《小鸟小鸟你真好》幼儿园说课稿

一、说教材：

（一）、教材分析：

《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲是一首优美、抒情、动听充满爱的歌曲它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子现在老了行动方面已经不方便再去捉虫真的很困难造成了生活上的问题小鸟长大了懂得了老鸟的困境不怕辛苦总是照顾着老鸟每次捉虫的时候总是让老鸟先吃饱体现了小鸟尊敬长辈照顾长辈的美德歌曲是2/4拍节奏我们知道节奏是音乐要素之一因此知识点是2/4拍节奏的强弱特点歌曲还运用了领唱、齐唱的方法表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符掌握好这些知识点为整个教学活动的开展奠定了基础

（二）、幼儿情况分析：

本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣理解能力较强对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣但对唱法还有一定的难度必须进一步的学习因此设计了这一活动通过这首歌曲的教学可以提高幼儿的音乐水平而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育

（三）、教学目标：

根据材料特点以及我班幼儿的实际情况我确定了本活动的教学目标：

1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲唱时有表情

2、能大胆地表现自己

3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈

（四）、教学准备：

1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈

2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅老鸟小鸟的胸饰若干录音机、磁带等

二、说教法：

在传统的教学中歌曲教学一直是被人认为最容易进行的只要教师自己会唱幼儿自然会跟着模仿但在新《纲要》中明确地强调幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的教师的作用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣丰富他们的审美经验使之体验自由表达和创造的快乐因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学

第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的视就是引导幼儿去看、去观察在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图充分的刺激幼儿的视觉感官引导幼儿进行细致的观察听就是教师的语言启发引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问如：老鸟啦小鸟是照顾老鸟的呢如果你是小鸟你会做唱就是指幼儿的歌唱幼儿通过欣赏老师范唱然后把最好听的一句唱给其他幼儿听在反复的歌唱中理解歌词内容从而能有感情的进行演唱而且这样能满足每个幼儿的愿望充分注重了个别差异让幼儿处于积极的学习状态中

第二种是整体教唱法：整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调很好地激发幼儿的音乐感受使整首歌曲要义、情绪都能保全完整不割裂在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验从而提高幼儿的音乐水平第三种游戏法：《纲要》中指出：提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式分享他们创造的快乐因此通过游戏进一步让幼儿在游戏中发展在游戏中学习

三、说学法：

在教学中我主要从两个方面进行学法指导一方面就是引导幼儿注意倾听大胆表现因为幼儿学习歌曲主要是通过倾听这一途径教幼儿注意倾听才能正确感知音乐的旋律理解歌词内容另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会将自己喜欢的“一句”歌曲展示给大家提高了幼儿学习的积极性培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力

四、说教学程序：

教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——整体教唱——幼儿游戏（一）引入活动激发兴趣

1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题随着清脆、悦耳、优美的音乐师问：“谁来了”安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力

2、观察图片听故事：

3、出示图片引导幼儿讨论：大树上有谁它们在干什么

4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“你们喜欢小鸟为什么”

语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境通过提问来发展幼儿的思能力和口语表达能力

（二）、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲帮助幼儿理解歌曲内容：

2、欣赏录音机播放的歌曲要求幼儿专心倾听师问：“歌曲中有谁告诉我们一件什么事”

3、师有表情地范唱歌曲让幼儿进一步熟悉歌曲旋律重点鼓励幼儿大胆表现自己

师问：“你喜欢歌曲中的一句”

根据《纲要》精神幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利尊重幼儿身心发展的规律和学习特点关注个别差异促进每个幼儿富有个性的发展此活动环节特别注意面向全体尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿通过问唱幼儿不仅注意力能集中还能得到较好的练唱机会（三）、整体教唱

1、幼儿学唱歌曲：

2、整体教唱歌曲重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿

3、分组进行领唱、齐唱的练习要求幼儿有表情地演唱

4、在上环节的基础上幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识在此运用了整体教学法以连贯的歌词、完整的曲调很好地激发了幼儿的学习兴趣在学习中重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿（四）、幼儿游戏

1、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的

长辈盲目的疼爱造成了幼儿总是以“我”为中心不懂得怎样关心别人帮助别人因此对幼儿进行情感教育是非常重要的

2、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴在欢乐的音乐游戏中充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法以游戏为基础活动每个活动都离不开游戏让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习把活动推向高潮

健康领域说课稿不乱吃东西中班安全

健康领域说课稿：不乱吃东西（中班安全）一、今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫《不乱吃东西》。先说说我的设计意图：中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。二、再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下： 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。三、接下来说说活动准备： 1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐） 2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西 3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中 4、环境准备：留一面带有边框的主题墙四、下面说教法：《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、

幼儿园大班数学说课稿：5的分解和组成说课稿100篇

幼儿园大班数学说课稿：5的分解和组成说课稿100篇一、说教材本活动的主要内容是大班数学《5的分解和组成》。在幼儿学习了2、3、4的分解和组成的基础上来进行的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而帮助幼儿形成数概念。二、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标： 1、学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。 2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。三、说重点难点

大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。四、说教法和学法 (一)关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点： 1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。 2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的"接受式"学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。 3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识

幼儿园中班数学说课稿(共10篇)

篇一：幼儿园中班数学说课稿中班数学说课稿《有趣的几何图形》上院幼儿园刘菲一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：三、活动准备知识准备：已认识简单、常见的图形物质准备： 1、教具：大的圆形，正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形或卡纸做的小鸟一只） 2、学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形等若干）四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 4、游戏法:“富教育于游戏之中”是《规程》的原则体现之一，淡化模式，把教育内容寓在有趣的游戏中，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在“玩中学，在学中玩。（二）学法 1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。 2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。五、说教学程序 1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣兴趣是最好的老师。 2、第一次操作——纸箱变魔术 3．第二次操作——图形变变变

幼儿园火箭说课稿

幼儿园火箭说课稿一、活动目标： 1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途以及怎样飞上天 2、培养幼儿的现代科技意识激发幼儿学科学的兴趣 3、鼓励幼儿发现问题、提出问题培养幼儿自我探索意识二、活动准备： 1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机 2、布置火箭模型展室火箭模型发射准备三、活动过程：开始部分尝试一：观察火箭教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型基本部分：教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征（长长的、圆圆的、一节一节的）尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题师：小朋友刚才在玩火箭时你发现了什么鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题并以赠笑脸娃娃作为奖励解决幼儿提出的问题

火箭头为什么是尖的提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的（飞得快）得出答案火箭的用途火箭是一种交通工具它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去发射人造卫星发射宇宙飞船、航天飞机运载炸弹火箭的种类、特点：通过看课件A（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点尝试三：讨论火箭怎样上天：L A、人驾驶 B、装发动机 C、燃料尝试四：实验“气球上天” 幼儿把气球里的空气放掉看有什么现象发生（气球上天）讨论：气球为什么上天（空气从气球喷出产生一种力量这种力量推着气球上天）小结：科学家利用这种原理让火箭飞上天看课件B（火箭上天一节节脱落的动画）通过老师科学的讲解和生动的动画让孩子明白问题火箭为什么是一节节的（减轻火箭飞行时的重量）火箭不是人驾驶的

火箭是怎样飞上天的观看课件C（中国人火箭发射实况）知道火箭是中国人发明的培养幼儿的现代科技意识激发幼儿学科学的兴趣讨论：你长大了想制造什么样的火箭延伸：尝试五：到室外请幼儿操作火箭模型发动机并喊倒计时一起发射火箭模型附说课：我大胆运用尝试教学法让孩子运动起来鼓励他们发现问题、提出问题整节活动围绕着孩子提出问题通过一系列的尝试活动来达到教学目的充分发挥了孩子的积极性和主动性培养其对科学的兴趣根据教学目标和孩子的心理特点我主要从以下几个方面进了设计一、开始部分：我以培养幼儿自主探索意识为主把活动室布置成火箭模型室近了火箭和孩子的距离创设了轻松的氛围为孩子的大胆尝试作了铺垫二、基本部分：我充分发挥了幼儿的积极性和主动性鼓励幼儿大胆主动地提出问题提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程在问题的解决上教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动共同解决问题从而激发了幼儿的控索欲望在重能难点的处理上我合理地运用了多媒体教学手段把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂多媒体特有的声像

幼儿园大班数学教案大全(5篇)

幼儿园大班数学教案大全（5篇）【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解活动目标： 1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号”∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。 1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式： 2 1 1 ∧∨ 1 1 2

读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。 4、用”拍手对歌”进行巩固。拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。【篇二】幼儿园大班数学教案：4的组成活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。 4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）。

幼儿园数学类说课稿

幼儿园数学类说课稿说课稿就是教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。下面是小编整理的关于数学类说课稿的内容，欢迎阅读借鉴。幼儿园数学类说课稿：数学活动1、教材分析本节课作为幼儿大班的学习内容——排序。排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。 2、教学目标分析根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：1)过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。2)提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。 3、教学重难点分析根据本节课的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿懂得发现按颜色、形状等规律特征进行排序。而教学难点是让幼儿会画出按颜色、形状等规律特征进行排序。大班幼儿具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡导的基本理念，本节课采用了如下教法和学法： 1、情景引入法：课堂上通过生动的谈话、演小品等情

境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。 2、观察法：活动中通过安排幼儿观察两种范例图，引导幼儿发现两种简单的排序规律，建构知识系统。 3、自主探索法：幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的士制作过程。 (一)、整体思路意图本节课教学内容是在幼儿学习按大小、精细的规律特征排序的教学内容基础上展开的教学。整节课教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程，通过“小品表演”、“观察图形”、“动手画图”、“制作头饰”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。 (二)、教学方案 1、以淡话的形式引入，激发幼儿的兴趣。(小品表演) 2、学习发现有规律的排序。(1)引导幼儿学习两种简单的排序规律。出示范例图：引导幼儿观察、发现图案的排序规律。(2)完成的排序挂图，与幼儿一起寻找挂图中的排序规律。(3)幼儿动手操作，按顺序有规律进行继续排序，教

幼儿园教案中班科学说课稿：火箭升空

导读：在幼儿进行实验的时候，大部分孩子都能够认真的去寻找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣，所以就不太主动的去进行其他的探索实验，根据这个情况，我对这样的孩子也进行了正确的引导，在实验结束的时候，大部分孩子都能够在不同的物体中找到反作用力。我上的这节课是科学活动《火箭升空》这是整合课程《交通工具博览会》主题中的一个活动。下面我先说一下这节课的活动目标： 1、拓展幼儿的想像力及对科学的探索能力。 2、尝试了解火箭升空的动力。 3、初步了解反作用力。首先，我说一下这节课的设计意图，在《交通工具博览会》主题活动中，我们班的孩子对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来说具体是一个什么样的概念，他们还不是很了解。这也正是《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬，所以我就抓住了孩子们的这个兴趣点，来设计了《火箭升空》这节课。根据目标：我把活动的重点定位于初步了解反作用力，难点定位于寻找反作用力。在活动的开始，我就利用孩子们比较感兴趣的太空课件，来让幼儿展开想像，最后让幼儿看火箭升空，使幼儿产生强烈的求知欲和好奇心，调动幼儿学习的积极性和主动性，通过探索发现，以及多媒体课件的利用，使活动得到进一步的深化。这些内容从形式上，内容实质上都深深的吸引了孩子，为了孩子更进一步的了解反作用，我又做了“小小”游泳和滑旱冰的课件，因为孩子的认知都比较直观，所以我在课件上，又设计了向上向下的箭头，这样孩子们就能够很清楚的看到力的方向了。

健康领域说课稿

一、今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个平安教育主题活动，题目叫《稳定吃工具》。先说说我的设计意图：中班的幼儿个性开始形成、自力，对周围事物布满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的平安。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等工具放入口中；幼儿园下学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着怙恃带药到幼儿园......这些都暗示幼儿的自我呵护意识差，缺少生活经验和知识。新纲要明确要求：幼儿园必须把呵护幼儿的生命和增进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我呵护能力。为了帮忙孩子们建立正确的平安观念；提高自我平安呵护意识；学习应对平安事件能力，所以我设计此次《稳定吃工具》主题活动，此活动来源于幼儿，又办事于幼儿；既合适幼儿的现实需要，又利于其长远成长，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。令狐采学二、再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下： 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿理解随便乱吃工具的危害性。 2、能力目标：提高自我呵护的意识及应对平安事件的能力。 3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。三、接下来说说活动准备： 1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景扮演《好吃的鱼》；一些不成食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐臭蜕变的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃

幼儿园大班数学活动说课稿

幼儿园大班数学活动说课稿：认识时钟一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00 入园， 3 30 离园… 这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为： 1 ．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 2 使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。 3 培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。二．教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。三．教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师借助环境条件（实物投影仪）集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00 时，提醒幼儿分针在12 上，时针在7 上。四．教学准备小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等）图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。五．教学过程

幼儿园大班体育活动教案发射火箭(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班体育活动教案发射火箭(三篇)目录：幼儿园大班体育活动教案发射火箭一幼儿园大班体育活动教案听信号做动作二幼儿园大班体育活动教案多人跳绳三

幼儿园大班体育活动教案发射火箭一【活动目标】 1、练习投掷,能投过一定的高度,练习投准,锻炼幼儿手臂的力量。 2、能听指令做游戏。 3、能愉快参与活动,体验快乐。【活动准备】 1、音乐磁带《芭蕉扇》 2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。【活动过程】 1、准备活动:-听指令做动作。 -幼儿四散地站在场地上,教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令,幼儿按口令做动作。如:当教师发出"飞飞"的指令时,幼儿便两臂侧平举,做飞机飞行的动作,并齐声说:"飞飞飞。"当教师发出"小鱼游游"时,幼儿边做小鱼游水的动作,边说:"游游游。"教师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时,幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令,幼儿进行分辨并学做动作。 2、游戏活动"火箭发射"-投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后,教师示范讲解肩上投掷火箭的动作,然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力挥臂向前面悬挂的圈投去,再捡回火箭站到各队的队尾,有二继续机型,比比谁投进圈的次数多,游戏可进行3-4遍。一一火箭发射。

教师将幼儿分成人数相等的两队,手拿纸折的火箭,站在起点先后,教师发出指令后,前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时,幼儿的嘴里发出"嗤"的一声,并将纸折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本队,将火箭交给第二位幼儿,具体方法同上。游戏进行3-4遍。 3、放松活动-《芭蕉扇》教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。

幼儿园大班健康说课稿(共8篇)

篇一：大班健康说课稿大班健康：饮食要均衡尊敬的各位领导，老师：大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。一、说教材此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的内容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。本次活动将与语言、社会以及国学的内容等领域相结合。二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。”等。结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标： 1.知识目标：让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。 2.技能目标：引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践等能力。 3. 情感目标：教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。三、重点难点根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。 1.重点：让小朋友养成良好的饮食习惯。 2.难点：在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事内容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。四、说教法和学法 (一)说教法 “教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。所谓“视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿参与故事内容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态当中。 (二)说学法主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在玩中发展、在玩中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”，还提出了让幼儿“想说、敢说”。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿

幼儿园大班数学说课稿：认识“-”和“-”

幼儿园大班数学说课稿：《认识“>”和 “<”》大班数学《认识“>”和“ 对于幼儿来说，〉和〈看起来很抽象,实际上只要让孩子记住它们的开口方向,学起来就很容易了,并且能增强他们的兴趣,本节课的设计有两大特点：1、运用儿歌和身体姿势感知，让幼儿记住它们的开口方向;2、运用孩子感兴趣的游戏贯穿整个活动内容。排序，在我们的生活中到处充满了排序：服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边;卫生间瓷砖排列的图案……而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。 [活动目标] 1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 2、学习把不等式转变为等式。

3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，较懂事。平时能乐于帮助别人，主动关心班级体，有爱心。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望凡凡到小学后做任何事情都能对自己充满信心，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝! [活动准备] 在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，老师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要老师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。以上是我对这次教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，谢谢!说课：大班诗歌《大自然的话》江苏省泰兴市机关幼儿园薛红霞情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、

幼儿园大班数学教案：数数小本领

幼儿园大班数学教案：数数小本领设计思路：一日，翻看超市广告册，无意间发现广告册上商品排列的方式非常有意思，有的是散点状排列，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列，有的部分遮挡排列，还有的将商品藏在盒子里。当时我就想：如果让幼儿数数这些东西，会发生什么有趣的事?于是，按我自己的理解，把广告册上的物品分成四个层次，做成区角游戏材料，投放进区角，观察幼儿的游戏情况。一段时间后，我发现幼儿数数时的方法、速度、能力等都存有异同，这即成为我此次高结构活动的基点。在观察了幼儿的经验水平之后，我借助日常生活中幼儿熟悉却不太关注的材料进行设计。活动目标： 1．在观察、比较、推理中，尝试借助材料上的提示发现可以将物品数正确的方法。 2．倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。

活动准备： PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。活动过程：一、引起兴趣——了解幼儿数数的能力 1．幼儿说出自己能数到的最大的数字。提问：老师经常听小朋友数数，你最大能数到几? (此问题不仅和活动内容本身相呼应，还考量大班幼儿对自己能力的估计或肯定。在很多幼儿的心目中，数到100是很了不起的事，教师可以快速观察，用问题“谁和他一样”，寻找能数到100的幼儿。这样也能节约时间，进入下一环节。) 2．幼儿倾听教师的“接数”要求，按要求数数字。 (教师请能数到100的幼儿起立。) (1)提问：我说一个数字，请你接着往下数4个数字。98，预备——开始! (教师一方面关注幼儿数得是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数的数数能力。同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况，可以及时了解与鼓励幼儿。) (2)教师：你们能数到很大的数字，真了不起，不知道你们数数的正确性怎么样?我们来玩数数游戏，看谁能数正确。

幼儿园中班科学说课稿：火箭升空.doc

幼儿园中班科学说课稿：火箭升空导读：在幼儿进行实验的时候，大部分孩子都能够认真的去寻找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣，所以就不太主动的去进行其他的探索实验，根据这个情况，我对这样的孩子也进行了正确的引导，在实验结束的时候，大部分孩子都能够在不同的物体中找到反作用力。我上的这节课是科学活动《火箭升空》这是整合课程《交通工具博览会》主题中的一个活动。下面我先说一下这节课的活动目标：1、拓展幼儿的想像力及对科学的探索能力。2、尝试了解火箭升空的动力。3、初步了解反作用力。首先，我说一下这节课的设计意图，在《交通工具博览会》主题活动中，我们班的孩子对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来说具体是一个什么样的概念，他们还不是很了解。这也正是《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬，所以我就抓住了孩子们的这个兴趣点，来设计了《火箭升空》这节课。根据目标：我把活动的重点定位于初步了解反作用力，难点定位于寻找反作用力。

在活动的开始，我就利用孩子们比较感兴趣的太空课件，来让幼儿展开想像，最后让幼儿看火箭升空，使幼儿产生强烈的求知欲和好奇心，调动幼儿学习的积极性和主动性，通过探索发现，以及多媒体课件的利用，使活动得到进一步的深化。这些内容从形式上，内容实质上都深深的吸引了孩子，为了孩子更进一步的了解反作用，我又做了“小小”游泳和滑旱冰的课件，因为孩子的认知都比较直观，所以我在课件上，又设计了向上向下的箭头，这样孩子们就能够很清楚的看到力的方向了。在前面的几个环节里，我们只是听和看，对于反作用力只是一个思维上的理解，幼儿并没有亲自去实验，去感觉反作用力的存在，对于孩子们来说：科学知识的获得必须在亲身活动，亲身体验，在获得大量的，丰富具体的实际经验的基础上得以真正的理解的，如果不让幼儿亲自去探索，去体验，孩子是不会从真正意义上去理解的，所以我根据这一规律，也为了满足幼儿好奇、好动的特点，在第二环节安排了让孩子去自由探索，在这一环节中，我为孩子们都提供了汽球、弹力球、弹簧、皮球、滑板车、装水的大雪碧瓶、弓箭等等，让孩子们在这些不同的物体中寻找反作用力。在幼儿进行实验的时候，大部分孩子都能够认真的去寻找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣，所以就不太主动的去进行其他的探索实验，根据这个情况，我对这样的孩子也进行了正确的引导，在实验结束的时候，大部分孩子都能够在不同的物体中找到反作用力。

幼儿园健康说课稿

健康? 1身体健康在集体生活中情绪安定愉快 2生活卫生习惯好，生活自理 3知道安全保健知识学习保护自己 4喜欢参加体育活动，动作协调灵活。语言? 1乐于交谈，讲礼貌。 2注意倾听对方讲话，能理解日常用语 3能清楚说出自己想说的事 4喜欢听故事看图书 5能听懂和会说普通话社会? 1能主动参与各项活动，有信心 2乐于交往，学习互助合作分享，有自信心。 3理解并遵守社会行为规范 4做力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 5爱父母老师同伴集体家乡祖国科学? 1对周围事物感兴趣有好奇心和求知欲 2运用各种感官，动手动脑探究问题 3能用适当的方式表达交流探索过程和结果 4从生活和游戏中。感受事物的数量关系并体验数学的重要和兴趣。 5爱护动植物，关心周围环境，有初步环保意识。艺术? 1能初步感受并喜爱环境生活和艺术中的美 2喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的情感和体验。 3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动《专业标准》基本理念：? 幼儿为本师德为先能力为重终身学习《指南》应把握的几个方面? 1关注幼儿学习与发展的整体性 2尊重幼儿发展的个别差异 3理解幼儿的学习方式和特点 4重视幼儿的学习品质《指南》的核心理念? 以儿童为本，终身教育，家园共育，游戏为主《工作规程》中幼儿园保育和教育的目标？ 1促进身体正常发育，培养良好生活卫生习惯和参与体育嗯兴趣。 2发展智力，培养兴趣和求知欲及动手能力。 3萌发五爱情感，培养良好品德行为习惯和活泼开朗的性格。 4培养感受美表现美的情趣和能力。幼儿教师对本班工作负责，只要指责有？ 1观察了解幼儿，制定执行工作计划，完成教育任务。 2严格执行幼儿园安全卫生保健制度，并与保育员配合。 3与家长保持经常联系，共同合作。 4参加业务学习和幼儿教研活动。 5定期向园长汇报，接受检查和指导。幼儿教育的意义？ 1促进生长发育，提高身体素质。 2开发大脑潜能，促进智力发展。 3发现个性，促进人格健康发展。 4培养美感，促进想象力创造力。制定幼儿园教育目标应注意? 1方法恰当 2涵盖全面 3有连续性针对性实现幼儿园教育目标的途径？ 1幼儿教师是实现目标的重要保证 2一日活动是主要途径 3良好的环境是物质基础 4教育合力是必要手段教师权利? 1进行保育和教育活动 2从事科学研究，学术交流权利 3指导幼儿学习和发展的权利 4获得工资报酬权 5民主管理权 6参加进修培训权教师义务? 1遵守宪法法律和职业道德，为人师表 2贯彻教育方针，遵守规章制度，执行保教计划，完成工作任务 3按保教目标进行教育活动 4关爱学生，尊重人格，促进全面发展 5制止有害幼儿的行为，抵制有害幼儿健康的现象 6不断提高业务水平世界教育机构特点？ 1规模扩大化 2多样化 3师资力量和教育质量提高 4学前教育手段不断现代化学前教育目标制定过程中的危害？ 1不利于幼儿正常发育，危害身体健康。 2不利于幼儿健全人格形成，危害心理健康。 3不利于幼儿智力发展，错过关键期。 4不利于幼儿天性发展，容易形成错误的儿童观。幼儿园教育的特点？ 1对幼儿身心素质的培养提出更高的要求 2为家长服务的范围不断扩大 3家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园有更好的教育质量。

幼儿园大班数学说课稿模板

幼儿园大班数学说课稿模板数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,这决定了幼儿知识的习得不是从动作所指向的客体中产生的为大家分享了大班数学说课稿模板一起来看看吧！说教材《6的分解组成》是大班的一节数学活动幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律新《纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣建构初步的数的概念并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性它符合《纲要》的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野……《6的分解组成》是在幼儿学习了2、3、4、5 的分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的基于幼儿对数的概念不理解所以活动中我以游戏为主体让幼儿在玩中学学中玩自然的掌握重、难点说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿对教育活动起着主导作用我根据大班幼儿特点制定以下活动目标分别为 1、幼儿通过自主探索动手操作感知6的分解组成说出6的5种分法

2、在感知数的分解组成的基础上掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律 3、发展幼儿观察力、分析力记录能力并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣说活动重难点本着对《刚要》的理解和幼儿学习基础情况的分析在充分理解活动内容的基础上根据教学目标我把活动重点定为：理解和掌握6的分解组成难点是：幼儿能够大胆地参与活动并主动探索发现6的分合规律说活动准备为了更好地进行活动我做了如下准备： 1、数学卡片16每人一份 2、熊猫图案圆片背景色一面是红色另一面是绿色每人6个 3、撒圆片游戏记录单说教法本节课学生是学习的主人教师是教学活动的组织者引导者本节课我十分重视学生主动参与让孩子在数学活动中学习在活动中思考掌握数学知识在活动中得到发展通过游戏教学使比较抽象的分合较好的融入具体实物当中在生活中掌握数学游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动是最符合幼儿身心发展规律的活动因此本节活动课我采用游戏的方法让幼儿在轻松愉快的氛围中探索6的分解组成

幼儿园数学游戏说课稿

幼儿园数学游戏说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。以下内容是小编为您精心整理的幼儿园数学游戏说课稿，欢迎参考！《8的形成》是中班上学期的数学教育活动，是一节数的概念课。感知物体的数量、对应关系是幼儿学习数学的基础，它与幼儿的生活紧密相连。《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”因此，数的形成在幼儿园中班的数学教育中占有重要的地位。8的形成也是一个承上启下的活动，是在孩子们认识了7以内的数的形成，并了解了数与数之间多1少1的关系，对数的认识已经具备了初步的了解和生活经验的基础上进行的。活动时既巩固了幼儿以前掌握的数的形成知识，也为学习今后9的形成、10的形成奠定基础。中班幼儿思维特点是具体性、形象性，它们是通过具体的听觉、视觉感知周围事物的，根据这一特点，结合《幼儿教育指导纲要》中的要求：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”我制定了以下活动目标： 1、乐于参与数学活动，对数学活动感兴趣。

2、知道7添上1是8，并能认读数字8。 3、理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物，并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数。本活动的重点是理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物。难点是理解7、8两数之间多1少1的关系。《纲要》科学领域指导要点指出要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，根据这一要求，围绕教学目标，我准备了以下教具： 1、小动物水果等磁性教具图片各8张，数字1——8磁性教具图片 2、教室里摆放一些数量是8的物品，如：8盒水彩笔等 3、万能棋若干，铃鼓。新《纲要》中提出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣”，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了“去动物演唱会”为主线的情境教学法贯穿活动始终，中间穿插运用了引导观察法、赏识激励法、情境教学法、直观演示法等教法，从而吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿乐于参与到活动中来。在整个活动中，我把幼儿作为了学习的主体，让孩子们

幼儿园说课稿火箭

幼儿园说课稿火箭导读：我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，鼓励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列尝试活动来达到教学目。一、活动目标： 1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭特点、用途，以及怎样飞上天。 2、培养幼儿现代科技意识，激发幼儿学科学兴趣。 3、鼓励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。二、活动准备： 1、多媒体软件、吹好气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。 2、布置火箭模型展室，火箭模型发射准备。三、活动过程：开始部分尝试一：观察火箭教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型。基本部分：教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。（长长、圆圆、一节一节）尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题。师：小朋友，刚才在玩火箭时，你发现了什么？鼓励幼儿根据刚才观察提出有关火箭多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。解决幼儿提出问题火箭头为什么是尖？提问：小朋友折纸飞机为什么是尖？（飞得快）得出答案。火箭用途

火箭是一种交通工具，它把地球上东西运送到太空、宇宙和月球上去。发射人造卫星。发射宇宙飞船、航天飞机。运载炸弹。火箭种类、特点：通过看课件A（不同类型火箭图片）了解火箭种类和特点。尝试三：讨论火箭怎样上天：L A、人驾驶？ B、装发动机？ C、燃料？尝试四：实验“气球上天” 幼儿把气球里空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。讨论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天）小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。看课件B（火箭上天一节节脱落动画）通过老师科学讲解和生动动画，让孩子明白问题火箭为什么是一节节（减轻火箭飞行时重量）火箭不是人驾驶。火箭是怎样飞上天。观看课件C（中国人火箭发射实况）知道火箭是中国人发明，培养幼儿现代科技意识，激发幼儿学科学兴趣。讨论：你长大了想制造什么样火箭。延伸：尝试五：到室外，请幼儿操作火箭模型发动机，并喊倒计时，一起发射火箭模型。附说课：我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，鼓励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列尝试活动来达到教

幼儿园健康活动说课稿《蔬菜王国》

幼儿园健康活动说课稿《蔬菜王国》尊敬的各位评委专家，您们好! 我是号选手，我今天说课的题目是《蔬菜王国》。我主要从说教材、说活动目标、说教法与学法、说教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、说教材：经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。二、说活动目标 1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。 2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。 3、愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。活动重点

本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。三、说活动难点本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。四、说教法灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣，积极思维，主动参与，从而使活动达到良好的效果。五、说学法幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知经验，激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。六、说教学程序（本次活动分为三个环节进行）第一环节：观看动画片幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做以小结：小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。第二环节：巩固对蔬菜的认识