一年级新生训练口令及课堂中间操
一年级新生训练口令及课堂中间操
【常规教育】：
1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）
6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的N0.1。YEAR
【安静课堂方法】：
师（双手击掌 3 次，有节奏的XXX）
生（跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）
【学拼音】：
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
(2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
(3)声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a (带调号)爸，爸爸。
【组织教学】：
( 1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。
( 2)同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
( 3)小火车在哪里，小火车在这里。
( 4)师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来
【写字时】：
1、提醒法。 (生写生字前，师诵儿歌) 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平(脚放平，
身体正。头不歪，肩不
耸。)生接：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。 (师说，生做动作)
第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛
第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，
伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【集队上操】：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵
听音乐，做早操，天天锻炼身体好
【1】
NO。1 点点头，伸伸腰，我们来做课中操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，你一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪见行动。棒！棒！棒！我真棒！争做班级N0。 1 。
【2】拍方向左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。举举我们的右手，举举我们的左手。把我们的小手放起来。
【3】手指游戏操一个手指点点，
I J 」口八、、八、、‘
两个手指剪剪，
三个手指弯弯，
四个手指** ，
五个手指开花，
六个手指打电话，
七个手指捏捏，
八个手指啪啪，
九个手指钩钩，
十个手指拍拍。
【4】
请你像我这样做
师：请你像我这样做，生：我就像你这样做
师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手
师：请你像我手放好，生：我就像你手放好
【5】
课堂中间操
小手向上拍一拍XXXXX
小手向下拍一拍XXXXX
小手向左拍一拍XXXXX
小手向右拍一拍XXXXX
小手向前拍一拍XXXXX
一二三，坐坐好。
小眼睛，看老师。
小耳朵，仔细听。
谁的眼睛看老师？我的眼睛看老师！
棒！棒！你真棒！
小小火车谁来开？我来开！
对对对，请上位！
上下课纪律与常规
上课：
1、学儿歌：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
2、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来
试一试。（师生进行问好。）
3、除了上课时我们要互相问好之外，其他时间看见老师都要主动问好。早晨看见老师可以
说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？
4、什么是专心听讲？（学儿歌：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）
（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。
（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。
下课：
1、下课以后，准备好下课要用的课本、文具。
2、要大小便的小朋友上厕所。
3、休息一会儿，做安全有益的游戏。
（我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。）
4、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。
铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多快乐。
放学后：
1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
2、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问
3、对即将学习的新内容进行预习。四、学习正确的坐姿。
1、回忆引入：
⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？
⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？
2、学习坐姿：
⑴ 看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？
⑵ 老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包
带、裤子或裙子，两只小脚要放平
⑶教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。
3、比赛练习：
⑴与图上的小朋友比一比，谁坐得好。
⑵同桌比一比。
⑶ 大组比一比。
⑷与老师比一比。
4、创设情境练一练坐姿。
⑴ 引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。
⑵学儿歌：
铃声响，进课堂，
课本铅笔放得好，
静等老师来上课，
比比哪个坐得好。
跟师念两遍。
⑶ 念完儿歌练一练。
一、联系实际，启发谈话
1、教师以谈话形式引入：
今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
2、进一步引导：
在学校门口，你看见了什么？
（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）
二、仔细看图，指导观察
1、引导学生进行对比：
你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？
（农村没有上过幼儿园的学生，让他们说说学校和自己家里有什么不同。）可以联系实际说，也可以看图后比较说。
2、指导学生按照一定的顺序观察画面，
说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？
3、教师小结：
小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
三、说话演练，体会情感
谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”
你们应该怎样回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名学生说一说。