XK3190-A10 开机初始过程中按（#）进入标定状态（去皮）选择（#）确认 1.（d xx）选择分度值 2. （p xx）小数点 3. （full ）最大称量 4. （noload ）空秤确认 5.（ad load）放砝码（000000）输入砝码值（置零）增加1，去皮右移光标 （#）确认 6.（end） （2.）xk3190-A1+ 将大屏幕接口指针少的一端朝上，右手两端短接，屏幕出现提示， 按输入直到出现 noload 空秤确认，adload 加砝码输砝码值，确认。（3）XK3190-A7 1. 正常称重状态，仪表后端打开标定开关，显示（n xxxx） 清除进入下一步切换选择去皮确认 2.（e xx ）设分度值 3. （d 0.0）设小数点 4. 按去皮，直到显示（CAL）空秤确认 5. （000.000）加码，（累计）右循环，（切换）加1 去皮确认。 6. 关开关。 （4）XK3190-C2 将大屏幕接口短接（14 15脚） (输入) 确认 1.称重状态下，按功能显示 PASS 2.输密码 920728 按输入 3. (DC ) 小数点位数 4. （E ）分度值 5.（F ）最大称量 6. （r ）保存原有零位 7. （NO LAOD）零位确认 8. （AD LOAD）加码，（00000）输码值，按输入 （5）耀华YH-T3校正资料 开机归零后同时按一次“清除”和“F”键进入参数设置 “保持“键为确认键，“回零”键是输入键，“扣皮”键是移位键 菜单一为分度值设置 菜单二为小数点设置 菜单三为满量程设置：注，每次校正都必须重新输入满量程，输入后按“保持”键屏幕显示零点校正，按“保持”键，此时屏幕显示空载码，稳定后会自动跳到
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Bruker Esquire HCT PLUS 大容量离子阱LC/MSn 液相色谱－质谱联用仪自校准方法 本规程参照国际法制计量组织（OIML）技术工作导则第二部分：OIML国际建设和国际文件起草与表述规程、JJG1002-1998国家计量检定规程编写和GB3100-93国际单位制及其应用编写的。 1．范围 本规程适用于新安装、使用中和调试后的液相色谱-质谱联用仪的自校准方法。 2．计量单位 本规程中的计量单位一律采用国家颁布的法定计量单位及其符号。 3．计量要求 质谱：质量范围50~3000m/z 质量稳定性：标样的离子，在仪器工作4h后，其漂移应在±0.5u以下 分辨本领：R=m/Δm 灵敏度：MS灵敏度：把溶在溶剂中的标样，用注射器进样，标样的目标离子信噪比大于10：1；MS/MS灵敏度：标样的目标二级离子信噪比大于10：1 液相色谱：可按要求做各种配比的流动相变化 流动相：甲醇、乙腈、水均应为色谱级，使用前应需过滤、脱气。 5．技术要求 5.1 外观要求 仪器应有下列标志：仪器名称、型号、制造厂名、生产日期及仪器编号等；仪器主机、色谱仪、计算机、检测器、真空部件等各部件必须完好无损；仪器各参数选择和按键形状、标记应清晰无误，并易于操作，仪器启动后应无异常噪声在。 5.2 安装条件 仪器及所有紧固良好，连接线应连接良好，活动部件应平稳适宜，气路系统应可靠密封，不泄漏，仪器的各旋钮及功能应能正常工作。 5.3 环境 室内环境：应清洁无尘，无易燃、易爆、腐蚀性气体，室内排风良好，不应放置与测定无关的其它杂物。温度：10~30℃，相对湿度：≤85% 电源：电压220±10v 频率50HZ
创造力倾向测量表
创造力倾向测量表 一、完整测量表 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符”的选项内打钩。 注意： 1.每一题都要做，不要花太多时间去想。 2.所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。 3.虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。 4.切记：凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。 5.每一题只能打一个钩。 1.在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.画图时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7.如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。 9.我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真相。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站，也不愿生活在地球上。 17.我认为所有问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。 23.我长大后，想做一些别人从没想过的事。 24.尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 25.我不喜欢受太多规则限制。 26.我喜欢解决问题，即使没有正确答案也没关系。 27.有许多事情我都很想亲自去尝试。
自校零和自校准技术
新型传感器论文题目：自校零和自校准技术
摘要 本文从原理上分析论证了自校准与自校零技术；重点论述了实时在线校准技术的实现方法，从校准的定义出发，引申出了仪器仪表自校准的概念，并对自校准实现的基本原理和过程进行了分析，提出了自校准设计过程中几个关键点，以及这些关键点对自校准的影响。 关键词：传感器；电信号；自校零技术；自校准技术
第一章引言 在传感器的测量过程中，由于仪器内部器件的零点偏移及其温漂，即使零输入时也有输出读数，产生测量误差。 进行自校准的目的，其一，不必将测试仪器仪表脱离原有的环境专门送至校准机构进行校准，在误差精度满足的前提下，提高便利性，同时保证环境的一致性；其二，某些电测仪器设备集成在大型设备中，不容易拆卸，若能够自校准，将更加方便；其三，单片机等控制器及校准电路为自校准的实现成为了可能，可实现自动化，不用进行人工校准。 本文主要针对传感器的自校零技术和自校准技术进行论述。通过对这方面的了解与学习，希望可以在现有的技术水平上进行改进，使其有更好的性能，能更准确地工作，更好地为我们所用。
第二章自校零技术 在传感器的测量过程中，由于仪器内部器件的零点偏移及其温漂，即使零输入时也有输出读数，产生测量误差。 2.1自校零的原因 因为仪器存在误差且误差很可能随环境而变化，所以就需要设计一种自校正装置，使得传感器的参数发生漂移时能够实现自我的补偿与校准，从而使得测量结果更加精确。 以线性系统为例，假设一传感器系统经标定实验得到的静态输出(y)—输入(x)特性如下： y=a 0+a 1x 式中：a 0——零位值，即当输入x=0 时之输出值； a 1——灵敏度，又称传感器系统的转换增益。 对于一个理想的传感器系统，a 0与a 1应为保持恒定不变的常量。但是实际上，由于各种内在和外来因素的影响，a 0 , a 1都不可能保持恒定不变。譬如，决定放大器增益的外接电阻的阻值就会因温度变化而变化，因此就会引起放大器增益改变，从而使得传感器系统总增益改变，也就是系统总的灵敏度发生变化。设a 1=S+Δa 1, 其中S 为增益的恒定部分，Δa 1为变化量；又设a 0=P+Δa 0，P 为零位值的恒定部分，Δa 0为变化量，则 x a S a P y )()(10?++?+= 式中：Δa 0——零位漂移； Δa 1——灵敏度漂移。 2.2传感器的实时在线自校准 2.2.1实时测量零点 实时测量零点有两种方法，方法一：不含传感器自校，如图2.1所示；方法二：含传感器自校，如图2.2所示。
桩基础工程测量方法及发展研究
桩基础工程测量方法及发展研究 发表时间：2019-07-23T14:30:00.773Z 来源：《科技研究》2019年5期作者：段坚 [导读] 本文主要针对桩基工程的测量方法与发展进行综述分析，望能够为相关专家及学者对这一课题的深入研究提供有价值的参考或者依据。 （东莞市颐和园林建设工程有限公司广东东莞 523000） 摘要：本文主要阐明了工程测量基本概念、测量任务及技术标准，深入研究并探讨了桩基工程的测量方法与发展，以便于广大工程测量技术员能够深刻认识到桩基工程专项测量工作严谨性、重要性，科学合理地运用桩基工程专项测量工作实施方法，保证桩基工程专项测量工作得以高效进展，并进一步推动着工程测量相关技术的发展。 关键词：桩基础；工程；测量方法；发展 前言： 伴随着城市总体规划建设发展，各类建筑项目在规模上得以扩大。在这一背景下，桩基项目工程数量也逐渐增多。在桩基项目工程建设期间，工程测量专项工作往往至关重要，直接影响着桩基工程总体建设效果。鉴于此，本文主要针对桩基工程的测量方法与发展进行综述分析，望能够为相关专家及学者对这一课题的深入研究提供有价值的参考或者依据。 1.概述工程测量 1.1 工程测量基本概念 工程测量，主要指桩基工程项目设计、施工建设、管理等各环节中各种测量工作基础理论、技术、方法的统称，属于服务于现代工程建设的一门学科。工程测量，主要分为两类，一类主要是依据工程项目建设时间而划分的，另外一类是依据服务类型而划分的。 1.2 测量任务 1.2.1 为现场施工提供标志 所有桩基工程项目现场施工首要步骤，便是开展实地测量技术操作，结合施工设计图及实际工况，依据施工建设各方面要求及各项标准，把建筑物基础的桩位精准地设于拟建区域内。该项工作做好之后，便可确保后续桩基工程建设顺利进展。 1.2.2 检测桩基后续工程 把桩位放好，便于为工程现场施工建设提供依据，为后期施工监测工作提供重要指标。 1.2.3 建设竣工后验收指标 桩基施工结束后，应严格测量桩基础，细致检查其可与所设计的桩位之间有偏差情况出现，经检查确认合乎标准之后，才可进入到下个测量及施工步骤。 1.3 技术标准 桩基工程项目施工建设期间，设计方与施工方并依据建筑尺寸精度与偏差来要求，通常是以实际长度与所设计长度之间比例加以衡量，简单来讲，即为桩基桩位轴线及其主轴线之间差异，亦或者是桩基轮廊的主轴线及其周边建筑物的位置之间差异加以衡量。 2.测量方法 2.1 建筑物的定位测量 在桩基工程项目测量工作中，建筑物定位主要是结合设计图中所设定调节，把建筑物的四周外廊部分主轴线交点均测设于地面，以作为建筑物测设桩位轴线参考，即为建筑物的定位测量。 2.1.1 编制好桩位测量的放线图与相关说明书 为便于开展桩基工程项目测量工作，需以熟悉工程资料为基础，施工操作前期将桩位测量的放线图与相关说明书编制好。①确定好定位轴线。在为便于开展施测放线操作，这都能平面呈矩形，且外形较为整齐建筑物，需以其外廊墙体的中心线为该建筑物具体定位操作的主轴线；针对平面呈弧形，且外形处于不规则状态复杂的建筑物，应当以圆心轴线与十字轴线为定位的主轴线。以桩位的轴心线为承台桩定位的轴线；②依据桩位的平面图当中所标定尺寸，确立好与该建筑物具体定位的主轴线之间平行施工的坐标系，以工程建筑定位相应矩形的控制网所在西南角控制点，当成坐标系起始点，坐标需加设为整数；③为防止测设桩点期间有混乱情况出现，需结合桩位总体平面的布置图，统一编号各个桩点。桩点的变化需从建筑物西南角入手，以自左向右该顺序地进行编号处理；④依据设计资料合理计算分析建筑物具体定位的矩形网、承台桩的位测、桩位轴线及主轴线等测设的数据信息，把所有数据信息均标注于桩位测量的放线图中。 2.1.2 建筑物定位 依据桩基工程项目总体设计当中所设定定位条件差异性，建筑物实际定位形式主要包括：依据原有建筑物进行定位；依据道路的中心线进行定位；依据城市总体规划建设的红线进行定位；依据建筑物具体施工建设的方格网进行定位；依据导线点或三角点进行定位。 2.2 测设桩位轴线与承台桩 2.2.1 测设桩位轴线 桩基工程项目中建筑桩位的轴线测设，应在定位建筑物矩形网的测设后开展，以定位建筑物矩形网作为基础，通过内分手段，在经纬仪相应定线的精密量距操作方法测设桩位轴线的引桩。针对复杂性建筑物内圆心点测设通常借助极坐标方法实现测设。针对测设桩位轴线引桩，应打入相应小木桩，在木桩顶端应钉入小铁钉，以作为该桩位轴线的引桩中心点位。为方便保存及应用，桩顶部必须与地面处于齐平状态，引桩周边应撒好白灰。完成桩位轴线的测设湖，虚席及时测量桩位轴线与桩位轴线之间长度，实量的距离与总体设计长度差异，对于单排桩位不可超出±1cm范围，群桩应控制在±2cm范围。桩位轴线的测量修满足于总体设计标准之后才可测设承台的桩位。 2.2.2 测设建筑物的承台桩位 桩基工程项目中建筑物的承台桩位测设，应当以桩位的轴线引桩作为基础开展测设操作，桩基础的设计依据地上的建筑物实际需求主要包含着单排桩与分群桩。群桩为3-20规定下一组根桩；单排桩则是1-2根组成一组。群桩平面的几何图主要包含着椭圆形、多边形、圆
威廉斯创造力倾向测量表
威廉斯创造力倾向测量表 一、完整测量表 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符”的选项内打钩。 注意：[下载自******管理资源吧] 1.每一题都要做，不要花太多时间去想。 2.所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。 3.虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。 4.切记：凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。 5.每一题只能打一个钩。 1.在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.画图时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7.如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。 9.我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真相。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站，也不愿生活在地球上。 17.我认为所有问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。 23.我长大后，想做一些别人从没想过的事。 24.尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 25.我不喜欢受太多规则限制。
常用玻璃量器的自校准方法
深圳市龙岗区环境监测站 作业指导书 标题：常用玻璃量器的自校准方法
文件编号：LGHJ/ZY-ZB-09（第A版，第0次修订）第1页共4页 1、目的 对常用玻璃量器进行自校准，使其适合准确度要求较高的分析工作。 2、范围 适用于本站实验室在下列情况中使用的滴定管、吸管、量瓶等玻璃量器的自校准：2.1为满足实验分析中需要准确定量的玻璃量器进行自校准。 2.2在实验过程中，对玻璃量器的标称值有怀疑时要对所用玻璃量器进行自校准。 3、职责 3.1质保人员对分析中准确定量的玻璃量器进行自校准，并对校准结果进行判定、 编写自校准报告。 3.2科室主任负责审核和签发自校报告。 4、技术要求与检定条件：见《常用玻璃量器检定规程》JJG196-1990。 5、校准程序 5.1玻璃量器的校准采用衡量法。 5.2清洗被检量器：量器用重铬酸钾洗液和等量的浓硫酸混合剂或清洁剂进行清洗，然后用水冲净，器壁上不应有挂水等沾污现象。液面下降或上升时与器壁接触处形成正常弯液面。 5.3洗净的量器应提前放入工作室，使其与室温尽可能接近。 5.4取一只容量大于被检量器的洁净有盖称量杯（如果检定量瓶则取一只洁净干燥 的待检量瓶），进行空称量平衡。 5.5滴定管的校准 5.5.1活塞密合性检查 在活塞不涂凡士林的清洁滴定管中加蒸馏水至零标线处，放置20分钟后，漏水量应不超过1小格。 5.5.2校准操作：滴定管的活塞两端涂好凡士林（以能达到润滑的目的为准，万勿沾污塞孔！），加蒸馏水到零标线处，记录水温。以滴定的速度放出0~10毫升水（相差不要超过±0.1毫升）于已称量的称量杯中，再准确称量至0.001克。两次称量之差即为放出水的质量。同法，依次称出0~20、0~30…毫升等分度线间水的质量，按实
创造力的测量
创造力的测量 （一）创造力的测量性质 创造力的测量性质创造力测量是能力测量的一种。创造力测量与智力测量的显著区别是：创造力测量着重测量未知的、新颖独特的答案与解决问题的方式；智力测量则着重测量唯一的、确定的答案与解决问题的方式。 （二）创造力的测量方法 1.实验法。创造力测量的实验法，就是通过在实验室中，给被试设置特定的问题情境，并控制和改变一些条件，要求被试作出反应，根据反应结果来测量其创造力的一种研究方法。下面就是用实验法来研究功能固着对人创造性地解决问题的影响。 梅尔（N. R. F. Mairer, 1933）设计了一个“两绳相接问题”，即由于两条系在天花板上的绳子相距太远，不能直接相接起来，除非在一个绳子下端系上一个重物，将此绳子与重物当作钟摆，这样就能把两条绳子连接起来。 图5.3 梅尔的两根绳子问题 后来，伯彻和罗兵维茨（Birch & Rabinowitz, 1951）采用梅尔的问题，实验者在墙角上放置有电开关和接电器两种物体，这两种物体可以作为重物来用。实验条件共分三种；条件一，要求被试事先使用电开关；条件二，要求被试事先使用接电器；条件三（控制组），要求被试事先不使用电开关和接电器。实验结果如表5.3所示。
表5.3 功能的固着与灵活性实验 从上表可以看出，在条件一下，即事先用过电开关的被试，在实际解决问题时，只有22%的人用电开关，78%的人用接电器。在条件二下，即事先用过接电器的被试在实际解决问题时,无一人使用接电器。而控制组的被试在解决问题时，使用两种物体的机会是相等的，即都是50%。这表明物体的通常用途，阻碍了人们想到其新的用途。 2.评定法。评定法就是由专家按照一定的标准对学生的创造力作出评价的一种方法。根据评价的结果，可以测量出学生创造力的高低。 使用评定法来测量创造力，一般包括如下过程：首先是形成一个评定专家小组；其次是每个专家对学生的创造力进行评价；最后综合每个专家的评价形成一个总的评定。 在运用评定法来测量学生的创造力时，只有注意如下几点才能保证该方法的质量。第一，专家小组成员的确立应有针对性，也就是说,如果是评定学生美术方法的创造力，专家小组成员应由美术方面的专家组成；如果是评定学生音乐方面的创造力，专家小组成员应由音乐方面的专家组成。第二，每个专家独立评定，各个专家之间不能相互讨论。第三，在评定之前确立评定的标准，即确定从哪几个维度来进行评定。 有人（艾曼贝尔，1987）在测量儿童的艺术创造力时就应用了这一方法。评定小组成员由7名具有五年以上艺术工作经验的人员组成，被试是22名7－11岁的女孩子。实验中,实验者首先提供给每个儿童相同的材料，即不同形状和颜色的薄纸、胶水和一张白纸板。要求儿童用这些材料在白纸上创造出一个新奇图案。在所有的孩子完成后，将这些作品给7 名专家,让他们作出评定。结果表明不同专家对同一作品的评价一致性非常高。 3.测验法。测验法就是通过心理测验的方式对学生的创造力进行测量的一种方法。这种方法一般是采用标准化的题目，按规定的程序对学生进行测量，然后将测量结果与常模比较，最后根据比较结果对学生的创造力发展水平作出评价。 著名的创造力测验有如下几种。 （1）南加利福尼亚大学创造力测验 该测验主要是根据吉尔福德（1959）的智力三维结构模型中的发散思维部分编制的，所以又称吉尔福德创造力测验，公布于 1960年。该测验适合于初中水平的学生使用。 南加利福尼亚大学创造力测验共由14个分测验组成，它们是语词流畅性、观念流畅性、联系流畅性、表达流畅性、非常用途、解释比喻、用途测验，故事命名、事件后果的估计,
测厚仪自校准方法
超声波测厚仪自校准方法 1.目的 为了保证超声波测厚仪的正确使用及测量结果的准确可靠，特制定本自校准方法。 2.依据 超声波测厚仪使用手册等 3. 校准方法 3.1 采用台阶试块，分别在厚度接近待测厚度的最大值和待测厚度的最小值（或待测厚度最大值的1/2）进行校准。 3.1.1试块的基本要求和尺寸见附图。3.1.2 测定曲面工件厚度时，应使用同一曲率的试块，或者对平面试块加以修正。 3.2 将探头置于较厚试块上，调整声速，使得测厚仪显示读数接近已知值。 3.3 将探头置于较薄试块上，调整零位，使得测厚仪显示读数接近已知值。 3.4 反复调整，使得量程的高低两端都得到正确读数，仪器即告调整完毕。 3.5 如果已知材料声速，则可预先调好声速，然后在仪器附带的试块上，调节零位，使得仪器显示为试块的厚度，仪器即告调整完毕。 4.记录 校准过程应做好记录工作，记录至少包括仪器型号、探头、试块、耦合剂、校核人员、测定日期。记录格式见“超声波测厚仪自校准记录表”(SDTJ/JH-01-01)。 编制: 审核: 批准:
附图： 6.3
超声波测厚仪自校准记录表 SDTJ/JH-01-01
超声波测厚仪自校准、期间核查记录表填写说明 1、设备名称：超声波测厚仪 2、设备型号：进行自校准或核查的超声波测厚仪本身的型号；如：TT120、TT100等 3、本院编号：进行自校准或核查的超声波测厚仪在本单位内部的仪器编号 4、出厂编号：进行自校准或核查的超声波测厚仪出厂时生产厂家给定的编号 5、声速：对超声波测厚仪进行自校准或核查时，根据标准块的材质选定的超声波声速，例如：当 标准块的材质为碳钢时超声波测厚仪的声速应为v=5790m/s；当标准块的材质为不锈钢时 超声波测厚仪的声速应为v=5900m/s 6、标准块厚度：对超声波测厚仪进行自校准或核查时所使用的标准试块的实际厚度 7、显示值：进行自校准或核查的超声波测厚仪对标准块进行测厚时超声波测厚仪所显示的标准块厚度 值 8、允许误差：根据标准块实际厚度，运用允许误差计算公式计算得到的数值 9、实际误差：标准块厚度与显示值的差值 10、备注：对超声波测厚仪进行自校准或核查的结果 11、说明：对超声波测厚仪进行自校准或核查过程中需要特别说明的问题 12、校准人：对超声波测厚仪进行自校准或核查的操作者姓名 13、年月日：对超声波测厚仪进行自校准或核查的时间
创造力测试完整版(带评分标准)(尤金
创造力测试 美国普林斯顿创造才能研究公司总经理、心理学家尤金?劳德塞，根据几年来对善于思考、富有创造力的男女科学家、工程师和企业经理的个性和品质的研究，设计了下面这套简单的试题，试验者只要10分钟的时间，就可知道自己是否具有创造才能。当然，如果你需要慎重考虑一下，适当延长试验时间也不会影响测试效果。 试验时，只要在每一句话后面，用一个字母表示你同意或不同意： （1）同意的用A，不同意的用C，吃不准或不知道的用B； （2）回答必须准确、忠实，不要猜测。 实验试题： 1．我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。 A B C 2．我认为，只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。 A B C 3．无论什么事情，要我发生兴趣，总比别人困难。 A B C 4．我认为，合乎逻辑的、循序渐进的方法，是解决问题的最好方法。 A B C 5．有时，我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。 A B C 6．我花费大量时间来考虑别人是怎样看待我的。 A B C 7．做自认为是正确的事情，比力求博得别人的赞同要重要得多。 A B C 8．我不尊重那些做事似乎没有把握的人。 A B C 9．我需要的刺激和兴趣比别人多。 A B C 10．我知道如何在考验面前，保持自己的内心镇静。 A B C
11．我能坚持很长一段时间解决难题。 A B C 12．有时我对事情过于热心。 A B C 13．在无事可做时，我倒常常想出好主意。 A B C 14．在解决问题时，我常常单凭直觉来判断“正确”或“错误”。 A B C 15．在解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料较慢。 A B C 16．有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。 A B C 17．我有收藏癖。 A B C 18．幻想促进了我许多重要计划的提出。 A B C 19．我喜欢客观而又理性的人。 A B C 20．如果要我在本职工作之外的两种职业中选择一种，我宁愿当一个实际工作者，而不当探索者。 A B C 21．我能与自己的同事或同行们很好地相处。 A B C 22．我有较高的审美感。 A B C 23．在我的一生中，我一直在追求着名利和地位。 A B C 24．我喜欢坚信自己的结论的人。 A B C 25．灵感与获得成功无关。 A B C 。
各款电子秤标定方法
各款电子秤标定方法 超人电子磅标定说明(新款):先短路,去皮----3----去皮----放砝码(59kg)---去皮---输入砝码重量(50.00)---去皮---输入总秤量---去皮. 超人电子磅标定说明(新款):658---去皮----3----去皮----放砝码(59kg)---去皮---输入砝码重量(50.00)---去皮---输入总秤量---去皮. 耀华电子磅标定说明: 先短路,功能----放砝码(59kg)---功能---输入砝码重量(50.00)---输入总秤量---功能---分度值---功能. 友声电子计价磅标定:先短路,开机归零---总计---0---累积---累清---总计 ---7---放砝码----总计---输入砝码重量----累清---总计----9. 超人计价秤/健牌秤标定(1): 16699—去皮—16699—去皮---放砝码---去皮---输入砝码重量---去皮—输入总秤量—去皮.
超人计价秤标定说明(2): 储存—8.918—储存---放砝码---输入砝码重量—储存---输入总秤量—储存. 超人计价秤标定说明(3): 16699—去皮—321---去皮—放砝码—去皮—输入砝码重量—去皮---输入总秤量—去皮. 超人计价秤标定说明(4): 166.99---去皮—放半量程砝码---置零---去皮. 永州计价秤标定说明(1): 储存—3.278---储存---放砝码---储存---输入砝码重量---储存---输入重秤量---储存. 永州计价秤标定说明(2): 8818—去皮---1—去皮---放砝码—去皮---输入砝码重量---去皮---输入重秤量---去皮. 永州计价秤标定说明(3): 储存---0.567---储存---放砝码---输入砝码重量---储存---输入重秤量---储存.
自校准方法编写规定
1 目的 对检测设备自校准方法的编制进行控制，保证自校准方法正确实用、满足自校准工作要求。 2 范围 适用于本实验室检测工作使用中或修理后的、目前尚无计量检定规程需要并且有可能进行自校准的检测设备自校准方法的编审。 3 职责 3.1质控室负责组织编制自校准方法，并监督执行； 3.2相关室主任负责组织对自校准方法进行实验验证； 3.3技术负责人批准自校准方法。 4 要求 4.1每种自校准设备编写一个自校准方法。 4.2自校准方法编写格式要求。 4.2.1自校准方法的编号如下： 顺序号 4.2.2自校准方法的文件名称为：□□□自校准方法，其中□□□为检测设备名称。 4.3自校准方法内容要求。 4.3.1目的 编制自校准方法的目的。 4.3.2适用范围 说明自校准方法适用的检测设备种类和型号。 4.3.3职责 规定相关责任人的责任。 4.3.4概述 对检测设备的结构、原理及主要用途作简单介绍。
4.3.5技术要求 4.3. 5.1设备外观要求，包括对设备标志、成套完整性、各种开关、电源线等的要求。4.3.5.2技术指标的要求全面、详细。 4.3.6校准条件 包括设备外观及环境条件、仪器安装要求、校准设备、校准标准物质。根据实验室程序文件《实现测量可溯源性程序》（HSJC-PF-223-2009）要求，自校准应有经检定合格的计量器具或可港源标准物质作为依据。 4.3.7自校准项目和自校准方法 应包括设备一般检查和各项性能检查。 4.3.8自校准周期 规定设备自校准周期。 4.3.9支持性文件 列出自校准方法中直接引用和必须配合使用的文件名称和编号。 4.4自校准方法实验验证 操作人员对设备进行自校准，出具自校准报告，主任审核自校准报告。 5 相关文件 5.1 HSJC-PF-203-2009《管理体系文件控制和维护程序》 5.2 HSJC-PF-223-2009《实现测量可溯源程序》 5.3 HSJC-PF-222-2009《仪器设备的控制与管理程序》 5.4 HSJC-PF-217-2009《检测方法及方法确认程序》 6 运行记录 6.1《检测设备自校准方法文稿》 6.2《检测设备自校准实验原始记录和实验报告》 6.3《检测设备自校准不确定度分析（必要时）》 6.4记录表HSJC-ZK-307-2009/01《检测设备自校准方法审批表》
工程测量学的研究与发展
工程测量学的研究与发展 一、学科地位和研究应用领域 1. 学科定义 工程测量学是研究地球空间(地面、地下、水下、空中)中具体几何实体的测量描绘和抽象几何实体的测设实现的理论方法和技术的一门应用性学科。它主要以建筑工程、机器和设备为研究服务对象。 2. 学科地位 测绘科学和技术(或称测绘学)是一门具有悠久历史和现代发展的一级学科。该学科无论怎样发展，服务领域无论怎样拓宽，与其他学科的交叉无论怎样增多或加强，学科无论出现怎样的综合和细分，学科名称无论怎样改变，学科的本质和特点都不会改变。总的来说，整个学科的二级学科仍应作如下划分：①大地测量学(包括天文、几何、物理、卫星和海洋大地测量)； ②工程测量学(含近景摄影测量和矿山测量)；③航空摄影测量与遥感学；④地图制图学；⑤不动产地籍与土地整理。 3. 研究应用领域 目前国内把工程建设有关的工程测量按勘测设计、施工建设和运行管理三个阶段划分；也有按行业划分成：线路(铁路、公路等)工程测量、水利工程测量、桥隧工程测量、建筑工程测量、矿山测量、海洋工程测量、军事工程测量、三维工业测量等，几乎每一行业和工程测量都有相应的著书或教材。由Hennecke,Mueller,Werner 3个德国人所编著的工程测量学，主要按下述内容进行划分和编写：①测量仪器和方法； ②线路、铁路、公路建设测量；③高层建筑测量；④地下建筑测量；⑤安全监测；⑥机器和设备测量。 由于工程测量的研究应用领域非常广泛，发展变化也很快，因此写书十分困难。目前国内外没有一本全面涉及工程测量学理论、技术、方法和实际应用的现代专著或教材。国际测量师联合会(FIG)的第六委员会称作工程测量委员会，过去它下设4个工作组：测量方法和限差；土石方计算；变形测量；地下工程测量。此外还设了一个特别组：变形分析与解释。现在，下设了6个工作组和2个专题组。6个工作组是：大型
创造力测试
常见的有《南加利福尼亚大学测验》、《芝加哥大学创造力测验》、《沃利奇-凯根测验》等。常见的创造力人格测量工具有《发现才能团体问卷》、《你属于哪一类人》、《探究兴趣问卷》。《发现才能团体问卷》是瑞姆（S.Rimm）和戴维斯（G.Davis）分别于1976年和1980年研究出来的一种测试方法。其使用 世界上最早的创造力测试 Posted by Ray | Posted in 创造力小故事| Posted on 18-10-2010 标签：创造力, 故事, 测试 X 您好！如果您是第一次光临意享博客, 您可能需要订阅本站的内容 以及更新. Power ed by WP Gr ee t B ox Word Pres s Pl ugin 美国心理学家吉尔福特先生被很多人奉为现代创造力之父，这主要是源自50年前的一次心理学会议。当时吉尔福特发表了一篇令人耳目一新的关于创造力的讲话，引发了人们对于创造力的极大兴趣，也让更多人开始思考这个话题。 其妙的是，在二战期间吉尔福特是一名心理学家，被指派设计一组性格测试，用来测试飞行员的性格，以便挑选出最适合作为轰炸机飞行员的人选。于是，吉尔福特从智力方面入手，设计了一套评分系统和面试规则，用来挑选飞行员。而另他难以接受的是，空军机构指派了一名没有任何心理学知识的人来帮助他筛选。尽管这个人是一名退役的飞行员，但吉尔福特并不信任这位帮手。
最终，吉尔福特与退役飞行员从候选人中选择了截然不同的人选。结果之后的统计评审结果显示，吉尔福特挑选的飞行员被击落毙命的人数，要比退役飞行员所挑选的飞行员多出很多。吉尔福特非常沮丧，认为自己将如此之多的飞行员送上绝路，甚至一度想要自杀。不过最终他再次振作起来，决心要找出退役飞行员挑选的人选比较出色的原因。 经过交流，吉尔福特得知，这位退役飞行员问了所有候选人这样一个问题：“在飞越德国领空时，你不幸遭遇德军的防空炮火攻击，这时你该怎么办？”随后，所有回答“我会上升飞到更高的高度”的候选人，都被退役飞行员淘汰，而那些违反飞行条例准则的人，例如回答“我可能我会俯冲”或“我会‘之’字形路线飞行”或“我会掉头避开火力”的人，却通过了面试。遵循飞行条例准则的飞行员，其行为是很容易被预测的，这就是吉尔福特失败的原因。德国人非常清楚，美国轰炸机遭遇炮火后会提升飞行高度，因此德国的战斗机早就等候在云端，将美国飞机轻松击落。这让吉尔福特发现，那些具有创造力的飞行员会违反飞行准则，但是他们比那些可能更聪明、但受制于规则的飞行员更有可能成为幸存者。 吉尔福特突然意识到，一个人具有独特思维和富有创造力，也是一种才华，于是他决定进一步去研究这种才华。他要找出那些能够灵机一动就想出绝妙办法、具有创造力的人，作为飞行员的合适人选。 随后，吉尔福特为美国空军设计了世界上第一套创造力测试方法。问题之一：就是让候选人尽可能多的说出砖的用途。问题虽然简单，但
各款电子秤校正方法
各款电子秤校正方法内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
各款电子秤校正方法 科迪计价秤:换校正短接头—开机—置零—置零—置零—放砝码—输入砝码值—置零—关机换回校正短接头OK 奋进:开机归零---按(16880/15998)去皮---按1(15KG/39KG按2)----放砝码-----输入砝码值----按累计OK 广州白云山的ACS记数称标定方法: 单价单价进入 上海英菲计价ＴＣＳ－Ｃ的校正方法: 老式秤短接输，新式258去皮。1去皮。 志愈和泰德ACS-30的校准方法:975去皮，1去皮其余按照正常标定。 凯丰ＴＣＳ＿６０ＫＧ的标定: 输入52411（或57660 有小数点的按或）－－去皮－－－反复按1到06－03－－－－再按3－－－放砝码－－－输入砝码值－－－置零－－－关机OK (近期生产的要先短路，液晶的，短接头在液晶片那面)
用脚踩在秤盘上，开机，出现“-----”时输入2400，去皮－－－反复按1到06－03－－－－再按3－－－放砝码－－－输入砝码值－－－置零－－－关机OK 输入2400后重量窗口显示 0，单价窗口显示 CAL，单价窗口显示 CALT0 ，金额窗口显示 0 ，继续按 1 还是不变 输入2400后重量窗口显示 0，单价窗口显示 CAL，单价窗口显示 CALT0 ，金额窗口显示 0 ，放砝码，输入砝码值，按置零 OK 凯丰:开机—输入52411(或57660)—去皮—输入1选量程—放满量程砝码—置零—关机 O0 大红鹰电子计价称的标定: 打开上盖，接通标定开关，重量窗为0，按去皮键使单价窗为0，输入1，按去皮键此时金额窗为------，按去皮键加载 北京宇权GAC计数秤校正方法:按单位设定不放，再同时按开关/归零键开机，显示CAL时放开按键，再按单重设定，显示YES 后再显示LOAD、*****OR *****两种重量，放上标准法码值，待稳定后显示DONE，校正完成 北京宇权1706L校正资料:1、按住单重设定键不放，同时按开/归零键，等显示“CAL.”时放手。？ 2、再按单重设定键，显示出现“YES”后，再显示“LOAD”“XXXXg”or “XXXXg”两种重量循环显示。此两种重量