高中生《规划人生,演绎精彩》人生规划主题班会课教案

高中生《规划人生,演绎精彩》人生规划主题班会课教案
高中生《规划人生,演绎精彩》人生规划主题班会课教案

规划人生,演绎精彩
策划人:陈梅芳
教学目标:
知识与技能:认识到人生规划的重要性,并学会做简单的规划;
过程与方法:通过引导,懂得人生规划的重要性;
通过讨论,检讨自己以往的成败得失;
通过借鉴,学会如何合理规划人生;
情感态度与价值观:通过这次主题班会,认识到人生中规划的重要性,并确立高中三年的学习目标,进而 学会如何用行动把梦想变成现实,树立积极进取的人生观。b5E2RGbCAP
教学形式:主题班会
教学方法:讲解与讨论结合
课时:一课时
教学过程:
一、
导入

老师:同学们有没有思考过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?相 信每一个充满幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。于是,许许多多的青年带着这种困惑走进了中年, 他们中有的人成功了,有的却失败了,更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后,他们才发现: 人生有无数条单行的轨道,条条都通向未来,而他们的所谓“探索”,往往表现为无从选择地、漫不经心 地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或许他们会终于明白:人生终究不是用来“探究”的,活着并精彩 地演绎生活,才是惟一的人生。然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦!p1EanqFDPw
心怀梦想,志存高远,人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。 好的人生离不开好的规划, 成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行,人生规划就是人生的基本 航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而, 有了规划,就一定会有成功的人生吗?也不一定。同学们思考一下,你们是不是常常做了规划却不能达到 预期的效果?DXDiTa9E3d
学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。
二、进入正题
上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是:你找不到基本航线,怎么办?
肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。” 人生就是在这种不适应中,调整适应,发展适应的长河中前进的。RTCrpUDGiT
在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标。问题在于,我们应该学会在远离目标的时侯, 去创造条件,接近目标。所谓创造条件,本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的挚着,一种 坚忍不拔的追求。5PCzVD7HxA

人的一生是漫长的,更是变动的。国家政策的调整,外在条件的变化,家境的变迁,突发事件的出现, 都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅 力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积垫和一种成熟。
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古人云:“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前, 只要我们心中的火不灭,展开的 翅不折,就一定能走出生活的沼泽,迎来人生的艳阳天。
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记得有一首歌中唱道:“人生有梦才算美,几度风雨多轮回,苍桑摔出铁打汉,滚石酿出震天雷”。 让我们珍视机遇,迎接挑战,自觉地在艰苦中磨练,做一个新世纪的铁打汉,震天雷吧!LDAYtRyKfE
一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有 把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆 和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝 图。那么,要怎样规划呢?Zzz6ZB2Ltk
学生分小组讨论五分钟。让每个小组的代表说说自己小组的讨论结果。老师略做点评之后:那么,应 该怎么做规划呢?我们进入今天的重头戏——回顾、检讨和重新认识自己。dvzfvkwMI1
三、回顾过去,检讨和重新认识自己
个人成长管理表
年 份
学了什么新知 识
成绩进步多少
下一步的 自我评估 目标

200 8
200 9
200 10
现 在
总 结
和目标的 差距 目 标

“凡事预则立,不预则废”;
人生需要规划,企业需要策划,不懂策划者,不能明白“磨刀不误砍柴功”的道理。策划也,人人都 用,一个人的成功、企业的成功,虽然付出了众多的辛苦,但他们毕竟是成功者;但是:有众多的人、企 业付出的辛劳远比成功的人、成功的企业付出的辛劳多出几倍,最终还是以失败而告终。成功并非是努力 奋斗和付出辛劳多少的结晶,而是另有缘故。这就是对自己的认识是否到位,策划做得是否合理。下面让 我们来看看一些大学教授是怎样看待人生规划的。rqyn14ZNXI
四、对人生规划的不同理解
最大限度地发挥自己的优势
——陕西理工学院 许继梁
有人说:“垃圾是放错了地方的宝贝。”每个人都有自己天生的优势和局限。成功的人生规划,就在 于扬长避短最大限度地发挥自己的优势。EmxvxOtOco
爱因斯坦在念小学和中学时,功课平常。教他希腊文和拉丁文的老师对他很厌恶,曾经公开骂他长 大后肯定不成器,甚至曾想把他赶出校门。但他对数学、几何和物理方面有着浓厚的兴趣,凭借他在这些 方面的优势,最终成为伟大的物理学家。比尔· 盖茨尚未读完大学就被迫退学,但他凭自己在计算机上的优 势和天分成为世界首富。还有许多在校成绩平平的同学,走向社会后却取得了惊人的成绩,这都是因为他 们找到并最大限度地发挥了自己的优势。SixE2yXPq5
历史和现实中的例子告诉我们:只有善于经营自己长处的人,才能使自己的人生价值增值。

选择与坚持
——华中师范大学管理学院 金文娟
人的一生,面临着很多选择,规划自己人生的过程也是一个做出选择的过程。而一旦做出了路线选 择,重要的还在于坚持到底。6ewMyirQFL
很多时候,我们发现做规划容易些,但实施起来会有一定的难度,有时甚至感到迷茫。这个时候。就 需要我们学会坚持。当坚持达到一定的程度,成功就会悄悄来临。kavU42VRUs
如果说规划是一座灯塔,而我们就是划船的人。一路上,我们可以欣赏两岸的风景,但同时一定要 坚持不懈地努力向前划。y6v3ALoS89
一个古老哲学命题的启示
——荷泽学院 徐广舟
西方有一个哲学问题:我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?这一哲学命题会给我们的人生规划以 启示。
我是谁?人要清醒地认识自己,必须排除外来的压力,比如父母的期望、师长的教诲、将来就业压 力等,要在完全放松的情形下,根据自己的爱好、特长、性情来正确地规划未来的生活。M2ub6vSTnP
我从哪里来?这不需要从达尔文《物种起源》里寻找答案。从现实的角度来说,是要我们客观看待 自己的过去,认清自己的知识水平、见识、人生经历等,给自己一个恰如其分的评价。做到这一点,就能 心平气和地面对现状,不再怨天尤人,不再好高骛远。0YujCfmUCw

我要到哪里去?就是在真正明白自身条件和所处现状的基础上,合理地制定出自己的人生计划。并 能够把长期计划和短期计划结合起来,长期计划为目标,短期计划为阶段,由此出发,一步步向目标靠近。
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一句老话,思考自己人生的价值,就能知道想要什么。 也可以反过来想。
五、以下关于快乐人生的几句话送给你们参考:
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我知道自己在意什么,所以我知道飞向哪里 相信自己,是一种坚持,并不容易 牢记我要的,不强求其他 心灵的成长,才是真正的成长 快乐是不要给与超过自己现状的压力或者具有超强的快乐心灵 想达到目标,就要具备为之付出的觉悟 努力是一种态度,不是为达到目的而做的交易 良好的习惯使人快乐,但养成的过程艰苦难受 GMsIasNXkA
六、结语

老师:你无法为出生负责,但你一定要为自己的人生负责。生命是属于你的,你应该根据自己的愿望 去生活。人生的重大决定,是由心规划的,像预先计算好的框架,等待着你的星座运行。如期待改变我们 的命运,首先要改变心的轨迹。 许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离。我们必须学会随时去 调整,无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。合理规划自己的人生,让我们一同来演绎精 彩的生活!TIrRGchYzg
失败者身上的熊猫基因
这是俞敏洪老师在新东方托福班上讲述的一个经典故事。俞敏洪老师用这个故事说明新东方宣扬 的一个重要观点:艰难困苦是幸福的源泉,而安逸享受是苦难的开始——7EqZcWLZNX
文明社会是竞争的社会。在文明社会中,一定要通过竞争才能达到一个更高的层次。道理很简单, 比如说体育比赛中,谁跑得最快,谁就是冠军。体育比赛中竞争是有形的,但在日常生活中的竞争却是无 形的,就更加需要我们警觉起来,随时随地地给自己激烈的竞争意识。lzq7IGf02E
比如现在教室中有三四百人,到明年这三四百人中可能有一半人已经出国了,另一半人留在国内。 而留在国内的一半同学,通过自己一段时间的努力,可能最后又会有一半人成功,一半人不成功。zvpgeqJ1hk
其实出国的同学也是这样,出了国并不代表成功。在座的同学们现在可以说基本都是同一水平的 人,但是,几年之后就可能显出这样或那样的差距来。所以说竞争是无形的,但却是非常残酷的。整个社 会的竞争体系结构是一个金字塔式的结构。NrpoJac3v1

你可以说我可以不竞争,我每天吃吃饭,睡睡觉不是挺好的。当然你可以这么做,但是文明社会 并不允许你这样做。因为如果你这么做,你就会被社会抛在后面,落在金字塔的底层。在金字塔的底部只 会产生两种结果,一是你会感到整个金字塔的重量都会压在你的身上,你会感到好象整个社会都在欺负你。 二是由于你在底部,你就处于黑暗之中,你就会感觉就是见不到阳光,你通向金字塔顶部的唯一道路你是 要通过自己的努力,这样你到了顶部,你就会无限风光在险峰。会当凌绝顶,一览众山小。1nowfTG4KI
假如你想出国留学,其实并不难,每年中国有数以万计的人拿到全奖到美国和加拿大去读书,你 想成为他们中的之一是不困难的。但假如你想去哈佛大学读书,而哈佛大学每年只录取一二百中国学生, 你就加入一个非常残酷的竞争行列中去,如果经过努力你挤身于这一二百名中的一员,实际上你就爬到了 出国留学这条道路上的金字塔的顶端。假如你想通过提升英语能力,在国内外著名企业工作,你也可以看 到,越是著名的企业工资待遇和发展机会越好,竞争也就越激烈。我有一个朋友在微软研究院、另外一个 在麦肯锡工作,他们都并没有留过学,并没有出过国,但因为自己战胜了无数竞争对手,工作极其出色, 年薪都是在四五十万。fjnFLDa5Zo
大家可以看到,在爬金字塔的过程中,你越往上走竞争也就越激烈,你的对手的能力也就越强。 你想在能力高的一些人中取胜,你的能力就要更高,你就要加倍地付出劳动和努力。但如果你想退出竞争, 结果就会很惨。退出竞争会意味着你将失去更多的能力,达到绝望的边缘。tfnNhnE6e5
打个简单的比喻:我在美国看到一个关于熊的故事片,讲的是熊猫和北极熊本来有着共同的祖先, 但是由于气候的变化,同一祖先的熊就分为两批,一批移到了中国四川的温带地区,另一批移到了北极的 寒带的地区。按照一般的逻辑,进入寒带地区的熊就会被冻死、饿死,而在温带地步的熊会很容易活下来。 但是结果却相反。HbmVN777sL

由于环境好,熊猫就由以前比较凶猛的动物变成好吃懒惰,濒临灭绝的动物。为什么会产生这样 的结果呢?道理很简单,因为熊猫犯了两个错误,因为首先它退出了竞争的行列。温带地区的食肉动物很 多,如老虎、狮子、狼,它们常会和它抢食物吃,所以熊猫一生气不吃肉了,退出了和那些凶猛动物竞争 的行列。紧接着它又犯了第二个错误,那就是由于吃草的动物也很多,它决定连草都不吃了,决定吃其它 动物都不吃的东西:竹子。这是它犯的另一个致命的错误,它选择了唯一的食物来源而生存。V7l4jRB8Hs
就像一个人,如果他只具备一种技能,而且不会根据环境的需求不断更新或改变自己的技能,当 社会不需要这种技能的时候,他就会失业或下岗。熊猫也是这样,当竹子越来越少的时候,就有大批的熊 猫被饿死,最后只剩下了全世界仅有的几只大熊猫。83lcPA59W9
而移居到北极的那一支熊的后代,却渐渐进化成为了北极熊,在冰封雪冻的北极生活得很滋润, 一点也不存在灭绝的危机。它比熊猫要凶猛,体重比熊猫要大至少两倍。它本来是陆生动物,但是最后也 能在海中游泳几个小时,并且能捕食水中大量的生物,吃海豹,吃海象,吃各种虾和鱼,最后实在没有东 西可吃,在零下四十度的北极,它却也能够席地冬眠。过了三四个月以后,北极熊冬眠结束,拍拍身上的 雪又是一条好熊!mZkklkzaaP
北极熊的故事告诉我们,尽管北极生存环境恶劣,但对于环境的努力适应,导致了北极熊强大的 体魄和强大的生存能力。无数的生物学家都做过实验,同种生物放在两种不同的环境中,一种是非常舒适 的环境不需要努力就可以获得食物和水,另一种是要通过努力才能取得食物的环境,最后的结果永远是生 活安逸的生物不是早死就是病死。而在恶劣环境下的生物却过得非常快乐而且长寿。AVktR43bpw
人也是一样,凡是那些在艰苦的环境中成长起来的人,都是比较坚强有活力并能取得成功的人。 而在舒适安逸的环境中成长起来的人通常都是没什么出息的人,这从中国无数家庭的例子中都可以看到。

所以说,退出竞争,避免艰苦绝对不是什么好事,所以我在课上常对学生们说:艰难困苦是幸福的源泉, 而安逸享受是苦难的开始。ORjBnOwcEd



职业生涯规划主题班会教案.doc

职业生涯规划主题班会教案 一.班会目的: 1、培养中学生树立职业生涯规划意识。 2、增强中学生对自我的认识,并结合职业生涯规划原则,在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 二.班会方式: 1、讲述 2、讨论和分享 3、联想和想象 4、角色扮演 三.班会准备: 1、白纸2张、彩色笔 2、2个情景故事 3、多媒体课件 四.辅导步骤:

导入: 1、讲故事:马和驴子 在唐太宗贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。贞观3年,这匹马被玄奘大师选中,出发前往印度取经。17年后,这匹马驮着经书回到长安,重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历,浩瀚无边的沙漠,高耸云霄的山岭,凌云的冰雪,壮阔的波澜……神话般的一切,让驴子听了大为惊异、好生羡慕!驴子惊叹到:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说:“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。” 这个故事给我最大的感触就是:要像故事中的马一样,做事情一定要有一个长远的目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如此,要懂得合理规划自己的职业生涯,有目标有计划的前进。 今天,我们就来关注一个话题:中学生职业生涯规划(多媒体显示课题) 2、何为职业生涯规划?(多媒体显示) 也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经

职业生涯规划书教案

大学生就业指导第六次课 ——职业生涯规划书的设计 教学对象:13地隧01 教学内容:职业生涯规划的具体步骤,与应注意的问题。 教学目标:通过本课学习,使学生能够设计出一份较为合格的职业生涯规划。 导入: 前面我们学习了有关就业的基本知识、技能。那么本次课我们就来一同学习如何设计职业生涯规划书? 正课: 首先,我们来看一下设计职业生涯规划书有哪些基本步骤? 封面 基本信息 引言 交代何为职业生涯规划及其对当代大学生的重要性? 一、制定职业规划的具体步骤 第一部分、自我评价(知己) 职业生涯规划最基础的工作首先是要知己,即要客观全面的了解自己的人格类型、性格、职业兴趣、能力结构、职业价值观、行业风险、自己的优势和劣势等。只有正确认识自己,才能进行准确的职业定位并对自己的职业发展目标做出正确的选择,才能选定适合自己的职业生涯路线,才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。客观认识自我方面,我们至少需要了解一下四个方面: 1.喜欢干什么——职业兴趣 2.能够干什么——职业技能 3.最看重什么——职业价值观 4.适合干什么——个人特质 5.自我认知小结 第二部分、环境与职业分析(知彼) 1.家庭环境分析 2.学校环境分析 3.社会环境分析 4.职业环境分析 5.小结 第三部分、机会评估 1.SWOT分析 SWOT分析方法是一种企业战略分析方法,即根据企业自身的既定内在条件进行分析,找出企业的优

势、劣势及核心竞争力之所在。其中,S代表 strength(优势),W代表weakness(弱势),O代表opportunity (机会),T代表threat(威胁),其中,S、W是内部因素,O、T是外部因素。按照企业竞争战略的完整概念,战略应是一个企业“能够做的”(即组织的强项和弱项)和“可能做的”(即环境的机会和威胁)之间的有机组合。 (1)分析自己的优点和不足。你可以用一张A4纸在正面列出自己的优点和长处,包括性格、技能、学习经历等,越多越好,并对其重要性进行排序。在纸的反面,列出自己的缺点和不足,同样也是越多越好,也对其进行排序。排出你最强的五项优点和最大的五项不足,这样你就可以对自己的优点和缺点有了明确的了解。当然,你也可以让你的父母、朋友等熟悉你的人为你做分析,这样会更全面和客观。对你的缺点和不足,你可以考虑是改进它们使之不再成为短板,还是说放弃这些你所不擅长技能所要求的职业。如你跑得只比乌龟快,那你还是放弃做刘翔第二的梦想吧;如果你想成为律师,那么你先把司法考试先考出来。 (2)进行行业分析和职业研究。根据自己的优点和缺点,选择一两个你感兴趣的行业和职业进行研究,研究他们所面临的机会和威胁。行业的选择对个人非常之重要,俗话说“男怕入错行,女怕嫁错郎”。选择有发展前景的行业而不是那些夕阳产业。另外一个是职业的选择,虽然大学的时候学的专业对找工作有很大的影响,但是专业不对口的情况也非常常见,选择自己喜欢并且有“钱途”和“前途”的职业。做行业分析和职业分析是比较辛苦的活,需要花大量的时间来搜集资料、整理资料,进行分析,不过功课做得越多越深,对自己今后的发展也越有利。 (3)为自己制订五年规划。列出你最希望实现的目标,如职位、薪水、技能。通过这些目标来激励自己今后努力工作实现自己的目标。无论你希望达到什么目标,都应该通过五年工作让自己在所在行业成为“专家”级别的人物。 (4)制订行动计划。以前看到一篇很好的文章《想象五年后的你》,大致的意思是如果你五年后想成为什么样的人,那么你四年的时候,你应该已经成为什么样的人并在做什么?那么你两年的时候,你应该已经成为什么样的人并在做什么?那么你一年的时候,你应该已经成为什么样的人并在做什么?你半年的时候,你在做什么?你一个月的时候,你在做什么?你今天你应该在做什么?也就是说宏伟的计划和目标必须一步一步地积累才能实现,要把长期目标化解为短期目标,难度大的事情化为难度小的事情去做,只有这样一步一步地积累,五年之后,你才能实现自己的五年规划。 2.360度分析 3.企业实地调查 4. 第四部分、确定目标 1.人生目标 2.长期目标 十年计划 3.中期目标 4.短期目标 一年计划 两年计划

人生规划主题班会教案

人生规划主题班会教案 生涯规划的目的,在于掌握住现在。看得见未来;促进自我暸解、自我定位、自我发展及自我实现。 人生规划的主题班会篇一:主题班会主题:我的人生规划“同学们:你想有个辉煌的人生吗?那就在自己的初中时代提早给自己制定个人生规划吧!人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向,对自己未来的发展道路做出一种预先的策划与设计。目标对人生有巨大的导向性作用,因此,规划人生,确定人生目标是十分重要的。为了使你更好地了解自己,准确地评价自己,提高职业意识和责任感,清楚地知道今天与未来是相联接的,为了使同学们充分认识到今天做好每件事,会对未来产生影响,从而学会对自己负责任,对未来负责,有目标有追求,并通过对自己的分析,明确自己的兴趣、爱好、特点,明确自己的优势和不足,有意识完善自己,正确设定发展方向,初中部拟开展一次“我的人生规划设计”主题活动。希望全体同学积极参加。 《我的人生目标》 生命对于每个人来讲只有一次,七八十年的时间是一个即漫长然而又很短暂的过程,对于漫长与短暂的看法,由于每个人所处的环境的不同以及对人生看法的不同而有所差异。痛苦乏味的生活是漫长的,幸福多彩的人生是短暂的,

不懈奋斗的人生是漫长的,荒度无事的生活是短暂的,这取决于一个人站在什么样的立场来看待这个问题。在我看来,时间的长短并不重要,关键是要活的有意义、活的精彩,这或许是一个在任何人看来都无庸置疑的道理。每个人都希望自己的人生道路过得有意义,也都知道要为此付之以努力,但是到底什么样的人生能称的上有意义?毕竟这是一个很笼统的概念,它没有一个相同的标准来衡量,因为每个人的人生观是不同的。 在这里,我只想简单谈一谈我自己的人生目标,我对有意义的人生是如何理解的。我所期望的人生道路说起来或许比较简单,但它确实需 要我付出非常大的代价、付之以一生的努力。 不断追求、不断充实。追求是指追求更高的自身素质,充实是指充实更多的能够属于自己的知识。不同知识层次的人所流露出的个人修养、个人素质是不同的,这不是靠装腔作事表现出来的,也不是靠照搬照抄学来的,我确信这一点。说实话,我很怕被别人看不起,我希望自己的成就能够被别人所羡慕,不知道这是自尊心还是我自己的虚荣心在做怪。如果有一天,别人对我的能力产生了怀疑,甚至把我看扁,我真的不知道该如何去面对——想指责谁?却没的指责,只能怪自己不努力;想哭?却哭不出来,只能将酸楚眼泪流在心里。这种感受会是何等痛苦?何等难以忍受?人生最大的

开学第一课主题班会教案_2019开学第一课主题班会教案4篇

每个学期的开学第一课都很重要,因为开学第一课可以引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索,让学生了解制定人生目标的重要性,明白规划人生的步骤,提升人生生命价值。下面是为大家带来的2019年高一开学第一课主题班会教案,希望能帮到大家! 2019年高一开学第一课主题班会教案【篇一】 【主题背景】 西班牙的塞万提斯说过:“对未来的目标愈高,志向就愈可贵”。作为即将步入成人的学生,是否认真思考过自己的未来?是否对未来的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来,树立正确的人生目标,制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。 【教育目的】 引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。让学生了解制定人生目标的重要性,明白规划人生的步骤,提升人生生命价值。明确当前自身认识的局限性和行为的消极性,初步形成学生追求人生价值的意识,通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。 【活动重点】 学生对高考的理性思考。明确未来规划的价值追求及其践行的重要性。 【活动流程】 主持人:同学们,老师们,大家好!时值岁末,我们也来到了高一第一学期的新声!在此高中半程的分水岭,我们是否对人生有一个清晰的蓝图?对未来的人生有所设计呢?今天就让我们带着这样的思考进入“我的未来我做主”的主题班会课。 1、小品(角色扮演) 预期目标:通过观看小品引发同学们的思考,引入班会主题。 活动载体:以19世纪中叶为时间背景,大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景,以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人,在美国淘金时期奋斗50年后,成为三个不同领域的成功者为故事主要内容的小品。 方法与手段:通过观看小品,倾听其他同学在观看后的思索和感想,引发同学们自己对人生的规划的思考。 继而由主持人提出问题,由小品过渡到班会内容,思考自己的未来,对自己未来的人生有一个目标,有一个规划,并阐述规划人生的重要意义和。 备注:表演前期必须做好充分准备,尤其在小品内容和表演形式上。因为小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响,所以我们应该做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素,并

第一课 《人生规划》教案

第一课规划人生 教学目标: 1、让学生了解规划人生的重要性; 2、讨论并提供规划人生的方法; 3、通过讲述规划人生的重要性,让学生学会人生设计与规划。教学重点、难点: 1、让学生认识到规划人生的重要作用; 2、怎样制定科学的人生规划? 教学方式: 讲述和讨论 课前准备: 准备多个因为规划人生,最终获得成功的事例。 教学时间与场地 (一)教学时间:1课时 (二)教学场地:课室 教学步骤 1、讲故事导入课题。 故事的题目是《张艺谋与放牛娃》《高倩的人生规划》。先让学生自主阅读两个故事,读完故事后,问学生有什么体会?动笔写一写。 生:回答体会。 师:说明了规划人生对我们的成长影响很大,我们今天的课题就

是“规划人生”。 板书:规划人生 2、让同学们讲自己知道的有关“规划人生”的故事。老师进行总结。 师:讲“把一张纸折叠51次”故事。 师:同学们想想,这个例子说明了什么呢?说明了有的时候看得见的力量比看不见的力量更强大。 3、请同学们想想怎么制定科学的人生规划?同学们可以通过采访和调研进行。 A、谈理想--根据自身的特点选择职业 制定人生规划,第一步要明确自己的优势和兴趣爱好,然后分析哪些职业适合自己,哪些职业不适合自己,自己最喜欢那个职业,自己最擅长那个职业。因为只有适合自己的才是最好的,才可以在工作岗位上发挥自己特长,干出一番事业来。 请同学们认真思考并填写下面的表格。表格填写完毕后,所属门类相同的同学组成一个小组,小组内互相交流,并提出自己的见解。B、知职业---利用各种资源感知职业。 (1)采访身边的人物。采访之前,考虑好要问的问题,真正采集到自己最想要了解和知道的信息。 (2)利用网络资源。比如从网上搜索一些关于警察、律师、教师、公务员等的短视频等。

规划人生主题班会教案

规划人生主题班会教案 Final revision on November 26, 2020

“规划人生,演绎精彩”主题班会设计教案 教学目标: 1、知识与技能:认识到人生规划的重要性,并学会做简单的规划; 2、过程与方法:通过引导,懂得人生规划的重要性;通过讨论,检讨自己以往的成败得失;通过借鉴,学会如何合理规划人生; 3、情感态度与价值观:通过这次主题班会,认识到人生中规划的重要性,并确立高三的学习目标,进而学会如何用行动把梦想变成现实,树立积极进取的人生观。 教学形式:主题班会 教学方法:讲解与讨论结合 课时:一课时 教学过程: 一、导入 老师:同学们有没有思考过我们为什么活着活着是为什么生命有何意义人生的价值是什么相信每一个充满幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。于是,许许多多的青年带着这种困惑走进了中年,他们中有的人成功了,有的却失败了,更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后,他们才发现:人生有无数条单行的轨道,条条都通向未来,而他们的所谓“探索”,往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或许他们会终于明白:人生终究不是用来“探究”的,活着并精彩地演绎生活,才是惟一的人生。然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦! 心怀梦想,志存高远,人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而,有了规划,就一定会有成功的人生吗也不一定。同学们思考一下,你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果 学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题 上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是:你找不到基本航线,怎么办 肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中,调整适应,发展适应的长河中前进的。 在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标。问题在于,我们应该学会在远离目标的时侯,去创造条件,接近目标。所谓创造条件,本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的挚着,一种坚忍不拔的追求。 人的一生是漫长的,更是变动的。国家政策的调整,外在条件的变化,家境的变迁,突发事件的出现,都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积垫和一种成熟。 古人云:“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前,只要我们心中的火不灭,展开的翅不折,就一定能走出生活的沼泽,迎来人生的艳阳天。 记得有一首歌中唱道:“人生有梦才算美,几度风雨多轮回,苍桑摔出铁打汉,滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇,迎接挑战,自觉地在艰苦中磨练,做一个新世纪的铁打汉,震天雷吧!

职业规划主题班会教案

“把握你的发展命运” ——职业规划主题班会教案班会地点:13汽修 参会人:13汽修全体同学 一、班会目的 通过多种形式,在热烈的氛围下,让同学们开怀畅谈自己的未来职业,憧憬未来生活。同时让他们对自己的职业有一个规划,使他们明确自己在学校的学习目标以及以后人生的方向。 二、班会形式 职业测评、小组讨论等。 三、班会过程 播放歌曲《我的未来不是梦》,主题班会开始,孙吾同主持。 这是一个就业竞争十分激烈的年代,由过去的国家包分配到现在的就业双向选择,尽管在目前的买方市场状态下增加了学生的就业难度,但实际上也增加了我们的就业自由度。在选择空间更大的环境下,我们有更多的可能将未来的发展纳入自己设计的轨道中。而做好这一生涯规划、提升和新职业能力,则是我们把握命运的有效途径。 选择一份好工作最重要的是什么?最为重要的就是要把握好“发展需要与发展方向”,包括个人的内在需求、社会及组织的用人要求,以及自己的职业发展方向。 (一)、认识职业生涯 离开校园,走到社会,我们将面对一个全新的世界,我们将扮演一个全新的角色——职业人。职业,不仅是未来生活的基础,也是个人价值和社会价值的载体。 职业生涯是指个人在围绕每一生命阶段目标而进行的有目的的学习与工作活动中,所创造出的一种相对稳定的生活模式。 职业生涯伴随着人的成长和心理发展的全过程。我们先来了解一下职业生涯

发展的5个阶段: 1、成长期(从出生到14岁) 特征:经由父母、教师等重要他人的认同结果,形成自我概念任务:发展对工作的正确态度,并了解工作的意义 2、探索器(15~24岁) 特征:经由各种活动与工作经验,进行自我检讨、角色试探及职业试探,试图发现自己的职业方向 任务:职业偏好逐渐具体化、特殊化级追求实现 3、建立期(25~44岁) 特征:寻求适合的职业领域,逐步建立稳定的地位 任务:统整、稳固并求上进 4、维持期(45~65岁) 特征:逐渐取得相当地位,重点在于如何维持地位并面对新人的挑战 任务:维持既得的成就和地位 5、衰退期(65岁以上) 特征:停止原来的工作或退休,并寻求与以前不同的方式来满足需要 任务:减速、解脱、退休 (二)了解职业生涯规划 职业生涯规划简单来说就是,一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划。这个规划包括一个人的学习和成长目标,及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。那么,职业生涯规划究竟是怎么样的呢?我们可以这么认为,“我是谁?”“我在哪里?”“我往何处去?”“我如何到达?”这四个内容。 我是谁? 我是一个怎么样的人?我喜欢什么?我能够做什么?我看重什么?我的兴趣、能力、价值观、人格特质我处在什么样的环境?我能在这里做些什么我在哪里? 像我这样的人如何在这个环境中发挥功能我所处的环境条件、社会群体、工作世界、经济状况 我往何处去?

规划自我创意人生主题班会设计

“规划自我·创意人生”主题班会活动设计: 学生职业规划展示座谈会 班会时间:(待定) 班会主题:规划自我·创意人生 【活动准备】 组织班委进行讨论、策划方案;学生分组并布置任务;搜集主题班会资料;学生完成职业规划书;学生制作班会课件。 【活动形式】 本次班会是围绕“规划自我·创意人生”的主题活动,是即学生“自我认识”之后,对于职业规划目标的展示和评价。本次班会以学生展示、评委点评、专家辅导相结合的形式开展,以促进学生职业目标的确立和清晰化,为后续活动(职业能力发展、选择职业发展路线等)做好准备。 【活动分析】 每个人都渴望成功,渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成、家庭幸福,还是加官进爵、腰缠万贯。那么,怎样才能取得成功,如何才能拥有不一样的人生呢?大家似乎都很茫然。尤其是中职生,选择未来不仅仅是学生自己的兴趣爱好,条件和基础也是不得不考虑的因素,但青春年少的我们经常会因盲目热爱而蒙蔽了双眼,所以正确的目标和规划是我们前进路上的指路明灯。这堂“学生职业规划展示”的主题班会旨在通过学生对当前自身状况的反思,促使他们树立清晰明确的人生目标,无论是对其当前的学业,还是对其整个人生的发展都是至关重要的。 【活动目的】 1、使学生认识到展望理想、确认目标的重要性,并指导学生合理确立目标的方法; 2、目标明确后,如何根据目标制定职业规划,指导行动; 3、启发学生在行动过程中,持有自信、积极的心态才能最终走向成功。 【活动过程】 一、班会主题导入 播放背景音乐《最初的梦想》缓解课堂的紧张气氛,由主持人通过故事切入班会主题,活跃学生思维,提高课堂活动的积极性和学生的参与性。介绍专家。 二、主题活动正式开始 通过节目诗歌朗诵《理想》切入主题一:展望理想、确认目标 三、学生展示个人职业规划

职业生涯规划教学设计

第一讲:认识职业规划 教学目标: 认知目标: 澄清课程需求; 认识到在课程中自己应负的责任和如何投入; 认识到职业规划与自身职业发展的关系,产生投入课程的兴趣。 技能目标: 掌握职业规划的定义; 了解整体课程目的。 教学重点和难点: 学生对职业规划课程的需求方向和程度会有很多差异,和学生一起理清课程目的,使他们带着合理的期望上课,是保障学生能够在本课程中获得最大收获的保证。职业规划课程是一门实操课程,需要学生认真投入,课程一开始教师应注意帮助学生建立课堂规则,澄清所负责任,使学生真正能够为自己的职业发展负责。 教学过程: 一、澄清课堂需求 1. 案例讨论:四年前,刘早被某重点大学调剂录取到他并未填报的化学工程与工艺系。由于本科学习强调打基础,因此他对专业的了解不深,既说不上喜欢,也谈不上反感。大学毕业时,他被保送为另一名牌大学化工反应工程专业的“直博生”。读了一个学期以后,随着对专业了解的深入,刘早渐渐感到这个专业完全不适合他。因为这个专业对数学的要求很高,而数学偏偏是他的弱项;该学科需要较强的逻辑思维能力,而他却长于形象思维。而且他希望自己能够学习与实践结合得更紧密的应用学科。 1) 问题:你有类似的困惑吗?你的困惑是什么?你对课程的期待是什么? 2) 请学生找到其他两位学生,组成三人组,相互介绍姓名、班级、自己在职业发展方面的困惑。 3) 换组,说同样的内容。 4) 重复第二步。 5) 让至少三名学生到前面介绍自己和刚才谈到的培训需求。 6) 总结: i. 学生的困惑

ii. 学生提出的需求 2. 课程目的介绍讲解 介绍课程目的。回应学生提出的课程期望,澄清一些不切实际的期望,使学生对下面的学习有明确的认识和心理准备。 3. 课程规则制定 讨论:自己需要做什么才能保障课程的有效性(课堂规则应该是什么)? 1) 3 人小组讨论,最好找自己不熟悉的同学。 2) 小组代表发言,用彩笔将发言记录于大白纸上。 3) 总结并和所有学生确认课堂规则。 二、职业规划简介 1. 工作、生涯与职业规划 a) 提问:对“职位”、“工作”、“职业”、“事业”、“生涯”的理解是什么? b) 请几位同学回答 c) 总结:“生涯”≠“工作”,“生涯规划”≠“找工作”。职业(生涯)规划是一个过程,规划的功能在于为生涯设定目标,并找出达成目标所需采取的步骤。 职位(Professional Position):是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此,职位和参与工作的个人相对应,有多少参与工作的个人,就有多少个职位。例如,一个足球队需要11 个队员,意味着这个足球队中有11 个职位,而无论这些职位是前锋还是后卫。 工作(Job):是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如,一个足球队中有左前锋和右前锋,而它们都是一个工作,即前锋。 职业(Occupation):是在不同的专业领域中一系列相似的服务。例如,运动员是一种职业。 职业生涯(Career):这个概念的含义曾随着时间的推移发生过很多变化。在70 年代,职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面。随后,又有很多新的意义被纳入到“职业生涯”的概念中,其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。从经济的观点来看,职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色,它们和个人的职业发展过程相联系,是个人接受培训教育以及职业发 展所形成的结果。从职业发展的过程来看,职业生涯被看成是“在个人的一生中,由于心理、社会、经济、生理及机遇等因素相互作用所造成的工作、职业的发展变化。职业的发展是个人发展中的一个最主要的方面,它跨越人的整个一生并涵盖个人的自我概念、

规划人生主题班会教案

“规划人生,演绎精彩”主题班会设计教案教学目标: 1、知识与技能:认识到人生规划的重要性,并学会做简单的规划; 2、过程与方法:通过引导,懂得人生规划的重要性;通过讨论,检讨自己以往的成败得失;通过借鉴,学会如何合理规划人生; 3、情感态度与价值观:通过这次主题班会,认识到人生中规划的重要性,并确立高三的学习目标,进而学会如何用行动把梦想变成现实,树立积极进取的人生观。 教学形式:主题班会 教学方法:讲解与讨论结合 课时:一课时 教学过程: 一、导入 老师:同学们有没有思考过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?相信每一个充满幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。于是,许许多多的青年带着这种困惑走进了中年,他们中有的人成功了,有的却失败了,更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后,他们才发现:人生有无数条单行的轨道,条条都通向未来,而他们的所谓“探索”,往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或许他们会终于明白:人生终究不是用来“探究”的,活着并精彩地演绎生活,才是惟一的人生。然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦! 心怀梦想,志存高远,人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而,有了规划,就一定会有成功的人生吗?也不一定。同学们思考一下,你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果? 学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题 上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是:你找不到基本航线,怎么办? 肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中,调整适应,发展适应的长河中前进的。 在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标。问题在于,我们应该学会在远离目标的时侯,去创造条件,接近目标。所谓创造条件,本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的挚着,一种坚忍不拔的追求。 人的一生是漫长的,更是变动的。国家政策的调整,外在条件的变化,家境的变迁,突发事件的出现,都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积垫和一种成熟。 古人云:“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前,只要我们心中的火不灭,展开的翅不折,就一定能走出生活的沼泽,迎来人生的艳阳天。 记得有一首歌中唱道:“人生有梦才算美,几度风雨多轮回,苍桑摔出铁打汉,滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇,迎接挑战,自觉地在艰苦中磨练,做一个新世纪的铁打汉,震天雷吧! 一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因

高一主题班会《如何进行高中生涯规划》班会教案

《如何规划高中生涯》班会课教案 一、引言 学生的每一次升学都会带来心灵上的一次成长,特别是从初中升上高中的学生们.由于青春期的特殊心理特点,他们对生活充满希望与期待,他们对未来有许许多多的诱人梦想。然而,现实生活中的种种挑战与挫折时常让他们产生不安、迷茫与困惑。如何帮助学生规划高中生活,如何帮助学生确定适合自己的梦想,实现自己的梦想需要哪些品质作为基石,需要哪些行动作为保障?在高一的这个特殊而又关键的时期里,教师(特别是班主任)要给学生以一定的指导与帮助! 特别注意: 请老师在拿到班会课素材包,请注意,素材拷贝的时候,需要整体文件夹拷贝,不然会导致ppt内素材丢失。 班主任老师拿到PPT后,请将PPT首页中的班级更改,浏览全部内容后,观看视频是否可以打开,如果视频不能直接打开可直接打开文件夹进行点击视频。(若观看视频中途需要退出,请点击键盘esc键或者电子屏退出键) 班主任老师可在原PPT的基础上,根据本班实际情况稍作修改后直接使用,也可根据素材自行制作一个新PPT。 二、班会主题 如何规划高中生涯 三、班会目的

1.?引导学生合理规划自己的高中生活,树立克服困难的勇者精神,信心百倍的为自己的梦想打好基础.。 2.?帮助学生更好的找准自己的位置,树立适合自己的梦想.。 3.?通过一些名人成功的案例和名言为学生树立榜样,同时给学生实现自己的梦想提供指导。 4.?通过同学们的互相交流,提高彼此之间的了解与信任,从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。 四、班会流程 1.班会课前的课间:播放音乐《最初的梦想》(已经插入到ppt第一页上,点击小喇叭即可) 2.案例及设问引入主题: 与学生互动,引导反思高中生活的半年时光。 (1)你们想拥有怎样的人生呢?(各种职业呈现) (2)你们希望命运是掌握在自己手中,还是随遇而安呢? (3)回忆你高中的半年,你是否有所积累?是否顾此失彼,盲目度日? 3.生涯规划释义、互动 (1)什么是生涯?(对生涯规划进行剖析解释,从字面意思渗透到深层含义)(2)我们为什么要进行生涯规划?(根据数据调查,揭示高中生进行生涯规划的重要

规划人生 演绎精彩主题班会教案

“规划人生,演绎精彩”主题班会设计 林志臻 主题班会目标: 知识与技能:认识到人生规划的重要性,并学会做简单的规划;情感态度与价值观:通过这次主题班会,认识到人生中规划的重要性,进而学会如何用行动把梦想变成现实,树立积极进取的人生观。 主题班会过程: 一、导入 主持人:同学们有没有思考过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?相信每一个充满幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。于是,许许多多的青年带着这种困惑走进了中年,他们中有的人成功了,有的却失败了,更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后,他们才发现:人生有无数条单行的轨道,条条都通向未来,而他们的所谓“探索”,往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或许他们会终于明白:人生终究不是用来“探究”的,活着并精彩地演绎生活,才是惟一的人生。 然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦! A:心怀梦想,志存高远,人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。 B:人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我

们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。 A:然而,有了规划,就一定会有成功的人生吗?也不一定。同学们思考一下,你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果? B:学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题 主持人:上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是:你找不到基本航线,怎么办? 肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中,调整适应,发展适应的长河中前进的。 在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标。问题在于,我们应该学会在远离目标的时侯,去创造条件,接近目标。所谓创造条件,本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的挚着,一种坚忍不拔的追求。 人的一生是漫长的,更是变动的。国家政策的调整,外在条件的变化,家境的变迁,突发事件的出现,都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积垫和一种成熟。 古人云:“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前,只要我们心中的火不灭,展开的翅不折,就一定能走出生活的沼泽,迎来

生涯规划班会课教学设计说明

规划现在,演绎未来 【适用年级】中职一年级 【班会背景】 现在,社会竞争日趋激烈,“预则立,不预则废”,生涯规划显得十分重要,其前提是正确认识自我。因此,要求高中一年级学生就应当制定符合自身实际情况的生涯规划,选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业,上大学以后还要重新认识自我,调整自己的生涯规划,并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备,努力实施生涯规划。 【班会目的】 通过本次职业生涯规划主题班会课,培养同学们对自己的未来的职业意识,认识到自我规划的重要性和必要性,增加同学们对学习的兴趣。让学生了解到职业生涯的目标对于职业的影响和指导的作用。 【班会重点】 职业生涯规划之“认识自我”;“做一个有梦之人” 【班会难点】 职业生涯规划之“规划自我,赢得未来”;“为梦起航” 【课前准备】 电脑、音响、报纸(若干份)、剪刀(6把)、透明胶或者胶水(7卷或7瓶);白纸条(44条);8开白纸(44张) 【班会实录】 班会开始,学生齐唱《我的未来不是梦》。 老师:现在,社会竞争日趋激烈,“预则立,不预则废”,生涯规划显得十分

重要,其前提是正确认识自我,调整自己的生涯规划,并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备,努力实施生涯规划。今天我们就来个“规划现在,演绎未来”的探讨,下面我宣布主题班会现在开始!(全班学生热烈鼓掌)老师:首先,让我们做一个“撕纸的游戏”。 导入阶段: 撕纸游戏——认识自我,我有我的young 用一张8开的白纸,闭上眼睛,听着老师的提示做。先把纸对折,在对折后的纸的左上角上撕掉一块;再次把纸对折,在对折后的纸的右上角撕掉一块纸;最后一次把纸对折,在对折的纸的对折角处把纸撕掉。好,现在,请大家把眼睛睁开,打开自己手中的白纸,看看自己的手中被撕过的白纸的形状图案,再看看别人的,有什么不一样?为什么? 学生相互观察,并回答老师的问题。 老师:教师引出“认识自我——我有我的young”。 老师小结:我们每一个人都有自己的不一样,对不同的事或人有不同的想法,对同样的事物或人也会有不一样的看法和做法,看看你们手中图案和别人手中的图案,就说明了这一点,虽然那是在同一个老师的指导下进行的,但是,不同的人,顺着自己的感觉就会得到不一样的图案。每一个人都有每一个人特点和优势,那就是我有我的young! 欣赏卓君的视频——做一个有梦之人 卓君来自广西南宁市武鸣县府城镇大墩屯,村里唯一一个读大学的,跳舞纯属自娱自乐,看到反光的东西,听到音乐就会情不自禁的跳。“不求与人相比,但求超越自己”。学习街舞纯上网看视频自学;音乐剪切,挑选音乐也是上网自

《畅谈理想 规划人生》主题班会

一、策划准备 1、成立策划组、筛选主持人 2、flash歌曲《我的未来不是梦》、《真心英雄》 3、相声《理想的翅膀》 4、演讲稿《15年后的我们》 5、制作演示文稿)幻灯片 二、预设方案 (一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义 (二)、畅谈理想,明确自己人生目标 (三)、规划自己的人生 (四)、总结性演讲,结束班会 三、活动过程 (一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义 欣赏歌曲《我的未来不是梦》(用flash,穿插班级学生活动照片) 主持人(男):尊敬的老师们! 主持人(女):亲爱的同学们! 主持人(合):大家好! 主持人(男):伴随着这首催人奋进的《我的未来不是梦》拉开了我们《畅谈理想规划人生》主题班会的序幕。 主持人(女):理想是个诱人的字眼。理想是人生前进的催化剂 主持人(男):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。 主持人(女):一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,就像建筑大厦没有设计图纸。 主持人(男):没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活的希望; 主持人(女):罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。 主持人(男):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。 主持人(女):上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明灯--理想。那么,什么是理想?(学生a:理想就是对未来的向往和憧憬。) (二)、畅谈理想,明确自己人生目标 学生a:(扮演小记者,介绍自己并采访数名同学的理想和为什么要树立这个理想。) 小记者:很高兴来到75班,听说七年(5)班正在开一个理想主题班会,那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大理想吧!

中职学校我规划我精彩主题班会教案

中职学校我规划我精彩主题班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

我规划我精彩----职业生涯规划主题班会教案 时间:2012年12月17日下午第六节地点:四号楼4301 班级:12春电梯1班主持人:邓俊杰李俊锋 活动主题:职业生涯规划之我规划我精彩 活动背景: 科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标;有利于指导学生在校学习;有利于适应社会经济发展和人尽其才。职业生涯规划中的具体措施和安排,能不断鞭策自己,督促自己努力实现职业理想。 职校是人生承前启后的一个重要阶段,也是职业生涯的前期准备阶段,合理科学的职业生涯规划是未来职业道路的奠基石。 活动目的: 通过举办以“合理规划未来,我规划我精彩”为主题的职业生涯规划主题班会,帮助我们中职学生通过制定个人发展规划,引导学生为了理想、规划而奋斗,同时树立正确的择业、就业观念,尽早明确自己的奋斗目标和努力方向,寻找自己素质能力与职业要求之间的差距,自觉提高职场竞争力,促进自己全面发展,让自己能赢地起跑线上,最终实现自己的职业梦想。 课前准备: 1、了解学生对职业生涯规划的理解及规划情况。 2、学生准备故事讲述、小品表演、情景表演、职业生涯演讲等。 3、制作多媒体辅助课件。

活动过程及内容: 一、职业生涯规划的重要性 通过故事《一位中职生的成功》以及情景剧《相遇》使学生知道 职业生涯规划在人生中的重要性. 二、自我认知,职业认知 关于职业生涯知识讨论及问答(用抽签助手进行提问) 三、职业生涯规划演讲 学生代表进行职业生涯规划《我的未来不是梦》展示 四、班主任总结 作为一名职业学校的学生,面对就业形势严峻的未来,我们应该做到理性的面对现实,面对自我,学会做人,学会做事。一旦决定要在这条路上走下去,就要继续努力发扬自己的优势虚心进取,时刻做好充分应对困难和挑战的准备。 一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生,主动适应、利用各种变化,我们需要定期评估、反馈、调 整、优化自己的职业生涯规划。 我相信“凡事预则立,不预则废。”在短暂的职校学习时间里,规划好自己的职业生涯,努力完善自己,为面对社会做好充分的准备,未雨绸缪,让自己的人生在雨后呈现一道美丽的彩虹。 五、全班同学宣誓 我要规划好我的职业生涯,我要精彩的人生,我的未来不是梦! 六、主持人宣布主题班会结束

九年级人生规划教案

人生规划教案 (九年级) 龙都街道吕标初中

第1课时《劳动创造了财富》 教学目标: 1、引导学生与家长交谈,观察家长或周围的劳动者一天的工作情况,体会劳动创造了财富,同时也激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识,树立正确的劳动观念。 教学重点、难点: 1、激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识。 教学准备:观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。 教学方法:小组内交流 课型:新授课 教学过程: 一、导入新课: 劳动创造了人类,劳动创造了美,劳动又是艰苦的,辛劳的。 二、策划 1、恳谈会需要做哪些准备?在小组内讨论交流。 2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。 三、行动 1、向家长发邀请函。 2、回家后观察父母忙碌的一天,做记录 3、统计一年来家庭的劳动成果,从中感受劳动的报偿。 四、恳谈会 1、与家长沟通,谈谈自己对劳动的看法。 2、听取家长的建议。 五、小结: 通过同学们的交流,我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的,他们不仅要完成自己的本职工作,还要照顾我们的生活。由此,我们可以看出劳动创造了美好的生活,劳动是辛苦的,也是辛苦的。 六、展示我们有关“劳动”的图片, 欣赏这些劳动场面的图片,大家说一说,议一议。

第2课时劳动者的主要权利和义务 导入新课: 劳动者的主人翁地位,具体说就是劳动者是国家的主人。它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成,是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课:第二节劳动者的权利和义务(板书) 一、劳动者的主要权利和义务(板书)劳动者依法享有的主要权利(板书) (1)什么是劳动者的权利(板书) 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。(教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。)第一,劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容,思考并回答以下问题:我国的劳动法是哪一年颁布的?它是一部什么样的法律?它的颁布实施标着什么?(学生回答后教师归纳)我国的劳动法是1994年7月5日颁布的,并于1995年1月1日起正式实施。 劳动者享有取得劳动报酬的权利(板书) (学生回答后教师归纳)在我国,公有制经济是主体。在公有制经济中,个人消费品的分配实行按劳分配原则,它是通过一定的劳动报酬的形式来实现的。在全民所有制经济和城镇集体所有制经济中普遍实行工资制,另外还有奖金和津贴等。在农村普遍实行的分配形式是联产计酬,即以家庭为生产单位和分配单位,在完成上缴国家和集体的任务后,剩下的(大部分)全归自己。除以上按劳分配外,还存在其他分配方式,如按个体劳动者的劳动成果分配、按资金分配(私营企业的收入、利息收入、股息收入)经营风险收入、按资本和劳动力价值分配。 劳动者享有休息、休假的权利。(板书) 我国劳动法规定:劳动者每日工作时间不得超过8个小时,平均每周工作时间不超过44小时,用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。用人单位在元旦、春节、国际劳动节、国庆节以及法律、法规规定的其他休假日期间,应当依法安排劳动者休假。女工在生育期间享受不少于90天的产假。为了使以上劳动者休息、休假的权利能得以充分实现,国家还提供了种种物质保证。如增设疗养院、休养所、公共文化设施、游乐场所、旅游景点等。 劳动者享有获得劳动安全卫生保护的权利(板书) 我国劳动法规定:劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程;还要落实对未成年

理想与人生规划主题班会教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 理想与人生规划主题班会教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Ideal and Life Planning Theme Class 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

理想与人生规划主题班会 一、策划准备 1、成立策划组、筛选主持人 2、flash歌曲《我的未来不是梦》、《真心英雄》 3、相声《理想的翅膀》 4、演讲稿《15年后的我们》 5、制作演示文稿)幻灯片 二、预设方案 (一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义 (二)、畅谈理想,明确自己人生目标 (三)、规划自己的人生 (四)、总结性演讲,结束班会 三、活动过程 (一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义 欣赏歌曲《我的未来不是梦》(用flash,穿插班级学生活动照片) 主持人(男):尊敬的老师们! 主持人(女):亲爱的同学们!

主持人(合):大家好! 主持人(男):伴随着这首催人奋进的《我的未来不是梦》拉开了我们《畅谈理想规划人生》主题班会的序幕。 主持人(女):理想是个诱人的字眼。理想是人生前进的催化剂 主持人(男):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。 主持人(女):一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,就像建筑大厦没有设计图纸。 主持人(男):没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活的希望; 主持人(女):罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。 主持人(男):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。 主持人(女):上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明灯--理想。那么,什么是理想? (学生a:理想就是对未来的向往和憧憬。) (二)、畅谈理想,明确自己人生目标 学生a:(扮演小记者,介绍自己并采访数名同学的理想和为什么要树立这个理想。)

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