作业布置与批改的一般要求

作业布置与批改的一般要求

作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段，教师必须精心选择、设计作业，认真及时批阅学生作业。各学校对所有开设科目必须有作业量的规定。落实“四精”即精选、精练、精批、精讲；“四必”即练必收，收必批，批必评，评必纠。

一、作业布置

1、布置作业目的明确。根据学生的实际，紧扣教学内容，作业

布置要有针对性、多样性、层次性。作业设计符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂的相关知识，突出基础训练，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新意识。

2、作业设计体现梯度。实行分层布置作业，对不同学生在作业

数量、难易、侧重、完成方法上应提出不同的要求。

3、作业形式要多样，题型应多变。作业形式：一是书面作业；

二是口头作业；三是实践活动。具体形式可根据教学需要灵活安排。题型应多变，以激发学生作业的兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。

4、教辅练习资料使用要科学、有效。毕业年级教师要精心设计、编辑组合试题，不能盲目地、不加选择地搬用不切学生实际的现成复习资料。给学生布置的资料练习题，要及时检查、批改、订正和讲评。

二、作业批改

1、作业批改认真及时，全收全改，提倡当面批改；批改的符号

要统一规范、明确，一律用红笔；评语要有针对性、启发性、鼓励性。

对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正。对学困生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。每次批阅均有批阅日期、批阅次数、有激励性、启发性评语。批改作业采取百分制或等级制，百分制适用于对作业的定量评价，等级制适用于对作业的定性评价。一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评。

2、凡学生做错的题一律要求学生更正，并作第二次批阅。

3、凡作业必须由教师自己批阅。

4、批改作业要及时，不积压；

5、教师要有作业批改记录。即要对普遍存在的问题进行记录，又要对典型的个案进行记录，并认真分析及时讲评。

三、认真讲评。针对学生作业中的普遍性问题应及时讲评，分析原因，查缺补漏，决不能用集体对答案的方式代替作业评讲。

四、培养学生良好的作业习惯。让学生养成仔细审题、认真检查，按时、正确、独立完成作业的习惯；书写工整、美观，格式正确，内容完整；对不认真完成作业者，要加强教育指导，让其改正或补上，不罚抄写，通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节，培养学生良好的学习品质和习惯。。

五、学校建立作业布置和批改的检查制度。学校每月对教师作业布置与批阅情况进行检查和考核评比，考核结果作为教师年终考核的依据。